«ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА высшего профессионального образования по направлению подготовки 230700.62 ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА квалификация (степень): бакалавр нормативный срок обучения 4 года профили: 1. ...»

Министерство образования и науки РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

«Московский государственный университет экономики, статистики и

информатики (МЭСИ)»

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

высшего профессионального образования

по направлению подготовки 230700.62 ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА квалификация (степень): бакалавр нормативный срок обучения 4 года профили:

1. Прикладная информатика в экономике 2. Прикладная информатика в менеджменте 3. Прикладная информатика в образовании Москва 2013

1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Требования к компетентностно-ориентированной вузовской ООП ВПО разработаны с учетом «Разъяснений по формированию примерных основных образовательных программ высшего профессионального образования в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов», представленных в Приложении к письму Департамента государственной политики в образовании № 03-2672 от 28 декабря 2009 г.

Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО) по направлению подготовки разрабатывается на основе требований соответствующего федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) совместно с объединениями работодателей.

Основная образовательная программа включает в себя следующие элементы:

Титульный лист 1. Общие положения 1.1. Определение ООП 1.2. Нормативные документы для разработки ООП по направлению подготовки 1.3. Общая характеристика ООП ВПО 1.4. Требования к абитуриенту 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП по направлению подготовки 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения данной 3.

ООП 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП по направлению подготовки 4.1. Календарный учебный график 4.2. Учебный план подготовки 4.3. Рабочие программы учебных дисциплин (модулей) 4.4. Программы учебной и производственной практик 5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП по направлению подготовки Характеристика среды Университета, обеспечивающей развитие 6.

общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП по направлению подготовки 7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости в промежуточной аттестации 7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП Другие нормативно-методические документы и материалы, 8.

обеспечивающие качество подготовки обучающихся 9. Список разработчиков ООП, экспертов 1.1. Определение ООП ООП, реализуемая ФБГОУ ВПО «Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ)» по направлению подготовки ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА и профилям подготовки «Прикладная информатика в экономике», «Прикладная информатика в менеджменте», «Прикладная информатика в образовании» представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендаций примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

ООП включает в себя следующие характеристики: направление, профиль подготовки и квалификацию выпускника, цель ООП, требования к выпускникам (требования к результатам освоения программы), требования к абитуриентам, сроки освоения и трудоемкость ООП, документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса, в том числе учебные планы (по формам обучения), программы учебных дисциплин и (или) модулей, практик, учебно-методические комплексы, графики учебного процесса, ресурсное обеспечение ООП (кадровое, учебно методическое, информационное и материально-техническое обеспечение), характеристики среды вуза, обеспечивающей развитие профессиональных и социально-личностных качеств выпускника, описание образовательных технологий, применяемых вузом при реализации ООП, а также описание системы оценки качества подготовки студентов и выпускников, материалы и результаты внешней оценки качества реализации ООП.

ООП ежегодно пересматривается и обновляется в части содержания учебных планов, состава и содержания рабочих программ дисциплин (модулей), программ учебной и производственной практик, методических материалов, обеспечивающих реализацию соответствующей образовательной технологии с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы в рамках, допустимых ФГОС.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП по направлению Нормативную правовую базу разработки ООП составляют:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от июля 1992 года № 3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года № 125-ФЗ);

утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее – Типовое положение о вузе);

направлению подготовки ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА высшего Министерства образования и науки Российской Федерации от «22»

декабря 2009 г., № 783;

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Примерная основная образовательная программа по направлению подготовки;

экономики, статистики и информатики (МЭСИ)»;

Локальные нормативные акты.

информатика».

ООП бакалавриата по направлению «Прикладная информатика»

предназначена для методического обеспечения учебного процесса и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки бакалавров.

1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата по направлению «Прикладная информатика».

Срок освоения ООП по очной форме обучения - 4 года в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению.

Сроки освоения ООП по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения – 4,5 года на основании решения ученого совета высшего учебного заведения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению.

1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата по направлению «Прикладная информатика».

Трудоемкость освоения ООП - 240 зачетных единиц за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, свидетельствующий об освоении содержания образования полной средней школы и наличия сформированных компетенций, включая, в том числе, знание базовых ценностей мировой культуры; владение государственным языком общения, понимание законов развития природы и общества; способность занимать активную гражданскую позицию и навыки самооценки.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП по 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности бакалавров включает:

системный анализ прикладной области, формализация решения прикладных задач и процессов ИС;

разработка требований к созданию и развитию ИС и ее компонентов;

технико-экономическое обоснование проектных решений;

разработка проектов автоматизации и информатизации прикладных процессов и создание ИС в прикладных областях;

реализация проектных решений с использованием современных информационно-коммуникационных технологий и технологий программирования;

внедрение проектов автоматизации решения прикладных задач и создания ИС;

управление проектами информатизации предприятий и организаций;

обучение и консалтинг по автоматизации решения прикладных задач;

сопровождение и эксплуатация ИС;

обеспечение качества автоматизации и информатизации решения прикладных задач и создания ИС.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки «Прикладная информатика» являются:

данные, информация, знания;

прикладные и информационные процессы;

прикладные информационные системы.

Особенности объектов профессиональной деятельности определяются характером прикладной области, уточняемой спецификой профилей подготовки, к которым относятся: Экономика, Менеджмент, Образование.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 230700 Прикладная информатика готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

производственно-технологическая;

организационно-управленческая;

аналитическая;

научно-исследовательская.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника информатика науки должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

проектная:

проведение обследования прикладной области в соответствии с профилем подготовки; моделирование прикладных и информационных процессов; формирование требований к информатизации и автоматизации прикладных процессов; технико-экономическое обоснование проектных решений, составление технических заданий на автоматизацию и информатизацию решения прикладных задач, техническое проектирование ИС в соответствии со спецификой профиля подготовки; программирование, тестирование и документирование приложений; аттестация и верификация ИС;

производственно-технологическая деятельность автоматизированное решение прикладных задач операционного и аналитического характера; информационное обеспечение прикладных процессов; внедрение, адаптация, настройка и интеграция проектных решений по созданию ИС; сопровождение и эксплуатации ИС;

организационно-управленческая деятельность участие в организации и управлении информационными процессами, ресурсами, системами, сервисами; использование функциональных и технологических стандартов; обучение и консультирование пользователей в процессе эксплуатации ИС; участие в переговорах с заказчиком; презентация проектов;

аналитическая деятельность автоматизированного решения прикладных задач; анализ и выбор методов и средств автоматизации и информатизации прикладных процессов на основе современных информационно-коммуникационных технологий; оценка затрат и надежности проектных решений;

научно-исследовательская деятельность применение системного подхода к автоматизации и информатизации решения прикладных задач, к построению информационных систем на основе современных информационно-коммуникационных технологий; подготовка обзоров, аннотаций, составление рефератов, научных докладов, публикаций, и библиографии по НИР в области прикладной информатики.

3. Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения Структура ООП бакалавриата отражает дисциплины базовой и вариативной части учебных циклов Б.1, Б.2 и Б.3; планируемые результаты освоения по циклам в виде кодов компетенций, формируемых в процессе реализации образовательной программы, и в форме требований: знать, уметь владеть; трудоемкость учебных дисциплин (модулей), выраженную в зачетных единицах.

Структура ООП для подготовки бакалавров по направлению подготовки УЦ и проектируемые результаты кость дисциплин для формируемых ООП их освоения (зачетные разработки компетенций Б.1Гуманитарный, социальный и 30 - 40 Философия ОК-1 части цикла обучающийся должен: Экономическая ОК-6 В результате изучения базовой математическаяОК-8

I. ПРОГРАММНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОК-1

II. ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ И СИСТЕМЫ

Трудоемкость циклов Б.1, Б.2, Б.3 включает все виды текущей и промежуточных аттестаций 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП по направлению В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки «Прикладная информатика»

содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля;

рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей);

материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

последовательность реализации ООП ВПО по направлению «Прикладная информатика», включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, а также каникулы.

Календарный учебный график представлен в Приложении 1.

Учебный план отображает логическую последовательность освоения циклов и разделов ООП, обеспечивающих формирование компетенций. При составлении учебного плана вуз должен руководствоваться общими требованиями к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированными в разделе 7 ФГОС ВПО по направлению подготовки.

В учебном плане отображается логическая последовательность обеспечивающих формирование компетенций. Указывается общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

В базовых частях учебных циклов указывается перечень базовых дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.

В вариативных частях учебных циклов вуз самостоятельно формирует перечень и последовательность модулей и дисциплин с учетом рекомендаций соответствующей примерной ООП ВПО.

Основная образовательная программа должна содержать дисциплины по выбору студентов в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по циклам Б.1, Б.2 и Б.3., хотя эти дисциплины не обязательно должны присутствовать в каждом цикле. Порядок формирования перечня дисциплин по выбору обучающихся устанавливает Ученый совет вуза.

Для каждой дисциплины, модуля, практики указываются виды учебной работы и формы промежуточной аттестации. Реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, проведение форумов и выполнение групповых семестровых заданий и курсовых работ в интернет-среде, электронное тестирование знаний, умений и навыков) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов с возможным использованием электронных средств проведения видеоконференций и видеолекций.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению «Прикладная информатика» максимальный объем учебных занятий обучающихся не может составлять более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно к ООП и являющихся необязательными для изучения обучающимися. Объем факультативных дисциплин не должен превышать 10 зачетных единиц за весь период обучения.

определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 20 процентов аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 40 процентов аудиторных занятий.

В случае реализации ООП бакалавриата в иных формах обучения максимальный объем аудиторных занятий устанавливается в соответствии с Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г.

№ 71 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2008, № 8, ст. 731).

Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 7-10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.

Рабочий и базовый учебные планы по направлению «Прикладная информатика» представлены в Приложении 2.

4.3. Рабочие программы учебных дисциплин (модулей) В учебной программе каждой дисциплины (модуля, курса) четко сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП.

Аннотации дисциплин учебного плана «Прикладная информатика»

Б1. ГУМАНИТАРНЫЙ, СОЦИАЛЬНЫЙ И ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ

БАЗОВАЯ ЧАСТЬ

ФИЛОСОФИЯ

Дисциплина относится к базовой части Гуманитарного, социального и Цели и задачи дисциплины: формирование у студентов представлений о проблематике и языке философии, ее средствах и методах, понятиях и категориях, об истории философии и ее современных проблемах для самостоятельной ориентации не только в отвлеченных научно-философских понятиях и категориях, но и в не менее сложных взаимосвязях жизненной реальности, во всей их полноте, глубине и противоречивости.

Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-11, ПК-2, ПК-4, ПК-21, ПКВ результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: место и роль философии в культуре; структуру философского знания;

проблему истины; действительности, мышления, логики и языка; научное и вненаучное знание; критерии научности; структуру научного познания, его методы и формы; основную проблематику философии и осознанно ориентироваться в истории человеческой мысли, в основных проблемах, касающихся условий формирования личности, свободы и ответственности, отношения к другим людям, к социальным и этическим проблемам развития современной культуры, науки, техники, понимания необходимости сохранения окружающей культурной и природной среды.

Уметь: использовать методы научного познания в профессиональной области; самостоятельно анализировать и оценивать те или иные мировоззренческие и этические позиции окружающих людей, общества в целом, государств и политических режимов, должен задумываться над вопросами: Откуда я пришел в этот мир, и что я должен в нем делать, чтобы оправдать свое назначение человека? В чем заключается это назначение? Что такое любовь, смерть, творчество, вера? Студент должен понимать: чтобы быть человеком, нужно научиться философски мыслить и думать.

Владеть: навыками применения знаний по основным категориям философии в учебной и научной деятельности, методами и формами проведения научных исследований, подготовки и написания научных статей, проведения дискуссий, полемики, диалога, обзоров по философской проблематике.

Содержание дисциплины:

Тема 1. Философия: смысл и предназначение Тема 2. Основные этапы и направления развития философии Тема 3. Общество: основы философского анализа.

Тема 4. Общество как саморазвивающаяся система.

Тема 5. Движущие силы и субъекты социального развития. Человек и исторический процесс.

ИСТОРИЯ

Дисциплина относится к базовой части Гуманитарного, социального и Цели и задачи дисциплины: формирование у студентов системных представлений об историческом пути России от эпохи расселения восточных славян и создания Древнерусского государства до настоящего времени в контексте всемирной истории, через призму выявления воздействия мощных цивилизационно формирующих центров – Востока и Запада. Изучение реформ и контрреформ, проводимых в стране; прогрессивных и регрессивных процессов в обществе; возможных альтернатив социального и политического развития общества, появляющихся на переломных этапах его истории;

коллизий борьбы вокруг проблемы исторического выбора и причин победы определенных сил в тот или иной момент.

Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-5, ОК-11, ПК-2, ПК-22.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: сущность, формы, функции исторического знания; методы и источники изучения истории; методы исторического познания; сущность, познавательный потенциал и соотношение формационного и цивилизационного подходов к истории, исторические типы цивилизаций;

историю России - неотъемлемую часть всемирной истории; социальноэкономические и политические процессы в истории России с древнейших времен до конца XVII в.; основные положения теории модернизации России в XVШ – XIX вв.; тенденции становления тоталитаризма в результате первых политических преобразований советской власти; основные «модели»

строительства социализма, используемые большевистским режимом;

основные события, истоки, уроки и последствия Второй мировой и Великой Отечественной войн; причины кризиса власти в стране после смерти Сталина;

сущность периода «оттепели». Суть основных противоречий экономического, политического, социального и духовного развития страны в 70-х -80-х гг.;

причины начала реформаторского процесса с середины 80-х гг., основные этапы трансформации российского общества в период 1985 – 1991 гг.;

основные направления радикально-либеральной модернизации 90-х годов;

динамику перемен в стране в начале XXI века.

Уметь: проводить исторический анализ событий; выделять основные периоды русской истории, анализировать их содержание, сущность и специфику, структурировать исторический материал; рассматривать историю России в сравнении с историей стран Запада и Востока, грамотно проводить исторические параллели; аргументированно защищать свою точку зрения;

критически относиться к предвзятым и односторонним суждениям, которые часто встречаются в публицистических статьях по истории; самостоятельно искать ответы на сложные вопросы современности, опираясь на опыт истории; пользоваться электронными информационными ресурсами.

Владеть: приемами исторического анализа и исследования; навыками письменного рецензирования, аннотирования, написания аналитических записок, обзорных работ по ряду исторических статей, реферативных работ.

Тема 1. Методология и теория исторической науки. Россия в мировом историческом процессе.

Тема 2. Место средневековья во всемирно-историческом процессе. История России с древнейших времен до конца 17 века. Основные этапы становления государственности.

Тема 3. Мировая история: переход к новому времени. 18 век в Западноевропейской и Российской истории: модернизация и просвещение.

Особенности российской модернизации.

Тема 4. Основные тенденции развития всемирной истории в 19 веке.

Российская империя в 19 веке. Проблемы модернизации страны.

Тема 5. Место 20 века во всемирно-историческом процессе. Россия в начале 20 века: революция или реформа?

Тема 6. Социально-экономическое и политическое развитие страны в первое десятилетие советской власти.

Тема 7. Советское общество в 30-е годы.

Тема 8. СССР в годы Второй мировой и Великой Отечественной войны.

Послевоенный мир (1945 – 1953 гг).

Тема 9. Советское общество 50-х – 80-х годов. От первых попыток либерализации системы к глобальному кризису (50-е – 80-е годы столетия).

Тема 10. От попыток перестройки системы к смене модели общественного развития (1985-наст. время.)

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

Дисциплина относится к базовой части Гуманитарного, социального и Цели и задачи дисциплины: Формирование у студентов такого объема языковых данных, на базе которого отрабатываются коммуникативные компетенции в различных сферах общения социально-базового, социальнокультурного, межкультурного и профессионально-делового характера.

Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование конкретных общекультурных компетенций: ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОКПК-3, ПК-7, ПК-11, ПК-20, ПК-22.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: лексический минимум иностранного языка общего и профессионального характера; грамматические основы, обеспечивающие коммуникацию общего и профессионального характера без искажения смысла при письменном и устном общении; фонетические, грамматические и лексические структуры устной и письменной речи в определенном объеме;

словообразовательную структуру общенаучного и терминологического слоя текста по специализации, лексику делового, национально-культурного общения, лексическое наполнение деловой корреспонденции.

Уметь: общаться с зарубежными коллегами на одном из иностранных языков, осуществлять перевод профессиональных текстов; работать с профессиональной литературой в печатном и электронном виде, т.е. овладеть всеми видами чтения (просмотрового, ознакомительного, изучающего, поискового); вести деловую и личную переписку, составлять заявления, заявки; делать рабочие записи при чтении и аудировании текста; готовить устные сообщения на заданную тему; вести телефонные переговоры;

аргументировать свою точку зрения.

Владеть навыками: разговорной речи на одном из иностранных языков и профессионально-ориентированного перевода текстов, относящихся к различным видам основной профессиональной деятельности; всеми видами речевой деятельности в социально-культурном и профессиональном общении на иностранном языке, технологиями работы в среде e-learning.

Содержание дисциплины:

1. Английский язык – базовый уровень.

Раздел 1. A Course of Business English Learning Раздел 2. Practice in Writing Business Letters Раздел 3. Communicate in English Раздел 4. Лексические основы чтения текстов по экономике Раздел 5. A Course of Basic English Revision Раздел 6. (выборочно) Раздел 7. Спецкурс “Programming” Английский язык – средний уровень.

Раздел 1. Лексические основы чтения текстов по экономике Раздел 2. Грамматические основы чтения специального текста Раздел 3. Business Correspondence in English Раздел 4. English Business Communication Раздел 5. Taking Computer for granted Английский язык – продвинутый уровень Раздел 1. The language of small business, 1 часть Раздел 2. The language of small business, 2 часть Раздел 3. Грамматические основы чтения специального текста.

Раздел 4. Business Correspondence in English Раздел 5. Business Vocabulary in Fiction Раздел 6. English Business Communication Раздел 7. Taking Computer for granted Немецкий язык Раздел 1. Лексические основы чтения текстов по экономике Раздел 2. Грамматические основы чтения специального текста Раздел 3. Kommunikation in Deutsch Раздел 4. Deutsch. Business kursus Раздел 5. Деловая корреспонденция Раздел 6. Спецкурс Французский язык Раздел 1. Экономическая деятельность и общество Раздел 2. Микро и макроэкономика Раздел 3. Развитие навыков устной и письменной речи на базе темы № Раздел 4. Рыночная экономика Раздел 5. Роль производства в экономике Раздел 6. Факторы производства Раздел 7. Спецкурс на французском языке

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ

Дисциплина относится к базовой части Гуманитарного, социального и Цели и задачи дисциплины: формирование у студентов знаний и умений в области функционирования рыночного механизма, ценообразования под воздействием спроса и предложения, экономических явлений в различных рыночных структурах, а также закономерностей экономики на макроуровне:

выявления законов функционирования народного хозяйства как единого целого в целях осуществления экономического роста, полной занятости, стабильности цен.

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК -2, ОК -4, ОК-5, ОК- 6, ОК-12, ПК-1, ПК-2, ПК-15, ПК-19.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные категории микро- и макроэкономики; цели и методы государственного макроэкономического регулирования; методы и подходы в макроэкономике, используемые в процессе анализа функционирования экономической системы, закономерности и принципы развития экономических процессов на микро- и макроуровнях; основы формирования и механизмы рыночных процессов на микроуровне; ценообразование в условиях рынка; формирование спроса и предложения на рынках факторов производства; оценку эффективности различных рыночных структур.

Уметь: аргументировано оценивать важнейшие положения и выводы основных микроэкономических теорий и школ; оценивать, в общих чертах, положение фирмы на рынке; находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах экономики; применять полученные знания к анализу конкретных экономических проблем; давать оценку экономическим ситуациям, объяснять причины важнейших экономических явлений; определять специфику ценообразования и производства в рыночных условиях;

использовать примы и методы для оценки экономической ситуации;

оценивать экономические факторы развития предприятия.

Владеть: методами графического и экономико-математического анализа для изучения динамики количественных параметров экономических процессов на микроуровне; навыками оценки деятельности предприятия с позиции внутреннего состояния и внешнего окружения, ориентируясь на макро – и микроэкономические показатели.

Содержание дисциплины:

Раздел I. Микроэкономика.

Тема 1. Предмет и метод экономической теории.

Тема 2. Этапы развития экономической теории.

Тема 3. Производство и экономические отношения общества (базовые понятия).

Тема 4. Типы экономических систем и моделей.

Тема 5. Рынок, его структура и механизм функционирования.

Тема 6. Теория спроса и предложения. Рыночное равновесие.

Тема 7. Эластичность спроса и предложения.

Тема 8. Теория потребительского выбора. Концепция кривых безразличия.

Тема 9. Производство, издержки производства и прибыль фирмы в краткосрочном периоде.

Тема 10. Минимизация издержек производства фирмы в долгосрочном периоде.

Тема 11. Рыночные структуры. Ценообразование и максимизация прибыли в условиях совершенной конкуренции.

Тема 12. Поведение фирмы в условиях несовершенного рынка: монополия, монополистическая конкуренция, олигополия.

Тема 13. Экономическая эффективность рыночных структур.

Тема 14. Факторные рынки и их равновесие.

Тема 15. Рынок труда, капитала и земли.

Тема 16. Доход и его распределение на микроуровне.

Раздел II. Макроэкономика.

Тема 17. Предмет и метод макроэкономики Тема 18. Макроэкономическая политика в различных экономических системах.

Тема 19. Понятие национального богатства как потенциала функционирования экономической системы.

Тема 20. Основные макроэкономические показатели.

Тема 21. Финансовый рынок.

Тема 22. Рынок труда.

Тема 23. Макроэкономическое равновесие.

Тема 24. Экономический рост.

Тема 25. Цикличность экономического развития.

Тема 26.Макроэкономическая политика государства в рыночной экономике.

Тема 27. Бюджетно-налоговая политика.

Тема 28. Кредитно-денежная политика.

Тема 29. Макроэкономическое равновесие на рынках благ, денег и капитала.

Тема 30. Инфляция и безработица.

Тема 31. Политика благосостояния населения.

Тема 32. Мировое хозяйство и международные экономические отношения.

Б1. ГУМАНИТАРНЫЙ, СОЦИАЛЬНЫЙ И ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ

ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ПРИКЛАДНОЙ ИНФОРМАТИКИ

Дисциплина относится к вариативной части Гуманитарного, Для профилей: "Прикладная информатика в экономике" и "Прикладная Цели и задачи дисциплины: Данная учебная дисциплина преследует цель подготовки квалифицированных специалистов в области правовых основ информатики, владеющих современными знаниями в области правового регулирования отношений в информационной сфере, включая отношения, связанные с использованием компьютерных технологий, сети Интернет, средств связи и телекоммуникаций и других современных средств производства, хранения и передачи информации. Задачами изучения дисциплины являются приобретение студентами навыков работы с нормативно-правовыми актами, практикой их толкований и применения по вопросам правовых основ информатики, имеющих значение для профессиональной подготовки специалистов в области информатики;

расширение юридического кругозора и повышение правовой культуры.

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-12, ОК -13.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: теоретические основы в области правовых основ информатики, информационных прав и свобод человека и гражданина, защиты интеллектуальных прав в информационной сфере; основы законодательства Российской Федерации в области информатики; структуру, виды и специфику информационно-правовых норм; конституционные гарантии защиты информационных прав и международно-правовые и конституционные основания их ограничений; сущность, назначение и характерные черты правового регулирования информационных отношений.

Уметь: пользоваться специальными источниками информации: Интернет – ресурсами, правовыми базами Гарант, Консультант+; решать задачи, связанные с деятельностью в информационной сфере; квалифицированно решать вопросы, связанные с применением знаний из различных разделов информационного права; пользоваться основной и дополнительной литературой по изучаемому курсу; анализировать процессы, связанные с развитием информационных отношений и изменениями в их правовом регулировании; применять на практике полученные знания и навыки.

Владеть навыками: решения задач, связанных с деятельностью в информационной сфере; работы с правовыми базами Гарант, Консультант+.

Содержание дисциплины:

Тема 1. Основы законодательства Российской Федерации в области информатики Тема 2. Правовые основы регулирования отношений в сфере информации, информационных технологий и защиты информации Тема 3. Правовая охрана авторских и смежных пав в сфере информатики Тема 4. Правовая охрана прав на результаты интеллектуальной деятельности и средства индивидуализации в области информатики Тема 5. Правовое регулирование отношений, связанных с использованием информационно-коммуникационных сетей Тема 6. Правовой статус электронного документа. Электронная цифровая подпись.

Тема 7. Правовое регулирование обеспечения информационной безопасности в сфере информатики Тема 8. Правовая защита неприкосновенности частной жизни при автоматизированной обработке персональных данных. Информационная безопасность детей Тема 9. Юридическая ответственность за правонарушения и преступления в информационной сфере.

ЭКОНОМИКА И ОРГАНИЗАЦИЯ ПРЕДПРИЯТИЯ

Дисциплина относится к вариативной части Гуманитарного, Для профилей: "Прикладная информатика в экономике" и "Прикладная Цели и задачи дисциплины: Целью дисциплины является приобретение необходимых знаний по системному анализу показателей экономической деятельности предприятия; выработка умений по использованию методов факторного индексного анализа, планирования, прогнозирования и экстраполяции в практической деятельности предприятия для обеспечения его эффективного функционирования.

Задачами дисциплины являются изучение предприятия как сложной системы, состоящей из множества взаимосвязанных факторов; ознакомление с подходами по организации внутрифирменного управления; изучение объема и видов информации о деятельности предприятия и условиях его функционирования; анализ экономических показателей с помощью статистических методов для обоснования принимаемых решений и оценки их эффективности.

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-4, ОК-13, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-8, ПК-15, ПК-20.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: организационно-правовые формы предприятий; экономические ресурсы предприятия; планирование деятельности предприятия; методы комплексного экономико-статистического анализа условий и результатов деятельности предприятия.

Уметь: использовать систему статистических показателей, характеризующих условия и результаты деятельности предприятия Владеть: методами сбора, обработки и анализа внешней и внутренней информации; балансовым, нормативным, программно-целевым и другими методами планирования деятельности предприятия; методами финансового и функционально-стоимостного анализа; механизмами регулирования текучести персонала, производительности и оплаты труда.

Содержание дисциплины:

Тема 1. Общая характеристика предприятия.

Тема 2. Персонал предприятия, производительность и оплата труда.

Тема 3. Имущество предприятия.

Тема 4. Издержки производства и реализации продукции.

Тема 5. Финансовые результаты и оценка финансового состояния.

МЕНЕДЖМЕНТ

Дисциплина относится к вариативной части Гуманитарного, Для профилей: "Прикладная информатика в экономике" и "Прикладная Цели и задачи дисциплины. Целью изучения дисциплины является формирование у студентов системных научных фундаментальных знаний в области менеджмента; приобретение студентами практических навыков выполнения основных функций менеджмента и других видов деятельности, применение на практике полученных знаний и умений в соответствии с международными требованиями к избранному виду деятельности. Задачами изучения дисциплины является овладение содержанием управленческой деятельности, подготовка конкурентоспособных специалистов высшего и среднего уровня, обеспечивающих организации выполнение миссии и достижение ее целей.

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-3, ОК-4, ОК-5.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: менеджмент в системе понятий рыночной экономики; системы и механизмы менеджмента: функции и организационные структуры; модели, методологии и организация процесса разработки управленческого решения;

эволюцию теории, практики, особенности российского менеджмента, организацию как систему управления, принципы управления персоналом, формы власти, самоменджмент и руководство.

Уметь: выполнять функции и использовать методы менеджмента; принимать решения; управлять конфликтами, стрессами, изменениями в организации и оценивать эффективность управления.

Содержание дисциплины:

Тема 1. Эволюция концепций менеджмента.

Тема 2. Организация как система управления.

Тема 3. Функции менеджмента их взаимосвязь и динамизм.

Тема 4. Методы менеджмента.

Тема 5. Решения в менеджменте.

Тема 6. Принципы управления персоналом.

Тема 7. Власть, влияние, лидерство, самоменджмент и руководство.

Тема 8. Управление конфликтами, стрессами и изменениями.

Тема 9. Оценка эффективности управления.

МАРКЕТИНГ

Дисциплина относится к вариативной части Гуманитарного, Для профилей: "Прикладная информатика в экономике" и "Прикладная Цели и задачи дисциплины. Целью изучения дисциплины является формирование у учащихся маркетингового мировоззрения, получение ими базовых знаний в области маркетинговой политики компаний. Задачами учебного курса является знакомство учащихся с основными положениями теории маркетинга, обучение их приемам и методам функционального маркетинга, ознакомление с методами сбора и анализа маркетинговой информации, подготовка студентов к работе в условиях реального маркетинга.

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ПК-2, ПК- В результате изучения дисциплины студенты должны:

Знать: особенности и инструменты стратегического и операционного маркетинга, маркетинговую составляющую всех стадий создания и движения товара от его замысла до реализации спроса на него, инструменты товарного маркетинга, ассортиментной и марочной политики, принципы маркетингового ценообразования, технологию сбыта товаров, методы формирования каналов товародвижения, способы продвижения товаров, методологию маркетинговых исследований.

Уметь: ориентироваться на рынке маркетинговой информации, грамотно организовывать сбор и обработку необходимых для исследования данных, осуществлять анализ рыночных параметров, разрабатывать маркетинговые стратегии, исходя из результатов ситуационного анализа и целей фирмы, применять полученные знания на практике, в сфере управления рыночными процессами, их регулирования и исследования.

Содержание дисциплины:

Тема 1. Понятие и организация маркетинга Тема 2. Маркетинговая среда фирмы Тема 3. Спрос как объект маркетинга Тема 4. Стратегический маркетинг Тема 6. Ценовой маркетинг Тема 5. Товарный маркетинг Тема 7. Сбытовой маркетинг Тема 8. Маркетинговые коммуникации Тема 9. Маркетинговые исследовании

БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ И АНАЛИЗ

Дисциплина относится к вариативной части Гуманитарного, Для профилей: "Прикладная информатика в экономике" и "Прикладная Цели изучения дисциплины. Целью изучения дисциплины является:

рассмотрение теоретических и методологических основ организации и ведения бухгалтерского учета в организациях Российской Федерации;

формирование у студентов фундаментальных знаний по учетной политике предприятия в целях бухгалтерского учета; методологии учета объектов бухгалтерского наблюдения; методике формирования показателей в системе аналитического и синтетического учета. Задачей изучения дисциплины является ознакомление студентов с основными законодательными и нормативными актами, регламентирующими ведение бухгалтерского учета активов, собственного капитала, обязательств, хозяйственных процессов, доходов, расходов и финансового результата; с понятиями и определениями отдельных объектов бухгалтерского наблюдения и методами их оценки, выработка у студентов практических навыков по разработке учетной политики предприятия в целях бухгалтерского учета;

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ПК-1, ПК-2, ПК19.

В результате изучения дисциплины студенты должны:

Знать: сущность и методики бухгалтерского (финансового) управленческого и налогового учета; нормативные акты по учету денежных средств, собственного капитала, внеоборотных активов, финансовых вложений и заемных средств; понятия, определения и термины, относящиеся к изучаемой дисциплине; унифицированные формы первичной учетной документации по отдельным объектам бухгалтерского наблюдения; методологию организации аналитического и синтетического учета отдельных объектов;

Уметь: правильно и своевременно документировать хозяйственные операции, связанные с движением денежных средств, собственного капитала, основных средств, нематериальных активов, финансовых вложений и заемных средств;

отражать в учете операции, связанные с движением денежных средств;

отражать в учете формирование и изменение собственного капитала предприятия; уметь достоверно отражать расходы по строительству объектов подрядным и хозяйственным способом; формировать первоначальную стоимость основных средств и нематериальных активов; рассчитывать размер амортизационных отчислений по объектам основных средств и нематериальных активов с использованием различных способов в соответствии с действующими нормативными документами; формировать финансовый результат при выбытии объектов основных средств и нематериальных активов; отражать результаты переоценки объектов основных средств на счетах; отражать в учете операции, связанные с предоставлением (получением) прав на использование объектов интеллектуальной собственности; уметь формировать первоначальную стоимость финансовых вложений; отражать в учете операции по поступлению и выбытию финансовых вложений; отражать в учете операции по получению и возврату заемных средств; рассчитывать размер расходов по обслуживанию заемных средств в соответствии действующими нормативными документами;

решать ситуационные задачи, связанные с наличием и движением вышеуказанных объектов бухгалтерского наблюдения.

Содержание дисциплины:

Тема 1. Сущность и содержание бухгалтерского учета Тема 2. Система нормативного регулирования бухгалтерского учета в Российской Федерации.

Тема 3. Объекты бухгалтерского учета.

Тема 4. Учет денежных средств Тема 5. Учет собственного капитала Тема 6. Учет долгосрочных инвестиций Тема 7. Учет основных средств.

Тема 8. Учет нематериальных активов Тема 9. Учет финансовых вложений Тема 10. Учет кредитов и займов Тема 11. Учет материально-производственных запасов.

Тема 12. Учет труда и заработной платы.

Тема 13. Учет затрат на производство.

Тема 14. Учет готовой продукции и товаров.

Тема 15. Учет внешнеэкономической деятельности.

Тема 16. Учет расчетов и текущих обязательств.

Тема 17. Учет финансовых результатов.

Б2. МАТЕМАТИЧЕСКИЙ И ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫЙ ЦИКЛ

БАЗОВАЯ ЧАСТЬ

МАТЕМАТИКА

Дисциплина относится к базовой части Математического и естественнонаучного цикла Цели и задачи дисциплины: Целью изучения дисциплины является обучение студентов основным понятиям, положениям и методам курса математики, навыкам построения математических доказательств путем непротиворечивых логических рассуждений, методам решения задач. Этот курс включает в себя линейную алгебру, аналитическую геометрию и топологию, математический анализ, основы функционального анализа и теории функций комплексного переменного. Он является базовым курсом, на основе которого студенты должны изучать другие математические курсы, такие как дифференциальные уравнения, теория вероятностей и математическая статистика, прикладная математика, исследование операций, системный анализ, и др., а также специальные курсы, требующие фундаментальной математической подготовки. Задачами изучения дисциплины является обучение студентов работе с основными математическими объектами, понятиями, методами, в частности, обучение методам линейной алгебры, аналитической геометрии, дифференциального и интегрального исчисления методам интегрирования и исследования дифференциальных уравнений первого порядка и их систем, уравнений, допускающих понижение порядка, методам решения линейных дифференциальных уравнений, решения систем дифференциальных уравнений, функционального и комплексного анализа, а также знакомство с различными приложениями этих методов.

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ПК-2, ПК-3, ПК-17, ПК-21.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

методы дифференциального и интегрального исчисления; ряды и их сходимость, разложение элементарных функций в ряд; методы решения дифференциальных уравнений первого и второго порядка; методы линейной алгебры и аналитической геометрии; случайные события и случайные величины, законы распределения; закон больших чисел, методы статистического анализа; виды и свойства матриц, системы линейных алгебраических уравнений, N-мерное линейное пространство, векторы и линейные операции над ними, методы вычисления определителей, решения систем линейных уравнений.

Уметь: исследовать функции, строить их графики; исследовать ряды на сходимость; решать дифференциальные уравнения; использовать аппарат линейной алгебры и аналитической геометрии; составлять уравнения прямых на плоскости и в пространстве, плоскостей, кривых и поверхностей второго порядка, дифференцировать и интегрировать, строить графики функций одного переменного, исследовать функции одного и нескольких переменных на экстремум, решать задачи по теории функций комплексного переменного, основам функционального анализа.

Владеть аппаратом дифференциального и интегрального исчисления, навыками решения дифференциальных уравнений первого и второго порядка, решения задач линейной алгебры и аналитической геометрии.

Содержание дисциплины:

Раздел I. Линейная алгебра.

Раздел II. Математический анализ Раздел III. Обыкновенные дифференциальные уравнения и их системы.

ДИСКРЕТНАЯ МАТЕМАТИКА

Дисциплина относится к базовой части Математического и естественнонаучного цикла Цели и задачи дисциплины: Целью изучения данной дисциплины является усвоение студентами теоретических основ дискретной математики и математической логики, составляющих фундамент ряда математических дисциплин и дисциплин прикладного характера. Задачами изучения данной дисциплины являются: обучение студентов теоретическим основам курса, овладение методами решения практических задач и приобретение навыков самостоятельной научной деятельности.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-5, ОК-8, ПК-2, ПК-15, ПК- 17, ПК-21.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: методы теории множеств, математической логики, алгебры высказываний, теории графов, теории автоматов, теории алгоритмов;

элементы математической лингвистики и теории формальных языков.

Уметь: использовать методы дискретной математики при изучении дисциплин математического и естественно - научного и профессионального цикла.

Владеть: комбинаторным, теоретико-множественным и вероятностным подходами к постановке и решению задач.

Содержание дисциплины:

Тема 1. Множества.

Тема 2. Математическая логика.

Тема 3. Графы.

ТЕОРИЯ СИСТЕМ И СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ

Дисциплина относится к базовой части Математического и естественнонаучного цикла Цели и задачи дисциплины: дать необходимые знания по основам системного анализа, практические умения и навыки, позволяющие успешно проводить анализ объектов информатизации и информационных систем.

Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-2, ОК-5, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-14, ПК-3, ПК-5, ПК-10, ПКПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-19, ПК-21.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: методы и модели теории систем и системного анализа, закономерности построения, функционирования и развития систем, целеобразования; что такое система и экономическая система; основы и проблемы целеполагания; понятие модели и моделирования; измерительные шкалы; конструктивные и функциональные свойства систем; статические и динамические характеристики систем; общесистемные закономерности;

системы управления; методы формализованного представления систем и методы, направленные на активизацию использования интуиции и опыта специалистов; системы в организации; методики системного анализа.

Уметь: выбирать методы моделирования систем, структурировать и анализировать цели и функции систем управления, проводить системный анализ и синтез экономических и информационных систем.

Владеть: навыками работы с инструментами системного анализа и формализованного представления систем Содержание дисциплины:

Тема 1. Цели и закономерности целеобразования.

Тема 2. Измерения и шкалы.

Тема 3. Модели и моделирование.

Тема 4. Понятие системы.

Тема 5. Конструктивные свойства систем.

Тема 6. Функциональные свойства систем.

Тема 7. Системы в организации.

Тема 8. Классификация систем.

Тема 9. Системы управления.

Тема 10. Методы формализованного представления систем.

Тема 11. Методы неформализованного представления систем.

Тема 12. Методики системного анализа.

ИНФОРМАТИКА И ПРОГРАММИРОВАНИЕ

Дисциплина относится к базовой части Математического и естественнонаучного цикла Цели и задачи дисциплины: Цель изучения дисциплины - формирование у студентов теоретических знаний и профессиональных компетенций применения базовых алгоритмов обработки информации к решению прикладных задач.

Задачей изучения дисциплины является знакомство с современными методами и подходами к обработке информации, изучение основ алгоритмизации вычислительных процессов и программирования решения задач, разработки программного обеспечения и работы с научно-технической литературой и документацией, используя современные аппаратные и программные средства.

Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-13, ПК-3, ПК-4, ПК-9, ПК-10, ПК-20, ПК-21, ПК-22.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

понятия информатики: данные, информация, знания, информационные процессы, информационные системы и технологии;

методы структурного и объектно-ориентированного программирования;

основные примы алгоритмизации и программирования на языке высокого уровня; принципы автономной отладки и тестирования программ, объектноориентированное программирование.

Уметь:

разрабатывать и отлаживать эффективные алгоритмы и программы с использованием современных технологий программирования;

разрабатывать алгоритмы решения; программировать задачи обработки данных в предметной области; выполнять тестирование и отладку программ;

оформлять программную документацию.

Владеть:

навыками программирования в современных средах Содержание дисциплины Тема 1. Алгоритмизация процессов обработки данных.

Тема 2. Введение в программирование. Управляющие операторы языка высокого уровня. Структуры данных.

Тема 3. Программирование базовых алгоритмов обработки данных.

Тема 4. Основы тестирования и отладки программ.

ТЕОРИЯ ВЕРОЯТНОСТЕЙ И МАТЕМАТИЧЕСКАЯ СТАТИСТИКА

Дисциплина относится к базовой части Математического и естественнонаучного цикла Цели и задачи дисциплины. Целью дисциплины является формирование у студентов научного представления о случайных событиях и величинах, а также о методах их исследования. Задачами изучения дисциплины являются усвоение методов количественной оценки случайных событий и величин, формирование умений содержательно интерпретировать полученные результаты.

Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ПК-3, ПК-17, ПК-21.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: случайные события и случайные величины, законы распределения;

закон больших чисел, методы статистического анализа; принципы расчета вероятностей случайных событий, функций плотности вероятностей и функций распределения, числовых характеристик случайных величин, принципы расчета оценок параметров генеральной совокупности и проверки статистических гипотез.

Уметь: составлять и решать различные вероятностные задачи, использовать изученные законы распределения случайных величин в практических задачах, оценивать различными методами генеральную совокупность и е параметры по данным выборочной совокупности, обрабатывать статистическую информацию для оценки значений параметров и проверки значимости гипотез.

Владеть методами вычисления вероятности случайных событий, составлять и исследовать функции распределения случайных величин, определять числовые характеристики случайных величин.

Содержание дисциплины:

Тема 1. Случайные события.

Тема 2. Cлучайные величины.

Тема 3. Статистическое оценивание Тема 4. Проверка статистических гипотез Тема 5. Дисперсионный анализ Тема 6. Корреляционный анализ Тема 7. Регрессионный анализ (двумерная модель)

ФИЗИКА

Дисциплина относится к базовой части Математического и естественнонаучного цикла Цели и задачи дисциплины: формирование у студентов научного мышления и современного мировоззрения.

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-2, ОК-5, ОК-7, ОК- 8, ОК- 9, ОК- 14, ПК-3, ПК-5, ПК-10, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-19, ПК-21.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: физические основы элементной базы компьютерной техники и средств передачи информации; физические принципы работы технических устройств ИКТ; приемы и навыки решения прикладных задач из различных областей физики.

Уметь: проводить экспериментальные исследования физических явлений и оценивать погрешности измерений.

Владеть: навыками и приемами решения конкретных задач из различных областей физики, а также начальными навыками проведения экспериментальных исследований, различных физических явлений.

Содержание дисциплины:

Тема 1. Физические основы механики.

Тема 2. Молекулярная (статистическая) физика и термодинамика.

Тема 3. Электростатика.

Тема 4. Постоянный ток.

Тема 5. Магнетизм.

Тема 6. Электромагнитные колебания и волны.

Тема 7. Квантовая физика.

Тема 8. Оптика.

Тема 9. Атомная и ядерная физика.

Б2. МАТЕМАТИЧЕСКИЙ И ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫЙ ЦИКЛ

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ

ИССЛЕДОВАНИЕ ОПЕРАЦИЙ И МЕТОДЫ ОПТИМИЗАЦИИ

Дисциплина относится к вариативной части Математического и Цели изучения дисциплины Целью курса “Методы оптимизации и исследование операций” является освоение основных идей методов, особенностей областей применения и методики использования их как готового инструмента практической работы при проектировании и разработке систем математического обеспечения, математической обработке данных экономических и других задач, построении алгоритмов и организации вычислительных процессов на компьютере. В результате у студентов формируются теоретические знания, практические навыки по вопросам, касающимся принятия управленческих решений; студенты осваивают современные математические методы анализа, научного прогнозирования поведения экономических объектов.

Задачи изучения дисциплины:

ознакомление с основами процесса принятия решений в задачах управления;

обучение теории и практике принятия решений в современных условиях хозяйствования; рассмотрение широкого круга задач, возникающих в практике менеджмента и связанных с принятием решений, относящихся ко всем областям и уровням управления.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-1, ОК-2, ОК-5, ОК-8, ПК-2, ПК-15, ПК- 17, ПК- В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: теоретические основы оптимизации и исследования операций;

содержательную сторону задач, возникающих в практике менеджмента и маркетинга;

Уметь: использовать полученные знания для осуществления анализа управленческих ситуаций, идентифицировать проблему, в т.ч. для обработки информации;

Владеть: навыками принятия решений в современных условиях хозяйствования.

Содержание дисциплины:

Тема 1. Линейное программирование Тема 2. Специальные задачи линейного программирования Тема 3. Нелинейное программирование Тема 4. Динамическое программирование

МАТЕМАТИЧЕСКОЕ И ИМИТАЦИОННОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ

Дисциплина относится к вариативной части Математического и Цели и задачи дисциплины.

Целью изучения дисциплины является теоретическая и практическая подготовка студентов по основам анализа и синтеза производственных и экономических процессов, структур систем и их отдельных подсистем, систем управления, систем поддержки принятия решений. Задачами изучения дисциплины является: подготовка студентов для научной и практической деятельности в области разработки моделей сложных дискретных систем и проведения на них исследований.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-1, ОК-2, ОК-5, ОК-8, ПК-2, ПК-15, ПК- 17, ПК- В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать классификацию видов математического моделирования, различные виды распределений (равномерное, геометрическое, биномиальное, отрицательно–биномиальное, пуассоновское), алгоритм моделирования случайных процессов;

Уметь: генерировать непрерывные случайные величины различными методами (обратной функции, суперпозиции, исключения), применять макроэкономические и микроэкономические модели (Самуэльсона - Хикс, Клейна, АТП) Владеть: методами математического и имитационного моделирования Содержание дисциплины:

Тема 1. Теоретические основы имитационного моделирования Тема 2. Имитация случайных величин и процессов. Модели базовых датчиков.

Тема 3. Специальные методы генерации дискретных случайных величин.

Тема 4. Методы генерации непрерывных случайных величин.

Тема 5. Моделирование случайных процессов.

Тема 6. Макроэкономические и микроэкономические модели.

ЧИСЛЕННЫЕ МЕТОДЫ

Дисциплина относится к вариативной части Математического и Цели изучения дисциплины.

Целью курса “Численные методы” является освоение основных идей методов, особенностей областей применения и методики использования их как готового инструмента практической работы при проектировании и разработке систем МО, математической обработке данных экономических и других задач, построении алгоритмов и организации вычислительных процессов на ПК.

Задачи изучения дисциплины.

В курсе излагаются основные сведения о классических численных методах решения различных прикладных задач: прямые и итерационные методы решения систем линейных алгебраических уравнений; решение нелинейных алгебраических и трансцендентных уравнений; интерполирование;

дифференцирование и интегрирование; решение дифференциальных уравнений численными методами Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-1, ОК-2, ОК-5, ОК-8, ПК-2, ПК-15, ПК- 17, ПК- В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: приемы и навыки вычислительных процедур, научиться выбирать оптимальный численный метод решения данной задачи, давать математические характеристики точности исходной информации и оценивать точность полученного численного решения;

Уметь: использовать современные компьютерные технологии и пакеты прикладных программ для решения численных задач;

Владеть: навыками численного решения моделей прикладных задач;

Содержание дисциплины:

Тема 1. Погрешность результата численного решения задачи Тема 2. Численные методы решения нелинейных уравнений Тема 3. Численные методы линейной алгебры Тема 4. Интерполирование Тема 5. Интерполирование с кратными узлами Тема 6. Численное интегрирование Тема 7. Численные методы решения дифференциальных уравнений.

ТЕОРИЯ АЛГОРИТМОВ

Дисциплина относится к вариативной части Математического и Цели и задачи дисциплины: знакомство с теоретическими основами теории алгоритмов, развитие логического мышления, навыков формализации задач и алгоритмизации задач обработки данных, освоение основ оценки сложности алгоритмов.

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-1, ОК-2, ОК-5, ОК-8, ПК-3, ПК-4, ПК-10, ПК-20, ПК-21.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

основные понятия и методы теории алгоритмов;

важнейшие подходы к определению понятия алгоритма и понимать их эквивалентность;

приложения теории алгоритмов к исследованию практических задач;

основные классы трудоемкости вычислительных и информационных задач.

Уметь:

записывать простейшие алгоритмы в виде примитивно рекурсивных функций, машин Тьюринга;

оценивать различные меры сложности алгоритмов при различных формализациях понятия «алгоритм».

Владеть:

терминологией и понятийным аппаратом теории алгоритмов и теории рекурсивных функций;

навыками оценки эффективности алгоритмов в машинно-зависимой постановке.

Содержание дисциплины Тема 1. Понятие алгоритма Тема 2. Рекурсивные функции и эффективная вычислимость Тема 3. Машина Тьюринга Тема 4. Алгоритмическая неразрешимость Тема 5. Сложность алгоритмов Тема 6. Сложность конечных объектов Тема 7. Теория полиномиальной вычислимости.

Б3. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ

БАЗОВАЯ ЧАСТЬ

БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Дисциплина относится к базовой части Профессионального цикла Цели изучения дисциплины является формирование у студентов представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека, целей представления об основах военной службы и медицинских знаний, а также формирование у студентов ответственности в области безопасности под которой понимается готовность и способность личности использовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета. Реализация этих целей гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека, готовит его к действиям в экстремальных ситуациях.

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-5, ОК-8, ОК-5, ОК- 13, ОК-14, ПК-1, ПК-22. ОКОК-2,ОК-3,ОК-4, ОК-5, ОК-15,ОК-18, ПК-3,ПК-4, ПК-7, ПК-9, ПК-22.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основы безопасности жизнедеятельности, физиологии труда и комфортных условий жизнедеятельности; классификацию негативных факторов среды обитания и их взаимодействия на человека; идентификацию опасностей технических систем и защиту от них; правовые нормативнотехнические основы обеспечения безопасности жизнедеятельности;

поражающие и вредные факторы в условиях чрезвычайных ситуаций;

принципы обеспечения устойчивости объектов, экономики и оценки последствий при чрезвычайных ситуациях; методы защиты населения и проведение ликвидаций последствий в чрезвычайных ситуациях; средства обеспечения личной безопасности.

Уметь: уметь находить пути решения сложных ситуаций, связанных с безопасностью жизнедеятельности; проводить контроль параметров негативных воздействий; применять средства защиты от негативных воздействий окружающей среды; разрабатывать, организовать и внедрять мероприятия по защите производственного персонала и населения от негативных воздействий в чрезвычайных ситуациях и повышению экологичности и безопасности производственной среды; сохранять и укреплять здоровье юношей допризывного возраста.

Владеть:

навыками обеспечения безопасности жизнедеятельности; основными приемами качественного и количественного анализа опасных антропогенных факторов; научными и организационными мерами ликвидаций последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и других чрезвычайных ситуаций;

основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и других чрезвычайных ситуаций; законодательными и правовыми актами в области безопасности и охраны окружающей среды, требованиями к безопасности технических регламентов в сфере профессиональной деятельности.

Содержание дисциплины:

Тема 1. Человек и среда обитания. Характерные состояния системы «Человек-среда обитания». Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности в техносфере.

Тема 2. Человек и среда обитания. Негативные факторы среды обитания и их воздействие на человека и среду обитания.

Тема 3. Безопасность при работе на персональных электронновычислительных машинах (ПЭВМ).

Тема 4. Безопасность и экологичность технических систем.

Тема 5. Управление безопасностью жизнедеятельности.

Тема 6. Чрезвычайные ситуации мирного времени.

Тема 7. Чрезвычайные ситуации военного времени.

Тема 8. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях.

Ликвидация последствий чрезвычайных ситуаций.

ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ, СЕТИ И ТЕЛЕКОММУНИКАЦИИ

Дисциплина относится к базовой части Профессионального цикла Цели и задачи дисциплины: изучение студентами теоретических основ построения и организации функционирования вычислительных комплексов и сетей, их программного обеспечения и способов эффективного применения современных технических средств для решения экономических и информационных задач.

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-3, ОК-4 – 9, ОК-11, ОК-13, ОК-14, ПКВ результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

основы архитектуры и процессов функционирования вычислительных систем, сетей и телекоммуникаций; сетевые протоколы;

принципы построения, состав, назначение аппаратного и программного обеспечения вычислительных сетей, особенности их функционирования.

Уметь:

выбирать и оценивать архитектуру вычислительных систем, сетей и систем телекоммуникаций и их подсистем;

использовать аппаратные и программные средства вычислительных сетей (пакеты прикладных программ (ППП) и уникальные прикладные программы) при решении экономических задач; работать в качестве пользователя вычислительной системы в различных режимах и с различными программными средствами, обосновывать выбор комплекса технических средств для построения вычислительной системы.

Владеть: навыками анализа и оценки архитектуры вычислительных сетей и ее компонентов, информационных процессов, показателей качества и эффективности функционирования, методами защиты информации в компьютерных сетях.

Содержание дисциплины.

Тема 1. Введение в дисциплину.

Тема 2. Принципы построения вычислительных систем.

Тема 3. Функциональная и структурная организация вычислительных систем.

Тема 4. Программное обеспечение вычислительных систем.

Тема 5. Телекоммуникационные системы в корпоративных компьютерных сетях.

Тема 6. Заключение. Перспективы развития вычислительных систем и сетей.

ОПЕРАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ

Дисциплина относится к базовой части Профессионального цикла Цели и задачи дисциплины: овладение основами теоретических и практических знаний в области операционных систем (ОС) Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-3, ОК-4 – 9, ОК-11, ОК-13, ОК-14, ПК-1 – 22.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

теоретические основы построения и функционирования операционных систем, их назначение и функции;

место операционной системы в составе информационной системы, назначение и функции ОС, характеристики современных ОС, принципы работы основных подсистем ОС, основные механизмы управления ресурсами вычислительной системы, основные факторы, влияющие на различные характеристики ОС, классификацию ОС.

Уметь:

использовать различные операционные системы в сетевом, локальном и мобильном режимах; пользоваться инструментальными средствами ОС, создать командный файл с использованием управляющих конструкций, использовать команды управления системой, пользоваться электронной справочной службой ОС.

Владеть навыками:

работы в современной программно–технической среде в различных операционных системах; анализа и оценки эффективности функционирования ОС и ее компонентов.

Содержание дисциплины Тема 1. Назначение и функции операционных систем.

Тема 2. Архитектура (структура) операционных систем.

Тема 3. Процессы и потоки.

Тема 4. Управление памятью.

Тема 5. Ввод-вывод и файловые системы.

Тема 6. Безопасность операционных систем.

Тема 7. Операционные системы.

ПРОГРАММНАЯ ИНЖЕНЕРИЯ

Дисциплина относится к базовой части Профессионального цикла Цели и задачи дисциплины: изучение современных инженерных принципов (методов) создания надежного, качественного программного обеспечения, удовлетворяющего предъявляемым к нему требованиям; формирование у студентов умений и навыков применения методов программной инженерии.

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-3, ОК-4 – 9, ОК-11, ОК-13, ОК-14, ПК-1,3,6,7,9В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

историю создания и развития программной инженерии;

профили открытых ИС, функциональные и технологические стандарты разработки программных комплексов;

принципы организации проектирования и содержание этапов процесса разработки программных комплексов;

задачи и методы исследования и обеспечения качества и надежности программных компонентов; экономико-правовые основы разработки программных продуктов.

основные и вспомогательные процессы программной инженерии;

преимущества инженерного подхода к созданию программного обеспечения;

основы жизненного цикла программных средств.

Уметь:

формулировать требования к создаваемым программным комплексам;

формировать архитектуру программных комплексов для информатизации предприятий, разрабатывать программные приложения;

использовать международные и отечественные стандарты создания программного обеспечения: ГОСТ 34, ГОСТ ИСО 12207;

разрабатывать программные комплексы с использованием методов программной инженерии.

Владеть:

методами построения моделей и процессов управления проектам и программных средств, методами проектирования программного обеспечения, инструментами и методами программной инженерии.

методами разработки программных комплексов для решения прикладных задач, оценки сложности алгоритмов и программ, использования современных технологий программирования, тестирования и документирования программных комплексов.

Содержание дисциплины Тема 1. Введение.

Тема 2. Модели и профили жизненного цикла программных средств на базе стандарта ГОСТ Р ИСО/МЭК 12207-99 Информационная технология.

Процессы жизненного цикла программных средств.

Тема 3. Управление проектами программных средств.

Тема 4. Основные процессы программной инженерии.

Тема 5. Общие вопросы выполнения процессов программной инженерии.

Тема 6. Методы и инструменты программной инженерии.

Тема 7.Качество программного обеспечения.

Тема 8. Технико-экономическое обоснование проектов программных средств.

ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ И ТЕХНОЛОГИИ

Дисциплина относится к базовой части Профессионального цикла Цели и задачи дисциплины: Цель – развитие творческих подходов при решении сложных научно-технических задач, связанных с обеспечением информационной безопасности личности, общества и государства.

Задачи – дать знания по вопросам:

Обеспечение информационной безопасности личности, общества и государства; Методологии создания систем защиты информации и систем защиты от информации;

Методов и средств информационного противоборства; Оценки защищенности и обеспечения информационной безопасности компьютерных систем; Политики информационной безопасности компании; Стандартов и нормативных документов в области информационной безопасности.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ПК-5, ПК-13, ПК-16, ПК-17, ПК-19.

В результате изучения дисциплины студенты должны:

Знать: виды угроз ИС и методы обеспечения информационной безопасности;

цели, задачи, принципы и основные направления обеспечения информационной безопасности личности, общества, государства; основные термины по проблематике информационной безопасности; правовые аспекты обеспечения информационной безопасности; методологию создания систем защиты информации; перспективные направления развития систем и методов защиты информации; современные подходы к построению систем защиты информации; компьютерную систему, как объект информационного воздействия, критерии оценки ее защищенности и методы обеспечения ее информационной безопасности;

Уметь:

выявлять и классифицировать угрозы информационной безопасности, разрабатывать модели злоумышленников, разрабатывать политики информационной безопасности организации, обосновывать организационнотехнические мероприятия по защите информации в ИС; реализовывать защиту информационных систем от компьютерных вирусов и других вредоносных программ; применять методы и средства защиты конфиденциальной информации, включая криптографические средства.

Владеть: навыками формальной постановки и решения задачи обеспечения информационной безопасности компьютерных систем; правилами и приемами защиты сведений, составляющих государственную тайну, коммерческую тайну, а также персональных данных; работы с инструментальными средствами защиты информации.

Содержание дисциплины:

Тема 1. Основные положения теории информационной безопасности.

Терминология. Информационная безопасность в системе национальной безопасности Российской Федерации.

Тема 2. Информационное противоборство в государственной, военной и экономической сферах, методы и средства его ведения.

Тема 3. Компьютерная система как объект информационного воздействия.

Угрозы информации. Модель злоумышленника. Защита от вредоносных программ.

Тема 4. Методы и средства обеспечения информационной безопасности автоматизированных систем. Организационно-правовые, программноаппаратные, в т.ч. криптографические, методы защиты информации.

Тема 5. Защита информации, обрабатываемой в автоматизированных системах, от технических разведок.

Тема 6. Критерии защищенности компьютерных систем. Международные стандарты информационной безопасности. Лицензирование и сертификация.

Тема 7. Безопасность компьютерных систем. Безопасность Интернет.

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ

ИНТЕРНЕТ-ПРОГРАММИРОВАНИЕ

Дисциплина относится к вариативной части Профессионального цикла Цели и задачи дисциплины: изучение современных методов программирования приложений в среде Internet. Создание интернет приложений на языке высокого уровня, использующих в своей работе различные протоколы сети Internet.

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-1, ОК-5, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-13.

ПК-1, ПК-3, ПК-4, ПК-12, ПК-16, ПК-20, ПК-22.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: принципы разработки программного обеспечения для сетевого взаимодействия; принципы работы сети Интернет, низкоуровневые протоколы сети Интернет, основные, широко распространенные высокоуровневые сетевые протоколы.

Уметь: создавать Интернет приложения на языке высокого уровня, использующих в своей работе низкоуровневые протоколы Интернет, а также уметь создавать приложения, которые могут взаимодействовать с клиентами и серверами основных популярных протоколов высокого уровня.

Владеть: навыками анализа поставленных задач, проектирования и разработки приложений, которые работают с использованием сети Интернет.

Содержание дисциплины:

Тема 1. Сеть Интернет.

Тема 2. Сокеты.

Тема 3. Протокол IP.

Тема 4. Протокол UDP.

Тема 5. Протокол TCP.

Тема 6. Протоколы Интернет высокого уровня.

МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ И

ОПЫТНО-КОНСТРУКТОРСКИХ РАБОТ

Дисциплина относится к вариативной части Профессионального цикла Цели и задачи дисциплины: приобретение умений и навыков изучения студентами проблематики и особенностей проведения научных и исследовательских работ, процесса управления Научно-Исследовательскими и Опытно-Конструкторскими Работами (НИОКР), выполнения практических работ по формированию заявок, предложений, оценки и проведению НИОКР.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-8, ПК-1, ПК-7, ПК-14, ПК- В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные категории научных исследований, методологии жизненного цикла НИР и ОКР, структуру ГОСТов по оформлению документации НИР и ОКР, способы представления заявок на НИР и ОКР, маркетинговые методы продвижения результатов НИР, принципы научно-технической подготовки производства результатов ОКР.

Уметь: анализировать и выявлять проблематику предметной области важную для организации и общества в целом, формировать портфель исследовательских проектов, проводить анализ и строить модели оценки проектов НИОКР, планировать проведение НИОКР на всех стадиях жизненного цикла, использовать средства организации и управления проектом и распределять роли между исполнителями, ориентироваться в информационном пространстве и осуществлять информационную поддержку НИР, использовать стандарты в области проведения исследований.

Владеть: навыками работы с инструментальными средствами моделирования процессов формирования и управления проектом НИР, навыками оформления научной и технологической документации по проекту НИОКР; навыками системного анализа потребностей предметной (профессиональной) области и методологического анализа научного исследования и его результатов.

Содержание дисциплины:

Тема 1. Основные понятия и положения.

Тема 2. Планирование и управление НИОКР.

Тема 3. Отбор и оценка проектов НИОКР.

Тема 4. Организация и выполнение НИОКР.

ИНФОРМАЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ

Дисциплина относится к базовой части Профессионального цикла Цели изучения дисциплины.

Получение студентами теоретических знаний и практических навыков управлению информационными системами на всех этапах ее жизненного цикла.

Задачи изучения дисциплины.

Получение студентами теоретических знаний по организации управления информационными системами на всех этапах ее жизненного цикла на предприятиях-производителях программных продуктов.

Получение студентами теоретических знаний по организации управления информационными системами на всех этапах ее жизненного цикла на предприятиях, занимающихся реализацией программных продуктов и их интеграцией.

Получение студентами теоретических знаний по организации управления информационными системами на всех этапах ее жизненного цикла на предприятиях-потребителях информационных систем.

Выработка практических навыков по формированию IT-стратегии компании.

Выработка практических навыков по организации создания информационных систем и их внедрения.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Знать: понятие и сущность информационного менеджмента; преимущества и недостатки заказных, уникальных и тиражируемых информационных систем;

возможные способы приобретения ИС, их преимущества и недостатки;

составляющие цены приобретения и совокупной стоимости владения ИС;

понятие качества ИС; риски ИС на различных этапах жизненного цикла ИС;

особенности управления ИС на различных этапах их жизненного цикла;

принципы стратегического и оперативного планирования ИС; особенности, преимущества и недостатки различных способов автоматизации управления предприятия; основные критерии выбора ИС; стратегии внедрения ИС;

проблемы эксплуатации и сопровождения ИС;

Уметь: оценивать ожидаемые риски закупки ИС, внедрения ИС и эксплуатации ИС; анализировать систему управления для последующей автоматизации; определять эффективность инвестиций в ИТ; оценивать возможные последствия реорганизации; составлять бизнес план автоматизации; составлять договор на закупку ИС; оказывать консультационные услуги по выбору ИС; составлять договор на разработку ИС; управлять проектированием, программированием, тестированием и отладкой ИС; организовать обучение пользователей фирмы-потребителя ИС;

оценивать перспективы реорганизации и реинжиниринга системы управления предприятием; организовывать и обеспечивать бесконфликтное внедрение ИС; создавать единый коллектив для внедрения ИС; организовывать поддержание и поддерживать ИС в рабочем состоянии; организовывать распространение новых версий; организовывать управление и управлять эксплуатацией и сопровождением ИС.

Владеть: инструментарием управления проектами создания, внедрения и развития ИС: планирования, разработки, тестирования, контроля, оценки рисков, качества, стоимости, документирования.

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЗДАНИЯ ИНФОРМАЦИОННОГО

ОБЩЕСТВА

Дисциплина относится к вариативной части Профессионального цикла Цели изучения дисциплины. Основной целью дисциплины является изучение закономерностей становления и развития информационного общества, свойств информации и особенностей информационных процессов.

К задачам изучения дисциплины относятся: знакомство с основами современных теорий информационного общества; особенностями информационного общества как этапа общественного развития;

междисциплинарным анализом социально-экономических трансформаций, связанных с широкомасштабным использованием информационнокоммуникационных технологий в различных сферах деятельности.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-2, ОК-6, ОК-7, ОК- В результате изучения дисциплины магистранты должны:

Знать: основные положения современных теорий информационного общества; предпосылки и факторы формирования информационного общества; основные закономерности развития информационного общества;

характерные черты информационного общества, его связь с предшествующими типами обществ; особенности процессов информатизации различных сфер деятельности; возможности информационнокоммуникационных технологий для личностного развития и профессиональной деятельности.

Уметь: понимать и правильно использовать терминологию современных теорий информационного общества; самостоятельно оценивать и анализировать различные точки зрения на особенности информационного общества и пути его развития.

Владеть: навыками исследования закономерностей становления и развития информационного общества в конкретной прикладной области.

Содержание дисциплины:

Тема 1. Предмет и основные понятия теории информационного общества Тема 2. Основные теории и концепции, относящиеся к информационному обществу Тема 3. Основные характеристики информационного общества Тема 4. Процессы развития информационного общества Тема 5. Человек в информационном обществе Тема 6. Экономика в информационном обществе Тема 7. Роль государства в развитии информационного общества

УПРАВЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫМИ СИСТЕМАМИ

Дисциплина относится к вариативной части Профессионального цикла Цели и задачи дисциплины. Целью изучения дисциплины «Управление информационными системами» является формирование теоретических знаний, понимания и умения применять на практике процессный подход для целей совершенствования и эффективной организации процессов управления информационными ресурсами и технологиями в рамках ИТ-инфраструктур организаций в соответствии с лучшим мировым опытом, государственными и международными стандартами.

К задачам изучения дисциплины «Управление информационными системами»

относятся освоение принципов управления ИТ-средой организации на основе процессного подхода, изучение и развитие навыков практического применения лучшего мирового опыта в организации данных процессов для целей совершенствования, повышения эффективности и качества функционирования ИТ-среды компании.

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-11, ПКПК-15, ПК-17, ПК- В результате изучения дисциплины студенты должны:

Знать: основные термины, используемые в государственных и международных стандартах и практиках по управлению информационными услугами и системами; современные тенденции в области развития инструментария и методов управления ИТ-процессами, принципы процессного подхода, состав процессов управления информационными ресурсами и технологиями, требования стандартов ГОСТ Р ИСО серии 9000, ГОСТ Р ИСО/МЭК 20000:2005 части 1 и 2, ISO/IEC 17799, ISO/IEC 27002, ISO 10007, ФЗ «О персональных данных», методы совершенствования процессов управления информационными ресурсами и технологиями на основе библиотеки ITIL/ITSM, принципы оценки зрелости этих процессов, существующие цели и показатели COBIT Уметь: проводить обследование ИТ-среды организации, строить процессную модель организации и выделять процессы управления информационными ресурсами и технологиями, моделировать эти процессы, формулировать цели, определять показатели результативности и эффективности деятельности, проводить оценку зрелости процессов и определять направления для их совершенствования в соответствии с требованиями международных стандартов и законодательства;

Владеть / быть в состоянии продемонстрировать навыками работы с современными программными средствами моделирования, анализа, управления и автоматизации ИТ-процессов.

Содержание дисциплины:

Тема 1. Основные принципы применения процессного подхода для управления ИТ-средой организации Тема 2. Процессы жизненного цикла продукции/услуг/информационных систем и основные процессы управления ИТ Тема 3. Измерение и анализ. Внутренний аудит информационных систем Тема 4. Инструменты и методы совершенствования процессов управления ИТ-средой организации Тема 5. Требования к управлению ресурсами Тема 6. Соответствие процессов управления ИТ-средой государственным и международным стандартам

РАЗРАБОТКА ПРОГРАММНЫХ ПРИЛОЖЕНИЙ

Дисциплина относится к вариативной части Профессионального цикла для профиля «Прикладная информатика в экономике»

Цели и задачи дисциплины: Целью дисциплины является формирование у студентов фундаментальных знаний и практического опыта. В рамках курса изучаются основные понятия объектно-ориентированного подхода, с практической точки зрения изучаются особенности реализации этого подхода в языках программирования, и общая логика работы программы.

Задача изучения дисциплины заключается в приобретении навыков написания объектно-ориентированного кода программы, а также подхода к проектированию таких программ.

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-13, ПК-3, ПК-4, ПК-9, ПК-10, ПК-20.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: концепции и понятия объектно-ориентированного подхода к программированию, механизмы его реализации в языке программирования.

Уметь: использовать основные принципы объектно-ориентированного подхода при написании программ;

проектировать и реализовывать программы со сложной иерархией классов и объектов Владеть: приемами разработки программных комплексов для решения прикладных задач, методами использования современных технологий программирования, тестирования и документирования программных комплексов.

Содержание дисциплины Тема 1. Введение. Основные концепции и понятия ООП.

Тема 2. Работа с динамической памятью.

Тема 3. Шаблоны разработки.

Тема 4. Наследование.

Тема 5. Стандартная библиотека шаблонов STL.

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ

Дисциплина относится к вариативной части Профессионального цикла для профиля «Прикладная информатика в экономике»