[ Министерство образования и науки российской федерации
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего
профессионального образования
«ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ФГБОУ ВПО «ИГУ»
Географический факультет
Одобрено УМК географического факультета УТВЕРЖДАЮ
Протокол № от «_»_2013 г. Ректор ИГУ, профессор Председатель _А.В. Аргучинцева _А. В. Аргучинцев «_» _ 2013 г.
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки - 021000.68 География Профиль подготовки - Общая география Степень (квалификация) - Магистр Руководитель
ООП ВПО
_ Ю.М.Зеленюк « » _ 2013 г.Иркутск 2013 г.
СОДЕРЖАНИЕ
1. Общие положения 1.1 Нормативные документы для разработки ООП ВПО по направлению подготовки 021000.68 География.1.2 Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки.
1.3 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП ВПО.
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника 2.1 Область профессиональной деятельности выпускника.
2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника.
2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника.
2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника.
3. Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения ООП ВПО 3.1. Требования к результатам освоения основной образовательной программы.
3.2. Структура ООП по ФГОС ВПО.
3.3.Матрица соответствия компетенций и формирующих их частей основной образовательной программы.
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП ВПО 4.1.Программные документы интегрирующего, междисциплинарного и сквозного характера, обеспечивающие целостность компетентностно-ориентированной ООП ВПО 4.1.1.Состав, основное содержание и структурно-логические связи содержания учебных курсов, предметов, дисциплин, модулей, практик, НИР, входящих в ООП ВПО 4.1.2. Учебный план с календарным графиком.
4.2 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).
4.3 Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся.
4.4 Программа итоговой государственной аттестации студентов-выпускников.
5. Ресурсное обеспечение образовательного процесса 6. Характеристика среды вуза, обеспечивающей развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП ВПО 7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.
7.2 Итоговая государственная аттестация выпускников.
8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся Приложения Рассмотрено на заседании Учебно-методического совета « » 2013 г.
Протокол № 1. Общие положения Основная образовательная программа, реализуемая в Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждение высшего профессионального образования «Иркутский государственный университет» по направлению подготовки 021000. «География» и профилю подготовки «Общая география», представляет собой систему документов, разработанную с учетом потребностей регионального рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования по направлению География, а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.
ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и профилю, магистерской программы и включает в себя:
учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.
1.1. Нормативные документы для разработки ООП ВПО по направлению подготовки 021000.68 - География Нормативную правовую базу разработки ООП ВПО составляют:
Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ);
Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71;
Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по направлению подготовки 021000 – «География» высшего профессионального образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 марта 2010 г. № (квалификация / степень «Магистр»);»
Нормативно-методические документы Министерства образования и науки Российской Федерации;
Примерная основная образовательная магистерская программа по направлению подготовки (специальности) 021000 «География», утвержденная учебно-методическим объединением по классическому университетскому образованию от 2007 г. (носит рекомендательный характер);
Устав ФГБОУ ВПО «ИГУ».
1.2 Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 021000.68 - География 1.2.1 Цель (миссия) ООП ВПО ООП ВПО по направлению подготовки 021000.68 – География имеет своей целью развитие у студентов личностных качеств, формирование общекультурных универсальных (общенаучных, социально-личностных, инструментальных) и профессиональных компетенций в области производственно-технологической, проектной, научно-исследовательской и организационно-управленческой деятельности, связанной с географическим изучением территорий разного ранга в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.
1.3.2 Срок освоения ООП ВПО Срок освоения ООП ВПО в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 021000.68 – География составляет 2 года для степени/квалификации «Магистр».
1.2.3 Трудоемкость ООП ВПО Трудоемкость освоения студентом данной ООП ВПО магистратуры за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению составляет 120 зачетных единиц, включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП ВПО.
1.3 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП ВПО Лица, имеющие диплом о высшем профессиональном образовании и желающие освоить магистерскую программу, зачисляются в магистратуру по результатам вступительных испытаний. При этом у поступающего должно быть выявлено наличие ряда ключевых компетенций из числа установленных соответствующим ФГОС ВПО для выпускника бакалавриата по направлению подготовки 021000.62 – География:
а) общекультурные (ОК):
владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей достижения (ОК-1);
умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-5);
обладать базовыми представлениями об основах философии и уметь их использовать в конкретных исследованиях (ОК-6);
владеть базовыми знаниями в области информатики и современных геоинформационных технологий, навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях, умением создавать базы данных и использовать ресурсы Интернета, владением ГИС-технологиями (ОК-9);
наличие навыков работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-10);
владеть одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-11);
обладать базовыми представлениями об основах педагогики и психологии, позволяющими освоить методики преподавания и понять психологические особенности межличностных взаимоотношений (ОК-12);
обладать способностью к использованию организационно-управленческих навыков в профессиональной и социальной деятельности (ОК-13);
владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-16);
б) профессиональные (ПК):
владеть базовыми знаниями в области фундаментальных разделов математики в объеме, необходимом для владения математическим аппаратом в географических науках, для обработки информации и анализа географических данных (ПК-1);
владеть базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии, биологии, экологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в общей, физической и социально-экономической географии (ПК-2);
наличие профессионально профилированных знаний и практических навыков в области фундаментальных разделов общей геологии и способность их использовать в области общей и физической географии (ПК-3);
владение базовыми общепрофессиональными теоретическими знаниями о географии, географической оболочке, геоморфологии с основами геологии, климатологии с основами метеорологии, гидрологии, биогеографии, географии почв с основами почвоведения, ландшафтоведении (ПК-4);
знание теоретических основ экономической и социальной географии, географии населения с основами демографии, геоурбанистики и умение их использовать в географических исследованиях (ПК-5);
знание основы картографии, умение применять картографический метод в географических исследованиях (ПК-6);
владение знаниями общих и теоретических основ физической географии и ландшафтов России, материков и океанов (ПК-7);
знание общих и теоретических основ экономической и социальной географии России и мира и умением их использовать в географических исследованиях (ПК-8);
знание географических основ устойчивого развития на глобальном и региональном уровнях (ПК-9);
обладание способностью использовать теоретические знания на практике (ПК-10);
знание и владением навыками безопасности жизнедеятельности (ПК-11);
владеть основными подходами и методами географического районирования (ПК-12);
владение теоретическими и научно-практическими знаниями основами природопользования (ПК-13);
уметь применять методы географических исследований для обработки, анализа и синтеза географической информации - картографическими, аэрокосмическими, комплексными географическими, методами географического районирования и прогнозирования (ПК-14).
2. Характеристика профессионально деятельности 2.1 Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности магистров по направлению подготовки 021000.68 - География включает проектную, производственную, научно-исследовательскую, контрольно-ревизионную, административную и педагогическую работу, связанную со знаниями о земле.
2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника.
Объектами профессиональной деятельности магистров являются: природные, антропогенные, природно-хозяйственные, эколого-экономические, производственные, социальные, рекреационные, общественные территориальные системы и структуры на глобальном, национальном, региональном и локальном уровнях, а также государственное планирование и регулирование на разных территориальных уровнях, территориальное планирование, проектирование и прогнозирование, географическая экспертиза всех форм хозяйственной деятельности; программы устойчивого развития; социально-экономический и статистический мониторинг; федеральные и региональные целевые программы социально-экономического развития; миграционные и этнокультурные процессы; объекты природного и культурного наследия, туризм; образование, просвещение и здоровье населения.
2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника Магистр по направлению 021000.68 - География готовится к следующим видам профессиональной деятельности: проектная; производственная; научно-исследовательская;
контрольно-ревизионная; административная; педагогическая (в высшей школе).
Магистр по направлению 021000.68 - География должен быть подготовлен к участию в комплексных экспедиционных и камеральных исследованиях по проблемам развития городов и территорий различного уровня, к проведению географических и экологических экспертиз проектов различного типа, комплексной региональной диагностики, территориального проектирования, проектирования и прогнозирования.
2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника.
Магистр по направлению 021000.68 - География должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:
в проектной и производственной деятельности:
разработка практических рекомендаций по сохранению природной среды, проектирование типовых природоохранных мероприятий;
эколого-экономическая оптимизация хозяйственной деятельности в городах и регионах, разработка мер по снижению экологических рисков:
региональная социально-экономическая диагностика стран, регионов, городов;
разработка практических рекомендаций по региональному социально-экономическому развитию;
территориальное проектирование, градостроительное и ландшафтное планирование;
проектирование социально-экономической и хозяйственной деятельности в регионах разного иерархического уровня, системах расселения и городах;
мониторинг социально-экономических, в том числе демографических, миграционных и этнокультурных процессов;
проектирование туристско-рекреационных систем, разработка туристических и экскурсионных маршрутов, региональных и ведомственных программ развития туризма;
решение инженерно-географических задач;
в научно-исследовательской деятельности:
проведение комплексных географических исследований отраслевых, региональных, национальных и глобальных проблем под руководством специалистов и квалифицированных научных сотрудников;
оценка воздействий на окружающую среду, выявление и диагностика проблем охраны природы и систем взаимодействия общества и природы, решение эколого-географических задач, связанных с устойчивым развитием под руководством специалистов и квалифицированных научных сотрудников;
анализ частных и общих проблем рационального использования природных условий и ресурсов, в управлении природопользованием под руководством специалистов и квалифицированных научных сотрудников;
анализ закономерностей формирования пространственных структур хозяйства и населения, форм организации жизни общества, анализ и прогноз развития территориальных социально-экономических систем разного уровня, территориальной организации общества, размещения производительных сил под руководством специалистов и квалифицированных научных сотрудников;
оценка туристско-рекреационного потенциала территорий под руководством специалистов и квалифицированных научных сотрудников;
в контрольно-ревизионной деятельности:
подготовка документации для комплексной географической экспертизы различных видов проектов;
участие в контрольно-ревизионной деятельности, социально-экономическом и экологическом аудите;
участие в разработке и внедрении стандартов качества жизни населения;
в административной деятельности:
участие в работе административных органов управления;
в педагогической деятельности:
учебная и воспитательная работа в общеобразовательных учреждениях высшего профессионального образования.
3. Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения ООП ВПО
Общекультурные (ОК):
- понимать и глубоко осмысливать философские концепции естествознания, место естественных наук в выработке научного мировоззрения; владеть основами методологии научного познания при изучении различных уровней организации материи, пространства и времени. ОК- - владеть знанием современных компьютерных технологий, применяемых при сборе, хранении, обработке, анализе и передаче географической информации; самостоятельно использовать современные компьютерные технологии для решения научно-исследовательских и производственных задач. ОК- - свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения. ОК- - обладать способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень. ОК- - быть способным к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности. ОК- - использовать методы оценки репрезентативности материала, объема выборок при проведении количественных исследований, статистические методы сравнения полученных данных и определения закономерностей. ОК- Профессиональные (ПК):
- в научно-исследовательской деятельности: формулировать проблемы, задачи и методы научного исследования; получать новые достоверные факты на основе наблюдений, опытов, научного анализа эмпирических данных; реферировать научные труды, составлять аналитически. ПК- производственно-технологической деятельности знания фундаментальных и прикладных разделов специальных дисциплин ООП магистратуры. ПК- - владеть основами проектирования, экспертно-аналитической деятельности и выполнения исследований с использованием современных подходов и методов, аппаратуры и вычислительных комплексов. ПК- - использовать современные методы обработки и интерпретации географической информации при проведении научных и прикладных исследований. ПК- - знать историю географической науки, методологические основы и теоретические проблемы географии и подходы к их решению в исторической ретроспективе, понимать современные проблемы географической науки и использовать фундаментальные географические представления. ПК- - в проектно-производственной деятельности: самостоятельно выполнять экспедиционные, лабораторные, вычислительные исследования в области географических наук при решении проектно-производственных задач с использованием современной аппаратуры и вычислительных ПК- - знать нормативные документы, регламентирующие организацию и методику проведения производственно-технологических географических работ. ПК- - уметь диагностировать проблемы охраны природы, разрабатывать практические рекомендации по охране природы и обеспечению устойчивого развития. ПК- - разрабатывать стратегии и программы эколого-экономической оптимизации хозяйственной деятельности в городах и регионах, разрабатывать меры по снижению экологических рисков. ПК- - проводить комплексную региональную социально-экономическую диагностику стран, регионов, городов. ПК - самостоятельно и в коллективе разрабатывать практические рекомендации по региональному социально-экономическому развитию. ПК- - участвовать в разработке схем территориального, градостроительного и ландшафтного планирования и проектирования. ПК- - проектировать социально-экономическую и хозяйственную деятельность в регионах разного иерархического уровня, системах расселения и в городах, проводить мониторинг социально-экономических, в том числе демографических, миграционных, этнокультурных и туристских. ПК- - проектировать туристско-рекреационные системы, руководить разработкой туристских и экскурсионных маршрутов, региональных и ведомственных программ развития туризма.
ПК- - решать инженерно-географические задачи. ПК- - в экспертно-аналитической и контрольно-ревизионной деятельности: уметь проводить комплексную географическую экспертизу проектов социально-экономического развития территорий и городов, бизнес-планов производственной и иной деятельности. ПК- - уметь осуществить эколого-экономическую экспертизу при разработке и принятии региональных управленческих решений. ПК- - иметь навыки проведения географической экспертизы нормативно-правовых актов.
ПК- - осуществлять региональный экономико-географический и экологический аудит, аудит в сфере туризма. ПК- в административной деятельности: осуществлять организацию и управление научно-исследовательскими, научно-производственными и экспертно-аналитическими работами. ПК- - владеть основными подходами и методами географического прогнозирования. ПК- - иметь базовые знания теоретических и прикладных основ территориального планирования и управления и уметь их использовать на практике. ПК- - знать теоретические основы, владеть практическими навыками экологического проектирования и экспертизы и уметь их использовать на практике. ПК- - иметь базовые знания и уметь проводить геоэкологический мониторинг и аудит. ПК- - знать теоретические основы и владеть практическими навыками ландшафтного планирования. ПК- - знать теоретические основы антропогенного ландшафтоведения. ПК- - иметь базовые знания по современному стратегированию в зарубежных странах и в России, в том числе на федеральном, региональном и муниципальном уровне, навыки практической работы по разработке стратегий, концепций и программ социально-экономического развития. ПК- - знать основные тенденции социально-экономического развития стран и регионов разного типа и территориального уровня, демографических, миграционных, этнокультурных процессов на разных территориальных уровнях. ПК- - знать теоретические основы и обладать навыками экономико-географической экспертизы. ПК- - знать основные факторы, формы и принципы территориальной организации рекреации и туризма. ПК- - иметь профессиональные знания по современной географии мирового туристского рынка. ПК- - владеть навыками разработки стратегий, концепций и программ развития рекреации и туризма на уровне регионов и муниципальных образований, практическими навыками туристко-рекреационного менеджмента. ПК- 3.2. Структура ООП по ФГОС ВП Основная образовательная программа магистратуры по направлению подготовки 021000.68 - География предусматривает изучение следующих учебных циклов:
общенаучный;
профессиональный;
и разделов:
производственная практика и научно-исследовательская работа;
итоговая государственная аттестация.
Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), которые представлены в учебном плане (приложение 4).
3.3. Матрица соответствия компетенций и формирующих их частей основной образовательной программы Структурная матрица формирования компетенций по направлению подготовки 021000. География представлена в приложении 2.
образовательного процесса при реализации ООП ВПО В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по направлению подготовки 021000.68 – География содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП ВПО регламентируется учебным планом с учетом его профиля «Общая география» и степени (квалификации) подготовки – магистр, рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик;
годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.
4.1. Программные документы интегрирующего, междисциплинарного и сквозного характера, обеспечивающие целостность компетентностно-ориентированной ООП ВПО 4.1.1. Состав, основное содержание и структурно-логические связи содержания учебных курсов, предметов, дисциплин, модулей, практик, НИР, входящих в ООП ВПО (приложение 3).
4.1.2. Учебный план с календарным графиком (приложение 4).
4.2 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) (приложение 5).
4.3 Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся (приложение 6,7).
4.4 Программа итоговой государственной аттестации студентов-выпускников Итоговая государственная аттестация (приложение 8) направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям ФГОС ВПО.
Итоговая государственная аттестация магистра включает защиту выпускной квалификационной (магистерской) работы и государственный экзамен по направлению подготовки.
5. Ресурсное обеспечение образовательного процесса Ресурсное обеспечение данной ООП ВПО формируется на основе требований к условиям реализации ООП ВПО, определяемых ФГОС ВПО по направлению подготовки 021000.68 – География с учетом рекомендаций соответствующей ПрООП ВПО.
Кадровое обеспечение Реализация основных образовательных программ магистратуры обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и ученую степень и опыт деятельности в соответствующей сфере, и систематически занимающимися научной и научно-методической деятельностью.
Доля преподавателей, имеющих ученую степень и ученое звание, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе магистратуры, составляет более 90 %. Ученую степень доктора наук и/или ученое звание профессора имеют не менее 20 % преподавателей.
Общее руководство научным содержанием и образовательной частью магистерской программы осуществляется штатными научно-педагогическими работником университета, имеющим как правило ученую степень доктора наук и (или) ученое звание профессора соответствующего профиля, стаж работы в образовательных учреждениях высшего профессионального образования не менее 3 лет. Руководители магистерских программ регулярно ведут самостоятельные исследовательские (творческие) проекты, участвуют в исследовательских (творческих) проектах, являться авторами (соавторами) монографий, учебников, учебных пособий по данной магистерской программе, иметь публикации в отечественных научных журналах, включая журналы из списка Высшей аттестационной комиссии и (или) зарубежных реферируемых журналах, трудах национальных и международных конференций, симпозиумов по профилю, не менее одного раза в 5 лет проходить повышение квалификации.
Учебно-методическое и информационное обеспечение Основная образовательная программа обеспечена учебно-методической документацией, материалами и информационными ресурсами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) ООП ВПО.
Каждый студент имеет доступ к современным информационным базам, обеспечен основной учебной и учебно-методической литературой, методическими пособиями, необходимыми для организации образовательного процесса по всем дисциплинам (модулям).
На каждого студента приходится более одного учебного и учебно-методического печатного и/или электронного издания по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий).
Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет). Фонд дополнительной литературы включает учебные издания, официальные справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся. Каждому обучающемуся обеспечен доступ к ресурсам библиотечного фонда. Учебная и учебно-методическая литература хранится в фондах учебной библиотеки географического факультета и фундаментальной научной библиотеки ИГУ. В своей работе студенты могут использовать и библиотечный фонд научной библиотеки Института географии им. В.Б. Сочавы СО РАН.
Материально-техническое обеспечение Материально-техническая база университета обеспечивает проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической, научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствующая действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.
Все кафедры по направлению подготовки 021000.68 – География имеют кафедральные помещения общей площадью до 150 кв.м., где находятся рабочие места всех работающих преподавателей и лаборантов, компьютеры, документация, наглядные пособия, карты, атласы, литература, шкафы с курсовыми и дипломными работами, отчетами, видеоаппаратура, видеотека, а также геодезические приборы (нивелиры, теодолиты, кипрегели, светодальномеры, штативы, мерные ленты, рулетки, мензулы, стереокомпараторы, стереографы), картографические инструменты, образцы минералов и пр.
Имеются многофункциональные устройства (принтер, сканер, ксерокс), персональный навигатор и атласы «Иркутская область: экологические условия развития» и «Природные ресурсы Иркутской области», как в бумажном, так и на CD-дисках.
В учебном процессе используется ряд лицензированных и программных документов, включающих текстовые редакторы, электронные таблицы, редактор презентаций, язык программирования, СУБД, редакторы векторной и растровой графики, а также несколько геоинформационных систем. Ими оснащены как дисциплины магистратуры как:
«Компьютерные технологии в географии» и «Геоинформационные системы в картографии».
Современное картографическое оборудование (АРМТК – автоматизированные рабочие места тематического картографа) эксплуатируется на площади лаборатории картографии, геоинформатики и дистанционных методов Института географии им. В.Б. Сочавы СО РАН.
Две кафедры (физической географии и геоэкологии и картографии и геоинформатики) имеют дополнительно 4 аудитории – лаборатории.
Для преподавателей и обучающихся также обеспечена возможность оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, имеющимся в сети Интернет в соответствии с профилем образовательной программы.
Для проведения производственных практик, а также НИР студентов имеются специализированные аудитории, лаборатории; учебные базы в пос. Аршан (Республика Бурятия) и в пос. Большие Коты на юго-западном побережье Байкала.
6. Характеристика среды вуза, обеспечивающая развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников Социокультурная среда вуза представляет часть вузовской среды и направлена на удовлетворение потребностей и интересов личности в соответствии с общечеловеческими и нравственными ценностями.
Развитие социокультурной среды позволяет реализовать воспитательные задачи университета не только посредством образовательной и научной деятельности, но и использовать такие формы как производственная, общественная и иные совместные виды деятельности обучающихся и педагогов.
При формировании социокультурной среды в Иркутском государственном университете в основу были положены следующие требования:
- соответствовать требованиям Федерального государственного образовательного стандарта РФ;
- содействовать адаптации личности к социальным изменениям;
- способствовать самореализации личности;
- выступать инструментом формирования ценностей и моделей поведения;
способствовать формированию и развитию корпоративной культуры;
определять перспективы развития университета и его подразделений.
При такой организации социокультурная среда Иркутского государственного университета выступает как совокупность условий и элементов, направленных на обеспечение социализации личности. Основной целью является становление конкурентноспособного компетентного специалиста с высокими профессиональными, нравственными, гражданскими, общекультурными качествами, способностью к самореализации, самоорганизации, непрерывному совершенствованию.
Ведущее качество современного магистра - коммуникативная компетентность способствует эффективному взаимодействию в профессиональной сфере деятельности. Это качество, по сути, является также интегральным и складывается из следующих компонентов:
знаний о процессе общения, умений общаться, коммуникативной рефлексии, ценностном отношении к участникам взаимодействия и пр.
Опытно-экспериментальная работа по формированию ведущих личностных качеств при подготовке географов-магистров связана с определенной компоновкой учебных планов (введением в учебный план дисциплин в рамках регионального компонента, курсов по выбору, факультативных, специальных, практикумов, тренингов, видеотренингов и т.п.), учебного процесса с ориентацией на социальную составляющие.
Формирование ведущих личностных качеств магистранта, позволяющих осуществлять, например, управленческую деятельность, отчасти реализуется при освоении следующих дисциплин: «Географические основы управления», «Региональная экономика», «Проблемы социально-экономического развития региона», «Политическая география и геополитика», «Проблемы экономической и социальной географии», «Проблемы устойчивого развития региона», «Демографические проблемы Сибири», «Проблемы развития трансграничных территорий».
социально-личностных компетенций обучающихся на географическом факультете многообразен. Он включает как научно-образовательные формы (олимпиады различных уровней, научные и научно-практические конференции; конкурсы научных работ и проектов студентов и аспирантов); так и культурно-просветительскую работу (ежегодный фестиваль «Студенческая весна», конкурс «Неформат», арт-фестиваль «Мир глазами молодежи», фестиваль-конкурс «Лица ИГУ», концерты творческих коллективов ИГУ на различных сценических площадках города и области, конкурс «Географ-энциклопедист», брейн-ринги «История ИГУ и факультета», выставки фоторабот «Наши практики»).
На факультете регулярно издается информационный бюллетень «Параллели и меридианы», что позволяет не только расширить информационное поле учащихся, но и способствует реализации различных форм творчества, так, например, редакционная коллегия издания состоит исключительно из студентов.
Большие возможности для самореализации личности предоставлены в Центре культуры и досуга ИГУ, включающем 11 творческих коллективов.
В университете развито студенческое самоуправление, основным органом которого традиционно является Первичная профсоюзная организация студентов. Работая в тесном контакте с университетскими структурами, с городскими и молодежными организациями, данное объединение курирует многочисленные аспекты студенческой жизни университета.
Большое внимание уделяется развитию различных видов спорта, как основы сохранения и укрепления здоровья, повышения работоспособности и творческой активности студентов.
Имеющиеся материальная база, кадровый потенциал и созданная структура управления позволяют проводить многоэтапные соревнования, начиная от учебной группы, курса, факультета, общежития, заканчивая общеуниверситетскими спартакиадами, межрегиональными соревнованиями, спортивными мероприятиями с привлечением большого количества участников.
Иркутский государственный университет - один из старейших вузов Восточной Сибири, являясь на протяжении уже многих десятилетий крупным научным и образовательным учреждением, создает все условия, необходимые для всестороннего развития личности и характеризуется сформированной социокультурной средой. Отраслевые и общеуниверситетские структуры способствуют развитию социально-культурного компонента учебного процесса, включая развитие студенческого самоуправления, участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов, научных студенческих обществ.
7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) география и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.
Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП ВПО осуществляется в соответствии с Типовым положением о вузе, а также действующими нормативными документами ИГУ: Устав университета; Положение о факультете; Положения о кафедрах; Федеральные государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования; утвержденные учебные планы; программы дисциплин Федерального цикла, разработанные Учебно-Методическим Советом по географии УМО по классическому университетскому образованию; программы дисциплин по выбору и национально-региональному компоненту, составленные преподавателями соответствующих дисциплин и утвержденных Ученым советом факультета.
В Иркутском государственном университете имеется «Положение о балльно-рейтинговой системе успеваемости студентов Иркутского государственного университета». Положение разработано на основании и в соответствии с методическими рекомендациями к разработке рейтинговой системы оценки успеваемости студентов вузов, утвержденными приказом Минобразования № 2654 от 11.07.02, а также в соответствии с приказом Министерства образования и науки РФ №40 от 15.02.2005 г. "О реализации положений Болонской декларации в системе высшего профессионального образования Российской Федерации".
Настоящее положение устанавливает порядок балльно-рейтингового контроля успеваемости студентов ФГБОУ ВПО «Иркутский государственный университет» по всем дисциплинам основных образовательных программ. Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости студентов представляет собой комплекс мероприятий, обеспечивающих проверку качества учебной работы студентов при освоении ими основных образовательных программ.
7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО и рекомендациями ПрООП ВПО по направлению подготовки (специальности) география для проведения текущего контроля соответствующие фонды оценочных средств. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ/проектов, рефератов, ролевые и деловые игры, а также иные формы контроля, позволяющие оценивать уровни образовательных достижений и степень сформированности компетенций.
Оценка качества освоения профиля подготовки включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся, итоговую государственную аттестацию выпускников.
Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по каждой дисциплине разрабатываются методическим советом ИГУ и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца каждого учебного года.
Эффективными формами контроля в течение учебного семестра являются:
бально-рейтинговая оценка, межсессионный контроль за качеством учебной работы студента, тестирование.
Дополнительные формы контроля включают выборочную проверку во время аудиторных занятий составленных аннотаций на прочитанный материал, рефератов, конспектов, схем, таблиц по прочитанному материалу и т.п.
Учебно-методическим советом ИГУ разработано «Положение о самостоятельной работе студентов в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Иркутский государственный университет».
Согласно методике расчета трудоемкости основных образовательных программ ВПО в зачетных единицах – Письмо Минобразования РФ от 28.11.01 № 14-52-988ин/13 одна зачетная единица (кредит) равна 36 академическим часам продолжительностью 45 минут (или астрономических часов). Общая трудоемкость дисциплины включает часы очного обучения и часы на самостоятельную работу. Из выделенных часов по ГОС ВПО около 60-70% часов отводится на самостоятельную работу.
В каждой рабочей программе по дисциплине указаны темы курса, выносимые на самостоятельное изучение. Самостоятельная работа студентов за весь учебный год регламентируется общим графиком учебной работы по семестрам, предусматривающим выполнение индивидуальных заданий, рефератов, курсовых работ по всем дисциплинам.
Организация самостоятельной работы студентов по дисциплине (курсу) планируется и осуществляется преподавателем и описывается в соответствующем разделе ООП.
ООП по дисциплине включает обязательный раздел «Руководство самостоятельной работой студентов», в котором подробно описывается предлагаемое содержание СРС, конкретные задания, сроки их выполнения, справочный материал, формы отчетности и способы контроля с критериями оценки.
На выпускающих кафедрах составляется график СРС с обязательным контролем.
Каждый преподаватель имеет личный журнал, в котором отражаются посещаемость и текущая успеваемость студентов. Согласно графику преподаватель еженедельно в отведенные специально часы проводит консультации для студентов, контролирует успешность выполнения самостоятельных работ, проверяет дополнительные задания у отстающих или пропустивших по каким-либо причинам занятия студентов.
Фонды оценочных средств являются полным и адекватным отображением требований ФГОС ВПО по направлению подготовки, соответствуют целям и задачам профиля подготовки и учебному плану. Они призваны обеспечивать оценку качества общекультурных и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником.
При разработке оценочных средств для контроля качества изучения дисциплин, практик учтены все виды связей между включенными в них знаниями, умениями, навыками, позволяющие установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и степень общей готовности выпускников к профессиональной деятельности.
Помимо индивидуальных оценок, используются групповые и взаимооценки:
рецензирование студентами работ друг друга; оппонирование студентами рефератов, проектов, выпускных, исследовательских работ и др.; экспертные оценки группами, состоящими из студентов, преподавателей и работодателей и т.п.
Использование унифицированных контрольных материалов и общекафедральных критериев оценки уровня знаний позволяет проводить анализ качества знаний, прослеживать динамику изменения уровня знаний и вносить своевременно определенные коррективы в учебный процесс.
Вопросы, включенные в экзаменационные билеты, полностью соответствуют программам дисциплин. Экзаменационные билеты рассматриваются и утверждаются Учебно-методическим советом Географического факультета.
7.2 Итоговая государственная аттестация магистров.
Итоговая государственная аттестация магистров по направлению 021000.68 "География" профиль "Общая география" включает защиту магистерской диссертации, и, по решению Ученого Совета Иркутского государственного университета, государственные экзамены.
Итоговый государственный экзамен рекомендуется проводить в письменной форме.
Критерием оценки государственного экзамена является демонстрация профессиональных знаний и умений по пятибалльной шкале.
В соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений в Российской Федерации результаты определяются оценками "отлично", "хорошо", "удовлетворительно" и "неудовлетворительно", которые объявляются в день оформления в установленном порядке предусмотренного процедурой сдачи протокола.
На выпускающей кафедре разработаны методические указания по выпускной квалификационной работе в соответствии со специальностью «География».
Магистерская диссертация, являясь завершающим этапом высшего профессионального образования, обеспечивает закрепление общих и профессиональных компетенций, академической культуры, а также необходимую совокупность методологических представлений, методических и практических навыков выпускника, а именно демонстрирует самостоятельность научно-исследовательской и научно-педагогической деятельности на базе умение формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской и педагогической деятельности на базе углубленных профессиональных знаний;
обрабатывать полученные результаты, проводить анализ и осмысление их с учетом имеющихся литературных данных; способность вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий.
Выпускная квалификационная работа (ВКР) - магистерская диссертация представляется в форме рукописи, а также на электронном носителе с соответствующим иллюстрационным материалом, таблицами, картами, результатами теоретических, экспериментальных и полевых исследований.
Требования к содержанию, объему, структуре, порядку защиты определяются на основании Положения об итоговой государственной аттестации выпускников вузов, утвержденного Министерством образования и науки Российской Федерации, государственного образовательного стандарта по направлению «География» и методических рекомендаций УМО по классическому университетскому образованию.
Магистерские диссертации должны иметь теоретическую и практическую части, такая структура позволяет полнее раскрыть индивидуальные возможности выпускника. Выпускная квалификационная работа выполняется индивидуально, как правило, при консультации других специалистов.
Основу диссертации составляет решение актуальной фундаментальной или прикладной задачи по одному из разделов направления. Научным руководителем магистерской диссертации назначается высококвалифицированный специалист, имеющий ученую степень.
Подбор научного руководителя проводит выпускающая кафедра перед зачислением соискателя в магистратуру. При выполнении магистерской диссертации на стыке дисциплин наряду с научным руководителем допускается назначение одного или двух научных консультантов.
Назначение научного руководителя и консультантов производится приказом ректора ИГУ.
Тема магистерской диссертации и направление научно-исследовательской работы, составляющей её основу, определяется научным руководителем совместно с соискателем. Тема диссертации принимается на заседании выпускающей кафедры и утверждается приказом ректора (регламентирующие документы – протоколы заседаний кафедры, соответствующие приказы).
Рецензент для проведения экспертизы магистерской диссертации подбирается выпускающей кафедрой из числа ведущих и наиболее авторитетных научных сотрудников, имеющих ученые степени или звания и непосредственно не связанных с работой лаборатории или подразделении, в котором выполнены исследования, составляющие содержание диссертации. Назначение рецензента утверждается приказом ректора ИГУ.
Магистерские диссертации по данному направлению рецензируются специалистами межрегионального управления по государственной регистрации, кадастра и картографии, сотрудниками проектных институтов и институтов СО РАН. В стандартных бланках рецензий отмечается актуальность выбранных тем, проявление творческой активности и самостоятельности магистрантов при решении поставленных задач.
Предзащита магистерской диссертации проводится в форме научного доклада на заседании выпускающей кафедры, где выполнено исследование. По результатам предзащиты заведующий кафедрой принимает решение о допуске соискателя к защите диссертации, которое оформляется протоколом.
Защита магистерской диссертации проводится публично в форме научного доклада на заседании Государственной аттестационной комиссии (ГАК), которая принимает решение о присуждении квалификационной академической степени магистра и выдаче диплома магистра государственного образца.
Основным документом, помогающим магистранту правильно построить и оформить ВКР, является методические указание для выполнения магистерских диссертаций, которые обновляются в соответствии с изменение ГОСТ «Научный отчёт» и нормами оформления библиографии.
Выпускная квалификационная работа оценивается по пятибалльной шкале на основе соответствия подготовки выпускника требованиям образовательного стандарта (содержание ВКР должно отражать компетенции выпускника как совокупный ожидаемый результат по завершению обучения: общекультурные компетенции, профессиональные компетенции).
8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся В настоящий момент на выпускающих кафедрах имеются договоры о научном и учебно-педагогическом сотрудничестве со следующими организациями: ФГУП «Восточно-Сибирское аэрогеодезическое предприятие»; Институты СО РАН (справка по взаимодействию Географического факультета с научными институтами СО РАН).
Географический факультет поддерживает многолетние научные и педагогические связи с институтами СО РАН, которые, согласно заключаемым договорам, предоставляют свои площади для занятий, возможности использования оборудования, библиотечных фондов, данных экспедиционных исследований, привлекают студентов к полевым работам.
Неоднократно совместно с Институтами СО РАН выполнялись гранты РФФИ, Минобразования, Университеты России. В настоящее время Географический факультет совместно с Институтом географии им. В.Б. Сочавы СО РАН и Байкальским музеем Иркутского научного центра СО РАН выполняет Государственный контракт № 02.740.11.0335 в рамках федеральной целевой программы «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009-2013 годы по теме «Географическая оценка речных бассейнов и экспериментальных исследований, дистанционного зондирования, ГИС-технологий, приемов ландшафтного планирования и моделирования гидрологических процессов» (шифр заявки – 2009-1.1-154-069-005).
В рамках договора о сотрудничестве с Институтом географии им В.Б. Сочавы СО РАН на факультете существует кафедра картографии и геоинформатики (зав. каф. д.г.н., профессор А.Р.Батуев). Она является совместной кафедрой Иркутского государственного университета и Института географии им. В.Б. Сочавы СО РАН. Такой статус позволяет с Иркутскому государственному университету широко использовать в учебном процессе научно-методический и организационно-технический потенциалы и новейшее оборудование лаборатории картографии, геоинформатики и дистанционных методов, а также других подразделений Института географии им. В.Б. Сочавы СО РАН, Центра коллективного пользования информационно-вычислительным оборудованием Иркутского научного центра СО РАН.
«