Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Новосибирский государственный университет» (НГУ)

Гуманитарный факультет

Кафедра истории России

ПРОГРАММА

ДИСЦИПЛИНЫ КУЛЬТУРОЛОГИЯ

ЦИКЛ* ОБЩИХ ГУМАНИТАРНЫХ И СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ

ДИСЦИПЛИН

НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРОВ 230100.62 “ИНФОРМАТИКА И

ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА”

Автор: Рябцева И.А.- к.и.н., доцент (ФИО, ученая степень, ученое звание) Новосибирск 2010 г.

* Наименование цикла дисциплин в соответствии с ГОС ВПО Программа дисциплины “Культурология” составлена в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра по циклу «общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин» Федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования по направлению 230100.62«Информатика и вычислительная техника».

1. Цели и задачи дисциплины (курса) Дисциплина (курс) “Культурология” имеет своей целью:

создать у студентов целостное представление о культуре, её сущности, месте и роли в человеческом обществе и закономерностях развития.

Для достижения поставленной цели выделяются задачи курса:

систематизировать знания о мировом культурно-историческом процессе, осмыслить значимость культуры для развития человеческого общества 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:

Иметь представление о этапах развития культуры, основных тенденциях в эволюции культуры, основополагающих принципах культурного развития, основных проблемах развития культуры, современном состоянии культуры, перспективах культуры будущего.

Знать структуру культуры, её основополагающие принципы и ценности, характеристику культурных эпох, особенности развития культуры различных регионов и этносов.

Уметь оценивать достижения культуры, ориентироваться в современном культурном пространстве, вести культурный диалог с представителями различных культур и разных культурных слоёв.

3. Объем дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Всего часов Семестры 1 Общая трудоемкость дисциплины Аудиторные занятия, в том числе: Лекции 16 - Семинары 16 - Лабораторные работы Самостоятельная работа, в том числе:

Курсовой проект Реферат Расчетные работы Другие виды самостоятельной работы Вид промежуточного контроля зачёт Общая трудоемкость дисциплины составляет зачетных единиц (если применяется на факультете/кафедре).

4. Содержание дисциплины 4.1. Новизна курса: научная новизна курса состоит в использовании самых новых разработок современных отечественных и зарубежных учёных-культурологов, в применении современных теорий и подходов к изучению культурологических проблем; с точки зрения содержания курс основывается на новейших учебниках и учебных пособиях, получивших признание среди преподавателей ведущих вузов страны.

4.2. Тематический план курса (распределение часов по видам учебной работы).

№ Наименование ВСЕГО Аудиторные занятия Самостоятел п/п тем и разделов (часов) (часов), в том числе ьная работа (часов) Лекции Семинары Лаб.

работы 1 Культура как предмет научного исследования.

Структура культуры.

2 Культура как (Средневековье, восточных славян.

раскол общества.

4.3. Содержание разделов и тем курса.

Тема I: Культура как предмет научного исследования. Структура культуры.

Понятие культуры. Происхождение культуры. Роль и задачи культуры. Основные функции культуры. Культура как система. Целостность и автономность сфер культуры.

Характеристика компонентов культуры. Материальная и духовная культура. Структура культурных ценностей. Нравственная культура. Эстетическая культура. Культурная преемственность. Культурология как научная дисциплина. Виды культурологии.

Тема II: Культура как социальное явление.

Природа и культура. Приоритет природы или культуры в развитии человечества.

Изменение человека под воздействием культуры. Культура и цивилизация. Культура и общество. Понятие культурной среды. Культура и этнос. Культурный релятивизм и универсализм. Культурологическая дилемма “Запад-Восток”. Значение языка в культурном развитии.

Тема III: Первобытная культура.

Периоды развития первобытной культуры: доцивилизационный период – каменный век (палеолит, мезолит, неолит); цивилизационный период – бронзовый и железный век.

Понятие “неолитической революции”. Возникновение трудовой деятельности, языка, мышления. Становление социальной организации. Зарождение искусства. Ранние формы религиозного сознания (анимизм, тотемизм, фетишизм).

Тема IV: Древнеегипетская цивилизация.

Возникновение государства. Периодизация истории Древнего Египта. Основные черты древнеегипетской цивилизации. Уклад жизни египтян. Сакральный характер знаний и начало научного мировоззрения: астрономические представления, математические знания, изобретения, строительство, медицина, письменность. Религиозные верования египтян. Искусство Древнего Египта. Мировое значение культуры Древнего Египта.

Тема V: Культура Древнего Востока (Междуречье, Древняя Индия, Древний Китай).

Особенности развития культуры древневосточных цивилизаций. Культура Шумера, Аккада, Вавилона, Ассирии, Ирана. Сакральный характер знаний и научные достижения.

Письменность. Первые правовые кодексы в мире. Система религиозно-мифологических представлений и культов. Эпос Месопотамии.

Особенности индийской культуры. Этапы культурного развития: ведический, брахманизм, буддизм, индуизм. Социальный уклад индийского общества. Религиозные представления индийцев. Религиозно-философские учения: индуизм, джайнизм, буддизм, ислам. Литература и мифология. Научные знания. Особенности архитектуры. Искусство Древней Индии.

Особенности культурного развития Древнего Китая – династическая цикличность.

Государство и общество в Древнем Китае. Религиозно-философские учения:

конфуцианство, даосизм, буддизм, легизм. Научные достижения и изобретения в Древнем Китае. Триединство искусств.

Тема VI: Античная культура (Древняя Греция, Древний Рим).

Периоды культурного развития Древней Греции. Социально-политическое устройство.

Греческая мифология и философия. Феномен “греческого чуда”. Архитектура и строительство. Научные достижения. Искусство и литература. Мировое значение культуры Древней Греции.

Культура Древнего Рима как синтез греческой, этрусской и римской культур. Периоды культурного развития. Социально-политическая структура. Философия и наука.

Архитектура и строительство. Художественная культура. Христианство и его мировое значение. Вклад Рима в мировую культуру.

Тема VII: Культура Европы (Средневековье, Возрождение, Новое время, Просвещение).

Средневековая культура: истоки, условия формирования и основные черты.

Христианство как фундамент всего уклада жизни в Средневековье. Изменения в социально-политической структуре общества. Философия Средневековья. Образование.

Средневековое искусство.

Понятие Возрождения и его основные черты. Гуманизм эпохи Возрождения.

Изменения эпохи Возрождения в художественной культуре и искусстве. Выдающиеся деятели Возрождения.

Характеристика Нового времени. Тенденции в социально-политической сфере. Роль религии. Научная революция. Основные художественные направления в культуре:

барокко, классицизм, реализм.

Идеи Просвещения. Развитие философской мысли. Движение Реформации.

Художественная культура эпохи Просвещения.

Тема VIII: Европейская культура XIX в.

XIX век как век развития науки и техники. Новый индустриальный тип цивилизации.

Социальные изменения. Направления в философии. Положение религии. Основные направления в искусстве: романтизм, реализм, модернизм, символизм.

Тема IX: Западная культура в XX в.

Переход от индустриальной цивилизации к постиндустриальной. Мировые войны и кризис идеалов и ценностей. Основные философские направления – неопозитивизм, экзистенциализм. Развитие литературы и искусства в первой половине XX в. Модернизм, авангардизм и его направления. НТР и её значение. Три составляющие культуры:

гуманитарная, научно-техническая, массовая. Культура постмодернизма. Литература и искусство во второй половине XX в.

Тема X: Культура восточных славян. Культура Киевской Руси.

Древнейшие корни восточных славян. Происхождение название “Русь”. Социальный уклад общества. Занятия и быт славян. Возникновение городов. Языческие верования славян. Зачатки искусства. Контакты с соседними народами.

Образование государства Киевская Русь. Социально-политическая структура общества. Взаимоотношения с Византией. Принятие христианства и его историческое значение. Распространение просвещения. “Русская Правда” – первый свод законов на Руси.

Развитие ремёсел. Зодчество, живопись, прикладное искусство. Устное народное творчество. Письменность и начало летописания. Становление культурных центров.

Тема XI: Культура русских земель в XIII-XV вв.

Причины распада Киевского государства. Возникновение новых политических и культурных центров. Монголо-татарское нашествие на Русь и кризис русской культуры.

Влияние монгольского владычества на русскую культуру. Возрождение русской культуры. Тема патриотизма в литературе и искусстве. Непревзойдённое искусство русских иконописцев. Роль церкви в духовной жизни общества.

Причины возвышения Москвы. Образование российского государства. Формирование единой общерусской культуры.

Тема XII: Культура России в XVI-XVII вв.

Складывание идеологии централизованного государства и оформление идеологии самодержавия. Теория “Москва – третий Рим” – идея о мессианской роли России. Тема патриотизма в культуре смутного времени. Церковный раскол – важнейшее событие в духовной жизни страны. Начало формирования системы образования. Славяно-греколатинская академия – первое высшее учебное заведение в России. Новые жанры в литературе. Становление театра и драматургии. Усиление светского начала в архитектуре и строительстве. Географические открытия российских землепроходцев.

Тема XIII: Культура России в XVIII в.

Реформы Петра I - преобразование России. Основные тенденции проводимых реформ.

Формирование абсолютной монархии. Огосударствление церкви. Становление и развитие системы светского образования и науки. Светский характер художественной культуры.

Преобразования в области быта. Культурный раскол русского общества.

Отношение русских монархов к петровскому наследию. Открытие Академии наук, Московского университета. Научные экспедиции. Расцвет русской общественной мысли, литературы и искусства. Противоречия эпохи просвещённого абсолютизма.

Тема XIV: Культура России в XIX в.

XIX век – “золотой век” русской культуры. Важнейшие исторические события в России и их влияние на развитие культуры. Тема будущего России – центральная тема русской общественной и философской мысли. Западники и славянофилы. Создание единой системы образования. Величайшие открытия и достижения русских учёных.

Основные направления русского искусства: сентиментализм, романтизм, реализм.

Мировое значение русской литературы. Расцвет русского музыкального творчества и театра. Шедевры изобразительного искусства и архитектуры.

Тема XV: “Серебряный век” русской культуры. Культура советского периода.

Значение “серебряного” периода для русской культуры. Русское религиозное возрождение. Модернизм в литературе и искусстве. Русский авангардизм. Развитие естествознания. Широкое распространение печати. Становление киноискусства.

Основные этапы в развитии культуры советского периода. Формирование социалистической культуры. Ликвидация безграмотности. Становление системы народного образования. Формирование новой интеллигенции. Культурный и художественный плюрализм. Культурная революция. Метод социалистического реализма.

Репрессии в отношении деятелей науки и искусства. Литература и искусство в годы Великой Отечественной войны. Подъём культуры в период “оттепели”. НТР и культура.

Советский “гедонизм”. Движение диссидентства. Вклад выдающихся деятелей советской науки и искусства в мировую культуру. Отношение к религии в СССР. Политика перестройки. Распад СССР и культура постсоветского периода.

Тема VIII. Современное состояние и будущее культуры.

Информационная культура. Современные идеалы и ценности. Явление культурного нигилизма. Массовая культура. Молодёжная субкультура. Контркультура. Глобализм и антиглобализм. Роль идеологии в современном мире. Новый этап эволюции религии.

Современное искусство. Сохранение культуры и культурного наследия – важнейшая проблема современности. Россия в XXI в. – проблема культурного самоопределения.

4.4. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы.

Понятие культуры и предмет культурологии.

1. Культура как предмет научного изучения.

2. Культурология – наука о культуре.

3. Культура и цивилизация.

4. Природа и культура.

5. Этнос и культура.

6. Язык и культура.

Историческое развитие культуры.

1. Рождение культуры. Периодизация развития культуры.

2. Первобытная культура.

3. Культура Древнего Египта.

4. Древневосточная культура: Междуречье, Индия, Китай.

5. Античная культура: Древняя Греция, Древний Рим.

Культура Европы.

1. Средневековая культура.

2. Культура Возрождения.

3. Культура Нового времени.

4. Эпоха Просвещения.

5. Европейская культура XIX в.

Культура России.

1. Культура восточных славян.

2. Культура Киевской Руси.

3. Культура русских земель в XIII-XV вв.

4. Культура XVI-XVII вв.

5. Культура XVШ в.

6. Культура XIX в.

Культура в XX в. Развитие культуры в XXI в.

1. Западная культура XX в.

2. Культура советского периода.

3. Современные тенденции в развитии культуры.

4. Культурное противоречие “Запад-Восток”.

5. Сохранение культуры как глобальная проблема современности.

Темы докладов:

1. Данилевский Н.Я. о специфике России, и её развитии.

2. Русская идея с точки зрения Бердяева Н.А.

3. Концепция локальных культур Данилевского Н.Я.

4. Концепция культуры Маркса К.

5. Культурологическая концепция Шпенглера О.

6. Проблема человека и культуры в концепции Фрейда З.

7. Концепция архетипа Юнга К.-Г.

8. Концепция П.Сорокина.

9. Игровая концепция культуры Хейзинги Й.

10. Концепция Тойнби А.

Темы коллоквиумов:

Массовая культура.

1. Понятие массовой культуры.

2. Происхождение массовой культуры.

3. Характерные черты массовой культуры.

4. Основные виды и формы массовой культуры.

5. Эволюция массовой культуры.

Молодёжная культура.

1. Понятия молодости и молодёжи.

2. Социально-психологические истоки молодёжной культуры.

3. Основные виды и формы молодёжной культуры.

4. Молодёжная культура как субкультура.

5. Контркультура.

Культура постмодернизма.

1. Возникновение и эволюция постмодернизма.

2. Постмодернизм как образ жизни.

3. Постмодернизм в философии.

4. Постмодернизм в науке.

5. Искусство постмодернизма.

Культура и быт.

1. Быт как культурологический феномен. Структура быта.

2. Бытовые традиции: открытость, замкнутость, гостеприимство и др.

3. Показатели бытовых традиций: одежда, утварь, пища, медицина и др.

4. Усложнение быта и необходимость образования.

5. Окультуривание быта и обыденность культуры.

Религия и атеизм как культурные явления.

1. Культурологическое трактование религии.

2. Религия в истории мировой культуры.

3. Взаимоотношение религии и науки. Религия и искусство.

4. Мировые религии: буддизм, христианство, ислам.

5. Атеизм – антипод религии.

Великие личности в развитии культуры.

1) Творцы и разрушители.

2) Тираны и освободители.

3) Мыслители, пророки и великие учителя человечества.

4) Проблема культа личности.

5) Вечные образы в культуре.

4.5. Примерная тематика рефератов, курсовых работ.

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (курса) 5.1. Примерный перечень вопросов к зачету (экзамену) по всему курсу.

1. Причины множественного трактования понятия “культура”.

2. Структура и функции культуры.

3. Цели, задачи и структура культурологии.

4. Культура первобытного человека. Характеристика “неолитической революции”.

5. Ранние формы верований и их существование в современной культуре.

6. Культура Древнего Египта. Дешифровка египетских иероглифов и её значение для мировой культуры.

7. Культура Междуречья.

8. Культура Древней Индии.

9. Буддизм – самая ранняя мировая религия.

10. Культура Древнего Китая.

11. Главные принципы конфуцианства.

12. Культура Древней Греции. Феномен “греческого чуда”.

13. Почему Древнюю Грецию называют колыбелью европейской цивилизации?

14. Культура Древнего Рима. Объясните тезис о том, что культура Древнего Рима во многом определила дальнейшее развитие культуры Западной Европы.

15. Культура Византии. Утверждение христианства.

16. Чем обусловлено разделение истории европейской культуры на этапы:

Средневековье, Возрождение, Новое время, Просвещение.

17. В чём коренные отличия культуры Средневековья и Возрождения?

18. Характеристика культуры Нового времени.

19. Почему XIX в. называют “золотым веком” науки и культуры?

20. Основные тенденции развития культуры в XX вв.

21. В чём смысл культурологической дилеммы “Восток-Запад”?

22. Религия и атеизм как культурные явления.

23. Культура восточных славян.

24. Культура Киевской Руси.

25. Революционное значение принятия христианства на Руси.

26. Культура русских земель в XIII-XV вв. Влияние монгольского владычества на культуру русского народа.

27. Культура России XVI-XVII вв.

28. Культура России в XVIII в. Культурный раскол русского общества.

29. “Золотой век” русской культуры.

30. “Серебряный век” русской культуры.

31. Развитие культуры в СССР.

32. Культура постсоветского периода.

33. Характеристика современной культуры.

34. Роль идеологии в жизни современного общества.

35. Сохранение культуры – важнейшая задача человечества. Проблемы охраны 36. Прогнозы учёных в отношении культуры будущего.

5.2 Основная литература*.

1. Борзова Е.П. История мировой культуры. М., 2005.

2. Быстрова А.Н. Мир культуры: Основы культурологи. М., 2000.

3. Викторов В.В. Культурология. М., 2004.

4. Гуревич П.С. Культурология. М., 2007.

5. История мировой культуры. Под ред. Драча Г.В., Ростов н/Д., 2005.

6. Культурология. История мировой культуры. Учебник для вузов под ред. Марковой 7. Левяш И.Я. Культурология. М., 2004.

8. Мировая художественная культура. Учебное пособие под ред. Эренгросса Б.А., 9. Моисеева Н.А. Культурология. История мировой культуры. СПб., 2007.

10. Чекалов Д.А., Кондрашов В.А. История мировой культуры: конспект лекций. Ростов 5.3 Дополнительная литература.

1. Антология культурологической мысли. М., 1996.

2. Бердяев Н.А. Судьба России. М., 2004.

3. Гнедич П.П. Всемирная история искусств. М., 1996.

4. Гриненко Г.В. Хрестоматия по истории мировой культуры. М., 2005.

5. Данилевский И.Я. Россия и Европа. М., 2002.

6. Древние цивилизации. Под ред. Бонгард-Левина Г.М. М., 1989.

7. Зезина М.Р., Кошман Л.В., Шульгин В.С. История русской культуры IX-XX вв. М., 8. Лосев А.Ф. Философия. Мифология. Культура. М., 1991.

9. Мифы народов мира. Энциклопедия в 2 т. М., 1987.

10. Токарев С.А. Религия в истории народов мира. М., 1976.

5.4 Программное и коммуникационное обеспечение (если используется).

6. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины В процессе изучения дисциплины используются виды работы в виде лекций и практических занятий, в том числе в виде коллоквиумов по предложенным темам. Во время прохождения курса обучения используются доклады учащихся по предложенной проблематике. Для подготовки к занятиям и зачёту, а также для подготовки докладов и сообщений студентам предоставляется перечень обязательной и дополнительной литературы. Самостоятельная работа студентов осуществляется по соответствующей программе и тематике. Ответы и доклады студентов оцениваются в процессе обучения, в конце курса предусмотрена сдача зачёта по утверждённому перечню вопросов.

Не более 10 источников.