«УТВЕРЖДАЮ Первый проректор по учебной работе Л.Н.Шестаков 03 апреля 2012 г. Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки: 270800.62 Строительство Профиль подготовки: ...»

- способность выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечение для их решения соответствующего физико-математического аппарата (ПК-2).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные физические явления, фундаментальные понятия, законы и теории классической и современной физики;

Уметь:

- применять полученные знания по физике при изучении других дисциплин, выделять конкретное физическое содержание в прикладных задачах профессиональной деятельности;

Владеть:

- современной научной аппаратурой, навыками ведения физического эксперимента.

3. Краткое содержание дисциплины:

1.Физические основы механики.

2.Электричество и магнетизм.

3.Колебания и волны.

4.Квантовая физика.

5.Молекулярная физика.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Экология»

1.Цели освоения дисциплины:

Целью дисциплины «Экология» является освоение и понимание законов формирования окружающей среды, места в этой среде человека и человечества; изменений в природной среде при воздействии человеческой деятельности и на основе знания этих законов - обеспечение взаимодействия искусственных сооружений с природной средой, включая их возведение, эксплуатацию и ликвидацию, с минимальным ущербом для природной среды и наиболее экономично, а также проектирование и возведение сооружений для защиты природной среды от негативных антропогенных воздействий;

формирование экологической безопасности.

Теоретическая часть дисциплины связывается со строительной спецификой единой концепцией развивающихся принципов экологической безопасности строительства.

Задачами дисциплины являются:

- рассмотрение основных закономерностей функционирования биосферы, ее структуры; законов существования и развития экосистем; взаимоотношений организмов и среды; влияние экологической обстановки на качество жизни человека;

- понимание формирования и тенденций развития глобальных проблем окружающей среды;

- освоение экологических принципов рационального использования природных ресурсов и охраны природы;

- познание основ экономики природопользования;

- получение представлений об экологической безопасности; экозащитной технике и технологиях;

- приобретение знаний об основах экологического права и профессиональной ответственности;

- получение сведений о международном сотрудничестве и его роли в области охраны окружающей среды;

- рассмотрение принципов экологической безопасности строительства.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:

Дисциплина Б2.Б6 «Экология» относится к базовой части математического, естественнонаучного и общетехнического цикла учебного плана. Изучение дисциплины Экология требует основных знаний, умений и компетенций студента по курсам: Химия, Физика, Геология, Основы архитектуры и строительных конструкций.

Дисциплина Экология является предшествующей для комплекса дисциплин «Инженерные системы зданий и сооружений (ТГВ, ВиВ, Общая электротехника и электроснабжение, вертикальный транспорт)», «Технологические процессы в строительстве», «Основы организации и управления в строительстве», «Архитектура зданий».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОКумение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОКзнание нормативной базы в области инженерных изысканий, принципов проектирования зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и застройки населенных мест (ПК-9);

- владение методами проведения инженерных изысканий, технологией проектирования деталей и конструкций в соответствии с техническим заданием с использованием стандартных прикладных расчетных и графических программных пакетов (ПК-10);

способность проводить предварительное технико-экономическое обоснование проектных расчетов, разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию, оформлять законченные проектноконструкторские работы, контролировать соответствие разрабатываемых проектов и технической документации зданию, стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам (ПК-11);

- использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);

- способность выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий физико - математический аппарат (ПК-2);

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- законы формирования окружающей среды и их взаимосвязь;

- иметь достаточно полные представления о структуре биосферы, экосистем и биогеоценозов, об эволюции биосферы, взаимоотношениях организмов и среды, экологических воздействиях на природную среду, на человека и на его здоровье, о глобальных проблемах окружающей среды, экологических принципах использования природных ресурсов, об охране природы, основах экологической экономики, изменениях в окружающей среде под влиянием человека и о влиянии на человека факторов измененной среды, о природоохранных мероприятиях и технологиях;

- принципиальные положения экологического права;

- основные представления о мониторинге и о применении его в проектной и производственной деятельности, а также о принципах экологической безопасности строительства, подходах и моделированию и оценке состояния экосистем и прогнозе изменений биосферных процессов при воздействии строительства.

Уметь:

- использовать государственные источники информации об окружающей среде и принципиальные положения государственного законодательства, а также нормативную документацию отраслевого и регионального уровня в данной области;

- распознавать важнейшие процессы в окружающей среде, как природного происхождения, так и возникающие при строительном освоении конкретных территорий и акваторий и при эксплуатации расположенных на них объектов;

- оценивать опасность и скорость развития процессов в экосистемах;

- принимать принципиальные решения по противодействию негативным процессам в экосистемах;

- работать со всеми видами документации по окружающей среде и ее характеристикам;

- составлять техническое задание на выполнение инженерно-экологических изысканий и участвовать при необходимости в составлении программы инженерно-экологических изысканий, а также использовать полученные при инженерно-экологических изысканиях данные в проектной и производственной деятельности;

- вырабатывать предложения по проведению мероприятий и возведению сооружений, обеспечивающих охрану природной среды от негативных воздействий, возникающих при строительстве;

Владеть:

- основными навыками:

- ведения инженерно-экологических изысканий;

-применения в практической работе приборов, инструментов, оборудования и методов их использования;

- использования во всех видах своей жизнедеятельности экологические знания.

3. Краткое содержание дисциплины:

1.Биосфера и человек.

2.Глобальные проблемы окружающей среды.

3.Экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны природы.

4.Основы экономики природопользования.

5.Основные положения экологической безопасности строительства.

6.Основы экологического права, профессиональная ответственность.

7.Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Теоретическая механика»

1.Цели освоения дисциплины.

Цель: Изучение теоретической механики имеет своей целью дать студенту необходимый объем фундаментальных знаний в области механического взаимодействия, равновесия и движения материальных тел, на базе которых строится большинство специальных дисциплин инженерно-технического образования. Изучение курса теоретической механики способствует расширению научного кругозора и повышению общей культуры будущего специалиста, развитию его мышления и становлению его мировоззрения.

Задачи изучения дисциплины:

- дать студенту первоначальные представления о постановке инженерных и технических задач, их формализации, выборе модели изучаемого механического явления;

- привить навыки использования математического аппарата для решения инженерных задач в области механики;

- освоить основы методов статического расчета конструкций и их элементов;

- освоить основы кинематического и динамического исследования элементов строительных конструкций, строительных машин и механизмов;

- формирование знаний и навыков, необходимых для изучения ряда профессиональных дисциплин;

- развитие логического мышления и творческого подхода к решению профессиональных задач.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:

Дисциплина Б2.Б7.1 «Теоретическая механика» относится к базовой части математического, естественнонаучного и общетехнического цикла и обеспечивает логическую связь, во-первых, между физикой и математикой, применяя математический аппарат к описанию и изучению физических явлений, и, во-вторых, между естественнонаучными дисциплинами и общетехническими и специальными дисциплинами. Дисциплина является частью модуля «Механика».

Дисциплина «Теоретическая механика» предшествует всем дисциплинам общетехнического цикла. На материале курса теоретической механики базируются такие важные для общего инженерного образования дисциплины, как сопротивление материалов, теория механизмов и машин, строительная механика, гидравлика, теория колебаний и др., а также большое число специальных инженерных дисциплин, посвященных изучению движения различных механизмов, разработке методов расчета и эксплуатации таких объектов, как промышленные и гражданские здания, мосты, тоннели, плотины, водоводы, гидромелиоративные сооружения, трубопроводы и многое другое.

Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК–1);

- уметь использовать фундаментальные законы природы, законы естественнонаучных дисциплин и механики в процессе профессиональной деятельности (ОК-15);

- быть способным выявлять сущность научно-технических проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, и привлекать для их решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК-1);

- применять физико-математический аппарат, теоретические, расчетные и экспериментальные методы исследований, методы математического и компьютерного моделирования в процессе профессиональной деятельности (ПК-2);

- быть готовым выполнять расчетно-экспериментальные работы и решать научно-технические задачи в области прикладной механики на основе достижений техники и технологий, классических и технических теорий и методов, физико-механических, математических и компьютерных моделей, обладающих высокой степенью адекватности реальным процессам, машинам и конструкциям (ПК-3).

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: методы решения задач о равновесии и движении материальных тел;

уметь: поставить и решить задачу о движении и равновесии материальных тел;

владеть навыками: навыками составления и решения уравнений движения и равновесия механической системы.

3.Краткое содержание дисциплины:

1.Основные понятия и определения. Основные теоремы статики.

2.Статика несвободного абсолютно твердого тела.

3.Объемные и поверхностные силы.

4.Кинематика точки.

5.Кинематика твердого тела.

6.Сложное движение точки.

7.Динамика материальной точки. Основы теории колебаний.

8.Общие теоремы динамики. Динамика абсолютно твердого тела.

9.Принципы механики.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1.Цели освоения дисциплины.

Курс «Технической механики» имеет своей целью подготовить будущего специалиста к решению простейших задач сопротивления материалов и строительной механики.

Задачи дисциплины – дать студенту фундаментальные знания о напряженнодеформированном состоянии стержней и стержневых систем под действием различных нагрузок, необходимые представления о работе конструкций, расчетных схемах, задачах расчета стержневых систем на прочность, жесткость и устойчивость.

Приобретенные знания способствуют формированию инженерного мышления.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:

Дисциплина Б2.Б7.2 «Техническая механика» относится к математическому, естественнонаучному и общетехническому циклу базовой части и является частью модуля «Механика». Курс «Техническая механика» базируется на дисциплинах: высшая математика, физика, теоретическая механика.

Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на развитие и формирование общекультурных и профессиональных компетенций:

владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОКумению логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

осознанию социальной значимости своей будущей профессии, обладанию высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8).

– использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применение методов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);

способности выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК-2).

В результате освоения дисциплины «Техническая механика» студент должен:

Знать: основные принципы, положения и гипотезы сопротивления материалов, методы и практические приемы расчета стержней и стержневых систем при различных силовых, деформационных и температурных воздействиях, прочностные характеристики и другие свойства конструкционных материалов.

Уметь: грамотно составлять расчетные схемы, определять теоретически и экспериментально внутренние усилия, напряжения, деформации и перемещения, подбирать необходимые размеры сечений стержней из условий прочности, жесткости и устойчивости.

Владеть навыками:

определения напряженно-деформированного состояния стержней при различных воздействиях с помощью теоретических методов с использованием современной вычислительной техники, готовых программ;

определения с помощью экспериментальных методов механических характеристик материалов;

выбора конструкционных материалов и форм, обеспечивающих требуемые показатели надежности, безопасности, экономичности и эффективности сооружений.

3.Краткое содержание дисциплины:

1.Задачи сопротивления материалов и ее место среди других дисциплин.

Основные принципы и гипотезы. Метод сечений.

2.Геометрические характеристики поперечных сечений стержней.

3.Центральное растяжение и сжатие стержней.

4.Двухосное напряженное состояние 5.Кручение стержня круглого сечения.

6.Внутренние усилия в балках и рамах при изгибе.

7.Напряжения в стержнях при изгибе.

8.Определение перемещений в статически определимых стержневых системах.

9.Сложное сопротивление.

10.Устойчивость сжатых стержней.

11.Динамические и периодические нагрузки.

12.Расчет статически неопределимых стержневых систем с помощью метода сил.

13.Основы расчета пластин и оболочек.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Механика грунтов»

1.Цели освоения дисциплины.

Целью дисциплины является ознакомление студента с формированием напряженно-деформированного состояния грунтового массива в зависимости от действующих внешних факторов: статических и динамических нагрузок, температуры, и пр.

Задачи дисциплины:

- ознакомить студента с полевыми и лабораторными методами определения физико-механических свойств грунтов;

- ознакомить студента с основными методами расчета деформаций, прочности и устойчивости грунтов, а также давления грунтов на ограждающие конструкции.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:

Дисциплина Б2.Б7.3 «Механика грунтов» входит в базовую часть математического, естественнонаучного и общетехнического цикла, является составляющей модуля «Механика». Программа курса базируется на знании студентами курсов:

- высшей математики, - физики, -технической механики, - геологии.

«Механика грунтов» является теоретической дисциплиной, на базе которой проводится изучение курса «Основания и фундаменты».

Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОКумение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);

- способность выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий физико - математический аппарат (ПК-2);

- знание нормативной базы в области инженерных изысканий, принципов проектирования зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и застройки населенных мест (ПК-9);

- владение методами проведения инженерных изысканий, технологией проектирования деталей и конструкций в соответствии с техническим заданием с использованием стандартных прикладных расчетных и графических программных пакетов (ПК-10);

способность проводить предварительное технико-экономическое обоснование проектных расчетов, разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию, оформлять законченные проектноконструкторские работы, контролировать соответствие разрабатываемых проектов и технической документации зданию, стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам (ПК-11);

- знание научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по профилю деятельности (ПК-17);

- владение математическим моделированием на базе стандартных пакетов автоматизации проектирования и исследований, методами постановки и проведения экспериментов по заданным методикам (ПК-18);

- способность составлять отчеты по выполненным работам, участвовать во внедрении результатов исследований и практических разработок (ПК-19);

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные законы и принципиальные положения механики грунтов;

- свойства грунтов и их характеристики;

- нормативную базу в области инженерных изысканий;

- основные методы расчета напряженного состояния грунтового массива;

- основные методы расчета прочности грунтов и осадок.

Уметь:

- правильно оценивать строительные свойства грунтов, в том числе структурно неустойчивых;

- определять напряжения в массиве грунта и деформации основания под действием внешних нагрузок;

- оценивать устойчивость грунтов в основании сооружений и откосах, а также давление на ограждающие конструкции.

Владеть:

- навыками экспериментальной оценки механических свойств грунтов;

- методами количественного прогнозирования напряженно-деформированного состояния и устойчивости сооружений.

3.Краткое содержание дисциплины:

1.Основные понятия курса, цели и задачи курса, физическая природа грунтов.

2.Основные закономерности механики грунтов.

3.Теория распределения напряжений в массивах грунтов.

4.Прочность и устойчивость грунтовых массивов, давление грунтов на ограждения.

5.Деформации грунтов и расчет осадок оснований сооружений.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Геология»

1.Цели освоения дисциплины.

Цель изучения дисциплины: освоение студентом знаний о геологической среде, протекающих процессах и ее месте в строительной отрасли.

Задачи дисциплины: изучение основ геологического строения площадки будущего строительства и практическое применение полученных знаний 2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:

Дисциплина Б2.Б8.1 «Геология» относится к математическому, естественнонаучному и общетехническому циклу базовой части. Она является составной частью модуля «Инженерное обеспечение строительства».

На базе среднего общего (школьного) образования студент должен Знать: географию, астрономию, физику и химию.

Уметь: работать с картами.

Владеть: основами графики.

Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОКумение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- знание нормативной базы в области инженерных изысканий, принципов проектирования зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и застройки населенных мест (ПК-9);

- владение методами проведения инженерных изысканий, технологией проектирования деталей и конструкций в соответствии с техническим заданием с использованием стандартных прикладных расчетных и графических программных пакетов (ПК-10);

способность проводить предварительное технико-экономическое обоснование проектных расчетов, разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию, оформлять законченные проектноконструкторские работы, контролировать соответствие разрабатываемых проектов и технической документации зданию, стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам (ПК-11).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- роль геологии в строительной отрасли, - виды горных пород и их строительные свойства, - виды геологических изысканий.

Уметь:

- отличить основные виды горных пород друг от друга, - на основании существующих норм и правил строить геологические разрезы и разбираться в них и определять возможность дальнейшего строительства Владеть: знаниями для принятия решений по возможному строительству.

3.Краткое содержание дисциплины:

1.Инженерная геология – отрасль строительного производства. Формирование геологической среды, геохронология.

2.Минералогия. Формирование магматических горных пород. Формирование метаморфических горных пород. Образование осадочных горных пород.

Строительные аспекты горной породы.

3.Виды воды в грунте. Карты гидроизогипс и гидроизобат. Коэффициент фильтрации и методы его определения. Подтопление. Дренаж.

4. Классификация геологических процессов. Внешние геологические процессы. Геологическая деятельность ветра. Геологическая деятельность текучей воды. Геологическая деятельность подземных вод. Геологическая деятельность ледников. Геологическая деятельность рек, озер и морей.

Геологическая деятельность живых организмов. Влияния геологических процессов на строительную среду.

5. Чтение геологических разрезов и карт. Построение геологических разрезов.

Инженерно-геологические изыскания для строительства. Оформление отчета о геологических изысканиях.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Геодезия»

1.Цели освоения дисциплины.

Целью дисциплины является:

– приобретение теоретических и практических знаний, необходимых при проектировании, строительстве и эксплуатации объектов промышленного, гражданского и специального назначения – ознакомление с современными технологиями, используемыми в геодезических приборах, методах измерений и вычислений, построении геодезических сетей и производстве съемок;

Задачами дисциплины являются:

– изучение состава и организации геодезических работ при различного рода изысканиях на всех стадиях проектирования сооружений;

– изучение методов и средств при переносе проекта сооружения в натуру, сопровождении строительства подземной, надземной частей сооружений и монтаже строительных конструкций;

– изучение организации геодезического мониторинга за зданиями и сооружениями, требующими специальных наблюдений в процессе эксплуатации.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:

Дисциплина Б2.Б8.2 «Геодезия» относится к математическому, естественнонаучному и общетехническому циклу, относится к базовой части цикла и является обязательной к изучению. Она является составной частью модуля «Инженерное обеспечение строительства».

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК);

- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОКумением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

- умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОКосознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

- способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлекать для их для решения соответствующий математический аппарат (ПК-2);

- владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ПК-5).

В результате изучения дисциплины студент должен:

• Знать:

состав и технологию геодезических работ, выполняемых на всех стадиях строительства объектов различного назначения • Уметь:

квалифицированно ставить перед соответствующими службами конкретные задачи геодезического обеспечения изысканий, проектирования, строительства и эксплуатации зданий, сооружений.

• Владеть:

навыками выполнения угловых, линейных, высотных измерений для выполнения разбивочных работ, исполнительных съемок строительномонтажных работ, а также, уметь использовать топографические материалы для решения инженерных задач.

3. Краткое содержание дисциплины:

1.Общие сведения. Топографические карты и планы. Задачи, решаемые на картах и планах при проектировании сооружений.

2.Общие сведения об измерениях. Основные понятия о системе допусков.

Угловые измерения. Линейные измерения. Нивелирование.

3.Государственные геодезические сети, геодезические сети сгущения и съемочное геодезическое обоснование. Технология топографических съемок.

Виды съемок.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Основы архитектуры и строительных конструкций»

1.Цели освоения дисциплины.

Целью дисциплины является приобретение студентами общих сведений о зданиях, сооружениях и их конструкциях, приемах объемно-планировочных решений и функциональных основах проектирования.

Задачами дисциплины является получение знаний:

- о частях зданий;

- о нагрузках и воздействиях на здания;

- о видах зданий и сооружений;

- о несущих и ограждающих конструкциях;

- о функциональных и физических основах проектирования;

- об архитектурных, композиционных и функциональных приемах построения объемно-планировочных решений.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:

Дисциплина Б2.Б9 «Основы архитектуры и строительных конструкций»

является частью цикла математических, естественнонаучных и общетехнических дисциплин. Студенты должны обладать знаниями в области начертательной геометрии, физики, умениями в области строительного черчения и архитектурной графики, быть компетентными в области использования естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности.

Знания строительных конструкций, зданий и сооружений, умение их проектировать и компетенции в общетехнической и культурной областях, полученные в результате изучения данной дисциплины, студент должен уметь применять при изучении всех предметов профессионального цикла.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- Владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке целей и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- Умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- Готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- Способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-4);

- Умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- Стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

- Осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- Готовность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, проявление уважения к людям, толерантность к другой культуре, готовность нести ответственность для поддержания партнерских доверительных отношений (ОК-11).

- Использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ПК-1);

- Владение основными законами геометрического формирования, построения плоскости и пространства, необходимыми для выполнения и чтения чертежей зданий и сооружений, конструкций, составления конструкторской документации и деталей (ПК-3);

- Знание нормативной базы в области проектирования зданий, планировки и застройки населенных мест (ПК-9);

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: Функциональные основы проектирования, особенности современных несущих и ограждающих конструкций и приемов объемно-планировочных решений.

Уметь: Разрабатывать конструктивные решения простейших зданий.

Владеть: навыками конструирования простейших зданий в целом и навыками конструирования ограждающих конструкций.

3.Краткое содержание дисциплины:

1.Введение. Архитектура – отрасль материальной культуры.

2.Основы архитектурно-конструктивного проектирования зданий.

3.Типология и конструкции гражданских зданий.

4.Типология и конструкция промышленных зданий Аннотация рабочей программы дисциплины 1.Цели освоения дисциплины.

Целью дисциплины является: теоретически и практически подготовить будущих специалистов по основам гидравлики, гидродинамики, гидростатики, методам преобразования, передачи и использования теплоты в такой степени, чтобы они могли выбирать и при необходимости эксплуатировать техническое оборудование (сушильные, котельные, холодильные установки, калориферы) в целях максимальной экономии топливно-энергетических ресурсов и материалов, интенсификации и оптимизации технологических процессов, выявления и использования вторичных энергоресурсов.

Задачи дисциплины:

- знания основных законов гидравлики, основных методов и приборов измерения давления, - определения потерь давления (напора) при движении жидкости;

- знания теплотехнической терминологии, законов преобразования энергии, методов анализа, эффективности теплосети, принципов действия, конструкций, областей применения и потенциальных возможностей основного теплоэнергетического оборудования (тепловых двигателей, теплообменников, паровых котлов и др.).

- умение экспериментально определять характеристики теплоэнергетического оборудования, производить измерения основных теплотехнических показателей, связанных с теплотехническим оборудованием деревообрабатывающих предприятий.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:

Дисциплина Б2.В1 «Основы гидравлики и теплотехники» относится к вариативной части математического, естественнонаучного и общетехнического цикла учебного плана.

Требования к уровню освоения содержания курса:

Процесс изучения дисциплины «Основы теплотехники и гидравлики»

направлен на формирование следующих компетенций:

- способность выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий физико - математический аппарат (ПК-2).

3. Краткое содержание дисциплины:

Основы гидравлики. Физические свойства жидкостей. Основные физические свойства жидкостей. Модели жидкости. Гидростатика. Дифференциальные уравнения равновесия жидкости. Гидростатический закон. Гидростатическое давление. Условия равновесия жидкостей в сообщающихся сосудах.

Простейшие гидравлические машины. Основные методы и приборы измерения давления. Закон Архимеда. Равновесие и устойчивость тел, погруженных в жидкость. Равновесие тела, плавающего на поверхности жидкости. Равновесие земной атмосферы. Гидродинамика. Основы кинематики. Линии и трубки тока. Уравнение расхода. Движение жидкой частицы сплошной среды.

Вихревое и безвихревое течение. Циркуляция скорости. Основы динамики.

Силы, действующие на частицу сплошной среды. Напряженное состояние элементарного объема. Закон трения Стокса. Дифференциальное уравнение неразрывности. Дифференциальные уравнения переноса количества движения.

Уравнения Эйлера и Навье-Стокса. Дифференциальное уравнение энергии.

Движение вязкого потока. Режимы течения жидкости. Особенности турбулентного течения. Уравнения движения и энергии для ламинарного и турбулентного режима течения жидкости. Модели турбулентности. Движение жидкости с малой вязкостью. Пограничный слой. Движение невязкого потока.

Гидравлические сопротивления. Сопротивления по длине. Местные гидравлические сопротивления.

Основы термодинамики. Термодинамическая система и ее параметры.

Термодинамическая система и ее состояние. Термические параметры состояния. Идеальный газ. Уравнение состояния идеального газа. Смеси идеальных газов. Энергетическое характеристики термодинамических систем.

Внутренняя энергия. Энтальпия. Работа. Теплота. Теплоемкость.

Первое начало термодинамики. Формулировка первого начала термодинамики.

Первое начало термодинамики для основных термодинамических процессов.

Второе начало термодинамики. Формулировка второго начала термодинамики.

Цикл Карно. Интеграл Клаузиуса. Энтропия и термодинамическая вероятность. Реальный газ. Уравнения состояния реальных газов.

Пары. Парообразование при постоянном давлении. Уравнение КлайперонаКлаузиуса.

Основы теории тепломассобмена. Основные понятия и законы теории тепломассобмена. Виды теплообмена. Основные понятия и законы молекулярного и конвективного теплообмена. Основы теории подобия физических явлений. Математическая формулировка задач гидрогазодинамики и теплопередачи. Основы теории подобия физических процессов.

Определяющий размер и определяющая температура. Выявление обобщенных переменных из математической формулировки задачи. Получение чисел подобия на основе анализа размерностей.

Теплопроводность и теплопередача при стационарном режиме.

Теплопроводность веществ. Теплопроводность и теплопередача через плоскую стенку. Теплопроводность и теплопередача через цилиндрическую стенку.

Теплопроводность и теплопередача через шаровую стенку. Теплопроводность при нестационарном режиме. Условия подобия нестационарных температурных полей. Нестационарная теплопроводность плоской стенки.

Теплоотдача. Факторы, влияющие на интенсивность теплоотдачи. Связь между теплоотдачей и трением. Законы трения и теплообмена для турбулентного пограничного слоя. Теплоотдача при вынужденной конвекции плоской пластины. Теплоотдача пластины при ламинарном пограничном слое.

Теплоотдача пластины при турбулентном пограничном слое. Теплоотдача при внешнем обтекании одиночной трубы и трубных пучков. Теплоотдача при течении жидкости в трубах и каналах. Теплоотдача при свободной конвекции.

Теплоотдача при фазовых превращениях. Теплоотдача при конденсации.

Теплоотдача при кипении. Теплоотдача при кипении в условиях движения жидкости по трубам. Интенсификация теплоотдачи.

Радиационный теплообмен. Основные понятия и определения. Основные законы радиационного теплообмена. Радиационный теплообмен между твердыми телами, разделенными прозрачной средой. Защитные экраны.

Радиационный теплообмен между газом и оболочкой.

Теплообменные аппараты. Основные виды теплообменных аппаратов.

Тепловой расчет рекуперативного теплообменного аппарата. О гидравлическом расчете рекуперативного теплообменного аппарата. Способы повышения эффективности теплообменных аппаратов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Строительная информатика (по профилю)»

1.Цели освоения дисциплины.

Цель дисциплины: подготовка специалистов, владеющих основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления в связи с основными группами требований к инженерному строительному объекту, умеющих их использовать в практической деятельности.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:

Дисциплина Б2.В2 «Строительная информатика» относится к вариативной части математического, естественнонаучного и общетехнического цикла учебного плана.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ПК-5, ПК-8.

3. Краткое содержание дисциплины:

Концепции прикладной информатики в строительной отрасли.

Систематизация направлений информационных технологий в связи с основными технологическими, техническими, архитектурными и экономическими группами требований, ОБЖД. Систематизация задач, связанных с поиском справочной информации, задач проектирования и конструирования, подготовки рабочей документации.

Основы безопасности информации с учетом особенностей решаемых отраслевых задач.

Средства и методы обеспечения безопасности в работе с применением ЭВМ.

Классификация САПР, ключевые понятия, определения, функции.

Средства и методы, применяемые в информационном решении задач строительной отрасли. Особенности аппаратных средств, предназначенных для решения проектно-конструкторских задач. Программные средства, применяемые в задачах универсального и специализированного моделирования, оптимизации.

Программные комплексы CAD-направления. Программные комплексы CAE/FEM-направления.

проектирования и конструирования инженерных строительных объектов.

Постановка задачи. Общие методы и средства решения задачи. Представление результатов решения задачи в стандартной форме.

Компьютерные технологии направления 4D.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Физика среды и ограждающих конструкций»

1.Цель освоения дисциплины.

Изучение фундаментальных физических законов, теорий, методов классической и современной физики. Формирование научного мировоззрения и современного физического мышления.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:

Дисциплина Б2.В3 «Физика среды и ограждающих конструкций» относится к вариативной части математического, естественнонаучного и общетехнического цикла учебного плана.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-10, ОК-12; ПК-2, ПК-5, ПК-8,ПК-9, ПК-10, ПК-22, ПК-23.

3. Краткое содержание дисциплины:

Строительная теплофизика, теплотехника: основные задачи строительной теплотехники, виды полей, виды теплообмена, основные понятия, законы, расчет стационарного теплового состояния стены, расчеты термических сопротивлений неоднородных конструкций, моделирование температурных полей стационарным электрическим полем, современные направления повышения термического сопротивления ограждающих конструкций, Экспериментальные методы, определение теплопроводности строительных материалов.

Влажность, конденсация и перенос влаги в ограждающих конструкциях.

Гигрометрия: физико-химические процессы увлажнения строительных материалов ограждающих конструкций, влажность, оценка влажностного состояния ограждающих стен.

Архитектурно-строительная акустика: звук, психофизиологические характеристики. Звуковое поле и его характеристики, акустические волны, звуковое поле в помещении, акустические критерии качества помещения, время реверберации в помещениях с естественной акустикой. Физические принципы звукоизоляции.

Принципы светотехнических расчетов: основные фотометрические понятия, величины, единицы. Дневное освещение. Критерии, оценки. Инсоляция.

Солнцезащита. Искусственное освещение.

Строительное дело и радиоактивность: виды излучений, основные понятия и законы, действие радиации на человека, дозы радиационного облучения, радиоактивность строительных материалов, проблемы в строительстве.

Электромагнитное излучение и его учет в строительном деле:

электромагнитные волны, источники излучения, строительные меры по защите от электромагнитных излучений.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1.Цели освоения дисциплины.

Целью освоения дисциплины «Основы геотехники» является: ознакомление студентов с основными физико-механическими свойствами грунтов, методами расчета напряженного состояния грунтовых оснований, необходимых для последующего изучения курсов «Механика грунтов» и «Основания и фундаменты».

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:

Дисциплина Б2.ДВ1.1 «Основы геотехники» относится к вариативной части математического, естественнонаучного и общетехнического цикла учебного плана, к дисциплинам по выбору.

Требования к результатам освоения дисциплины:

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общепрофессиональные компетенции:

- Владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОКСтремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

- Осознание социальной значимости своей будущей профессии, овладение высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- Способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОККраткое содержание дисциплины.

1. Введение. История развития науки «Геотехника». Связь «Геотехники» с другими дисциплинами.

2. Физические свойства грунтов.

3. Механические свойства грунтов. Закономерности «Геотехники».

4. Особые грунты и их физико-механические свойства.

5. Напряжения в массиве грунта и их определение.

6. Деформации грунтов и расчет осадок фундаментов.

7. Теория предельного напряженного состояния грунтов и ее приложения.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1.Цели освоения дисциплины:

Дать знания о веществах, составляющих основу строительных материалов, показать химические процессы, протекающие в современной технологии производства строительных материалов и конструкций.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:

Дисциплина Б2.ДВ1.2 «Химия в строительстве» относится к вариативной части математического, естественнонаучного и общетехнического цикла учебного плана, к дисциплинам по выбору.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОКумение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

- умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7).

В результате изучения курса «Химия в строительстве» студент должен:

Знать:

- роль и место химии в познании окружающего нас мира, значение химии для утверждения материалистических воззрений в науке;

- роль химии в современной строительной индустрии, технологии производства строительных изделий и конструкций;

- основы химии и химические процессы современной технологии производства строительных материалов и конструкций, свойства химических элементов и их соединений, составляющих основу строительных материалов;

Уметь:

- применять полученные знания по химии при изучении других дисциплин и в практической деятельности после окончания университета.

Владеть:

- основными знаниями, полученными в лекционном курсе химии, необходимыми для выполнения теоретического и экспериментального исследования, которые в дальнейшем помогут решать на современном уровне вопросы строительных технологий.

3. Краткое содержание дисциплины.

Химия воды: строение и свойства молекул воды в жидком и твердом состоянии. Химически связанная вода. Аквасоединения. Гидрогели. Процессы гидратации и дегидратации гидрогелей. Адсорбированная вода. Хемосорбция воды. Капиллярная конденсация. Абсорбция. Гидрофильность и гидрофобность. Кристаллизация воды и водных растворов в различных условиях. Химические свойства воды. Взаимодействие воды с элементарными веществами и химическими соединениями. Процессы гидратации и гидролиза.

Природные соединения магния. Оксид и гидроксид магния; огнеупоры.

Магнезиальное вяжущее вещество. Карбонат и гидрокарбонат магния.

Природные соединения кальция; известняки, мергели, разновидности природного сульфата кальция. Оксид и гидроксид кальция, свойства, получение и применение. Сульфат, карбонат, гидрокарбонат, силикаты кальция. Карбид кальция. Жесткость природных вод. Происхождение жесткости воды; единицы измерения жесткости. Карбонатная и некарбонатная жесткость. Методы умягчения воды. Другие процессы обработки воды;

методы ионного обмена. Алюминий, свойства и соединения. Природные соединения алюминия. Получение алюминия. Применение алюминия и его сплавов в строительстве. Оксид и гидроксид алюминия. Диоксид кремния, его полиморфные видоизменения. Кремниевые кислоты. Силикаты, их гидролиз и гидратация. Взаимодействие диоксида кремния с оксидом кальции; силикаты и гидросиликаты кальция; алюмосиликаты. Стекло и стекломатериалы. Ситаллы.

Фторосиликаты и их применение. Гипсовые вяжущие вещества. Ступенчатая дегидратация двухводного сульфата кальция. Полуводный сульфат кальция.

Физико-химическая природа процессов схватывания и твердения. Получение полимеров. Полиэтилен, полипропилен, поливинилхлорид, полистирол.

Фенолформальдегидные смолы, карбамидоформальдегидные смолы, эпоксидные смолы, фурановые смолы. Кремнийорганические полимеры.

Битумы и дегти. Пластические массы и полимербетоны, заполненные полимеры, наполнители, добавки к бетонам. Полимерные покрытия и клеи.

Способы переработки пластических масс и получения элементов строительных конструкций. Стойкость и старение различных полимерных материалов в условиях длительной эксплуатации. Физиологическая активность полимерных материалов.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1.Цели освоения дисциплины.

Целью преподавания дисциплины является изучение и практическое освоение методов и алгоритмов создания плоских и трехмерных реалистических изображений в памяти компьютера и на экране дисплея. Рассматриваются теоретические и прикладные вопросы применения современных систем компьютерной графики.

Задачи изучения дисциплины:

1. Иметь представление о методах геометрического моделирования, моделях графических данных и технических средствах компьютерной графики.

2. Знать методы визуального представления информации, математические основы компьютерной графики и геометрического моделирования, особенности восприятия растровых изображений, системы кодирования цвета, алгоритмы растрирования и геометрических преобразования.

3. Уметь применять на практике алгоритмы компьютерной графики, создавать геометрические модели объектов.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:

Дисциплина Б2.ДВ1.3 «Компьютерная графика» относится к вариативной части математического, естественнонаучного и общетехнического цикла учебного плана, к дисциплинам по выбору.

3.Крткое содержание дисциплины.

1. Введение. Предмет курса, его цели и задачи. Понятие об интерфейсе.

Математические основы двухмерной графики. Представление графических объектов. Операции с графическими объектами.

2. Математические основы трехмерной графики. Представление графических объектов. Операции с графическими объектами. Проецирование. Системы координат.

3. Пространство и его свойства — размерность, топологические характеристики, кривизна, заполненность. Аппроксимация непрерывного пространства в дискретной реализации.

4. Психофизиологические аспекты восприятия и воспроизведения пространства на плоскости. Иллюзии и графическое восприятие. Виды перспектив. Признаки глубины.

5. Фрактальная геометрия. Построение реалистических изображений методами фрактальной геометрии. Генерация элементов ландшафта.

6. Алгоритмические основы компьютерной графики. Отрисовка линий и поверхностей. Сглаживание. Графические тесты. Алгоритмы удаления невидимых линий (плавающего горизонта, z-буфера).

7. Цвет и свет. Психофизиологические аспекты восприятия цвета и света.

Отражение (диффузное, зеркальное), прозрачность, тени, фактура, смешение цветов.

8. Аппаратные вопросы компьютерной графики. Физические принципы работы и основные графические устройства. Организация и взаимодействие ресурсов в компьютерной графике. Технические устройства (расчет и согласование).

Аннотация рабочей программы дисциплины «Физические основы современных технологий»

1.Цели освоения дисциплины.

Цель дисциплины – формирование на базе усвоенной системы опорных знаний по временному естествознанию у обучаемых способности для оценки последствий их профессиональной деятельности и принятия оптимальных решений.

Задачи дисциплины – обеспечить усвоение знаний о вселенной в целом как физическом объекте и ее эволюции:

О фундаментальном единстве естественных наук; незавершенности естествознания и возможности дальнейшего его развития;

О дискретности и непрерывности в природе;

О соответствии порядка и беспорядка в природе, упорядоченности строения объектов, переходах в неупорядоченное состояние и наоборот;

О динамических и статистических закономерностях в природе;

О вероятности как объективной характеристике природных систем;

Об изменениях и их специфичности в различных разделах естествознания;

О фундаментальных константах естествознания;

О соотношении эмпирического и теоретического в познании;

О состояниях в природе и их изменении во времени;

Об индивидуальном и коллективном поведении объектов в природе;

О времени в естествознании;

Об основных химических системах и процессах;

О взаимосвязи между свойствами химических систем природой веществ и их реакционной способностью;

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:

Дисциплина Б2.ДВ1.4 «Физические основы современных технологий»

относится к вариативной части математического, естественнонаучного и общетехнического цикла учебного плана, к дисциплинам по выбору.

3. Краткое содержание дисциплины.

1. Основы физики. Механика.

2. Колебательные и волновые процессы 3. Статистическая физика и термодинамика.

4. Электричество и магнетизм.

5. Оптические процессы.

6. Элементы атомной физики и квантовой механики.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Современные материалы в строительстве»

1.Цели освоения дисциплины.

Применение в строительстве новых материалов и технологий, в том числе ресурсосберегающих, невозможно без комплексного исследования процессов их структурообразования, свойств и параметров эксплуатации. Эффективное исследование данных параметров современных строительных материалов возможно лишь с применением специальных физико-химических методов исследования.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:

Дисциплина Б2.ДВ2.1 «Современные материалы в строительстве» относится к вариативной части математического, естественнонаучного и общетехнического цикла учебного плана, к дисциплинам по выбору.

Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины «Современные материалы в строительстве» студенты должны:

знать:

технологию производства строительных материалов, изделий и конструкций (ПК-12);

научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по профилю деятельности (ПК-17);

методы подготовки образцов и проведения физико-химических исследований различных строительных материалов;

уметь:

– обосновывать применение определенных физико-химических методов для исследований заданных свойств строительных материалов;

– применять методы теоретического и экспериментального исследования строительных материалов физико-химическими методами (ПК-1);

– составлять отчеты по выполненным исследовательским работам, участвовать во внедрении результатов исследований и практических разработок (ПК-19);

владеть:

методами постановки и проведения экспериментов физико-химическими методами (ПК-18);

методиками обработки результатов исследований, свойств образцов строительных материалов при помощи различных физико-химических методов.

3.Краткое содержание разделов дисциплины.

1. Современные строительные материалы. Наименование. Классификация.

Область применения.

2. Основные сведения о веществе и методах его исследования 3. Химические методы анализа строительных материалов 4. Термические методы анализа 5. Рентгеновские методы исследования 6. Методы оптической спектроскопии 7.Электрогравиметрия 8.Диэлектрическая проницаемость, диэлкометрия 9. Изучение удельной поверхности и пористости строительных материалов Аннотация рабочей программы дисциплины «Геодезические работы, выполняемые на строительной площадке»

1.Цели освоения дисциплины.

Целью изучения дисциплины является овладение методами измерений и построений для создания геодезической основы проектирования, строительства и эксплуатации гражданских зданий и сооружений.

Задачи дисциплины - изучение способов съемки ситуации, правил оформления плана съемки, видов геодезических работ, изучение устройства и поверки теодолитов и нивелиров, способы и порядок измерения горизонтальных углов и азимутов, требования к составлению плана местности, решение геодезических задач на строительной площадке.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:

Дисциплина Б2.ДВ2.2 «Геодезические работы, выполняемые на строительной площадке» относится к вариативной части математического, естественнонаучного и общетехнического цикла учебного плана, к дисциплинам по выбору.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс освоения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору пути ее достижения (ОКкооперация с коллегами, работа в коллективе (ОК-3);

- способность находить организационные управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-4);

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

- умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, выбор средств самосовершенствования (ОК-7);

- способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК-2);

- владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ПК-5);

- знанием нормативной базы в области инженерных изысканий, принципов проектирования зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и застройки населенных мест (ПК-9);

- владением методами проведения инженерных изысканий, технологией проектирования деталей и конструкций в соответствии с техническим заданием с использованием стандартных прикладных расчетных и графических программных пакетов (ПК-10).

- знать: способы съемки ситуации; правила оформления плана съемки; виды теодолитных работ; различные модели теодолитов; устройство и поверки теодолита; способы и порядок измерения горизонтальных углов и азимутов;

требования к плану местности;

- уметь: читать ситуацию по карте; определять по карте географические и прямоугольные координаты; производить основные поверки теодолитов;

измерять углы и азимуты; производить съемку ситуации с помощью теодолита; вычислять координаты вершин полигона; строить координатную сетку; вычерчивать ситуацию на плане полигона; производить нивелирование свободным ходом; записывать результаты в журнал нивелирования и проводить их полевой контроль; обрабатывать журналы, производить пространственный контроль и увязку ходов; строить профиль;

- владеть: методикой производства съемки ситуации; способы, правила и порядок обработки результатов теодолитной съемки; порядок производства нивелирования; порядок записи и первичного контроля результатов; порядок обработки журналов нивелирования; требования к построению профилей по данным нивелирования.

3.Краткое содержание дисциплины.

1. Применяемые системы координат.

2. Угловые измерения, геодезические приборы.

3. Измерения расстояний (линейные измерения).

4. Нивелирование, определение превышений.

5. Топографические съемки, план и карта.

6. Геодезические сети.

7.Основные виды геодезических работ при проектировании, строительстве и эксплуатации сооружений.

8. Основы теории математической обработки геодезических измерений (ТМОГИ).

Аннотация рабочей программы дисциплины 1.Цели освоения дисциплины.

Целью дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» является формирование у студентов представлений о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека и сохранения качества среды обитания. Реализация этих требований гарантирует сохранение качества жизни, в том числе и здоровья человека, защиты персонала от вредных и опасных воздействий техники и технологий, а также готовит его к действиям в экстремальных условиях.

Основная задача дисциплины – дать студентам оптимальный и необходимый объем теоретических знаний и практических навыков, которые нужны для:

- создания комфортного (нормативного) и качественного состояния среды обитания в зонах профессиональной деятельности и отдыха человека;

- идентификации негативных воздействий среды обитания природного и техногенного происхождения;

- разработки и реализации мер защиты человека и среды его обитания от негативных воздействий;

- проектирования и эксплуатации техники, технологических процессов и объектов экономики в соответствии с требованиями по безопасности и экологичности, включая осуществление экологической безопасности строительства;

- обеспечение устойчивости функционирования объектов (здания, сооружения, инженерная инфраструктура) и технических систем в проектных и чрезвычайных ситуациях;

- принятия решений по защите производственного персонала и населения от возможных последствий чрезвычайных ситуаций (аварий, катастроф) и стихийных бедствий; принятия мер по ликвидации их последствий;

- прогнозирования развития негативных воздействий чрезвычайных ситуаций различного генезиса и оценки последствий их действия.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:

Дисциплина Б3.Б1 «Безопасность жизнедеятельности» относится к базовой части профессионального цикла учебного плана. Изучение дисциплины БЖД требует основных знаний, умений и компетенций студента по курсам:

Правоведение, Химия, Сопротивление материалов, Основы архитектуры и строительных конструкций, Геология, Экология.

К дисциплинам, к которым «Безопасность жизнедеятельности» является предшествующей относятся: цикл «Инженерные системы зданий и сооружений (ТГВ, ВиВ, Общая электротехника и электроснабжение, вертикальный транспорт),Архитектура зданий, Строительные машины и оборудование, Основы технологии возведения зданий, Организация, планирование и управление в строительстве.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

1). Проектно-конструкторская деятельность:

- сбор и анализ исходных данных по природным, техногенным и экологическим опасностям;

- оценка уязвимости строительного объекта, площадки строительства, региона;

- разработка мероприятий по предотвращению чрезвычайных ситуаций;

- разработка проектных решений по устойчивости строительных объектов от воздействия чрезвычайных ситуаций;

- разработка безопасных методов и технологий выполнения строительных процессов 2). Организационно-управленческая деятельность:

- подготовка документации по созданию и функционированию системы управления чрезвычайными ситуациями;

- оценка ущерба от воздействия чрезвычайных ситуаций;

- создание условий для реализации безопасных методов и технологий выполнения строительных процессов - создание условий для ремонтно-восстановительных работ после воздействия чрезвычайных ситуаций.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе "человексреда обитания";

- правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности;

- основы физиологии человека и рациональные условия деятельности;

- последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов;

- методы исследования устойчивости функционирования производственных объектов и технических (строительных) систем в чрезвычайных ситуациях;

- методы прогнозирования чрезвычайных ситуаций и разработки моделей их последствий технические и организационные мероприятия по обеспечению безопасности при выполнении строительных процессов.

Уметь:

- эффективно применять средства защиты от негативных воздействий;

- разрабатывать мероприятия по повышению безопасности и экологичности производственной деятельности;

- планировать и осуществлять мероприятия по повышению устойчивости производственных систем и объектов, включая здания, сооружения и инженерную инфраструктуру;

планировать мероприятия по защите производственного персонала и населения в чрезвычайных ситуациях и при необходимости принимать участие в проведении спасательных и других неотложных работ при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

- выявлять и оценивать уровень опасностей и вредностей производственной среды;

- разрабатывать технические решения по безопасному выполнению работ;

- организовывать безопасный процесс строительного производства.

Владеть: основными навыками:

- применения способов идентификации травмирующих, вредных и поражающих факторов чрезвычайных ситуаций;

- проведения контроля параметров и уровня негативных воздействий на их соответствие нормативным требованиям;

- использования средств и методов повышения безопасности, экологичности и устойчивости технических средств (в том числе строительных машин и механизмов) и технологических процессов (включая технологию строительства);

- использования нормативных документов в сфере производственной и пожарной безопасности, промышленной санитарии и гигиены труда;

- применения методов расчета прочности и устойчивости конструкций, грузоподъемных механизмов, строительной оснастки и защитных приспособлений;

- использования методов оценки взрывобезопасности сооружений, огнестойкости строительных конструкций и горючести строительных материалов.

3.Краткое содержание дисциплины.

1.Человек и среда обитания.

2.Техногенные опасности и защита от них.

3.Защита территорий и населения в чрезвычайных ситуациях. Опасности при 4.Место человека в среде техногенных опасностей и защита от них.

5.Управление безопасностью жизнедеятельности.

6.Безопасность в строительстве.

7.Безопасность строительства в условиях возникновения ЧС.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1.Цели освоения дисциплины.

Дисциплина «Строительные материалы» обеспечивает функциональную связь с базовыми дисциплинами и имеет своей целью:

- сформулировать у студентов представление о функциональной взаимосвязи материала и конструкции, предопределяющей выбор и оптимизацию свойств материала, исходя из назначения долговечности и условий эксплуатации конструкций;

- изучение составов, структуры и технологических основ получения материалов, с заданными функциональными свойствами с использованием природного и техногенного сырья, инструментальных методов контроля качества и сертификации на стадиях производства и потребления;

Задачи дисциплины:

- рассмотрение материалов как элементов системы материал – конструкция, обеспечивающих функционирование конструкций с заданной надежностью и безопасностью;

- изучение способов создания материалов с требуемыми служебными свойствами, включающих соответствующий выбор сырья, утилизацию отходов, методов переработки и оценки их качества, технологических приемов формирования структуры;

- изучение системы показателей качества строительных материалов и нормативных методов их определения и оценки с использованием современного исследовательского оборудования и статистической обработкой данных;

- показать возможности решения задач оптимизации свойств материалов, как элементов системы, программными средствами на компьютере.

2.Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина Б3.Б2 «Строительные материалы» относится к профессиональному циклу (базовая часть), Для освоения данной дисциплины используются знания и умения, приобретенные при изучении дисциплин естественнонаучного и общетехнического цикла таких как, математика, физика, химия, и др.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины «Строительные материалы» направлен на формирования компетенций общекультурного и профессионального уровня:

- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения (ОК-1);

- владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ПК-5);

- умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОКосознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);