[ Дисциплина 1. «История и философия науки»
Авторы: Антоненко В.И., Климов С.Н.
Программа обсуждена и
РЕКОМЕНДОВАНО
Научно-техническим одобрена на заседании
Советом КИУЭС кафедры гуманитарных и
Протокол №4 социальных дисциплин
от 28.02.2012 г. Протокол №3 от 01.11.2011г.
Цели и задачи дисциплины.
Цель изучения курса - усвоение аспирантами историко-философских основ научно-познавательной деятельности, овладение системными мировоззренческими и методологическими знаниями и умениями их творческого использования в процессе решения проблем в избранной научной области исследования.
Задачи – уяснить философию техники и методологию технических наук, основные концепции взаимоотношения науки и техники, социальную оценку техники как прикладную философию техники.
Отрасль научных знаний - история и философия науки.
Объект изучения курса - наука в ее историческом развитии.
Предмет изучения курса - научно-познавательная деятельность в области управления качеством продукции, техникой, информацией и информационными технологиями.
Распределение учебного времени по видам занятий и формам контроля.
Очная форма Заочная форма Виды занятий и контроля обучения обучения Общая трудоемкость, час. /ЗЭТ 72/2 72/ Аудиторные занятия, час. 54 Лекции, час. 42 Практические занятия, час. 12 Самостоятельная работа, час. 18 Форма итогового контроля - Темы дисциплины и виды занятий.
Очная форма Заочная форма обучения обучения Наименование разделов и тем Практи- ПрактиЛекции, ческие Лекции, ческие час. занятия час. занятия час. час.
Раздел 1. Общие проблемы 30 6 30 философии как науки Тема 1.1. Предмет и основные 2 - 2 концепции совеременной философии науки Тема 1.2. Наука в культуре 2 2 2 современной цивилизации.
Тема 1.3. Возникновение науки и 2 - 2 основные стадииее исторической эволюции 2 - 2 Тема 1.4. Структура научного знания.
2 - 2 Тема 1.5. Динамика науки как процесс порождения нового знания.
Тема 1.6. Научные традиции и 2 2 2 научные революции Типы научной рациональности 2 - 2 Тема 1.7. Особенности современного этапа развития науки Перспективы научно технического прогресса 2 - 2 Тема 1.8. Наука как социальный институт.
Тема 1.9. Объект, субъект и предмет 2 2 2 Социально-гуманитарного познания Тема 1.10. Аксикология науки. Роль 2 - 2 ценностей науки. Значение ценностей в социально-гуманитарном познании Тема 1.11. Жизнь как категория 2 - 2 социальной-гуманитарных наук.
Тема 1.12. Социальное пространство и 2 - 2 социальное время.
Тема 1.13. Объяснение, понимание и 2 - 2 предвидение в социальногуманитарных наука.
Тема 1.14. Истина и сомнение в 2 - 2 социально-гуманитарном познании.
Тема 1.15. Основные 2 - 2 исследовательские программы социально-гуманитарных наук Раздел 2. Основы философии 6 2 6 техники и технических наук Тема 2.1. Философия техники как 2 - 2 особенный вид рефлексии над техникой и раздел философского знания Тема 2.2. Роль принципа деятельности 2 - 2 в осмыслении техники Тема 2.3. Методология и история 1 2 2 технических наук Тема 2.4. Социальная оценка техники 1 - 2 как “прикладная философия техники” Раздел 3. История экономики и 7 4 7 техники.
Тема 3.1. Доиндустриальная 2 - 2 экономика Тема 3.2. История индустриальной 1 - 2 экономики и научно-технического прогресса.
Тема 3.3. Становление регулируемого 1 2 2 капитализма 2 - 2 Тема 3.4. Экономика России Тема 3.5. Постиндустриальное 1 2 2 (информационное) общество:
проблемы и перспективы 42 12 42 Итого:
Дисциплина 2. «Иностранный язык»
Авторы: Красикова Т. И., Чередниченко М.А., Бондаренко Т.Н., Когтева Е.В.
РЕКОМЕНДОВАНО
Протокол №4 от 28.02.2012г. Протокол №5 от 25.01.2011г.Цели и задачи дисциплины.
Изучение иностранных языков является неотъемлемой составной частью всей системы непрерывного образования и процесса гуманитаризации образования РФ, что обеспечивает интеграцию в общеевропейское образовательное пространство и высокий уровень самореализации творческой личности. Специалисты различного профиля призваны в соответствии с требованиями Государственных образовательных стандартов владеть иностранным языком как средством межкультурной коммуникации и профессиональной компетентности, быть способными к высокому уровню мышления, обладать способностью к критической рефлексии и анализу.
Иностранные языки - надежный ключ к источникам знаний и опыта, накопленных специалистами и учеными разных стран. Как средство общения они открывают доступ к достижениям культуры, науки, техники других народов, служат обмену новейшими достижениями в различных областях науки и практики. В период научно-технической революции, когда поток информации непрерывно возрастает, знание иностранных языков специалистами мирового хозяйства способствует извлечению необходимой информации и практическому использованию ее в работе.
Курс иностранного языка в системе послевузовского образования (аспирантура, соискательство) носит коммуникативно-ориентированный и профессионально направленный характер и построен с учетом непрерывности и преемственности различных ступеней языковой подготовки (довузовская подготовка-вуз-аспирантура).
Основной целью курса иностранного языка для аспирантов (соискателей) является формирование и развитие умений и навыков, необходимых для практического владения иностранным языком и приобретения коммуникативной компетенции. Под коммуникативной компетенцией понимается умение соотносить языковые средства с конкретными сферами, ситуациями, условиями и задачами общения.
Соответственно, языковой материал рассматривается как средство реализации речевого общения; при его отборе осуществляется функционально-коммуникативный подход. Уровень коммуникативной компетенции позволяет использовать английский язык в профессиональной деятельности как средство межкультурного общения.
Распределение учебного времени по видам занятий и формам контроля.
Виды занятий и контроля Английский язык.
Темы и учебные занятия навыков подготовленной, репродуктивной, монологической и диалогической речи по общественнобытовой и деловой тематике Цели, задачи. Структура и содержание курса. Повторение времён глагола (активный и пассивный залог).
Согласование времён.
Деловые контакты.
навыков неподготовленной репродуктивной монологической и диалогической речи по общественнобытовой и деловой тематике.
Инфинитив: формы, функции и инфинитивные конструкции. Деловая переписка.
Причастие: формы, функции, причастные обороты. Деловая переписка.
Герундий: формы, функции, герундиальные обороты. Текст:
Information Technologies.
Условные предложения. Текст: The rapid Rate of Technological Change навыков просмотрового и ознакомительного чтения, составление неинтерпретирующих рефератов по специальной тематике.
Реферирование и аннотирование.
Текст: Computer As An Electronic Device Текст: Microcomputers Текст: Apple Computer навыков просмотрового и ознакомительного чтения, составления интерпретирующих рефератов по специальной тематике Текст: Safety And Security Текст: Basic Principles Of Information Security Текст: Some Means Of Information Security навыков изучающего чтения, зрительно-письменного перевода и речи по специальной тематике Перевод: сущность, адекватность перевода и приёмы её достижения.
Текст: Strategy Of Viruses Attacks.
Текст: Electronic Invaders Текст: Viruses.
навыков изучающего чтения, зрительно-устного перевода и речи по специальной тематике.
Текст: Libraries And Operating Systems.
Текст:Database Текст: Working With Database реферирования (аннотирования), перевода и речи по специальной тематике.
Текст: Internet Текст: Many Users, Many Uses Текст: The World Wide Web.
Немецкий язык.
Темы и учебные занятия навыков подготовленной, репродуктивной, монологической и диалогической речи по общественнобытовой и деловой тематике Цели, задачи. Структура и содержание курса. Повторение времён глагола (активный залог).
Повторение времён глагола (пассивный залог). Деловые контакты.
Склонение существительных и прилагательных. Предлоги.
навыков неподготовленной репродуктивной монологической и диалогической речи по общественнобытовой и деловой тематике.
Причастие: формы, функции, причастные обороты. Деловая переписка.
Инфинитив: формы, функции и инфинитивные конструкции. Деловая переписка Местоименные наречия: образование, употребление. Текст: Das erste Computerprogramm.
Сложноподчинённое предложение.
Деловая переписка.
Сослагательное предложение.
Употребление конъюнктива. Косвенная речь.
Текст: Von Algorithmus zum Programm.
навыков просмотрового и ознакомительного чтения, составление неинтерпретирующих рефератов по специальной тематике.
Реферирование и аннотирование Текст: Aufbau und Funktionsweise von Computer.
Текст: Informationstheorie.
Текст: Insformationseinheiten Текст: Datenelement.
навыков просмотрового и ознакомительного чтения, составления интерпретирующих рефератов по специальной тематике Текст: Speicherung von Daten.
Текст: Analogsignal.
Текст: Digitalsignal.
Текст: Elektronische Speicherung.
навыков изучающего чтения, зрительно-письменного перевода и речи по специальной тематике Перевод: сущность, адекватность перевода и приёмы её достижения Текст: Technische Speicherung.
Текст: Datenschpeiher.
Текст: Grundarchitekturen fr CPUs.
навыков изучающего чтения, зрительно-устного перевода и речи по специальной тематике.
Текст: Unternehmungsfhrung.
Текст: Unternehmungsleitung.
Текст: Das Produktmanagement Текст: Absatzmrkte Тема 7. Развитие умений и навыков 6 реферирования (аннотирования), перевода и речи по специальной тематике.
Текст: Hardwarearchitektur.
Текст: Softwarearchitektur Текст: Arten und Anwendung integrierter Schaltungen.
Текст: Miniaturisierung.
Французский язык Темы и учебные занятия навыков подготовленной, репродуктивной, монологической и диалогической речи по общественнобытовой и деловой тематике Цели, задачи. Структура и содержание курса. Повторение времён глагола (активный залог).
Повторение времён глагола (пассивный залог). Деловые контакты.
Женский род и множественное число существительных и прилагательных.
Предлоги.
навыков неподготовленной репродуктивной монологической и диалогической речи по общественнобытовой и деловой тематике.
Причастие: формы, функции, причастные обороты. Деловая переписка.
Инфинитив: формы, функции и инфинитивные конструкции. Деловая переписка Местоименные наречия: образование, употребление. Текст: Informatique et information.
Согласование времён.Косвенная речь.
Деловая переписка.
Сослагательное наклонение.
Употребление условного наклонения.
Текст: Invention de l’ordinateur навыков просмотрового и ознакомительного чтения, составление неинтерпретирующих рефератов по специальной тематике.
Реферирование и аннотирование Текст: Conception et exploitation des ordinateurs.
Текст: Traitement de l’information.
Текст: Logiciel.
Текст:Elments de donns навыков просмотрового и ознакомительного чтения, составления интерпретирующих рефератов по специальной тематике Текст: Stockage des donns Текст: Signal analogique Текст: Numrique du signal Текст:Stockage lectronique.
навыков изучающего чтения, зрительно-письменного перевода и речи по специальной тематике Перевод: сущность, адекватность перевода и приёмы её достижения Текст: Stockage technique Текст: Mmoire.
Текст: Architectures de base pour les microordinateurs.
навыков изучающего чтения, зрительно-устного перевода и речи по специальной тематике.
Текст:Unit central de traitement.
Текст:Matriel./ Hardware.
Текст: Logiciels.
Текст:Laser-storage.
реферирования (аннотирования), перевода и речи по специальной тематике.
Текст: Hardwarearchitektur.
Текст: Architecture logiciele Текст: Espces et application des cicuits integrs Текст: Miniaturisation Дисциплина 3. «Общая экономическая теория»
Автор: Котрин В.В.
РЕКОМЕНДОВАНО
от 28.02.2012 г.Цель и задачи дисциплины.
Общая экономическая теория является составной частью программы кандидатского экзамена по специальности 08.00.05. «Экономика и управление народным хозяйством».
Дидактические единицы дисциплины состоят из разделов:
политической экономии, микроэкономической, макроэкономической теорий, институциональной и эволюционной экономических теорий.
Экономическая теория является методологической основой для изучения специальных и прикладных экономических дисциплин, проведения исследований новых и ранее известных фактов, процессов и тенденций, характеризующих формирование, эволюцию и трансформацию социальноэкономических систем и институтов, национальных и региональных экономик в исторической ретроспективе, а также анализа направлений и этапов развития экономической мысли во взаимосвязи с социальноэкономическими условиями соответствующих периодов и особенностями разных стран и народов.
Цель дисциплины — дать аспирантам теоретические знания в области общей экономической теории.
Основные задачи изучения дисциплины:
- выявить существующие экономические связи и процессы, их сущность и характер взаимодействия;
- изучить мировой опыт и результаты экономической деятельности в рамках различных социально-экономических систем, цивилизаций, переходных эпох, стран, регионов, отраслей и сфер хозяйствования;
- получить знания в области учений и теорий, раскрывающих содержание и основные черты экономических отношений, процессов и их закономерностей.
Распределение учебного времени по видам занятий и формам контроля.
Виды занятий и контроля Темы дисциплины и виды занятий.
Тема 1.1. Теория потребительского спроса.
Тема 1.3. Теория конкуренции и антимонопольного регулирования.
Тема 1.4. Монополистическая структуры.
Тема 1.5. Теория общего экономического равновесия.
Тема 2.1. Теория национального счетоводства.
Тема 2.2. Теория экономического роста.
Тема 2.3. Теория деловых циклов и кризисов.
Тема 2.4. Институциональная и эволюционная экономическая теория.
Тема 2.5. Смешанная система управления экономикой.
Итого:
Дисциплина 4. «Основы теории управления экономическими системами»
Автор: Лаврентьев В.М.
РЕКОМЕНДОВАНО
от 28.02.2012 г.Цели и задачи дисциплины.
Программа обеспечивает теоретико-методологическую базу для достижения следующих целей:
- усвоения основ современных знаний о принципах и методах управления экономическими системами;
- формирование содержательных представлений о процессах и механизмах управления;
- освоения первичных навыков научной интерпретации параметров экономической и технологической составляющих процессов управления;
Для достижения указанных целей перед аспирантами ставятся следующие задачи:
- освоить содержательный смысл сущности управленческих отношений, возникающих на стадиях жизненного цикла экономических систем;
- ознакомиться с общими функциями управления, их классификацией, структурой, содержанием;
- изучить теоретические основы методологии и организации управления;
- изучить виды и технологии управления в организациях;
- приобрести навыки применения методов в области разработки и реализации управленческих решений;
- приобрести методические навыки подхода к исследования управленческих структур и процессов.
Распределение учебного времени по видам занятий и формам контроля.
Темы дисциплины и виды занятий.
Наименование разделов и тем Раздел 1.Общетеоретические и методологические основы дисциплины.
Тема 1.1. Сущность и содержание теории управления.
Тема 1.4. Методы и инструменты управления.
Раздел 2. Организация и технология экономическими системами.
Тема 2.2. Основные виды и технология управления в организациях.
Тема 2.3. Современные тенденция развития управления экономическими системами.
Дисциплина 5. «Экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами»
Авторы: Меньшикова М.А., Лучкина В.В., Смирнова П.В.
РЕКОМЕНДОВАНО
от 28.02.2012 г.Цели и задачи дисциплины.
Целью изучения дисциплины «Экономика, организация и управление промышленными системами» является углубление теоретических подходов к освоению экономико-управленческой среды современных предприятий, отраслей и комплексов в промышленности.
Задачи изучения дисциплины:
- углубление теоретических знаний в экономике предприятий и отраслей;
- освоение методик оценки эффективности структурных преобразований в промышленности;
- освоение механизма моделирования факторов и путей повышения экономической эффективности деятельности предприятий, отраслей и комплексов;
- овладение методологическими основами взаимодействия предприятий и организаций отдельных промышленных систем;
- обобщение и оценка направлений повышения финансовой устойчивости промышленных систем.
Распределение учебного времени по видам занятий и формам контроля.
Виды занятий и контроля Темы дисциплины и виды занятий.
Раздел 1. Экономика промышленных систем Тема 1.1. Теоретические основы систем.
Тема 1.2. Экономика предприятия в современных условиях.
Тема 1.3. Организационноэкономические отношения формирования и развития промышленных систем.
Раздел 2. Организация промышленных систем Тема 2.1. Теоретические основы организации промышленных систем.
Тема 2.2. Организация процессов современных условиях.
Тема 2.3. Информационные организацию промышленных систем.
Раздел 3. Управление промышленными системами Тема 3.1. Теоретические основы промышленными системами.
Тема 3.2. Корпоративное управление в промышленности.
Тема 3.3. Специальные области менеджмента в промышленности.
Итого:
Дисциплина 6. «Управление инновациями»
Автор: Нефедьев В.В.
РЕКОМЕНДОВАНО
от 28.02.2012 г.Цели и задачи дисциплины.
Целью курса является освоение аспирантами теории и практики управления инновациями в современных экономических системах и получение необходимых компетенций для использования полученных знаний при проведении научных исследований.
Основными задачами курса являются:
- овладение теоретическими знаниями основ управления инновациями в современных экономических системах;
- освоение содержания национальной государственной инновационной политики;
- приобретение практических навыков в инициировании, разработки инновационных проектов и оценки их эффективности.
Распределение учебного времени по видам занятий и формам контроля.
Виды занятий и контроля Темы дисциплины и виды занятий.
развития экономических систем.
– техническая политика.
Тема 4. Инновационная Тема 5. Венчурное финансирование инноваций, формирование и развитие национальной венчурной системы.
Тема 7. Теория и практика образования, производства и рынка.
Тема 8. Основные современные организационные структуры инновационной деятельности.
Тема 9. Основные направления сотрудничества.
Тема 10. Интеллектуальная развитии инновационной и инвестиционной деятельности.
Тема 12. Роль инноваций и рыночные механизмы деятельности.
Тема 13. Межрегиональное инновационное взаимодействие.
Дисциплина 7. «Основы научно-исследовательской работы: рабочая программа»
Автор: Ткач А.А.
РЕКОМЕНДОВАНО
от 27.01.2012 г.Цели и задачи дисциплины.
Цель преподавания дисциплины «Основы научно-исследовательской работы» состоит в том, чтобы помочь будущим специалистам овладеть комплексом знаний по организации, постановке и проведению научноисследовательской работы, методологией научного исследования и оформления научных работ.
Основными задачами дисциплины являются:
формирование представления о науке и сущности научноисследовательских работ;
изучение основ организации научно-исследовательской работы;
изучение методологических основ научных исследований;
освоение методов научного исследования;
изучение особенностей научных работ.
Учебный курс формирует представление о научно-исследовательской деятельности, способствует более эффективному закреплению теоретических знаний изучаемых дисциплин за счет овладения методологией научного исследования.
Логика построения курса предполагает предварительное рассмотрение ключевых категорий, связанных с пониманием роли, значения и методологии исследовательской деятельности в управлении. Далее рассматриваются специфические методы исследования, наиболее эффективные при изучении систем управления.
Активные формы занятий предполагают проведение практических занятий, организацию научных дискуссий и подготовку тематических научных докладов.
Распределение учебного времени по видам занятий и формам контроля.
Виды занятий и контроля исследование.
и его сущность.
исследовательской работы.
Раздел 2. Методологические исследовательских работ.
Тема 2.2. Всеобщие и исследования.
научного исследования.
Дисциплина 8. «Организационно-методологические и методические аспекты подготовки диссертации (кандидатской)»
Автор: Федотов А.В.
РЕКОМЕНДОВАНО
от 27.01.2012 г.Цели и задачи дисциплины.
Цель учебной дисциплины «Организационно-методологические и методические аспекты подготовки диссертации (кандидатской)» способствовать формированию у аспирантов знаний и умений, позволяющих методически правильно подготовить кандидатскую диссертацию, защитить ее и документально оформить.
Для достижения целей дисциплина «Организационнометодологические и методические аспекты подготовки диссертации (кандидатской)» должна решать следующие задачи:
- вооружить аспирантов знаниями, умениями и навыками по подготовке, написанию и защите кандидатской диссертации;
- формировать у аспирантов навыки самостоятельной работы по сбору, обработке и использованию необходимой информации для написания кандидатской диссертации;
- научить методам написания диссертации, с использованием современных информационных технологий и технических средств.
Дисциплина «Организационно-методологические и методические аспекты подготовки диссертации (кандидатской)» носит обобщающий характер, тесно связана и предполагает освоение аспирантами ряда дисциплин: методика научных исследований, инновационный менеджмент и другие. В совокупности с указанными дисциплинами изучение организационно-методологических и методических аспектов подготовки диссертации (кандидатской) создает основу формирования у аспирантов основу научного мышления.
Распределение учебного времени по видам занятий и формам контроля.
Виды занятий и контроля Тема 1.4. Публикация основных исследования.
Тема 2.2. Порядок представления и присуждению ученых степеней.
Тема 2.3. Принятие диссертации к диссертационного совета.
Тема 2.6. Оформление защиты диссертации.
Дисциплина 9. «Педагогика и психология высшей школы»
Автор: Афонин И.Д.
РЕКОМЕНДОВАНО
Цели и задачи дисциплины.Цель дисциплины - усвоение аспирантами научных основ педагогической деятельности преподавателя высшего учебного заведения, овладение системными психолого-педагогическими знаниями и умениями их творческого использования в процессе преподавания дисциплин избранной предметной (научной) области.
Основные задачи изучения дисциплины определяются теоретическим и методическим содержанием тематического плана, сюда входят:
- формирование знаний по методологическим основам психологии и педагогики высшей школы;
- сущность и содержание воспитания в высшей школе;
- сущность и содержание обучения высшей школе;
- дидактические принципы и их реализация в высшей школе;
- теория и практика организации и проведения учебного процесса в высшей школе;
- учебный коллектив как малая группа и объект педагогической деятельности преподавателя;
- педагогическая культура преподавателя, её формирование и развитие;
- основы научно-исследовательской работы в высшей школе.
Распределение учебного времени по видам занятий и формам контроля.
Виды занятий и контроля Тема 3. Психолого-педагогические аспекты обучаемых в условиях высшей школы.
Тема 4. Учебный коллектив как малая деятельности преподавателя.
Тема 5. Теория и практика организации и школе.
Тема 6. Психолого-педагогические аспекты школы.
Тема 7. Педагогическая культура развитие.
Тема 8. Межличностные отношения в педагогического процесса.
Автор: Нефедьев В.В.
РЕКОМЕНДОВАНО
от 28.02.2012 г.Цели и задачи дисциплины.
Целью дисциплины «Инновационное проектирование» является изучение аспирантами теории и практики инновационного проектирование в современных экономических системах и получение компетенций для использования полученных знаний при проведении научных исследований.
Основными задачами дисциплины являются:
- освоение теоретических знаний об основах инновационного проектирования в современных экономических системах;
- приобретение аспирантами системного представления о методах инновационного проектирования.
Распределение учебного времени по видам занятий и формам контроля.
Виды занятий и контроля Очная форма обучения Тема 5. Анализ рисков проекта.
Тема 6. Информационное инновационного проектирования.
Автор: Фиров Н.В.
РЕКОМЕНДОВАНО
от 28.02.2012 г.Цели и задачи дисциплины.
Целью изучения дисциплины «Методы анализа экономических систем» является теоретическое и практическое усвоение методологии анализа экономических систем.
Задачи изучения курса состоят в:
- изучении принципов системного анализа, диалектическом единстве анализа и синтеза;
- использовании в процессе изучения как детерминированного, так и вероятностного подходов, к общим и специфическими методами обработки исходной информации;
- применение разнообразных методов группировки исследуемых объектов в зависимости от специфики рассматриваемой задачи.
Распределение учебного времени по видам занятий и формам контроля.
Виды занятий и контроля Раздел 1.Основополагающие принципы анализа экономических систем.
Категории, понятия, классификации.
Тема 1.1. Системный подход к понятия.
Тема 1.6. Экономикоматематическое моделирование экономических процессов.
и системный подход к их анализу.
анализ.
Тема 2.4. Методы детерминированного факторного анализа.
Раздел 3. Прогнозирование показателей.
Тема 3.2. Модели и методы показателей.
Тема 3.3. Современные проблемы и основные направления прогноза экономических показателей.
Тема 3.4. Методические приемы разработки экономикоматематических моделей в информации для применения статистических методов ее обработки.
Тема 3.5. Методы обоснования условиях неопределенности.
Раздел 4. Основы статистического анализа экономических систем.
Тема 4.1. Статистический анализ финансово-экономических показателей.
Тема 4.3. Группировка, корреляция и распознавание классификации и систематизации экономических систем.
Итого:
Дисциплина 12. «Инвестиции и оценка их экономической эффективности»
Автор: Бронникова Т.С.
РЕКОМЕНДОВАНО
от 28.02.2012 г.Цели и задачи дисциплины.
Дисциплина «Инвестиции и оценка их экономической эффективности»
предназначена для подготовки аспирантов по специальности 08.00. «Экономика и управление народным хозяйством».
Цель дисциплины — дать аспирантам теоретические знания в области инвестиций, инвестиционной деятельности на уровне основных групп инвесторов, механизма инвестирования в различных формах его осуществления и методов оценки экономической эффективности инвестиций.
Основные задачи изучения дисциплины:
- изучить систему финансирования инвестиционной деятельности в рыночных условиях;
- научить аспирантов анализировать цели, задачи и практику разработки, оценки и реализации инвестиционных проектов;
- обучить методам оценки и анализа экономической эффективности инвестиционных проектов.
Учебным планом курса предусмотрено чтение лекций, проведение семинарских (практических) занятий и самостоятельная работа аспирантов.
Для самостоятельной работы предоставляется учебная и учебнометодическая литература. Кроме рекомендованной литературы аспирантам в процессе изучения курса следует использовать материалы, публикуемые в периодических изданиях и других информационных источниках.
Распределение учебного времени по видам занятий и формам контроля.
Виды занятий и контроля Тема 1. Введение. Основные понятия инновационной деятельности.
Тема 2. Экономическая сущность и деятельности.
венчурного инвестирования.
инвестиционных проектов.
инвестиционного проекта.
Итого:
Дисциплина 13. «Функциональный менеджмент в промышленности»
Автор: Савенко В.Г.
РЕКОМЕНДОВАНО
от 28.02.2012 г.Цели и задачи дисциплины.
Целью изучения дисциплины «Функциональный менеджмент в промышленности» является получение аспирантами знаний отдельных функций менеджмента в управлении промышленными системами и развитие навыков их использования в научно-исследовательской и практической деятельности.
Для реализации поставленной цели в процессе преподавания курса решаются задачи:
- ознакомления аспирантов с основополагающими принципами современного менеджмента, включая методологические основы и закономерности, функции и методы, организационную структуру, технику и технологию менеджмента;
- изучения основ функционального менеджмента в промышленности, в том числе: маркетинга, инновационного менеджмента, управления кадровыми ресурсами, логистики, управления качеством и т.д.
- формирования у аспирантов навыков научно-исследовательской деятельности в сфере управления промышленными системами и умений применения в научной и практической деятельности теоретических и практических знаний в области функционального менеджмента в промышленности.
Распределение учебного времени по видам занятий и формам контроля.
Виды занятий и контроля Тема 1. Природа менеджмента.
Профессионализация и эволюция в менеджменте.
Тема 2. Процессы управления.
Тема 3 Маркетинг в промышленных Тема 4. Инновационный менеджмент Тема 5. Управление человеческими Тема 8. Финансовый механизм Тема 9. Управление внешнеэкономической деятельностью (отраслей, комплексов).
«