мотивировать деятельность (воспитанников), контролировать их работу качество образовательного ОК 8. Самостоятельно - соблюдать правила техники безопасности и личностного развития, профессиональной деятельности;

самообразованием, средства обучения, контроля и оценки осознанно планировать уровня физического развития, основанные обновления ее целей, профессиональную деятельность в области ОК 10 Осуществлять травматизма, обеспечивать (воспитанников).

ОК 11. Строить профессиональную ОК 12. Использовать воинскую применением полученных ПК 1.1. Определять цели и задачи, иметь практический опыт:

Организовывать и проводить ПК 1.2. занятия ПК 1.3. Демонстрировать владение ПК.1.4. Оценивать процесс и результаты деятельности занимающихся на образовательной программы ПК 1.5. Анализировать занятия.

ПК 1.6 Оформлять образовательный процесс.

ПК 2.1. Определять цели и задачи, иметь практический опыт:

планировать досуговые анализа планов и организации досуговых мероприятия, в т.ч. конкурсы, мероприятий различной направленности в ПК 2.2. Организовывать и проводить досуговые мероприятия ПК 2.3. Мотивировать обучающихся, досуговых мероприятиях ПК 2.4. Анализировать процесс и ПК 2.5 Оформлять документацию, обеспечивающую организацию досуговых мероприятий ПК.3.1. Разрабатывать методические иметь практический опыт:

материалы (рабочие программы, анализа и разработки учебноучебно-тематические планы) на методических материалов (рабочих основе примерных с учётом программ, учебно-тематических планов) особенностей возраста, группы процесса;

и отдельных занимающихся изучения и анализа педагогической и предметно-развивающую среду ПК.3.3. Систематизировать и оценивать образовательные технологии в дополнительном образовании;

литературы, самоанализа и (мастерской, лаборатории);

анализа деятельности других оформления портфолио педагогических ПК.3.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчётов, рефератов, выступлений исследовательской и проектной дополнительного образования образовательные программы в избранной 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ОПОП 4.1. Базисный учебный план В базисном учебном плане указываются элементы учебного процесса, время в неделях, максимальная и обязательная учебная нагрузка, рекомендуемый курс обучения (Приложение 2).

4.2. Календарный учебный график В календарном учебном графике указана последовательность реализации ОПОП специальности 050148 Педагогика дополнительного образования в области хореографии, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы.

Календарный учебный график приведен в Приложении 3.

4.3. Рабочий учебный план В рабочем учебном плане указаны элементы учебного процесса, время в неделях, максимальная и обязательная учебная нагрузка, рекомендуемый курс обучения, распределение часов по дисциплинам, профессиональным модулям.

(Приложение 4).

Учебный план определил следующие характеристики ОПОП по специальности: 050148 Педагогика дополнительного образования в области хореографии объемные параметры учебной нагрузки в целом, по годам обучения и по семестрам;

перечень учебных дисциплин, профессиональных модулей и их составных элементов (междисциплинарных курсов, учебной и производственной практик);

последовательность изучения учебных дисциплин и профессиональных модулей;

распределение по годам обучения и семестрам различных форм промежуточной аттестации по учебным дисциплинам, профессиональным модулям (и их составляющим междисциплинарным курсам, учебной и производственной практике);

объемы учебной нагрузки по видам учебных занятий, по учебным дисциплинам, профессиональным модулям и их составляющим;

сроки прохождения и продолжительность преддипломной практики;

формы государственной (итоговой) аттестации, объемы времени, отведенные на подготовку и защиту выпускной квалификационной работы в рамках ГИА;

объем каникул по годам обучения.

Максимальный объем учебной нагрузки составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной работы.

Максимальный объем обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающихся при очной форме обучения составляет 36 академических часов в неделю.

Основная профессиональная образовательная программа по данной специальности СПО предусматривает изучение следующих учебных циклов:

общего гуманитарного и социально-экономического;

математического и общего естественнонаучного;

профессионального;

и разделов:

учебная практика;

производственная практика (по профилю специальности);

производственная практика (преддипломная);

промежуточная аттестация;

государственная (итоговая) аттестация (подготовка и защита выпускной квалификационной работы).

Обязательная часть основной профессиональной образовательной программы по циклам составляет 70 процентов от общего объема времени, отведенного на их освоение. Вариативная часть (около 30 процентов) дает возможность расширения и (или) углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получения дополнительных компетенций, умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда и возможностями продолжения образования.

Дисциплины, междисциплинарные курсы и профессиональные модули вариативной части определяются образовательным учреждением.

Общий гуманитарный и социально-экономический, математический и общий естественнонаучный циклы состоят из дисциплин.

Профессиональный цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей в соответствии с основными видами деятельности. В состав профессионального модуля входит один или несколько междисциплинарных курсов. При освоении обучающимися профессиональных модулей проводятся учебная практика и (или) производственная практика (по профилю специальности).

Обязательная часть общего гуманитарного и социально-экономического цикла ОПОП СПО углубленной подготовки предусматривает изучение следующих обязательных дисциплин: «Основы философии», «История», «Психология общения», «Иностранный язык», «Физическая культура».

Обязательная часть профессионального цикла ОПОП СПО углубленной подготовки предусматривает изучение дисциплины «Безопасность жизнедеятельности». Объем часов на дисциплину «Безопасность жизнедеятельности» составляет - 108 часов, из них аудиторных занятий – часа, часть учебного времени дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» ( часов) отводится на изучение основ военной службы.

Индекс дисциплины, профессионального Наименование циклов, модуля, практики по разделов и программ ОГСЭ.00 Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины ЕН.00 Математический и общий естественнонаучный цикл 4.6.Рабочие программы профессиональных модулей, программы ПМ.00 Профессиональные модули ПМ.01 Преподавание в области ПМ.01 Методика преподавания МДК.01. образования в области ПМ.01 Подготовка педагога МДК.01.02.

образования в области УП.01. Учебная практика УП.01.

П.П.01 Производственная П.П. ПМ.02 Организация досуговых ПМ.02 Методика организации МДК.02. досуговых мероприятий П.П.02 Производственная ПП. ПМ.03 Методическое образовательного ПМ.03 Теоретические и МДК.03. прикладные аспекты методической работы П.П.03 Производственная ПП. ПМ.04 Преподавание спортивного бального ПМ.04 Методика преподавания МДК.04. спортивных бальных П.П.04 Производственная ПП. 5.1. Контроль и оценка освоения основных видов профессиональной деятельности, профессиональных и общих компетенций Конкретные формы и процедуры текущего контроля знаний, промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются ПЦК, периодичность промежуточной аттестации определяется рабочими учебными планами.

Количество экзаменов в процессе промежуточной аттестации студентов по очной и заочной формам получения образования не превышает экзаменов в учебный год, а количество зачетов – 10. В указанное количество не входят экзамены и зачеты по физической культуре.

Основными формами промежуточной аттестации является зачет, дифференцированный зачет, экзамен (для практик – только зачет).

При освоении программ профессиональных модулей в последнем семестре изучения формой промежуточной аттестации является экзамен (квалификационный). При освоении программ междисциплинарных курсов в последнем семестре изучения формой промежуточной аттестации по МДК является экзамен.

Промежуточная аттестация в форме экзамена проводится в день, освобожденный от других форм учебной нагрузки.

Промежуточная аттестация в форме зачета или дифференцированного зачета проводится за счет часов, отведенных на освоение соответствующего модуля или дисциплины.

Текущий контроль знаний проводится преподавателем на любом из видов учебных занятий. Методы текущего контроля выбираются педагогами исходя из специфики учебной дисциплины. Формы письменного контроля:

тесты, контрольные работы, эссе, рефераты, отчеты по практике, отчеты по НИРС.

При проведении дифференцированного зачета, контрольной работы, проверочной работы уровень подготовки студента оценивается в баллах: 5отлично, 4-хорошо, 3-удовлетворительно, 2- неудовлетворительно.

Виды практик: учебная практика, производственная практика по профилю специальности и преддипломная практика. Практика проводится концентрированно.

Учебная, производственная практика (по профилю специальности), преддипломная практика – 27 недель (23+4 нед.): учебная практика – часов по всем модулям проводится в базовых образовательных учреждениях на договорной основе. Учебная практика проводится концентрированно.

Производственная практика – 648 часов и преддипломная 144 часа проводятся в учреждениях дополнительного образования.

В соответствии с Положением о порядке организации и проведения дуального обучения обучающихся образовательных учреждений среднего профессионального образования Белгородской области, утверждённым Постановлением правительства Белгородской области № 85-пп от 18.03. г., учебный план по специальности 050146 Педагогика дополнительного образования в области хореографии разработан на основе взаимодействия предприятий, учреждений и иных организаций, обладающих ресурсами, необходимыми для осуществления обучения, проведения учебной и производственной практики, осуществления иных видов учебной деятельности, предусмотренных ОПОП.

Часть часов практических занятий по теоретическим дисциплинам и профессиональным модулям проводятся на базе образовательных учреждений. Количество часов, проводимых на производстве – 1548 ч. (50% от количества часов теоретического обучения, предусмотренных ФГОС).

Количество лабораторных и практических занятий, вынесенных на базы практики- 576 ч.

Из них: 15 ч. – блок ОГСЭ, 30 ч. – блок ЕН, 55 ч. – блок ОП, 363 ч. – ПМ.02, 60 ч. – ПМ.02, 30 ч. – ПМ.03, 23 ч. – ПМ. Обеспечивается связь между содержанием практики и результатами обучения в рамках модулей ОПОП СПО по видам профессиональной деятельности.

Преддипломная практика проводится непрерывно после освоения учебной практики и практики по профилю специальности. Преддипломная практика направлена на углубление студентом первоначального профессионального опыта, развитие общих и профессиональных компетенций, проверку его готовности к самостоятельной трудовой деятельности, а также на подготовку к выполнению выпускной квалификационной работы.

«Разъяснениями по формированию учебного плана основной профессиональной образовательной программы начального профессионального / среднего профессионального образования» (письмо Министерства образования и науки РФ, № 12-696 от 20.10.2010), «Разъяснениями по реализации федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (профильное обучение) в пределах основных профессиональных образовательных программ начального профессионального или среднего профессионального образования, формируемых на основе федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального и среднего профессионального образования», одобренными Научно-методическим советом Центра начального, среднего, высшего и дополнительного профессионального образования ФГУ «ФИРО»

(Протокол № 1 от «03» февраля 2011 г); «Рекомендациями Минобрнауки России» (2007), приказа Минобрнауки России от 20.09.2008г. № 241, приказа Минобрнауки России от 30.08.2010г. № 889, и перечнем специальностей СПО (приказ Минобрнауки России от 28.09.2009 г. № 355) Общеобразовательная подготовка реализуется на 1 курсе. Дисциплины общеобразовательного цикла делятся на базовые и профильные.

Профильными предметами являются русский язык, литература, история.

По русскому языку, литературе, истории проводятся экзамены. По русскому языку – в письменной форме, по литературе и истории – в устной.

Требования к выпускным квалификационным работам Выпускная квалификационная работа (ВКР) – это итоговая аттестационная самостоятельная учебно-исследовательская работа студента, выполненная им на выпускном курсе, оформленная с соблюдением необходимых требований и представленная по окончанию обучения к защите перед государственной аттестационной комиссией.

Темы ВКР разрабатываются преподавателями по возможности совместно со специалистами других образовательных организаций, заинтересованных в разработке тем в соответствии с присваиваемой выпускникам квалификации.

При этом учитывается современный уровень развития образования, науки, техники, производства.

Задания на ВКР рассматриваются на заседании ПЦК и выдаются студенту не позднее чем за две недели до начала преддипломной практики.

Выполненные квалификационные работы рецензируются специалистами из числа преподавателей колледжа, хорошо владеющих вопросами, связанными с тематикой ВКР или работниками других образовательных организаций, работодателями. Внесение изменений в ВКР после получения рецензии не допускается.

Требования к оформлению ВКР и критерии оценки изложены в Положении об организации выполнения и защиты выпускной квалификационной работы.

Организация государственной (итоговой) аттестации Итоговая Государственная аттестация выпускников специальности 050148 Педагогика дополнительного образования в области хореографии проводится в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов СПО и завершается выдачей документа государственного образца об уровне образования и квалификации.

Основными функциями государственной аттестационной комиссии является: комплексная оценка уровня подготовки выпускника и соответствия его подготовки требованиям ФГОС СПО; решение вопроса о присвоении по результатам ГИА и выдаче выпускнику соответствующего диплома о среднем профессиональном образовании; разработка рекомендаций по совершенствованию подготовки выпускников по специальностям среднего профессионального образования.

Государственная (итоговая) аттестация студентов специальности Педагогика дополнительного образования в области хореографии включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы. Обязательное требование – соответствие тематики ВКР содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.

На итоговую аттестацию отводится 216 часов (6 недель) из них 72 часа (2 недели) на защиту выпускной квалификационной работы. За полгода до начала итоговой аттестации обучающиеся знакомятся с программой итоговой аттестации, утвержденной на заседании педагогического совета.

ГАК формируется из преподавателей колледжа и специалистов предприятий, организаций, учреждений по профилю подготовки выпускников. Состав членов комиссии утверждается директором.

Председатель государственной аттестационной комиссии утверждается Департаментом образования Белгородской области.

Необходимым условием допуска к ГИА является представление документов, подтверждающих освоение обучающимися профессиональных компетенций при изучении теоретического материала и прохождении практики по каждому из основных видов профессиональной деятельности.

Выпускники могут предоставить портфолио, содержащее сведения о ранее достигнутых результатах, характеристика с места прохождения преддипломной практики, дополнительные сертификаты, дипломы олимпиад и др.

Защита ВКР проводится на открытых заседаниях аттестационной комиссии с участием не менее двух третей ее состава.

Реализация ОПОП специальности 050148 Педагогика дополнительного образования в области хореографии обеспечивается научно-педагогическим и кадрами колледжа, имеющими высшее профессиональное образование, как правило, базовое или образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, ПМ и систематически занимающиеся научнометодической деятельностью.

Сведения об общей численности преподавателей, привлекаемых к реализации ОПОП; о квалификации преподавателей (образование, ученая степень, ученое звание); об опыте профессиональной деятельности, преподавательской деятельности); об участие в повышении квалификации;

о квалификация преподавателей, привлекаемых к проведению практик приведены в Приложении 10.

6.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение Все дисциплины учебного плана обеспечены рабочими программами, а также учебно-методической документацией по различным видам занятий, разработанной преподавателями Старооскольского педагогического колледжа.

Для подготовки обучающихся по специальности 050148 Педагогика дополнительного образования в области хореографии студент обеспечен:

– учебниками и учебными пособиями, имеющих гриф «Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации». Библиотечные фонды колледжа обеспечиваются научными периодическими изданиями России.

– разработанной образовательной программой, включающей учебный план, программы и учебно-методические материалы по всем учебным дисциплинам, положения о проведении различных видов практик с указанием информационной базы и т.п., позволяющими эффективно проводить текущий, промежуточный и итоговый контроль по каждой дисциплине и всему циклу;

– необходимой учебно-методической литературой по профессиональным и специальным дисциплинам по специальности 050148 Педагогика дополнительного образования в области хореографии, а также профессиональными журналами.

– аудиториями, в которых преподаватели имеют возможность использовать электронные презентации лекционных курсов, практических занятий, курсовых и квалификационных работ, а также при защите учебных и педагогических практик;

– компьютерными классами, в т.ч. классом открытого доступа в Интернет, которые используются в учебном процессе для проведения занятий по учебным дисциплинам, предполагающим использование информационных технологий, для написания дипломных, курсовых и реферативных работ студентами.

Преподаватели имеют электронные версии учебников, учебных и учебно-методических пособий, учебно-методических рекомендаций по дисциплинам учебного плана, которыми студенты пользуются в процессе самостоятельной работы.

Педагогический колледж располагает читальным залом, в котором студентам предоставляется возможность получения информации в сети Интернет.

Информация о наличие учебной и учебно-методической литературы по специальности 050148 Педагогика дополнительного образования в Образовательная программа количество количество литературы на В том числе по циклам 6.3.Материально-техническое обеспечение образовательного процесса Для реализации ОПОП по специальности 050148 Педагогика дополнительного образования в области хореографии в колледже создана материально-техническая база, обеспечивающая проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом.

Для реализации программы СПО по данной специальности материально-техническое обеспечение включает в себя: методический кабинет, учебные аудитории, кабинет педагогической практики, лабораторию информатики и информационно-коммуникационных технологий, библиотеку, читальный зал с выходом в сеть Интернет, актовый зал, универсальный спортивный зал, открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий, спортивное оборудование, зал ритмики и фитнеса (хореографический), бассейн и тренажёрный зал.

Материально-техническая база соответствует действующим санитарным и противопожарным нормам.

Реализация ОПОП специальности обеспечивается:

выполнением обучающимися лабораторных работ и практических занятий, включая как обязательный компонент практические задания с использованием персональных компьютеров;

освоением обучающимися профессиональных модулей в условиях созданной соответствующей образовательной среды в образовательном учреждении или в организациях в зависимости от специфики вида профессиональной деятельности.

При использовании электронных изданий колледж обеспечивает каждого обучающегося рабочим местом в компьютерном классе в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.

Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских и других помещений гуманитарных и социально-экономических дисциплин;

педагогики и психологии;

физиологии, анатомии и гигиены;

иностранного языка (лингофонный кабинет);

русского языка с методикой преподавания;

математики;

методики преподавания математики;

естествознания с методикой преподавания;

музыки и методики музыкального воспитания;

методики обучения продуктивным видам деятельности;

литературы;

теории и методики физического воспитания;

информатики фонотека костюмерная информатики и информационно-коммуникационных технологий.

спортивный зал;

тренажерный зал;

открытый стадион широкого профиля;

большой хореографический зал малый хореографический зал актовый зал;

библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет 6.4. Базы практики Основными базами практики студентов специальности Педагогика дополнительного образования в области хореографии являются: Центр развития творчества детей и юношества №1; МАОУ «СОШ № 24 с УИОП», МБОУ «СОШ № 40», МБОУ «СОШ № 28 с УИОП имени А.А. Угарова», МБОУ «Гимназия №18», с которыми у колледжа оформлены договорные отношения. Имеющиеся базы практики обеспечивают возможность прохождения практики всеми студентами в соответствии с учебным планом.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества Нормативно-методическое обеспечение и материалы, обеспечивающие качество подготовки выпускника В соответствии с ФГОС СПО по специальности 050148 Педагогика дополнительного образования в области хореографии оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы включает текущий контроль знаний, промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию обучающихся.

Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых аттестаций включают:

- положение о текущем контроле знаний и промежуточной аттестации студентов;

- положение об организации итоговой государственной аттестации выпускников;

контрольные вопросы по учебным дисциплинам (содержатся в рабочих программах);

фонд тестовых заданий;

экзаменационные билеты;

методические указания к выполнению практических, контрольных и курсовых работ;

методические указания по учебной и производственной практикам;

квалификационной работы.

Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух основных направлениях:

оценка уровня освоения дисциплин;

оценка компетенций обучающихся.

Нормативные документы оценки качества освоения ОПОП:

«Положение об итоговой государственной аттестации выпускников образовательных учреждений среднего профессионального образования в Российской Федерации, утвержденное Постановлением Госкомвуза России от 27.12.95 г. №10.»

«Положение о текущем контроле знаний и промежуточной аттестации студентов колледжа» (Приложение 15);

«Положение по организации государственной итоговой аттестации выпускников и защите выпускной квалификационной работы» (Приложение 13).

7.2. Фонды оценочных средств текущего контроля успеваемости, промежуточной и государственной (итоговой) аттестаций Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ОПОП (текущая и промежуточная аттестация) в колледже созданы фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции. Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации самостоятельно разработаны преподавателями колледжа и утверждены директором колледжа, а для государственной (итоговой) аттестации - разработаны и утверждены после предварительного положительного заключения работодателей.

В соответствии с требованиями ФГОС СПО специальности Преподавание в начальных классах конкретные формы и процедуры текущего контроля знаний, промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются преподавателями самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.

Созданные фонды оценочных средств включают типовые задания, контрольные работы, планы практических заданий, лабораторных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов, тесты и компьютерные тестирующие программы, примерную тематику курсовых работ, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции.

Программы текущей и промежуточной аттестации обучающихся максимально приближены к условиям их будущей профессиональной деятельности.

Организация текущего контроля осуществляется в соответствии с учебным планом.

Контроль знаний студентов проводится по следующей схеме:

текущая аттестация знаний в семестре;

промежуточная аттестация в форме зачетов, дифференцированного зачета и экзаменов (в соответствии с учебными планами);

государственная (итоговая) аттестация.

8. Характеристика среды колледжа, обеспечивающая развитие Концепцию формирования среды колледжа, обеспечивающей развитие социально-личностных компетенций обучающихся, определяют следующие документы:

- Положение о государственном бюджетном образовательном учреждении ГБОУ СПО «Старооскольский педагогический колледж»;

- Правила внутреннего трудового распорядка колледжа;

- Положение о научно-исследовательском рейтинге студентов колледжа;

- Положение о совете по профилактике асоциального поведения студентов колледжа;

- Положение о проведении ежегодного конкурса «Лучшая студенческая группа»;

- Положение о студенческих творческих коллективах и объединениях;

- Положение о спортивных объединениях в колледже;

- Положение о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки студентов колледжа;

- Концепция воспитательной деятельности;

- Календарный план воспитательной работы в колледже;

- План работы по патриотическому воспитанию студентов колледжа;

- Программа профилактики наркотической, алкогольной зависимости и табакокурения;

- Программа по профилактике правонарушений.

В колледже созданы условия, способствующие укреплению нравственных, гражданственных, общекультурных качеств обучающихся, развитию личности и регулирования социально-культурных процессов.

Основными направлениями воспитательной работы являются:

профессионально-трудовое, гражданско-патриотическое и культурнонравственное. Основные формы работы: беседы, круглые столы, досугопознавательные мероприятия, конкурсы, спортивные соревнования, хореографические конкурсы («Шаги к успеху») и др.

Студенты специальности 050148 Педагогика дополнительного образования в области хореографии успешно принимают активное участие в научно-исследовательской работе (научное студенческое общество, конференции и олимпиады различного уровня, выполнение социальных и дипломных проектов), социально значимых акциях («Меняем сигареты на конфеты», «Сумей сказать нет!», общегородской субботник и др.).

Система студенческого самоуправления представлена студенческой профсоюзной организацией, советом старост, студенческим советом, творческим активом. Студенты активно участвуют в работе студенческих творческих коллективов и в спортивных секциях. В колледже действует научное студенческое сообщество, студенческий пресс-центр, спортивный клуб, работают спортивные секции, вокальный и танцевальные кружки и многое другое.

9. Нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся 9.1.Методические рекомендации ФГАУ ФИРО: Разъяснения по формированию учебного плана основной профессиональной образовательной программы начального профессионального образования и среднего профессионального образования с приложением макета учебного плана с рекомендациями по его заполнению; приказ Министерства образования и науки РФ от 14 июня 2013г. № 464 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам СПО» (Приложение 10).

9.2.Положение образовательной программы (Приложение 11).

9.3.Положение по разработке рабочих программ учебных дисциплин, профессиональных модулей (Приложение 12).

9.4. Положение об учебной и производственной практике студентов (Приложение 13).

9.5. Положение по организации итоговой государственной аттестации выпускников и защите выпускной квалификационной работы (Приложение 14).

9.6.Положение о текущем контроле знаний и промежуточной аттестации студентов (Приложение 15).

9.7.Положение об организации выполнения и защите курсовой работы (Приложение 16.) Приложение 1 Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по Приложение 2 Базисный учебный план Приложение 3 График учебного процесса Приложение 4 Рабочий учебный план Приложение 5 Учебный план Приложение 6 Рабочие программы дисциплин Приложение 7 Рабочие программы профессиональных модулей Приложение 8 Программа производственной практики (преддипломной) Приложение 9 Состав преподавателей, обеспечивающих образовательный Приложение 10 Методические рекомендации ФГАУ ФИРО: Разъяснения профессиональной образовательной программы начального профессионального образования с приложением макета учебного плана с рекомендациями по его заполнению;

приказ Министерства образования и науки РФ от 14 июня 2013г. № 464 «Об утверждении Порядка организации и Приложение 11 Положение по формированию основной профессиональной Приложение 12 Положение по разработке рабочих программ учебных Приложение 13 Положение об учебной и производственной практике Приложение 14 Положение по организации итоговой государственной Приложение 15 Положение о текущем контроле знаний и промежуточной Приложение 16 Положение об организации выполнения и защите курсовой Приложение17 Программа дуального обучения по специальности Педагогика дополнительного образования в области хореографии на период с 01.09.2013г. по 30.06.2014г.