«ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки: 230700.62 Прикладная информатика Профиль подготовки / специализация: Прикладная информатика в экономике Квалификация ...»

В базовых частях учебных циклов указывается перечень базовых модулей и дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. В вариативных частях учебных циклов вуз самостоятельно формирует перечень и последовательность модулей и дисциплин с учетом рекомендаций соответствующей примерной ООП ВПО.

Основная образовательная программа содержит дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем трем учебным циклам ООП. Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся устанавливает Ученый совет вуза.

Для каждой дисциплины, модуля, практики указываются виды учебной работы и формы промежуточной аттестации.

При составлении учебного плана вуз руководствовался общими требованиями к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированными в ФГОС ВПО по направлению подготовки.

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) 230700.62 «Прикладная информатика» по профилю подготовки «Прикладная информатика в экономике»

В состав ООП бакалавриата входят рабочие программы всех учебных дисциплин (модулей) как базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая дисциплины по выбору студента.

Аннотации дисциплин в соответствии с учебным планом подготовки бакалавров по направлению 230700.62 "Прикладная информатика" профиль "Прикладная информатика в экономике" приводятся в Приложении 1.

4.4. Программы учебной и производственной практик.

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 230700. ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА и профилю подготовки «Прикладная информатика в экономике» раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций обучающихся.

4.4.1. Программы учебных практик.

АННОТАЦИЯ

1. НАИМЕНОВАНИЕ ПРАКТИКИ

2. НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 230700. «Прикладная информатика»

3. ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ

4. КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ)

5. ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ

6. ПРЕПОДАВАТЕЛЬ Ст. преподаватель кафедры ИиИТ Акбаева М. Дж.

7. Место учебной практики в структуре ООП бакалавриата Учебная практика «Учебная практика» относится к циклу учебной и производственной практики Б. 5.

8. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРАКТИКИ

Целями учебной практики «Учебная практика» являются: ознакомление обучающихся с опытом создания и применения конкретных информационных технологий и систем информационного обеспечения для решения реальных задач организационной, управленческой, экономической или научно-исследовательской деятельности в структурных подразделениях вуза.

Задачи учебной практики «Учебная практика»

Задачами учебной практики «Учебная практика» являются: получение обучающимися опыта создания и применения информационных технологий в структурных подразделениях вуза, получение обучающимися опыта применения технологий разработки программного обеспечения в структурных подразделениях вуза, приобретение обучающимися навыков практического решения информационных задач на конкретных рабочих местах в качестве исполнителей или стажеров, сбор обучающимися материала для выполнения курсовых проектов и выпускных квалификационных работ.

9. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ И СОДЕРЖАНИЯ ПРАКТИКИ

1 ОК-3 способен работать в коллективе, нести ответственность за поддержание партнерских, доверительных отношений;

2 ОК-8 Способен работать с информацией в глобальных компьютерных 3 ОК-10 способен использовать методы и средства для укрепления 4 ПК-6 способен документировать процессы создания информационных 5 ПК-8 способен проводить обследование организаций, выявлять информационные потребности пользователей, формировать реинжиниринге прикладных и информационных процессов;

6 ПК-9 способен моделировать и проектировать структуры данных и 7 ПК-10 способен применять к решению прикладных задач базовые 8 ПК-14 способен принимать участие в реализации профессиональных 9 ПК-22 способен готовить обзоры научной литературы и электронных В результате прохождения данной учебной практики обучающийся должен:

Знать - знать о возможностях, преимуществах и недостатках различных организационных, управленческих, экономических и научных задач в Уметь - уметь решать задачи управления информационными, материальными и денежными потоками в области экономики с помощью информационных Владеть - владеть основными инструментальными средствами разработки программного и информационного обеспечения

10. ДИСЦИПЛИНЫ, ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ДЛЯ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО И

ПОСЛЕДУЮЩЕГО ИЗУЧЕНИЯ.

«Информатика и программирование», «Программные и аппаратные средства информатики», «Новые компьютерные технологии».

Прохождение данной учебной практики является основой для последующего изучения дисциплин базовой части профессионального цикла:

«Проектирование информационных систем», «Проектный практикум», а также для последующей подготовки к итоговой государственной аттестации.

11. КУРС 2 СЕМЕСТР 4 КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ 12. ВИД АТТЕСТАЦИИ:

Автор _ Акбаева М. Дж.

Заведующий обеспечивающей кафедры ИиИТ Магометов А. А.

Согласовано:

Заведующий кафедры ИиИТ Магометов А. А.

4.4.2. Программа производственной практики.

АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

1. НАИМЕНОВАНИЕ ПРАКТИКИ

2. НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 230700. «Прикладная информатика»

3. ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ

4. КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ)

5. ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ

6. ПРЕПОДАВАТЕЛЬ Ст. преподаватель кафедры ИиИТ Акбаева М. Дж. 7. Место производственной практики в структуре ООП бакалавриата Производственная практика «Производственная практика» относится к циклу учебной и производственной практики Б. 5.

8. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРАКТИКИ

Целями производственной практики «Производственная практика» являются:

ознакомление обучающихся с опытом создания и применения конкретных информационных технологий и систем информационного обеспечения для решения реальных задач организационной, управленческой, экономической или научноисследовательской деятельности в условиях конкретных производств, организаций или фирм.

Задачи производственной практики «Производственная практика»

Задачами производственной практики «Производственная практика» являются:

изучение обучающимися опыта создания и применения информационных технологий в конкретных организациях, изучение обучающимися опыта применения технологий разработки программного обеспечения на конкретных предприятиях, разработка обучающимися программного и информационного обеспечения в условиях конкретных производств, приобретение обучающимися навыков практического решения информационных задач на конкретных рабочих местах в качестве исполнителей или стажёров, сбор обучающимися материала для выполнения выпускных квалификационных работ.

9. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ И СОДЕРЖАНИЯ ПРАКТИКИ

поддержание партнерских, доверительных отношений;

3. способен использовать методы и средства для укрепления использованием современных информационнокоммуникационных технологий;

5. способен осуществлять и обосновывать выбор проектных 6. ПК-6 информационных систем на всех стадиях жизненного цикла;

способен проводить обследование организаций, выявлять 7. ПК-8 информационные потребности пользователей, формировать реинжиниринге прикладных и информационных процессов;

8. ПК-9 знаний, прикладные и информационные процессы;

9. ПК-10 алгоритмы обработки информации, выполнять оценку способен принимать участие в реализации профессиональных 10. ПК-14 коммуникаций в рамках проектных групп, презентовать 11. ПК-21 способен применять системный подход и математические В результате прохождения данной производственной практики обучающийся должен:

Знать -знать о возможностях, преимуществах и недостатках различных организационных, управленческих, экономических и научных задач в условиях конкретных производств, организаций или фирм;

Уметь - уметь разрабатывать программное обеспечение профессиональноориентированных информационных систем в различных средах программирования, решать задачи управления информационными, материальными и денежными потоками в области экономики с помощью информационных систем, применять различные информационные технологии в условиях конкретных производств, организаций или фирм;

Владеть - владеть основными технологиями разработки программного и информационного обеспечения.

10. ДИСЦИПЛИНЫ, ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ДЛЯ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО И

ПОСЛЕДУЮЩЕГО ИЗУЧЕНИЯ.

«Высокоуровневые методы информатики и программирования», дисциплин базовой части профессионального цикла: «Базы данных», «Программная инженерия», «Информационные системы и технологии», «Проектирование информационных систем», «Проектный практикум», а также дисциплин вариативной части профессионального цикла: «Разработка и стандартизация программных средств и информационных технологий», «Информационные системы начислений и удержаний», «Автоматизированные технологии в бухгалтерском учете» и т.п.

Прохождение данной производственной практики является основой для последующей подготовки к итоговой государственной аттестации 11. КУРС 3 СЕМЕСТР 6 КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ 4, 12. ВИД АТТЕСТАЦИИ:

Зачёт (6 семестр) Автор Акбаева М. Дж.

Заведующий обеспечивающей кафедры ИиИТ Магометов А. А.

Согласовано:

Заведующий кафедры ИиИТ _ Магометов А. А.

4.4.3. Программа научно-исследовательской работы.

В соответствии с видами профессиональной деятельности выпускника ООП по направлению 230700.62 ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА предусматривает научноисследовательскую работу.

В процессе научно-исследовательской работы студент на базе учебно-научных лабораторий при кафедрах «Экономика и социально-гуманитарные дисциплины» и «Математика и информатика» должен принимать участие в следующих мероприятиях:

изучать специальную литературу и другую научно-техническую информацию, достижения отечественной и зарубежной науки и техники в соответствующей области знаний;

участвовать в проведении научных исследований или выполнении программных разработок;

осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научно-технической информации по теме (заданию);

принимать участие в проектировании и испытаниях демонстрационных версий программных продуктов и информационных систем;

составлять отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу (этапу, заданию);

выступить с докладом на конференции и т. д.

Научно-исследовательская работа студентов в течение всего учебного процесса поможет им овладеть следующими компетенциями:

способен применять системный подход и математические методы в формализации решения прикладных задач (ПК-21);

способен готовить обзоры научной литературы и электронных информационнообразовательных ресурсов для профессиональной деятельности (ПК-22).

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 230700.62 «Прикладная информатика» и профилю подготовки «Прикладная информатика в экономике» в

СКГГТА

Основная образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем учебным дисциплинам. Содержание каждой из таких учебных дисциплин представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения. Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам.

СКГГТА, реализующая данную ООП бакалавриата, располагает материальнотехнической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и самостоятельной работы обучающихся, предусмотренных учебным планом вуза, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам. Перечень материальнотехнического обеспечения включает в себя: компьютерные классы и лингафонные кабинеты. Вуз обеспечивает студента необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

Обучающийся подтверждает возможность использования компьютера со средствами мультимедиа и выходом в Интернет в режиме, позволяющем ему осваивать учебную программу в соответствии с учебным планом (регистрация компьютера в образовательном учреждении на основании личного заявления обучающегося, договор об оказании услуг интернет-провайдером).

Информационные образовательные ресурсы включают электронные учебнометодические комплексы (УМК), обеспечивающие эффективную работу обучающихся по всем видам занятий в соответствии с учебным планом.

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.

В СКГГТА созданы и поддерживаются условия для развития личности и регулирования социально-культурных процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданственных, общекультурных качеств обучающихся, для формирования общекультурных (социально личностных) компетенций выпускников.

Концепция формирования среды вуза, обеспечивающей развитие социальноличностных компетенций обучающихся, определяется следующими документами:

Концепция воспитательной работы.

Положение об организации воспитательной работы в СКГГТА.

Кодекс студенческой этики.

Положение о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки студентов и аспирантов СКГГТА.

Правила внутреннего трудового распорядка в СКГГТА.

Правила внутреннего распорядка ДАС (общежития).

В формировании социокультурной среды и в воспитательной деятельности участвуют такие подразделения академии, как Молодежный центр воспитания и досуга студентов целевым предназначением которого являются проведение работы по эстетическому и психологическому просвещению студентов, организация внеучебной работы всех уровней (институт, факультет, курс, группа), организация работы по профилактике негативных явлений среды вузовской молодежи, содействие работе органов студенческого самоуправления, поддержка деятельности студентов по социальнозначимой работе и проведению различных мероприятий РФ, КЧР, города.

В своей деятельности Молодежный центр руководствуется Конституцией и законодательными актами РФ, нормативными документами Министерства образования и науки Российской Федерации, Уставом СКГГТА, Положением о работе молодежного центра, приказами и распоряжениями ректора СКГГТА.

В академии функционируют различные творческие объединения, в том числе социально-психологический Центр «Доверие». На постоянной основе работают Молодежный дискуссионный клуб «Прометей», цель которого – выработать навыки самостоятельного мышления, оценки современной ситуации, умении анализировать события и отстаивать собственную точку зрения.

Клуб по формированию межконфессиональной и межэтнической толерантности «Дружба», цель которого – объединение, сплочение студентов всех национальностей.

Ежегодно в СКГГТА проводятся культурно-массовые и спортивно-массовые студенческие мероприятия, крупные межвузовские мероприятия, в том числе, Межвузовские спартакиады по 8 видам спорта среди студентов. В СКГГТА активно развиваются органы студенческого самоуправления такие как студенческий совет (академии, институтов, факультетов) и студенческий профсоюз (академии, институтов, факультетов). Работает студенческий отряд правопорядка.

Ведется студенческая научная работа в институтах академии. Созданы студенческие научные кружки по специальностям академии. Цель студенческой научной работы – создание условий для раскрытия творческих способностей студентов в сфере научной деятельности и формирования у них навыков ведения научных исследований.

Студенты – члены СНК – участвуют в студенческих конференциях, семинарах, круглых столах, конкурсах научных работ и инновационных проектах, организации «Недели науки», других научно-практических и научно-технических мероприятиях.

Проводятся встречи студентов с ведущими учеными и специалистами. Формируются творческие коллективы студентов, выполняющих научные исследования на конкурс грантов.

В академии реализуются программы воспитательной деятельности: по профилактике правонарушений, по профилактике наркотической, алкогольной зависимостей и табакокурения по профилактике ВИЧ-инфекций, воспитательной деятельности на цикл обучения, адаптации первокурсников, психологической адаптации студентов младших курсов по оздоровлению и формированию мотивации здорового образа жизни. Большое внимание в воспитательной работе уделяется организации досуга и отдыха студентов – в молодежном центре работают студии и кружки, есть базы отдыха на черноморском побережье. В горах Карачаево-Черкесии.

Имеются пункты общественного питания: буфет, Молодежное кафе.

Лечебно-оздоровительная работа осуществляется городской поликлиникой, здравпунктом СКГГТА; функционируют два спортивных зала, два тренажерных зала, спортивная площадка. Вводятся в эксплуатацию новый спортивный комплекс, физкультурно-оздоровительный комплекс (ФОК).

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 230700.62 «Прикладная информатика» и профилю «Прикладная информатика в экономике».

В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 230700. «Прикладная информатика» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся (зачетно-экзаменационной сессии) по ООП осуществляется в соответствии с утвержденными в СКГГТА документами:

Положение о проведении текущего контроля успеваемости студентов и текущей аттестации.

Положение об экзаменах и зачетах в СКГГТА.

Положение о внутиривузовской системе компьютерного тестирования.

Положение о курсовых работах (проектах).

Студенты, обучающиеся в СКГГТА по образовательным программам высшего профессионального образования, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам.

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП вуз создает и утверждает фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды могут включать: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты для компьютерных тестирующих программ; примерную тематику курсовых работ/проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация выпускников по данной ОПП включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы.

Вуз, на основе Положения об итоговой государственной аттестации выпускников вузов Российской Федерации, утвержденного Министерством образования и науки РФ, требований ФГОС ВПО, разрабатывает и утверждает требования к содержанию, объему и структуре выпускных квалификационных работ. В СКГГТА утверждены:

Положение об итоговой государственной аттестации выпускников СКГГТА.

Рабочая инструкция по разработке программ ИГА выпускников СКГГТА.

Положение об организации и выполнении дипломной работы (проекта, ВКР) в СКГГТА.

Требования к выпускной квалификационной работе.

Выпускная квалификационная работа бакалавра по направлению 230700. «Прикладная информатика», профиль «Прикладная информатика в экономике»

представляет собой законченную самостоятельную учебно-исследовательскую работу, в которой решается конкретная задача, актуальная для ИС, и должна соответствовать видам и задачам его профессиональной деятельности, приведенным в п.1.4.3. Работа любого типа должна содержать титульный лист, введение с указанием актуальности темы, целей и задач, характеристикой основных источников и научной литературы, определением методик и материала, использованных в ВКР; основную часть (которая может члениться на параграфы и главы), заключение, содержащее выводы и определяющее дальнейшие перспективы работы, библиографический список. Оформление ВКР должно соответствовать требованиям, устанавливаемым методическими указаниями по выполнению, оформлению и защите выпускных квалификационных работ.

Студенту предоставляется право самостоятельного выбора темы с учетом ее актуальности и практической значимости; возможностью использования в ВКР материала, собранного в период прохождения производственной преддипломной практики;

интересами предприятия, на примере и базе которого пишется ВКР; планируемого места работы; научных интересов и т.д.

Тема ВКР либо выбирается студентом из списка, предлагаемого выпускающей кафедрой либо выполняется по теме, предлагаемой для разработки предприятием, на базе которого выполняется квалификационная работа. ВКР должна удовлетворять следующим условиям:

тема ВКР предложена письмом предприятия, организации, НИИ;

если от предприятия получен положительный отзыв на ВКР;

тема ВКР соответствует разделу плана хоздоговорной или госбюджетной научноисследовательской работы, проводимой кафедрой;

тема ВКР посвящена разработке (созданию) учебного или методического обеспечения, используемого в учебной или учебно-методической работе кафедры;

имеется запрос предприятия или организации на передачу материалов ВКР для использования. При этом по заданию предприятия может быть выполнена как вся работа, так и ее часть.

К защите принимаются: индивидуальные ВКР, выполненные одним студентом;

групповые ВКР, выполненные группой студентов одной специальности, каждый из которых разрабатывает самостоятельно определенную часть информационной системы, прикладной программы, финансовых расчетов и т.д.; комплексные ВКР, выполняемые по общей теме группой студентов одной или разных специальностей, каждый из которых ведет разработку (исследование) различных по характеру задач.

Студентам рекомендуется выбирать темы ВКР, удовлетворяющие одной из ниже перечисленных категорий:

- Научные ВКР. Основным критерием для работ данной категории является научная новизна результатов, полученных в результате самостоятельного научного исследования, проведенного студентом в процессе защиты ВКР. Работа должна содержать обзор состояния научной проблематики, которой она посвящена, вывод основных результатов, сравнение этих результатов с ранее полученными результатами; желательно наличие части работы, посвященной имитационному моделированию освещаемых в работе проблем или процессов, наличие опубликованных по результатам работы тезисов докладов на научных конференциях или статей в журналах.

- ВКР по созданию программного обеспечения. Результатом работы является программный продукт, который должен удовлетворять требованиям к современному программному обеспечению, предъявляемым соответствующими стандартами. Работа должна содержат обзор программных продуктов аналогичного назначения, с описанием соответствующих различий и (или) одинаковых возможностей. Анализ предметной области, для которой продукт предназначен. Описание модели данных, основных алгоритмов и элементов интерфейса программного продукта. Желательно наличие акта о внедрении программного продукта. Инсталляционная копия продукта является неотъемлемой частью ВКР данного вида.

- ВКР по внедрению программного обеспечения. Результатом работы является описание процесса внедрения программного продукта в деятельность некоторой организации, предприятия или фирмы. В работе должны быть освещены следующие моменты: анализ деятельности предприятия, для которого проводится внедрение с постановкой его задач. Описание возможностей внедряемого продукта, анализ аналогичного программного обеспечения, соответствия продукта поставленным задачам, экономический анализ результатов внедрения. Желательно обосновать выбор программного средства. Необходимо предоставить акт о внедрении или отзыв от предприятия заказчика.

- ВКР по анализу экономической деятельности предприятия с использованием ЭВМ.

Результатом работы является анализ деятельности предприятия, подкрепленный данными математических расчетов, имитационного моделирования и т. д., полученными при помощи ЭВМ. В работе должны быть освящены следующие моменты: постановка задач анализа, обзор существующего программного обеспечения, выбор программного обеспечения для решения задач анализа, расшифровка полученных результатов, практические рекомендации предприятию - объекту анализа. Желательно предоставить отзыв о проделанной работе или акт о внедрении.

- ВКР методического направления. Результатом работы является разработка компьютерных учебников-тренажеров, пакетов прикладных программ по дисциплинам учебного плана «Прикладная информатика в экономике» и по заказам других кафедр.

Работа должна содержат обзор программных продуктов аналогичного назначения, с описанием соответствующих различий и (или) одинаковых возможностей. Анализ предметной области, для которой продукт предназначен. Инсталляционная копия продукта является неотъемлемой частью дипломной работы данного вида.

- ВКР реферативного характера.

Название темы должно быть кратким, отражать основное содержание ВКР.

При утверждении тем кафедра должна следить за тем, чтобы по одной и той же теме в каждой академической группе (в зависимости от численности группы) выполнялось не более двух-трех дипломных работ, причем обязательно на разном фактическом материале.

Тема ВКР должна соответствовать профилю специальности, определяемому квалифицированной характеристикой, тематикой НИР кафедры или производственного подразделения, по заданию которого выполняется работа. В исключительных случаях, по решению научно-методического совета института, соответствовать тематике научных подразделений, с которыми заключен договор о творческом сотрудничестве.

Научное руководство ВКР осуществляется профессорами, доцентами, старшими преподавателями и практическими работниками, имеющими ученую степень. В порядке исключения, руководство ВКР могут осуществлять практические работники, не имеющие ученой степени, но имеющие высшее образование и большой практический опыт работы в области информационных технологий, занимающие должность не ниже руководителя подразделения.

Совместно с научным руководителем студент разрабатывает план ВКР, который впоследствии может быть уточнен по согласованию с научным руководителем.

Одновременно разрабатывается задание и календарный план выполнения ВКР, которые подписываются студентом и научным руководителем и представляются на кафедру для утверждения.

Приказом директора института, на основании заявления студента, производится утверждение темы и назначается научный руководитель. Утвержденная тема может быть уточнена или изменена лишь в порядке исключения приказом директора института по представлению кафедры, но не позднее, чем за 1 месяц до защиты ВКР.

Весь процесс выбора темы, выяснения возможности ее выполнения, оформления заявления, утверждения и выдачи студенту задания должен быть закончен до начала производственной практики.

Выполнение ВКР должно осуществляться в соответствии с календарным планом.

Соответствующие части ВКР представляются руководителю на проверку. Руководитель может дать студенту рекомендации по улучшению и доработке представленных частей. В случае отставания от календарного плана выполнения дипломной работы студент обязан представить объяснения своему руководителю и заведующему кафедрой. За содержание ВКР, правильность представленных в ней данных отвечает студент - автор ВКР.

Выпускная квалификационная работа защищается в Государственной аттестационной комиссии. Требования к содержанию, структуре и процедуре защиты ВКР бакалавра экономики определяются вузом на основании Положения об итоговой государственной аттестации выпускников вузов, утвержденного Минобрнауки России, Федерального государственного образовательного стандарта по направлению 230700.62 –

ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА.

Руководитель и рецензент (оппонент) утверждаются кафедрой. Рецензенты (оппоненты) высококвалифицированных специалистов образовательных, производственных и других учреждений и организаций. В качестве рецензента (оппонента) может выступать представитель работодателей из соответствующих профильных отраслей.

Порядок защиты ВКР устанавливается Ученым советом института.

Оценка за ВКР выставляется ГАК с учетом предложений рецензента (оппонента) и мнения руководителя. При оценке ВКР учитываются:

содержание работы;

ее оформление;

характер защиты.

По окончании публичной защиты проводится закрытое совещание членов ГАК, на котором обсуждаются результаты защиты, и выставляется окончательная оценка дипломной работы по четырехбалльной системе (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно) а также принимается решения о выдаче диплома с отличием. В этот же день, на открытом заседании председатель ГАК объявляет принятое решение об оценке работ и о присуждении квалификации выпускникам, успешно окончившим ВУЗ.

Отметки о сдаче и допущении к защите ВКР, оценка работы, данная ГАК, постановление ГАК о присвоении квалификации выпускнику оформляется в зачетной книжке секретарем и подтверждается подписями председателя и членов ГАК.

При получении неудовлетворительной оценки ВКР не засчитывается и диплом студенту не выдается. В этом случае выдается академическая справка установленного образца. Студент, не защитивший ВКР или не сдавший государственные экзамены, отчисляется из института. Данный студент может быть допущен к повторной защите или сдаче государственных экзаменов. Повторное прохождение итоговых аттестационных испытаний назначаются не ранее, чем через три месяца и не более чем через пять лет после прохождения итоговой государственной аттестации впервые. Повторные государственные испытания не могут назначаться высшим учебным заведением более двух раз.

Повторная защита ВКР должна быть обоснована и ВКР должна быть либо дополнена новым материалом, либо полностью разрабатываться на новом материале. Допускается также разработка другой темы, которая устанавливается кафедрой.

После защиты все ВКР возвращаются на кафедру, регистрируются и сдаются в архив на хранение в соответствии с приказом директора института.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

В СКГГТА ежегодно по утвержденным показателям проводится мониторинг процессов, обеспечивающих качество подготовки выпускников.

По утвержденной ежегодно программе в СКГГТА проводятся внутренние аудиты (проверки) деятельности подразделений, отдельных процессов и видов деятельности, по результатам которых планируются корректирующие и предупреждающие мероприятия, способствующие повышению качества подготовки специалистов.

Компетентность преподавателей отслеживается и оценивается на основе утвержденных в СКГГТА регламентов:

Положение о порядке замещения должностей научно-педагогических работников СКГГТА.

Положение об аттестации преподавателей СКГГТА на основе рейтинговой оценки деятельности.

Положение о педагогическом контроле учебного процесса в СКГГТА.

Положение о повышении квалификации преподавателей СКГГТА.

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1. НАИМЕНОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

3. ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ

6. ПРЕПОДАВАТЕЛЬ Биджева-Ионова А. М.

7. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

8. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

9. Требования к уровню освоения и содержания дисциплины и РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ (из ФГОС) компетенции ОК-2 способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики ОК -5 способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к ОК-9 способен свободно пользоваться русским языком и одним из иностранных языков на уровне, необходимом для выполнения В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать навыки иноязычного общения, полученные в школе;

Уметь развивать диалогические и монологические речи в рамках изучаемой Владеть навыками перевода.

10. ДИСЦИПЛИНЫ, ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ДЛЯ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО И

ПОСЛЕДУЮЩЕГО ИЗУЧЕНИЯ:

навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

Знания, умения и аспирантура, международный стандарт.

навыки, необходимые для последующих дисциплин:

11. КУРС 1,2 СЕМЕСТР 1,2,3,4 КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ 8.

12. ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:

1,2,3 семестр-зачёт, 4 семестр-экзамен.

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1. НАИМЕНОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

3. ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ

6. ПРЕПОДАВАТЕЛЬ

7. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

8. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

-иметь опыт анализа и сопоставления, оценки информации из различных источников; выявления общих тенденций и направленности исторических процессов;

-уметь анализировать исторические процессы на основе научной методологии;

систематизировать исторические факты и формулировать аргументированные выводы, в том числе из истории развития науки и техники (в частности, по своей специальности);

-знать современные концепции развития мирового исторического процесса, возникновения и развития цивилизаций; важнейшие события и явления; имена исторических деятелей, определивших ход отечественной и мировой истории; особенности экономического, социального и политического развития страны; программы преобразований страны на разных этапах развития, имена реформаторов;

-иметь представление о сущности, формах и функциях исторического знания; о методах и источниках изучения отечественной истории; о периодизации отечественной истории; о месте России во всемирной истории.

9. Требования к уровню освоения и содержания дисциплины и результаты обучения (из ФГОС) компетенции ОК-1 способен использовать, обобщать и анализировать информацию, формирования и развития информационного общества;

ОК - 2 способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и ОК -11 способен уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать современные концепции развития мирового исторического процесса, возникновения и развития цивилизаций; важнейшие события и явления;

имена исторических деятелей, определивших ход отечественной и мировой истории; особенности экономического, социального и политического развития страны; программы преобразований страны на разных этапах развития, имена реформаторов;

Уметь работать с современной научной литературой, выступать с докладами и сообщениями на семинарских занятий или студенческих научных конференциях, творчески осмысливать изучаемый материал, делать Владеть знаниями об этических и эстетических, антропологических, духовных,

10. ДИСЦИПЛИНЫ, ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ДЛЯ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО И

ПОСЛЕДУЮЩЕГО ИЗУЧЕНИЯ:

12. ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:

13. ВИД АТТЕСТАЦИИ:

Экзамен (1 семестр).

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1. НАИМЕНОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

3. ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ

6. ПРЕПОДАВАТЕЛЬ к. ф. н., доцент Кабардова И.Г.

7. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

8. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Ознакомление студентов с концептуальными основами современной философской мысли, ее фундаментальными задачами и знанием о мире и человека в нем.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные компетенции:

- овладение основами философского мировоззрения;

- приобщение к общечеловеческим ценностям;

- развитие навыков логического мышления в условиях информационного общества;

- освоение общественно и личностно-значимых стимулов профессиональной деятельности;

- аргументировано доказывать и отстаивать собственные убеждения человека, личности.

Задачи изучения дисциплины:

- ознакомить с основными этапами развития социологической мысли и современные направления социологической теории;

- дать определение обществу как социальной реальности, как целостной саморегулирующей системы;

- дать представление о социальных институтах, обеспечивающих воспроизводство общественных отношений;

- раскрыть основные этапы культурно-исторического развития обществ, механизмы и формы социальных изменений;

- сформировать социологическое понимание личности, понятие социализации и социального контроля;

- раскрыть содержание межличностных отношений в группах; механизмы возникновения и разрешения социальных конфликтов;

- познакомить студентов с культурно-историческими типами социального неравенства и стратификации; с основными проблемами стратификации российского общества, причинами бедности и неравенства;

- сформировать у студентов представление о процессе и методах социологического исследования.

9. Требования к уровню освоения и содержания дисциплины и РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ (из ФГОС) компетенции ОК-1 способность использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного обществ ОК-2 способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики;

ОК-5 способность самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию;

ОК-6 способность осознавать социальную значимость своей будущей профессиональной деятельности;

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать законы логического мышления, основные философские проблемы, законы развития и движения исторического процесса, особенности функционирования философского знания в современном обществе Уметь определять взаимовлияние между различными философскими течениями, анализировать социально значимые проблемы и процессы происходящие в обществе, определять влияние различных философских течений на жизнь общества, определять значения философских течений для решения Владеть категориальным аппаратом, логикой мышления, понятийным аппаратом,

10. ДИСЦИПЛИНЫ, ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ДЛЯ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО И

ПОСЛЕДУЮЩЕГО ИЗУЧЕНИЯ :

становление личности, свободный выбор жизненной позиции осмысливать изучаемый материал, делать выводы и обобщения;

антропологических, духовных, общечеловеческих ценностях и всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучения осмысливать изучаемый материал, делать выводы и обобщения;

Знания, умения и Социология навыки, необходимые Логика для последующих Культурология дисциплин: Политология 11. КУРС 2 СЕМЕСТР 4 КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ 4.

12. ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:

13. ВИД АТТЕСТАЦИИ зачет

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1. НАИМЕНОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

3. ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ

6. ПРЕПОДАВАТЕЛЬ Темирова З. У.

7. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

8. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Задачи курса:

- изучить современные экономические теории и концепции;

- освоить принципы и законы экономического развития;

- изучить сущность общих закономерностей и взаимосвязей рыночной экономики, ее преимуществ и недостатков;

- обучить применять полученные знания при решении прикладных задач, связанных с деятельностью предприятия;

- изучит закономерности функционирования экономики на макроэкономическом уровне;

- изучить специфику и проблемы перехода России к рыночной экономике.

9. Требования к уровню освоения и содержания дисциплины и РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ (из ФГОС) компетенции ОК-1 способность использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и ОК-2 способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики;

ОК-5 способность самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию;

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать природу и сущность экономических явлений и процессов;

теории функционирования национальной экономики в целом;

теоретические основы функционирования рыночной экономики;

экономические основы производства и ресурсы предприятия;

особенность и проблемы сбалансированности и равновесия национального рынка;- основные классификации услуг и их Уметь анализировать поведение экономических субъектов на микро- и макроуровне, в сфере международных экономических отношений, применять экономическую терминологию, лексику и основные собирать и анализировать необходимую экономическую информацию для выполнения поставленных практических задач.

Владеть экономическими методами анализа поведения потребителей, производителей, собственников ресурсов и государства;

основами методик расчета основных микро- и макроэкономических показателей, построения моделей и прогнозируемых ситуаций

10. ДИСЦИПЛИНЫ, ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ДЛЯ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО И

ПОСЛЕДУЮЩЕГО ИЗУЧЕНИЯ:

-экономика предприятия;

-информатика в экономике;

-налоги и налогообложение;

-банковское дело.

11. КУРС 1 СЕМЕСТР 1 КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ 4.

12. ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:

13. ВИД АТТЕСТАЦИИ экзамен

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1. НАИМЕНОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

3. ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ

6. ПРЕПОДАВАТЕЛЬ Суюмбаева Р. А..

7. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

8. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Программой курса предусмотрено изучение целей, задач, основных принципов, методов и функций менеджмента; рассмотрение стратегических и тактических планов в системе менеджмента; изучение особенностей маркетинга в менеджменте и организация деятельности маркетинговой службы.

9. Требования к уровню освоения и содержания дисциплины и РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ (из ФГОС) компетенции ОК-4 способность находить организационно- управленческие решения и готов ОК-5 способность самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию;

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать основные функции и принципы управления, методы управления модели, методы, методологию и организацию процесса разработки и принятия профессиональные и жизненные цели и направления собственной Уметь правильно организовывать и контролировать свою деятельность, активно работать в коллективе, устанавливать и расширять социальные контакты, преодолевать коммуникативные барьеры в глобальных масштабах;

организовывать процесс разработки и реализации организационно – управленческих решений, осуществлять контроль выполнения принятых планировать свое развитие и совершенствование в учебном заведении и на последующих этапах профессиональной карьеры;

оценивать уровень своей подготовки;

Владеть навыками работы в коллективе;

методологией разработки и обоснования организационно- управленческих навыками самостоятельного освоения новых знаний, профессиональной

10. ДИСЦИПЛИНЫ, ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ДЛЯ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО И

ПОСЛЕДУЮЩЕГО ИЗУЧЕНИЯ:

-экономика предприятия;

-информатика в экономике.

11. КУРС 1 СЕМЕСТР 1 КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ 2.

12. ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:

13. ВИД АТТЕСТАЦИИ Зачёт

АННОТАЦИЯ МОДУЛЯ (ДИСЦИПЛИНЫ)

1. НАИМЕНОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

3. ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ

6. ПРЕПОДАВАТЕЛЬ Акбаева Мадина Джаштуевна

7. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

8. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Данная учебная дисциплина преследует цель подготовки квалифицированных специалистов в области правовых основ информатики владеющих современными знаниями в области правового регулирования отношений в информационной сфере, включая отношения, связанные с использованием компьютерных технологий, сети Интернет, средств связи и телекоммуникаций и других современных средств производства, хранения и передачи информации.

Задачи изучения дисциплины:

Задачами изучения дисциплины являются приобретение студентами навыков работы с нормативно- правовыми актами, практикой их толкований и применения по вопросам правовых основ информатики, имеющих значение для профессиональной подготовки специалистов в области информатики; расширение юридического кругозора и повышение правовой культуры.

9. Требования к уровню освоения и содержания дисциплины и РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ (из ФГОС) компетенции ОК-1 способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития ОК-12 способен использовать Гражданский кодекс Российской Федерации, правовые и моральные нормы в социальном взаимодействии и реализации ПК-1 способен использовать нормативные правовые документы в профессиональной деятельности.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать теоретические основы в области правовых основ информатики, законодательства Российской Федерации в области информатики;

международно-правовые и конституционные основания их ограничений;

сущность, назначение и характерные черты правового регулирования Уметь пользоваться специальными источниками информации: Интернет – ресурсами, правовыми базами Гарант, Консультант+; решать задачи, связанные с деятельностью в информационной сфере; квалифицированно решать вопросы, связанные с применением знаний из различных дополнительной литературой по изучаемому курсу; анализировать процессы, связанные с развитием информационных отношений и изменениями в их правовом регулировании; применять на практике Владеть навыками анализа процессов связанных с развитием правовых информационных отношений изменениями в их правовом регулировании;

применять на практике полученные знания и навыки.

10. ДИСЦИПЛИНЫ, ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ДЛЯ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО И

ПОСЛЕДУЮЩЕГО ИЗУЧЕНИЯ:

Математика;

Визуальные среды;

Структуры и алгоритмы компьютерной обработки данных.

11. КУРС 2 СЕМЕСТР 3 КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ 4.

12. ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:

Экзамен (3 семестр).

АННОТАЦИЯ МОДУЛЯ (ДИСЦИПЛИНЫ)

1. НАИМЕНОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

3. ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ

6. ПРЕПОДАВАТЕЛЬ К.э.н. Д.Б. Боташева

7. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

8. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Задачей изучения дисциплины является: ознакомление студентов с основными законодательными и нормативными актами, регламентирующими ведение бухгалтерского учета активов, собственного капитала, обязательств, хозяйственных процессов, доходов, расходов и финансового результата; с понятиями и определениями отдельных объектов бухгалтерского наблюдения и методами их оценки, выработка у студентов практических навыков по разработке учетной политики предприятия в целях бухгалтерского учета.

9. Требования к уровню освоения и содержания дисциплины и РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ (из ФГОС) компетенции ОК-1 способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития ПК-2 способен при решении профессиональных задач анализировать социальноэкономические проблемы и процессы с применением методов системного анализа и математического моделирования;

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать -сущность и методику бухгалтерского финансового, управленческого и налогового учета, бухгалтерскую финансовую отчетность, бухгалтерское -основные понятия бухгалтерского учета, его роль в общественном воспроизводстве;

- основные теоретические принципы организации системы счетов бухгалтерского учета и справочников, модели документооборота автоматизированной информационной системы бухгалтерского учета (АИСБУ), основные понятия понятие АИС-БУ, ее основные компоненты.

Уметь -оценивать экономические факторы развития предприятия;

-анализировать бухгалтерскую отчетность и деятельность предприятий, выявлять источники и резервы повышения доходов и экономии затрат;

-работать с пакетом прикладных программ по бухгалтерскому учету (на примере программы "1С:Предприятие 8.1"), правильно и своевременно документировать хозяйственные операции;

-отражать хозяйственные операции на счетах бухгалтерского учета;

-составлять бухгалтерские проводки; оформлять основные первичные документы и бухгалтерские регистры;

- составлять бухгалтерскую и статистическую отчетность;

- анализировать хозяйственно-финансовую деятельность организации;

- оценивать ликвидность и платежеспособность организации;

Владеть -оценки деятельности предприятия с позиции внутреннего состояния и навыками внешнего окружения, ориентируясь на микро- и макроэкономические -использования методов оптимизации ресурсов;

-функциональными возможностями изучаемых систем бухгалтерского учета, технологией решения профессиональных задач бухгалтерского учета в

10. ДИСЦИПЛИНЫ, ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ДЛЯ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО И

ПОСЛЕДУЮЩЕГО ИЗУЧЕНИЯ:

12. ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:

Зачёт (2 семестр).

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1. НАИМЕНОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

3. ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ

6. ПРЕПОДАВАТЕЛЬ К.э.н. доцент Боташева Л.С.

7. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

8. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

изучение экономического содержания, структуры средств и предметов труда, показателей эффективности их использования; обоснование прогнозирования и планирование деятельности предприятия, эффективность хозяйственной деятельности.

9. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ И СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И

Коды Наименование компетенции Структурные элементы компетенции (в ОК-1 способен использовать, Знать методические аспекты количественного обобщать и анализировать и качественного анализа деятельности достижения в условиях организационно-управленческих моделей, их формирования и развития особенности, закономерности и др.

информационного общества; Уметь: использовать методы анализа как организационно- производственной структуры предприятия, управленческие решения и производственного процесса и принципов его готов нести за них организации, виды экономических ресурсов и

10. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП БАКАЛАВРИАТА

Вместе с тем данная дисциплина является базовой для изучения других дисциплин.

11. КУРС 2 СЕМЕСТР 3 КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ

12. ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:

Зачет (3 семестр)

АННОТАЦИЯ МОДУЛЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1. НАИМЕНОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

3. ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ

6. ПРЕПОДАВАТЕЛЬ А.К.Кубанова

7. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

8. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

9. Требования к уровню освоения и содержания дисциплины и РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ (из ФГОС) компетенции ОК-1 способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития ОК-2 способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики;

ОК-5 способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать структуру и динамику неформальных отношений в производственном механизмы целепологания и пути их разрешения.

Уметь обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную самостоятельно осмысливать сложнейшие ситуации в современной общественной жизни, с учетом индивидуально-психологических активно использовать в практической деятельности новые знания и Владеть знаниями и умениями способствующими самовыражению, знаниями об индивидуально-психологических особенностях человека и в навыками постановки, принятия, достижения цели;

10. ДИСЦИПЛИНЫ, ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ДЛЯ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО И

ПОСЛЕДУЮЩЕГО ИЗУЧЕНИЯ:

12. ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС: