«ОМСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) РГТЭУ №?ЖДАЮ 1 * | ‘ ' МЛЭУ, профессор - ^ Бабурин С.Н. •• • * ;' 03 2011г. & ‘. Й в м - - Ч! \ \ { У М с> О ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА • * ч VIМ -V ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ...»

В вузе имеется читальный зал, предоставляющий возможности доступа к сети Интернет. В планах научно-исследовательской работы преподавателей кафедр выделены разделы планирования индивидуальной работы со студентами и проведения различных форм НИРС. Из года в год растет количество студенческих докладов на научно­ практических конференциях, публикаций, дипломов, полученных на Всероссийских конкурсах. В Омском институте (филиале) РГТЭУ на регулярной основе выходит научный журнал - «Сибирский торгово - экономический журнал», совместно с преподавателями научными руководителями студенты публикуют статьи в сборниках ежегодных научных конференций РГТЭУ - Васильевские чтения, Румянцевские чтения, конференции на базе Омского института (филиала) РГТЭУ - Манякинские чтения. Студенты являются активными участниками научных конференций, научных чтений, выставок научного и научно-технического творчества, олимпиад в разных городах России. В совместной научно-исследовательской деятельности студентов и преподавателей формируется атмосфера доверия и творчества, реализуется идея педагогики сотрудничества.

Внеучебная деятельность студентов Одним из важнейших направлений воспитательной работы в Омском институте (филиале) РГТЭУ является пропаганда здорового образа жизни. Здоровый образ жизни включает в себя, прежде всего: совершенствование процесса физического воспитания и пропаганды здорового образа жизни в институте; социально-нравственное оздоровление студенческой молодежи, подготовка студентов к самореализации в обществе в качестве полноценных граждан, формирование у них мотивации к здоровому образу жизни.

Проведение комплекса мероприятий, показ видеофильмов призванных обеспечить решение основных задач в сфере профилактики наркотической, алкогольной, никотиновой и иных видов зависимостей, а также ВИЧ-инфекций у студентов института.

В институте проводятся спортивные внутривузовские соревнования по различным видам спорта: футбол, баскетбол, волейбол, настольный теннис.

Оценкой эффективности воспитания студентов в гражданско-правовой сфере является проявление их гражданского долга, мужества, порядочности, убежденности, терпимости к другому мнению, соблюдению законов и норм поведения в обществе.

Студенты ежегодно организуют и принимают участие в таких мероприятиях как: митинги проводимые к «Дню народного единства», торжественная линейка «День знаний», День памяти жертв политических репрессий, концерт к 9 Мая, участие в студенческом фестивале «Набат памяти» и др. У Омского института (филиала) РГТЭУ есть свой гимн, в написании которого приняли активное участие студенты.

Воспитание духовности и нравственности является самой важной задачей процесса становления личности и выступает одним из самых главных условий ее жизнеспособности в обществе. Традиционными мероприятиями в Омском институте (филиале) РГТЭУ стали: Благотворительные акции помощи детям-сиротам и инвалидам «От сердца к сердцу!», «Сказка в каждый дом!»; Социальная акция «Молодые ветеранам!» (организация адресных поздравлений и помощи ветеранам ВОВ); экскурсии «Храмы Омска» и поездки в Ачаирский монастырь.

Трудовое воспитание студентов включает в себя: хозяйственные работы, субботники, контроль над порядком и дежурство в учебных корпусах института, благоустройство территории и другое. Через труд прививается отношение к нему и качество бережливости, ответственности за все, что позволяет развиваться Омскому институту (Филиалу) РГТЭУ.

В последние годы в Омском институте (филиале) РГТЭУ сложились свои традиции в проведении культурно-массовых мероприятий, таких как:

- Посвящение в студенты;

- Мисс и Мистер Омского института (филиала) РГТЭУ;

- Вузовский туристский слет;

- Участие студентов в социальной акции «Первокурсник»;

- Проведение социальной акции «День трезвости»;

- Проведение Дня открытых дверей;

- Участие в окружном литературном фестивале «Откровение»;

- Участие в региональной ярмарке вакансий для абитуриентов «Тебе, молодой!»;

- Организация и проведение благотворительных акций «Праздник в каждый дом!» и «Новогодняя сказка!» (для малообеспеченных и многодетных семей, детей отказников, воспитанников детских домов, больных детей, инвалидов детства);

- «День специалиста»;

- Социальная акция «Молодые ветеранам!» - организация адресных поздравлений и помощи ветеранам ВОВ.

Спортивная и физкультурно-оздоровительная работа Учебные занятия по физической культуре являются основной формой физического воспитания в вузе. В Омском институте (филиале) РГТЭУ сформирован высокопрофессиональный коллектив преподавателей, который разработал систему спортивной и физкультурно-воспитательной работы. Система включает:

- адаптационный этап (для студентов I курса). В течение первой недели учебы в сентябре собираются данные об уровне спортивной подготовки студентов, доводится информация о видах спорта, которые являются традиционными для вне учебных занятий спортом в вузе;

- этап подготовки и проведения спортивных мероприятий в вузе. Традиционные соревнования - осенний легкоатлетический кросс, Кубок института по мини-футболу, Первенство института по настольному теннису, весенний легкоатлетический кросс, лыжная эстафета на Приз памяти заслуженного работника физической культуры, мастера спорта СССР, первого преподавателя физической культуры Омского института РГТЭУ М.К. Дружинина (имеет статус городских соревнований);

- участие в спортивных мероприятиях разного уровня. Первенство вузов по мини­ футболу, Лыжня России, Легкоатлетическая эстафета на призы Правительства Омской области. Кроме непосредственного участия, часть наиболее подготовленных студентов привлекается в качестве помощников в судействе различных соревнований городского и областного уровня;

- совместные мероприятия с отделом воспитательной работы: подготовка к туристскому слету, участию во Всероссийском конкурсе «Призывник»;

- система профилактических мероприятий (беседы, подготовка рефератов о профессиональных заболеваниях и способах их профилактики, разучивание комплекса упражнений).

Овладение способами закаливания и профилактики профессиональными заболеваниями, формирование ориентации личности на здоровый образ жизни является необходимым условием подготовки будущего специалиста, готового к нагрузкам на рабочем месте. В ходе освоения физической культуры личность обучается умению владеть собой и преодолевать препятствия, достигать поставленные цели, что является важным фактором формирования социально-активной личности.

Взаимодействие субъектов социокультурной среды вуза Объединение субъектов Омского института (филиала) РГТЭУ (преподавателей, сотрудников, студентов) на основе общих ценностей, ценностных ориентиров, смыслов общения и взаимодействия, характеризующееся наличием общих традиций, инноваций, помощью в поддержке друг другу с целью, характеризует социокультурную среду вуза и служит развитию профессионализма педагогов и успешной социализации и самореализации студента. Участие в совместной деятельности студентов и преподавателей способствует развитию добровольческих инициатив и единства всех субъектов социокультурной среды вуза. Создаются условия для развития инициатив студентов и преподавателей в решении социально значимых проблем посредством организации деятельности спортивно-оздоровительной, социально- психологической, просветительско-образовательной, культурно-досуговой, корпоративной направленности:

конференции, круглые столы, встречи с приглашенными известными личностями, День знакомства с РГТЭУ; День науки; встречи студенческого актива с администрацией вуза;

издание студенческих газет и др. Структурные подразделения вуза активно взаимодействуют друг с другом и со студентами, преподавателями вуза в процессе осуществления совместной работы: студентов, кафедр и факультетов по профориентационной работе с абитуриентами; работа со студентами по профориентации и трудоустройству выпускников (факультеты и кафедры); издание журнала, буклетов, фотоотчетов и т. д.

Деятельность органов студенческого самоуправления Основной целью Студенческого совета Омского института (филиала) РГТЭУ является: создание условий для формирования субъектной позиции студентов, стремления к личностному и профессиональному саморазвитию, культуры поведения, интеллигентности, качеств гражданина-патриота, стремления к здоровому образу жизни, адаптация первокурсников в новой студенческой среде, осуществление информационного обеспечения студентов, а также организация культурного досуга студентов и проведение мероприятий по приоритетным направлениям студенческой жизни.

Достижение поставленных целей ведется путем реализации комплекса мероприятий, одним из которых является развитие студенческого самоуправления, привлечение студентов к непосредственному участию в мероприятиях учебно­ воспитательной направленности.

Основными направлениями деятельности студенческого самоуправления являются:

- сотрудничество с организациями, общественными объединениями, деятельность которых соответствует целям и задачам студенческого самоуправления такими как: Департамент по делам молодёжи Администрации г. Омска, МУ «Городской студенческий центр», Администрация ЦАО г. Омска (отдел социальной политики);

Министерство по делам молодежи, физической культуры и спорта Омской области;

Департамент по делам молодежи г. Омска;

- участие в заседаниях Совета филиала омского института (филиала) РГТЭУ и стипендиальной комиссии; заседаниях Центра научных студенческих исследований и Центра развития профессиональной карьеры;

- осуществление благотворительной деятельности за счет привлекаемых ресурсов (сбор одежды, развивающих игр, подарков, игрушек для детей из малообеспеченных семей, детей инвалидов, детей-сирот);

- контроль за соблюдением правил внутреннего распорядка, учебной дисциплины, технике безопасности и противопожарной безопасности;

- организация и проведение общевузовских мероприятий, участие в профориентационных, спортивных и научных мероприятиях.

Участие в работе органов студенческого самоуправления способствует развитию у студентов таких личностных качеств, как ответственность, организованность, способность принимать самостоятельные решения.

Студенты омского института (филиала) РГТЭУ являлись участниками:

- III регионального конкурса «Управленец года» (вошли в рейтинг «ТОП- молодых управленцев Омской облати») - Участники Форума молодежного экологического движения России (ХантыМансийский АО) награждены грамотами, дипломами, сертификатами и благодарственными письмами:

- грамоты (за участие в окружном литературном фестивале «Откровение»);

- благодарственные письма на имя директора института, начальника отдела воспитательной работы и председателя Студенческого совета (Министерство по делам молодежи, физической культуры и спорта Омской области);

- благодарственные письма на имя директора и начальника отдела воспитательной работы за организацию и проведение социальной акции «Новогодняя сказка» (Администрация Центрального Административного Округа г. Омска);

- дипломы за активное участие в работе VII Учебной экономической студенческой бизнес-школы РГТЭУ (РГТЭУ);

- сертификаты о прохождении курса обучения по блокам «Личностный рост» и «Развитие профессиональных компетенций» в рамках VII Учебной экономической студенческой бизнес-школы РГТЭУ (РГТЭУ).

Информационное обеспечение социально-воспитательного процесса За информационное обеспечение социально-воспитательного процесса в Омском институте (филиале) РГТЭУ отвечает информационный отдел, входящий в структуру Студенческого совета. В задачу информационного отдела входит:

-отражение студенческой жизни, информирование студентов обо всех мероприятиях, проводимых как в нашем институте, так и за его пределами;

-радио оповещение студентов, сотрудников института и их информирование о значимых элементах воспитательной работы;

-размещение информации и фото отчетов на веб-сайте вуза и информационных стендах;

- выпуск электронных газет и поздравлений к праздничным датам с использованием видеомонитора, расположенного в холле института.

В Омском институте (филиале) РГТЭУ создан Центр развития профессиональной карьеры (ЦРПК). Основная задача центра - обеспечение предприятий и организаций квалифицированными кадрами экономических специальностей через системную работу по следующим направлениям: профориентационная работа; создание банка данных о выпускниках и банка вакансий; сбор, обобщение, анализ и предоставление студентам информации о кадровых предпочтениях и требованиях, предъявляемых к соискателю рабочего места; сотрудничество с предприятиями и организациями, выступающими в качестве работодателей; организация временной занятости студентов института.

Центром организуются встречи с представителями различных организаций и предприятий. Налажено тесное деловое сотрудничество с государственными учреждениями, окружными центрами занятости населения, общественными объединениями работодателей, такими как: Департамент городской экономической политики Администрации г. Омска, Омская Торгово-промышленная палата, Союз организаций торговли Омской области, Омский областной Союз предпринимателей.

Центром развития профессиональной карьеры организуются для студентов экскурсии на крупные торговые предприятия г. Омска, такие как: Бауцентр, СанИнбев, Холидей, ИКЕА и др.

В вузе ежегодно проводится мониторинг уровня воспитанности студентов и состояния воспитательной деятельности, который осуществляется с помощью анкетирования. Данное анкетирование позволяет корректировать и конкретизировать задачи воспитательной работы в Омском институте (филиале) РГТЭУ по созданию единого пространства - социокультурной среды вуза. В Омском институте (филиале) РГТЭУ отрегулированы механизмы контроля за проведением воспитательной работы: на заседаниях кафедр, Совете филиала, периодически заслушиваются планы и отчеты ответственных лиц, осуществляющих воспитательную деятельность.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП ВПО В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 « Менеджмент»

профилю « Экономика и управление организацией» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП ВПО осуществляется в соответствии с Типовым положение о вузе, а также действующими нормативными документами РГТЭУ.

7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВПО и рекомендациями ПрООП ВПО по направлению подготовки 080200 - «Менеджмент», профилю «Экономика и управление организацией» для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации созданы соответствующие фонды оценочных средств. Эти фонды включают:

контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; «сазе зШёу» «примерную тематику курсовых работ / проектов, рефератов, эссе и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся (приложение ).

Формами контроля знаний студентов и оценки качества их подготовки по циклам дисциплин являются экзамены, зачеты, контрольные задания, курсовые работы, рефераты, тесты.

Оценка качества освоения основной образовательной программы включает текущую, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Конкретные формы и процедуры текущего и промежуточного контроля знаний по каждой дисциплине разрабатываются кафедрами вуза и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП по направлению 080200 - « Менеджмент», профилю « Экономика и управление организацией» (текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация) созданы фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, «сазе зШёу», тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций.

В Омском институте (филиале) РГТЭУ созданы условия для максимального приближения программ текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся к условиям их будущей профессиональной деятельности - для чего, кроме преподавателей конкретной дисциплины, в качестве внешних экспертов активно привлекаются работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины и др.

Обучающимся предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества учебного процесса в целом, а также работы отдельных преподавателей.

Оценочные средства по каждой дисциплине учебного плана представлены в рабочих программах:

. - структурная матрица формирования компетенций в соответствии с ФГОС ВПО (с оценочными средствами по каждой дисциплине и каждому модулю);

- система оценочных средств и технологий для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплинам (модулям) ООП ВПО (заданий для контрольных работ, вопросов для коллоквиумов, тематики докладов, эссе, рефератов и т.п.);

- системы оценочных средств и технологий для проведения промежуточной аттестации по дисциплинам (модулям) ООП ВПО (в форме зачетов, экзаменов, курсовых работ / проектов и т.п.) и практикам).

7.2. И тоговая государственная аттестация выпускников Итоговая государственная аттестация включает государственный экзамен и защиту выпускной квалификационной работы (Приложение ).

Итоговая государственная аттестация бакалавра по направлению подготовки - « Менеджмент», профилю «Экономика и управление организацией» является завершающим этапом процесса обучения в высшем учебном заведении и включает государственный экзамен, позволяющий выявить теоретическую подготовку к решению профессиональных задач, и защиту выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы).

Комплексный государственный экзамен по направлению подготовки 080200 - « Менеджмент», профилю « Экономика и управление организацией» позволяет выявить и оценить теоретическую подготовку к решению профессиональных задач, готовность к основным видам профессиональной деятельности.

Целью проведения комплексного государственного экзамена является проверка знаний и навыков студента, полученных им в процессе обучения и оценка его профессионального уровня по направлению подготовки 080200 - « Менеджмент», профилю « Экономика и управление организацией».

Основные задачи комплексного государственного экзамена:

• проверка знаний студентов основных теоретико-методологических подходов и уровня освоения базовых предметов подготовки бакалавра, определяющих профессиональные способности выпускника;

• демонстрация умения студента ориентироваться в текущей экономической ситуации, иллюстрировать теоретические положения практическими примерами;

• оценка уровня обоснования студентом собственных выводов, грамотности их изложения;

• определение соответствия подготовки выпускников квалификационным требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (далее по тексту ФГОС ВПО).

В перечень вопросов государственного экзамена по направлению подготовки 080200 - « Менеджмент», профилю « Экономика и управление организацией» включена тематика сопряженных дисциплин:

2. планирование на предприятии;

4. комплексный анализ и диагностика финансово-хозяйственной деятельности Защита выпускной квалификационной работы бакалавра является обязательным аттестационным испытанием итоговой государственной аттестации выпускника по направлению подготовки 080200 - «Менеджмент», профилю «Экономика и управление организацией».

Целями выполнения выпускной квалификационной работы бакалавра являются:

- систематизация, расширение теоретических и практических знаний по специальности и их применение при решении конкретных экономических задач деятельности предприятия в рыночных условиях;

- развитие навыков самостоятельной работы с отчетной, статистической и плановой документацией, методическими материалами и литературой для принятия хозяйственных решений и оценки эффективности функционирования хозяйствующих субъектов;

- формирование навыков по анализу наличия и эффективности использования производственных ресурсов предприятия, результатов его финансово-хозяйственной деятельности.

Выпускная квалификационная работа должна разрабатываться на конкретном материале предприятий и организаций, содержать решение актуальных организационно­ экономических задач, способствующих повышению эффективности, устойчивости и гибкости деятельности предприятия в рыночных условиях.

Для руководства выпускными квалификационными работами бакалавров привлекаются ведущие преподаватели кафедры. Рецензентами выступают специалисты соответствующих служб предприятий, имеющих высшее экономическое образование и/или ученую степень.

Программа итоговой государственной аттестации прилагается.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество На современном этапе модернизации российского образования одним из важнейших направлений государственной политики выступает повышение качества образования как основы качества жизни человека и общества в целом. В соответствии с этим направлением в Омском институте (филиале) РГТЭУ на основании приказа директора № 40 от 26 января 2006 г., «О создании системы менеджмента качества», и постановления в Решении Ученого Совета РГТЭУ от 07.02.2006 г. организовано структурное подразделение «Отдел управления качеством образования» и с этого момента осуществлялась разработка и внедрение Системы менеджмента качества (СМК) в Институте.

Основными разработанными первичными документами в рамках внедрения СМК безусловно являлись «Политика в области качества» и «Руководство по качеству» - РКИнструментом реализации данной политики в институте стала документированная система менеджмента качества, отвечающая требованиям международных стандартов 180 серии 9000, Европейской ассоциации гарантии качества в высшем образовании.

Руководство по качеству - это основной документ, где дается полное описание СМК в соответствии с заявленными политикой и целями, прописывается роль и ответственность руководства, распространяется на владельцев процессов системы менеджмента качества и руководителей структурных подразделений Института;

используется:

- для принятия руководителями предприятия управленческих решений в соответствии с утвержденными процедурами в системе менеджмента - для предъявления потребителям продукции при заключении контрактов;

- для предъявления инспектирующему и сертифицирующему органам;

- для внутренних проверок (аудитов) системы менеджмента качества.

Разработанная и внедренная Система менеджмента качества Омского института (филиала) РГТЭУ была сертифицирована 24 ноября 2009 г Ассоциацией по сертификации «Русский регистр» на соответствие требованиям МС К О 9001:2008 с получением Сертификата соответствия системы менеджмента качества и Сертификата ^ № 1 (№ 09.789.026).

С целью осуществления оценки знаний обучающихся в Омском институте (филиале) РГТЭУ разработаны механизмы объективной оценки знаний и умений обучающихся и компетенций выпускников с учетом современных достижений в области тестовых и экзаменационных процедур. К числу мероприятий, направленных на осуществление объективной оценки, относятся:

- создание нормативной базы и применение электронной базы ведомостей «Р1апу» с применением 100 бальной шкалы оценивания;

- тестирование студентов: РЕРО и внутреннее тестирование по отдельным - ведение рейтинга студентов;

- проведение ИГА с участием работодателей.

В институте функционирует механизм оценки уровня профессиональной подготовки и соответствия занимаемой должности - аттестации сотрудников, которая проходит в рамках регулярно объявляемого конкурса на замещение вакантных должностей. Также существует рейтинговая оценка ППС по результатам деятельности за полугодие (год).

Ежегодно в вузе проводится Самооценка СМК и Анализ СМК со стороны руководства, изучается степень удовлетворенности преподавателей, учащихся, выпускников, работодателей, а так же проводится анкетирование «Преподаватель глазами студента» и «Абитуриент». Каждое подразделение обследуется на соответствие требований ГОСТ ИСО 9001-2011 не менее 1 раза в год, согласно утвержденному графику проведения внутренних аудитов, а так же проводятся внеплановые внутренние аудиты в случае допущения грубых нарушений и несоответствий.

Самообследование института проводится по критериям:

1. Критерии группы возможностей:

- лидирующая роль руководства;

- политика и стратегия;

- менеджмент персонала;

- ресурсы и партнеры;

- менеджмент процессов.

2. Критерии группы результатов:

- Удовлетворенность потребителей;

- Удовлетворенность персонала;

- Влияние вуза на общество;

- Результаты деятельности вуза.

При организации и планировании основных и вспомогательных процессов отделы и кафедры вуза руководствуются Концепцией стратегического развития РГТЭУ на 2010­ 2015 гг и на перспективу до 2025 г, Стратегическими планами кафедр, обновляемыми каждые 5 лет, и Целевыми программами отделов, обновляемыми каждые 2 года. Также согласно организационной структуре разработаны положения о каждом отделе и в целом все подчиняются требованиям, описанным в Правилах внутреннего распорядка Института.

Социальная роль института включает информирование общественности о реализуемых программах и ожидаемых результатах выполнения этих программ, уровне преподавания, процедурах обучения и учебных возможностях для студентов. Реализация информирования осуществляется посредством:

- размещения сведений различного характера на официальном сайте - публикаций в журналах местного («СТЭЖ», сборники конференций), регионального («Роспотребнадзор») и международного уровня (сборники - участия в выставках, ярмарках, форумах, конференциях, съездах;

- освещения мероприятий Института в СМИ;

- организации совместных мероприятий с Торгово-промышленной палатой при поддержке правительства Омской области;

- проведения Дня открытых дверей и Дня абитуриента.

Внутренние коммуникации в вузе в части информирования по вопросам качества осуществляются посредством института ответственных по качеству от подразделений и подготовленных сотрудников отделов. На сервере института размещена папка «СМК» в которой своевременно обновляется документация и пополняется информация по результатам самообследования и изучения удовлетворенности потребителей.

Все направления деятельности структурных подразделений, направленные на формирование гарантий качества образования, регламентируются нормативно-правовой и нормативной базой министерства образования, нормативно-правовой и организационно­ правовой базой РГТЭУ, внутренней документацией Омского института (филиала) РГТЭУ приведенной в таблице 1.

Внутренняя документация Омского института (филиала) РГТЭУ, 1. Управление документацией СМК ДП 4.2.3-01-2009-3 03.07. Управление подготовкой научно­ 4. педагогических кадров и повышением СМК ДП 6.2.2-02-2009-3 03.07. квалификации преподавателей Управление бухгалтерским учетом 5. финансово-хозяйственной деятельности Управление ресурсами электронных 6. технологий института Управление информационными ресурсами 7. библиотеки Управление проектированием и 8. разработкой Управление отбором абитуриентов СМК ДП 7.4.0-01-2009-3 03.07. Управление учебно-организационной 10. деятельностью Управление научно-исследовательской 11. деятельностью Управление неуспевающими студентами СМК ДП 8.3.0-01-2009-3 03.07. Обеспечение корректирующих и 14. предупреждающих действий Управление закупками Реализация программ дополнительного СМК ДП 7.5-03-2011-1 07.12. профессионального образования Правила оформления документов СТП 4.2.3-01-01-2009 03.07. Организационно-правовая документация.

Положение о структурном подразделении.

20. Управление, структура и форма представления Организационно-правовая документация.

Положение о Совете. Управление, структура и форма представления Организационно-правовая документация.

Положение о деятельности. Управление, структура и форма представления Организационно-правовая документация.

Должностные инструкции. Управление, структура и форма представления Распорядительная документация.

Управление, структура и форма представления Информационно-справочная документация. Управление, структура и форма представления Проведение анкетирования пользователей 26. библиотеки Обслуживание пользователей библиотеки 27. на абонементе Обслуживание пользователей в читальном 28. зале Комплектование библиотечного фонда СМК МИ 7.4-04 30.06. 9. Регламент по организации периодического обновления ООП ВПО в целом и составляющих ее документов 1. В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению 080200 « Менеджмент», разработчиками ООП периодически производится ее обновление. Не реже одного раза в год выпускающая кафедра обязана провести самообследование ООП по следующим критериям:

а) Оценка актуальности используемых учебно-методических материалов, по всем читаемым дисциплинам с учетом изменений в законодательной базе, развитием науки, внедрением новых подходов в практику ведения бизнеса;

б) Оценка актуальности читаемых дисциплин по выбору студентов;

К проведению самообследования выпускающая кафедра должна привлекать представителей работодателей.

2. Результаты проведенного самообследования утверждаются на заседании выпускающей кафедры и оформляются в форме отчета о результатах самообследования.

Отчет о результатах самообследования ООП должен содержать предложения по внесению изменений в ООП, которые согласовываются с представителями работодателей, привлекаемых к проведению самообследования. Предложения по внесению изменений в ООП могут включать:

а) Перечень внесенных изменений в рабочие программы учебных дисциплин;

б) Перечень внесенных изменений в программы практик;

в) Перечень внесенных изменений в программу итоговой государственной аттестации;

г) Внесенные изменения в перечень дисциплин по выбору студентов;

3. В течение месяца после утверждения результатов самообследования на заседании выпускающей кафедры, соответствующей учебно-методической комиссией рассматривается отчет о результатах самообследования ООП и при отсутствии замечаний осуществляется его утверждение на заседании Учебно-методического совета института (филиала).

4. На заседании Учебно-методического совета заслушивается заведующий выпускающей кафедрой с докладом о проведении самообследования ООП. При отсутствии замечаний производится утверждение отчета о результатах самообследования ООП и внесение соответствующих изменений в ООП.

5. Внесение изменений в ООП, относящихся к компетенции Ученого совета института (филиала) утверждается на заседании Ученого совета института (филиала) на основании рекомендаций, принятых на заседании Учебно-методического совета.

6. Рассмотренная ООП представляется в РГТЭУ на утверждения ректору РГТЭУ 7. После утверждения ООП размещается на официальном сайте Омского института (филиала) РГТЭУ 8. В соответствии с ежегодно утверждаемым директором института (филиала) планом-графиком и сметой затрат осуществляется внешняя экспертиза ООП.

Организация проведения внешней экспертизы возлагается на заведующего выпускающей кафедрой, реализующего соответствующую ООП. По результатам проведенной внешней экспертизы в ООП вносятся изменения в соответствии с п.п. 6 и 7 настоящего регламента.

Разработчики:

к.э.н., доцент, заведующая кафедрой «Экономика и бухгалтерский учет» Л.Н. Гончаренко