«Образовательная программа Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы № 1912 Зеленоградского окружного управления образования Департамента образования города ...»
Обязательная часть базисного учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает достижение целей современного начального образования:
формирование гражданской идентичности обучающихся, приобщение их к общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;
готовность обучающихся к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования, их приобщение к информационным технологиям;
формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;
личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.
В соответствии с общими тенденциями в образовании и ФГОС результаты, традиционно считающиеся предметными (например, умение читать, понимая текст) являются в ФГОС метапредметными. В силу этого и других важных причин, реализация содержание образования реализуется в интегрированных курсах, обеспечивающих целостное восприятие мира, деятельностный подход и индивидуализацию обучения.
Базисный учебный план направлен на достижение результатов, определяемых ФГОС в условиях московской системы образования. Далее указана специфика реализации отдельных предметов в этой системе.
Формирование ИКТ-компетентности учащихся происходит в ходе использования информационных технологий на различных предметных уроках, в проектной деятельности.
Начальное освоение отдельных ИКТ проходит в образовательной области «Искусство и технология» (ИЗО, музыка, технология, художественный труд).
Общие характеристики, направления, цели и практические задачи учебных предметов, курсов, дисциплин, предусмотренных требованиями Стандарта к структуре основной образовательной программы начального общего образования, в том числе по русскому языку, литературному чтению, иностранному языку, математике, окружающему миру, основам духовно-нравственной культуры народов России, музыке, изобразительному искусству, технологии, физической культуре, приведены в разделе «Примерные программы отдельных учебных предметов» основной образовательной программы начального общего образования.
Внеурочная деятельность организуется за счет часов дополнительного образования, и в соответствии с требованиями Стандарта осуществляется по следующим направлениям развития личности:
духовно-нравственное;
общеинтеллектуальное;
спортивно-оздоровительное Формы внеурочной деятельности:
работы школьных научных обществ;
поисковые и научные исследования и т.д.
Занятия могут проводиться не только учителями общеобразовательных учреждений, но и педагогами учреждений дополнительного образования.
Базисный учебный план имеет годовую структуру часов. Вариант понедельного распределения учебных часов определен образовательным учреждением в зависимости от специфики организации учебного процесса. Распределение часов предмета по учебным неделям может быть неравномерным при соблюдении норм недельной нагрузки. Возможно использование форм погружения в предмет, интегрированных межпредметных и метапредметных проектнов.
При проведении занятий по иностранному языку (2–4 кл.), информатике (1–4 кл.), осуществляется деление классов наполняемостью не менее 25 человек на две группы с выделением дополнительного финансирования. При наличии необходимых средств возможно деление на группы классов с меньшей наполняемостью. На уроках с использованием информационных технологий (1-4 класс), а также на уроках интегративного обучения нескольким предметам, допускается одновременная работа 2-х преподавателей или деление классов наполняемостью не менее 25 человек на две группы с выделением дополнительного финансирования.
Для учащихся 1-4 классов максимальная продолжительность учебной недели составляет 5 дней.
Продолжительность уроков в начальной школе:
Продолжительность учебного года:
Все обязательные для изучения в основной школе учебные предметы представлены в учебном плане.
Образовательная область «Русский язык и литература» предусматривает изучение в базовом компоненте русского языка в 5-9 классах (расширенное изучение русского языка в 5а, 6а, 7а, 8а, 9а классах), литературы в 5-9 классах (расширенное изучение литературы в классах: 5а, 6а, 7а, 8а, 9а).
В общеобразовательных классах обучение ведется по программе Н.М. Шанского, учебникам Ладыженской Т.А., Тростенцовой Л.А. для 5-9 классов.
В классах с расширенным изучением предмета используется УМК Разумовской М.М.
Преподавание литературы в 5 -9 классах ведется по УМК Коровиной В.Я..
С целью усиления гуманитарного образования в учебный план классов с литерой «а»
включен курс по выбору «Языкознание» (1 ч/н) в 5-8 классах. Введение курса «Языкознание» является базой для изучения языковых предметов и подготовкой к профильному обучению в старшей школе. Основная направленность данного курса – развитие языкового мышления учащихся, а также соединение в одно целое знаний по русскому языку, иностранному языку и другим языковым дисциплинам. Программа и учебный комплекс разработаны автором О.Е. Дроздовой.
В 5а, 6а, 7а, 8а, 9а классах введен курс по выбору «Риторика» (1 ч/н) (программа под редакцией Т.А.Ладыженской).
В 5-9 классах широко используются ИКТ-технологии для выполнения различных заданий: написания сочинений, выполнения проектных работ, домашних заданий, тестирований с целью подготовки к ГИА и т.д., поэтому часть уроков русского языка проводятся с компьютерной поддержкой.
С целью реализации подготовки к ГИА в 9 классах предусмотрены внеурочные занятия «Подготовка к ГИА. Русский язык» (1ч/н).
Образовательная область «Иностранный язык» в базовом компоненте предусматривает изучение иностранного языка в 5-9 общеобразовательных классах по государственным программам в объеме 3 часа в неделю. Обучение ведется по второй модели языковой подготовки.
В 5-9 классах изучается английский язык.
В 5а, 6а, 7а, 8а, 9а классах преподавание английского языка осуществляется на основе государственной программы в объеме 5 часов в неделю. Увеличение количества часов в классах с расширенным изучением предмета вызвано подготовкой к профильному обучению филологического направления в старшей школе.
Образовательная область «Математика» представлена математикой в 5-6 классах (5- часов в неделю), алгеброй в 7-9 классах (4 часа в неделю), геометрией в 7-9 классах (2 часа в неделю).
Увеличение учебных часов образовательной области «Математика» до 6 ч/н в 7- классах является результатом включения содержательных разделов «Теория вероятностей, статистика и информатика (алгоритмика)» в курс «Алгебры». Таким образом, содержание курса математики расширилось фундаментальными вопросами теории вероятности и теории алгоритмов, а также темами прикладной направленности, связанными с обработкой данных и математической статистики, что отражено в календарно-тематическом планировании. На изучение этого раздела отводится 102 часа учебного времени в основной школе.
В 5-9 классах изучение математики ведется по государственным программам: в 5- классах под редакцией Н.Я.Виленкина, в 7-9 классах – под редакцией Ю.Н. Макарычева и др. (Алгебра).
Геометрия преподается в 7-9 классах по программе Л.С. Атанасяна.
В 5а, 6а, 7а, 8а, 9а классах введен курс по выбору в объеме 1 час в неделю «Развитие логического мышления». Программа составлена учителем математики школы Ковыровой Н.И., согласована с Зел ОУО.
Образовательную область «Естествознание» представляют «Природоведение», «География», «Биология», «Физика», «Химия».
В 5 классах изучается «Природоведение» (2 часа в неделю), УМК Т.С. Суховой, В.И. Строганова.
Биология в 6 классах – 1 час в неделю, в 7-9 классах – 2 часа в неделю. Используется УМК под редакцией И.Н.Пономаревой.
В образовательной области «Естествознание» изучается предмет «География», содержанием которого является Физическая география. В 6-х классах – 1 час в неделю, в 7- классах – 2 часа в неделю.
Химия в 8-9 классах изучается в объеме 2 часов в неделю. Используется УМК Г.Е.
Рудзитиса.
Курс физики в 7-9 классах преподается 2 часа в неделю. УМК под редакцией Перышкина А.В.
Образовательная область «Социальные науки» представлена предметами: «История»
в 5-9 классах (2 часа в неделю); «Обществознание» в 6-9 классах (1 час в неделю);
«География» в 9 классах (2 часа в неделю).
Курс «Истории» в 5-9 классах представлен двумя блоками: «Всеобщая история» и «История России».
Учебный предмет «Обществознание» изучается с 6 по 9 класс, является интегрированным, построен по модульному принципу и включает содержательные разделы «Общество», «Человек», «Социальная сфера», «Политика», «Экономика», «Право».
Преподается по УМК под ред. Л.Н. Боголюбова.
Образовательная область «Физическая культура» представлена: курсом «Физическая культура» - 3 часа в неделю (2 часа по программе под редакцией В.И.Ляха и 1 час в 5- классах – спортивные игры) и курсом «ОБЖ» в 9 классах (1 час в неделю).
Образовательная область «Искусство» представлена во всех классах предметами:
музыка в 5-7 классах (1 час в неделю, программа Д. Кабалевского); ИЗО в 5-7 классах (1 час в неделю, программа Б. Неменского); «Мировая художественная культура» в 8-9 классах ( час в неделю), программа по МХК под редакцией Ю.А. Солодовникова.
В программу предмета «Мировая художественная культура» в 8-9 классах включены темы по музыке и изобразительному искусству, что отражено в календарно-тематическом планировании.
Образовательная область «Технология» представлена предметами: «Технология» в 5б, 6б, 7б, 7в, 7г классах (2 часа в неделю), «Информатика и ИКТ» в 5а, 6а, 7а, 8а, 9-х классах ( часа в неделю), в 8б (1час в неделю); предметом «Черчение» в 8б классе (1 час в неделю).
В 5-8 классах в рамках предмета «Технология» проводится работа по профессиональному самоопределению и социальной адаптации школьников, что отражено в календарно-тематическом планировании. В 9-ом классе в рамках компонента образовательного учреждения организуется предпрофильная подготовка обучающихся, в том числе за счет введения 17-часового элективного курса «Профессиональное самоопределение».
Элективные курсы разработаны таким образом, что применяя математический аппарат для выполнения технических, гуманитарных, химико-биологических, эстетических задач, у учащихся есть возможность выявить свои познавательные и профессиональные интересы, а также выбрать профиль обучения, так как предметные направления отражают наиболее распространенные профили обучения в старших классах.
Максимальный объем домашних заданий: в 5-6 классах – 2,5 часа, в 7-9 классах – часа.
Третья ступень обучения представлена профильными и общеобразовательными классами.
В классах с литерой «а» реализуется профильное обучение: филологическое и информационно-технологическое. Реализация модели профильного обучения представлена двумя уровнями преподавания основных учебных предметов: базисного и профильного, и включение в компонент образовательного учреждения элективных курсов, которые обучающийся выбирает в соответствии с индивидуальным профилем образования.
Филологический профиль реализуется через профильное изучение предметов – русского языка и литературы и расширенное изучение английского языка; информационнотехнологический – изучение на профильном уровне математики, физики, информатики и ИКТ.
Базовый компонент в плане представлен следующими образовательными областями:
русский язык и литература, иностранный язык, математика, естествознание, социальные науки, физическая культура, искусство, технология, которые конкретизируются предметами и интегрированными курсами.
Образовательная область «Русский язык и литература» представлена в общеобразовательном классе и группах информационно-технологического профиля изучением русского языка по программе и учебному комплексу под редакцией Н.Г.
Гольцовой.
Изучение литературы ведется по программе и учебному комплексу В.Я. Коровиной.
В 10а, 11а классах (филологический профиль) изучение русского языка ведется по учебному комплексу под редакцией В.В. Бабайцевой (3ч/н), изучение литературы ведется по учебному комплексу Ю.В.Лебедева в 10 классе, В.П.Журавлевой в 11 классе (5ч/н).
В 10-11 классах широко используются информационно-коммуникационные технологии для выполнения различных заданий: написания сочинений, выполнения проектных работ, домашних заданий, тестирований с целью подготовки к ЕГЭ и т.д., поэтому часть уроков русского языка проводятся с компьютерной поддержкой.
Базовые предметы образовательной программы «Русский язык и литература»
дополнены из часов КОУ в объеме: 10а,11а (ИТ- профиль) – 1час, 10б,11б – 1 час.
Предмет «Иностранный язык» в базовом компоненте предусматривает изучение иностранного языка в общеобразовательных классах и 10а, 11а (ИТ-профиль) по государственным программам в объеме 3 часа в неделю и 10а, 11а (филологический профиль) в объеме 5 часов в неделю.
Образовательная область «Математика» представлена в 10-11 классах геометрией ( часа в неделю) и предметом «Алгебра и начала анализа», который изучается в общеобразовательных классах и группах филологического профиля в объеме 3 часов в неделю, в группах информационно-технологического профиля в объеме 5 часов в неделю.
В 10-11 классах изучение ведется по учебникам под редакцией А.Н. Колмогорова («Алгебра и начала анализа»), УМК Л.С. Атанасяна. («Геометрия»).
Программа по математике для групп информационно-технологичского профиля разработана совместно с преподавателями МГИЭТа и утверждена ЗелОУО.
Образовательная область «Естествознание» представлена предметами, предусмотренными базисным учебным планом данной образовательной области: «Биология»
10-11 классах, «Химия» в 10-11 классах, «Физика» в 10б, 11б и группах филологического профиля - 2 часа в неделю, в группах информационно-технологического профиля - 5часов в неделю.
Программа по физике для групп информационно-технологичского профиля разработана совместно с преподавателями МГИЭТа и утверждена ЗелОУО.
В предметной области «История» выделены предметы «История России» и «Всеобщая история».
Предмет «ОБЖ» в 10-11 классах изучается как самостоятельный в объеме 1час в неделю. В 10 классе дополнительно вводится проведение учебных (пятидневных) сборов по основам военной службы (35 учебных часов).
Учебный предмет «Искусство и МХК» в 10-11 классах изучается в объеме 1 час в неделю. При изучении широко используется проектно-исследовательская деятельность учащихся. В 11а классе изучение предмета ведется в виде проектной деятельности.
Предмет «Информатика и ИКТ» в 10-11 классах изучается как самостоятельный в общеобразовательном классе в объеме 1 часа в неделю, группах филологического профиля в объеме 2 часов в неделю и в группах информационно-технологического профиля в объеме часов в неделю (по УМК под редакцией Н.Д.Угриновича).
Программа по предмету «Информатика и ИКТ» для групп информационнотехнологичского профиля разработана совместно с преподавателями МГИЭТа.
В профильных классах расширенное изучение предметов осуществляется за счет часов базового компонента, компонента образовательного учреждения и организации внеаудиторной занятости учащихся.
В связи с проведением итоговой аттестации за курс средней (полной) общей школы в формате ЕГЭ и изучив запросы и пожелания родителей учащихся 10-11 классов, школа вводит дополнительные часы во второй половине дня на ликвидацию трудностей по предметам, на подготовку к ЕГЭ по обязательным предметам и предметам по выбору.
Максимальный объем домашних заданий, 5 дней в неделю: 10-11 кл. – 3,5 часа.
Образовательные области базисного Предметы, Количество часов в неделю области базисного расписание в рамках
Г ОК Г ОК Г ОК ОК ОК Г ОК Г ОК
учебного плана образовательной Искусство Изобразительное Предельно допуст.нагрузка Предпрофильная подготовка Проектная деятельность Предметы по выбору Приложение № Рыбкина H.A.
ПОЛОЖЕНИЕ
1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, уставом школы и локальными актами и регламентирует содержание и порядок промежуточной аттестации учащихся школы, их перевод по итогам года.1.2. В целях повышения ответственности каждого учителя-предметника за результаты труда, за степень освоения обучающимся государственного стандарта, определенного образовательной программой в рамках учебного года или курса в целом, в соответствии с п.3 ст.15 Закона Российской Федерации «Об образовании» проводится промежуточный контроль в 2-8, 10-х классах общеобразовательных учреждений.
1.3. Положение о промежуточной аттестации учащихся принимается педагогическим советом школы, имеющим право вносить в него свои изменения и дополнения.
1.3. Целью аттестации является:
• обеспечение социальной защиты обучающихся, соблюдение их прав и свобод в части регламентации учебной загруженности в соответствии с санитарными правилами и нормами, уважение их личности и человеческого достоинства;
• установление фактического уровня усвоения теоретических знаний и понимания учащихся по предметам обязательного компонента учебного плана, их практических умений и навыков;
• соотнесение этого уровня с требованиями образовательного Госстандарта (а на период их отсутствия — нормами, заложенными в реализуемых программах во всех классах), а также с требованиями повышенного образовательного уровня в 10—11-х профильных классах;
• контроль за выполнением учебных программ и календарно-тематического графика изучения учебных предметов;
1.4. Промежуточная аттестация проводится:
• по четвертям в 4—9-х классах по предметам с недельной нагрузкой более 1 часа;
• в 10—11-х классах — по полугодиям;
• по полугодиям по предметам с недельной нагрузкой 1 час в 5—9-х классах.
1.5. Промежуточная аттестация подразделяется на текущую, включающую в себя поурочное и почетвертное (полугодовое) оценивание результатов учебы учащихся, и годовую.
1.6 Промежуточная аттестация может проводиться в следующих формах: тестирование, письменные проверочные и контрольные работы, защита творческих работ, зачет.
1.7. Перечень предметов и форма промежуточной аттестации по классам (в форме Приложения к положению) ежегодно принимается педагогическим советом и утверждается директором школы.
2.1. Текущей аттестации подлежат учащиеся всех классов школы.
2.2. Текущая аттестация учащихся 1-х классов в течение учебного года осуществляется без фиксации их достижений в классных журналах в виде отметок по пятибалльной 2.3. Форму текущей аттестации определяет учитель с учетом контингента обучающихся, содержания учебного материала, и используемых им образовательных технологий.
2.4. Письменные самостоятельные, контрольные и другие виды работ учащихся оцениваются по пятибалльной системе. Отметка за выполненную письменную работу заносится в классный журнал к следующему уроку, за исключением:
• отметок за творческие работы по русскому языку и литературе в 5—9-х классах — не позднее чем через неделю после их проведения;
• отметок за сочинение в 10— 11-х классах по русскому языку и литературе – не Отметки за диктант с грамматическим заданием выставляются в классный журнал через дробь.
2.5. Учащиеся, обучающиеся по индивидуальным учебным планам, аттестуются только по предметам, включенным в этот план.
2.7. Учащиеся, временно обучающиеся в санаторных школах, реабилитационных общеобразовательных учреждениях, аттестуются на основе их аттестации в этих учебных заведениях.
2.8 Вопрос об аттестации учащихся, пропустивших, по независящим от них обстоятельствам две трети учебного времени, решается в индивидуальном порядке директором школы по согласованию с родителями учащихся.
2.9. Отметка учащихся за четверть (полугодие) выставляется на основе результатов письменных работ и устных ответов учащихся и с учетом их фактических знаний, умений, навыков.
2.10 С целью улучшения отметок предусмотрено проведение совещания по предварительной аттестации учащихся 5-9 классов за 2 недели до окончания четверти, и 10-11 классов – за две недели до окончания полугодия.
3. Годовая аттестация учащихся переводных классов 3.1. К годовой аттестации допускаются все ученики переводных классов.
3.2. От промежуточного контроля в переводных классах могут быть освобождены обучающиеся:
имеющие отличные отметки по всем предметам учебного плана;
призеры областных (городских) предметных олимпиад, конкурсов.
3.3. Используя программный материал, изученный за учебный год, заместитель директора по УВР совместно с руководителем ШМО подбирает материалы для тестирования и контрольных работ (если не предусмотрены городские работы и(или) независимое тестирование). В материалы контрольных работ включаются практические задания, к которым должны быть подготовлены решения и ответы. Аттестационный материал утверждается на школьных методобъединениях учителей и хранится в сейфе руководителя образовательного учреждения.
3.4. На промежуточный контроль по итогам года выносится не менее двух учебных предметов.
Годовая аттестация включает в себя:
диктант по русскому языку в 1—8-х классах;
«