Аннотация специальности 031201 Теория и методика преподавания иностранных языков и культур Квалификация выпускника: специалист (лингвист, преподаватель двух иностранных языков) Введена в действие в 2000 г., приказ

Главная >> Программы

[ СКАЧАТЬ ОРИГИНАЛ ДОКУМЕНТА .pdf ]

Аннотация

специальности

031201 «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур»

Квалификация выпускника: специалист (лингвист, преподаватель двух иностранных языков)

Введена в действие в 2000 г., приказ Минобразования РФ № 686. Нормативный срок освоения

программы – 5 лет. Программа включает дисциплины федерального компонента, регионального

компонента, дисциплин по выбору студента и факультативных дисциплин.

Программа предусматривает итоговую государственную аттестацию на основе прохождения следующих циклов дисциплин:

(1) общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин (стилистика русского языка и культура речи; древние языки и культуры; физическая культура; отечественная история;

культурология; политология; философия; экономика; история культуры страны основного языка; история страны основного языка; культура Великобритании и США; этика; юмор в политике; философия языка);

(2) общих математических и естественнонаучных дисциплин (математика и информатика;

концепции современного естествознания; информационные технологии в лингвистических и методических исследованиях; аудиовизуальные средства обучения);

(3) общепрофессиональных дисциплин (введение в языкознание; общее языкознание; история языкознания; история языка и введение в спецфилологию; теоретическая фонетика; лексикология;

теоретическая грамматика; стилистика; введение в теорию межкультурной коммуникации;

практический курс основного иностранного языка; практический курс второго иностранного языка; теория второго иностранного языка; сравнительная типология иностранного и родного языков; сравнительное языкознание; введение в психолингвистику; введение в когнитивную лингвистику; социолингвистика; проблемы грамматики; проблемы лексикологии);

(4) специальных дисциплин (психология; педагогика; лингводидактика; история первого языка;

история второго языка; методика преподавания первого языка; методика преподавания второго языка; современные технологии обучения иностранным языкам; практикум по культуре речевого общения (первый иностранный язык; практикум по культуре речевого общения (второй иностранный язык); теория и практика перевода);

(5) дисциплин специализации (методика обучения иностранным языкам в школе; методика обучения иностранным языкам в вузе; методика разрешения школьных и семейных конфликтов);

(6) факультативных дисциплин (хореокоррекция; методика преподавания русского языка как иностранного; основы германской / романской филологии; проблемы фразеологии; методика обучения иностранным языкам дошкольников; роль языка Ганзы в экономической и культурной жизни средневековой Европы).

Специальность 031201 «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур»

Рабочая программа дисциплины «История страны изучаемого языка»

ГСЭ.Р. Автор рабочей программы – доцент Пуговкина Н.И.

Рабочая программа соответствует требованиям ГОС ВПО по специальности «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур»

Рабочая программа включает в себя цели и задачи дисциплины, место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП), требования к уровню освоения дисциплины, разделы дисциплины и виды учебной работы, содержание дисциплины, оценочные средства для текущего контроля, учебно-методическое обеспечение дисциплины (основная, дополнительная литература и др.), методические рекомендации для преподавателей и студентов.

Целью дисциплины является ознакомление студентов с:

особенностями исторического развития страны с древнейших времен до наших дней.

Всего часов: В том числе:

Лабораторных – Форма промежуточной аттестации – зачет.

Основные разделы дисциплины:

Ранняя история Британских островов. Раннее средневековье. Позднее средневековье.

Период Тюдоров. Англия в XVII веке. Англия в XVIII веке. Англия в XIX веке.

Англия в XX веке. Англия на современном этапе. Межпартийная борьба. Экономический кризис.

Рабочая программа дисциплин «Культура страны изучаемого языка»

ГСЭ.Р.

Автор рабочей программы – доцент Пуговкина Н.И.

Целью дисциплины является ознакомление студентов с:с культурой страны изучаемого языка в тесном взаимодействии с курсом «История страны изучаемого языка»

Всего часов: В том числе:

Лабораторных – Форма промежуточной аттестации – зачет.

Основные разделы дисциплины:

Изобразительное искусство и архитектура. Богатое наследие выдающихся художников.

Господствующее положение модернистских течений в современной английской живописи и скульптуре. Музеи и картинные галереи. Литература. Выдающиеся английские писатели.

Музыкальная жизнь. Музыкальная жизнь. Театр. Лондон - центр театральной жизни Англии.

Кино. США: средства массовой информации. Печать, радио и телевидение. Национальные праздники и обычаи.

Рабочая программа дисциплины «Информационные технологии в лингвистических и методических исследованиях»

ЕН.В Автор рабочей программы – доцент Афанасьева В.В.

Рабочая программа соответствует требованиям ГОС ВПО по специальности 031201 – Теория и методика преподавания иностранных языков и культур.

Целями дисциплины являются ознакомление студентов с:

- основными сведениями о принципах работы и использовании технических (мультимедийных) средств обучения, с особенностями организации дистанционного обучения в рамках открытого образования и другими элементами информационно-образовательной среды.

Всего часов: В том числе:

Лекций– Практических- Форма промежуточной аттестации – зачет.

Основные разделы дисциплины:

Роль ИТ в современном образовании. Понятие, основные характеристики и типы мультимедийных средств в процессе обучения иностранным языкам. Педагогические информационные технологии в современном образовании. ИТ в системе российского и зарубежного языкового образования. История развития использования ИТ в системе российского и зарубежного образования. Место ИТ в обучении иностранным языкам. Проблемы внедрения. ИТ в системе дистанционного обучения иностранным языкам. Основные составляющие дистанционного обучения иностранным языкам с использованием Интернет.

Медиалингвистика: основные понятия. Использование иностранных медиатекстов в процессе обучения иностранным языкам.

Целями дисциплины являются ознакомление студентов с:

важнейшими понятиями теоретической грамматики;

строем английского языка.

Всего часов: В том числе:

Лекции – Лабораторные занятия – Форма промежуточной аттестации – экзамен.

Основные разделы дисциплины:

Предмет теоретической грамматики. Грамматический строй языка. Морфология.

Ключевые понятия теоретической грамматики: грамматическая категория и грамматическое значение. Теория частей речи. Имя существительное. Имя прилагательное. Наречие.

Местоимение. Глагол. Неличные формы глагола. Числительное. Служебные части речи. Предлоги.

Словосочетание как единица синтаксиса.

Простое предложение. Выделение моделей предложения на основе глагольной валентности.

Актантная модель предложения. Традиционная модель членов предложения. Семантическая модель предложения. Актуальное членение предложения. Сложное предложение.

Целями дисциплины являются ознакомление студентов с:

важнейшими понятиями стилистики;

стилистическим анализом английского текста.

Всего часов: В том числе:

Лекции – Лабораторные занятия – Форма промежуточной аттестации –экзамен.

Основные разделы дисциплины:

Основные понятия и категории лингвостилистики. Основные направления стилистики.

Проблема литературной нормы в современном английском языке. Общенациональный и литературный английский язык. Проблема стилистического значения. Стилистическая дифференциация словарного состава английского языка. Фонетические стилистические средства и приемы. Лексические (семасиологические) стилистические приемы. Морфологические и синтаксические стилистические средства и приемы. Функциональные стили. Текст как объект лингвистического анализа.

Целью дисциплины является ознакомление студентов с:социокультурными особенностями страны изучаемого языка Всего часов: В том числе:

Лекций– Практических- Форма промежуточной аттестации – экзамен.

Основные разделы дисциплины:

Предмет и задачи страноведения. Географический обзор Великобритании.

Государственное устройство Великобритании. Общая характеристика экономики Великобритании. Сельское хозяйство Великобритании. Система образования Великобритании.

Культура Великобритании. Изобразительное искусство и архитектура. Музеи и картинные галереи. Архитектурные памятники. Театр. Средства массовой информации США.

Географический обзор США. Политическая система США. Политические партии в США.

Экономика США. Система образования США. Культура США. Средства массовой информации США Рабочая программа соответствует требованиям ГОС ВПО по специальности «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур»

Целью дисциплины является ознакомление студентов с:познакомить студентов с географическим положением и природными условиями,политическим строем, экономикой, образованием, культурной жизнью, бытом и традициями Великобритании и США Всего часов: В том числе:

Лекций– Практических- Форма промежуточной аттестации – экзамен.

Основные разделы дисциплины:

Предмет и задачи лингвострановедения. Связь лингвострановедения с другими предметами.

Языковые реализации со страноведческой направленностью. Общие сведения о Великобритании, состав территории. Государственное устройство Великобритании. Экономика Великобритании.

Место Великобритании в мировом промышленном производстве. Сельское хозяйство Великобритании. Система образования Великобритании. Культура Великобритании. Средства массовой информации США. Географический обзор США. Политическая система США.

Политические партии в США. Краткая характеристика хозяйства США. Краткая характеристика сельскохозяйственных районов США. Система образования США. Культура США. Средства массовой информации США. Быт и традиции США. Национальные черты характера американцев.

Общенациональные праздники. «Американский образ жизни».

Целями дисциплины являются ознакомление студентов с:

важнейшими понятиями психолингвистики;

проблемы психолингвистических исследований.

Всего часов: В том числе:

Лекции – Практические- Форма промежуточной аттестации – зачет.

Основные разделы дисциплины:

Основные теоретические положения психолингвистики. Из истории психолингвистики.

Возникновение психолингвистики. Междисциплинарный характер психолингвистики. Проблемы фоносемантики. Проблемы психосемантики. Психолингвистический аспект грамматики.

Языковое сознание и картина мира. Проблемы порождения и восприятия речевого высказывания.

Психолингвистика и патология речи. Методы психолингвистических исследований.

Цель данной дисциплины состоит в том, чтобы в тесном взаимодействии с психологопедагогическими дисциплинами обеспечить подготовку компетентного специалиста, сочетающего глубокие теоретические знания и высокий уровень практического владения языком, подготовить выпускников к преподаванию иностранного языка, т.е. профессионально сориентировать все приобретенные студентами знания и специальные умения на процесс обучения иностранному языку.

Всего часов: В том числе:

Лекции – Практические занятия – Формы промежуточной аттестации – зачет и экзамен.

Основные разделы дисциплины:

Методика как наука, ее связь с другими науками. Иностранный язык как учебный предмет.

История методов обучения ИЯ в Европе и в России. Понятие речевой деятельности. Цели и содержание обучения ИЯ в средней школе. Принципы обучения ИЯ в свете коммуникативнодеятельностного подхода. Средства обучения, упражнение как основное средство обучения.

Формирование фонетических, лексических и грамматических навыков. Развитие речевых умений аудирования, говорения, чтения и письма. Взаимосвязанное обучение видам речевой деятельности. Контроль в обучении ИЯ. Основные звенья учебного процесса; типы, цели, этапы урока ИЯ. Особенности обучения ИЯ на разных этапах в средней школе. Внеклассная работа по ИЯ. ГОС по иностранному языку для средней школы. ЕГЭ по ИЯ.

Целями дисциплины являются ознакомление студентов с: проблематикой современных исследований языковой системы и основных частных проблем грамматики Всего часов: В том числе:

Лекций– Практических- Форма промежуточной аттестации – зачет.

Основные разделы дисциплины:

Развитие лингвистической мысли. Понятие научной парадигмы Т. Куна. Лингвистика как полипарадигмальная наука. Развитие парадигм в лингвистике 20-го века. Основные положения синтаксической семантики. Основные единицы глубинного уровня. Предикат. Основные теории синтаксической семантики. Основные положения лингвистической прагматики. Пресуппозиция.

Основные проблемы когнитивной лингвистики. Лингвистика текста. Основные подходы к определению текста. Дискурс.

Автор рабочей программы – преподаватель Коржавый А.П.

Рабочая программа соответствует требованиям ГОС ВПО по специальности 031201. «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур».

Целями дисциплины являются ознакомление студентов с:

важнейшими общими понятиями лингвистики;

общим строем языка как средства формирования мысли и общения;

наиболее важными проблемами языкознания, стоящими перед исследователями на современном этапе развития науки.

Всего часов: В том числе:

Лекции – Лабораторные занятия – Форма промежуточной аттестации – зачет, экзамен.

Основные разделы дисциплины:

Язык как предмет языкознания. Место и роль языкознания в системе наук. Комплексные научные дисциплины как отражение процесса дифференциации научных областей и синтеза научного знания (социолингвистика, этнолингвистика, психолингвистика, нейролингвистика, математическая лингвистика и др.). Разделы языкознания. Общее и частное языкознание.

Синхроническое и диахроническое языкознание. Теоретическое и прикладное языкознание. Язык как особое общественное явление. Функции языка как его сущностные характеристики. Языки живые и мертвые, искусственные языки. Перспективы языкового развития человечества.

Языковые контакты. Билингвизм. Язык и культура. Отражение в языке культуры общества. Язык и "картина мира". Социальная дифференциация языков. Территориальная дифференциация языков.

Виды диалектов. Основные теории происхождения языка. Исторические изменения в словарном составе, грамматическом строе, звуковой стороне языка. Язык как системно-структурное образование. Понятие системы и структуры. Структурные отношения в языке. Понятие уровня языка, основные языковые уровни и единицы системы языка. Синтагматические, парадигматические и иерархические отношения в языке. Понятие лингвистического знака. Учение Ф. Де Соссюра о лингвистическом знаке. История и теория письма, значение письма и письменности в истории общества, соотношение письменного и звукового языка. Пиктография, идеография, алфавитное письмо. Письменность народов изучаемых языков. Графика, орфография и ее основные принципы. Классификация языков. Принципы классификации языков:

географический, культурно-исторический, этногенетический, типологический и др.

Генеалогическая классификация языков. Сравнительно-исторический метод и установление родства языков. Типологическая классификация языков.

Автор рабочей программы – преподаватель Коржавый А.П.

Целями дисциплины являются ознакомление студентов с:

- основной исследовательской проблематикой современной лингвистики;

- местом языкознания в системе современных наук;

- главными перспективами дальнейшего развития лингвистической науки.

Всего часов: В том числе:

Лекции – Лабораторные занятия – Форма промежуточной аттестации – экзамен.

Основные разделы дисциплины:

Языкознание как гуманитарная дисциплина и его место в системе научного знания о человеке.

Современная структура знаний о языке. Определение языка. Физиолого-акустическая и социальная сущность языка. Социально-деятельностные основы вербальной коммуникации. Текст и коммуникация. Основные понятия теории текста. Коммуникативный анализ речевых единиц.

Речемыслительная деятельность автора и порождение текста. Речемыслительная деятельность реципиента. Герменевтика и проблема понимания. Социальная обусловленность языка.

Специфика обслуживания языком общества. Задачи и методы социолингвистики. Понятие языковой ситуации, языковой политики, языкового строительства. Актуальные проблемы языковой политики на современном этапе. Проблема соотношения языка и мышления.

Современные представления о психофизиологической основе мышления. Понятие языковой способности человека и его речевой деятельности. Развитие речи. Психолингвистика. Идеи и методы исследования. Концептуальная картина мира. Языковая картина мира. Языковая личность, вторичная языковая личность. Понятие системы и структуры в языкознании. Уровневая модель языковой структуры. Уровни языки и единицы. Фонология. Основные фонологические школы.

Трактовка основных фонологических понятий. Грамматика. Основные грамматические традиции мира. Влияние греко-латинской традиции. Грамматика и логика. Грамматика формальная и функциональная. Грамматическая категория и грамматическое поле. Лексикология. Свойства слова. Семасиология, понятие значения. Принципы номинации. Лингвистическая типология.

Специфика универсальной и специальной, общей и частной типологии. Характерологическая, историческая и контенсивная типологии. Проблема универсалий. Прикладная лингвистика.

Моделирование языковых процессов. Лингвистические аспекты искусственного интеллекта.

Текстовые процессоры. Искусственные языки. Лингвостатистические методы. Новые информационные технологии. Основные методы в науке. Технические приемы и процедуры.

Сравнительно-исторический метод. Коммутационный метод. Дистрибутивный анализ. Анализ по НС и трансформационный анализ.

Автор рабочей программы – преподаватель Коржавый А.П.

Целями дисциплины являются:

Ознакомление студентов с основными положениями современного сравнительного языкознания как базой научного сопоставления языковых систем;

Систематизация полученных в процессе освоения практических и теоретических частнолингвистических курсов знаний о системе конкретных языков (русского, английского, немецкого и французского): их звуковом и грамматическом строе, строевых чертах словарного состава и о соотношениях и взаимодействии строевых единиц языков соответственно представлениям современной лингвистической науки;

Обучение студентов осознанному и методически корректному сопоставлению особенностей языков (русского, английского, немецкого и французского) для получения лингводидактических выводов.

Всего часов: В том числе:

Лекции – Лабораторные занятия – Форма промежуточной аттестации – зачет.

Основные разделы дисциплины:

Место сопоставительной лингвистики среди других отраслей языкознания. Языковые универсалии; всеобщее, общее и особенное в языках. Понятие типа. Виды сравнительных исследований. Задачи сопоставительного языкознания. Методика типологических исследований.

Сравнительная фонетика и сравнительная фонология. Способы грамматического выражения.

Основные типы сходства и расхождений между языками в плане форм, значений и функционирования грамматических категорий. Типы синтаксической связи. Члены предложения и части речи в языках. Порядок слов. Номинативные средства языка. Словообразование. Объем значения слова. Мотивированное слово в языках. Асимметрия лексического знака. Фразеология.

Специфические модели фразеологизмов.

Автор рабочей программы – доцент Преображенская А.В.

Рабочая программа соответствует требованиям ГОС ВПО по специальности 031201 – «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур».

Целями дисциплины являются ознакомление студентов с:

важнейшими понятиями исторического языкознания;

общим строем готского языка.

Всего часов: В том числе:

Лекции – Лабораторные занятия – Форма промежуточной аттестации – зачет.

Основные разделы дисциплины:

история готского языка и его распространение; место готского языка в индоевропейской языковой семье и в группе древнегерманских языков; сведения о грамматической системе готского языка в сопоставлении с системами русского и изучаемых современных иностранных языков; значение готского языка для германистики; памятники готского языка; элементарные навыки чтения, грамматического анализа и перевода древних текстов; фонетика: алфавит и правила чтения, гласные, согласные, акцентная структура слова; морфология: имя существительное и его грамматические категории; типы склонений; имя прилагательное и его грамматические категории;

местоимение; глагол и его грамматические категории; предлоги; синтаксис простого и сложного предложения (главные члены предложения, порядок слов).

Автор рабочей программы – доцент Преображенская А.В..

Целями дисциплины являются ознакомление студентов с:

важнейшими понятиями исторического языкознания;

процессами развития языка в связи с историей его носителей;

основными изменениями системы языка как одной из причин, объясняющих его современный строй, норму и правила.

Всего часов: В том числе:

Лекции – Практические занятия – Форма промежуточной аттестации – экзамен Основные разделы дисциплины:

Периодизация истории английского языка, сравнительно-исторический метод изучения языков;

формирование системы английского языка в различные исторические периоды его развития;

характеристика фонетики, грамматики, лексики и графики древнеанглийского, среднеанглийского и новоанглийского периодов; основные тенденции развития фонологической и грамматической систем английского языка; формирование основных грамматических категорий значимых частей речи – существительного, глагола, местоимения и прилагательного; развитие и обогащение лексической системы; языковые контакты и соотношение исконной и заимствованной лексики;

становление национального литературного языка в связи со становлением нации; литературный язык и диалекты.

«Введение в теорию межкультурной коммуникации»

Рабочая программа соответствует требованиям ГОС ВПО по специальности «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур» по очной форме обучения Рабочая программа включает в себя цели и задачи дисциплины, место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП), требования к уровню освоения дисциплины, разделы дисциплины и виды учебной работы, содержание дисциплины, оценочные средства для текущего контроля, учебно-методическое обеспечение дисциплины (основная, дополнительная литература и др.), методические рекомендации для преподавателей и студентов.

Целями дисциплины являются ознакомление студентов с:

Спецификой иноязычной культуры Общими и отличительными особенностями речевого поведения представителей русскоязычной и англоязычной культур.

Всего часов: В том числе:

Лекции – Практические занятия – Форма аттестации – зачет.

Основные разделы дисциплины:

Понятие коммуникации, теория деятельности как методологическая основа теории коммуникации. Коммуникация и ее виды, основные единицы вербальной коммуникации: тексты, коммуникативные акты. Структура коммуникативного акта. Этническая, национальная, территориальная, социальная принадлежность коммуникантов, личностные характеристики: пол, возраст, уровень образования, характер и др. Национально-культурная специфика речевого поведения.

Национально-культурная специфика речевого поведения. Текстовая деятельность; языковая и концептуальная картины мира; языковая личность, вторичная языковая личность. Проблема понимания. Понятие межкультурной коммуникации. Объект, предмет и методы исследования, междисциплинарные связи. Понятие культуры. Функциональная общность культур, культурная специфика, культурная дистанция, конфликт культур, культурный шок. Диалог культур, вторичная адаптация/социализация, инкультурация.

«Практикум по культуре речевого общения(первый иностранный язык)»

Целями дисциплины являются:

Формирование у студентов понимание национально-культурной и функционально-стилевой специфики различных форм речи Обучить студентов дискурсивным способам выражения различной информации в тексте на изучаемом языке Всего часов: В том числе:

Лекции – не предусмотрено Практические занятия – Форма промежуточной аттестации – зачет.

Форма итоговой аттестации – экзамен Основные разделы дисциплины:

Языковые характеристики и национально-культурная специфика лексического, семантического, грамматического, прагматического и дискурсивного аспектов устной/письменной речи, подготовленной/неподготовленной, официальной/неофициальной речи.

Дискурсивные способы выражения фактуальной, концептуальной и подтекстовой информации в иноязычном тексте.

Дискурсивная структура и языковая организация функционально-стилевых разновидностей текста: художественного, газетно-публицистического, научного, делового.

Языковая, эстетическая, культурологическая интерпретация художественного и газетнопублицистического текста, лингвистический анализ научного, научно-популярного и делового текста.

«Методика обучения иностранным языкам в начальной школе»

Автор рабочей программы - доцент Молчанова О.Е.

Рабочая программа соответствует требованиям ГОС ВПО по специальности 031201.63 «Теория и методика преподавания языков и культур»

Рабочая программа включает в себя цели и задачи дисциплины, место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП), требования к уровню освоения дисциплины, средства оценивания для текущего контроля, учебно-методическое обеспечение дисциплины ( основная и дополнительная литература и др.), методические рекомендации для преподавателей и студентов.

Цель дисциплины – раскрыть специфику обучения иностранным языкам в начальной школе.

Всего часов: В том числе:

Лекции - Практические занятия – Самостоятельная работа – Форма промежуточной аттестации – зачет (8-9 сем.), экзамен (10).

Основные разделы дисциплины : история методики раннего обучения ИЯ, психологические особенности познавательных процессов детей младшего школьного возраста, факторы, влияющие на лучшее усвоения ИЯ детьми младшего школьного возраста, закономерности обучения детей младшего школьного возраста, лингвистические основы обучения детей младшего школьного возраста, формирование слухопроизносительных навыков, отбор языкового материала и обучение лексике, особенности формирования грамматических навыков, отбор грамматического материала, обучение аудированию, говорению, монологической и диалогической речи, особенности работы над чтением, игра как прием работы с младшими школьниками, структура и особенности урока иностранного языка в начальной школе, личность учителя иностранного языка в начальной школе, государственный стандарт начального образования, анализ УМК по ИЯ для начальной школы.

Целью дисциплины является ознакомление студентов с:

проблематикой современных лексикологических исследований и, соответственно, с методикой научного анализа словарного запаса языка и его фразеологического фонда.

Задачи дисциплины:

- теоретически осветить основные особенности фразеологического фонда языка в соответствии с современным состоянием науки о языке;

- развитие умения оперировать полученными теоретическими знаниями в практической деятельности на разных ступенях обучения и в дальнейшем - к практическому преподаванию языка на разных ступенях обучения;

Всего часов: В том числе:

Лекции – Лабораторные занятия – Самостоятельная работа - Форма промежуточной аттестации – зачет (8 семестр).

Основные разделы дисциплины:

Фразеология как часть лексической системы языка; предмет фразеологии; различные подходы к изучению словаря, синхрония и диахрония. Фразеологизм как основная единица языка и речи;

основные характеристики и свойства. Основные способы номинации в языке. Отличие фразеологической номинации от лексической. Сложность фразеологической номинации.

Основные понятия фразеологической номинации. Методы лексикологического и фразеологического исследования. Методика отбора и анализа ФБ.

Библия как источник пополнения фразеологического фонда языка. Соотношение ФБ и их прототипов. Основные пути и способы образования ФБ в английском языке. Исследование процесса фразеологизации Варьирование ФБ в системе английского языка. Понятие о фразеологическом варианте. Понятие "нормы". Варьирование прототипов ФБ. Варьирование ФБ в языковой системе (узуальные вариации). Системный статус ФБ. Структурно-семантические типы ФБ. Тематические группы в микросистеме ФБ. Антропоцентризм как одна из специфических черт семантики ФБ. Системные отношения в микросистеме ФБ.

Целью дисциплины является:

- введение студентов в проблематику современных лексикологических исследований и, соответственно, в методику научного анализа словарного запаса языка.

Задачи дисциплины:

- теоретически осветить основные особенности словарного состава языка в соответствии с современным состоянием науки о языке;

- исследовать национально-культурный аспект лексического значения;

Всего часов: В том числе:

Лекции – Лабораторные занятия – Самостоятельная работа – Контрольные работы - Форма промежуточной аттестации – зачет (8 семестр).

Основные разделы дисциплины:

Подходы к изучению содержания слова. Связь подходов. Вариативность и изменчивость языка. Вариативность при ономасиологическом подходе. Семасиологический подход к вариативности. Основные способы номинации в языке. Номинация и наименование. Языковая и речевая номинация. Когнитивный (логический) аспект номинации. Выбор признака номинации.

Номинация и формирование языковой картины мира. Национальная специфика и территориальная вариативность номинации. Выбор способов номинации. Системно-семантические аспекты английского лексикона. Изучение типологии значений. Семантическая деривация. Параметры семантической структуры. Аспекты лексического значения. Семантическая организация английского лексикона. Функционально-семантические и коммуникативно-прагматические аспекты содержательной стороны английского лексикона. Изучение функционирования лексических единиц Понятие контекста. Валентность. Значение слова и речевая информация.

Коммуникативные аспекты лексикона и перевод. Составляющие речевой ситуации. Национальнокультурный компонент семантики слова. Социальная и территориальная дифференциация. Виды социальной вариативности языка Территориальная вариативность как разновидность социальной вариативности. Социальная и профессиональная вариативность. Социолект. Лексикографическая подача коммуникативного аспекта.

Целью дисциплины является:

Введение в проблематику современных лексикологических исследований, в методику анализа словарного запаса языка;

Задачи дисциплины:

Всего часов: В том числе:

Лекции – 18 + Практические занятия – 18 + Самостоятельная работа – Контрольные работы - Форма промежуточной аттестации – зачет (5 семестр), экзамен (6 семестр).

Основные разделы дисциплины:

Теоретическая и прикладная лексикология. Связь лексикологии с другими разделами языкознания.

Слово как основная единица лексической системы. Основные способы номинации в языке.

Этимологические основы лексикона.

Семасиология. Семантика лексических единиц. Значение слова в функциональном аспекте.

Методы разграничения значений и выявления компонентов значения. Национально-культурная специфика смысловой структуры соотносительных слов в русском и изучаемых иностранных языках. Историческая изменчивость смысловой структуры слова. Семантические группировки в лексической системе языка.

Омонимия и ее место в лексической системе языка. Источники омонимии.

Словообразование. Морфологическое и деривационное строение слова. Историческая изменчивость структуры слова. Принципы и методы морфемного и словообразовательного анализа структуры слова в языке. Понятие словообразовательной модели. Основные и комплексные единицы системы словообразования. Функциональный аспект в системе словообразования. Способы словообразования в языке. Национально-культурная специфика словообразования.

Сочетаемость лексических единиц. Понятие валентности. Свободные и устойчивые словосочетания. Фразеологические единицы. Соотнесенность фразеологической единицы и слова.

Классификация фразеологических единиц.

Социальная и территориальная дифференциация словарного состава.

Основы лексикографии.

«Методика разрешения школьных и семейных конфликтов»

Рабочая программа соответствует требованиям ГОС ВПО по специальности 031201. «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур». Форма обучения: очная.

Рабочая программа включает в себя цели и задачи дисциплины, требования к уровню освоения дисциплины, объем дисциплины и виды учебной работы, календарный и тематический планы, содержание разделов дисциплины, оценочные средства текущего контроля, средства обеспечения дисциплины (основная и дополнительная литература), ключевые понятия дисциплины, методические рекомендации для преподавателей и студентов.

Основными задачами дисциплины являются:

- раскрытие закономерностей возникновения, развития и разрешения конфликтных ситуаций в школе и семье, а также особенностей взаимосвязи школьных и семейных конфликтов;

- ознакомление студентов с технологиями предупреждения школьных и семейных конфликтов;

- создание общего представления об основах теории и практики ведения переговоров и посредничества при разрешении конфликтов.

Всего часов: В том числе:

Лекции – Самостоятельная работа – Форма промежуточной аттестации – зачет.

Основные разделы дисциплины:

Современные исследования в области педагогической конфликтологии; проблема конфликта в школе и семье; конфликт и конфликтная ситуация; определение конфликта, его виды, уровни, динамика и функции; причины возникновения конфликтов в социально-педагогическом процессе;

особенности школьных конфликтов; выбор учителем стиля поведения в школьной конфликтной ситуации; особенности предупреждения и разрешения семейных конфликтов, их влияние на учебно-воспитательный процесс в школе; конфликты детей и родителей; факторы, способствующие конструктивному поведению родителей; сущность и классификация барьеров общения, возникающих в конфликтных ситуациях в школе и семье; способы нейтрализации психологических барьеров в процессе ведения диалога и предупреждение возникновения конфликтных ситуаций; анализ ошибок, ведущих к эскалации конфликта; ведение переговоров с установкой на сотрудничество, его принципы и функции; этапы ведения переговоров при разрешении конфликта; преимущества посредничества и его воспитательное значение;

организация посреднической процедуры; проблема посредничества и его принципы.

«Современные технологии обучения иностранным языкам»

Цель данной дисциплины состоит в том, чтобы, базируясь на основном курсе методики, обеспечить подготовку компетентного учителя, готового применять современные приемы, организационные формы и технологии обучения и оценки качества результатов обучения.

Всего часов: В том числе:

Лекции – Практические занятия – Формы промежуточной аттестации – зачет.

Основные разделы дисциплины:

Тестирование в обучении иностранным языкам. Программированное обучение ИЯ. Игровые приемы обучения ИЯ. Проектная методика обучения ИЯ.

Авторы рабочей программы – ст.преподаватели Беседина Е.В., Василенко Т.С.

Рабочая программа соответствует требованиям ГОС ВПО по специальности «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур».

Рабочая программа включает в себя цели и задачи дисциплины, требования к уровню освоения дисциплины, разделы дисциплины и виды учебной работы, содержание дисциплины, оценочные средства для текущего контроля, учебно-методическое обеспечение дисциплины (основная, дополнительная литература и др.), методические рекомендации для преподавателей и студентов.

Цели дисциплины:

введение студентов в проблематику современных фонетических и фонологических исследований, а также ознакомление их с основными направлениями работы по регламентации орфоэпии и орфографии;

систематизация полученных в процессе освоения практического курса языка знаний о звуковой, фонемной и просодической системах.

Всего часов: В том числе:

Лекции - Практические занятия – Форма промежуточной аттестации – зачет, экзамен Основные разделы курса:

Предмет теоретической фонетики Фонема: определение понятия и основные аспекты фонемы, разновидности транскрипции, направления развития теории, методы фонологического анализа, морфонология.

Фонематическая система английского языка: система вокализма и консонантизма, различительные и неразличительные признаки гласных и согласных Силлабическая структура английской лексики: теории слогообразования, функции слога, основные сочетания фонем в слоге и слове, слоговая структура слова, типы слогов, правила слогоделения Ударение как средство ритмизации английской речи: разновидности ударения, акцентная структура английских слов, фразовое ударение Просодическая организация английской речи: интонация, ее структура и функции, основные интонационные модели и их функциональная нагрузка, ритм Проблемы фоностилистики: определение понятия, экстралингвистическая ситуация, ее основные компоненты, интонационные стили Фоносоциология: определение понятия, влияние социальных факторов (возраст, профессия, происхождение) на произношение.

Региональные варианты английского произношения. Норма (RP). Диалект и акцент.

«Практический курс первого иностранного языка» (1 и 2 годы обучения) Авторы рабочей программы – ст.преподаватели Беседина Е.В., Заец Д.Ю.

Задачи дисциплины:

• развить у студентов навыки правильной устной и письменной речи на ограниченном грамматическом и лексическом материале;

• унифицировать знания, умения и навыки студентов первого курса, которые приходят с разной языковой подготовкой;

• создать основы для дальнейшей работы по практической и теоретической грамматике;

• раскрыть значение, формообразование, употребление грамматической структуры;

• обеспечить понимание этой грамматической структуры;

• обеспечить запоминание и сохранение в памяти грамматических форм и моделей;

• обеспечить умение употреблять грамматическое явление без языковой подсказки • формирование фонетического навыка на базе перестройки привычной артикуляции, на основе установления сходства и различий в произнесении звуков в родном и английском языках;

• формирование фонематического слуха;

• овладение техникой произнесения английских звуков в слове, словосочетании, предложении, в речевом потоке, в процессе говорения и чтения;

• усвоение особенностей артикуляции главного варианта фонемы и аллофонов, обусловленных их модификациями в потоке речи;

• овладение иноязычной интонацией, формирование аудитивных навыков восприятия интонационного рисунка и его адекватное воспроизведение в процессе говорения и чтения;

• научить пользоваться интонационными моделями английского языка.

Всего часов: В том числе:

Лабораторные занятия – Форма промежуточной аттестации – зачеты в 1,2,3,4 семестрах, экзамены в 1,2,3,4 семестрах.

Основные разделы дисциплины:

Практическая фонетика английского языка (фонетический материал, необходимый для коррекции и постановки правильного произношении и интонации), практика устной и письменной речи (лексический материал, необходимый для проявления коммуникативной компетенции в наиболее распространенных ситуациях в официальной и неофициальной сферах, виды речевой деятельности (аудирование, говорение, чтение и письмо, перевод с иностранного языка на родной, с родного на иностранный), индивидуальное и домашнее чтение, практическая грамматика (грамматический материал, необходимый для формирования лингвистической компетенцииобучаемых).

Авторы рабочей программы – ст.преподаватели Беседина Е.В., Миронова Н.Ю.

Основная цель курса – приобретение будущими лингвистами знаний о технических и аудиовизуальных средствах обучения и возможностях их применения в учебно-воспитательном процессе.

Всего часов: В том числе:

Лекции - Практические занятия – Форма промежуточной аттестации – зачет Основные разделы курса:

Аудиовизуальная информация: природа, источники, преобразователи, носители.

Аудиовизуальная культура: история, концепция. Структура, функционирование.

Психофизиологические основы восприятия аудиовизуальной информации человеком.

Аудиовизуальные технологии: фотография, оптическая проекция, звукозапись, компьютерные и мультимедийные средства.

Аудиовизуальные технологии обучения: типология аудио-, видео-, компьютерных учебных пособий, дидактические принципы построения аудио-, видео-, компьютерных учебных пособий.

Интернет в обучении и образовании.

Авторы рабочей программы – проф. Л.Г.Васильев, ст. преподаватель Е.В. Беседина Рабочая программа соответствует требованиям ГОС ВПО по специальности «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур»

Задачи дисциплины состоят:

– в рефлексивизации представления о сложной диалектической взаимосвязи аспектов деятельности общения;

– в формировании углубленных представлений о лингво-аргументологических параметрах изучения языкового общения;

в выявлении специфики многофакторного анализа дискурса;

в развитии общей лингвистической подготовки обучаемых и совершенствовании их научного мышления в соответствии с требованиям современного языкознания до уровня, обеспечивающего возможность дальнейшего обучения в аспирантуре по специальности 10.02.19.

Всего часов: В том числе:

Лекции - Форма промежуточной аттестации – зачет Основные разделы курса:

Аргументация как научная дисциплина. Школы аргументологии Категории теории аргументации Спор и дискуссия Структура аргументации Убедительность аргументации Ошибки в аргументации Письменная аргументация и методы ее анализа Устная аргументация и методы ее анализа «Теоретический курс второго иностранного (немецкого) языка»

Рабочая программа соответствует требованиям ГОС ВПО по специальности 031201 «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур».

Рабочая программа включает в себя цели и задачи дисциплины, место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП), требования к уровню освоения дисциплины, разделы дисциплины и виды учебной работы, содержание дисциплины, оценочные средства для текущего контроля, учебно-методическое обеспечение дисциплины (основная, дополнительная литература, контрольные вопросы и др.), методические рекомендации для преподавателей и студентов.

Целями дисциплины являются:

систематизация полученных в процессе освоения практического курса немецкого языка знаний о его системе и строе, его основных единицах и уровнях, а также их соотношении и взаимодействии соответственно представлениям современной лингвистической науки;

систематизация знаний об основных особенностях использования языковых средств немецкого языка в процессе коммуникации (при построении текстов);

ознакомление с основными этапами истории немецкого языка и характером его функционирования в настоящее время;

осознанное сопоставление особенностей немецкого и русского языков для получения выводов практического характера.

Задачи дисциплины:

теоретически осветить основные черты системы немецкого языка в соответствии с современным состоянием науки о языке в его двух взаимосвязанных и взаимно-дополнительных функциях – когнитивной и коммуникативной;

раскрыть специфические черты немецкого языка в соотношении с русским и основным (первым) иностранным;

совершенствовать на конкретном материале) общелингвистическую подготовку обучающихся;

обеспечить подготовку обучающихся к их дальнейшему обучению в аспирантуре.

Всего часов: В том числе:

лекции – 13, практические занятия – 13.

Форма промежуточной аттестации – зачет.

Основные разделы дисциплины:

общие сведения по истории немецкого языка и его функционированию в настоящее время; фонемная система и аллофоническое варьирование; элементы просодики; глагольное словоизменение; подклассы немецких существительных; грамматические категории существительного; моделирование немецкого предложения; общая характеристика порядка слов; основные особенности немецких именных словосочетаний; словообразование; системность лексики; лексикография.

«Практический курс второго иностранного языка (немецкий язык)»

Рабочая программа включает в себя цели и задачи дисциплины, место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП), требования к результатам освоения дисциплины, объём дисциплины и виды учебной работы, содержание дисциплины, практические занятия, оценочные средства для текущего контроля, учебно-методическое обеспечение дисциплины (основная, дополнительная литература и др.), методические рекомендации для преподавателей и студентов.

Целями дисциплины являются ознакомление студентов с:

основными знаний о системе немецкого языка и навыками оперирования языковыми средствами общения данного языка;

навыками культуры речевого общения на немецком языке как втором иностранном;

практической подготовкой будущих учителей иностранного языка.

Всего часов: В том числе:

Лабораторные занятия – Самостоятельная работа – Контроль самостоятельной работы – Форма промежуточной аттестации – зачет, экзамен.

Основные разделы дисциплины:

Понятие о звуковой и письменной формах языка. Различие между звуком и буквой в немецком, русском и первом иностранном языках. Отличие фонетического строя немецкого языка от фонетического строя русского и первого иностранного языков.

Лексика: Учёба. Предметы и события. Пространство и время. Отношения. Природа. Человек. Быт человека.

Человеческая личность. Личность в обществе. Трудовая деятельность и отдых. Социальная жизнь общества.

Фонетика: Система гласных. Система согласных. Слог. Акцентная (ритмическая) группа. Синтагма.

Орфоэпическая норма немецкого языка. Вариативность произношения некоторых немецких слов и постановки ударения, орфоэпические особенности австрийского и швейцарского вариантов немецкого языка и их сравнение с верхненемецким вариантом, отклонения от литературной нормы и культура речи.

Грамматика: Глагол. Грамматические формы глагола. Существительное. Артикль. Употребление артикля с именами собственными. Местоимения. Местоименные наречия. Прилагательное. Наречие. Числительное.

Синтаксис: Простое предложение. Актуальное членение предложения: прямой порядок следования тема – рема; вынесение ремы в начало предложения, варьирование актуального членения в зависимости от логического ударения. Сложное предложение. Сложносочиненное (союзное и бессоюзное) и сложноподчиненное предложения; средства, выражающие синтаксические отношения в сложном предложении, союзы, союзные слова, интонация. Порядок слов в главном и придаточном предложениях.

Типы придаточных предложений.

«Практикум по культуре речевого общения (немецкий язык)»

Целями дисциплины являются ознакомление студентов с:

навыками культуры речевого общения на немецком языке как втором иностранном;

практической подготовкой будущих учителей иностранного языка.

Всего часов: В том числе:

Основные разделы дисциплины:

Лексика: Учёба. Предметы и события. Пространство и время. Отношения. Природа. Человек. Быт человека.

Человеческая личность. Личность в обществе. Трудовая деятельность и отдых. Социальная жизнь общества.

Типы придаточных предложений.

Стилистика. Стилистические особенности художественного текста. Разговорный стиль речи и его особенности. Стилистическая норма немецкого языка. Дискурсивная структура и языковая организация функционально-стилевых разновидностей текста: художественного, газетно-публицистического, научного, делового.

Лингвистика текста. Дискурсивные способы выражения фактуальной, концептуальной и подтекстовой информации в тексте на немецком языке. Языковая, эстетическая, культурологическая интерпретация художественного и газетно-публицистического текста, лингвистический анализ научного, научнопопулярного и делового текста.

Автор рабочей программы – канд. филол. наук, доцент Новикова М.В.

Рабочая программа включает в себя цели и задачи дисциплины, место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП), требования к уровню освоения дисциплины, разделы дисциплины и виды учебной работы, содержание дисциплины, оценочные средства для текущего контроля, учебно-методическое обеспечение дисциплины (основная, дополнительная литература, контрольные вопросы, тематика докладов и др.), методические рекомендации для преподавателей и студентов.

Цель дисциплины заключается в том, чтобы подготовить будущих специалистов к профессиональному письменному переводу.

Курс дисциплины предполагает решение следующих задач:

– совершенствование навыков чтения и понимания художественной и специальной литературы;

– развитие навыков создания вторичного текста (реферата, аннотации, тезисов) на основе перевода оригинала;

– развитие основных умений и навыков письменного перевода текстов;

– научить студентов переводить художественную и специальную литературу для того, чтобы пользоваться ей как первоисточником.

Всего часов: В том числе:

лекций – практических занятий – СРС - Форма промежуточной аттестации – зачет.

Перевод научно-технических текстов, особенности перевода научно-технических материалов: лексические особенности научно-технических текстов (использование терминологии, специальной лексики, терминовсловосочетаний, аббревиатур, идеоматических и фразеологических оборотов, формул, технических условных обозначений; «ложные друзья» переводчика); грамматические особенности научно- технической литературы, перевод заголовков; виды технического перевода: полный письменный перевод, реферативный, аннотационный, перевод типа экспресс-информация; жанры научно-технической литературы и их особенности.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«МЕТОДИКА ВТОРОГО ЯЗЫКА»

Автор рабочей программы – ст. преподаватель Л.Р. Черникова Рабочая программа соответствует требованиям ГОС ВПО по специальности «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур».

Цель данной дисциплины состоит в том, чтобы в тесном взаимодействии со специальными и психолого-педагогическими дисциплинами обеспечить подготовку компетентного специалиста, сочетающего глубокие теоретические знания и высокий уровень практической подготовленности к преподаванию иностранного языка.

Всего часов: В том числе:

Лекции – Практические занятия – Форма промежуточной аттестации – зачет.

Основные разделы дисциплины:

Методика обучения иностранным языкам как наука: объект, предмет, основные категории, методы исследования. Взаимосвязь лингводидактики и методики. Связь методики обучения иностранным языкам с другими науками.

Иностранный язык как учебный предмет: специфика, место в системе современного образования.

Роль лексических навыков в формировании иноязычной коммуникативной компетенции. Принципы отбора языкового материала.

Роль грамматических навыков в процессе формирования иноязычной коммуникативной компетенции. Обучение видам речевой деятельности.

Аудирование и его роль в практическом овладении иностранным языком. Аудирование как цель и как средство обучения. Формы речи и формы общения. Чтение как цель и как средство обучения иностранному языку. Чтение как целевая доминанта обучения в условиях искусственной языковой среды. Механизмы чтения. Этапы обучения чтению..

Письмо и письменная речь в лингвистике и методике. Обучение письму как цель и как средство обучения иностранному языку. Цели, содержание, этапы формирования навыков письменного общения. Контроль в обучении иностранным языкам. Урок иностранного языка. Методическое содержание современного урока ИЯ. Современные УМК по ИЯ и критерии их анализа.

Определение критериев анализа УМК. Стандарты и программы по иностранным языкам.

Современные технологии обучения иностранным языкам.

Профессиональная деятельность учителя/преподавателя ИЯ Профессиональные знания и умения преподавателя ИЯ. Его творческие и личностные качества.

Профессиональная рефлексия. Взаимодействие учителя и учащихся на уроке ИЯ. Стили педагогического общения.

Главная >> Программы

[ СКАЧАТЬ ОРИГИНАЛ ДОКУМЕНТА .pdf ]

Похожие работы:

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан химического факультета Белорусского государственного университета Д.В. Свиридов (дата утверждения) Регистрационный № УД-/р. ТЕОРИЯ ЭКСПЕРИМЕНТА Учебная программа для специальности 1-31 05 01 Химия Направления специальности: 1-31 05 01-01 научно-производственная деятельность Факультет химический (название факультета) Кафедра физической химии (название кафедры) Курс (курсы) третий Семестр шестой Лекции 30 Экзамен нет (количество часов)...»

«НПК Атмосфера при ГГО НПК Атмосфера при ГГО им. А.И. Воейкова им. А.И. Воейкова 194021, г. Санкт-Петербург, ул. Карбышева, д. 7 194021, г. Санкт-Петербург, ул. Карбышева, д. 7 Тел/факсы (812) 297-43-79, 596-39-54 Тел/факсы (812) 297-43-79, 596-39-54 E-mail: [email protected], [email protected] E-mail: [email protected], [email protected] Internet: www.atmosfera-npk.ru Internet: www.atmosfera-npk.ru оплатить до 15.03.2014 г. оплатить до 15.03.2014 г. Б Л А Н К З А К А З А № А 3 – 2013 Б...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения.. 4 1.1. Основная образовательная программа (ООП) магистратуры. Магистерская программа: Уголовный процесс, криминалистика, судебная экспертиза и теория оперативно-розыскной деятельности.. 4 1.2. Нормативные документы для разработки магистерской программы. 4 1.3. Общая характеристика магистерской программы. 5 1.4 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения магистерской программы.. 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Декан факультета агрохимии и почвоведения и защиты растений доцент И.А. Лебедовский 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины Стандартизация сельскохозяйственных объектов для бакалавров направления подготовки 110100.62 Агрохимия и агропочвоведение Факультет Агрохимии и почвоведения Кафедра –...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение общеобразовательная гимназия №3 город Иваново УТВЕРЖДАЮ Директор гимназии _М.Ю. Емельянова Приказ №70/1 – о от 05 июля 2013г. Согласовано Согласовано Утверждено Председатель МО учителей Зам. директора по УВР Решение педагогического совета естественно-научного цикла _Четверикова Н.В. _Голузин Е.М. Протокол МО № от Протокол педсовета №11 от 20 мая 2013г 16 июня 2013г 2013г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по химии (указать предмет, курс, модуль) Ступень...»

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТОНКИХ ХИМИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ имени М.В. ЛОМОНОСОВА ФАКУЛЬТЕТ ОРГАНИЧЕСКОГО СИНТЕЗА И БИОТЕХНОЛОГИИ (БС) АСПИРАНТУРА Программа вступительного экзамена в аспирантуру по направлению 06.06.01 подготовки научно-педагогических кадров 06.06.01 Биологические науки ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В АСПИРАНТУРУ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ 06.06.01 БИОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ ПРОФИЛЬ НАПРАВЛЕНИЯ: БИОТЕХНОЛОГИЯ (В ТОМ ЧИСЛЕ БИОНАНОТЕХНОЛОГИИ)...»

«1 Приложение 2 к письму Департамента внутренней политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры Исх.№_от_2012 г. Реализация Комплексного плана мероприятий по профилактике детского алкоголизма, наркомании и табакокурения в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре на 2012 – 2013 годы в 2013 году № Наименование Ответственный Срок Источники Результат Достигнутый результат реализации мероприятий п/п мероприятия исполнитель исполнения финансирования реализации мероприятия (целевая программа,...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Современное общество предъявляет высокие требования к специалисту в области лингвистики, от которого требуется не только владение практическими умениями и навыками (составление текстов на родном и иностранных языках, осуществление письменного и устного перевода и пр.), но и глубокое знание теоретических основ лингвистики. Это важно для специалиста, планирующего проведение собственного научного исследования и написание диссертации по профилю 10.02.19 – Теория языка....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОУ ВПО РОССИЙСКО-АРМЯНСКИЙ (СЛАВЯНСКИЙ) УНИВЕРСИТЕТ Составлена в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского УТВЕРЖДАЮ: профессионального образования (аспирантура) Проректор по научной работе _ П.С. Аветисян 2011г. Факультет: общественно-политических наук Кафедра: политической теории Учебная программа подготовки аспиранта ДИСЦИПЛИНА: ОД.А....»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КУЛЬТУРЫ ЦЕНТРАЛИЗОВАННАЯ БИБЛИОТЕЧНАЯ СИСТЕМА ВЕРХНЕУФАЛЕЙСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА (МУК ЦБС) 456800 Челябинская область, город Верхний Уфалей, ул. Бабикова, 66, тел.: 2-31-67 ИНН/КПП 7402005925/740201001 ОГРН 1037400543245 ЕСТЬ ТОЛЬКО ОДНО СРЕДСТВО СТАТЬ КУЛЬТУРНЫМ ЧЕЛОВЕКОМ – ЧТЕНИЕ. А. Моруа ТВОРЧЕСКИЙ ПЛАН Муниципального казенного учреждения культуры ВЕРХНЕУФАЛЕЙСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА ЦЕНТРАЛИЗОВАННАЯ БИБЛИОТЕЧНАЯ СИСТЕМА на 2014 год Согласовано: Утверждаю:...»

«ПРОЕКТ на 01.10.12 Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Правительство Москвы Федеральная служба по ветеринарному и фитосанитарному надзору Российская академия сельскохозяйственных наук ОАО ГАО Всероссийский выставочный центр ПРОГРАММА МЕРОПРИЯТИЙ 14-й Российской агропромышленной выставки Золотая осень и международной выставки сельскохозяйственной техники АгроТек Россия 9–14 октября 2012 года Центральные мероприятия: АГРОФОРУМ Государственная программа развития сельского...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова Утверждаю Директор Пугачевского филиала /Семенова О.Н./ 20г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Дисциплина АНАЛИЗ ФИНАНСОВО-ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Специальность 080114.51 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) Квалификация Бухгалтер выпускника Нормативный срок 2...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет Биологический факультет Кафедра ботаники УТВЕРЖДАЮ Декан факультета _ 2013 г. Рабочая программа дисциплины ЛЕСНОЕ ПОЧВОВЕДЕНИЕ Для студентов I курса Направление подготовки 250100.62 ЛЕСНОЕ ДЕЛО Профиль подготовки – общий Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения Очная Обсуждено на заседании кафедры Составители: _...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Декан факультета _ /Молчанов А.В./ _ 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) АДАПТАЦИЯ ВЫПУСКНИКОВ НА РЫНКЕ Дисциплина ТРУДА Направление 111400.62 Водные биоресурсы и аквакультура подготовки Профиль Аквакультура подготовки Квалификация (степень)...»

«УТВЕРЖДАЮ Первый проректор по учебной работе ФГБОУ ВПО Алтайский государственный университет Е.С. Аничкин марта 2014 г. ПРОГРАММА вступительного испытания для поступающих на обучение по направлению подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре 46.06.01 Исторические науки и археология Предмет Специальная дисциплина Утверждено на заседании экзаменационной комиссии, протокол № от 06 марта 2014 года. Председатель экзаменационной комиссии _ Демчик Е.В. (подпись) Раздел. 1. Всеобщая история...»

«Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова Специализированный учебно-научный центр (факультет) – школа-интернат имени А.Н. Колмогорова 2011 2 Оглавление ВВЕДЕНИЕ МАТЕМАТИКА ПРОФИЛЬНЫЙ ПОТОК МАТЕМАТИКА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОТОК ФИЗИКА ПРОФИЛЬНЫЙ ПОТОК ЗАДАЧИ ФИЗИЧЕСКОГО ПРАКТИКУМА ИНФОРМАТИКА ПРОФИЛЬНЫЙ ПОТОК ИНФОРМАТИКА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОТОК БИОЛОГИЯ ПРОФИЛЬНЫЙ ПОТОК БИОЛОГИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОТОК ХИМИЯ ПРОФИЛЬНЫЙ ПОТОК ПРАКТИКУМ ПО ХИМИИ ХИМИЯ ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЙ...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Декан факультета /Еськов И.Д./ _ /Соловьев Д.А./ _ _20 г. _ 20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Дисциплина БИОЛОГИЯ ЛЕСНЫХ ЗВЕРЕЙ И ПТИЦ Направление подготовки 250100.62 Лесное дело Профиль подготовки / специализация /...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кубанский государственный аграрный университет Рабочая программа дисциплины УЧЕТ, АНАЛИЗ И АУДИТ ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Наименование магистерской программы Учет, анализ и аудит Направление подготовки 080100.68 Экономика Квалификация (степень) выпускника Магистр Краснодар 2013 1. Цель и задачи дисциплины Целью освоения дисциплины...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Новосибирский государственный университет (НГУ) Гуманитарный факультет Кафедра истории России ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ КУЛЬТУРОЛОГИЯ ЦИКЛ* ОБЩИХ ГУМАНИТАРНЫХ И СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРОВ 230100.62 “ИНФОРМАТИКА И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА” Автор: Рябцева И.А.- к.и.н., доцент (ФИО, ученая степень, ученое звание) Новосибирск 2010 г. * Наименование...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П. АСТАФЬЕВА (КГПУ им.В.П.Астафьева) Факультет биологии, географии и химии ПРОГРАММА вступительных испытаний для поступающих в аспирантуру Направление подготовки 44.06.01 Образование и педагогические науки Программа аспирантуры Теория и методика обучения и воспитания (биология–...»

наверх

<< ГЛАВНАЯ | КОНТАКТЫ

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА (Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«МЕТОДИКА ВТОРОГО ЯЗЫКА»

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)