МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

«Уральский государственный лесотехнический университет»

Основная образовательная программа высшего

профессионального образования

Направление подготовки

240700 Биотехнология

утверждено приказом Минобрнауки России от 17 сентября 2009 г. № 337 Постановлением правительства РФ от 30.12.2009 г. № 1136 ФГОС ВПО утвержден приказом Минобрнауки России от 22 декабря 2009 г. № 808 Профиль подготовки Промышленная биотехнология и биоинженерия Квалификация (степень) Магистр Форма обучения очная Нормативный срок освоения программы - 4 года Екатеринбург, 2012 г.

1. Общие положения.

1.1. Основная образовательная программа (далее - ООП) магистратуры, реализуемая федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего профессионального образования «Уральский государственный лесотехнический университет (далее Университет) по направлению подготовки 240700.68 Биотехнология и магистерской программе «Промышленная биотехнология и биоинженерия»

представляет собой систему документов, разработанных и утвержденных с учетом требований рынка труда на основе федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования (далее - ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, календарный учебный график, рабочие программы учебных курсов, программы учебной и производственной практики.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП магистратуры по направлению подготовки 240700.68 Биотехнология:

- Федеральные законы Российской Федерации «Об образовании» (от 10.07.1992 № 3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22.08.1996 № 125-ФЗ);

- Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное Постановлением Правительства Российской Федерации от 14.02.2008 № 71;

- Федеральный государственный стандарт по направлению подготовки 240700.68 Биотехнология высшего профессионального образования (магистратура), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от « 22 » декабря 2009 г. № 808;

- примерная основная образовательная программа (далее - ПООП) по направлению подготовки 240700.68 Биотехнология;

- устав Университета.

1.3. Общая характеристика ООП:

1.3.1 цель (миссия) ООП магистратуры - развитие у обучающихся личностных качеств, формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.

1.3.2 срок освоения ООП магистратуры 2 года;

1.3.3 трудоемкость ООП магистратуры 120 зачётных единиц.

1.4. Требования к абитуриенту: абитуриент должен иметь документ государственного образца о высшем профессиональном образовании по соответствующему направлению.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП магистратуры по направлению подготовки 240700.68 Биотехнология.

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

Область профессиональной деятельности магистров по направлению подготовки 240700.68 Биотехнология включает:

исследование, получение и применение ферментов, вирусов, микроорганизмов, клеточных культур животных и растений, продуктов их биосинтеза и биотрансформации;

создание технологий получения новых видов продукции, включая продукцию, полученную с использованием микробиологического синтеза, биокатализа, генной инженерии и нанобиотехнологий;

разработку научно-технической документации и технологических регламентов на производство биотехнологической продукции;

реализацию биотехнологических процессов и производств в соответствии с соблюдением законодательных и нормативных национальных и международных актов;

организацию и проведение контроля качества сырья, промежуточных продуктов и готовой продукции.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

Объектами профессиональной деятельности магистров по направлению подготовки 240700.68 Биотехнология являются:

микроорганизмы, клеточные культуры животных и растений, вирусы, ферменты, биологически активные химические вещества;

приборы и оборудование для исследования свойств используемых микроорганизмов, клеточных культур, получаемых путем биосинтеза веществ, получаемых в лабораторных и промышленных условиях;

биомассы, установки и оборудование для проведения биотехнологических процессов;

средства контроля качества сырья, полуфабрикатов и готовой продукции;

регламенты на производство продуктов биотехнологии, международные стандарты.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

Магистр по направлению подготовки 240700.68 Биотехнология готовится к следующим видам профессиональной деятельности: научно-исследовательская;

проектная;

организационно-управленческая;

производственно-технологическая;

педагогическая.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника. Магистр по направлению подготовки 240700.68 Биотехнология должен быть подготовлен к решению следующих профессиональных задач в соответствии с магистерской программой Промышленная биотехнология и биоинженерия.

Научно-исследовательская деятельность:

подбор, обработка и анализ научно-технической и патентной информации по тематике исследования с использованием специализированных баз данных, с использованием информационных технологий, включая интернет-технологии;

анализ показателей технологического процесса на соответствие научным разработкам;

разработка программ научных исследований, оценка и анализ полученных результатов;

биотехнологических продуктов, создание современных биотехнологий, включая нанобиотехнологии, технологий рекомбинантных дезоксирибо-нуклеиновых кислот (ДНК), клеточных технологий;

выделение, идентификация и анализ продуктов биосинтеза и биотрансформации, получение новых штаммов-продуцентов биологических препаратов;

создание композиционных форм и оптимальных способов применения биопрепаратов;

проведение валидации технологических процессов и аналитических методик;

изучение биохимических и биологических закономерностей процессов биосинтеза, микро - и макростехиометрии, микро- и макрокинетики роста популяций микроорганизмов и клеточных культур, взаимодействия микроорганизмов, вирусов с клетками, метаболических путей и особенностей утилизации субстрата и синтеза продуктов метаболизма;

создание теоретических моделей, позволяющих прогнозировать характер изменения свойств сырья в процессе его биотрансформации и получать продукцию с заданными качественными характеристиками;

экспериментальное исследование биологической и физико-химической кинетики на всех стадиях технологического процесса и их математическое описание;

подготовка научно-технической отчетной документации, аналитических обзоров и справок, документации для участия в конкурсах научных проектов, проектов фармакопейных статей (государственных стандартов), публикация научных результатов, защита интеллектуальной собственности.

Проектная деятельность:

разработка биологических методов для утилизации отходов производств и вредных веществ, создание замкнутых технологий, разработка методик и проведение биомониторинга, решение других проблем, связанных с охраной окружающей среды.

Организационно-управленческая деятельность:

реализация связей с ведущими научными центрами отрасли для оптимизации работы предприятия, разработка критериев оценки эффективности и плана мероприятий по ее повышению;

проведение технико-экономического анализа производства и составление технико-экономической документации;

организация работ по внедрению инноваций в области биотехнологии;

организация соблюдения правил техники безопасности на производстве и охраны окружающей среды;

обеспечение профессиональной конфиденциальности.

Производственно-технологическая деятельность:

биотехнологическими процессами и производством;

ресурсосбережению, обеспечению экологической безопасности биотехнологических процессов;

микробиологического контроля;

разработка мероприятий по совершенствованию экономических и производственных показателей процесса, обеспечение экономической эффективности производства и получения продукта нужного качества;

координация работ по внедрению результатов научных исследований в биотехнологическое производство;

эксплуатация сложных экспериментальных и промышленных установок;

обеспечение эксплуатации приборов и оборудования средств аналитического контроля и контроля производства в соответствии с техническими паспортами и инструкциями приборов и оборудования.

Педагогическая деятельность:

подготовка и проведение различных видов учебных занятий со студентами по профильным дисциплинам;

разработка учебных и учебно-методических материалов, в том числе в электронном виде;

руководство научно-исследовательской работой студентов.

3. Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

3.1 В результате освоения данной ООП магистратуры выпускник должен обладать следующими компетенциями:

общекультурными компетенциями (ОК):

владением основами методологии научного познания при изучении различных уровней организации живой и неживой материи; способностью понимать и глубоко осмысливать философские концепции естествознания, место естественных наук в выработке научного мировоззрения (ОК-1);

способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, получать знания в области современных проблем науки, техники и технологии, гуманитарных, социальных и экономических наук (ОК- 2);

способностью к профессиональному росту, к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научнопроизводственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК- 3);

способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками, как средством делового общения (ОК -4);

на практике использовать умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК- 5);

находить творческие решения социальных и профессиональных задач, готовностью к нестандартным решениям (ОК-6);

способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-7);

владением правовыми и этическими нормами при прогностической оценке последствий своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых проектов (ОК-8).

профессиональными компетенциями (ПК):

общепрофессиональными:

способностью к профессиональной эксплуатации современного биотехнологического оборудования и научных приборов в соответствии с направлением подготовки (ПК- 1);

к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ПК- 2);

готовностью к использованию методов математического моделирования материалов и технологических процессов, к теоретическому анализу и экспериментальной проверке теоретических гипотез (ПК-3);

владением навыками использования современных информационных технологий для сбора, обработки и распространения научной информации в области биотехнологии и смежных отраслей; способностью использовать базы данных, программные продукты и ресурсы Интернета для решения задач профессиональной деятельности (ПК-4);

готовностью к защите объектов интеллектуальной собственности и коммерциализации прав на объекты интеллектуальной собственности (ПК-5);

научно-исследовательская деятельность:

владением навыками планирования, организации и проведения научноисследовательских работ в области биотехнологии (ПК-6);

умением проводить детальный анализ научной и технической информации в области биотехнологии и смежных дисциплин с целью научной, патентной и маркетинговой поддержки проводимых фундаментальных исследований и технологических разработок (ПК-7);

представлять результаты выполненной работы в виде научно-технических отчетов, обзоров, научных докладов и публикаций с использованием современных возможностей информационных технологий и с учетом требований по защите интеллектуальной собственности (ПК-8);

проектная деятельность:

владением навыками проектирования опытных, опытно-промышленных и промышленных установок биотехнологического производства (ПК-9);

способностью осуществлять технологический расчет оборудования, выбор стандартного и проектирование нестандартного оборудования (ПК-10);

владением навыками разработки проектной документации (ПК-11);

организационно-управленческая деятельность:

готовностью к организации работы коллектива исполнителей, принятию исполнительских решений в условиях спектра мнений, определению порядка выполнения работ (ПК-12);

способностью к проведению технико-экономического анализа производства и составлению технико-экономической документации (ПК-13);

владением основными принципами организации метрологического обеспечения производства (ПК-14);

способностью к разработке системы менеджмента качества биотехнологической продукции в соответствии с требованиями российских и международных стандартов качества (ПК-15);

обеспечивать технологическую дисциплину, санитарно-гигиенический режим работы предприятия, содержание технологического оборудования в надлежащем техническом состоянии (ПК-16);

планировать и проводить мероприятия по обеспечению техники безопасности на производстве, по мониторингу и защите окружающей среды (ПКпроизводственно-технологическая деятельность:

владением навыками организации, планирования и управления действующими биотехнологическими процессами и производством (ПК-18);

владением типовыми методиками и способностью разрабатывать новые методы инженерных расчетов технологических параметров и оборудования биотехнологических производств (ПК-19);

способностью обеспечивать стабильность показателей производства и качества выпускаемой продукции (ПК-20);

осуществлять обеспечение эффективной работы средств контроля, автоматизации и автоматизированного управления производством; обеспечение химико-технического, биохимического и микробиологического контроля (ПК-21);

владением навыками опытно-промышленной отработки технологии и масштабирования процессов (ПК-22);

способностью к выработке и научному обоснованию схем оптимальной комплексной аттестации биотехнологических продуктов (ПК-23);

владением анализом показателей технологического процесса на соответствие исходным научным разработкам (ПК-24);

педагогическая деятельность:

готовностью к проведению учебных занятий: семинаров, практических занятий и лабораторных практикумов (ПК-25);

владением навыками подготовки учебных и учебно-методических материалов (ПК-26);

готовностью осваивать и использовать современные образовательные технологии (ПК-27).

3.2. Матрица соответствия требуемых компетенций и формирующих их составных частей ООП ВПО (приложение №1) 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП магистратуры по направлению подготовки 240700.68 Биотехнология.

В соответствии с п.39 Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) и ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 240700.68 Биотехнология содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом магистра с учетом его магистерской программы; годовым календарным учебным графиком; рабочими программами учебных курсов; материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик.

4.1. Календарный учебный график (прилагается).

4.2. Учебный план подготовки магистра по направлению 240700. Биотехнология включает следующие дисциплины:

М1.Б.1 Философские проблемы в естествознании М1.Б.2 Иностранный язык М1.Б.3 Современные проблемы биотехнологии М1.Б.4 Информационные технологии в науке и образовании М1.Б.5 Экономика, менеджмент и инновации в биотехнологии М1.В.1 Основы клеточной инженерии М1.ДВ.1 Дополнительные главы химии М1.ДВ.1 Биокатализ и кинетика М2.Б.1 Методологические основы исследований в биотехнологии М2.В.1 Инновационные технологии в биотехнологии М2.В.2 Экологическая безопасность биотехнологии М2.В.3 Основы проектирования предприятий биотехнологии М2.В.4 Поверхностные явления и дисперсные системы М2.В.5 Технология биопрепаратов М2.В.6 Биотехнология ферментных препаратов М2.ДВ1 Методы выделения и анализа продуктов биоситеза М2.ДВ1 Регулирование качества продуктов биосинтеза М2.ДВ2 Нанобиотехнология М2.ДВ2 Наносистемы в биотехнологии М2.ДВ3 Биохимические особенности основных штаммов-продуцентов М2.ДВ3 Современные методы создания промышленных штаммов М2.ДВ4 Патентно-лицензионная работа М2.ДВ4 Охрана интеллектуальной собственности 4.3. Рабочие программы дисциплин (модулей) учебного плана представлены в Приложении 2.

4.4. Программы практик и научно-исследовательской работы.

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 240700. Биотехнология раздел основной образовательной программы магистратуры «Практики и научно-исследовательская работа» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций обучающихся.

4.4.1. Научно-исследовательская практика.

Аннотация программы научно-исследовательской практики (1) 1. Цели практики Научно-исследовательская практика направлена на углубление и систематизацию теоретико-методологической подготовки магистранта, приобретение практического опыта научно- исследовательской деятельности, овладение исследовательскими умениями, связанными с планированием исследовательской деятельности, овладением методами исследования, обработки и анализа научнотеоретической информации в соответствии с требованиями к уровню подготовки магистра.

2. Место практики в структуре ООП магистратуры М.3 Практики и научно-исследовательская работа.

Данная практика проводится в 10 семестре продолжительностью 4 недели на первом курсе обучения в магистратуре после завершения изучения дисциплин «Современные проблемы науки и образования», «Методология и методы научного познания» и предназначена для проведения работ, связанных с разработкой замысла магистерской диссертации.

3. Краткое содержание практики Практика предполагает: подбор и анализ научной, методической и учебной литературы по проблеме исследования и истории вопроса; составление библиографии и тезауруса исследования; уточнение основных характеристик исследования (конкретизацию проблемы исследования, уточнение объекта и предмета исследования, формулировку целей и задач исследования, разработку программы исследования); сбор теоретических и эмпирических фактов, их систематизацию и анализ; подготовку и написание статей по тематике научноисследовательской работы; участие в научно-исследовательской работе кафедры и образовательных учреждений; оформление результатов исследования в виде отчета по практике и его защита.

Аннотация программы научно-исследовательской практики (2) 1. Цели практики Научно-исследовательская практика направлена на углубление теоретикометодологической подготовки магистранта, приобретение и закрепление практического опыта научно-исследовательской деятельности, овладение исследовательскими умениями, связанными с применением методов обработки и анализа научно-теоретической информации, планирования, постановки и выполнения экспериментальных исследований в соответствии с требованиями к уровню подготовки магистра.

2. Место практики в структуре ООП магистратуры М.3 Практики и научно-исследовательская работа.

Данная практика проводится на втором курсе обучения в магистратуре в семестре продолжительностью 18 недель. Она предназначена для проведения работ, связанных с разработкой выбранной темы магистерской диссертации, получением экспериментальных данных, теоретическим обоснованием результатов исследования и их оформлением.

3. Краткое содержание практики Практика предполагает участие магистранта в научно-исследовательской работе кафедры, научных организаций и предприятий. В ходе практики необходимо провести подбор и анализ научной и методической литературы с составлением аналитического обзора по теме исследования; уточнение основных характеристик исследования, формулировки целей и задач исследования, освоение методик исследования, реализацию программы исследования; систематизацию и анализ теоретических и экспериментальных данных; подготовку и написание статей по тематике научно-исследовательской работы;

Результаты аналитической работы и экспериментальных исследований оформляются в виде отчета по практике.

направлению подготовки 240700.68 Биотехнология.

Ресурсное обеспечение ООП магистратуры по направлению подготовки 240700.68 Биотехнология в Университете формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ, определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки 240700.68 Биотехнология, с учетом рекомендаций ПООП.

Общее количество преподавателей, имеющих ученые степени и ученые звания, составляет 80 %; в том числе 12 % докторов наук, профессоров, 68% кандидатов наук, доцентов; на штатной основе привлекаются 75 % преподавателей. К образовательному процессу привлечено 12,5 % преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников 6.1. Культурно-воспитательная работа в вузе Характеристиками социокультурной среды вуза, условия, созданные для развития личности и регулирования социально-культурных процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданственных, общекультурных качеств обучающихся являются стратегия, цели и формы культурно-воспитательной работы в университете.

Воспитательная работа со студентами в Уральском государственном лесотехническом университете осуществляется в соответствии с Концепцией воспитательной работы в УГЛТУ, утвержденной на Ученом совете УГЛТУ. На основе Концепции ежегодно утверждается Комплексный план по воспитательной работе. В План включаются мероприятия, предлагаемые факультетами, администрацией ВУЗа и непосредственно студентами.

Основной целью системы воспитания в университете является формирование профессионально и культурно ориентированной личности, обладающей мировоззренческим потенциалом, способностями к профессионализму, интеллектуальному и социальному творчеству, владеющей устойчивыми умениями и навыками выполнения профессиональных обязанностей.

Воспитательная работа в университете реализуется на трех уровнях управления:

на уровне ВУЗа - управлением по воспитательной и социальной работе со студентами, на уровне факультета - заместителем декана по воспитательной работе, на уровне кафедры - кураторами академических групп, специальностей, потоков. На факультетах кураторы академических групп имеют доплаты за воспитательную работу со студентами. Внеучебная работа с обучающимися осуществляется коллективами управления по воспитательной и социальной работе со студентами, деканатов факультетов, студенческого досугового центра, Дома культуры и спорта УГЛТУ, кафедры физического воспитания и спорта УГЛТУ, научной библиотеки УГЛТУ, музея УГЛТУ, совета ветеранов университета. В университете выпускается газета «Инженер леса» и студенческий информационный листок «Проф.ком».

Для координации действий в сфере воспитательной работы систематически проводятся совещания по вопросам воспитательной работы со студентами, на которых присутствуют заместители деканов факультетов, начальник управления по ВиСР со студентами, начальник отдела по воспитательной работе со студентами, директор ДК и С, куратор студенческого досугового центра, при необходимости приглашаются другие специалисты структурных подразделений университета. Начальник управления по воспитательной и социальной работе со студентами работает в составе Совета проректоров по воспитательной работе ВУЗов Свердловской области, в Координационный совет г. Екатеринбурга по профилактике асоциальных явлений в студенческой среде, в Совет студенческой и работающей молодежи Октябрьского района.

Для профессорско-преподавательского состава, осуществляющего воспитательную работу со студентами, ежегодно проводятся обучающие семинары, программы повышения квалификации «Организатор воспитательной работы (куратор академической группы)» и «Преподаватель высшей школы», в которой в том числе рассматриваются вопросы воспитания студентов.

Для реализации основной цели системы воспитания в университете, обеспечивается развитие таких направлений воспитания как гражданскопатриотическое, нравственное, профессионально-трудовое, правовое, эстетическое, физическое, экологическое и семейно-бытовое.

Каждому из вышеперечисленных направлений уделяется пристальное внимание.

Гражданско-патриотическое воспитание Ежегодно в университете проходит мероприятие, приуроченное к Дню Защитника Отечества. Оно включает в себя встречи студентов с ветеранами Великой Отечественной Войны, студентами, отслужившими в рядах Российской армии; военнопатриотическую игру «Зарница», торжественную линейку с возложением гирлянды Памяти воинам, павшим в боях за Родину, студенческого конкурса «В лестехе парни бравые!», просмотра художественного фильма.

Традиционно проводится целый комплекс мероприятий, посвященных Дню Великой Победы. Студенты УГЛТУ принимают участие в организации и проведении Праздника Победы в УГЛТУ, мероприятиях Октябрьского района, общегражданской акции «Огонь Победы», проводимой администрацией г. Екатеринбурга. Кроме того, студенты посещают на дому ветеранов и участников Великой Отечественной Войны.

Эта работа ведется регулярно и систематически.

К таким государственным праздникам как День Независимости России и День Конституции РФ проводятся акции, включающие в себя ознакомление студентов с основными символами государства: флагом, гербом, гимном.

Студенты университета участвуют в межвузовской программе гражданскопатриотического воспитания.

Ежегодно в сентябре организуются экскурсии первокурсников в музей УГЛТУ, студенты посещают музей «Шурави», музей ВДВ «Крылатая Гвардия», экскурсии по Екатеринбургу с посещением мест боевой славы.

Студенты лесотехнического университета очень активно выражают свою гражданскую позицию, участвуя в выборных кампаниях различного уровня (уровень явки на избирательный участок всегда выше среднеобластного), общественнополитических акциях (областной форум «Стратегия 2020», первомайская демонстрация, пикет о повышении размера базовой стипендии и т.п.) Нравственное воспитание В рамках этого направления университет плотно сотрудничает с Екатеринбургской Епархией, Молодежной Общественной организацией «Дружина», национальными диаспорами, представленными в Екатеринбурге. Студенты активно участвуют в волонтерском движении: профилактическое, благотворительное, информационное. Студентами университета предлагаются и реализуются благотворительные акции детям, воспитывающимся в детских домах, пожилым одиноким людям, детям, нуждающимся в донорской крови.

Профессионально-трудовое воспитание Все студенты-первокурсники начинают свой студенческий путь с шефской помощи сельскохозяйственным предприятиям Свердловской области. Работа в колхозе позволяет студентам познакомиться в неформальной здоровой обстановке, подружиться.

На этом этапе уже выявляются первые лидеры в академических группах, которые затем становятся старостами и профоргами групп. Студенты всех курсов участвуют в субботниках и благоустройстве студенческого городка и общежитий. Это имеет хороший воспитательный эффект, т.к. если человек что-то сделал своими руками, то ему не захочется мусорить, ломать инвентарь и насаждения. И он не позволит это сделать другим. Бойцы студенческих отрядов УГЛТУ осуществляют трудовую деятельность, выезжая каждое лето на «целину».

Правовое воспитание На базе студенческого досугового центра проводятся круглые столы по вопросам правовой грамотности студентов с привлечением представителей органов внутренних дел, юристов. С марта 2010 года работает дискуссионный клуб, в рамках которого студенты могут узнать, пообщаться, поспорить с представителями различных партий и политических движений. Дискуссионный клуб работает при поддержке избирательной комиссии Октябрьского района г. Екатеринбурга. Регулярно организуются выездное заседание комиссии по делам несовершеннолетних Октябрьского района.

Эстетическое воспитание В этом направлении воспитания для студентов созданы благоприятные условия.

Каждый семестр студенты посещают оперные и балетные спектакли Театра оперы и балета, концертные программы Уральского народного хора, концерты Свердловской филармонии. Организуются экскурсии по музеям г. Екатеринбурга и Свердловской области с целью познания истории и культуры родного края и расширения кругозора студентов. Проводятся культурно-массовые мероприятия на базе ДК и С, актового зала, студенческого досугового центра. Большое значение здесь имеет укрепление духа корпоративности: День Знаний, Дни факультетов, различные конкурсы, связанные с лесотехническим университетом, торжественный прием ректором университета лучших выпускников. Физическое воспитание Осуществляется преподавателями кафедры физического воспитания и спорта и спортивными кураторами факультетов. На базе кафедры работает 28 спортивных секций. В университете проходит ежегодная эстафета на приз газеты «Инженер леса», которая вызывает неизменный интерес у студентов: как у спортсменов, так и у болельщиков. Студенты имеют возможность заниматься спортом и отдохнуть на базе спортивно-оздоровительного лагеря УГЛТУ на оз. Песчаное. Ежедневно в течение учебного года студенты университета имеют возможность бесплатно заниматься плаванием на базе плавательного бассейна «Юность». Студенты лесотехнического университета участвуют в Универсиаде, соревнованиях городского, областного, всероссийского и международного уровня.

Экологическое воспитание В рамках этого направления организуются ежегодные акции по уборке лесопарка Лесоводов России и береговой линии озера Песчаное. Кроме того, студентами организована экологическая акция «Спасем лес!» по сбору макулатуры, которая в настоящее время приобрела межвузовский характер. Студенты университета участвуют в экологических межвузовских проектах.

Семейно-бытовое воспитание Для реализации этого направления в университете проводятся такие мероприятия как «День матери», конкурс «А ну-ка, девушки», реализуется программа «Студенческая семья», студенческая пара принимает участие в межвузовском конкурсе «Самая обаятельная студенческая семья». На базе студенческого досугового центра проводятся консультации психолога по семейно-бытовым вопросам, встречи с врачами. Студенты УГЛТТУ принимают участие в межвузовском социологическом исследовании «Студенческая семья», в научно-практическом семинаре «Студенческая семья.

Актуальные проблемы студенческой семьи и пути их решения».

Ежегодно общежития университета участвуют в областном конкурсе на лучшее общежитие. Студенческие комитеты общежитий, являясь органами студенческого самоуправления в общежитии, объединены в студенческий совет общежитий студгородка для координации работы и эффективного решения задач быта студентов.

Ежегодно проводится конкурс на лучшую комнату в общежитии. Услуги общественного питания для обучающихся и работников университета оказывает комбинат питания УГЛТУ: 2 столовые на 200 и 150 посадочных мест каждая, кафе «Лесное» на посадочных мест и 2 буфета в УЛК-1 и УЛК-2.

В университете работает Программа по оздоровлению обучающихся УГЛТУ, Программа профилактики зависимостей, Программа по профилактике ВИЧ-инфекции, Программа по профилактике табакокурения, адаптационная программа для студентов курса «Мой дом - ле-стех».

В лесотехническом университете в рамках воспитательной деятельности активно работают органы студенческого самоуправления. Базовым органом студенческого самоуправления университета является профсоюзная организация студентов и аспирантов УГЛТУ, объединяющая в своих рядах 94% обучающихся университета.

Структура профсоюзной организации состоит из 8 профсоюзных бюро студентов и профоргов групп на каждом факультете. Работа организации осуществляется по направлениям работы комиссий профкома: учебно-производственная, социальноправовая, организационно-массовая, информационная, спортивно-оздоровительная, комиссия по профилактике правонарушений, культурно-массовая. Между коллективом обучающихся университета и администрацией УГЛТУ заключено Соглашение, регулирующее социально-экономические отношения. Профсоюзная организация, как орган студенческого самоуправления университета, участвует в подготовке выпускников в области формирования общекультурных компетенций, сформулированными в Федеральном образовательном стандарте III поколения.

С помощью Положения о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки студентов, аспирантов и докторантов УГЛТУ и Положения об оказании помощи нуждающимся студентам и других видах социальной поддержки студентов УГЛТУ в университете разработана и эффективно осуществляется социальная поддержка обучающихся, имеющая адресный характер.

Все мероприятия по воспитательной работе организовываются и проводятся с непосредственным участием студентов, что положительно сказывается на эффективности воспитательной работы, а значит, основная цель воспитательной деятельности сможет быть достигнута, а именно: выпускник УГЛТУ - это разносторонне развитая личность конкурентоспособного специалиста с высшим профессиональным образованием, обладающего высокой культурой, интеллигентностью, социальной активностью, качествами гражданина-патриота.

6.2. Социально-бытовые условия Уральский Государственный Лесотехнический университет имеет 9 общежитий общей площадью 27520,9 кв.м. (по улице Сибирский тракт д.37б 2 строения - 6158,7, Сибирский тракт д.31а - 2590 кв.м, Сибирский тракт д.31г - 2449,7 кв.м, Сибирский тракт д.31 - 560,9 кв.м, Сибирский тракт д.33 - 3061,4 кв.м, Сибирский тракт д. 35а кв.м, Сибирский тракт д.35б - 4680 кв.м, Ясная д.1 кор.3 - 3344,4 кв.м).

Все иногородние студенты обеспечены местами для проживания в общежитиях.

Для студентов, проживающих в общежитиях, созданы все необходимые условия.

Общежитие по улице Сибирский тракт д.37б состоит из двух пятиэтажных строений квартирного типа, комнаты на 2 места, 3 места, 4 места. В здании общежития имеется столовая. Общежития по улице Сибирский тракт 31а и 31г представляют собой пятиэтажные здания коридорного типа -комнаты на 4 места. Общежитие по улице Сибирский тракт 31 - трехэтажное здание коридорного типа, комнаты на 4 места.

Общежитие по улице Сибирский тракт 33 - четырехэтажное здание коридорного типа, комнаты на 4 места, на первом этаже общежития работает медицинский кабинет, оборудован тренажерный зал. Общежитие по улице Сибирский тракт 35а и 35б представляют собой девятиэтажные здания, комнаты на 2, 3, 4 места сгруппированы в блоки. Во дворе зданий имеется столовая. Общежитие по улице Ясная 1 кор. представляет собой пятиэтажное здание коридорного типа, комнаты на 4 места.

Каждая студенческая комната оборудована необходимой мебелью: шкафы, письменные столы, стулья, кровати, книжные полки. В комнатах квартирного типа имеется санузел. В общежитиях коридорного типа кухни, душевые и санузлы - общие и находятся в начале и конца коридора.

Для обеспечения медицинского обслуживания студенты университета прикреплены к поликлинике № 27 по улице Декабристов.

Оздоровительные и профилактические мероприятия с обучающимися университета организовываются на базе санатория-профилактория.

Иногородним студентам, проживающим в общежитиях, оформлена временная регистрация в городе Екатеринбурге.

Питание студентов и сотрудников университета осуществляется в трех столовых и четырех буфетах.

На территории студгородка работает спортивный комплекс, стадион с искусственным покрытием, зал борьбы и бокса, баскетбольная, волейбольная площадки, ежегодно организуется работа ледового катка.

Все помещения и оборудование, используемые для обеспечения социально-бытовых условий в Уральском государственном лесотехническом университете соответствуют выполнению лицензионных нормативов.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП магистратуры по направлению подготовки В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 240700. Биотехнология», Типовым положением о вузе и стандартом вуза СТВ 1.7.5.1-01- «Управление учебно-организационной деятельностью» оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает:

• текущий контроль успеваемости;

• промежуточную аттестацию;

• итоговую государственную аттестацию обучающихся. Нормативнометодическое обеспечение текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся по ООП бакалавриата осуществляется в соответствии с Типовым положением о вузе, Положением о промежуточной аттестации студентов и слушателей УГЛТУ (Приложение 9, Утверждено 3 сентября 2010 г ) и Временным положением об организации учебного процесса с использованием зачетных единиц и балльно-рейтинговой системы (Приложение 10, одобрено решением Ученого Совета УГЛТУ 19.01.2012 г.) и Положением об итоговой государственной аттестации выпускников инженерно-экологического факультета (Приложение 11, утверждено Ученым Советом ИЭФ 5 марта 2009 года) и Приказами ректора по основной деятельности.

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП в УГЛТУ созданы фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, задания при выполнении лабораторных и контрольных работ, вопросы коллоквиумов, зачетов и экзаменов; базы внутренних и внешних тестов и компьютерные тестирующие программы;

примерную тематику курсовых работ и проектов, темы рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить уровень приобретения обучающимися требуемых компетенций.

7.2 Способы оценки результатов текущей учебной работы студентов (Приложение 10) В соответствии с положением (Приложение 10) весь учебный процесс организуется с использованием зачетных единиц. Трудоемкость одной зачетной единицы равна 36 акад. час. (1 ЗЕ = 36 акад. часов). Трудоемкость конкретной дисциплины учебного плана представляется суммой трудоемкостей всех оцениваемых видов текущей учебной работы.

Текущая работа студентов при изучении отдельных дисциплин складывается из посещения лекций, практических (семинарских) занятий, выполнения лабораторных практикумов, контрольных работ, разработки и защиты рефератов, курсовых проектов и работ, подготовки к внутреннему и Интернет-тестированию, к зачетам и экзаменам и другой самостоятельной работы.

Оценка результатов текущей работы студентов согласно этому же положению (Приложение 10) проводится по балльно-рейтинговой системе (БРС) оценки знаний обучающихся. Указанная система оценки знаний нацелена:

• на увеличение мотивации обучающихся к изучению дисциплин в течение семестра;

• на приближение системы оценки знаний в УГЛТУ к Европейской системе переноса и накопления зачетных единиц.

В данной системе используется 100-балльная шкала оценок степени освоения учебных дисциплин.

Соответствие рейтинговых баллов (по 100-балльной шкале) традиционным академическим оценкам по четырех-балльной шкале в зависимости от качества ответа студента приведено в таблицах 2 и 3 Приложения 10.

Итоговое количество баллов по учебной дисциплине для перевода в академическую складывается из суммы баллов за текущую и промежуточную аттестацию.

Максимальное количество баллов по всем видам учебной работы, предусмотренным рабочей программой дисциплины (своевременность и качество выполнения контрольных, домашних работ, защита отчетов по лабораторным работам, посещение и активность на занятиях и прочее) устанавливается решением кафедры, читающей дисциплину. На первом занятии в семестре лектор, знакомит студентов с условиями изучения дисциплины и оценивания в БРС.

В частности, максимальное количество баллов, которое студент может набрать за текущую и промежуточную аттестации по дисциплине в семестре может быть распределено таким образом:

текущая аттестация - 30 баллов;

промежуточная аттестация - 100 баллов.

Весомость отдельных видов текущей работы определяет кафедра с учетом специфики дисциплины и курса обучения. Испытательные материалы для проведения промежуточной и итоговой аттестации (экзаменационные билеты, тесты и т.п.) должны иметь минимальную и максимальную оценку по каждому вопросу или задаче.

Итоговое количество баллов по учебной дисциплине для перевода в академическую оценку складывается из суммы баллов за текущую и промежуточную аттестацию. Итоговая сумма баллов, характеризующая неудовлетворительную академическую оценку по дисциплине, не учитывается.

Для успешной аттестации студенту необходимо достигнуть обязательного минимума уровня освоения учебного материала в виде оценки 51 балл (удовлетворительно по академической шкале).

Студентам, занявшим призовые места на вузовских, межвузовских федеральных и прочих олимпиадах по решению кафедры, читающей дисциплину, может быть выставлена оценка «отлично» или «зачтено» до сдачи промежуточной аттестации.

Количество рейтинговых баллов, присваиваемых такому студенту также устанавливается решением кафедры.

Средневзвешенная оценка по учебной дисциплине устанавливается в случае, если дисциплина изучается в течение нескольких семестров. Средневзвешенная оценка для проставления в приложение к диплому или академическую справку рассчитывается как сумма полученных академических оценок, умноженных на трудоемкость оцениваемых видов учебной работы за период изучения дисциплины, деленная на общую трудоемкость дисциплины за период изучения:

где b - средневзвешенная академическая оценка по bj - академическая оценка за соответствующий семестр;

zi - трудоемкость дисциплины за соответствующий m - количество семестров изучения дисциплины.

Пример расчета рейтинговых баллов и академической оценки Учебная дисциплина включает в себя лекции, практики и лабораторные занятия.

Промежуточная аттестация - экзамен. Текущая аттестация: 2 контрольные - 10 б., защита 5 отчетов по лабораторным - 10 б., 4 домашних задания - 5 б., активность на занятиях - 3 б., посещение всех занятий - 2 б.

Текущая аттестация Промежуточная аттестация контрольные 10 б развернутый.ответ. Логика и последовательность изложения Защитил все отчеты по имеют нарушения. Допущены ошибки в раскрытии понятий лабора торным - 10 б Выполнил все домашние работы - 5 б.

Не принимал активное признаки и причинно-следственные связи. Студент может участие в обсуждаемых конкретизировать обобщенные знания, доказав на примерах вопросах - 0 б. Посещал их основные положения только с помощью преподавателя.

не все занятия - 0 б. Речевое оформление требует поправок, коррекции.

Итого аттестация -25 б Итого по дисциплине: 90 баллов, оценка 5 -, академическая оценка - отлично По итогам сессии работниками деканата в течение месяца рассчитываются и публикуются текущий и семестровый рейтинги студентов.

Высокий семестровый рейтинг может стать основанием для получения студентом академических льгот и преимуществ (назначение на повышенную или социальную стипендию, перевод с контрактной на бюджетную основу обучения и прочее) в соответствии с нормативными документами, действующими в УГЛТУ. Студенту может быть разрешена в установленном порядке пересдача зачета или экзамена с целью повышения текущей рейтинговой оценки, при этом повышенная оценка не учитывается при назначении стипендии и предоставлении различных льгот.

Значение семестрового рейтинга округляется по правилам математики до целого числа. Бонусными баллами оценивается:

1. Научно-исследовательская работа студентов (публикации, участие в конференциях, конкурсах, олимпиадах, выставках; получение патентов, работа по хоздоговорным и госбюджетным НИР и прочее), не входящая в трудоемкость дисциплины. Количество бонусных баллов по каждому виду НИРС определяется на заседании кафедры, читающей дисциплину.

2. Участие в работе органов студенческого самоуправления, в организации и проведении общественных, социально значимых, спортивных и творческих мероприятий. Шкала баллов утверждается Управлением по воспитательной и социальной работе со студентами.

3. Выполнение общественно-полезной работы и прочее. Шкала баллов устанавливается решением Ученого совета факультета.

Текущий рейтинг студента формируется из суммы семестровых рейтингов:

.СРП где n - количество пройденных семестров.

Текущий рейтинг может рассчитываться также по академической группе, по направлению или специальности, по факультету или вузу.

С количеством баллов за текущую аттестацию студентов оповещают не менее двух раз: в середине семестра после смены расписания и на последней неделе теоретического обучения в текущем семестре.

Текущий и семестровый рейтинги публикуются на досках объявлений кафедр, деканатов и на сайте УГЛТУ.

7.3 Методология и способы оценки результатов промежуточной аттестации студетов по дисциплинам ООП (Приложение 9) Промежуточная аттестация включает в себя проведение зачетов, экзаменов, защиту курсовых работ (проектов) по учебным дисциплинам, защиту отчетов по практикам и т.п Зачеты - форма контроля выполнения студентом лабораторных, расчетнографических работ, усвоения материала семинарских занятий, лекционных курсов небольшого объема, преимущественно описательного характера, отчетов по учебным и производственным практикам и др.

Зачеты проводятся преимущественно по окончании лекционных и практических занятий до начала экзаменационной сессии.

Экзамены - вид заключительного проверочного испытания после изучения дисциплины. Экзамен нацелен на выявление глубоких теоретических знаний студентов по дисциплине, на проверку приобретения студентом требуемых компетенций и навыков решения практических задач, умения самостоятельно находить и пользоваться учебной и научной литературой и владения современными информационными технологиями.

Экзамены сдаются в период экзаменационных сессий по расписанию, утвержденному проректором по учебной работе, и в соответствии с рабочими учебными планами. Расписание составляется таким образом, чтобы перерыв между экзаменами был не менее трех дней, и доводится до сведения студентов и преподавателей не позднее, чем за месяц их до начала (Приложение 9).

Основные правила проведения зачетов и оценки знаний студентов Зачеты проводятся в устной или письменной форме преподавателем, осуществлявшим практические занятия или читавшим лекции по данному курсу.

Контроль знаний выполняется по билетам, утвержденным заведующим кафедрой;

путем бумажного, компьютерного или Интернет-тестирования. Студенты, оперативно и отлично выполнившие все запланированные учебным графиком контрольные мероприятия, могут получить зачет «автоматически».

Оценка знаний при защите курсовых проектов, работ и отчетов по практикам осуществляется по четырех-балльной шкале: «отлично», «хорошо» и «удовлетворительно», а также согласно «Временному Положению об организации учебного процесса с использованием зачетных единиц и балльно-рейтинговой системы»

в рейтинговых баллах (до 100 баллов согласно шкале баллов и оценок в зависимости от качества ответа студента на зачете или экзамене; таблица 2 и 3 Приложения 9).

Результаты сдачи зачетов по практическим, лабораторным, семинарским занятиям оценивается отметкой «зачтено» или «не зачтено» (Приложение 9), а также в рейтинговых баллах (Таблицы 2 и 3 Приложения 10).

Пересдача зачета студентом разрешается один раз преподавателю, принимавшему зачет, и второй раз комиссии, сформированной деканом соответствующего факультета.

Основные правила проведения экзаменов и оценки знаний студентов на К экзаменационной сессии деканом допускаются те студенты, которые сдали все зачеты, предусмотренные учебным планом на данный семестр. Обучающиеся на внебюджетной основе допускаются к сдаче экзаменов при условии отсутствия задолженностей по оплате обучения. Студенты, не сдавшие без уважительных причин все зачеты или имеющие задолженности по оплате обучения, к экзаменационной сессии не допускаются и отчисляются из университета за академическую неуспеваемость.

Экзамены проводятся в устной или письменной форме по билетам, утвержденным заведующим кафедрой, либо в форме компьютерного или Интернет-тестирования.

Прием экзамена, как правило, осуществляет лектор данного потока и реже преподаватель, руководивший практическими занятиями в группах. Продолжительность подготовки студента к ответу не должна превышать одного академического часа, а общая продолжительность экзамена для одного студента - двух часов. На устном экзамене должно присутствовать одновременно не более 12 человек.

Знания студентов на экзамене оцениваются также либо по четырех-балльной (Приложение 9), либо по балльно-рейтинговой системе (Таблицы 2 и 3 Приложения 10). Положительные оценки заносятся в зачетно-экзаменационную ведомость и в зачетную книжку студента с указанием трудоемкости дисциплины в соответствии с рабочим учебным планом.

7.4. Методология и способы оценки результатов итоговой государственной аттестации выпускников (Приложение 11) Целью итоговой государственной аттестации является установление уровня подготовки выпускника высшего учебного заведения к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям ФГОС.

К итоговым аттестационным испытаниям, входящим в состав итоговой государственной аттестации, допускаются лица, завершившие в полном объеме курс теоретического обучения по основной (или по избранной магистерской) образовательной программе и успешно сдавшие все предшествующие аттестационные испытания, предусмотренные учебным планом.

Итоговая государственная аттестация выпускников, завершающих обучение по ООП ВПО в высших учебных заведениях, является обязательной.

Итоговая государственная аттестация выпускников высших учебных заведений включает в себя:

• защиту выпускной квалификационной работы (ВКР) ВКР магистранта выполняется в форме магистерской дисскртации. Магистерская диссертация - самостоятельная работа, содержащая теоретические и (или) экспериментальное исследование, про-ектно-конструкторское технологическое решение отдельных (частных) задач, отражающих особенности требований к подготовке выпускников по соответствующему направлению. Она должна быть представлена пояснительной запиской с приложением необходимого демонстрационного (графического) материала.

ВКР магистранта требует рецензирования.

Итоговая государственная аттестация для присвоения квалификации (степени) магистра предусматривает публичную защиту выпускных квалификационных работ на заседании экзаменационной комиссии.

Итоговая государственная аттестация осуществляется государственной комиссией (ГАК), организуемой по каждой основной образовательной программе.

ГАК возглавляет председатель, который обеспечивает единство требований, предъявляемых к выпускникам. Председатель ГАК по аккредитованным основным образовательным программам высшего профессионального образования ежегодно утверждается Федеральным агентством по образованию по представлению Ученого Совета университета.

ГАК действуют в течение одного календарного года и руководствуются в своей деятельности Положением об итоговой государственной аттестации выпускников инженерно-экологического факультета (Приложение 11), соответствующими ФГОС ВПО.

Основными функциями ГАК являются:

- определение соответствия подготовки выпускника требованиям государственного образовательного стандарта;

- оценка уровня подготовки выпускника;

- принятие решения о присвоении квалификации (степени) по результатам итоговой государственной аттестации и выдаче выпускнику соответствующего диплома государственного образца о высшем профессиональном образовании;

- разработка на основании результатов работы ГАК рекомендаций, направленных на совершенствование подготовки специалистов.

ГАК по основной образовательной программе высшего профессионального образования состоит из:

• Экзаменационной комиссии по защите выпускных квалификационных работ (председатель и 6... 8 членов комиссии).

Порядок подготовки и защиты выпускной квалификационной работы В процессе подготовки и в процедуре защиты ВКР участвуют студент, выпускающая кафедра, руководитель ВКР, консультанты, комиссия по предварительной защите ВКР, экзаменационная комиссия по защите ВКР.

Студент является единоличным автором ВКР и несет полную ответственность за ее подготовку.

Требования к содержанию ВКР, перечень организационных мероприятий, график работы над ВКР, правам и обязанностям руководителя ВКР, консультантов и студентов и др. вопросы подробно изложены в Положении об итоговой государственной аттестации выпускников инженерно-экологического факультета (Приложение 11).

ВКР выносится на предварительную защиту. Комиссия по предварительной защите ВКР просматривает и оценивает соответствие расчетно-пояснительной записки и иллюстративного материала, наличие необходимых подписей; выслушивает доклад студента и задает вопросы по теме ВКР; дает рекомендации по содержанию доклада, иллюстративного материала и требует устранения замечаний в расчетно-пояснительной записке, иллюстративном материале, докладе.

Комиссия выносит решение для утверждения на заседании кафедры («допустить к защите на экзаменационной комиссии», «допустить после устранения замечаний», «перенести защиту. Окончательно возможность допуска квалификационных работ к защите определяет заведующий кафедрой.

Экзаменационная комиссия по защите ВКР проводит заседания в соответствии с графиком, выносит комплексную оценку уровня подготовки выпускников и соответствия их подготовки требованиям ГОС, выносит решение об оценке ВКР.

Выпускная квалификационная работа оценивается по 4 - бальной системе («отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно»).

После окончания публичной защиты проводится закрытое заседание экзаменационной комиссии. Открытым голосованием, простым большинством голосов определяется оценка. При равном числе голосов голос председателя решающий.

Определяется общая оценка работы дипломника с учетом его теоретической подготовки, качества выполнения и оформления работы. Экзаменационная комиссия отмечает новизну и актуальность темы, степень научной проработки, использование современных компьютерных технологий, практическую значимость результатов ВКР и подтверждает ее соответствие требованиям ФГОС. Экзаменационная комиссия по защите ВКР выделяет работы, выполненные на реальные темы по заказу предприятий, имеющие научную и практическую ценность и рекомендуемые для внедрения и (или) публикации.

При условии успешного прохождения итоговой государственной аттестации выпускнику присваивается академическая степень - магистр по конкретному направлению подготовки.

Экзаменационная комиссия по защите ВКР имеет право рекомендовать продолжение обучения выпускника в аспирантуре; рекомендовать ВКР к внедрению, а ее результаты к публикации.

Комиссия может принять решение о выдаче им диплома с отличием выпускникам, достигшим особых успехов в освоении профессиональной образовательной программы, прошедшим все виды итоговых аттестационных испытаний с оценкой «отлично» и сдавшим предыдущие экзамены и зачеты с оценкой «отлично» не меньше чем по 75 % всех дисциплин, вносимых в приложение к диплому, а по остальным дисциплинам, вносимым в это приложение, - с оценкой «хорошо».

После оформления требуемых отчетов ГАК согласно Положению об итоговой государственной аттестации выпускников инженерно-экологического факультета (Приложение 11) издается приказ по университету об отчислении выпускников, успешно прошедших итоговую аттестацию.

Студент не прошедший в течение установленного срока обучения одно из итоговых аттестационных испытаний, отчисляется из университета и получает диплом о неполном высшем образовании.

Документы о высшем образовании выпускнику вручаются после полного расчета с университетом, т.е. при сдаче им полностью оформленного обходного листка и студенческого билета.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся 8.1 Система управления качеством подготовки Система управления качеством Уральского государственного лесотехнического университета призвана обеспечивать:

• соответствие знаний, навыков и умений выпускника университета требованиям Государственных образовательных стандартов т требований работодателей;

• соответствие всей системы управления университетом задачам реализации высокого качества образования.

Система управления качеством Уральского государственного лесотехнического университета обеспечивает контроль общих показателей университета, показателей проведения учебного процесса, непосредственный контроль качества образования через контроль знаний и умений обучаемых.

Система управления качеством Уральского государственного лесотехнического университета руководствуется законодательством РФ, нормативными документами Правительства РФ, Министерства образования и науки России и опирается на Государственные и Международные стандарты (ИСО 9001 -2008) в области контроля качества.

Политика в области управления качеством высшего профессионального образования в университете предполагает решение следующих задач:

- контроль за формированием студенческого контингента университета:

• Анализ состава и численности студентов и их распределение по специальностям и направлениям, по формам обучения (очная, заочная);

• Анализ организации приема в университет, включая профориентационную работу, связь с образовательными учреждениями, работу института довузовского образования;

• Анализ доступности образования (конкурс при поступлении на направления подготовки).

- контроль и анализ качественных показателей уровня знаний:

абитуриентов:

• на основе результатов сдачи вступительных испытаний в вуз;

• на основе результатов ЕГЭ поступающих в университет; студентов:

• на основе данных тестирования остаточных знаний на базе Федерального интернет тестирования;

• на основе данных промежуточной аттестации;

• на основе данных контрольного тестирования в ходе их текущей аттестации;

выпускников:

• по результатам сдачи государственного экзамена;

• по результатам защиты и экспертизы выпускных квалификационных работ;

аспирантов:

• на основе данных о сдаче экзаменов кандидатского минимума;

• на основе данных аттестаций кафедрами.

- исследование востребованности выпускников университета на основе:

• взаимодействия с ассоциациями работодателей;

• мониторинга трудоустройства выпускников; ????

• анализа нормативных документов, в частности профессиональных стандартов.

- анализ качества профессорско-преподавательского состава и воспроизводства пре-подавательских и научных кадров (в первую очередь через аспирантуру и докторантуру).

- обеспечение качества научного потенциала.

- контроль за качеством содержания образования и его соответствием • содержание образовательных программ и учебных планов ФГОС ВПО;

• содержание учебной и методической литературы ФГОС ВПО;

• экспертиза качества учебной и методической литературы.

- анализ ресурсного обеспечения и его влияние на качество образования:

• информационные ресурсы (обеспеченность учебниками, доступом в интернет);

• материально-техническая база;

• финансовое обеспечение (зарплата; стипендии; объемы финансирования научных исследований).

обеспечение обратной связи в управлении университетом посредством выработки рекомендации руководству университета.

8.2 Внутривузовская система контроля качества подготовки выпускников В 2002 г. университет приступил к созданию системы менеджмента качества образования (СМКО) на базе стандарта ГОСТ Р ИСО 9001-2008 «Система менеджмента качества. Требования». Ответственным представителем руководства по разработке, внедрению, поддерживанию в рабочем состоянии и постоянному улучшению СМКО назначен проректор по учебной работе. В университете был создан отдел качества в составе УМУ. Определён перечень работ и назначена группа разработчиков документации СМКО. Создан совет УГЛТУ по качеству. Распоряжениями деканов факультетов и заведующих кафедрами в своих структурных подразделениях назначены уполномоченные по качеству.

Ректорат, деканы факультетов и заведующие кафедрами прошли обучение в объёме 72 часа по программе: "Построение эффективной системы менеджмента качества образования в соответствии с требованиями стандартов серии ИСО 9000". За последнее время четыре сотрудника университета повысили квалификацию в области управления качеством образования на базе стандартов серии ИСО 9000 в ведущих в этой области вузах России (г. Санкт-Петербург ЛЭТИ, г. Красноярск СибГТУ, г.

Новосибирск НГТУ).

В университете в рамках создания СМКО разработаны, утверждены учёным советом и введены в действие приказом ректора 40 документов, в т.ч. Руководство по качеству, Политика в области качества образования, стратегия развития университета и факультетов, документированные процедуры и др.

Система менеджмента качества образования в УГЛТУ имеет следующую структуру и функционирует следующим образом.

Представитель из руководства - ответственный за СМКО - проректор по учебной работе С.И. Колесников. Его функциональными обязанностями являются руководство разработкой, а в дальнейшем внедрением и поддержанием в рабочем состоянии процессов СМКО; контроль над ее функционированием; предоставление отчетов ректору о действии СМКО ее постоянное улучшение.

Коллегиальный орган - Совет по качеству взаимодействует с ответственным за СМКО. Функции Совета по качеству заключаются в координации работы по разработке и внедрению СМКО в вузе и определении основных направлений для улучшения деятельности СМКО университета.

Отдел качества (ОК) решает задачи по актуализации и совершенствованию документации СМКО второго и третьего уровня осуществляет анализ состояния этой системы, а также разработку, реализацию и координацию программ и планов проведения аудита; оценку соответствия СМКО УГЛТУ или отдельных ее процессов требованиям стандарта ГОСТ Р ИСО 9001 -2008 с точки зрения достижения целей, определенных в области качества, поддерживает и актуализирует информационносправочную модель СМКО университета, проводит обучение руководителей и персонала основам менеджмента качества и организационно-методическим подходам к внедрению и совершенствованию СМКО УГЛТУ; проводит социологические исследования удовлетворенности заинтересованных сторон.

Группа внутренних аудиторов состоит из числа сотрудников учебнометодического управления (УМУ), отдела качества и ведущих преподавателей представителей факультетов и специальностей. Основной функцией группы внутренних аудиторов является оценка и поддержание СМКО в рабочем состоянии.

Функциями группы мониторинга (ГМ) являются: измерение, сбор и анализ сведений для оценки деятельности в целом и отдельных процессов университета в области качества образования, включая оценку соответствия процессов подразделений, задействованных в СМКО, требованиям документации СМКО; оценка эффективности и результативности работы конкретных подразделений и преподавателей по обеспечению задекларированного в Политике качества образования; анализ результатов образовательного процесса (знаний, умений, навыков) по дисциплинам, курсам, специальностям, факультетам; сбор и анализ сведений для лицензирования, аттестации, аккредитации и комплексной проверки университета и его отдельных направлений подготовки (специальностей); участие во внутренних аудитах СМКО. Группа мониторинга состоит из числа сотрудников учебно-методического управления (УМУ), отдела качества, других отделов университета и ведущих преподавателей представителей факультетов и специальностей.

Функциями социологической группы являются: разработка средств измерений, оценка удовлетворенности качеством образования заинтересованных сторон, оценка удовлетворенно сти работников университета, анализ полученной информации и выработка предложений по улучшению качества образования.

В структурных подразделениях, на факультетах и кафедрах, входящих в область применения СМКО, назначены уполномоченные по качеству из числа заместителей руководителей структурных подразделений (заместителей заведующих кафедрами, заместителей деканов и другие). Взаимоотношения уполномоченных по качеству включают обмен информацией с ОК, с внутренними и внешними аудиторами, а также с другими структурными подразделениями университета. В обязанности уполномоченных по качеству входит: внедрение СМКО в своем подразделении путем выполнения требований документов этой системы, обеспечение своевременной актуализации и хранения документации СМКО, сбор информации и анализ выполнения плановых мероприятий, составленных по результатам внешних и внутренних аудитов СМКО, информирование руководителя своего структурного подразделения о нарушении принципов и требований настоящей системы; сбор информации для оценки качества процессов и образовательной услуги.

В университете с 2007 года проводятся внутренние аудиты в соответствии с требованиями документации СМКО. Используя результаты внутренних аудитов, содержания аналитических записок ответственных за процессы высшее руководство ежегодно анализирует результативность процессов и работоспособность СМКО, по результатам которого разрабатываются и реализуются мероприятия по улучшению СМКО.

В мае 2010 года был проведён внешний аудит СМКО уполномоченным органом ООО «Уральское качество-Русский регистр» представительства ассоциации по сертификации «Русский регистр». По результатам аудита получены сертификат №10.417.026 от 17 мая 2010 года (бланк №005652), подтверждающий соответствия СМКО университета требованиям стандартов серии ИСО 9000.