«АННОТАЦИЯ 3.3.3/2 Разработка программы магистерской подготовки Управление инновационными процессами на предприятиях нефтегазовой промышленности, реализуемой в соответствии с ПНР университета Москва 2011 1 Программа ...»

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

«Российский государственный университет

нефти и газа имени И. М. Губкина»

Департамент оперативного управления реализацией программы НИУ

АННОТАЦИЯ

3.3.3/2 « «Разработка программы магистерской подготовки «Управление

инновационными процессами на предприятиях нефтегазовой промышленности», реализуемой в соответствии с ПНР университета»»

Москва 2011 1 Программа развития федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российский государственный университет нефти и газа имени И.М. Губкина»

на 2010-2019 годы Разработка программы магистерской подготовки «Управление инновационными процессами на предприятиях нефтегазовой промышленности», реализуемой в соответствии с ПНР Университета _

АВТОРСКИЙ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДЛЯ

НОВОЙ ПРОГРАММЫ МАГИСТЕРСКОЙ ПОДГОТОВКИ

«УПРАВЛЕНИЕ ИННОВАЦИОННЫМИ ПРОЦЕССАМИ НА

ПРЕДПРИЯТИЯХ НЕФТЕГАЗОВОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ»

1.1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1.1 Аннотация основной образовательной программы высшего профессионального образования Направление подготовки 080200 МЕНЕДЖМЕНТ Программа подготовки УПРАВЛЕНИЕ ИННОВАЦИОННЫМИ

ПРОЦЕССАМИ НА ПРЕДПРИЯТИЯХ

НЕФТЕГАЗОВОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ

Квалификация выпускника МАГИСТР Нормативный срок обучения 2 ГОДА Форма обучения ОЧНАЯ Назначение основной образовательной программы высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО) представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом потребностей регионального рынка труда, требований федеральных органов исполнительной власти и соответствующих отраслевых требований на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по соответствующему направлению подготовки, а также с учетом рекомендованной профильным учебно-методическим объединением примерной основной образовательной программы (ПрООП).

ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, модулей, предметов, дисциплин и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы научно-исследовательской работы, организационно-управленческой и педагогической практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

Цель ООП ВПО по направлению 080200 «Менеджмент» и программе подготовки «Управление инновационными процессами на предприятиях нефтегазовой промышленности» – помочь обучающимся, профессорскопреподавательскому составу, экспертам разобраться в структуре учебного процесса; показать, в какой степени представленная ООП формирует необходимые компетенции выпускника, а также показать обоснованность и необходимость данной программы подготовки.

Программа обеспечивает нормативно-методическую базу освоения обучающимися общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению и программе подготовки, а также с учетом потребностей регионального рынка труда и перспектив его развития.

Основной целью подготовки по программе является:

- формирование общекультурных компетенций выпускников (компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления, системнодеятельностного характера), реализация компетентностного подхода при формировании общекультурных компетенций выпускников должна обеспечиваться сочетанием учебной и внеучебной работы; социокультурной среды, необходимой для всестороннего развития личности;

- формирование общепрофессиональных и профессиональных компетенций выпускников.

Задачами подготовки по программе является освоение основных образовательных программ магистратуры, предусматривающее изучение следующих учебных циклов:

общенаучный цикл;

профессиональный цикл;

и разделов:

практики и научно-исследовательская работа;

итоговая государственная аттестация.

Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин, позволяет обучающимся получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) продолжения профессионального образования в аспирантуре.

Нормативные документы для разработки ООП магистратуры по направлению подготовки «Менеджмент»

Нормативно-правовую базу разработки ООП ВПО составляют:

- Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от июля 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ);

- Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от декабря 2007 года № 309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от 24 декабря 2007 года № 232ФЗ);

- Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от декабря 2007 года № 309-ФЗ) в редакции Федеральных законов от 18.07. № 184-ФЗ, от 10.11.2009 N 260-ФЗ;

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля года № 71 (далее - Типовое положение о вузе);

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки «Менеджмент» (магистратура), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «18 » ноября 2009 г. № 636;

- Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования (ПрООП ВПО) по направлению подготовки магистра 080200 «Менеджмент»;

- Устав Российского государственного университета нефти и газа имени И.М.Губкина.

Срок освоения и трудоемкость ООП ВПО магистратуры по направлению 080200 «Менеджмент»

Срок освоения ООП в соответствии с ФГОС ВПО по направлению 080200 «Менеджмент» составляет 2 года.

Трудоемкость ООП ВПО магистратуры составляет 120 зачетных единиц за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы обучающегося, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом магистратуры данной ООП.

образовательных программ (в зачетных единицах) для очной формы обучения и соответствующая квалификация (степень) приведены в таблице 1.

Таблица 1 – Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация выпускников Примечания:

*) трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам.

Сроки освоения основной образовательной программы магистратуры по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения могут увеличиваться на 5 месяцев относительно нормативного срока, указанного в таблице 1 на основании решения Ученого Совета высшего учебного заведения.

Профильная направленность магистерских программ определяется высшим учебным заведением, реализующим образовательную программу по соответствующему направлению подготовки, и может содержать несколько магистерских программ, утверждаемых Ученым Советом вуза.

Другие программные документы ООП по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» также включает сквозную программу промежуточных (поэтапных / по курсам обучения) комплексных испытаний (аттестаций) студентов на соответствие их подготовки поэтапным ожидаемым результатам образования компетентностно-ориентированной ООП ВПО, а также программу итоговых комплексных испытаний (итоговой государственной аттестации) студентоввыпускников.

В данной программе раскрываются содержание и формы организации всех видов итоговых комплексных испытаний (в рамках итоговой государственной аттестации) студентов-выпускников вуза, позволяющих продемонстрировать сформированность у них (на достаточном уровне) всей совокупности обязательных компетенций.

Итоговая государственная аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям Федерального государственного образовательного стандарта.

Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной магистерской работы.

магистерской работы определяются высшим учебным заведением на основании действующего Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, а также ФГОС ВПО в части требований к результатам освоения основной образовательной программы магистратуры.

Тематика выпускных магистерских работ направлена на решение организационно-управленческих, научно-исследовательских и проектных нефтегазового комплекса.

В ООП ВПО приводятся рабочие программы всех учебных курсов, предметов, дисциплин как базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая дисциплины по выбору студента.

Практика является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры.

Конкретные виды практик определяются ООП вуза. Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются вузом по каждому виду практики.

При реализации данной ООП ВПО предусматриваются следующие виды учебных практик: организационно-управленческая; педагогическая и научно-исследовательская работа.

Организационно-управленческая практика и научно-исследовательская работа будут проводиться в одной из дочерних компаний ОАО «ЛУКОЙЛ» ООО «ЛУКОЙЛ-Инжиниринг» силами преподавателей (профессоров, доцентов и ассистентов) базовой кафедры инновационного менеджмента с привлечением ведущих специалистов головной нефтяной компании.

Педагогическая практика будет, в основном, проводиться на кафедрах факультета экономики и управления РГУ нефти и газа имени И.М. Губкина с использованием АРМ специалиста по производственно-коммерческой и финансово-экономической деятельности.

Научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры и направлена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и ООП вуза. Вузом предусмотрены (как минимум) следующие виды и этапы выполнения и контроля научно-исследовательской работы обучающихся:

изучение специальной литературы и другой научной информации, достижений отечественной и зарубежной науки, техники, культуры и искусства, образцов лучшей практики в соответствующей области знаний;

подготовка научного обзора, построение гипотезы и объекта научных исследований;

планирование научно-исследовательской работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области и выбор темы исследования;

написание реферата по избранной теме;

проведение научно-исследовательской работы;

корректировка плана проведения научно-исследовательской работы;

представление результатов исследований в виде статей и докладов на конференциях;

овладение способностью аргументировано высказывать свои суждения, включающие научные, социальные, этические и эстетические аспекты;

развитие навыков, которые в дальнейшем явятся необходимыми для продолжения собственных исследований с высокой степенью автономии;

овладение необходимыми академическими компетенциями в том, что касается проведения исследований, использования теорий, моделей и интеллектуальных навыков, способов и форм сотрудничества и коммуникаций;

подготовка и публичная защита выполненной работы (диссертации).

Основной формой планирования и корректировки индивидуальных планов научно-исследовательской работы обучаемых является обоснование темы, обсуждение плана и промежуточных результатов исследования в рамках научно-исследовательского семинара. В процессе выполнения научно-исследовательской работы и в ходе защиты ее результатов должно проводиться широкое обсуждение в учебно-научных структурах вуза с привлечением работодателей и ведущих исследователей, позволяющее оценить уровень приобретенных знаний, умений и сформированных компетенций обучающихся, проведение оценки компетенций, связанных с формированием профессионального мировоззрения и определенного уровня культуры.

Ресурсное обеспечение ООП ВПО магистратуры по направлению инновационными процессами на предприятиях нефтегазовой промышленности»

Основная образовательная программа обеспечивается учебнометодической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения.

Реализация основных образовательных программ магистратуры обеспечивается доступом каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки к системе Интернет, к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин магистерской программы.

Каждый обучающийся по магистерской программе обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной на основании прямых договоров с правообладателями учебной и учебно-методической литературы, при этом обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе не менее чем для 25 процентов обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной и научной литературы по дисциплинам общенаучного и профессионального циклов, изданными за последние 5 лет, из расчета не менее 25 экземпляров на каждые 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального использования для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями осуществляется с соблюдением требований законодательства РФ об интеллектуальной собственности и международных договоров РФ в области интеллектуальной собственности.

Для обучающихся обеспечена возможность оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, обеспечен доступ к современными профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, имеющимся в сети Интернет в соответствии с данной магистерской программой.

Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и научно-методической деятельностью. К образовательному процессу по преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений. Не менее 85% преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу и научноисследовательской работе, имеют российские или зарубежные ученые степени и ученые звания, при этом ученые степени доктора наук (в том числе степень, присуждаемую за рубежом, документы о присуждении которой эквивалентности) или ученое звание профессора имеют не менее 12% преподавателей.

подготовку научных и научно-педагогических кадров, не менее 75% преподавателей, обеспечивающих учебный процесс, имеют ученые степени кандидата, доктора наук (в том числе степень, присуждаемую за рубежом, документы о присуждении которой прошли установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и ученые звания.

Общее руководство научным содержанием и образовательной частью магистерской программы осуществляется штатным научно-педагогическим работником вуза, имеющим ученую степень доктора наук или степень, присуждаемую за рубежом, документы о присуждении которой прошли установленную процедуру признания и установления эквивалентности, и (или) ученое звание профессора соответствующего профиля, имеющего стаж работы в образовательных учреждениях высшего профессионального образования не менее 3 лет.

Для штатного научно-педагогического работника вуза, работающего на полную ставку, допускается одновременное руководство не более чем двумя магистерскими программами; для внутреннего штатного совместителя - не более одной магистерской программой.

Непосредственное руководство магистрантами осуществляется руководителями, имеющими ученую степень и ученое звание. Допускается одновременное руководство не более чем тремя магистрантами.

Руководители магистерских программ регулярно осуществляют самостоятельные исследовательские (творческие) проекты или участвуют в исследовательских (творческих) проектах, имеют публикации в отечественных научных журналах (включая журналы из списка ВАК) и/или международных конференций, симпозиумов по профилю, не менее одного раза в пять лет проходят повышение квалификации.

Основные материально-технические условия для реализации образовательного процесса в вузе в соответствии с ООП ВПО Высшее учебное заведение, реализующее основные образовательные программы магистратуры, располагает материально-технической базой, междисциплинарной подготовки, практической и научно-исследовательской соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Минимально необходимый для реализации данной ООП магистратуры перечень материально-технического обеспечения включает в себя:

3 компьютерных класса с современной компьютерной и оргтехникой с входом в глобальную и локальную сеть, оснащенные программными продуктами, предназначенными для выполнения расчетов в соответствии с ООП магистра, в том числе АРМ специалиста по производственнокоммерческой и финансово-экономической деятельности;

методический кабинет факультета экономики и управления, имеющий учебную и научную литературу в соответствии с требованиями ООП.

При использовании электронных изданий вуз должен обеспечить каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.

В вузе предусмотрено применение инновационных технологий обучения, развивающих навыки командной работы, межличностной коммуникации, принятия решений, лидерские качества (чтение интерактивных лекций, проведение групповых дискуссий и проектов, анализ деловых ситуаций на основе кейс-метода и имитационных моделей, проведение ролевых игр, тренингов и других технологий), преподавание дисциплин в форме авторских курсов по программам, составленным на основе результатов исследований научных школ вуза, учитывающих региональную и профессиональную специфику при условии реализации содержания образования и формировании компетенций выпускника, определяемых настоящим ФГОС.

Магистерская программа вуза включает практические занятия по дисциплинам (модулям) базовой части, формирующим у обучающихся умения и навыки в области (философии и методологии науки, экономикоматематического моделирования, системного анализа, экономики и управления нефтегазовым производством, методологии проектирования и управления проектами в нефтегазовой отрасли, технико-экономического анализа), а также по дисциплинам (модулям) вариативной части, рабочие программы которых предусматривают цели формирования у обучающихся соответствующих умений и навыков.

Вуз обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

Для успешного освоения ООП ВПО магистратуры на кафедре инновационного менеджмента для изучения отдельных циклов специальных программных дисциплин созданы:

компьютерный класс-аудитория с современными компьютерами и оргтехникой с входом в глобальную и локальную сеть, с общим и автоматизированное рабочее место специалиста по управлению инновационными процессами на предприятиях нефтегазового комплекса.

Для проведения: лекционных занятий используются аудитории, оснащенные современным оборудованием (мультипроекторы, NV, DVD, компьютеры и т.п.); практических занятий – компьютерные классы факультета экономики и управления.

Для самостоятельной учебной работы обучающихся:

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение (индивидуальный семестровый учебный план с распределением нагрузки на самостоятельную работу на каждый день недели).

Реализация основных образовательных программ обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин основной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки в вузе обучающиеся обеспечены доступом к сети Интернет.

Для обучающихся обеспечена возможность оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, имеющимся в сети Интернет в соответствии с профилем образовательной программы.

Для проведения всех видов практик, а также НИР обучающихся имеются методические кабинеты, компьютерные классы, договора с предприятиями о трудоустройстве магистрантов на время прохождения практик.

Для преподавательской деятельности ППС, привлекаемого к реализации ООП ВПО, предоставлено необходимое оборудование для проведения занятий в виде презентаций, деловых игр, тестирования и т.п.

Для воспитательной работы со студентами магистратуры в вузе создана атмосфера, способствующая всестороннему их развитию, созданы различные студии, кружки, школы, объединяющие обучающихся по интересам. К каждому обучающемуся прикреплен научный руководитель, который поможет студенту адаптироваться к вузу и городу Москве.

обеспечивающей развитие общекультурных компетенций обучающихся Социокультурная среда вуза - совокупность ценностей и принципов, социальных структур, людей, технологий, создающих особое пространство, взаимодействующее с личностью, формирующее е профессиональную и мировоззренческую культуру; это протекающее в условиях высшего учебного заведения взаимодействие субъектов, обладающих определнным культурным опытом, и подкрепленное комплексом мер организационного, методического, психологического характера. Средовой подход в образовании и воспитании предполагает не только возможность использовать социокультурный воспитательный потенциал среды, но и целенаправленно изменять среду в соответствии с целями воспитания, т.е. является специфической методологией для выявления и проектирования личностноразвивающих факторов (компетенций).

Ключевыми элементами формируемой в университете корпоративной культуры являются: корпоративные ценности; корпоративные традиции;

корпоративные этика и этикет; корпоративные коммуникации; здоровый образ жизни Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ / проектов, рефератов и т.п., а также другие формы контроля, позволяющие оценивать уровни образовательных достижений и степень сформированности компетенций.

подготовки, в том числе путем:

разработки стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников с привлечением представителей работодателей;

мониторинга и периодического рецензирования образовательной программы;

разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся, компетенций выпускников;

обеспечения компетентности преподавательского состава;

регулярного проведения самообследования по согласованным критериям для оценки своей деятельности (стратегии) и сопоставления с другими образовательными учреждениями с привлечением представителей работодателей;

информирования общественности о результатах своей деятельности, планах, инновациях.

Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся ООП магистратуры должна обеспечиваться нормативно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин (модулей) должно быть представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения.

Каждый обучающийся должен быть обеспечен доступом к электроннобиблиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы, а также должен быть обеспечен доступ к нормативно-методической документации и материалам, обеспечивающим качество подготовки обучающихся.

При этом должна быть обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе не менее чем для 25 процентов обучающихся.

Электронно-библиотечная система должна обеспечивать возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

В вузе действует балльно-рейтинговая система оценивания знаний студентов, которая доводится до студентов на первом занятии по каждой дисциплине учебного плана.

Регламент по организации периодического обновления ООП ВПО в целом и составляющих ее документов Высшее учебное заведение должно ежегодно обновлять основные образовательные программы (в части состава дисциплин (модулей), установленных высшим учебным заведением в учебном плане, и (или) содержание рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), программ всех видов практик, методических материалов, обеспечивающих реализацию соответствующей образовательной технологии) с учетом развития науки, техники, технологий, культуры, экономики, и социальной сферы.

Порядок, форма и условия проведения обновления ООП ВПО устанавливается Ученым Советом вуза.

1.1.2. Содержательное и первичное маркетинговое обоснование создания программы «Управление инновационными процессами на предприятиях нефтегазовой промышленности»

Программа создается в рамках ПНР-1 «Энергоэффективность и энергосбережение в освоении и использовании углеводородных ресурсов», ПНР-2 «Наращивание ресурсной базы ТЭК: разведка и освоение месторождений углеводородов на шельфе, залежей с трудноизвлекаемыми запасами и нетрадиционными источниками углеводородов». Программа создается впервые и аналогов не имеет. Предназначена для подготовки магистров в области управления инновационными процессами, потребность в которых для нефтегазовых предприятий крайне высока.

1.1.3. Цели и задачи создания программы ФГОС ВПО по направлению подготовки магистратуры «Менеджмент», Пр ООП ВПО и ООП ВПО по данному направлению образует взаимосвязанную совокупность комплексных социальных норм вузовского уровня иерархии в организации высшего образования и типа по отношению к вышеуказанному направлению подготовки, профильной направленности и уровню квалификации.

проводником перспективных отечественных и международных тенденций развития высшего образования, исходя из стратегических интересов и культурно-образовательных традиций России, обеспечить оптимальное сочетание универсальности, фундаментальности высшего образования и практической направленности, воспитание нового поколения граждан России.

Комплексность актуальных социальных норм в данной ООП означает представленность в ней всей совокупности требований по отношению к результатам освоения ООП (результатам высшего образования), структуре (образовательной среде и системе образования в РГУ нефти и газа им. И.М.

Губкина в целом).

ООП ВПО трактуется как развернутая социальная норма уровня РГУ нефти и газа им. И.М. Губкина, призванная для направления подготовки 080200 «Менеджмент», (профильная направленность: «Управление промышленности», уровень квалификации – магистр) обеспечить:

«Менеджмент» как федеральной социальной нормы в образовательной и научной деятельности РГУ нефти и газа им. И.М. Губкина с учетом особенностей его научно-педагогической школы и актуальных потребностей НГК РФ;

социально-необходимое качество высшего образования в Университете им. Губкина на уровне не ниже требований вышеуказанного ФГОС ВПО;

основу для объективной оценки образовательной и научной деятельности факультета экономики и управления РГУ нефти и газа им. И.М. Губкина.

предполагаемые формы рекрутинга При поиске, отборе и формировании контингента обучающихся по данной программе магистерской подготовки (recruitment) прежде всего будет обращаться внимание на базовое образование абитуриента. Наилучшими кандидатами на поступление в магистратуру будут являться выпускники бакалавриата или специалитета нефтегазовых вузов и факультетов технических и экономических направлений и специальностей.

Применительно к РГУ нефти и газа им. И.М. Губкина ими могут быть выпускники факультетов геологии и геофизики нефти и газа, разработки нефтяных и газовых месторождений, проектирования, сооружения и эксплуатации систем трубопроводного транспорта, химической технологии и экологии, инженерной механики, автоматики и вычислительной техники, экономики и управления.

Выпускники других нефтегазовых вузов и нефтегазовых факультетов политехнических вузов России и других стран также будут приглашаться к участию в конкурсе для поступления на данную программу. Возможен целевой прием в магистратуру по заявкам нефтегазовых компаний.

Аттестационная комиссия по проведению конкурсных вступительных испытаний для поступления в магистратуру кроме оценок, полученных по письменному экзамену, будет учитывать средний балл и рейтинг диплома бакалавра или специалиста, наличие публикаций, тезисов докладов на студенческих научных конференциях, дипломов конкурсов и олимпиад по проблемам управления инновационной деятельностью промышленных компаний, экономики научно-технического прогресса, управления проектами, организации производства, планирования производственнокоммерческой деятельности и т.д.

Примерная схема поиска, подбора и отбора абитуриентов на программу магистерской подготовки приведена на рис. 1.

Прием абитуриентов на данную программу магистерской подготовки осуществляется в соответствии с Положением о порядке приема на 1-ый курс магистратуры на 2012 год и последующие годы, утвержденным ректором РГУ нефти и газа им. И.М. Губкина.

магистерскую программу Поиск внешних кандидатов Поиск внутренних кандидатов Рис.1. Схема поиска, подбора и отбора абитуриентов

1.2 НОМЕНКЛАТУРА ДИСЦИПЛИН, НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ

ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ МАГИСТЕРСКОЙ ПОДГОТОВКИ

«УПРАВЛЕНИЕ ИННОВАЦИОННЫМИ ПРОЦЕССАМИ НА

ПРЕДПРИЯТИЯХ НЕФТЕГАЗОВОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ»

Дисциплины программы магистерской подготовки разбиты на три цикла: М1 – общенаучный цикл, М2 – профессиональный цикл и М3 – практика и научно-исследовательская работа. Первые два цикла состоят из базовой и вариативной части.

Номенклатура дисциплин, распределение их по семестрам и количество часов представлены в календарном плане (таблица 2).

КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ

№№ п.п.

М. Вариативная часть. в.т.ч. дисциплины по Эволюция международных рынков нефти и Вертикально-интегрированные нефтяные компании России: история, современность, М. Базовая (общепрофессиональная часть) Теория организации и организационное Вариативная часть. в.т.ч. дисциплины по №№ п.п.

Программа "Управление инновационными процессами на предприятиях нефтегазовой промышленности" Технологическая стратегия и управления Инновационные технологии в освоении и использовании ресурсов углеводородного Экономический анализ инжиниринговых Государственное регулирование Дисциплины по выбору студента Реинжиниринг бизнес-процессов в нефтяной Управление персоналом инжиниринговой Принятие решений в инновационном Управление маркетингом в инжиниринговых Правовые аспекты организации Прогнозирование инновационного развития 1) Курсовые работы (проекты), текущая и промежуточная аттестации (зачеты и экзамены) рассматриваются как виды учебной лекции (Л), консультации, семинары, практические занятия (ПЗ), лабораторные работы (ЛР), контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики, курсовое проектирование (КР).

Таблица 3 – Календарный учебный график

1.3. ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА МАГИСТЕРСКОЙ ПРОГРАММЫ «УПРАВЛЕНИЕ

ИННОВАЦИОННЫМИ ПРОЦЕССАМИ НА ПРЕДПРИЯТИЯХ

НЕФТЕГАЗОВОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ»

1.3.1. Область профессиональной деятельности выпускника В соответствии с ФГОС ВПО по направлению 080200 «Менеджмент»

областью профессиональной деятельности выпускника могут быть:

организации любой организационно - правовой формы (коммерческие, некоммерческие, государственные, региональные), в которых выпускники работают в качестве исполнителей или руководителей в различных службах аппарата управления;

органы государственного и регионального управления;

предпринимателей, создающих и развивающих собственный бизнес;

научно-исследовательские и проектные организации, связанные с решением управленческих задач;

учреждения системы высшего и дополнительного профессионального образования.

К этим организациям относятся крупные производители нефти, газа, конденсата и продуктов их переработки – вертикально интегрированные нефтегазовые компании и их структурные подразделения: ОАО «Лукойл», ОАО «Роснефть», ОАО «Сургутнефтегаз», ОАО «Татнефть», ОАО «ТНК-ВР», ОАО «Газпром» и др.; транспортирующие и сбытовые организации – ОАО «Транснефть», ОАО «Транснефтепродукт» и др.; организации, входящие в состав Министерства природных ресурсов и экологии РФ и ведущие геологоразведочные работы на нефть и газ на всей территории страны; органы государственного и регионального управления – Министерство энергетики РФ, Министерство экономического развития РФ, Министерство промышленности и торговли РФ и др., структурные подразделения правительств субъектов федерации в области управления ресурсной базой регионов, налогообложения предприятий НГК, энергосбережения и др.;

организации малого и среднего бизнеса, не входящие в состав крупных ВИНК – нефтегазодобывающие, сервисные, ремонтно-строительные и др.

Выпускники могут работать в отраслевых научно-исследовательских и проектных организациях, в подразделениях науки, научного обслуживания и проектирования, созданных крупными ВИНК, в учреждениях высшего и дополнительного профессионального образования.

1.3.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника К ним относятся:

процессы управления организациями любых организационно-правовых форм и их структурными подразделениями в сферах:

организации труда и производства, стратегического, текущего и оперативного планирования производства, инновационного развития, капитальных вложений, затрат на производство, труда и заработной платы, оценки эффективности инвестиций и рисков, управления проектами, управления финансами, персоналом, материальнотехническим обеспечением организации и т.д.;

процессы государственного и регионального управления в сферах недропользования, налогообложения, экономической оценки запасов и нефтегазовых объектов, обеспечения экологической безопасности эксплуатации нефтегазовых объектов и т.д.;

научно-исследовательские процессы в сферах анализа рынков, поведения конкурентов, разработки стратегических планов развития отрасли и отдельных организаций и т.д.;

процессы подготовки, переподготовки и повышения квалификации специалистов предприятий и организаций НГК.

1.3.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Видами профессиональной деятельности выпускника могут быть:

организационно-управленческая деятельность на различных уровнях управления (отдел, управление, департамент и т.д.);

аналитическая деятельность (подготовка информации для принятия управленческих решений, принятие решений, анализ альтернативных вариантов, анализ рынков, оценка эффективности и рисков и т.д.);

проектная деятельность (технико-экономическое обоснование инвестиций, оценка их экономической и финансовой эффективности, оценка проектных рисков и т.д.);

научно-исследовательская деятельность (выполнение научных исследований по заказам государственных, региональных и муниципальных органов управления, нефтегазовых компаний и т. д.);

педагогическая деятельность – участие в разработке ООП, чтение лекций, проведение практических занятий, руководство выпускными квалификационными работами и т.д.;

предпринимательская деятельность (разработка замысла, идеи, выбор методов и способов реализации, составление бизнес-планов и т.д.) Задачами профессиональной деятельности выпускника являются:

a) организационно-управленческая деятельность:

управление организациями, подразделениями, группами сотрудников, проектами;

разработка и реализации корпоративной и конкурентной стратегии организации, а также функциональных стратегий (маркетинговой, финансовой, кадровой и т.д.);

разработка и реализации комплекса мероприятий операционного характера в соответствии со стратегией организации;

планирование деятельности организации и подразделений;

формирование организационной и управленческой структуры организаций;

организация работы исполнителей для осуществления конкретных видов деятельности или работ;

контроль деятельности подразделений, команд (групп) работников;

мотивирование и стимулирование персонала организации, направленное на достижение стратегических и оперативных целей.

б) аналитическая деятельность:

поиск, обработка и анализ информации о факторах внешней и внутренней среды организации для принятия управленческих решений;

построение внутренней информационной системы организации для сбора информации с целью принятия решений, планирования деятельности и контроля;

анализ существующих форм организации управления, разработка предложений по их совершенствованию;

анализ и моделирование процессов управления;

подготовка отчетов по результатам аналитической деятельности.

в) проектная деятельность:

организация работы проектной команды для осуществления конкретных проектов;

разработка и реализация проектов развития организаций, органов государственного, регионального и муниципального управления;

разработка ТЭО инвестиций и других проектных документов.

г) научно-исследовательская деятельность:

выявление и формулирование актуальных научных проблем;

разработка программ научных исследований, организация их выполнения;

разработка методов и инструментов проведения исследований;

поиск, сбор, обработка, анализ и систематизация информации по теме исследования;

выполнение научных исследований по актуальным проблемам экономики и управления нефтегазовым комплексом;

выполнение научных исследований в области международного сотрудничества в нефтегазовой сфере;

анализ результатов выполненных исследований;

разработка организационно-управленческих моделей, процессов, явлений и объектов, оценка и интерпретация результатов;

подготовка обзоров, отчетов и научных публикаций.

д) педагогическая деятельность:

разработка образовательных программ и учебно-методических материалов;

преподавание дисциплин экономико-управленческого цикла.

рассматриваются как система взаимосвязанных и взаимообусловленных элементов, которая подлежит постоянным изменениям и дополнениям, обусловленным факторами быстрого развития рыночных отношений.

1.4 ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

МАГИСТЕРСКОЙ ПОДГОТОВКИ «УПРАВЛЕНИЕ

ИННОВАЦИОННЫМИ ПРОЦЕССАМИ НА ПРЕДПРИЯТИЯХ

НЕФТЕГАЗОВОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ»

1.4.1 Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца, подтверждающий освоение ООП ВПО бакалавриата по направлениям подготовки 080100 «Экономика», 080200 «Менеджмент» или других направлений и специальностей, присвоение квалификации «Бакалавр» или других квалификаций, установленные Правилами приема в магистратуру в РГУ нефти и газа им. И.М. Губкина.

ожидаемый результат образования по завершении освоения программы магистерской подготовки «Управление инновационными процессами на предприятиях нефтегазовой промышленности»

Компетенции выпускника, формируемые в процессе освоения ООП направлению подготовки и дополняются специальными компетенциями с учетом профиля подготовки, а также в соответствии с целями и задачами данной ООП ВПО.

Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения, опыт и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

характеристикой каждой из них) как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ООП ВПО представлен в таблице 4.

Таблица 4 – Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ООП ВПО Коды компете компетенции порогового уровня сформированности компетенции нций

ОК ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА

ОК-1 Способность развивать Организация, планирование, анализ, самооценка своей свой общекультурный профессиональной деятельности, формирование и профессиональный собственных ценностных ориентиров по отношению к уровень и изучаемым предметам и освоению профессиональной самостоятельно деятельности. Самостоятельный поиск, анализ и отбор методы исследования преобразование, сохранность и передача ее.

ОК-2 Способность к Анализ и восприятие изменений внутренней и внешней изменению профиля среды организации, оценка своих возможностей при Коды компете компетенции порогового уровня сформированности компетенции нций самостоятельно приобретения новых знаний и умений, определение приобретать и приоритетов и направлений их использования.

использовать новые Пороговый уровень:

знания и умения Знать: методологию самообразования, основные ОК-4 Способность Оценка необходимости и целесообразности принятия принимать организационно-управленческих решений и последствий управленческие организации, анализ возможных рисков.

решения и оценивать Пороговый уровень:

их последствия Знать: методические подходы к процедурам подготовки ОК-5 Свободное владение Общение в письменной и устной форме с иностранными иностранным языком партнерами по бизнесу.

профессионального Знать: разговорный профессионально ориентированный ОК-6 Навыками публичных Составление проекта выступления, практического Коды компете компетенции порогового уровня сформированности компетенции нций

ПК ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА

Организационно-управленческая деятельность ПК-1 Способность управлять Организация, планирование и оперативное управление подразделениями, способность к лидерству.

группами (командами) Пороговый уровень:

сотрудников, проектами Знать: принципы организации труда; методы решения и сетями. профессиональных и научно-исследовательских задач.

ПК-3 Умение использовать Управление финансовыми ресурсами промышленных финансами для решения Знать: теорию финансового менеджмента, основы стратегических задач моделирования результатов финансовой деятельности и Коды компете компетенции порогового уровня сформированности компетенции нций разрабатывать организационных преобразований промышленных программы предприятий, управление процессами их реализации.

организационного Пороговый уровень:

развития и изменений и Знать: теоретические основы составления программ и Аналитическая деятельность ПК-5 Способность Применение методов количественной и качественной использовать оценки результатов проводимых научных исследований количественные и и в процессе управления бизнес-действиями.

качественные методы Пороговый уровень:

для проведения Знать: области применения количественных и научных исследований качественных методов в научных исследованиях и и управления бизнес- управлении, инструментарий проведения качественного ПК-6 Владение методами Применение методов экономического анализа при экономического анализа изучении поведения хозяйствующих субъектов и рынков экономических агентов Пороговый уровень:

и рынков в глобальной Знать: теорию и инструментарий экономического Коды компете компетенции порогового уровня сформированности компетенции нций стратегического анализа менеджмента наиболее эффективных направлений ПК-8 Способность готовить Подготовка отчетов, записок и других аналитических аналитические материалов, необходимых для эффективного управления материалы для бизнес-процессами и оценки их экономической процессами и оценки их Пороговый уровень:

Проектная деятельность ПК-1 Способность управлять Организация, планирование и оперативное управление группами (командами) Знать: теорию проектного анализа, преимущества и сотрудников, проектами недостатки организационных структур управления Коды компете компетенции порогового уровня сформированности компетенции нций ПК-4 Способность Участие в разработке проектов организационных разрабатывать преобразований, в управлении их реализацией.

организационного Знать: теоретические основы подготовки проектов развития и изменений и организационных изменений, методы оценки их ПК-8 Способность готовить Подготовка отчетов, записок и других аналитических аналитические материалов, необходимых для эффективного управления материалы для инновационными проектами и оценки их экономической процессами и оценки их Пороговый уровень:

эффективности Знать: порядок, содержание и требования к Научно-исследовательская деятельность ПК-9 Способность обобщать Обобщение и критическое осмысление зарубежного и и критически оценивать отечественного опыта в области управления результаты, полученные инновационными процессами на предприятиях отечественными и нефтегазового комплекса.

выявлять и менеджмента и труды исследователей этих проблем.

формулировать Уметь: проводить критический анализ опубликованных актуальные научные работ по выбранной теме исследования.

ПК-10 Способность Осуществление поиска, обработки и систематизации обосновывать научной информации, обоснование актуальности, актуальность, научной ценности и практической значимости теоретическую и выбранной темы исследования.

значимость избранной Знать: приоритетные направления научных темы научного исследований, включенных в правительственные, исследования отраслевые и корпоративные программы.

Коды компете компетенции порогового уровня сформированности компетенции нций ПК-11 Способность проводить Проведение научных исследований в соответствии с самостоятельные программой как в составе научного коллектива, так и программой основные принципы системного, ситуационного, представлять проведенного исследования и представление их научной научного отчета, статьи исследования, технологию подготовки научного отчета, или доклада научной статьи, доклада и презентационных материалов.

Педагогическая деятельность ПК-13 Способность применять Использование современных технологий преподавания современные методы и экономико-управленческих дисциплин учебного плана методики преподавания бакалавров по направлению «Менеджмент».

Коды компете компетенции порогового уровня сформированности компетенции нций ПК-14 Способность Участие в разработке образовательных программ, разрабатывать учебные рабочих программ учебных дисциплин и других программы и методических материалов для эффективной организации преподавания Знать: методологию разработки образовательных управленческих программ, рабочих программ учебных дисциплин, дисциплин требования к оформлению методических материалов.

1.5. АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН РАБОЧЕГО УЧЕБНОГО ПЛАНА

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью освоения дисциплины «Философия и методология науки» является:

сформировать (или дать) ц е л о с т н о е представление о развитии науки и техники как историко-культурного феномена;

обобщить и структурно представить информацию о достижениях человеческой мысли в разные периоды истории;

дать общее представление об основных методологических концепциях современной науки;

показать взаимосвязь научного и технического развития с биологической, культурной и когнитивной эволюциями;

дать представление о современной научной картине мира в режиме диалога с другими сферами культуры: религией, философией, этикой.

показать взаимосвязь и взаимообусловленность проблем и задач, решаемых специалистами по различным дисциплинам с целями развития человека, общества, культуры, цивилизации.

Задачи курса:

обучить профессиональной оценке событий истории науки и техники;

обучить профессиональной социально-гуманитарной экспертизе концепций, моделей, проектов научных исследований и технических разработок;

обучить работе с информационными источниками по курсу;

обучить системному подходу в восприятии развития любой научной и технической дисциплине, развивать навыки междисциплинарного мышления.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общепрофессиональные компетенции:

Коды Название компетенции Краткое содержание/определение и ПК-1 Способность управлять Знать основы управления промышленными подразделениями, группами подразделениями, группами сотрудников, ПК-8 Способность готовить Знать правила подготовки аналитических аналитические материалы записок, докладов и других документов, для управления бизнес- представления аналитических материалов ПК-9 Способность обобщать и Уметь формулировать актуальные научные исследователями; выявлять поиска, обобщать и критически оценивать и формулировать результаты, изложенные в опубликованных актуальные научные работах отечественных и зарубежных ПК-10 Способность обосновывать Уметь формулировать актуальность актуальность, теоретическую выбранной темы научного исследования, и практическую значимость цель и задачи, ведущие к достижению избранной темы научного поставленной цели, предмет и объект ПК-12 Способность представлять Знать основные принципы и подходы к исследования в виде результатах научно-исследовательской научного отчета, статьи или работы, оформлению отчета, знать ОК-1 Способность развивать свой Уметь критически оценивать свои общекультурный и достоинства и недостатки, формулировать профессиональный уровень собственные ценностные ориентиры, и самостоятельно осваивать осознавать свою роль в коллективе, новые методы исследования. стремиться к самопознанию, развитию ОК-2 Способность к изменению Быть готовым к самостоятельному ОК-3 Способность самостоятельно Уметь работать с литературными приобретать и использовать источниками, интернет-ресурсами, новые знания и умения. справочной и нормативной документацией, ОК-4 Способность принимать Обладать знаниями, умениями и навыками организационно- подготовки и принятия организационноуправленческие решения и управленческих решений, оценки

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «ФИЛОСОФИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ» представляет собой дисциплину базовой части «Общенаучного цикла» (М1) и относится ко всем профилям направления 080200 «Менеджмент».

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

Таблица 1 – Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины ЗНАТЬ:

Определение науки и научной рациональности, ОК-1, ОК-2, ОК-3, ПК-8, ПК- системную периодизацию истории науки и техники;

методологические концепции науки и техники Общие закономерности современной науки и техники; ОК-1, ОК-2, ОК-3, ПК-8, ПК-9, трудности и парадоксы науки; социально-культурные ПК- и экологические последствия техники и технологий, принципы экологической философии Формы научных дискуссий; принципы творчества в ОК-1, ОК-2, ОК-3, ПК-8, ПК-9, науке и технике; принципы методологии системного ПК-10, ПК- подхода в науке, основные понятия синергетики УМЕТЬ:

Аналитически представлять важнейшие события в ОК-1, ОК-2, ОК-3,ПК-1, ПК-8, истории науки и техники, роль и значение ученых и ПК-9, ПК-10, ПК- инженеров;

Грамотно обсуждать социально-гуманитарные ОК-1, ОК-2, ОК-3, ПК-8, ПК-9, проблемы науки как составной части культуры; дать ПК-10, ПК- квалифицированную оценку соотношения научнорационального и альтернативного знания в различных культурно-исторических условиях Самостоятельно ставить проблемные вопросы по курсу, вести аналитическое исследование ОК-1, ОК-2, ОК-3,ПК-1, ПК-8, методологических и социально-гуманитарных проблем ПК-9, ПК-10, ПК- науки и техники, аргументированно представлять и комментировать содержание основополагающих концепций науки и техники.

ВЛАДЕТЬ:

Навыками критического восприятия информации, ОК-1, ОК-2, ОК-3,ПК-1, ПК-8, аналитического мышления, научного подхода в ПК-9, ПК-10, ПК- решении проблем; давать квалифицированную оценку альтернативного знания в различных культурноисторических условиях.

Знаниями о социально-гуманитарных проблемах; ОК-1, ОК-2, ОК-3,ПК-1, ПК-8, навыками взаимодействия в поликультурной и ПК-9, ПК-10, ПК- полиэтнической среде.

Общенаучной теоретической методологией научного ОК-1, ОК-2, ОК-3,ПК-1, ПК-8, исследования; навыками самостоятельной постановки ПК-9, ПК-10, ПК- проблемных вопросов науки и техники; приемами аргументирования собственной точки зрения.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

а) основная литература:

1. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия. – М.: Проспект, 2005.-380 с.

2. Данильян О.Г.,Тараненко В.М. Философия: учебник. – М.:Эксмо, 2008.-512 с.

3. Ильин В.В. Философия. – М.: Логос, 2005.- 203 с.

4. Канке В.А. Основные философские направления и концепции науки.

5. Итоги двух столетий. – М.: Логос, 2006.-350 с.

6. Спиркин А.Г. Философия. – М.: Гардарики, 2006.-268 с.

7. Рузавин Г.И. Философия. – М., 2008.-632 с.

8. Фролов И.Т. Введение в философию. – М., 2007.-515 с.

б) дополнительная литература:

1. Селиванова В.И. Введение в курс философии. – М.: РГУ нефти и газа им. И.М.

2. Новая философская энциклопедия в 4-х томах. – М.: Мысль, 2000 – 2001.

3. Электронный текст:

а) Программа курса философии. Планы семинарских занятий. Методические рекомендации (для всех факультетов).

б) Юдина М.Е. Методические рекомендации для самостоятельного изучения истории философии на 3 курсе всех факультетов.

в) Программа курсов по выбору преподавателей кафедры.

г) Учебники в электронном виде.

д) Философский словарь On –line.

е) Конспект лекций по философии Левина Г.Д.

ж) Тесты для подготовки к интернет-экзамену.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы 1. Российская коммуникативная ассоциация // http://www.russcomm.ru/index.shtml http://dvo.sut.ru/libr/sotciolo/volod/index.htm 3. Деловое общение // Http://www.meeting-people.ru 4. Аргументация, интерпретация, риторика: электронный журнал //http://argumentation.ru/index.html 5. http://www.rodchenko.ru/ http://window.edu.ru/window/catalog?p_frubr=3.52&p_frubr=3.31.9&p_frubr=3.31.1&p _rubr=2.2.73.12. 7. «пси-фактор» — информационный ресурсный центр по практической психологии.

// http://psyfactor.org/lybr75.htm 8. Институт коммуникаций // http://www.instcom.ru/

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Специализированные лекционные аудитории, оборудованные видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения и экраном, помещения для проведения семинарских занятий, оборудованные учебной мебелью, библиотека, имеющая рабочие места для студентов, оснащенные компьютером с доступом к базам данных и сети Интернет. Мультимедийный курс лекций; видеофильмы.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению 080200 «Менеджмент» для всех программ подготовки.

Автор: кандидат философских наук, доцент Юдина М.Е.

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Правовое регулирование научно-инновационной деятельности

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель дисциплины – формирование у обучающихся профессиональных компетенций в сфере правового регулирования научно-инновационной деятельности с учетом специфики предприятий нефтегазового комплекса.

Задачи дисциплины:

формирование у обучающихся знаний и навыков в области правового обеспечения инновационной деятельности, создания и функционирования субъектов инновационной деятельности и инновационной инфраструктуры; реализации государственной политики в сфере развития науки и технологий для осуществления профессиональной деятельности в организациях научнотехнического и инновационного профиля;

формирование и закрепление у обучающихся навыков и умений для использования нормативных правовых актов, регулирующих правовые отношения в инновационной сфере нефтегазового комплекса;

выработка и закрепление у обучающихся навыков и умений в составлении договоров, опосредующих инновационную деятельность предприятий нефтегазового комплекса, иных юридических документов в своей профессиональной деятельности;

формирование у обучающихся навыков в подборе, анализе и использовании правоприменительной практики (в т.ч. судебной), необходимой в правовом сопровождении деятельности инновационно ориентированных предприятий;

выявление и исследование основных теоретических и практических проблем в сфере правового регулирования инновационной деятельности предприятий нефтегазового комплекса

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Дисциплина «Правовое регулирование научно-инновационной деятельности»

относится к дисциплинам базовой части общенаучного цикла.

Изучение дисциплины базируется на компетенциях, приобретенных при изучении дисциплин общенаучного (М.1) и профессионального (М.2) циклов в соответствии ФГОС ВПО по направлению 080200 «Менеджмент» и ПрООП ВПО по данному направлению.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины «Правовое регулирование научно-инновационной деятельности» направлен на формирование следующих компетенций: общекультурных (ОК - 1, 2, 3, 4, 6) и профессиональных (ПК-1, 2, 4, 9, 10, 11, 14).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

Студент должен знать:

- основные понятия и термины, используемые в сфере правового регулирования инновационной деятельности;

- основные этапы исторического развития законодательства и доктрины об инновационной деятельности;

- нормативные акты федерального, регионального и ведомственного уровня в сфере поддержки научно-технической и инновационной деятельности предприятий нефтегазового комплекса;

- особенности правового положения отдельных субъектов инновационной деятельности;

- основные направления поддержки малых предприятий в инновационной сфере нефтегазового комплекса.

Студент долен уметь:

- обеспечивать правовую поддержку инновационной деятельности в научнотехнических организациях и на объектах инновационной инфраструктуры;

- использовать правовые аспекты трансфера технологий для развития инновационной деятельности;

- использовать нормативно-правовые акты, юридические документы в профессиональной деятельности, связанной с внедрением инноваций;

- понимать смысл нормативно-правовых актов в сфере инновационной деятельности, сопоставлять с другими документами и нормативными актами;

- использовать справочные правовые системы для поиска и отбора нормативных материалов и судебной практики;

- англизировать и систематизировать правовую информацию для достижения целей инновационного развития организации.

Студент должен владеть:

- основными методами поиска, систематизации и анализа правовой информации в сфере инновационной деятельности;

- приемами учета положений законодательства, материалов судебной практики при разработке стратегических документов в области инновационного развития организаций;

- навыками оценки внутренней нормативной базы организации, реализуемых проектов, бизнес - проектов требованиям действующих нормативно-правовых актов.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

а) основная литература:

1. Балашов А.И. Учебник по правоведению. М., 2. Марченко М.Н., Дерябина Е.М. Учебник по правоведению. М., 3. Пугинский Б.И. Учебник по правоведению. М., 4. Учебник по правоведению под ред. Малькова А.В. М., 5. Яковлев А.И. Основы правоведения. Учебное пособие. М., б) дополнительная литература:

1. Артеменко С. В. [и др.] под ред. О.Е. Кутафина. Правоведение: учебник для вузов.

2. Балашов А. И., Рудаков Г. П. Правоведение: учебник для вузов. - СПб., 2009.

3. Кашанина Т.В., Кашанин Л.В. Основы российского права. Учебник. - М., 2008.

4. Правоведение : учеб. пособие / Шкатулла, В. И. Надвикова В. В., Сытинская М. В.

5. Свердюков Н.В. Правоведение. Конспект лекций. - М., 2005.

6. Смоленский М. Б. [и др.] под ред. М.Б. Смоленского. Правоведение: учебник для 7. Чашин. А. Н. Правоведение: учебник для неюридических вузов. М., 2009.

8. Шумилов В. М. Правоведение : учебник для вузов. - М., 2008.

9. Яковлев А. И. Юридический практикум по правоведению : учеб. пособие для в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы 1. Информационно-справочные правовые системы «Консультант Плюс», «Гарант», «Кодекс» для работы с нормативно-правовыми актами.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Специализированные лекционные аудитории, оборудованные видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения и экраном, помещения для проведения семинарских занятий, оборудованные учебной мебелью, библиотека, имеющая рабочие места для студентов, оснащенные компьютером с доступом к базам данных и сети Интернет. Мультимедийный курс лекций; видеофильмы.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению 080200 «Менеджмент» для всех программ подготовки.

Авторы: к.ю.н., проф. Сокольский О.Э.

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью обучения является достижение языковой и коммуникативной компетенции, необходимой для иноязычной деятельности по изучению и творческому осмыслению зарубежного опыта в профилирующей и смежной областях науки и техники, а также для делового профессионального общения.

Наряду с практической целью курс иностранного языка ставит образовательные и воспитательные цели. Достижение этих целей означает расширение кругозора студентов, повышение уровня их общей культуры и образования, а также культуры мышления, общения и речи и проявляется в готовности специалистов содействовать налаживанию межкультурных, профессиональных и научных связей.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина профилированный иностранный язык относится к дисциплинам базовой части общенаучного цикла М.1. Курс обучения по данной дисциплине является этапом целостной системы вузовской подготовки по иностранному языку (продвинутый уровень) и представляет собой продолжение базовой части дисциплины «Иностранный язык». Необходимым предварительным условием для зачисления на данный курс является успешное освоение базового курса (не ниже 80 баллов по рейтинговой системе), а также сдача входного тестирования с результатом не ниже 80%.

Дисциплина профилированный иностранный язык является основой для формирования умений, необходимых учащимся при изучении и творческом осмыслении зарубежного опыта в профилирующей и смежной областях науки и техники, а также для делового профессионального общения.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

знает базовые ценности мировой культуры и готов опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1) владеет культурой мышления, способен к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей е достижения (ОК–5);

умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную В результате освоения дисциплины «Иностранный язык» обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

Студент должен знать:

o лексику общего языка, лексику, представляющую нейтральный научный стиль, терминологию своей широкой и узкой специальности, а также лексику делового общения (лексический минимум в объеме 3000 лексических единиц, из них единиц продуктивно) (ОК-1);

o грамматические формы и конструкции изучаемого языка характерные для научной и профессиональной устной и письменной речи (ОК-5).

правила техники перевода (ОК -6).

Студент должен уметь:

o осуществлять поиск новой информации и осмысливать ее при работе с оригинальной, в том числе со специальной литературой, обзорами, технической документацией по организации производства, новым технологиям, модификации существующих технологий, технического оборудования, с эксплуатационными характеристиками, описаниями экспериментов, научными статьями. (ОК-5);

o осуществлять устный обмен информацией в процессе повседневных и деловых контактов, деловых встреч и совещаний, в ходе ознакомления с назначением, функционированием, гарантийным обслуживанием приборов, аппаратуры, оборудования, при выяснении/ уточнении деталей (ОК- 6);

o осуществлять письменный обмен информацией в форме деловой переписки, заполнения бланков (ОК-6).

Студент должен владеть:

навыками участия в диалоге (беседе), выражения определенных коммуникативных намерений (запрос/сообщение информации - дополнительной, детализирующей, уточняющей, иллюстрирующей, оценочной, выяснение мнения собеседника, выражение собственного мнения по поводу полученной информации, выражение одобрения/недовольства, уклонение от ответа) (ОК – 6).

навыками создания и продуцирования монологического высказывания профессионального характера в объеме не менее 15-18 фраз за 5 минут в нормальном среднем темпе речи (ОК – 6).

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

а) основная литература Мациевская Е. А. Грамматический справочник. Учебно-методическое пособие для перевода с английского языка на русский. 2-е изд., испр. и доп. – М.; Белоусов В.С. Нефтяная промышленность: учебное пособие для переводчиков.

Архангельск: The FLT Ltd, Голикова Ж.А. Перевод с английского на русский. М.: Новое знание, Климзо Б.Н. Ремесло технического переводчика. М.: Р. Валент, 5. Nordqvist Christian. Oil and Gas Industry English Language Course (3 parts). London, Financial I, Агаян Т.Л. Методические рекомендации по работе с текстами и упражнениями на французском языке для студентов всех курсов. 2-е изд., испр. и доп. М.: РГУ нефти и газа им. И.М. Губкина, Aspekte уровень B, изд-во Langescheidt, 8. Kuisbuch 9. Arbeitsbuch б) дополнительная литература журнал Oil and Gas журналPetroindustry журнал Erdl Erdgas Kohle журнал Institut Fraincais du Petrl Русско-французская газета Панорама в) программное обеспечение и Интернет ресурсы 1. электронные интерактивные учебники и пособия:

2. English Grammar in Use. R. Murphy 3. Shell Exploration and Production. Training film (учебный фильм) 4. Интерактивный он-лайн учебник по грамматике английского языка Understanding and Using English Grammar Interactive, Third Edition 5. 2. электронные интерактивные словари 6. ABBYY Lingvo 7. 7. Longman Dictionary of Contemporary English г) наглядные пособия:

1) современная буровая установка 2) буровая и эксплутационная платформа 3) нефтяная эксплутационная скважина 4) обработка нефти и газа на месторождении 5) обработка газа для извлечения газоконденсатной жидкости 6) сооружение нефтепровода 7) крекинг с псевдоожижженым катализатором 8) добыча, хранение и разгрузка на морских платформах

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

- Компьютерный класс на 16 мест - аудиомагнитофоны – - видеомагнитофоны – Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению 080200 «Менеджмент» для всех программ подготовки.

Авторы: доц. Иванова Т. Л., доц. Лепешкина Н.Г., доц. к.п.н. Симакова Е. Ю.

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями освоения дисциплины «Управление знаниями» является получение комплексных представлений об инновационном направлении менеджмента – менеджменте знаний; получение теоретических и прикладных профессиональных знаний и умений в области экономики знаний, формирование у студентов навыков по управлению корпоративными знаниями, умение пользоваться практическим инструментарием в области менеджмента знаний; осознание роли знаний, являющихся основным стратегическим активом компаний в современных социально-экономических условиях.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ МАГИСТРАТУРЫ

Дисциплина «Управление знаниями» относится к дисциплинам вариативной части общенаучного цикла, входящим в базовый цикл подготовки магистра по направлению Менеджмент.

Содержание дисциплины «Управление знаниями» дат обучающемуся системное представление о комплексе изучаемых дисциплин, и обеспечивает соответствующий теоретический уровень и практическую направленность в образовательной системе и будущей деятельности магистра менеджмента.

Современная экономика рассматривается как экономика знаний, поэтому обучающиеся должны иметь представление о накопленной научной базе в области менеджмента знаний. Знания являются неотъемлемым элементом всех бизнес-процессов компании, что делает необходимым овладение студентами современных методов и технологий управления корпоративными знаниями.

Изучение курса «Управление знаниями» существенно повысит их управленческие компетенции студентов и позволит быть более эффективными в их будущей профессиональной деятельности в.

В процессе освоения дисциплины, обучающиеся должны усвоить основные теоретические и методологические аспекты менеджмента знаний, роль знаний в формировании интеллектуального капитала компании, социально-экономические и психологические аспекты в данной области.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «УПРАВЛЕНИЕ ЗНАНИЯМИ»

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

- специфику самостоятельного приобретения и использования новой информации, знаний в области управления знаниями (ОК-3);

- особенности управления организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников (ПК-1);

- принципы обоснования актуальности, теоретической и практической значимости избранной темы научного исследования в области управления знаниями (ПК-10);

- принимать организационно-управленческие решения в системе управления знаниями и оценивать их последствия (ОК-4);

- разрабатывать программы организационного развития для системы управления знаниями и обеспечивать их реализацию (ПК-4);

- готовить аналитические материалы для управления знаниями и оценивать эффективность данной системы (ПК-8);

- обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями в области управления знаниями;

выявлять и формулировать актуальные научные проблемы в данной научной области (ПК-9);

- проводить самостоятельные исследования в области управления знаниями в соответствии с разработанной программой (ПК-11);

- представлять результаты проведнного исследования в области управления знаниями в виде научного отчта, статьи или доклада (ПК-12);

- разрабатывать учебные программы и методическое обеспечение для преподавания дисциплины управление знаниями (ПК-14);

- развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования системы управления корпоративными знаниями (ОК-1);

- навыками публичных деловых и научных коммуникаций (ОК-6);

- количественными и качественными методами для проведения научных исследований в области менеджмента знаний и управления знаниями в нефтегазовом бизнесе (ПК-5);

- применять современные методы и методики преподавания дисциплины управления знаниями (ПК-13).

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

а) основная литература 1. Борк Дж. Управление знаниями// Учебное пособие Открытые системы.2001.Букович У., Уильямс Р. Управление знаниями: руководство к действию: Пер. с англ.- Учебное пособие М.: ИНФРА-М, 2002. – 504с.

3. Друкер П. Задачи менеджмента в XXI веке. Учебное пособие – М.: Вильямс, 2007.- 286с.

4. Друкер П.Ф. Бизнес и инновации. Учебное пособие – М.: Вильямс, 2007.- 432с.

5.Давенпорт Т. Управление знаниями, второй раунд// Журнал. Директору информационной службы, 2000, №4 – 29-30с.

6. Мариничева М.К. Управление знаниями на 100%. Учебник – М.: Альпина безнес букс, 2008.- 320с.

7. Мильнер Б.З., Румянцева З.П., Смирнова В.Г., Блинникова А.В. Управление знаниями в корпорациях. Учебник – М.: Дело, 2006. - 304с.

8. Нонака И., Такеучи Х. Компания – создатель знания. Учебное пособие М.:

Олимп-Бизнес, 2003.- 384с.

9. Симонова И.Ф., Комарова А.В., Управление знаниями в нефтегазовых компаниях. Учебное пособие – М.: РГУ Нефти и газа им. И.М. Губкина, 2003.-200с.

10.Сенге П. Пятая дисциплина. Искусство и практика самообучающейся организации. Учебное пособие – М.: Олимп-бизнес, 2003. – 408с.

11.Харрингтон Дж., Воул Ф. Совершенство управления знаниями. Учебное пособие - М.: Стандарты и качество, 2008. – 272с.

б) дополнительная литература Адлер Ю.П. Управление знаниями: новые акценты поиска источников конкурентных преимуществ// Журнал Стандарты и качество, 2002, № 6. - 48-55с.

Арджрис К. Организационное учение Учебное пособие. М.: Инфра-М, 2004.

– 563с.

Вебер А.В., Данилов А.Д., Шифрин С.И. Knowledge–технологии в консалтинге и управлении предприятием. Учебное пособие – СПб.: Наука и техника, 2003.

– 176с.

Зинов В.Г., Лебедев Т.Я., Цыганов С.А. Управление интеллектуальными ресурсами. – Учебник - М.: Дело, 2009. – 248с.

Каптерев А.И. Менеджмент знаний: от теории к технологиям Учебное пособие - М.: Либерея-бибиформ, 2005. – 285-292с.

Мескон М. и др. Основы менеджмента. Учебник – М.: Дело, 2000. – 672с.

Расиел И. Метод McKinsey. Использование техник ведущих стратегических консультантов для себя и своего бизнеса. Учебное пособие – М.: Альпина Паблишер букс, 2011. – 192с.

Румизен М.К. Управление знаниями. Учебник – М.: АСТ, 2004. – 318с.

17-ти модульная программа для менеджеров. Учебник - М.: Инфра-М, 1999.

– 360с.

воспроизводства и управления интеллектуальным капиталом: Материалы международной научно-практической конференции, 19 ноября 2008 г. - М.: Дашков и К, 2009.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы Информационно-справочные правовые системы: «Консультант Плюс», «Гарант», «Кодекс» для работы с нормативными правовыми актами. В процессе изучения дисциплины могут применяться следующие программные средства: Microsoft Office Word (при выполнении некоторых практических и домашних занятий: составление документов, резюме, написании эссе и т.п.), Microsoft Office Power Point (для презентации при чтении лекций), Microsoft Office Excel (для экономических расчетов), Windows Media Player (или другая программа для просмотра видеофильма).

2. http: // www.microsoftproject.ru

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Специализированные лекционные аудитории, оборудование видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения и экраном, помещения для проведения практических занятий, оборудованные учебной мебелью, библиотека, имеющая рабочие места для студентов, оснащенные компьютером с доступом к базам данных и сети Интернет.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению 080200 «Менеджмент» для всех программ подготовки.

Авторы программы: д.э.н., проф. Симонова И.Ф., к.э.н., доц. Комарова А.В.

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Государственное регулирование экономики

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями освоения дисциплины «Государственное регулирование экономики»

является формирование и развитие у магистрантов навыков системного анализа экономических процессов на основе освоения ими отечественных и зарубежных теоретических и практических разработок по проблемам функционирования и развития экономики, опыта ее государственного регулирования. Данный курс призван сформировать у студентов целостное научное представление об основных направлениях экономической политики Российской Федерации, ее теоретических основах и практической реализации, стимулировать активную аналитическую и прикладную научно-исследовательскую деятельность по профильным проблемам государственного регулирования экономики. В результате освоения дисциплины магистранты должны хорошо понимать практику управления экономическим развитием и способствовать повышению эффективности регулирующих воздействий государства на экономику в условиях глобализирующегося мирового хозяйства и становления инновационного типа развития экономики. Дисциплина «Государственное регулирование экономики»

предназначена для магистрантов, поскольку она способствует формированию современного экономического мышления, позволяет применять методы государственного регулирования и управления в конкретной экономической ситуации.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП МАГИСТРАТА

Курс «Государственное регулирование экономики» входит в общенаучный цикл направления и относится к его вариативной части (дисциплинам по выбору студента). Как учебная дисциплина он связана со следующими дисциплинами ООП подготовки магистра направления, предусмотренными учебным планом:

Управленческая экономика, Методы исследований в менеджменте, Современный стратегический анализ, Теория организации и организационное поведение – по федеральному компоненту профессионального цикла;

Антикризисное управление, Инновационный менеджмент, Регулирование и реформирование международных нефтегазовых рынков – по части дисциплин по выбору студента профессионального цикла.

В этом отношении курс «Государственное регулирование экономики» является одним из основополагающих в системе подготовки магистра менеджмента по указанным магистерским программам, поскольку в нем изучается функционирование экономики в отсутствии рыночного механизма регулирования и важную роль играют другие способы управления и пути распределения ограниченных ресурсов. Знания, полученные магистрами направления при изучении данной дисциплины, являются исходной основой для полного и глубокого освоения собственно прикладных курсов магистерской подготовки, в том числе управленческих.

Рассмотренные межпредметные связи, нашедшие отражение в содержании дисциплины «Государственное регулирование экономики», обеспечивают обучающимся системное представление о взаимосвязи необходимости получения знаний и умений по всему комплексу перечисленных дисциплин для магистров направления и соответствует ФГОС ВПО Российской Федерации. Тем самым обеспечивается соответствующий теоретический уровень и практическая направленность обучения будущего магистра направления и его последующей профессиональной деятельности.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные и профессиональные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

компетенциями (ОК):

способностью развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования (OK- 1);

способностью к изменению профиля своей профессиональной деятельности способностью самостоятельно приобретать и использовать новые знания и способностью принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия (ОК-4);

профессионального общения (ОК -5);

обладает навыками публичных деловых и научных коммуникаций (ОК- 6).

профессиональными компетенциями (ПК):

организационно-управленческая деятельность:

способностью управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями (ПК-1);

способностью разрабатывать корпоративную стратегию (ПК-2);

умением использовать современные методы управления корпоративными финансами для решения стратегических задач (ПК-3);

способностью разрабатывать программы организационного развития и изменений и обеспечивать их реализацию (ПК-4);

аналитическая деятельность:

способностью использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессами (ПКвладением методами экономического анализа поведения экономических агентов и рынков в глобальной среде (ПК-6);

владением методами стратегического анализа (ПК-7);

способностью готовить аналитические материалы для управления бизнеспроцессами и оценки их эффективности (ПК-8);

научно-исследовательская деятельность:

способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями, выявлять и формулировать актуальные научные проблемы (ПК-9);

способностью обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования (ПК-10);

способностью проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-11);

способностью представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада (ПК-12);

педагогическая деятельность:

способностью применять современные методы и методики преподавания управленческих дисциплин (ПК-13);

способностью разрабатывать учебные программы и методическое обеспечение для преподавания управленческих дисциплин (ПК-14).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

Студент должен ЗНАТЬ:

место и роль государства в экономических процессах: структурной трансформации отечественной экономики, формировании механизма становления инновационного секторов национальной экономики, последствия перераспределительных действий государства (ПК-11);

профессионально объяснять экономическую ситуацию, возникшую в стране в определенный момент времени (ОК-1);

основные экономические теории, сформировавшие систему государственного регулирования в переходной экономики России (ПК-1);

методологию и основные направления государственной экономической политики, системы государственного регулирования экономики (ПК-6);

специфические особенности экономики России как объекта государственного регулирования (ПК-11);

основные законодательные и нормативные акты, регулирующие экономические процессы и деятельность экономических субъектов в России (ПК-2, ПК-5);

механизмы согласованию текущей экономической политики с перспективными задачами в области государственного регулирования, определяемыми в основных рабочих документах и материалах Правительства РФ (ПК-2, ПК-8);

основные инструменты и методы, используемые при анализе эффективности функционирования экономики государства (ПК-13);

природу, сущность, закономерности отраслевой организации рынков и проблемы их функционирования (ПК-9);

роль государства в разрешении проблем сбалансированности и равновесия отраслевой организации рынков, создании условий и обеспечении возможностей достижения сбалансированности отраслевой организации рынков (ПК-7);

роль государства в разработке и реализации антикризисной политики и модернизации (ПК-11);

современные методов обработки и анализа социально-экономической информации на отдельных стадиях процесса принятия управленческих решений (ПК-13);

Студент должен УМЕТЬ:

оценивать качество существующих моделей государственного управления экономическим развитием на различных уровнях и направлениях и выстраивать соответствующие аналитические модели (ПК-5);

разрабатывать эффективные механизмы и формы реализации регулирующего воздействия государства на экономику (ПК-6);

принимать и реализовывать самостоятельные решения в области государственного регулирования экономических процессов на различных уровнях, управлять проектами и программами социально-экономического развития (ПК-1,ПК-10);

разрабатывать эффективные механизмы реализации регулирующего воздействия государства на экономику (ОК-4);

пользоваться современными компьютерными технологиями, включая информационные технологии, используемые в экономике (ОК-2, ОК-3);

анализировать варианты принимаемых решений в рамках системы отраслевых рынков (ОК-4);

рассчитывать основные показатели, определяющие функционирование отраслевых рынков (ПК-2);

собирать и отбирать необходимую экономическую информацию для реализации определенных практических отраслевых рыночных задач (ПК-2).

определять эффективность (последствия) реализации программ по изменению формы собственности, организации налоговой, бюджетной систем и т.п. (ПК-5);

рассчитывать показатели монополизации и олигополизации экономики;

оценивать позитивные и негативные последствия развития экспортно-сырьевого сектора, а также ввоза импорта (ПК-6);

анализировать и содержательно интерпретировать результаты воздействия государства на процессы воспроизводства на разных уровнях национальной экономики (ОК-4, ПК-6);

применять теоретический инструментарий к анализу отдельных направлений макроэкономической политики, вариантов и сценариев перспективного развития страны (ПК-10) ;

использовать общие положения микроэкономической теории для исследования круга проблем, связанных с экономической деятельностью государства, последствия различных мероприятий экономической политики правительства (ПК-10);

использовать современные методологии и методики в научно-аналитических исследованиях в области ГРЭ (ПК-8,ПК-13);

выявлять проблемы осуществления экономической политики государства на разных уровнях национальной экономики и предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической эффективности, оценки рисков и возможных социально-экономических последствий (ОК-4, ПК-6) ;

оценивать адекватность принимаемых государственных мер сложившейся экономической ситуации, объяснять сущность экономической политики государства (ПК-12, ПК-14);

применять государственный подход к решению основных экономических проблем (ОК-4);

профессионально оперировать статистическими данными при количественной оценке последствий принимаемых государственных мер (ПК-2);

формулировать предложения, направленные на повышение эффективности государственного регулирования национальной экономики (ПК-8);

выбирать наиболее рациональные рекомендации различных научных направлений, связанных с осуществлением государственного регулирования экономики в той или иной конкретной ситуации (ПК-9);

анализировать зарубежный опыт использования инструментов государственного регулирования экономики и определять возможности его применения в российской практике (ПК-1,ПК-8).

Студент должен ВЛАДЕТЬ:

навыками целостного восприятия развития национальной экономики как многоуровневой системы для выявления функциональных зависимостей между различными ее элементами и построения соответствующих аналитических моделей (ПК-6);

навыки по формированию государственных программ стратегического развития на различных уровнях национальной экономики;

методиками антикоррупционного анализа нормативных актов и минимизации коррупционных отношений (ОК-4, ПК-5, ПК-7);

навыками оценки рисков тех или иных стратегий в государственном регулировании (ПК-5);

методическими навыками формулирования проблемы, цели и задачи исследования (ПК-1,ПК-3) ;

выбора адекватных задачам методов исследования (ОК-2);

ведения информационно-аналитической работы с привлечением современных технологий (ОК-3, ПК-8,ПК-9);

представлять итоги проделанной работы в виде отчетов, аналитических и информационно-аналитических записок, рефератов, статей, оформленных в соответствии с современными требованиями (ПК-4);

экономической терминологией (ОК-1, ОК-6, ПК-13,ПК-14);

методиками построения отраслевых рыночных моделей, сравнительного анализа отраслевых рынков, практической оценки результатов проводимых исследований (ОК-4,ПК-3,ПК-4);

современными методами анализа и предвидения возможных результатов воздействия государства на условия и факторы динамики экономических явлений и процессов (ОК-2, ПК-6,ПК-7);

практическими навыками в области формирования политики государственного регулирования, его эффективности на федеральном и региональном уровнях, решать задачи и выполнять практические задания (ОК-2, ОК-3,ПК-5,ПК-8,ПК-9).

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ