МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Тверской государственный университет»

Биологический факультет

Кафедра ботаники

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета

_ «»2013 г.

Рабочая программа дисциплины

ЛЕСНОЕ ПОЧВОВЕДЕНИЕ

Для студентов I курса Направление подготовки 250100.62 ЛЕСНОЕ ДЕЛО Профиль подготовки – общий Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения Очная Обсуждено на заседании кафедры Составители:

«_» 2013 г. к.б.н., доцент Л.В. Петухова Протокол № Зав. кафедрой_ Тверь II. Пояснительная записка 1. Цели и задачи дисциплины Целями освоения дисциплины (модуля) являются изучение процессов почвообразования в зависимости от типа растительности и их отличий под разными типами лесов; изучение типов почв в зависимости от типа леса.

Задачи курса:

1. Выяснить закономерности почвообразовательного процесса под разными типами леса.

2. Изучить особенности разных типов почв, механические, физические и химические свойства лесных почв.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина входит в вариативную часть математического и естественнонаучного цикла (ЕН). Содержательно курс связан с дисциплинами базовой части ЕН «Ботаника», «Дендрология», «Почвоведение», дисциплиной базовой части профессионального цикла (ОПД) «Основы лесопаркового хозяйства», дисциплиной вариативной части ОПД «Искусственное лесовосстановление и лесоразведение», дисциплиной по выбору ЕН «Методика полевых исследований по лесоведению».

3.Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.

4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Лесное почвоведение»

владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке целей и выбору путей ее достижения (ОК-1);

стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-5);

понимание значения биоразнообразия для устойчивости биосферы (ПК-1) использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ПК-1) знание роли почвы в формировании устойчивых, высокопродуктивных лесов (ПК-5);

знание основных процессов почвообразования, экосистемных функций почвы, связи неоднородности почв с биоразнообразием, связи плодородия почв с продуктивностью лесных и урбо- биоценозов(ПК-8) В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: свойства почв, главнейшие типы почв, факторы почвообразования и закономерности почвообразовательного процесса под различными типами лесов, экосистемные функции почв;

Понимать лесорастительные свойства почвы; необходимость рационального использования и пути повышения плодородия почв; влияние лесохозяйственных мероприятий на почву;

Уметь: применять знания для рационального использования и путей повышения плодородия почв.

Владеть навыками определения важнейших физических и химических свойств почв.

5. Образовательные технологии Активные и интерактивные формы проведения занятий (деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций), проблемные лекции, лекция-визуализация, лабораторные занятия, коллоквиумы, контрольные работы и тестовые задания, выполнение заданий для самостоятельной работы в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 17 % аудиторных занятий (определяется требованиями ФГОС с учетом специфики ООП). Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 30 % аудиторных занятий (определяется соответствующим ФГОС)).

6. Формы контроля – экзамен III. Учебная программа Введение. Предмет и задачи лесного почвоведения. История изучения. Вклад русских ученых в развитие науки.

Почвообразовательные процессы в лесных экосистемах Лесные почвы. Влияние лесных древесных пород на формирование почв. Почвенные профили.

Пятнистость почвенного покрова. Влияние деревьев на накопление гумуса, выщелачивание, оподзоливание, подкисление. Изменение физических свойств почвы под влиянием корневой системы разных пород.

Влияние водорослей, грибов и бактерий на почвообразовательные процессы.

Почвенная фауна. Роль микро- и макрофауны в почвообразовательных процессах.

Обитатели почв – вредители лесных пород.

Формирование почв под разными типами лесов. Почвы под хвойными лесами.

Особенности почв смешанных лесов. Общие условия почвообразования. Генетические особенности подзолов, автоморфных почв зоны смешанных лесов. Почвы зоны лиственных лесов. Серые и бурые лесные почвы. Общие условия почвообразования.

Естественное плодородие почв различных лесных ценозов. Биологический круговорот в лесных почвах. Образование и накопление гумуса. Роль лесных пожаров в генезисе лесных почв.

IV. Рабочая учебная программа Наименование разделов и тем Всего Аудиторные Самостоя- Подготовка Введение. Предмет и задачи лесного 2 почвоведения. История изучения.

Вклад русских ученых в развитие науки.

в лесных экосистемах. Лесные почвы. Влияние лесных древесных пород на формирование почв.

Почвенные профили.

Влияние деревьев на накопление гумуса, выщелачивание, оподзоливание, подкисление.

Изменение физических свойств почвы под влиянием корневой системы разных пород.

бактерий на почвообразовательные процессы. Почвенная фауна. Роль микро- и макрофауны в почвообразовательных процессах.

Обитатели почв – вредители лесных пород.

типами лесов. Почвы под хвойными лесами. Общие условия почвообразования. Генетические особенности подзолов.

лесов, автоморфные почвы зоны смешанных лесов.

Серые и бурые лесные почвы.

Общие условия почвообразования.

различных лесных ценозов.

Биологический круговорот в лесных почвах. Образование и накопление гумуса.

лесных почв.

Удельный вес проводимых интерактивных занятий составляет 17 % аудиторных занятий (5 час.).

V. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации но итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ

ПО КУРСУ «ЛЕСНОЕ ПОЧВОВЕДЕНИЕ»

1. Особенности почвообразования и морфология почв таежных лесов Европейской части России.

2. Особенности почвообразования и морфология почв таежных лесов Сибири.

3. Особенности почвообразования и морфология почв смешанных лесов Европейской части России.

4. Влияние микофлоры на почвообразование и формирование лесных биогеоценозов.

5. Региональные особенности распределения почв в Европейской части России.

6. Почвенное плодородие. Способы его поддержания и повышения в лесных ценозах.

7. Условия почвообразования серых и бурых лесных почв.

8. Антропогенные факторы лесного почвообразования.

9. Типы водного режима почв в лесных сообществах.

10. Тепловой режим почв в лесных экосистемах.

11. Структура почвенного покрова различных лесных ценозов.

12. Почвенно-поглощающий комплекс в разных типах лесов.

13. Деградация почвенного покрова в лесах разных типов.

14. Химический состав почв под лесами разных типов.

15. Лесные почвенные ресурсы России и их использование.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К КОНТРОЛЬНЫМ РАБОТАМ

Вопросы для подготовки к контрольной работе №1.

Почвообразовательные процессы в лесных экосистемах 1. Что такое почва. Какое значение имеет время для образования и развития 2. Перечислите главные физико-механические свойства почв.

3. Перечислите основные морфологические признаки почв. Как определяют цвет 4. Что собой представляют генетические горизонты и почвенный профиль?

5. Что такое почвенный раствор? Раскройте физический смысл понятия почвенная кислотность. Каковы значения рН в почве?

6. Каково значение гумуса почв?

7. Особенности корневых систем разных древесных пород.

8. Изменение физических свойств почв под влиянием корневых систем.

9. Пятнистость почвенного покрова. Причины его образования.

10. Влияние водорослей на почвообразовательные процессы.

11. Влияние грибов на почвообразовательные процессы.

12. Влияние бактерий на почвообразовательные процессы.

13. Роль микро- и макрофауны в почвообразовательных процессах.

14. Обитатели почв – вредители лесных пород.

Вопросы для подготовки к контрольной работе №2.

Формирование почв под разными типами лесов.

Почвы под хвойными лесами.

Особенности почв смешанных лесов. Общие условия почвообразования.

Генетические особенности подзолов. Каков состав гумуса подзолов?

Какова связь между величиной рН и составом гумуса в подзолистых почвах?

Генетические особенности автоморфных почв зоны смешанных лесов.

Почвы зоны лиственных лесов.

Серые лесные почвы. Общие условия почвообразования.

Бурые лесные почвы. Общие условия почвообразования.

Каковы отличительные черты почв таежной зоны центральной и восточной 10. Каково общее строение профиля дерново-подзолистых почв? Укажите характерные черты отдельных горизонтов.

11. Сопоставьте строение и главные показатели подзолов дерново-подзолистых почв.

12. Как меняется состав гумуса при переходе от дерновых до подзолистых почв в лесных биогеоценозах?

13. Какие типы почв распространены в речных долинах в зоне смешанных лесов?

14. Каковы характерные черты строения профиля серых лесных почв?

15. Каковы характерные черты строения профиля бурых лесных почв?

16. Содержание гумуса и его состав в серых лесных почвах.

17. Содержание гумуса и его состав в бурых лесных почвах.

Вопросы для подготовки к контрольной работе №3.

Естественное плодородие почв различных лесных ценозов Биологический круговорот в почвах таежных лесов Европейской части России.

Биологический круговорот в почвах смешанных лесов Европейской части России.

Биологический круговорот в почвах таежных лесов Сибири.

Биологический круговорот в серых лесных почвах.

Биологический круговорот в бурых лесных почвах.

Пожарная опасность лесов.

Нарушение почвенного покрова при разных типах пожаров.

Роль лесных пожаров в генезисе лесных почв.

Подземные (торфяные) пожары.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ ПО КУРСУ

ПО КУРСУ «ЛЕСНОЕ ПОЧВОВЕДЕНИЕ»

1. Предмет и задачи лесного почвоведения.

2. Стадии и общая схема почвообразования.

3. Главные физико-механические свойства и морфологические признаки почв.

4. Генетические горизонты и почвенные профили.

5. Почвенный раствор. Раскройте физический смысл понятия почвенная кислотность. Каковы значения рН в почве?

6. Каково значение гумуса почв? Особенности корневых систем разных 7. Изменение физических свойств почв под влиянием корневых систем.

8. Пятнистость почвенного покрова. Причины его образования.

9. Влияние водорослей на почвообразовательные процессы.

10. Влияние грибов на почвообразовательные процессы.

11. Влияние бактерий на почвообразовательные процессы.

12. Роль микро- и макрофауны в почвообразовательных процессах.

13. Обитатели почв – вредители лесных пород.

14. Почвы под хвойными лесами.

15. Особенности почв смешанных лесов. Общие условия почвообразования.

16. Генетические особенности подзолов. Каков состав гумуса подзолов?

17. Какова связь между величиной рН и составом гумуса в подзолистых почвах?

18. Генетические особенности автоморфных почв зоны смешанных лесов.

19. Почвы зоны лиственных лесов.

20. Серые лесные почвы. Общие условия почвообразования.

21. Бурые лесные почвы. Общие условия почвообразования.

22. Каковы отличительные черты почв таежной зоны центральной и восточной 23. Каково общее строение профиля дерново-подзолистых почв? Укажите характерные черты отдельных горизонтов.

24. Сопоставьте строение и главные показатели подзолов дерново-подзолистых 25. Как меняется состав гумуса при переходе от дерновых до подзолистых почв в 26. Какие типы почв распространены в речных долинах в зоне смешанных лесов?

27. Каковы характерные черты строения профиля серых лесных почв?

28. Каковы характерные черты строения профиля бурых лесных почв?

29. Содержание гумуса и его состав в серых лесных почвах.

30. Содержание гумуса и его состав в бурых лесных почвах.

31. Биологический круговорот в почвах лесных экосистем.

32. Пожарная опасность лесов.

33. Роль лесных пожаров в генезисе лесных почв.

34. Нарушение почвенного покрова при разных типах пожаров.

35. Подземные (торфяные) пожары.

VI. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Лесное почвоведение»

а) основная литература:

Горбылева А. И. Почвоведение : Учебное пособие. - 2 ; перераб. - Москва ;

Минск : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М" : ООО "Новое знание", 2014. - 400 с. - ISBN 978-5-16-005677- http://znanium.com/go.php?id= Геннадиев А.Н. География почв с основами почвоведения : учеб. для студентов вузов, обучающихся по геогр. специальностям / А. Н. Геннадиев, М. А. Глазовская ; Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова. - Москва : Высшая школа, 2005. - 460, [1] с. : ил., табл. - (Классический университетский учебнник). - Библиогр.: с. 457-459.

- ISBN 5-06-004792-X : 220.00.

Мотузова Г.В. Экологический мониторинг почв : учебник для студентов вузов, обучающихся по специальности и направлению подготовки высшего профессионального образования 013000 (020701) и 510700 (020700) "Почвоведение" / Г. В. Мотузова, О. С. Безуглова. - Москва : Гаудеамус :

Академический Проект, 2007. - 237 с. : ил., табл. - (Gaudeamus). - Библиогр. : с.

213-215. - ISBN 978-5-8291-0913-4 (Акад. Проект) : 120. Сиухина М.С. Почвоведение [Электронный ресурс] – Новосибирск: изд-во НГАУ, б) дополнительная литература:

1. Добровольский В.В. География почв с основами почвоведения : учеб. для студентов вузов, обучающихся по специальности "География" / В. В.

Добровольский. - Москва : ВЛАДОС, 2001. - 383, [1] с. : ил., табл. - (Учебник для вузов). - Библиогр. в конце глав. - ISBN 5-691-00204-X : 85.00.

2. Почвоведение : [Учеб. для почв. и геогр. спец. ун-тов] : В 2 ч. Ч.2 : Типы почв, их география и использование /[Л. Г. Богатырев, В. Д. Васильевская, А. С.

Владыченский и др.] / Под ред. В. А. Ковды, Б. Г. Розанова. - Москва : Высшая школа, 1988. - 367,[1] с. : ил. - Библиогр.: с. 352-353. - Указ. имен. и предм.: с. 354ISBN 5-06-001195-X : 1-10.

3. Почвоведение : [Учеб. для почв. и геогр. спец. ун-тов] : В 2 ч. Ч.1 : Почва и почвообразование /[Белицина Г. Д., Васильевская В. Д., Гришина Л. А. и др.] / Под ред. В. А. Ковды, Б. Г. Розанова. - Москва : Высшая школа, 1988. - 399,[1] с. Библиогр.: с. 388-399. - Указ. имен. и предм.: с. 390-398. - ISBN 5-06-001159-3 : 1Кирюшин В.И. Классификация почв и агроэкологическая типология земель [Электронный ресурс] – М.: Лань, 2011. – 288 с 5. Семендяева Н.В. Мармулев А.Н. Добротворская Н.И. Методы исследования почв и почвенного покрова [Электронный ресурс] – Новосибирск: изд-во НГАУ, 2011. – в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы On-line доступ к базе данных Реферативных журналов ВИНИТИ;

Доступ к Научной электронной библиотеке eLIBRARY.RU;

Коллекция электронных книг Оксфордско-Российского фонда;

Доступ к Электронной библиотеке диссертаций РГБ;

Коллекция издательства Springer, включающая текущие номера журналов, журнальные архивы, электронные книги;

Лицензионное программное обеспечение Microsoft Windows Professional Russian Upgrd OpenLicensePack NoLevel AcademicEdition (версии XP, Vista, 7) Microsoft Office Russian OpenLicensePack NoLevel AcademicEdition (версии 2003, 2007) Kaspersky Anti-Spam for Linux Russian Edition. 1500-2499 User 2 year Educational Renewal License Kaspersky WorkSpace Security Russian Edition. 500-999 User 2 year Educational Renewal License SYMC ENDPOINT Protection 11.0 renewal BASIC- 12 MONTHS AcademicEdition Total Commander 7.x 101-200 User licence ABBYY Lingvo х3 Европейская версия (лицензии Concurrent) ABBYY FineReader Professional Edition (версии 7, 8, 9) CorelDRAW Graphics Suite X4 Education License ML (1 - 60) Nero 9 Premium Volume Licenses SRP GOV/AcademicEdition 10-19 seats NetOp School Комплекты лицензий 1 Teacher+10 Students OriginLab OriginPro V8 Educational concurrent license VII. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) мультимедийное оборудование, тематические CD-диски, бинокулярные микроскопы МБС-10, центрифуга, сухожаровые шкафы, термостат, почвенный бур.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки 250100.62 ЛЕСНОЕ ДЕЛО.