Колесникова Татьяна Владимировна Приложение №1

Научно – творческое объединение «Эрудит»

Образовательная программа

объединения «Протон»

Вид программы: Модифицированная

Срок реализации: 1 год

Возраст детей: 14-17 лет Образовательная программа разработана педагогом дополнительного образования Колесниковой Татьяной Владимировной.

ЭКСПЕРТЫ:

Е.А. Попсуевич, преподаватель русского языка и литературы, методист ЦДОД ст. Медведовской;

Т.В. Коростылева, специалист ИМ центра при муниципальном управлении образования, руководитель РМО учителей физики Тимашевского района;

Т.А. Сурманидзе, преподаватель физики и астрономии, учитель физики высшей категории МОУ СОШ №1.

Колесникова Татьяна Владимировна Приложение № Пояснительная записка «Протон» - «Положительно Развивающее Общество: Твори! Обдумывай! Находи!»

Современный этап развития науки и техники требует подготовки большого числа высококвалифицированных специалистов в области естественных и технических наук.

Надлежащее решение этой задачи невозможно без существенного повышения уровня изучения физики учащимися, выявления и развития их мышления и творческих способностей, самостоятельной целенаправленной работы учеников.

Образовательная программа объединения «Протон» рассчитана на один год обучения на базе МОУ СОШ № 6, три раза в неделю по 2 часа. В обучении участвуют ученики 8- классов.

Программа объединения «Протон» позволит одаренным детям получить более широкие знания по основным разделам физики, научит использовать полученные знания при выполнении лабораторных работ, исследованиях, при решении задач повышенного уровня, олимпиадных задач, выработает навыки самостоятельного поиска знаний и выполнения творческих заданий.

Цель образовательной программы:

Развитие креативных способностей учащихся.

Задачи образовательной программы:

1. Обучающая:

Помочь учащимся развить свой интеллект в самостоятельной творческой деятельности;

Расширить знания учащихся в области достижений науки;

Научить учащихся решению исследовательских задач;

Познакомить учащихся методами измерений и учета погрешностей измерения;

Формирование навыков решения олимпиадных задач с политехническим содержанием, экспериментальных и графических задач;

Подготовка учащихся к экзаменам.

2. Развивающая:

Развитие познавательной активности и интереса учащихся к предмету;

Развитие поисковых, самостоятельных, практических умений и навыков;

Развитие навыков углубленной работы с научно-популярной литературой.

Воспитательная:

3.

Привитие интереса учащихся к предмету;

Колесникова Татьяна Владимировна Приложение № Показать значение научно – технического прогресса для развития общества;

Привитие интереса учащихся к развитию технологических процессов на кондитерской фабрике «Кубань», позволяющие улучшить экологическую обстановку в Тимашевском районе.

Методы обучения:

Лекции, беседы, индивидуальные консультации;

Практикум по решению задач;

Лабораторный практикум;

Ролевые игры, творческие задания;

Тестирование;

Экскурсии;

Работа в группах.

1 Введение. Физические величины и их измерения. собеседование, Техника, производство и экология окружающей среды конференция Предполагаемый результат:

Участие школьников в олимпиадах (школьных, районных);

Выставка творческих работ в декаде физики;

Успешная сдача экзамена в форме ЕГЭ;

Выполнение исследовательских проектов;

Защита проекта на районной конференции Колебания и волны Теория относительности Квантовая физика Техника, производство и экология окружающей среды Образовательное объединение «Протон» позволяет расширить знания учащихся прикладных вопросов физики, развивать навыки решения задач уровня «С», олимпиадных задач, дает возможность учащимся проявить свои способности в исследовательской работе.

В настоящее время в ЕГЭ и на олимпиадах по физике большое внимание уделяется экспериментальным задачам, поэтому курс объединения «Протон» начинается с изучения погрешностей измерения: абсолютной, относительной, ошибкой измерения инструментальной, разбор различных видов расчета погрешностей. Это изучение лучше всего проводить, решая экспериментальные задачи. Решение проводится по дифференцированным карточкам.

При изучении темы «Кинематика» учащимся следует изучить, что такое инвариантные и относительные величины. Здесь необходимо применять таблицы относительности движения и видеофильм «Относительность движения».

В теме «Динамика» особое место занимают обратные задачи механики, закон Всемирного тяготения, законы механики Кеплера. Так как астрономия увлекает детей, следует рассмотреть астрономические задачи на расчет радиуса орбиты движения планет, периода их вращения вокруг солнца и определения масс планет, провести зачет по решению этих задач в форме тестов.

Из-за отсутствия времени в программе школьного курса физики очень мало уделяется времени разделам механики: «Статика», «Вращение тел». Поэтому необходимо с учениками рассмотреть такие вопросы: Нахождение равнодействующей сил, направленных в разные стороны. Законы инерции. Вращательный момент. Провести физический эксперимент и решать экспериментальные задачи.

При изучении темы «Законы сохранения» следует уделить внимание «Реактивному движению», «Развитию космонавтики» и рассмотреть с учениками презентацию, присланную из Байконура: «Байконур, Земля, Вселенная».

В молекулярной физике в ходе лабораторной работы произвести наращивание кристаллов медного купороса, поваренной соли и затем продемонстрировать выставку моделей для младших школьников. Далее подготовить сообщения по прикладным вопросам: «Дефект кристаллической решетки», «Жидкие кристаллы. Их использование в технике» и т.д.

В термодинамике особое значение необходимо уделить задачам на законы термодинамики, т.к. они вызывают непонимание у ребят. При решении задач необходимо использовать тесты ЕГЭ часть «С», задачи повышенного уровня. Провести экологическую конференцию по применению тепловых двигателей.

При изучении постоянного тока следует применить методику решения экспериментальных задач, попробовать собрать модель елочной гирлянды. Создать презентацию применения тока в быту и технике.

Рассматривать вопросы по электромагнитному колебанию и волнам следует с применением установки модели простейшего радиоприемника, передачи и приема СВЧ радиоволн, выполнения практической работы. Учащиеся проводят исследования в области телефонной и сотовой связи. Готовят сообщения. Занятие можно провести в форме круглого стола, по обмену информацией, полученной из научно – популярной литературы, энциклопедий и справочников.

При изучении темы «Световые явления» с учащимися помимо решения задач, провести сбор различных оптических моделей, создать презентацию по их использованию и продемонстрировать устный журнал «Хочу все знать» младшим школьникам.

В теме «Атомная физика» при решении экспериментальных задач следует использовать фотографии, сделанные с помощью камеры Вильсона, эмульсионные фотографии. По применению лазеров использовать презентацию и подготовить с учащимися доклады.

При проведении занятий в объединении «Протон» по всем темам больше проводить практических занятий, так как на уроках физики недостаточно времени уделяется эксперименту, и физический практикум вообще исключен.

1. Введение. Физические величины и их измерения (6 часов) Теория: (3 часа) Введение. Физическая величина. Измерительные приборы. Методы измерений. Погрешности измерения. Экспериментальное исследование.

Практикум решения экспериментальных задач (3 часа) Кинематика (10 часов) Теория: (4 часа) Относительные и инвариантные величины. Принцип относительности Галилея. Сложение скоростей в относительном движении Практикум решения задач. Индивидуальная консультация. (4 часа) Лабораторные работы: (2 часа) 1.Определение пути, пройденное телом при равноускоренном движении.

Построение графика зависимости.

2. Изучение движения тела, брошенного под углом к горизонту.

Динамика (18 часов) Теория: (8 часов) Инерциальный закон Ньютона. Прямая и обратная задачи в механике.

Принцип относительности и тяготение. Законы Кеплера. Определение масс небесных тел.

Практикум решения задач. Индивидуальная консультация. (6 часа) Лабораторные работы: (4 часа) Движение системы тел в поле силы тяжести(2 часа).

Измерение массы тела методом гидростатического взвешивания(2 часа).

Статика (10 часов) Теория: (2 часа) Условие равновесия механических систем. Равновесие абсолютно твердого тела.

Практикум решения задач. (6 часов) Индивидуальная консультация. (2 часа) Вращательное движение тел (10 часов) Теория: (4 часа) Использование вращательного движения в технике. Кинематика вращательного движения.

Угловая скорость и ускорение. Момент инерции. Момент импульса. Закон сохранения момента импульса Практикум решения задач. Индивидуальная консультация. (4часа) Лабораторные работы: (2 часа) Изучение основного уравнения динамики вращательного движения.

Изучение закона сохранения момента импульса.

Законы сохранения в механике (18 часов) Теория: (6 часов) Законы сохранения энергии и импульса - фундаментальная основа законов природы. Движение тел переменной массы. Уравнение Мещерского. Уравнение Циолковского. Закон Бернулли.

Подъемная сила крыла самолета.

Практикум решения задач. Индивидуальная консультация. (8 часов) Лабораторные работы: (4 часа) Расчет и измерение тормозного пути (2 часа).

Измерение кинетической энергии вращающего диска (2 часа).

Строение и превращения веществ. (15 часов) Теория: (5 часов) Молекулярно – кинетическая теория как пример применения метода моделей. Идеальный газ.

Уравнение состояния идеального газа. Температура – как мера кинетической энергии газа.

Реальные газы. Сжижение газов. Диаграмма состояния вещества. Строение и свойства кристаллов, получение монокристалла и их использование. Жидкие кристаллы и их использование. Аморфные тела.

Практикум решения задач. Индивидуальная консультация. (6 часов) Лабораторные работы: (4 часа) 1. Определение разрушающего напряжения металла(2 часа).

2. Измерение скорости роста кристаллов(2 часа).

Термодинамика. (16 часов) Теория: (4 часа) Термодинамическая система. Внутренняя энергия. Теплоемкость. Теплоемкость одноатомных и многоатомных газов. Зависимость теплоемкости от температуры. Первый закон термодинамики. Тепловые двигатели. Тепловые двигатели и экология окружающей среды.

Практикум решения задач. Индивидуальная консультация. (8 часов) Лабораторные работы: (4 часа) 1. Измерение количества теплоты и удельной теплоемкости вещества(2 часа).

2. Адиабатное расширение и сжатие газа(2 часа).

Электростатика (10 часов) Электрическое поле. Потенциал, напряженность. Принцип суперпозиций полей. Закон Кулона.

Конденсатор. Электроемкость.

Практикум решения задач. Индивидуальная консультация. (6 часов) Законы постоянного тока (15 часов) Теория: (5 часов) Постоянный ток. Величины, характеризующие электрический ток. Закон Ома для полной цепи и участка цепи. Соединение проводников. Мощность и работа электрического тока.

Проводимость веществ. Полупроводники и их использование в электротехнике.

Практикум решения задач. Индивидуальная консультация. (6 часов) Лабораторные работы: (4 часа) 1. Измерение энергии электрического поля заряженного конденсатора.

2. Изучение зависимости сопротивления металлов от температуры.

3. Изучение вольтамперной характеристики германиевого диода(2 часа).

Магнетизм (10 часов) Теория: (5 часов) Магнитное поле. Магнитное поле движущегося заряда. Магнитная постоянная. Закон Ампера.

Устройства магнитно-измерительных приборов. Генератор переменного тока.

Практикум решения задач. Индивидуальная консультация. (4 часов) Лабораторные работы: (1 часа) 1. Измерение магнитного поля Земли.

Колебания (15 часов) Теория: (5 часов) Гармонические колебания. Механические колебания. Электромагнитные колебания. Метод гармонического анализа. Резонанс в последовательной цепи переменного тока. Трехфазный генератор. Получение вращающегося магнитного поля. Асинхронный генератор.

Практикум решения задач. Индивидуальная консультация. (8 часов) Лабораторные работы: (2 часа) 1. Определение индуктивности катушки.

2. Работа транзистора в усилительном режиме.

Теория: (4 часа) Упругие волны. Звуковые волны. Электромагнитные волны. Дифракция волн.

Интерференция волн. Голография.

Практикум решения задач. Индивидуальная консультация. Экскурсия на предприятие. (6 часов) Лабораторные работы: (2 часа) 1. Изучение дифракции электромагнитных волн.

2. Изучение физических принципов радиосвязи.

Принцип относительности Эйнштейна. Применение гипотезы Эйнштейна. Абсолютное движение. Синхронизация часов. Сложение скоростей Масса. Законы сохранения массы и импульса Практикум решения задач. Индивидуальная консультация. (3 часов) Скорость света. Отражение света. Полное отражение. Законы преломления. Линзы.

Дисперсия света. Цвета тел. Интерференция света. Дифракционная решетка. Поляризация света. Оптические приборы. Глаз – как оптический прибор. Дефект зрения.

Практикум решения задач. Индивидуальная консультация. (9 часов) Лабораторные работы: (4 часа) 1. Измерение фокусного расстояния рассеивающей линзы.

2. Сборка модели телескопа 3. Зависимость показателя преломления стекла от плотности среды (2 часа).

Теория: (4 часа) Излучение абсолютно черного тела. Гипотеза Планка, Уравнение Эйнштейна. Кванты и фотоны. Спектральный анализ.

Практикум решения задач. Индивидуальная консультация. (5 часов) Лабораторные работы: (2 часа) 1. Измерение работы выхода электрона.

Атомная физика (12 часов) Теория: (6 часов) Опыт Резерфорда. Квантовые постулаты Бора. Квантовый генератор – лазер. Испускание и поглощение света атомами. Состав ядра. Энергия связи атомных ядер. Цепная ядерная реакция.

Ядерный реактор. Развитие ядерной энергетики.

Практикум решения задач. Индивидуальная консультация. (4 часов) Лабораторные работы: (2 часа) 1. Определение размеров элементарных частиц, удельного заряда по трекам.

Техника, производство и экология окружающей среды (4 часа) Использование новых технологий в производстве и охрана окружающей среды.

Экскурсия на ОАО Кондитерский комбинат «Кубань» (2 часа) Список литературы, рекомендованный для учителя:

1. О.Ф. Кабардин, В.А. Орлов. Методика факультативных занятий по физике. М.

Просвещение 1988г.

2. О.Ф. Кабардин, В.А. Орлов, А.В. Пономарева. Факультативный курс физики.7 (8) класс.

М. Просвещение. 1979г.

3. О.Ф. Кабардин, В.А. Орлов, А.В. Пономарева. Факультативный курс физики.8 (9) класс.

М. Просвещение. 1978г.

4. О.Ф. Кабардин, В.А. Орлов, А.В. Пономарева. Факультативный курс физики.9(10) класс.

М. Просвещение. 1977г.

5. О.Ф. Кабардин, В.А. Орлов, А.В. Пономарева. Факультативный курс физики. 10(11) класс. М. Просвещение. 1976г.

6. Ю.И. Дик, О.Ф. Кабардин. Физический практикум. М. Просвещение. 7. С.М. Козел, В.П. Слободянин. Физика. Всероссийские олимпиады. М. Просвещение.

8. Тесты ЕГЭ 2001- 2008 г.

9. К. Дьюрелл. Азбука теории относительности. Издательство «Мир». М. 1970 г.

Список литературы, рекомендованный для учеников:

1. О.Ф. Кабардин. Физика. Справочные материалы. М. просвещение.1998 г.

2. С.М. Козел, В.П. Слободянин. Физика. Всероссийские олимпиады. М. Просвещение.

3. Тесты ЕГЭ 2001- 2008 г.

4. К. Дьюрелл. Азбука теории относительности. Издательство «Мир». М. 1970 г.

Муниципальное учреждение дополнительного образования детей Центр дополнительного образования для детей Календарно – тематическое планирование Класс 8 - Педагог дополнительного образования Колесникова Татьяна Владимировна Количество часов: всего 216 часов; в неделю 6 часов Планирование составлено на основе модифицированной программы Введение. Физические величины и измерений.

Экспериментальное исследование.

экспериментальных задач величины.

движении телом при равноускоренном движении.

Построение графика зависимости.

брошенного под углом к горизонту.

силы тяжести.

гидростатического взвешивания систем.

Равновесие абсолютно твердого тела движения в технике. Кинематика вращательного движения.

Момент инерции.

Момент импульса. Закон сохранения момента импульса динамики вращательного движения.

момента импульса импульса - фундаментальная основа законов природы крыла самолета.

вращающего диска.

как пример применения метода моделей. Идеальный газ. Уравнение состояния идеального газа.

энергии газа. Реальные газы.

Сжижение газов. Диаграмма состояния вещества.

получение монокристалла и их использование. Жидкие кристаллы и их использование. Аморфные тела.

кристаллов.

напряжения металла.

Внутренняя энергия. Теплоемкость.

Теплоемкость одноатомных и многоатомных газов. Зависимость теплоемкости от температуры. Первый закон термодинамики.

двигатели и экология окружающей удельной теплоемкости вещества.

напряженность. Принцип суперпозиций полей.

Электроемкость.

характеризующие электрический ток.

Закон Ома для полной цепи и участка и работа электрического тока.

Полупроводники и их использование в электротехнике.

электрического поля заряженного конденсатора сопротивления металлов от температуры характеристики германиевого диода.

движущегося заряда. Магнитная постоянная.

Закон Ампера. Устройства магнитно- измерительных приборов.

Применение генератора Колебания и волны Механические колебания.

Электромагнитные колебания.

Резонанс в последовательной цепи переменного тока. Трехфазный генератор.

Получение вращающегося магнитного поля. Асинхронный генератор.

усилительном режиме.

Электромагнитные волны. Дифракция волн. Интерференция волн.

Голография.

электромагнитных волн.

радиосвязи Теория относительности Применение гипотезы Эйнштейна Абсолютное движение. Синхронизация часов. Сложение скоростей сохранения массы и импульса Световые явления Полное отражение.

Интерференция света.

Дифракционная решетка. Поляризация оптический прибор. Дефект зрения.

рассеивающей линзы.

преломления стекла от плотности Квантовая физика Гипотеза Планка, Уравнение Эйнштейна.

электрона постулаты Бора. Квантовый генератор атомами. Состав ядра. Энергия связи атомных ядер.

реактор. Развитие ядерной энергетики.

элементарных частиц, удельного заряда по трекам.

9. Техника, производство и экология окружающей среды комбинат «Кубань»