МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Утверждаю
Проректор по научной работе и развитию интеллектуального потенциала университета профессор З.А. Заврумов «_»_2012 г.
Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования для обучающихся в аспирантуре по специальности 13.00.02 Теория и методика обучения и воспитания (иностранные языки) Кафедра теории и методики обучения межкультурной коммуникации Заведующий кафедрой: д-р пед. наук, профессор Н. В. Барышников Контактный телефон: +7 879 3 E-mail: [email protected] Пятигорск, Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования аспирантов по специальности 13.00.02 Теория и методика обучения и воспитания (иностранные языки) разработана в соответствии с действующей Номенклатурой специальностей научных работников, паспортом специальности, программой кандидатского экзамена и приказом Минобрнауки России от 16.03.11 г. № 1365 «Об утверждении федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования для обучающихся в аспирантуре», зарегистрированных в Министерстве юстиции Российской Федерации 10.05.2011г.
№20700.
Требования к поступающим в аспирантуру:
- наличие высшего образования (диплом магистра или специалиста по профильному направлению;
- для юридических специальностей обязательно профильное образование;
- при наличии диплома о высшем образовании иностранного государства – копия свидетельства о признании уровня образования (в случае необходимости);
- наличие научных публикаций (данное требование является преимуществом при конкурсном отборе).
Программа нацелена на подготовку высококвалифицированных специалистов, на формирование и развитие их компетенций в соответствии с профессиональным стандартом.
Общие профессиональные компетенции в соответствии с уровнем образования:
владеет культурой мышления, способен к анализу, обобщению информации, постановке целей и выбору путей их достижения, владеет культурой устной и письменной речи;
владеет наследием отечественной научной мысли, направленной на решение общегуманитарных и общечеловеческих задач;
обладает навыками социокультурной и межкультурной коммуникации, обеспечивающими адекватность социальных и профессиональных контактов.
обладает стремлением к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства; может критически оценить свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства саморазвития;
ориентируется в системе общечеловеческих ценностей и учитывает ценностносмысловые ориентации различных социальных, национальных, религиозных, профессиональных общностей и групп в российском социуме;
понимает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности.
руководствуется принципами культурного релятивизма и этическими нормами, предполагающими отказ от этноцентризма и уважение своеобразия иноязычной культуры и ценностных ориентаций иноязычного социума;
умеет применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для своего интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции, сохранения своего здоровья, нравственного самосовершенствования.
Профессиональные компетенции отрасли науки:
владеет средствами и методами профессиональной деятельности учителя или преподавателя иностранного языка, а также сущностью и закономерностями процессов преподавания и изучения иностранных языков.
владеет конвенциями речевого общения в иноязычном социуме, правилами и традициями межкультурного и профессионального общения с носителями изучаемого языка;
владеет методами когнитивного и формального моделирования естественного языка и методами создания метаязыков;
владеет особенностями официального, нейтрального и неофициального регистров общения;
владеет системой знаний о ценностях и представлениях, присущих культурам стран изучаемых иностранных языков, теоретическими и эмпирическими знаниями в области межкультурной коммуникации, знанием основных различий концептуальной и языковой картин мира носителей русского и изучаемых языков;
владеет современными методиками разработки лингвистического обеспечения в автоматизированных системах различного профиля.
владеет современными методиками сбора, хранения и представления баз данных и знаний в интеллектуальных системах различного назначения с учетом достижений корпусной лингвистики;
владеет этическими и нравственными нормами поведения, принятыми в инокультурном социуме.
имеет представление о специфике иноязычной научной картины мира, основных особенностях научного дискурса в русском и изучаемых иностранных языках;
обладает готовностью преодолевать влияние стереотипов и осуществлять межкультурный диалог в общей и профессиональной сферах общения;
обладает способностью выявлять источники возникновения конфликтных ситуаций в межкультурной коммуникации, выявлять и устранять причины дискоммуникации в конкретных ситуациях межкультурного взаимодействия;
умеет использовать в профессиональной деятельности достижения отечественного и зарубежного методического наследия, современных методических направлений и концепций обучения иностранным языкам;
умеет работать с основными информационно-поисковыми и экспертными системами, системами представления знаний, синтаксического и морфологического анализа, автоматического синтеза, распознавания и понимания речи, обработки лексикографической информации и автоматизированного перевода, автоматизированными системами идентификации и верификации личности;
умеет структурировать и интегрировать знания из различных областей профессиональной деятельности и обладает способностью их творческого использования и развития в ходе решения профессиональных задач.
Общий объём нагрузки – 7560 часов, или 210 зачетных единиц (ЗЕТ), в т.ч.:
6588 часов (183 ЗЕТ) – исследовательская составляющая.
При увеличении срока обучения по отдельным специальностям в очной аспирантуре до 4-х лет (в заочной аспирантуре до 5-ти лет) трудоемкость освоения программы увеличивается на 55 зачетных единиц в части научно-исследовательской работы.
Индекс Наименование разделов и дисциплин (модулей) 1 Этнолингводидактика 2 Мультилингводидактика П.А. КЭ.А.01 Кандидатский экзамен по истории и философии науки 1 (36) КЭ.А.02 Кандидатский экзамен по иностранному языку 1 (36) КЭ.А.03 Кандидатский экзамен по специальной дисциплине 1 (36) НИР.А.00 Научно-исследовательская работа и выполнение ПД.А.00 Подготовка к защите диссертации на соискание учёной степени кандидата наук Образовательная составляющая ОД.А.00 Обязательные дисциплины (11 ЗЕТ) Данный раздел включает историю и философию науки, иностранный язык, специальные дисциплины отрасли науки: Компьютерная лингводидактика и научной специальности: Зарубежная методика обучения, в том числе по выбору аспиранта. По итогам освоения обязательных дисциплин аспирант сдаёт кандидатские экзамены:
историю и философию науки (в соответствии с программой-минимум кандидатского экзамена по данной отрасли науки), иностранный язык (в соответствии с программойминимум кандидатского экзамена по общенаучной дисциплине «Иностранный язык») и специальность (в соответствии с программой-минимум кандидатского экзамена по специальности 13.00.02 Теория и методика обучения и воспитания (иностранные языки).
Программа-минимум кандидатского экзамена по специальности осваивается аспирантом в рамках дисциплин ОД.А.03 и ОД.А.04, дополнительная программа ФГБОУ ВПО «ПГЛУ» формируется на основе дисциплин по выбору аспиранта ОД.А.05 (1; 2 и т.д.).
В качестве дисциплин по выбору могут быть предложены дисциплины, углубляющие знания аспирантов в избранной ими научной проблеме и соответствующие дополнительной программе кандидатского экзамена, утверждаемой Ученым советом ФГБОУ ВПО «ПГЛУ». Дисциплины по выбору включают в себя:
«Этнолингводидактика»; «Мультилингводидактика». Трудоёмкость дисциплин по выбору 5 ЗЕТ.
Распределение зачетных единиц трудоемкости может быть детерминировано теоретической (3 ЗЕТ) или прикладной (2 ЗЕТ) направленностью курса.
ФД.А.00 Факультативные дисциплины (13 ЗЕТ) В качестве факультативных дисциплин предлагаются:
- профильные дисциплины, углубляющие знания обучающегося в избранной им научной проблеме «Прагмалингводидактика» (5 ЗЕТ);
- профильные дисциплины, углубляющие знания обучающегося в избранной им научной проблеме «Интенсивные методы обучения» (4 ЗЕТ);
- профильные дисциплины, углубляющие знания обучающегося в избранной им научной проблеме «Обучение ИЯ в диалоге культур» (4 ЗЕТ).
П.А.00 Практика (3 ЗЕТ) ФГБОУ ВПО «ПГЛУ» определил целесообразность проведения практики, её вид (педагогическая), сроки и форму прохождения, а также форму контроля и отчетности по ней.
Педагогическая практика (3 ЗЕТ, 108 час.) подразделяется на 1-ом курсе ассистентская (1,5 ЗЕТ, 54 часа); на 2-ом курсе доцентская (1,5 ЗЕТ, 54 часа) – подготовка и проведение занятий со студентами образовательного учреждения ФГБОУ ВПО «ПГЛУ» по профилю подготовки под руководством руководителя педагогической практики/научного руководителя.
К.А.00 Кандидатские экзамены (3 ЗЕТ) Кандидатские экзамены являются составной частью программы. Цель экзаменов установить глубину профессиональных знаний аспиранта, его готовность к самостоятельной научно-исследовательской работе. Сдача кандидатских экзаменов обязательна для подтверждения уровня образования и присуждения ученой степени кандидата наук. Комиссия по приему кандидатских экзаменов оценивает знания аспиранта на «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».
Исследовательская составляющая НИР.А.00 Научно-исследовательская работа и выполнение диссертации Объем данного раздела программы по специальности аспирантуры составляет 5940 часов, или 165 ЗЕТ. При увеличении срока обучения по отдельным специальностям в очной аспирантуре до 4-х лет (в заочной аспирантуре до 5-ти лет) трудоемкость НИР аспиранта и выполнение диссертации (НИР.А.00) увеличиваются на 1980 часов, или 55 ЗЕТ.
Кафедра общего и сравнительного языкознания организует и создает условия для следующих видов деятельности аспирантов:
научно-исследовательская работа по избранной тематике;
подготовка научных публикаций в соответствии с требованиями ВАК Минобрнауки РФ;
участие в профильных научных конференциях, семинарах, круглых столах;
работа над текстом диссертационного исследования и написание автореферата.
ПД.А.00 Подготовка к защите диссертации на соискание учёной степени кандидата наук Подготовка к защите диссертации (540 час. или 15 ЗЕТ) на соискание ученой степени кандидата наук включает оформление диссертационной работы и автореферата и их представление на кафедру и/или в диссертационный совет.
Оценка освоения аспирантом исследовательской составляющей предполагает получение рекомендации кафедры/подразделения о представлении диссертационного исследования к защите, опубликование результатов исследований аспиранта в научных изданиях, в том числе в изданиях, включенных в перечень, определяемый Высшей аттестационной комиссией Минобрнауки России, а также в материалах профильных научных конференций.
Итоговая оценка степени освоения основной образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности отражается в удостоверении о сдачи кандидатских экзаменов установленной формы.
Аннотации программ дисциплин по специальности 13.00.02 Теория и методика обучения и воспитания (иностранные языки) обязательной дисциплины ОД.А.01 «История и философия науки»
Программа по курсу «История и философия науки» для аспирантов и соискателей построена таким образом, чтобы философская подготовка служила формированию творческого мышления будущих ученых, осознанию ими современных тенденций научных поисков, а знания философских идей стали бы своеобразным эвристическим решением сложных научных, социокультурных, гуманитарных проблем конкретных наук. Она содержит материал по общим проблемам философии науки. Наука рассматривается в широком социокультурном контексте и в ее историческом развитии. Рассматриваются классические и современные философскометодологические проблемы, возникающие как внутри самих наук, так и при погружении научного знания в междисциплинарный и социокультурный контексты.
Особое внимание уделяется проблемам кризиса современной техногенной цивилизации и глобальным тенденциям смены научной картины мира, типов научной рациональности, системам ценностей, на которые ориентируются ученые. В рамках курса выделена эпистемология, изучающая структуру и рост научного знания. Кроме этого, рассматривается методология науки, которая содержит методы получения нового научного знания и критерии его обоснования. Особое внимание также уделено взаимосвязи между традициями и новаторством в науке, а также характеристике особенностей развития современной науки и научной деятельности.
Целью курса является ознакомление аспирантов с содержанием основных методов современной науки, принципами формирования научных гипотез и критериями выбора теорий, формирование и понимание сущности научного познания и соотношение науки с другими областями культуры, создание философского образа современной науки, подготовка к восприятию материала различных наук для использования в конкретной области исследования.
Задачами курса являются:
- изучение основных разделов философии науки;
- освещение истории науки, общие закономерности возникновения и развития науки;
- приобретение навыков самостоятельного философского анализа содержания научных проблем, познавательной и социокультурной сущности достижений и затруднений в развитии науки;
- обеспечение базы для усвоения современных научных знаний;
- знакомство с основными современными концепциями науки.
Результаты освоения дисциплины Общие профессиональные компетенции:
- ориентация в системе общечеловеческих ценностей и учитывает ценностносмысловые ориентации различных социальных, национальных, религиозных, профессиональных общностей и групп в российском социуме;
- руководство принципами культурного релятивизма и этическими нормами, предполагающими отказ от этноцентризма и уважение своеобразия иноязычной культуры и ценностных ориентации иноязычного социума - осознание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовностью принять нравственные обязательства по отношению к окружающей природе, обществу и культурному наследию;
- владение навыками социокультурной и межкультурной коммуникации, обеспечивающими адекватность социальных и профессиональных контактов владение приёмами и методами научной дискуссии и коммуникативной деятельности в условиях профессионального сообщества;
способность самоорганизации в ходе выполнения научного исследования;
способность модифицировать и адаптировать существующие научноисследовательские и информационные технологии к своей профессиональной деятельности.
Компетенции отрасли науки:
- умение структурировать и интегрировать знания из различных областей профессиональной деятельности и обладать способностью их творческого использования и развития в ходе решения профессиональных задач;
- владеть знанием методологических принципов и методических приемов научной деятельности.
- владеть современной научной парадигмой, имеет системное представление о динамике развития избранной области научной и профессиональной деятельности.
Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 2 зачетные единицы – часа. Программой дисциплины предусмотрены лекционные занятия – 18 часов, практические – 18 часов, 36 часов самостоятельной работы аспиранта.
обязательной дисциплины ОД.А.02 «Иностранный язык»
Дисциплина «Иностранный язык» входит в цикл обязательных дисциплин подготовки аспирантов по направлению 13.00.02 Теория и методика обучения и воспитания (иностранные языки). Тематическое наполнение дисциплины непосредственно связано с дисциплинами естественнонаучного и гуманитарного цикла. Дисциплина опирается на освоенные при изучении данных дисциплин знания и умения.
Основной целью обучения иностранному языку и изучения его аспирантами (соискателями) является совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции, необходимой для осуществления научной и профессиональной деятельности и позволяющей им использовать иностранный язык в научной работе:
- лингвистическая (языковая) компетенция, т.е. владение языковым материалом для его использования в виде речевых высказываний, а также для самостоятельной работы с технической литературой профильного характера;
- дискурсивная (речевая) компетенция, т.е. способность понимать и достигать связности в восприятии и порождении отдельных высказываний в рамках коммуникативно-значимых речевых образований;
- социолингвистическая компетенция, т.е. способность использовать языковые единицы в соответствии с ситуациями общения;
- социально-культурная компетенция, т.е. знакомство с социально-культурным контекстом функционирования языка, знание о национально-культурных особенностях страны изучаемого языка;
- «стратегическая» компетенция, т.е. способность компенсировать вербальными и невербальными средствами недостатки во владении языком;
- социальная компетенция, т.е. способность и готовность к общению.
Достижение цели обучения обусловлено реализацией следующих задач:
- поддержание ранее приобретённых навыков и умений иноязычного общения и их использование как базы для развития коммуникативной компетенции в сфере научной и профессиональной деятельности;
- расширение словарного запаса, необходимого для осуществления аспирантами (соискателями) научной и профессиональной деятельности в соответствии с их специализацией и направлениями научной деятельности с использованием иностранного языка;
- развитие профессионально значимых умений и опыта иноязычного общения во всех видах речевой деятельности (чтение, говорение, аудирование, письмо) в условиях научного и профессионального общения;
- развитие у аспирантов (соискателей) умений и опыта осуществления самостоятельной работы по повышению уровня владения иностранным языком, а также осуществления научной и профессиональной деятельности с использованием изучаемого языка;
- реализация приобретённых речевых умений в процессе поиска, отбора и использования материала на иностранном языке для написания научной работы (научной статьи, диссертации) и устного представления исследования.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕ (72 часа), в том числе кандидатский экзамен 1 ЗЕ (36 часов).
и научной специальности ОД.А. 03 «Компьютерная лингводидактика»
Дисциплина «Компьютерная лингводидактика» входит в профессиональный цикл, базовая часть.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- овладение теорией воспитания и обучения, современными подходами в обучении иностранным языкам, обеспечивающими развитие языковых, интеллектуальных и познавательных способностей, ценностных ориентаций обучающихся, готовность к участию в диалоге культур, дальнейшее самообразование посредством изучаемых языков - овладение современной информационной и библиографической культурой - умение находить измерительные материалы для определения индивидуальнопсихологических особенностей обучаемых и осуществлять лингводидактическую адаптацию Интернет-ресурсов с учетом выявленных индивидуальных особенностей обучаемых - умение разрабатывать разнообразные задания по преподаваемым иностранным языкам в программах-оболочках Filamentality, HotPotatoes 6. - умение использовать в обучающем процессе современные информационные и мультимедийные технологии (Skype, технологии платформы WEB 1.0, WEB 2. В результате изучения дисциплины аспирант должен - основные концептуальные положения компьютерной лингводидактики;
- цели, принципы и содержание компьютерной лингводидактики;
-понятийный аппарат компьютерной лингводидактики как одного из современных составной части современной теории и методики обучения иностранным языкам и культурам;
- применять полученные знания в процессе теоретической и практической профессиональной деятельности;
- использовать инструментарий компьютерной лингводидактики в процессе обучения иностранным языкам и культурам.
- высоким уровнем концептуального лингводидактического мышления;
- понятийным аппаратом дисциплины, теоретическими, методологическими, социально-психологическими основами компьютерной лингводидактики.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 36 часов. Количество часов, отводимых на аудиторную работу – 18 часов; на самостоятельную работу – 18 часов.
«