СОДЕРЖАНИЕ Раздел 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа (ООП) специалиста, реализуемая вузом по специальности Актерское искусство. 1.2. Нормативные документы для разработки ООП (специалист) по

Главная >> Программы

[ СКАЧАТЬ ОРИГИНАЛ ДОКУМЕНТА .pdf ]

СОДЕРЖАНИЕ

Раздел 1. Общие положения

1.1. Основная образовательная программа (ООП) специалиста, реализуемая вузом по

специальности «Актерское искусство».

1.2. Нормативные документы для разработки ООП (специалист) по направлению подготовки

070301 Актерское искусство, реализуемой в НОУ ВПО Институте русского театра.

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы

высшего профессионального образования (ВПО) (специалитет).

1.4. Требования к абитуриенту.

Раздел 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП специалиста по направлению подготовки «Актерское искусство».

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.

Раздел 3. Компетенции выпускника ООП специалиста, формируемые в результате освоения ООП ВПО специализации «Актер драматического театра и кино» направления подготовки «Актерское искусство».

3.1. Характеристика требуемых компетенций, приобретаемых выпускниками.

3.2. Матрица соответствия требуемых компетенций и формирующих их составных частей ООП.

Раздел 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП специалитета профиля «Актер драматического театра и кино» направления подготовки «Актерское искусство».

4.1. Годовой календарный учебный график.

4.2. Учебный план подготовки бакалавра.

4.3. Рабочие программы учебных дисциплин (модулей).

4.4. Программы учебной и производственной практик.

Раздел 5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП специалитета по направлению подготовки 070301 «Актерское искусство» в вузе.

Раздел 6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников.

Раздел 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП специалитета профиля «Актер драматического театра и кино» направления подготовки «Актерское искусство».

7.1. Фонды оценочных средств, для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП специалитета.

Раздел 8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся 8.1 Механизм функционирования системы обеспечения качества подготовки обучающихся в вузе.

8.2. Положение о бально-рейтинговой системы оценивания находится в процессе разработки.

Раздел 9. Список разработчиков основной образовательной программы Раздел 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа (ООП) специалиста, реализуемая НОУ ВПО Институтом Русского театра по направлению подготовки 070301 Актерское искусство, представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы. ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП (специалист) по направлению подготовки 070301 Актерское искусство, реализуемой в НОУ ВПО Институте русского театра.

Нормативную правовую базу разработки ООП специальность составляют:

• Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от августа 1996 года №125-ФЗ);

• Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее – Типовое положение о вузе);

• Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по направлению подготовки 070301 Актерское искусство высшего профессионального образования (ВПО) (специалист), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «13»января 2010 г. №3;

• Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

• Примерная основная образовательная программа (ПООП ВПО) по специальности подготовки 070301 Актерское искусство (носит рекомендательный характер);

• Устав НОУ ВПО Института русского театра.

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (ВПО) (специалитет).

1.3.1. Цель (миссия) ООП.

ООП специалист по направлению 070301 Актерское искусство, имеет своей целью развитие у студентов таких личностных качеств, как ответственность, толерантность, стремление к саморазвитию и раскрытию своего творческого потенциала, владение культурой мышления, стремление к воплощению в жизнь гуманистических идеалов, осознание социальной значимости профессии артиста драматического театра и кино, способность принимать организационные решения в стандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность, умение критически оценивать собственные достоинства и недостатки, выбирать пути и средства развития первых и устранения последних, и формирование общекультурных универсальных (общенаучных, социально-личностных, инструментальных) компетенций.

Целью специалиста по названному направлению является также формирование профессиональных компетенций, таких как умение, работать с любыми видами документов – письменных, устных и виртуальных, нетрадиционных (включая гипертексты и текстовые элементы мультимедийных объектов); знание русского, национального и иностранного языков, русской, национальной и зарубежной литературы и драматургии, историю отечественного, национального и зарубежного театра, мировой художественной культуры, историю изобразительного искусства, история кино, музыки и умение применять их в своей профессиональной деятельности.

Специалист 070301 Актерское искусство призван решать профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

- Осуществление комплексного подхода в образовательной деятельности, базирующегося на фундаментальном гуманитарном образовании и личностноориентированном бучении, инновационных технологиях.

- Обеспечение системного взаимодействия профессорско-преподавательского состава с работодателями, театральным и бизнес сообществом по развитию общекультурных, профессиональных, социально-личностных компетенций и оценке качества подготовки выпускников;

- Создание учебно-творческой атмосферы, стимулирующей изучение предметной области и совместную образовательную и научную деятельность студента и педагога;

- Подготовка специалистов, ориентированных на эффективное использование информационных ресурсов для удовлетворения общекультурных, образовательных и профессиональных потребностей общества;

- Развитие гражданско-нравственных позиций и личностных качеств студентов с учетом национальных приоритетов культурно-воспитательной политики;

- Формирование культуры мышления и мотивации к выполнению профессиональной деятельности в конкретной предметной области;

- Ориентация студентов на постоянное саморазвитие и готовность к самостоятельному освоению знаний на протяжении всей профессиональной деятельности 1.3.2. Срок освоения ООП специалиста.

Срок освоения программы специалиста составляет 4 (четыре) года при очной форме обучения.

1.3.3. Трудоемкость ООП специалиста.

Общая трудоемкость программы специалиста, включая теоретическое обучение, сессии, практики, ИГА и каникулы, составляет 240 зачетных единиц (208 недель).

1.4. Требования к абитуриенту.

Абитуриент, поступающий на основную образовательную программу по направлению 070301 Актерское искусство, должен иметь документ государственного образца о полном среднем (общем или профессиональном) образовании и в соответствии с правилами приема в высшее учебное заведение, сдать необходимые вступительные испытания и/или представить сертификат о сдаче Единого государственного экзамена (ЕГЭ).

Абитуриент должен обладать следующими способностями:

Эмоциональность и образность действия.

Широта кругозора и глубина мышления.

Умение ориентироваться в предлагаемых обстоятельствах и действовать.

Быстрота и непосредственность реакции, восприятие событий.

Пластичность, физические данные.

Вокальные данные, слух, чувство ритма.

Сценическое обаяние и артистизм.

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника. Профессиональная деятельность специалиста по направлению подготовки «Актерское искусство»

осуществляется в области профессиональной деятельности включает: подготовку под руководством режиссера и исполнение ролей (партий, номеров) в организациях исполнительских искусств (в зависимости от специализации: в драматических, музыкальных, кукольных театрах, в концертных и цирковых организациях и в кино), руководящая работа в организациях исполнительских искусств, театральная педагогика.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности специалиста являются: драматическое или музыкальнодраматическое произведение, роль, партия, собственный психо-физический аппарат;

зрительская аудитория, творческие коллективы организаций исполнительских искусств;

учащиеся образовательных учреждений профессионального образования сферы культуры и искусства.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Специалист по данному направлению подготовки готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

художественно-творческая;

организационно-управленческая;

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится специалист, определяются высшим учебным заведением совместно с заинтересованными работодателями.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Специалист по направлению подготовки «Актерское искусство» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности: художественно-творческая:

подготавливает под руководством режиссера и исполняет роли в драматических спектаклях разных жанров, а также в кино- и телевизионных фильмах;

самостоятельно занимаясь актерским тренингом, поддерживает свою внешнюю форму и психофизическое состояние;

организационно-управленческая:

при исполнении обязанностей помощника режиссера организационно обеспечивает проведение спектакля, репетиции;

педагогическая:

проводит актерские тренинги, преподает основы актерского мастерства и смежные дисциплины в образовательных учреждениях высшего и среднего профессионального образования, а также в рамках образовательных программ повышения квалификации и переподготовки специалистов.

3.1. Характеристика требуемых компетенций, приобретаемых выпускниками.

Результаты освоения ООП специалитета определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности. В результате освоения данной ООП специалитета выпускник должен обладать следующими компетенциями: Общекультурными компетенциями (ОК):

способностью ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-1);

способностью к анализу социально-значимых процессов и явлений, к ответственному участию в общественно-политической жизни (ОК- 2);

способностью к осуществлению просветительской и воспитательной деятельности в сфере публичной и частной жизни, владеет методами пропаганды научных достижений (ОК-3);

умением демонстрировать гражданскую позицию, интегрированность в современное общество, нацеленность на его совершенствование на принципах гуманизма и демократии (ОК-4);

свободным владением литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, навыками публичной и научной речи, умеет создавать и редактировать тексты профессионального назначения (ОК-5);

владением одним из иностранных языков как средством делового общения (ОК-6);

способностью к социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, демонстрируя уважение к историческому наследию и культурным традициям, толерантность к другой культуре, способностью создавать в коллективе отношения сотрудничества, владеет методами конструктивного разрешения конфликтных ситуаций (ОК-7);

владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, критическому осмыслению, систематизации, прогнозированию, постановке целей и выбору путей их достижения, умеет анализировать логику рассуждений и высказываний (ОК-8);

владением средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-9);

способностью находить организационно-управленческие решения в не стандартных ситуациях (ОК-10).

Профессиональными компетенциями (ПК): общепрофессиональными:

способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ПК-1);

способностью к работе в многонациональном коллективе, в том числе и над междисциплинарными, инновационными проектами, способностью в качестве руководителя подразделения, лидера группы сотрудников формировать цели команды, принимать решения в ситуациях риска, учитывая цену ошибки, вести обучение и оказывать помощь сотрудникам (ПК-2);

способностью на научной основе организовать свой труд, самостоятельно оценить результаты своей деятельности, владением навыками самостоятельной работы, в том числе в сфере проведения научных исследований и художественно-творческой деятельности (ПК-3);

готовностью демонстрировать понимание значимости своей будущей специальности, стремление к ответственному отношению к своей трудовой деятельности (ПК-4);

способностью самостоятельно или в составе группы вести творческий поиск, реализуя специальные средства и методы получения сценических навыков (ПКспособностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности (ПКвладением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ПК-7);

владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК- 8);

готовностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ПК-9);

в художественно-творческой деятельности:

готовностью к созданию художественных образов актерскими средствами (ПК-10);

умением общаться со зрительской аудиторией в условиях сценического представления, концерта, а также исполнять роль перед кино- (теле-) камерой в студии (ПК-11);

готовностью проявлять творческую инициативу во время работы над ролью в спектакле, кино-, телефильме, цирковом или эстрадном представлении (ПК-12);

способностью работать в творческом коллективе в рамках единого художественного замысла (ПК-13);

свободным владением государственным языком Российской Федерации русским языком (артисты, прошедшие целевую подготовку для работы в национальном театре республики или национального округа Российской Федерации - языком соответствующего народа), владением искусством речи как национальным культурным достоянием (ПК-14);

способностью к овладению авторским словом, образной системой драматурга, его содержательной, действенной, стилевой природой (ПК-15);

умением органично включать все возможности речи, ее дикционной, интонационно-мелодической и орфоэпической культуры, способностью вести роль в едином темпо-ритмическом, интонационно-мелодическом и жанрово-стилистическом ансамбле с другими исполнителями (ПК-16);

умением использовать при подготовке и исполнении ролей свой развитый телесный аппарат, легко выполнять двигательные задачи, требующие сочетания высокого уровня координации движений, пластичности, гибкости, выразительности, силы, чувства равновесия, включая базовые элементы индивидуальной и парной акробатики, сценического боя без оружия и с оружием, манеры и этикет основных культурно-исторических эпох (ПК-17);

умением актерски существовать в танце, воплощать при этом самые различные состояния, мысли, чувства человека и его взаимоотношения с окружающим миром в заданных обстоятельствах, быть в танце органичным, предельно музыкальным, убедительным, раскованным и эмоционально заразительным, следуя воле режиссера, быстро переключаться из одного танцевального жанра в другой (ПК-18);

владением основами музыкальной грамоты, пения, использует навыки ансамблевого пения, способностью находить оптимальные варианты ансамблей, строить аккорды в многоголосном пении, находить подголоски многоголосного пения (ПК-19);

умением самостоятельно разработать и выполнить несложный грим для исполняемой роли (ПК-20);

умением с помощью освоенного актерского тренинга поддерживать свою внешнюю форму и необходимое для творчества психофизическое состояние (ПК-21);

в организационно-управленческой деятельности:

организационно обеспечивать проведение спектакля, репетиции (ПК-22);

в педагогической деятельности:

готовностью проводить актерские тренинги (ПК-23);

готовностью к преподаванию основ актерского мастерства и смежных с ним вспомогательных дисциплин в образовательных учреждениях высшего и среднего профессионального образования, а также в рамках образовательных программ повышения квалификации и переподготовки специалистов (ПК-24);

умением работать с искусствоведческой литературой, анализировать произведения литературы и искусства, пользоваться профессиональными понятиями и терминологией (ПК-25).

Профессионально-специальными компетенциями (ПСК):

готовностью к созданию художественных образов актерскими средствами на основе замысла постановщиков (режиссера, художника, музыкального руководителя, балетмейстера) в драматическом театре, в кино, на телевидении, используя развитую в себе способность к чувственно-художественному восприятию мира, к образному мышлению (ПСК-1.1);

способностью профессионально воздействовать словом на партнера в сценическом диалоге, используя разнообразные средства, приемы и приспособления речи, способностью создавать яркую речевую характеристику персонажа, вести роль в едином темпо-ритмическом, интонационно-мелодическом и жанрово-стилистическом ансамбле с другими исполнителями (ПСК-1.2);

владением теорией и практикой актерского анализа и сценического воплощения произведений художественной литературы - драматургии, прозы, поэзии (ПСК-1.3);

умением свободно ориентироваться в творческом наследии выдающихся мастеров отечественного и зарубежного драматического театра (ПСК-1.4).

3.2. Матрица соответствия требуемых компетенций и формирующих их составных частей ООП Иностранный язык Психология и педагогика Русский язык и культура речи Организация театрального дела Культурология + История литературы История кинематографа История искусства театра История культуры и быта Психология творчества Актерское мастерство Пластическое воспитание Музыкальное воспитание Безопасность жизнедеятельности Мастерство артиста драматического театра и кино Сценическая речь театра и кино Театральное дело за рубежом Основы продюсирования Анализ пьесы и спектакля Организационноправовые формы исполнительских деятельности Основы искусстве Управление коллективом Психология сценической драматическом театре Репертуар самодеятельных коллективов в драматическом театре Театральная педагогика и организация студийного театрального процесса Педагогика народнохудожественного творчества в театральной деятельности Основы режиссуры в драматическом театре Основы постановочной работы режиссера в драматическом театре Производственная практика Раздел 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП специалитета профиля «Актер драматического театра и кино» направления подготовки «Актерское искусство».

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО специалитета по направлению подготовки 070301 «Актерское искусство» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ОПП регламентируется учебным планом специалиста с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программой производственной практики; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Годовой календарный учебный график.

В годовом календарном учебном графике представлена последовательность реализации ООП направления подготовки 070301 «Актерское искусство», включая теоретическое обучение, практику, промежуточную и итоговую аттестации, а также каникулы.

4.2. Учебный план подготовки специалиста.

Учебный план составлен с учетом общих требований к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированных в разделе 7 ФГОС ВПО по по специальности 070301 «Актерское искусство». В учебном плане приведена логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП ВПО (дисциплин, практик), обеспечивающих формирование компетенций, указана общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных еденицах, а также их общая и адиторная трудоемкось в часах. В базовых частях учебных циклов указан перечень базовых дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 070301 «Актерское искусство» (специалитет). Перечень и последовательность дисциплин в вариативных частях учебных циклов сформирована разработчиками ООП ВПО специалитета по профилю «Артист драматического театра и кино» с учетом рекомендаций соответствующей примерной ООП ВПО. Для каждой дисциплины и практики указаны формы промежуточной аттестации. ООП ВПО специалитета по профилю «Артист драматического театра и кино» содержит дисциплины по выбору студентов в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем трем учебным циклам ООП.

Профиль подготовки «Артист драматического театра и кино» Квалификация (степень) выпускника Специалист С1.В.ДВ. драматического театра и кино" История искусства драматического С2.В Вариативная часть С2.В.ДВ. История материальной культуры и С3.В Вариативная часть С3.В.ОД Обязательные дисциплины С3.В.ОД.1. Мастерство артиста драматического С3.В.ОД.1. Сценическая речь в драматическом С3.В.ДВ. С3.В.ДВ. Организационно-правовые формы 2 организаций исполнительских С3.В.ДВ. Управление художественным С3.В.ДВ. Психология сценической деятельности в Репертуар самодеятельных коллективов С3.В.ДВ. Театральная педагогика и организация студийного театрального процесса Педагогика народно-художественного творчества в театральной деятельности С3.В.ДВ. Основы режиссуры в драматическом Основы постановочной работы режиссера в драматическом театре Итоговая государственная аттестация Защита выпускной квалификационной История и теория актерского искусства Общая трудоемкость основной образовательной программы Реализация компетентного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению 070301 «Актерское искусство» максимальный объем учебных занятий обучающихся должен составлять не более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно к ООП и являющихся необязательными для изучения обучающимися. Максимальный объем учебных занятий в неделю при освоении ООП ВПО специалитета составляет 27 академических часов. В указанный объем не входят обязательные занятия по физической культуре.

4.3. Рабочие программы учебных дисциплин (модулей).

В рабочих программах учебных дисциплин четко сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП ВПО направления подготовки «Актерское искусство».

Содержание рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины 2.Место дисциплины в структуре ООП специалитета.

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины 4. Структура и содержание дисциплины (модуля) 5. Образовательные технологии 6.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

7.Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) 9. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)

АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН УЧЕБНОГО ПЛАНА

ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

БЛОК 1.

ГУМАНИТАРНЫЙ, СОЦИАЛЬНЫЙ И ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ

БАЗОВАЯ ЧАСТЬ

1. ИСТОРИЯ Цель изучения Преподавание истории в институте преследует цель выработать у дисциплины:

студентов понимание хода и закономерностей исторического развития России через призму общецивилизационной эволюции. Курс истории призван сыграть важную роль в повышении историко-культурного уровня студенчества, содействовать его мировоззренческому самоопределению и профессиональному становлению.

Краткая характеристика Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и учебной дисциплины (основные блоки, темы) исторического источника. Отечественная историография в прошлом и Проблема этногенеза восточных славян. Основные этапы становления государственности. Древняя Русь и кочевники. Византийскодревнерусские связи. Особенности социального строя Древней Руси.

Этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государственности. Принятие христианства. Распространение ислама. Эволюция восточнославянской государственности в XI-XII формирования единого российского государства. Возвышение Москвы. Формирование сословной системы организации общества.

землевладения. Крепостное право в России. Мануфактурнопромышленное производство. Становление индустриального Столкновение тенденций интернационализма и национализма, общемирового развития в начале века. Политические партии России:

последствия. Российская эмиграция. Социально-экономическое политического режима. Образование СССР. Культурная жизнь страны последствия. Социально-экономические преобразования в 30-е гг.

Социально-экономическое развитие, общественно-политическая формируемые в результате освоения учебной дисциплины:

Взаимосвязь с другими «Философия», Культурология, «История литературы», «История дисциплинами:

Знания, умения и навыки, Знать:

получаемые в процессе изучения дисциплины Используемые Электронные учебники, on-line учебники и пособия. Надстройка инструментальные и программные средства:

Формы промежуточного Тестирование; зачет.

контроля:

контроля знаний:

2. ФИЛОСОФИЯ Цель изучения Формирование у студентов представлений об основных этапах дисциплины:

Краткая характеристика Предмет философии. Место и роль философии в культуре.

учебной дисциплины Становление философии. Основные направления, школы философии (основные блоки, темы) и этапы ее исторического развития. Структура философского знания.

бытия, самоорганизация бытия. Понятия материального и идеального.

Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе массы, свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной Компетенции, ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-7, ОК-8, ПК-3, ПК- формируемые в результате освоения учебной дисциплины:

Взаимосвязь с другими «История», «Культурология», «Мировая литература», «Психология дисциплинами:

Знания, умения и навыки, Знать:

получаемые в процессе изучения дисциплины ценности научной рациональности и ее исторических типах, о соотношении доказывать и отстаивать собственные убеждения человека, личности, Используемые Электронные учебники, on-line учебники и пособия. Надстройка инструментальные и программные средства:

Формы промежуточного Модульный тест ; зачет.

контроля:

контроля знаний:

3. ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК Цель изучения Подготовить студента до уровня, обеспечивающего эффективную дисциплины:

профессиональную деятельность, умения использовать иностранный язык в межличностном общении и профессиональной деятельности, извлечения необходимой информации из оригинального текста на Сформировать общекультурные компетенции в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного Краткая характеристика Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма учебной дисциплины нейтральной речи в изучаемом языке; основные особенности полного (основные блоки, темы) стиля произношения, характерные для сферы профессиональной (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая).

научном стилях, стиле художественной литературы. Основные использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы формируемые в результате освоения учебной дисциплины:

Взаимосвязь с другими «История театра»,«История литературы».

дисциплинами:

Знания, умения и навыки, В результате освоения дисциплины студент должен:

Формы промежуточного Тестирование; зачеты (3).

контроля:

контроля знаний:

4. ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

Цель изучения Целями освоения дисциплины являются освоение студентами дисциплины:

знаний общих проблем профессиональной деятельности, предмета, психолого-педагогической мысли, современных ведущих тенденций развития отечественной психолого-педагогической научной школы.

Краткая характеристика Социальная психология личности. Психология общности.

учебной дисциплины Психология общения. Социальная психология деятельности.

(основные блоки, темы) Психологическая готовность и включенность в деятельность.

Социально-психологический климат коллектива (СПК). Предмет Воспитание как социальное явление и педагогический процесс.

закономерности процесса обучения. Организационные формы и методы обучения. Новые информационные технологии. Педагог:

Компетенции, ОК-10, ПК-2, ПК-3.

формируемые в результате освоения учебной дисциплины:

Взаимосвязь с другими «Актерское мастерство», «Мастерство артиста драматического дисциплинами:

студийного театрального процесса», «Педагогика народнохудожественного творчества в театральной деятельности», «Основы Знания, умения и навыки, Знать:

получаемые в процессе педагогики, направления психолого-педагогических исследований;

Используемые Основная и дополнительная литература, программное обеспечение инструментальные и программные средства:

Формы промежуточного Выступления с докладами и сообщениями, участие в коллоквиуме, контроля:

контроля знаний:

5. РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ

Цель изучения Главной целью курса является формирование образцовой языковой дисциплины:

личности высокообразованного специалиста, речь которого соответствует принятым в образованной среде нормам, отличается выразительностью и красотой. Курс русского языка и культуры речи нацелен на обучение студента умению грамотно общаться в учебной и профессиональной деятельности, в повседневной жизни. Уверенное владение родным языком, способность быстро понимать речь окружающих и грамотно реагировать на не, способность ясно излагать свои мысли в устной и письменной форме необходимы Краткая характеристика Стили современного русского языка. Лексика, грамматика, учебной дисциплины синтаксис, функционально-стилистический состав книжной речи.

(основные блоки, темы) факторов. Лингвистические и экстралингвистические факторы публичной речи. Сфера функционирования, видовое разнообразие, Взаимопроникновение стилей. Специфика элементов всех языковых Понятность, информативность и выразительность публичной речи.

унификации языка служебных документов. Интернациональные коммерческой корреспонденции. Язык и стиль инструктивнометодических документов. Реклама в деловой речи. Правила речевое взаимодействие). Нормативные, коммуникативные, этические говорения (литературное произношение, смысловое ударение, функции порядка слов, словоупотребление). Невербальные средства коммуникации. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности.

формируемые в результате освоения учебной дисциплины:

Взаимосвязь с другими Для изучения дисциплины необходимы компетенции, дисциплинами:

вузовскими курсами, как «Психология и педагогика», «Социология»

Знания, умения и навыки, Знать:

получаемые в процессе изучения дисциплины социально и профессионально значимых сферах: социально-бытовой, социокультурной, научно-практической, профессионально-деловой;

критериями правильности, точности, выразительности, уместности, представленный материал в соответствии с коммуникативной задачей, Используемые - учебная и учебно-методическая литература (на бумажном и инструментальные и программные средства:

Формы промежуточного Модульный тест, рефераты, творческие работы, задания и контроля:

контроля знаний:

6. СОЦИОЛОГИЯ Цель изучения Целью курса является ознакомление студентов с актуальными дисциплины:

проблемами социологии, методологией проведения социологического рекомендаций, но и развитие способности творческого использования Краткая характеристика Предыстория и социально-философские предпосылки социологии учебной дисциплины (основные блоки, темы) социологические теории. Современные социологические теории.

Концепция социального прогресса. Формирование мировой системы.

формируемые в результате освоения учебной дисциплины:

Взаимосвязь с другими «История», «Психология и педагогика», «Организация дисциплинами:

Знания, умения и навыки, Знать:

получаемые в процессе изучения дисциплины российского общества, актуальных проблемах, тенденциях развития Используемые Основная и дополнительная литература, программное обеспечение инструментальные и и Интернет-ресурсы. В институте имеются: оборудованные учебные программные средства:

занятий; необходимая компьютерная база с развитой периферией и высокоскоростным доступом в Интернет, программное обеспечение, мультимедийное оборудование для презентаций, оргтехника для Формы промежуточного Опрос, тестирование, коллоквиум, творческая работа, дискуссия, контроля:

контроля знаний:

7. ОРГАНИЗАЦИЯ ТЕАТРАЛЬНОГО ДЕЛА

Цель изучения Основной целью курса является ознакомление студентов дисциплины:

театральных специальностей и направлений с организационноправовыми, социально-экономическими основами организации театрально-концертного дела, необходимого для участия в процессе современных социально-экономических условиях жизнедеятельности Краткая характеристика Театр, как учреждение культуры (юридическое лицо), социальноучебной дисциплины (основные блоки, темы) культурной политики государства. Органы государственного регулирования и нормативно-правовые основы деятельности театра.

Театр и другие виды организаций исполнительского искусства, учреждений культуры. Структура, сеть театров, как учреждений культуры. Источники финансирования деятельности театров.

Ценообразование. Фандрезинг и маркетинг в театре. Планирование и организация творческо-производственного процесса в театре.

Взаимоотношения театров с авторами. Виды авторских договоров.

Коллективный договор. Организация репетиционного процесса.

Компетенции, ОК-1, ОК-2, ОК-7, ОК-8, ОК-10, ПК-1, ПК--2, ПК-13.

формируемые в результате освоения учебной дисциплины:

Взаимосвязь с другими Преподавание курса тесно взаимосвязано с такими дисциплинами:

дисциплинами:

Знания, умения и навыки, Знать:

получаемые в процессе изучения дисциплины театра, концертная организация; основы организации театрального беседу-диалог по специальности, соблюдая правила речевого этикета;

Формы промежуточного Опрос, тест, контрольные задания, рефераты, доклады контроля:

Форма итогового Экзамен контроля знаний:

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ ПО ВЫБОРУ СТУДЕНТА

8. ПРАВОВЕДЕНИЕ Цель изучения Состоит в овладении студентами знаниями в области права, дисциплины:

социальной реальности, выработанной человеческой цивилизацией и наполненной идеями гуманизма, добра и справедливости. Усвоение и практическое применение студентами основных положений общей рамках дисциплины изучаются основы таких отраслей публичного права, как конституционное (государственное), административное, финансовое и уголовное. Из частноправовых отраслей освещаются Краткая характеристика Государство и право. Их роль в жизни общества. Норма права и учебной дисциплины (основные блоки, темы) регулирования будущей профессиональной деятельности.

произведения; срок действия авторского права; авторское право и аудиовизуальное произведение; авторский договор; смежные права;

формируемые в результате освоения учебной дисциплины:

Взаимосвязь с другими «Философия», «История», «Социология», «Культурология», дисциплинами:

Знания, умения и навыки, В процессе изучения дисциплины студент должен:

получаемые в процессе изучения дисциплины Используемые Основная и дополнительная литература. Учебная дисциплина инструментальные и программные средства:

Формы промежуточного Тестирование; зачет.

контроля:

контроля знаний:

9. КУЛЬТУРОЛОГИЯ Цель изучения Сформировать у студентов общекультурные и профессиональные дисциплины:

государственного образовательного стандарта.

Краткая характеристика Структура и состав современного культурологического знания.

учебной дисциплины (основные блоки, темы) социальные институты культуры, культурная самоидентичность, формируемые в результате освоения учебной дисциплины:

Взаимосвязь с другими «История», «Философия», «Психология и педагогика», дисциплинами:

Знания, умения и навыки, Знать:

получаемые в процессе изучения дисциплины Используемые Электронные учебники, on-line учебники и пособия.

инструментальные и программные средства:

Формы промежуточного Тестирование (контрольная работа).

контроля:

контроля знаний:

БЛОК 2. ЦИКЛ ИСТОРИИ И ТЕОРИИ МИРОВОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ

КУЛЬТУРЫ

БАЗОВАЯ ЧАСТЬ

10. ИСТОРИЯ ЛИТЕРАТУРЫ Цель изучения Передать будущим актерам обобщенный систематизированный дисциплины:

материал об отечественном историко-литературном процессе, обозначить место и значение русской литературы в мировом индивидуальностями; подготовить студентов к профессиональной деятельности на общепризнанных образцах словесного искусства — прежде всего классической отечественной литературы.

Краткая характеристика Историко-литературный процесс 1920-х - 1940-х годов учебной дисциплины (основные блоки, темы) Компетенции, ОК-5; ОК-8; ОК-10; ПК-1; ПК- 2; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-6; ПК-9;

формируемые в результате освоения учебной дисциплины:

Взаимосвязь с другими Традиционный, принятый в гуманитарных вузах принцип анализа дисциплинами:

Знания, умения и навыки, Знать:

получаемые в процессе изучения дисциплины Используемые Основная и дополнительная литература, Интернет-ресурсы инструментальные и программные средства:

Формы промежуточного Зачет (1,2,3 семестр) контроля:

Форма итогового Экзамен (4 семестр) контроля знаний:

11. ИСТОРИЯ ТЕАТРА Цель изучения Выработать у будущего работника сферы театрального искусства дисциплины:

объективное представление о происхождении театрального искусства и этапах его развития; сформировать представление о неразрывной связи театрального искусства с другими видами человеческого Краткая характеристика Происхождение театра. Театр как синтез искусств. Театр и учебной дисциплины (основные блоки, темы) средневековья, взаимоотношения с религией. Русский народный русского профессионального театра. Взаимодействие художественных культур. Классицизм. Эстетические идеи Просвещения в литературе и театре. Зарождение сентиментализма. Предромантические символизм). Специфика развития русского искусства. «Золотой век»

русского искусства. Русский роман и сцена. Рождение «новой драмы».

Компетенции, ОК-1; ОК- 2; ОК-3; ОК-4; ОК-7; ОК-8; ОК-10;

формируемые в результате освоения учебной дисциплины: ПК-10; ПК-12; ПК-13; ПК-14; ПК-15; ПК-22; ПК- Взаимосвязь с другими Дисциплина тесно взаимосвязана с дисциплинами "История дисциплинами:

искусства драматического театра", "История и теория музыки", "История кинематографа", с предметами специального цикла:

Знания, умения и навыки, Знать:

получаемые в процессе изучения дисциплины Используемые Основная и дополнительная литература, программное обеспечение инструментальные и программные средства:

Формы промежуточного Опрос, тест, Зачет контроля:

контроля знаний:

12. ИСТОРИЯ КИНЕМАТОГРАФА Цель изучения Целями освоения дисциплины являются ознакомление студентов с дисциплины:

основами истории становления и развития киноискусства. Курс позволяет рассмотреть взаимосвязь кино с другими искусствами.

панораму различных стилей и направлений в кинематографе разных Краткая характеристика Основные этапы развития мирового киноискусства. Актеры учебной дисциплины (основные блоки, темы) А.Тарковского. Создание фильма – творческий процесс. Мастерство Компетенции, ОК-1; ОК- 2; ОК-3; ОК-4; ОК-5; ОК-7; ОК-8;

формируемые в результате освоения учебной дисциплины: ПК-7; ПК- 8; ПК-9; ПК-10; ПК-12; ПК-13; ПК-14;

Взаимосвязь с другими Курс относится к циклу дисциплин истории и теории мировой дисциплинами:

художественной культуры специализации и обеспечивает целостное кинематографа. Преподавание курса «История кинематографа» тесно взаимосвязано с такими дисциплинами: «История литературы», «История драматического театра», «Теория и история культуры», Знания, умения и навыки, Знать:

Формы промежуточного Опрос, тест, зачеты контроля:

контроля знаний:

13. ИСТОРИЯ МУЗЫКИ Цель изучения Целью освоения дисциплины «История музыки» является дисциплины:

видами искусства. Осознание закономерностей развития музыкальных Краткая характеристика Музыкальная культура древних цивилизаций. Музыка античности.

учебной дисциплины (основные блоки, темы) творческие направления, музыкальные жанры, наследие композиторов Компетенции, ОК-1; ОК-3; ОК-8; ОК-10; ПК-1; ПК- 2; ПК-3;

формируемые в результате освоения учебной дисциплины: ПК-13; ПК-14; ПК-15; ПК-22; ПК- Взаимосвязь с другими Дисциплина «История музыки» является базовой дисциплиной дисциплинами:

Знания, умения и навыки, Знать:

Формы промежуточного Опрос, тест, зачет контроля:

Форма итогового Экзамен контроля знаний:

14. ИСТОРИЯ ИСКУССТВА ДРАМАТИЧЕСКОГО ТЕАТРА

дисциплины:

теоретическими знаниями по истории искусства драматического художественных ценностей и использованию их в профессиональной деятельности. Освоение актерского искусства не представляется возможным без знания искусства: драматургов, их произведений, творчества выдающихся режиссеров, актеров-мастеров сценического Краткая характеристика История искусства драматического театра как учебный предмет учебной дисциплины (основные блоки, темы) Компетенции, ОК-1; ОК- 2; ОК-3; ОК-7; ОК-8; ОК-10; ПК-1; ПКформируемые в результате освоения учебной дисциплины: ПСК-1.1; ПСК-1.3; ПСК-1. Взаимосвязь с другими Дисциплина История искусства драматического театра является дисциплинами:

одной из межпредметных дисциплин цикла мировая художественная культура. Преподавание курса История искусства драматического специального цикла: актерское мастерство, сценическая речь.

Знания, умения и навыки, Знать:

получаемые в процессе изучения дисциплины мастеров отечественного и зарубежного драматического театра, Используемые Основная и дополнительная литература, программное обеспечение инструментальные и и Интернет-ресурсы Для проведения занятий: кино-видеоархив, программные средства:

Формы промежуточного Опрос, тест, зачет контроля:

Форма итогового Экзамен контроля знаний:

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ ПО ВЫБОРУ СТУДЕНТА

15. ИСТОРИЯ МАТЕРИАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ И БЫТА

Цель изучения Целью курса является знакомство студентов с историей дисциплины:

Краткая характеристика Материальная среда Древней Руси. Жилище. Средневековая Россия учебной дисциплины (основные блоки, темы) Купечество. Чиновничество. Интеллигенция. Крестьянство. Мир Компетенции, ОК-1; ОК- 2; ОК-3; ОК-4; ОК-5; ОК-7; ОК-8; ОК-9;

формируемые в результате освоения учебной дисциплины: ПК-7; ПК-9; ПК-10; ПК-12; ПК-13; ПК-14; ПК-15;

Взаимосвязь с другими Студенты получают знания о материальной культуре, быте России дисциплинами:

Знания, умения и навыки, Знать:

получаемые в процессе изучения дисциплины общепрофессиональные теоретические представления о материальной информацию по материально-культурологической проблематике;

Используемые Основная и дополнительная литература Лекционные занятия инструментальные и программные средства:

электронные носители с тематическими виртуальными экскурсиями.

Формы промежуточного Экспресс-тест, тест по модулю № 1, тест по модулю № контроля:

контроля знаний:

16. ПСИХОЛОГИЯ ТВОРЧЕСТВА Цель изучения Цель курса заключается в том, чтобы открыть возможности дисциплины:

Краткая характеристика Психология как учебная дисциплина в контексте профессии актера.

учебной дисциплины (основные блоки, темы) искусства». Практическая работа по художественным произведениям Компетенции, ОК-1; ОК- 2; ОК-3; ОК-4; ОК-5; ОК-7; ОК-8;

формируемые в результате освоения учебной дисциплины: ПК-7; ПК- 8; ПК-9; ПК-10; ПК-12; ПК-13; ПК-14;

Взаимосвязь с другими Данная дисциплина связана с "Психологией и педагогикой," дисциплинами:

«Педагогика народно-художественного творчества в театральной Знания, умения и навыки, Знать:

получаемые в процессе изучения дисциплины Используемые Основная и дополнительная литература, программное обеспечние и инструментальные и программные средства:

Формы промежуточного Выступления с докладами и сообщениями, участие в коллоквиуме, контроля:

контроля знаний:

БЛОК 3. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ

БАЗОВАЯ ЧАСТЬ

17. АКТЕРСКОЕ МАСТЕРСТВО Цель изучения Целями освоения дисциплины «Актерское мастерство» являются:

дисциплины:

воспитание и формирование личности актера, владеющего внутренней соблюдающего этические принципы коллективного творчества, театра предъявляемым к актерскому творчеству, способного силой своего Краткая характеристика Основы актерского мастерства. Освоение актерской психотехники.

учебной дисциплины (основные блоки, темы) Перевоплощение. Завершение работы над созданием сценического Компетенции, ОК-7; ПК- 2; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-9; ПК-10;

формируемые в результате освоения учебной дисциплины: ПК-17; ПК-18; ПК-19; ПК-20; ПК-21; ПК-22;

Взаимосвязь с другими Курс «Актерское мастерство» является основной фундаментальной дисциплинами:

дисциплиной специальности «Актерское искусство». С ним тесно связаны все предметы цикла специальных дисциплин: сценическая речь, сценическое движение, пластическое воспитание, история театра, история искусства драматического театра. Основными занятия, лабораторные и индивидуальные. Лекции предназначены для закладки теоретического фундамента профессиональной подготовки, творчества. При этом необходимо учитывать, что педагоги постоянно материале, углубляя ранее сформированные знания. Теоретические индивидуальных занятиях. Последовательность и чередование их в самоцелью, а средством, этапом в профессиональной подготовке.

выполнения педагогической задачи данного этапа профессиональной подготовки. Эти задачи сформулированы в виде экзаменационных требований каждого курса. Требования входным знаниям, умениям и Знания, умения и навыки, Знать:

получаемые в процессе изучения дисциплины телевидении, используя развитую в себе способность к чувственнохудожественному восприятию мира, к образному мышлению.

интонационно-мелодическом и жанрово-стилистическом ансамбле с различные состояния, мысли, чувства человека, его взаимоотношения органичным, предельно музыкальным, убедительным, раскованным и творческой работы психофизическое состояние, самостоятельно Используемые Основная и дополнительная литература, программное обеспечение инструментальные и программные средства:

Формы промежуточного Опрос, тест, практические творческие показы, рефераты, доклады контроля:

Форма итогового Зачет, Экзамен контроля знаний:

18. СЦЕНИЧЕСКАЯ РЕЧЬ Цель изучения Целями освоения дисциплины «Сценическая речь» являются:

дисциплины:

Краткая характеристика Предмет «Сценическая речь», его содержание, задачи, особенности.

учебной дисциплины (основные блоки, темы) анатомия рече-голосового аппарата.Новая теория голосообразования.

Русское литературное произношение и ударение Дыхание. Резонаторы исправление речевых недостатков. Отработка индивидуальных упражнений. Соединение дыхания и голосообразования с пластикой сценической речи. Произношение гласных звуков. Произношение Действие и цель речевого общения. Логико-грамматический разбор.

дыхания. Развитие диапазона голоса. Гекзаметр. Артикуляционнодикционный тренинг. Работа над прозаическим текстом описательного характера. Работа над исправлением недостатков речи.

словесного действия. Развитие звуковысотного, динамического, темпоритмического диапазона. Дикционная тренировка сложных артикуляционных сочетаний в разнообразном темпо-ритме. Работа основе стихотворной драматургии. Рече-голосовой тренинг на Рече-голосовое решение спектакля и голосовое решение роли. Работа над авторским текстом. Групповой рече-голосовой тренинг. Тренинг гимнастика. Профилактика расстройств рече-голосового аппарата.

Компетенции, ОК-7; ОК-9; ПК- 2; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-9;

формируемые в результате освоения учебной дисциплины: ПК-16; ПК- Взаимосвязь с другими Дисциплина «Сценическая речь» относится к базовой части дисциплинами:

актерским мастерством., «Психология и педагогика», «Психология Знания, умения и навыки, Знать:

получаемые в процессе изучения дисциплины - вести роль в едином темпо-ритмическом, интонационномелодическом и жанрово-стилистическом ансамбле с другими Используемые Основная и дополнительная литература, программное обеспечение инструментальные и программные средства:

Формы промежуточного Опрос, тест, контрольные практические задания контроля:

контроля знаний:

19. ПЛАСТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ

Цель изучения Целями освоения дисциплины «Пластическое воспитание артиста дисциплины:

Краткая характеристика Развитие и воспитание психофизических качеств. Специальные учебной дисциплины (основные блоки, темы) Компетенции, ОК-7; ОК-9; ПК- 2; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-9;

формируемые в результате освоения учебной дисциплины:

Взаимосвязь с другими Преподавание курса «Пластическое воспитание артиста дисциплинами:

предметами цикла с целью формирования целостной художественнотворческой личности. Наряду со специальными, так называемыми Знания, умения и навыки, Знать:

получаемые в процессе изучения дисциплины балетмейстера), используя развитую в себе способность к чувственнохудожественному восприятию мира, к образному мышлению;

интонационно-мелодическом и жанрово-стилистическом ансамбле с пластичности, гибкости, выразительности, силы, чувства равновесия, находить подголоски многоголосного пения, проявлять творческую творческой работы психофизическое состояние, самостоятельно Используемые Основная и дополнительная литература, программное обеспечение инструментальные и программные средства:

Формы промежуточного Опрос, тест, контрольные практические задания контроля:

Форма итогового Зачет, Экзамен контроля знаний:

20. МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ

Цель изучения Целью освоения дисциплины «Музыкальное воспитание» является дисциплины:

элементарных теоретических основах музыки (пространственновременная и звуковысотная организация музыки, ладотональные взаимосвязи, музыкальный строй, музыкальная форма); о средствах фактура, музыкальная драматургия и интонационное развитие); о роли Краткая характеристика Гигиена голоса. Сольное пение. Ансамблевое пение учебной дисциплины (основные блоки, темы) Компетенции, ОК-7; ОК-9; ПК- 2; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-9;

формируемые в результате освоения учебной дисциплины: ПК-23; ПК- Взаимосвязь с другими Дисциплина «Музыкальное воспитание» является базовой дисциплинами:

специальности 071200 «Актерское искусство». Предложенный курс расширяет мировоззрение и культурный уровень обучающихся. Без Современная тенденция синтеза сценических искусств требует от Знания, умения и навыки, Знать:

получаемые в процессе изучения дисциплины - дыхательные и резонаторные упражнения, развивающие, укрепляющие и позволяющие держать голос в рабочей форме;

Используемые Основная и дополнительная литература, программное обеспечение инструментальные и и Интернет-ресурсы Для проведения занятий: сценическая площадка, программные средства:

Формы промежуточного Опрос, тест, контрольные практические задания контроля:

Форма итогового Зачет, Экзамен контроля знаний:

21. ГРИМ Цель изучения Целями освоения дисциплины являются расширить живописнодисциплины:

пластические способности студентов-актеров, сформировать у них эстетическо-художественный вкус, выработать стойкие навыки в Краткая характеристика Анатомические основы грима. Гигиена грима. Технология грима.

учебной дисциплины (основные блоки, темы) Компетенции, ОК-7; ПК- 2; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-9; ПК-10;

формируемые в результате освоения учебной дисциплины:

Взаимосвязь с другими Курс относится к циклу общеобразовательных дисциплин дисциплинами:

Федерального компонента Государственного образовательного актера. Преподавание курса «Грим артиста драматического театра и драматического театра», «История материальной культуры», «История искусства драматического театра», «Актерское искусство».

Знания, умения и навыки, Знать:

Формы промежуточного Опрос, тест, практические работы контроля:

контроля знаний:

22.БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Цель изучения Целями освоения дисциплины является владение основными дисциплины:

Краткая характеристика Современный комплекс проблем безопасности. Человек и среда учебной дисциплины обитания. Защита населения в чрезвычайных ситуациях. Безопасность (основные блоки, темы) обязанности. Требования безопасности к техническому и санитарному декорационным конструкциям, сценическим костюмам, реквизиту, безопасность. Условия безопасности при использовании животных.

Компетенции, ОК-7; ОК-9; ПК- 2; ПК-3; ПК-9; ПК-13; ПК-17;

формируемые в результате освоения учебной дисциплины:

Взаимосвязь с другими Список дисциплин учебного плана, которые необходимо освоить дисциплинами:

до начала изучения курса: «Правоведение», «Организационноправовые формы организаций исполнительских деятельности».

Знания, умения и навыки, Знать:

Формы промежуточного Опрос, тест, практические работы контроля:

контроля знаний:

23. МАСТЕРСТВО АРТИСТА ДРАМАТИЧЕСКОГО ТЕАТРА И КИНО

Цель изучения Целями освоения дисциплины «Мастерство артиста дисциплины:

Краткая характеристика Работа над ролью в дипломном спектакле. Спектакль и зритель учебной дисциплины (основные блоки, темы) Компетенции, ПК-10; ПК-11; ПК-12; ПК-13; ПК-14; ПК-15;

формируемые в результате освоения учебной дисциплины: ПК-23; ПК-24; ПСК-1.1; ПСК-1.2; ПСК-1.3;

Взаимосвязь с другими Дисциплина относится к профессиональному циклу (С.3) ООП.

дисциплинами:

продолжением курса «Актерского мастерства». Преподавание курса взаимосвязано с такими дисциплинами: «Пластическое воспитание», предусмотрены требованиями дисциплины «Актерское мастерство»: умение действовать в предлагаемых обстоятельствах; - освоить внешней характерностью, идя от себя при перевоплощении в образ; овладеть навыками работы и фиксацией рисунка роли в Знания, умения и навыки, Знать:

получаемые в процессе изучения дисциплины используя развитую способность к чувственно-художественному сценического представления, в условиях драматического спектакля, Используемые Основная и дополнительная литература, программное обеспечение инструментальные и программные средства:

Формы промежуточного Опрос, тест, контрольные практические задания, создание контроля:

контроля знаний:

24. СЦЕНИЧЕСКАЯ РЕЧЬ В ДРАМАТИЧЕСКОМ ТЕАТРЕ И КИНО

Цель изучения Целью освоения дисциплины «Сценическая речь в драматическом дисциплины:

театре и кино» является подготовка выпускника к профессиональной деятельности на сцене драматического театра и в кино. Воспитание способности логично, образно, эмоционально действовать словом, слушателя замысел художественного произведения, владеть хорошо Краткая характеристика Гигиена голосового аппарата. Принципы работы над сценическим учебной дисциплины диалогом. Речевой и голосовой, пластический тренинг для дипломных (основные блоки, темы) спектаклей. Дополнительные дыхательно-голосовые упражнения.

литературной композицией. Закрепление приобретенных навыков.

Повторение пройденного материала. Работа над речью в дипломном Компетенции, ПК-10; ПК-11; ПК-13; ПК-14; ПК-15; ПК-16;

формируемые в результате освоения учебной дисциплины:

Взаимосвязь с другими Дисциплина «Сценическая речь в драматическом театре и кино»

дисциплинами:

Знания, умения и навыки, Знать:

Формы промежуточного Опрос, тест, контрольные практические задания контроля:

контроля знаний:

25. ТЕАТРАЛЬНОЕ ДЕЛО ЗА РУБЕЖОМ

Цель изучения дисциплины:

Краткая характеристика История театрального дела как раздел науки о театре.

учебной дисциплины (основные блоки, темы) Компетенции, ОК-1; ОК- 2; ОК-5; ОК-8; ПК-13; ПСК-1. формируемые в результате освоения учебной дисциплины:

Взаимосвязь с другими Культурология», «История литературы», «История зарубежного дисциплинами:

Знания, умения и навыки, Знать:

получаемые в процессе изучения дисциплины выдающихся продюсеров в театрально-концертной деятельности;

самостоятельно оценить результаты своей деятельности, навыками Используемые Электронные учебники, on-line учебники и пособия.

инструментальные и программные средства:

Формы промежуточного Тестирование (контрольная работа).

контроля:

контроля знаний:

26. ОСНОВЫ ПРОДЮСИРОВАНИЯ Цель изучения Цели преподавания данной дисциплины — повышение дисциплины:

интеллектуальной и профессиональной компетентности, выработка стратегии социальной адаптации и профессионального определения, Краткая характеристика Понятие и сущность продюсирования. Проектный менеджмент учебной дисциплины Бизнес- планирование творческого проекта. Менеджмент гастрольной (основные блоки, темы) Компетенции, ОК-1; ОК- 2; ОК-5; ОК-6; ОК-7; ОК-8; ПК- 2;

формируемые в результате освоения учебной дисциплины: ПСК-1. Взаимосвязь с другими «Правоведение», «Организация театрального дела», «Анализ дисциплинами:

Знания, умения и навыки, Знать:

получаемые в процессе изучения дисциплины инструментальные и программные средства:

Формы промежуточного Тестирование (контрольная работа).

контроля:

контроля знаний:

27. АНАЛИЗ ПЬЕСЫ И СПЕКТАКЛЯ

Цель изучения Дать целостное представление о сущности и эволюции аналитических дисциплины:

Краткая характеристика Особенности театрального искусства. Действие – основное средство учебной дисциплины (основные блоки, темы) режиссера. Театральное помещение. Внешняя конструкция спектакля.

Компетенции, ОК-6; ОК-7; ОК-8; ПК- 2; ПК-3; ПК-25; ПСК-1. формируемые в результате освоения учебной дисциплины:

Взаимосвязь с другими «Продюсирование», «История литературы», дисциплинами:

Знания, умения и навыки, Знать:

получаемые в процессе изучения дисциплины Используемые Электронные учебники, on-line учебники и пособия.

инструментальные и программные средства:

Формы промежуточного Программой курса предусмотрено чтение лекций и выполнение контроля:

письменных контрольных работ. Особое место в овладении данным курсом отводится самостоятельной работе студента с источниками, Форма итогового Изучение курса завершается зачетом, который включает контроля знаний:

28. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВЫЕ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИЙ

ИСПОЛНИТЕЛЬСКИХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Цель изучения Целью курса является формирование у студентов научного дисциплины:

представления об организационно-правовые формы организаций исполнительских деятельности для повышения эффективности Краткая характеристика Управление персоналом как специфическая форма управления.

учебной дисциплины (основные блоки, темы) производственном процессе. Основные вехи истории управления персоналом. Персонал как объект управления; цели управления персоналом; менеджер по персоналу в структуре кадров. Структура исполнительских искусств. Трудовой Кодекс Российской Федерации и его роль в управлении персоналом. Подбор и адаптация персонала.

различных категорий персонала. Социальная защита персонала, профессиональный успех. Лидерство и руководство персоналом.

Типы лидерства. Управление конфликтными ситуациями. Понятие Компетенции, ОК-1; ОК- 2; ОК-5; ОК-6; ОК-7; ОК-8; ПК- 2;

формируемые в результате освоения учебной дисциплины: ПСК-1. Взаимосвязь с другими «Правоведение».

дисциплинами:

Знания, умения и навыки, Знать:

получаемые в процессе изучения дисциплины - координировать деятельность творческих и финансовохозяйственных служб, касающихся отдельных сторон деятельности - управлять малыми коллективами, находить организационноуправленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них Используемые Электронные учебники, on-line учебники и пособия.

инструментальные и программные средства:

Формы промежуточного Программой курса предусмотрено чтение лекций и выполнение контроля:

Форма итогового Изучение курса завершается зачетом, который включает контроля знаний:

29. ОСНОВЫ МЕНЕДЖМЕНТА В ИСКУССТВЕ

Цель изучения Сформировать навыки грамотного поведения специалистов в сфере дисциплины:

практического менеджмента в театрах и исполнительских коллективах Краткая характеристика Понятие менеджмента, особенности менеджмента в учебной дисциплины (основные блоки, темы) организация творческо-производственной деятельности. Учет, Компетенции, ОК-1; ОК- 2; ОК-3; ОК-4; ОК-7; ОК-8; ОК-10;

формируемые в результате освоения учебной дисциплины:

Взаимосвязь с другими «Организация театрального дела», «Основы продюсирования»

дисциплинами:

Знания, умения и навыки, Знать:

получаемые в процессе изучения дисциплины переоценивать накопленный опыт, анализировать свои возможности;

коллективе, владения элементами культуры управленческого труда, Используемые Электронные учебники, on-line учебники и пособия.

инструментальные и программные средства:

Формы промежуточного Программой курса предусмотрено чтение лекций и выполнение контроля:

Форма итогового Изучение курса завершается зачетом, который включает контроля знаний:

30. УПРАВЛЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННЫМ КОЛЛЕКТИВОМ

Цель изучения Сформировать навыки грамотного поведения специалистов в сфере дисциплины:

формируемые в результате освоения учебной дисциплины:

Взаимосвязь с другими «Организация театрального дела», «оновы продюсирования»

дисциплинами:

Знания, умения и навыки, Знать:

получаемые в процессе изучения дисциплины переоценивать накопленный опыт, анализировать свои возможности;

инструментальные и программные средства:

Формы промежуточного Программой курса предусмотрено чтение лекций и выполнение контроля:

Форма итогового Изучение курса завершается зачетом, который включает контроля знаний:

31. ПСИХОЛОГИЯ СЦЕНИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ДРАМАТИЧЕСКОМ ТЕАТРЕ

Цель изучения Цель курса – развитие психофизического аппарата студента для дисциплины:

Краткая характеристика Рабочее самочувствие. Внимание. Воображение. Восприятие.

учебной дисциплины (основные блоки, темы) Компетенции, ОК-1; ОК-7; ОК-8; ОК-10; ПК-9; ПК-10; ПК-11;

формируемые в результате освоения учебной дисциплины:

Взаимосвязь с другими Курс относится к циклу дисциплин специализации и позволяет дисциплинами:

актерского мастерства. В результате студент может самостоятельно создавать необходимые для творческого поиска условия, устранять творчеству. Занятия, проводимые по данному курсу, развивают как пластические данные будущего актера, так и умение определенным образом настраивать свой психофизический аппарат в соответствии с творчеству, ориентируя его на главный приоритет мастерства актера – создание внутренней жизни человека своими собственными живыми Данный курс актерского тренинга ориентирован на создание условий для самораскрытия творческой личности студента. Преподавание Знания, умения и навыки, Знать:

Формы промежуточного Опрос, коллоквиум, контрольные задания контроля:

контроля знаний:

32. РЕПЕРТУАР САМОДЕЯТЕЛЬНЫХ КОЛЛЕКТИВОВ В ДРАМАТИЧЕСКОМ ТЕАТРЕ

Цель изучения Сформировать навыки грамотного поведения специалистов в сфере дисциплины:

практического менеджмента в театрах и исполнительских коллективах Краткая характеристика Понятие менеджмента, особенности менеджмента в учебной дисциплины исполнительских искусствах. Коммерческая и некоммерческая (основные блоки, темы) деятельность в исполнительских искусствах. Организационные структуры в исполнительской деятельности. Финансирование организация творческо-производственной деятельности. Учет, формируемые в результате освоения учебной дисциплины:

Взаимосвязь с другими Курс относится к циклу дисциплин специализации и позволяет дисциплинами:

актерского мастерства. В результате студент может самостоятельно создавать необходимые для творческого поиска условия, устранять образом настраивать свой психофизический аппарат в соответствии с творчеству, ориентируя его на главный приоритет мастерства актера – создание внутренней жизни человека своими собственными живыми Данный курс актерского тренинга ориентирован на создание условий для самораскрытия творческой личности студента. Преподавание дисциплинами: «История драматического театра», «Актерское Знания, умения и навыки, Знать:

Формы промежуточного Опрос, коллоквиум, контрольные задания контроля:

контроля знаний:

33. ТЕАТРАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА И ОРГАНИЗАЦИЯ СТУДИЙНОГО

ТЕАТРАЛЬНОГО ПРОЦЕССА

дисциплины:

Краткая характеристика Становление и развитие самодеятельного театра. Режиссер учебной дисциплины самодеятельного театра как театральный педагог. Учебноосновные блоки, темы) Компетенции, ОК-1; ОК-3; ОК-4; ОК-7; ОК-8; ОК-10; ПК-1; ПКформируемые в результате освоения учебной дисциплины:

Взаимосвязь с другими «Организация театрального дела», «Основы продюсирования»

дисциплинами:

Знания, умения и навыки, Знать:

получаемые в процессе изучения дисциплины коллективе любителей, организовать внутреннюю жизнь творческого Используемые Основная и дополнительная литература, программное обеспечение инструментальные и программные средства:

Формы промежуточного Опрос, коллоквиум, контрольные задания контроля:

контроля знаний:

34. ПЕДАГОГИКА НАРОДНО-ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЧЕСТВА В ТЕТРАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

дисциплины:

Взаимосвязь с другими «Организация театрального дела», «основы продюсирования»

дисциплинами:

Знания, умения и навыки, Знать:

Формы промежуточного Опрос, коллоквиум, контрольные задания контроля:

контроля знаний:

35. ОСНОВЫ РЕЖИССУРЫ В ДРАМАТИЧЕСКОМ ТЕАТРЕ

Цель изучения Познакомить студентов с состоянием современной режиссуры;

дисциплины:

Краткая характеристика Роль режиссера в театральном процессе. Творческое наследие учебной дисциплины (основные блоки, темы) Компетенции, ОК-1; ОК- 2; ОК-3; ОК-5; ОК-7; ОК-8; ОК-9;

формируемые в результате освоения учебной дисциплины: ПК-7; ПК- 8; ПК-9; ПК-10; ПК-12; ПК-13; ПСК-1.3;

Взаимосвязь с другими «Педагогика народно-художественного творчества в театральной дисциплинами:

Знания, умения и навыки, Знать:

получаемые в процессе изучения дисциплины условия создания творческого самочувствия, творческой атмосферы;

Формы промежуточного Опрос, коллоквиум, контрольные задания контроля:

контроля знаний:

36. ОСНОВЫ ПОСТАНОВОЧНОЙ РАБОТЫ РЕЖИССЕРА В ДРАМАТИЧЕСКОМ

ТЕАТРЕ

Цель изучения Познакомить студентов с историей развития внешней формы дисциплины:

Краткая характеристика Работа режиссера над пьесой. Режиссерский замысел спектакля.

учебной дисциплины (основные блоки, темы) Компетенции, ОК-1; ОК- 2; ОК-3; ОК-5; ОК-7; ОК-8; ОК-9;

формируемые в результате освоения учебной дисциплины: ПК-7; ПК- 8; ПК-9; ПК-10; ПК-12; ПК-13; ПСК-1.3;

Взаимосвязь с другими «Актерское мастерство», «Сценическая речь», «Пластическое дисциплинами:

Знания, умения и навыки, Знать:

Формы промежуточного Опрос, коллоквиум, контрольные задания контроля:

контроля знаний:

4.4. Программы учебной и производственной практик.

4.4.1. Программы учебной практики Учебная практика студентов 2 курса по специальности «Актерское искусство»

продолжается в течение 1 недели.

Основная цель учебной практики – ознакомление студентов с формами практической работы будущих артистов на базовых местах.

По общей направленности практика носит учебно-практический характер.

Цель учебной практики : Целью учебной практики является изучение, обобщение и анализ работы профессионального театра, его организационной и творческой Место учебной практики в Логическая и содержательно-методическая взаимосвязь с другими учебном плане учебных дисциплин: «Актерское мастерство», «мастерство артиста Компетенции, ОК-6, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ОК-14, ОК-15, ОК-17, ОК-18, ОК-19, ОКформируемые в результате освоения учебной дисциплины:

Знания, умения и навыки, Знать:

получаемые в процессе изучения дисциплины выработки собственных суждений по художественно-творческим, Этапы учебной практики 1. Знакомство с работой театра, с системой управления и актера, осветителя, художника, помощника режиссера, зав. труппой и устанавливающих правовой статус и регламентирующие деятельность (организационно-техническое оснащение, организация рабочего места, распорядок дня, календарный план репетиций, интенсивность Используемые Основная и дополнительная литература, программное обеспечение и информационные, инструментальные и программные средства:

Форма итогового Студенты готовят дневник практики и отчет о практике.

контроля знаний:

4.4.2 Программа производственной практики Производственная практика продолжается в течение 2,3-х недели. Во время производственной практики студенты участвуют как исполнители в различных концертах театра-студии ИРТ и других организаций с подготовленными отрывками по мастерству актера, сценической речи, сценического движения и фехтования, сценического танца.

Цель учебной практики : Закрепление, творческое применение и дальнейшее развитие знаний, образовательной программы по направлению подготовки «Актерское художественно-педагогических и управленческих задач в творческом Место учебной практики в Прохождению практики предшествуют дисциплины учебном плане «Пластическое воспитание», «Сценическая речь», «Организация профессиональной деятельности; основные источники педагогических собственных суждений по художественно-творческим, социальным, деятельности основные технологии создания сценического образа, Компетенции, ОК-6, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ОК-14, ОК-15, ОК-17, ОК-18, ОК-19, ОКформируемые в результате освоения учебной дисциплины:

Знания, умения и навыки, Уметь: Использовать систему теоретических знаний в получаемые в процессе профессиональной деятельности. Анализировать закономерности изучения дисциплины сценического образа. Информационно-исследовательскими умениями, связанными с освоением, переработкой и психолого-педагогическим Этапы учебной практики Практика проводится с отрывом от теоретического обучения.

Используемые Основная и дополнительная литература, программное обеспечение и информационные, инструментальные и программные средства :

Форма итогового Студенты готовят дневник практики и отчет о практике.

контроля знаний:

НОУ ВПО Институт русского театра, реализующее ООП специалитета, располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научноисследовательской работы обучающихся, предусмотренными учебным планом института и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Разрешения органов санитарно-эпидемиологического и пожарного надзора на проведение образовательного процесса на все площади имеются. Таким образом, материальнотехническое оснащение соответствует действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивает проведение всех видов практической, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки по специальности 070301 «Актерское искусство», научно-исследовательской и творческой работы студентов.

5.1. Кадровое обеспечение.

Кадровое обеспечение кафедры Актерского искусства НОУ ВПО Институт русского театра в достаточной мере обеспечивает качественное проведение всех видов практической, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки по специальности 070301 «Актерское искусство», научно-исследовательской и практическо-творческой работы студентов.

В педагогический состав кафедры входят педагоги и специалисты, успешно зарекомендовавшие себя в области театрального искусства, что подтверждается их опытом работы в Институте и в драматических театрах г. Москвы. Особенно важно, что основные знания и умения передаются обучающимся с позиций практически подтвержденных научно-творческих работ. Многие преподаватели неоднократно отмечены наградами государственного образца и в области театрального искусства. В педагогический состав кафедры входит 12 человек, из них: 2 доктора наук, 4 профессора, 3 кандидата педагогических наук, 1 кандидат философских наук, 1 кандидат искусствоведения, 1 доцентов, 4 старших преподавателей, 2 ассистента, 2 специалистапочасовика. На разовой основе, на кафедру приглашаются и проводят мастер-классы ведущие специалисты в области театрального искусства России и ближнего зарубежья.

5.2. Материально-техническое обеспечение.

Для организации учебного процесса используются арендованные площади, общая площадь под образовательный процесс в вузе составляет 7460 м2 и соответствует нормативу. В составе используемых площадей института имеются 25 аудиторий для лекционных и практических занятий, 1 компьютерный класс, 1 читальный зал, 4 актовых и 1 спортивный зал. Для обеспечения образовательного процесса по специальным дисциплинам специальности 071300 «Актерское искусство» имеются следующие помещения:

Театральные классы – (ауд. 252, 253, 254, 255);

Классы для занятия вокалом – (ауд. 256, 256 а);

Класс для подгрупповых, мелкогрупповых индивидуальных занятий по спец.

дисциплинам (ауд. 245, 246, 249.);

Гримерная (ауд. 242);

Компьютерный класс, оснащенный последними моделями компьютеров Pentium, соединенными между собой в локальную вычислительную сеть и подключенными к INTERNET.

Учебный театр на 350 мест;

Костюмерная, располагающая необходимым количеством костюмов, обуви, реквизитом для учебных занятий и сценических выступлений;

Медицинское подразделение (медпункт расположен в самом здании института).

Стоимость учебно-лабораторного оборудования на одного студента дневного отделения составляет 0,553 тыс. руб., в том числе вычислительной техники, используемой в учебном процессе – 0,493 тыс. руб. Внутривузовское обслуживание сложной техники осуществляет отдел материально-технического снабжения. Для обеспечения учебнотворческой деятельности по специальности 070301 «Актерское искусство» на кафедре актерского искусства имеются: видеоплеер – 1 шт., телевизор – 1 шт., видеомагнитофон, компьютера и 1 принтера.

5.3. Информационно-библиотечное обеспечение.

Библиотечное обслуживание, питание и медицинское обслуживание обеспечивается.

Техническая оснащенность библиотеки и организация библиотечно-информационного обслуживания соответствуют нормативным требованиям. В институте имеется собственная полиграфическая база для публикаций учебной и учебно-методической литературы. Помещения, оборудование соответствуют предъявляемым требованиям.

Обеспеченность учебной и учебно-методической литературой на одного студента – 0, экз. Дисплейное время на одного студента в год – 60 часов. Оснащенность учебнолабораторным оборудованием достаточная.

общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников.

Вне учебная работа осуществляется в соответствии с концепцией воспитательной работы НОУ ВПО Институт русского театра, рекомендациями по организации работы проректора по воспитательной работе, годовых планов и планов работы на месяц. В Институте еженедельно составляются отчеты о проделанной работе. На основе планов и отчетов проводится анализ эффективности работы воспитательной системы в Институте.

Воспитательная работа в Институте организуется проректором по воспитательной работе.

Воспитательную работу в группах осуществляют кураторы (преподаватели Института). В Институте действует студенческое общество, состоящее из старост и активной части студенческой молодежи. Студенческое общество работает по следующим направлениям:

культурно-массовое, социально-правовое, учебно-научное, спортивно-оздоровительное и пресс-центр студенческого общества, который объединяет студентов, желающих реализовать свои творческие способности в журналистике, публицистике, поэзии. Статьи и репортажи студентов публикуются в журналах. Основные регулярные студенческие мероприятия, проводимые в Институте кафедрой актерского искусства: 1. Посвящение в студенты; 2. Концертная программа, посвященная Международному дню студента; 3.

Участие в концертной программе Новогоднего вечера; 4. Новогодние спектакли для детей и юношества; 5. Концертная программа, посвященная Международному дню театра; 6.

Участие в концертной программе, посвященной Дню города; 7. Субботники; 8.

Праздничные вечера; 9. Выпускной бал и др. Некоторые мероприятия Института становятся событиями в культурной жизни города. Спортивно-оздоровительная работа осуществляется на уроках физвоспитания. В Институте регулярно проходят заседания.

Работа с первокурсниками занимает особое место в воспитательной работе. В этом плане ежегодно с первокурсниками проводятся беседы об избранной профессии, выявляются способности студентов, идет приобщение их к активной культурно-концертной деятельности. Одной из форм реализации воспитательной работы, способствующей объединению студенческого коллектива, является ежегодный праздник «День первокурсника». Фестиваль студенческого творчества – финал каждого учебного года.

Студенты готовят концертные программы, выставки студенческих работ по разным номинациям. Наиболее действенной формой эстетического воспитания, учитывая творческую направленность Института, является создание учебных художественнотворческих студенческих объединений.

7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.

Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП ВПО направления подготовки 070301 «Актерское искусство» по профилю «Артист драматического театра и кино» включает фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации (контрольные вопросы и задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы;

примерная тематика курсовых работ / проектов, рефератов, докладов). Учебным планом предусмотрены следующие виды самостоятельной работы:

прохождение производственной практики;

выполнение курсовых работ по учебной дисциплине «Мастерство актера»;

подготовка презентаций, устных сообщений и докладов;

выполнение домашних заданий;

лабораторные практикумы в компьютерных классах;

выполнение выпускной квалификационной работы.

В соответствии с учебным планом промежуточная аттестация предусматривает проведение экзаменов, зачетов, защиту курсовых проектов. По всем перечисленным видам промежуточной аттестации разработаны комплекты оценочных средств.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП специалитета.

Итоговая аттестация выпускников Института является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме. Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы специалиста и государственный экзамен.

7.2.1. Выпускная квалификационная работа специалиста по направлению подготовки 070301 «Актерское искусство» профиля подготовки «Артист драматического театра и кино».

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 070301 «Актерское искусство» выпускная квалификационная работа специалиста профиля «Актер драматического театра и кино» является одной из основных форм итогового контроля освоения данной ООП.

Выпускная квалификационная работа представляет собой форму итогового контроля освоения профессионального цикла, непосредственно ориентированного на профессионально-практическую подготовку обучающихся, закрепляет знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывает практические навыки и способствует комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.

Выпускная квалификационная работа представляет собой роль в дипломном спектакле, которую студент готовит на основе полученных знаний и умений в ходе освоения данной ООП под контролем педагога. В результате, обучающийся проявляет полученные навыки и подтверждает качество уровня профессиональной подготовки выпускника.

Требования к уровню подготовки выпускника Артист драматического театра и кино должен:

ориентироваться в специальной литературе, как по профилю своего вида искусства, так и в смежных областях художественного творчества;

иметь развитую способность к чувственно-художественному восприятию мира, к образному мышлению;

владеть основами актерского мастерства, предусматривающими использование выразительных средств актерского искусства;

иметь навыки работы в творческом коллективе (с другими исполнителями, режиссером, художником, балетмейстером, концертмейстером и др.) в рамках единого художественного замысла;

владеть методами создания художественного образа актерскими средствами, навыками самостоятельной работы над ролью на основе замысла руководителей постановки;

иметь навыки общения со зрительской аудиторией в условиях сценического представления, а также работы в студии;

обладать развитым телесным аппаратом воплощения (пластичностью, гибкостью, силой, ловкостью, координированностью, выразительностью, танцевальностью), музыкальным слухом и чувством ритма;

обладать развитым и профессионально поставленным рече-голосовым аппаратом, владеть искусством речи как национальным культурным достоянием;

знать принципы и иметь практические навыки работы с гримом.

7.2.2. Государственный экзамен «История и теория актерского искусства»

специалиста по направлению подготовки 070301 «Актерское искусство» профиля подготовки «Артист драматического театра и кино» Государственный экзамен «История и теория актерского искусства» предусматривает контроль теоретических знаний студента на междисциплинарном уровне, охватывающем несколько дисциплин:

– Мастерство артиста драматического театра и кино;

– История театра;

– Сценическая речь;

– Пластическое воспитание артиста драматического театра и кино;

– История костюма;

– Грим артиста драматического театра и кино.

Задачи государственного экзамена:

• выявление теоретических знаний основ создания сценического образа путем творческого перевоплощения в образ, метода работы над ролью в спектакле;

• выявление знаний выразительных средств актерского искусства;

• проверка знаний истории становления и развития актерского искусства в западноевропейском и русском театре от его истоков до современности;

• контроль познания основ сценической речи и умений их применения;

• выявление знаний и умений в области сценического движения и актерской пластики;

• выяснение понимания значения грима и костюма в создании сценического образа;

• проверка умения применять теоретические знания в практической деятельности в работе над ролью.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся Механизм реализации модульно-рейтинговой системы оценки успеваемости и качества знаний (на основании Положения о модульно-рейтинговой системе оценки успеваемости и качества знаний студентов в НОУ ВПО Институте русского театра, утвержденного 4 июля 2008 г.).

Главная >> Программы

[ СКАЧАТЬ ОРИГИНАЛ ДОКУМЕНТА .pdf ]

Похожие работы:

«Приложение 8А: Рабочая программа факультативной дисциплины Теория литературы ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю Проректор по научной работе и развитию интеллектуального потенциала университета профессор З.А. Заврумов _2013 г. Аспирантура по специальности 10.01.01 Русская литература отрасль науки: 10.00.00 Филологические науки Кафедра отечественной и зарубежной...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ утверждаю ректор (декан, директор института). _ Рабочая программа ДИСЦИПЛИНЫ Общая (теоретическая) фольклористика направление подготовки Фольклористика и мифология квалификация (степень) выпускника магистр форма обучения очная г. Москва, 2010 г. 1. Цели и задачи освоения дисциплины Цель освоения дисциплины Общая...»

«Приложение 1. Классификация нормативно-правовых актов, поддерживающих академическую мобильность Концепция внешней политики РФ Приоритеты: 1. Обеспечение безопасности страны 2. Создание благоприятных условий для экономического роста России 3. Укрепление международного мира и стабильности 4. Устранение и предотвращение конфликтов с сопредельными государствами 5. Развитие международного сотрудничества 6. Укрепление торгово-экономических позиций России 7. Защита прав и интересов российских граждан...»

«Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования 260202 Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий. Организация-разработчик: Финансово-технологический колледж ФГБОУ ВПО Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова. Разработчики: Кондрашова Татьяна Павловна, преподаватель технологических дисциплин высшей категории Рассмотрена...»

«М И Н И С Т Е Р С Т В О Т Р А Н С П О Р Т А Р О С С И Й С К О Й ФЕДЕРА11,ИИ ( М И Н Т Р А Н С РОССИИ) ФЕДЕРАЛЬНО!-: АГЕ1 ГГСТВО ВОЗДУШ1 Ю Г О Т Р А Н С ! ЮРТА (РОСАВИАЦИЯ) ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ УНИТАРНОЕ ПРЕД] [РИЯТИЕ т С У Д А Р С Т В Е П П Ы Й НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ ГРАЖДАНСКОЙ ЛВИЛЦИИ (I О С П И Н ГЛ) АВИАЦИОННО-УЧЕБНЫИ ЦЕНТР !'()(' Л УТВЕРЖДАЮ Генеральный диpfi^i^^^y^najiь]кто Начальник Управления поддержания государственного! | | | | f ^ ^ ^ ^ | f §в~ летной годности...»

«Приложение 5: Рабочая программа специальной дисциплины История русской литературы ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю Проректор по научной работе и развитию интеллектуального потенциала университета профессор З.А. Заврумов _2013 г. Аспирантура по специальности 10.01.01 Русская литература отрасль науки: 10.00.00 Филологические науки Кафедра отечественной и...»

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОТКРЫТЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ 9/7/1 Утверждено Одобрено кафедрой деканом факультета Управление эксплуатационной Управление процессами работой перевозок КОНТЕЙНЕРНАЯ ТРАНСПОРТНАЯ СИСТЕМА Рабочая программа для студентов V курса специальности 190701 ОРГАНИЗАЦИЯ ПЕРЕВОЗОК И УПРАВЛЕНИЕ НА ТРАНСПОРТЕ (ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНЫЙ ТРАНСПОРТ) (Д) Москва – Рабочая программа разработана на основе государственных стандартов и государственных требований к минимуму...»

«Чаплыгин А. Н. Учимся программировать вместе с Питоном (Start with Python) Revision: 160 Ревизия: 160 Содержание Содержание Содержание Предисловие Благодарности Введение §0.1. Базовые знания §0.2. Где достать интерпретатор языка Питон? §0.3. Установка интерпретатора языка Питон в UNIX §0.3.1. Установка/обновление Питона из rpm-пакета §0.3.2. Установка Питона из исходного кода §0.4. Установка Питона в ОС Windows §0.5. Запуск программ, написанных на Питоне §0.6. Особенности написания...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УЛЬЯНОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ КАФЕДРА Экономики и управления на предприятиях АПК РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ по дисциплине Управление трудовыми ресурсами автотранспортного предприятия для студентов инженерного факультета Специальности 190601.65 Автомобили и автомобильное хозяйство Специализация Техническая эксплуатация автомобилей (заочное отделение) Ульяновск – СОДЕРЖАНИЕ Цели освоения...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО УЛЬЯНОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ П.А. СТОЛЫПИНА Кафедра Технологии и средства механизации в агробизнесе УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и Декан факультета воспитательной работе _М. А. Карпенко “_27”_сентября 2013 г. М.В. Постнова “_30_”_сентября_ 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине “ МАШИНЫ И ОБОРУДОВАНИЕ В ЖИВОТНОВОДСТВЕ ” для студентов 3 курса инженерного факультета ССО специальности 110304 -...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Лицей №2 городского округа г. Воронеж Утверждаю Рассмотрено Директор МБОУ Лицей №2 на педагогическом совете Шаповалов А.С. протокол №1 Приказ № от _ 2012г. _ 2012г. Основная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Лицей №2 г. Воронеж 0 ОГЛАВЛЕНИЕ РАЗДЕЛ 1. ЦЕЛЕВОЙ Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися образовательной программы Общие положения Новые образовательные...»

«СОСТАВИТЕЛИ: В.П. Хейдоров, заведующий кафедрой общей, физической и коллоидной химии Учреждения образования Витебский государственный ордена Дружбы народов медицинский университет, доктор фармацевтических наук, профессор; З.С. Кунцевич, профессор кафедры общей, физической и коллоидной химии Учреждения образования Витебский государственный ордена Дружбы народов медицинский университет, доктор педагогических наук, доцент; Э.Я. Морозова, доцент кафедры общей, физической и коллоидной химии...»

«Программа вступительных испытаний по специальности 01.01.03 – Математическая физика Поступающие в аспирантуру должны продемонстрировать знание следующих тем. 1. Теорема существования и единственности начальной задачи для систем обыкновенных дифференциальных уравнений. Непрерывность и дифференцируемость решений по параметрам и начальным данным. 2. Решения линейных уравнений и систем произвольного порядка с постоянными коэффициентами. Метод вариации произвольных постоянных. 3. Автономные системы...»

«Казахстан Рамочная программа ООН по оказанию помощи в целях развития (ЮНДАФ) 2005-2009 Промежуточный отчет Развитие с человеческим лицом: создание возможностей для всех Ноябрь 2007 Промежуточный отчет ЮНДАФ 2/56 A. Резюме За последние годы Казахстан достиг значительных успехов во многих областях, и Страновая команда ООН приложила большие усилия для того, чтобы оказать поддержку Правительству и населению в течение последних трех лет. В то время как все еще имеют место нерешенные задачи,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН ПРОГРАММА вступительного экзамена в магистратуру по специальности 6М080100 – Агрономия Направление: научное и педагогическое Костанай, 2014 Содержание Предисловие..4 Агрохимия Земледелие Растениеводство Селекция и семеноводство сельскохозяйственных культур Список экзаменационных вопросов Список рекомендуемой литературы 2 Предисловие Агрономическая наука – это прикладная сельскохозяйственная наука, изучающая влияние биотических и...»

«ВВЕДЕНИЕ В современном мире идет жесткая борьба за передел интеллектуальных ресурсов, наряду с исторически традиционными формами борьбы за территории, сырьевые запасы, рынки сбыта продукции и т.д. Конкурентная борьба за преимущественное обладание интеллектуально развитыми людьми реализуется в виде масштабных национальных образовательных проектов, ориентированных на повышение качества знаний, умений и способностей всех слоев населения; государственных программ по организации откачки мозгов из...»

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТОНКИХ ХИМИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ имени М.В. ЛОМОНОСОВА ФАКУЛЬТЕТ БИОТЕХНОЛОГИИ И ОРГАНИЧЕСКОГО СИНТЕЗА АСПИРАНТУРА Программа кандидатского экзамена по 02.00.10 специальности 02.00.10 Биоорганическая химия УТВЕРЖДАЮ Ректор МИТХТ _А.К. Фролкова Протокол заседания Ученого Совета МИТХТ № 4 от 28.11. 2011г ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 02.00.10 Биоорганическая химия Программа рассмотрена и рекомендована к использованию на совместном зaседании...»

«Российский “библиобус” в Америке: интервью, репортажи (Научно-образовательная профессиональная программа Библиотечное дело, информационные системы и образование в США – 2010) УДК 026.06(063) Е. В. Иванова 12-й Международный семинар Электронные ресурсы и международный обмен: Восток – Запад (Обзор работы. Окончание) Продолжаем наше повествование о беспрецедентном библиоавтопробеге Нью-Йорк – Лос-Анджелес. Преодолевая очередные сотни миль, мы видели разную Америку. Почему-то довольно часто...»

«Министерство культуры, по делам национальностей, информационной политики и архивного дела Чувашской Республики Национальная библиотека Чувашской Республики Отдел отраслевой литературы Сектор аграрной и экологической литературы Инновационные технологии в АПК Новое в пчеловодстве Библиографический список литературы Вып. 20 Чебоксары 2013 ББК 46.91;я1 Х 65 Редакционный совет: Андрюшкина М. В. Аверкиева А. В. Егорова Н. Т. Николаева Т. А. Федотова Е. Н. Новое в пчеловодстве : библиографический...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение Среднего профессионального образования города Москвы Медицинское училище № 9 Департамента здравоохранения города Москвы (ГБОУ СПО МУ № 9 ДЗМ) Рабочая программа учебной дисциплины Генетика человека с основами медицинской генетики Наименование дисциплины 060501 Сестринское дело Код и наименование специальности, специальностей, группы специальности Базовый уровень среднего профессионального образования Уровень среднего профессионального...»

наверх

<< ГЛАВНАЯ | КОНТАКТЫ

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА (Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН УЧЕБНОГО ПЛАНА

ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

ГУМАНИТАРНЫЙ, СОЦИАЛЬНЫЙ И ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ

БАЗОВАЯ ЧАСТЬ

4. ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

5. РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ

7. ОРГАНИЗАЦИЯ ТЕАТРАЛЬНОГО ДЕЛА

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ ПО ВЫБОРУ СТУДЕНТА

БЛОК 2. ЦИКЛ ИСТОРИИ И ТЕОРИИ МИРОВОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ

КУЛЬТУРЫ

БАЗОВАЯ ЧАСТЬ

14. ИСТОРИЯ ИСКУССТВА ДРАМАТИЧЕСКОГО ТЕАТРА

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ ПО ВЫБОРУ СТУДЕНТА

15. ИСТОРИЯ МАТЕРИАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ И БЫТА

БЛОК 3. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ

БАЗОВАЯ ЧАСТЬ

19. ПЛАСТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ

20. МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ

22.БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

23. МАСТЕРСТВО АРТИСТА ДРАМАТИЧЕСКОГО ТЕАТРА И КИНО

24. СЦЕНИЧЕСКАЯ РЕЧЬ В ДРАМАТИЧЕСКОМ ТЕАТРЕ И КИНО

25. ТЕАТРАЛЬНОЕ ДЕЛО ЗА РУБЕЖОМ

27. АНАЛИЗ ПЬЕСЫ И СПЕКТАКЛЯ

28. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВЫЕ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИЙ

ИСПОЛНИТЕЛЬСКИХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

29. ОСНОВЫ МЕНЕДЖМЕНТА В ИСКУССТВЕ

30. УПРАВЛЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННЫМ КОЛЛЕКТИВОМ

31. ПСИХОЛОГИЯ СЦЕНИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ДРАМАТИЧЕСКОМ ТЕАТРЕ

32. РЕПЕРТУАР САМОДЕЯТЕЛЬНЫХ КОЛЛЕКТИВОВ В ДРАМАТИЧЕСКОМ ТЕАТРЕ

33. ТЕАТРАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА И ОРГАНИЗАЦИЯ СТУДИЙНОГО

ТЕАТРАЛЬНОГО ПРОЦЕССА

34. ПЕДАГОГИКА НАРОДНО-ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЧЕСТВА В ТЕТРАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

35. ОСНОВЫ РЕЖИССУРЫ В ДРАМАТИЧЕСКОМ ТЕАТРЕ

36. ОСНОВЫ ПОСТАНОВОЧНОЙ РАБОТЫ РЕЖИССЕРА В ДРАМАТИЧЕСКОМ

ТЕАТРЕ

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)