«1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА..3 1.1 Общие положения..3 1.1.1 Основная образовательная программа.3 1.1.2 Нормативные документы для разработки ООП.4 1.1.3 Характеристика ООП..8 1.1.4 Требования к абитуриенту..11 1.1.5 ...»

1.2.3 Знания, умения и навыки выпускника (компетенции), формируемые ООП Специалист должен:

-иметь системное представление о структурах и тенденциях развития российской и мировой экономик;

-понимать многообразие экономических процессов в современном мире, их связь с другими процессами, происходящими в обществе;

национальной экономики и перспективах технического, экономического и социального развития соответствующей отрасли и предприятия;

рыночной экономики, включая переходные процессы;

- законодательные и нормативные правовые акты, регламентирующие производственно-хозяйственную, финансово-экономическую деятельность предприятия; законодательство о налогах и сборах; стандарты бухгалтерского учета; экологическое законодательство; основы трудового законодательства; стандарты унифицированной системы организационнораспорядительной документации;

- принципы принятия и реализации экономических и управленческих решений;

- отечественный и зарубежный опыт в области управления и рациональной организации экономической деятельности предприятия в условиях рыночной экономики;

- методы изучения рыночной конъюнктуры;

- отраслевую номенклатуру продукции, виды выполняемых работ и оказываемых услуг; основные технические и конструктивные особенности, характеристики и потребительские свойства отечественной продукции и зарубежных аналогов; порядок разработки и оформления технической документации;

- условия поставки, хранения и транспортировки продукции, стандарты и технические условия на поставку продукции; порядок разработки договоров с поставщиками и потребителями (клиентами), контроль их выполнения;

номенклатуру потребляемых материалов; основы технологии производства в отрасли и на предприятии; технические характеристики, конструктивные особенности и режимы работы оборудования предприятия, правила его эксплуатации, организацию обслуживания и ремонта;

- основы социологии и психологии труда;

- формы и системы оплаты труда, материального и морального стимулирования, порядок установления доплат, надбавок и коэффициентов к заработной плате, разработки положений о премировании;

- организацию бухгалтерского учета на предприятии; первичные учетные документы;

- организацию производства в отрасли и на предприятии, профиль, специализацию и особенности структуры предприятия; материальнотехническое обеспечение, организацию складского хозяйства, транспорта, погрузочно-разгрузочных работ на предприятии и других вспомогательных службах;

- современные методы планирования и организации исследований, разработок;

- меры социальной и профессиональной ответственности в области охраны окружающей среды; правила и нормы охраны труда, противопожарной защиты.

конкретных ситуаций, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;

- систематизировать и обобщать информацию, готовить справки и обзоры по вопросам профессиональной деятельности, редактировать, реферировать, рецензировать тексты;

экономических задач на предприятии;

специальности как минимум на одном иностранном языке;

- навыками самостоятельного овладения новыми знаниями, используя современные образовательные технологии;

- навыками профессиональной аргументации при разборе стандартных ситуаций в сфере предстоящей деятельности;

- методами экономического анализа производственно-хозяйственной деятельности предприятия и его подразделений и оценки рыночных позиций предприятия;

- методами ценообразования и калькулирования себестоимости продукции на предприятии;

- методами исследования затрат рабочего времени и анализа качества норм; методами нормирования труда, разработки нормативов по труду;

- методами финансового планирования на предприятии;

- методами определения экономической эффективности внедрения конкурентоспособности продукции, совершенствованию организации и управления.

В настоящее время приоритетами развития российской экономики являются усиление роли малого бизнеса и инновационного развития базовых отраслей промышленности. В связи с этим преимущественными видами деятельности выпускника НФИ КемГУ по специальности 080502. «Экономика и управление на предприятии (промышленность)» являются организационно-управленческая, проектно-экономическая и предпринимательская деятельность.

Для формирования квалификационных характеристик, необходимых для данных видов деятельности в учебный план подготовки специалиста включены следующие дисциплины в рамках вузовского компонента:

- Товарная политика предприятия;

- Конкурентоспособность предприятия;

- Экономическая стратегия фирмы;

- Экономика и управление проектами;

- Методы принятия инновационных технических решений;

- Основы лизинга.

Для более эффективной адаптации выпускника на рынке труда в учебный план включена дисциплина Основы планирования профессиональной деятельности.

1.2.4 Специализации Специализации являются частью специальности, в рамках которой они создаются, и предполагают получение более углубленных профессиональных знаний, умений и навыков в различных областях деятельности по профилю данной специальности.

В связи с выбранными приоритетными видами деятельности выпускника и требованиями рынка труда, требований работодателей, преобладающего желания обучающихся по специальности и обеспечения конкурентных преимуществ выпускников выбрана специализация Организация производства (деятельности). Специализация утверждена Ученым Советом экономического факультета НФИ КемГУ.

1.2.5 Содержание компонентов ООП Государственного образовательного стандарта. Перечень и содержание дисциплин федерального компонента учебного плана отвечает требованиям ГОС в полном объеме.

Вузовский компонент определяется выпускающей кафедрой и отражает особенности требований работодателей к подготовке выпускника по специальности 080502.65 в соответствии с выбранной специализацией (организация производства) и преимущественными видами деятельности (организационно-управленческая, предпринимательская).

Учебный план ООП формируется из теоретического блока дисциплин федерального и национально-регионального компонентов, дисциплин по выбору студента по предусмотренным ГОС циклам дисциплин, практик, подготовки и защиты выпускной квалификационной работы.

Структура и содержание федерального компонента учебного плана ООП отвечают требованиям государственного образовательного стандарта к обязательному минимуму содержания и примерному учебному плану.

Содержание национально-регионального компонента ООП обеспечивает подготовку выпускника в соответствии с квалификационной характеристикой, установленной ГОС.

Национально-региональный компонент учебного плана и вузовский дисциплины и курсы по выбору студента - в каждом цикле содержательно дополняют указанные в федеральном компоненте соответствующего цикла дисциплины.

Дисциплины по выбору студента являются обязательными, а факультативные дисциплины, предусмотренные учебным планом, не являются обязательными для изучения студентами.

Курсовые работы рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине и выполняются в пределах часов, отводимых на ее изучение.

Структура и содержание федерального компонента учебного плана полностью отвечает требованиям к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы в соответствии с Государственным образовательным стандартом.

Специальные дисциплины выбираются с учетом специфики развития региона, в котором ведущую роль выполняют горнодобывающая, металлургическая, химическая промышленности и транспорт.

формирование определенных представлений, знаний и способов действий, необходимых в профессиональной деятельности.

Гуманитарные и социально – экономические дисциплины.

В результате освоения данного цикла дисциплин экономист должен: в области философии, психологии, истории, культурологии, педагогики:

- иметь представление о научных, философских и религиозных картинах мироздания, сущности, назначении и смысле жизни человека, о многообразии форм человеческого знания, соотношении истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенностях функционирования знания в современном обществе, об эстетических ценностях, их значении в творчестве и повседневной жизни, уметь ориентироваться в них;

- понимать роль науки в развитии цивилизации, соотношение науки и техники и связанные с ними современные социальные и этические проблемы, ценность научной рациональности и ее исторических типов, знать структуру, формы и методы научного познания, их эволюцию;

- быть знакомым с важнейшими отраслями и этапами развития гуманитарного и социально-экономического знания, основными научными школами, направлениями, концепциями, источниками гуманитарного знания и приемами работы с ними;

биологического и социального начал в человеке, отношения человека к природе и возникших в современную эпоху технического развития противоречий и кризиса существования человека в природе;

- знать условия формирования личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры, понимать роль насилия и ненасилия в истории и человеческом поведении, нравственных обязанностей человека по отношению к другим и самому себе;

- иметь представление о сущности сознания, его взаимоотношении с бессознательным, роли сознания и самосознания в поведении, общении и деятельности людей, формировании личности;

- понимать природу психики, знать основные психические функции и их физиологические механизмы, соотношение природных и социальных факторов в становлении психики, понимать значение воли и эмоций, потребностей и мотивов, а также бессознательных механизмов в поведении человека;

уметь дать психологическую характеристику личности (ее темперамента, способностей), интерпретацию собственного психического состояния, владеть простейшими приемами психической саморегуляции;

- понимать соотношение наследственности и социальной среды, роли и значения национальных и культурно-исторических факторов в образовании и воспитании;

- знать формы, средства и методы педагогической деятельности;

- владеть элементарными навыками анализа учебно-воспитательных ситуаций, определения и решения педагогических задач;

человеческой жизнедеятельности, иметь представление о способах приобретения, хранения и передачи социального опыта, базисных ценностей культуры;

- знать формы и типы культур, основные культурно-исторические центры и регионы мира, закономерности их функционирования и развития, знать историю культуры России, ее место в системе мировой культуры и цивилизации;

исторического контекста их создания, быть способным к диалогу как способу отношения к культуре и обществу, приобрести опыт освоения культуры (республики,края, области);

- иметь научное представление об основных эпохах в истории человечества и их хронологии;

- знать основные исторические факты, даты, события и имена исторических деятелей;

- уметь выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому;

в области социологии, политологии и права:

- иметь научное представление о социологическом подходе к личности, факторах ее формирования в процессе социализации, основных закономерностях и формах регуляции социального поведения, о природе возникновения социальных общностей и социальных групп, видах и исходах социальных процессов;

- знать типологию, основные источники возникновения и развития массовых социальных движений, формы социальных взаимодействий, факторы социального развития, типы и структуры социальных организаций и уметь их анализировать;

- владеть основами социологического анализа;

- иметь представление о сущности власти и политической жизни, политических отношениях и процессах, о субъектах политики; понимать значение и роль политических систем и политических режимов в жизни общества, о процессах международной политической жизни, геополитической обстановке, политическом процессе в России, ее месте и статусе в современном политическом мире;

- знать и уметь выделять теоретические и прикладные, аксиологические и инструментальные компоненты политологического знания, знать их роль и функции в подготовке и обосновании политических решений, в обеспечении личностного вклада в общественно-политическую жизнь;

реализовывать в различных сферах жизнедеятельности;

- знать основы российской правовой системы и законодательства, организации судебных и иных правоприменительных и правоохранительных профессиональной деятельности;

уметь использовать и составлять нормативные и правовые документы, относящиеся к будущей профессиональной деятельности;

в области физической культуры:

- понимать роль физической культуры в развитии человека и подготовке специалиста;

- знать основы физической культуры и здорового образа жизни;

- владеть системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, развитие и совершенствование психофизических способностей и качеств, самоопределение в физической культуре;

приобрести опыт использования физкультурно-спортивной деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей;

в области филологии:

- свободно владеть государственным языком Российской Федерации русским языком;

- знать и уметь грамотно использовать в своей деятельности профессиональную лексику;

- владеть лексическим минимумом одного из иностранных языков (1200- включающим грамматические структуры, необходимые для обучения устным и письменным формам общения;

- уметь вести беседу-диалог общего характера, соблюдать правила речевого этикета, читать литературу по специальности без словаря с целью поиска информации, переводить тексты по специальности со словарем, составлять аннотации, рефераты и деловые письма на иностранном языке.

дисциплинам.

В результате освоения данного цикла дисциплин экономист должен иметь представление:

в области математики и информатики:

- о месте и роли математики в современном мире, мировой культуре и истории;

- о математическом мышлении, индукции и дедукции в математике, принципах математических рассуждений и математических доказательств;

- о логических, топологических и алгебраических структурах на множестве;

- о неэвклидовых геометрических системах;

- об основных понятиях дискретной математики, теории вероятностей, математической статистики;

- о математическом моделировании;

- об информации, методах ее хранения, обработки и передачи;

- о проблемах искусственного интеллекта, способах представления знаний и манипулирования ими (об инженерии знания);

- о роли математики и информатики в гуманитарных исследованиях;

знать и уметь использовать:

- основы математического анализа;

- основы алгебры, геометрии и дискретной математики;

- основы теории дифференциальных уравнений и численных методов;

- основы теории вероятностей и математической статистики;

- понятие информации, способы ее хранения и обработки;

- структуру, принципы работы и основные возможности ЭВМ;

- основные типы алгоритмов;

- языки программирования и стандартные программные обеспечения своей профессиональной деятельности;

в области концепций современного естествознания:

иметь представление:

современного естествознания, ньютоновской и эволюционной парадигмах;

- о концепциях пространства и времени;

- о принципах симметрии и законах сохранения;

- о понятии состояния в естествознании;

- о корпускулярной и континуальной традициях в описании природы;

- о динамических и статистических закономерностях в естествознании;

- о соотношении порядка и беспорядка в природе, упорядоченности строения физических объектов, переходах из упорядоченных в неупорядоченные состояния и наоборот;

- о самоорганизации в живой и неживой природе;

- об иерархии структурных элементов материи от микро- до макро- и мегамира;

биологическими процессами;

- о специфике живого, принципах эволюции, воспроизводства и развития живых систем, их целостности и гомеостазе, об иерархичности, уровнях организации и функциональной асимметрии живых систем;

- о биологическом многообразии, его роли в сохранении устойчивости биосферы и принципах систематики;

- о физиологических основах психики, социального поведения, экологии и здоровья человека;

-о взаимодействии организма и среды, сообществах организмов, природопользования;

- о месте человека в эволюции Земли, о ноосфере и парадигме единой культуры.

Требования к общепрофессиональным дисциплинам.

В результате освоения данного цикла дисциплин экономист должен знать и уметь использовать:

- объективные тенденции экономического развития, закономерности функционирования финансово-экономических систем, взаимодействие экономических процессов и их социальное содержание;

инвестиционной политики;

- методы получения статистической информации и ее обобщения, обобщающих статистических показателей;

- приемы анализа и перспективного обоснования тенденций изменения национального рынка и разработки программ экономического роста;

- методологию анализа рыночной среды на микроэкономическом уровне, способы оценки производственно-экономического потенциала воспроизводственного цикла;

производственных фондов, краткосрочного кредитования, организации безналичных расчетов и определять возможность их совершенствования;

- методологические и организационно-правовые аспекты менеджмента, технологию и экономический механизм менеджмента;

деятельности.

Требования по специальным дисциплинам.

В результате освоения данного цикла дисциплин экономист должен:

- проводить аналитическую, исследовательскую и рационализаторскую работу по оценке социально-экономической обстановки и конкретных форм управления;

- знать современные методы социально-экономической диагностики, получения обобщенных характеристик, агрегирования информации и ее обработки с помощью ЭВМ;

- профессионально вести экономическую работу в соответствующих подразделениях предприятий (объединений), ассоциациях, совместных предприятиях;

- разрабатывать варианты управленческих решений и обосновывать выбор оптимального решения;

мероприятий по реализации этих программ;

- владеть навыками поиска, сбора, систематизации и использования информации, практически использовать средства организационной и вычислительной техники;

владеть методами прогнозирования развития социальноэкономических и организационных процессов в объектах управления и оценки их состояния по потенциальным возможностям экономического, социального и организационного развития.

Требования по дисциплинам специализации.

В результате освоения данного цикла дисциплин специалист – экономист - менеджер должен иметь глубокие знания и владеть методами научных исследований в более узких направлениях экономики и менеджмента на предприятии.

Дополнительные требования к специальной подготовке экономиста менеджера устанавливаются высшим учебным заведением с учетом особенностей специализации и содержания дисциплин специализации.

Практики В соответствии с требованиями ГОС 060800 производственная преддипломная практика студентов специальности в период обучения должна организовываться с целью более углубленного изучения отдельных производственной и предпринимательской сфер, в научно исследовательских учреждениях, государственных организациях и структурах, а также компаниях и фирмах различных форм собственности. Содержание практики определяется выпускающей кафедрой с учетом интересов и возможностей совокупностью документов об организации практик. Распределение студентов по местам практики по представлению кафедры экономики осуществляется учебно-методическим отделом НФИ КемГУ.

Производственная преддипломная практика студента является обязательным компонентом учебного плана. Ответственность за организацию практики несет высшее учебное заведение. Производственная преддипломная практика организуется с таким расчетом, чтобы студент получил возможность использовать опыт, накопленный при ее прохождении, при подготовке выпускной квалификационной (дипломной) работы. Если студент совмещает учебу в вузе с работой в одной из сфер народного хозяйства, вуз имеет право разрешить прохождение преддипломной производственной практики по месту работы студента при условии, что характер работы, выполняемой студентом, соответствует профилю специализации, по которой он проходит обучение в вузе.

установленных учебным планом, по утвержденной вузом программе практики и завершаться составлением отчета о практике и его защитой.

Содержание практики определяется выпускающей кафедрой с учетом интересов и возможностей подразделения, в котором она проводится, и регламентируется рабочей программой практики.

промышленные предприятия, научно-исследовательские и коммерческие организации региона, с которыми у вуза оформлены договорные отношения.

Имеющиеся базы практики студентов обеспечивают возможность прохождения практики всеми студентами в соответствии с учебным планом набора.

Отчеты студентов о прохождении практик хранятся на выпускающей кафедре экономики срок, установленный в номенклатуре дел НФИ КемГУ.

2 Документы регламентирующие содержание образовательного процесса 2.1 Учебные планы всех специализаций, форм и сроков обучения Вуз самостоятельно разрабатывает и утверждает учебный план ООП на основе Государственного образовательного стандарта 060800 подготовки дипломированного специалиста – экономиста –менеджера по специальности 080502.65 «Экономика и управление на предприятии (промышленность)».

Образовательный процесс осуществляется по учебным планам, разработанным в соответствии с рекомендациями УМО и с учетом примерного учебного плана специальности 080502.65, составленного Минобразованием РФ.

Федеральный компонент ГОС 060800 при этом реализуется в обязательном порядке, выбор дисциплин регионального и вузовского соответствующего направления, требований работодателей, достижений науки и практики, по принципу дополнения, расширения и углубления содержания дисциплин федерального компонента циклов, а также профилирования в профессиональной сфере.

Пересмотр содержания учебных планов осуществляется ежегодно в целях постоянной актуализации содержания ООП, на этом основании кафедра экономики как выпускающая кафедра для каждого нового набора студентов разрабатывает с учетом примерного учебного плана специальности и утверждает в головном вузе базовый учебный план набора.

Базовый учебный план набора действует в течение всего срока обучения набранных в данном году студентов. Состав дисциплин, общее количество часов, выделенных на их освоение, формы контроля идентичны по году набора для всех форм обучения.

Содержание учебного плана определенного года набора в процессе обучения принятых студентов также может претерпевать изменения с учетом требований работодателей, изменений в науке и практике. Изменения содержания фиксируются в рабочих учебных планах набора на бумажном и электронном носителях, при этом соблюдается соответствие ГОС по блокам дисциплин, перечню и объему часов, выделенных на каждый блок, по практической подготовке, соотношению аудиторной учебной нагрузки и самостоятельной работы обучаемых, по объему аудиторной работы в неделю (для очной формы обучения).

Базовые и рабочие учебные планы ежегодно пересматриваются в период планирования следующего учебного года, изменения вносятся по представлению выпускающей кафедры решением Ученого совета факультета, правомерность изменений проверяется УМО и вносится в информационную базу модуля «Рабочие учебные планы» программного комплекса «Администрирование учебного процесса».

В структуру учебного плана специальности включены разделы:

- График учебного процесса;

- План учебного процесса;

- Производственная практика;

- Преддипломная практика;

- Итоговая государственная аттестация, в т.ч.:

- Подготовка выпускной квалификационной работы;

- Междисциплинарный государственный экзамен;

- Защита выпускной квалификационной работы.

Оформление и контроль соответствия базовых учебных планов специальностей требованиям ГОС осуществляется в программе GOSINSP10.13.

Максимальный объем учебной нагрузки студента, включая все виды аудиторных и внеаудиторных работ, предусмотренный учебными планами, составляет 54 часа в неделю.

Объем аудиторных занятий для студентов очной формы обучения составляет 40-60% от общего объема теоретического обучения, что соответствует 27 часам в неделю в среднем за весь период обучения. При этом на 1-3 курсах – максимум аудиторной работы в соответствии с требованиями ГОС специальности, на старших курсах – до 22-24 часов в среднем в неделю без учета занятий по физической культуре и факультативов. Такое распределение часов аудиторных занятий по курсам позволяет усилить практикоориентированность и самостоятельность работы студентов старших курсов.

В базовых учебных планах специальности для очной и заочной форм полного срока обучения предусмотрено, как правило, не более 5 экзаменов и 6 зачетов в семестре, не более 22-х форм контроля в учебном году.

Курсовые работы спланированы в пределах часов, отведенных на изучение данной дисциплины государственным образовательным стандартом по специальности. Их количество на весь период обучения не превышает 9, в семестре – не более 2-х.

На каникулы выделяется не менее 7-10 недель в год.

Базовые учебные планы разработаны, утверждены и действуют для очной и заочной формы полного срока обучения по указанной специальности и специализации (см. Табл. 1 – Список учебных планов).

Учебные планы хранятся на выпускающей кафедре экономики (папкадело № 06.06-18), в деканате (папка-дело № 06-19), в УМО, в электронной базе НФИ КемГУ.

Таблица 1 – Список учебных планов ООП 080502. Год набора дисциплин учебного плана, программы всех видов практик Содержание УМК дисциплин составлено на основании рекомендаций УМО по экономическому образованию.

В состав УМК включаются:

-Рабочая программа дисциплины;

- Методические рекомендации для преподавателей;

- Методические указания по изучению дисциплины для студентов;

- Учебно-методические материалы;

- Контрольно-измерительные материалы.

Разработка, пополнение и обновление УМК дисциплин учебных планов осуществляется профессорско-преподавательским составом кафедры, за которой, ежегодно издаваемым в период планирования приказом директора закреплено ведение дисциплины.

Документы, входящие в состав обязательной части УМК дисциплины учебного плана специальности регулярно, на начало нового учебного года, переутверждаются в установленном порядке кафедрой и Методической комиссией факультета, о чем в УМК вносится соответствующая запись.

Кафедра экономики, как выпускающая, осуществляет пополнение и обновление комплекта УМК дисциплин по ООП специальности 080502. Экономика и управление на предприятии (промышленность). Документы, входящие в состав УМК, обсуждаются и утверждаются на заседании кафедр, рассматриваются и утверждаются на заседаниях методической комиссии факультетов.

Общий контроль своевременной разработки, пополнения и обновления УМК дисциплин кафедр и ООП специальностей осуществляют:

заведующие выпускающими кафедрами, заместитель начальника УМО, руководитель методического По результатам работы информация обсуждается на заседаниях выпускающей кафедры, кафедр, ведущих дисциплины данной ООП, Методической комиссии экономического факультета и Методическом совете учебного заведения.

Рабочие программы практик хранятся в делопроизводстве кафедры экономики.

Перечень учебно-методических комплексов дисциплин и программа практики ООП специальности 080502.65 Экономика и управление на предприятии (промышленность):

ГСЭ. Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины:

ГСЭ.Ф. Федеральный компонент:

1. Иностранный язык.

2. Физическая культура.

3. Отечественная история.

6. Правоведение.

7. Психология и педагогика.

ГСЭ.Р. Региональный компонент:

1. Основы информационной культуры.

2. Политология.

3. Русский язык и культура речи.

4. История Кузбасса.

ГСЭ.В. Курсы по выбору:

2. Основы медицинских знаний.

3. Культурология.

4. Конфликтология.

5. Психология управления.

6. Этика и культура управления.

ЕН. Общие математические и естественнонаучные дисциплины:

ЕН.Ф. Федеральный компонент:

4. Теоретические основы прогрессивных технологий.

5. Информационные технологии в экономике.

ЕН.Р. Региональный компонент 1. Исследование операций.

ЕН.В. Дисциплины по выбору 1. Экономика природопользования.

2. Методы и средства защиты компьютерной информации.

ОПД. Общепрофессиональные дисциплины ОПД.Ф. Федеральный компонент 1. Экономическая теория.

3. Бухгалтерский учет.

6. Экономика предприятия.

8. Мировая экономика.

9. Экономическая оценка инвестиций.

10. Планирование на предприятии.

11. Анализ и диагностика финансово-хозяйственной деятельности 12. Документирование управленческой деятельности.

13. Безопасность жизнедеятельности.

ОПД.Р. Региональный компонент 1. Введение в специальность.

2. Методология хозяйственной деятельности.

ОПД.В. Дисциплины по выбору 2. Налоговая система.

3. Экономика и социология труда.

5. Государственное регулирование экономики.

6. Основы научных исследований.

СД. Специальные дисциплины СД.Ф. Федеральный компонент 1. Экономика промышленности.

2. Организация, нормирование и оплата труда на предприятиях отрасли.

3. Организация производства на предприятиях промышленности.

4. Управление качеством.

5. Организация предпринимательской деятельности.

6. Экономика недвижимости.

7. Основы лизинга.

9. Методы принятия инновационных технических решений.

10. Основы технических знаний.

11. Ситуационное моделирование.

12. Типовые промышленные технологии и системы.

13. Энерготехническое обслуживание производства.

14. Налоги и налогообложение.

15. Основы планирования профессиональной деятельности.

16. Трудовое право.

17. Ценообразование.

ДС. Дисциплины специализации 1. Хозяйственное право.

2. Товарная политика предприятия.

3. Конкурентоспособность предприятия.

4. Управление персоналом.

5. Экономическая стратегия фирмы.

6. Экономика и управление проектами.

7. Рынок ценных бумаг.

ФТД. Факультативы 1. Программирование в интегрированных средах.

2. Управление затратами.

3. Маркетинговые исследования.

4. Ресурсосберегающие технологии.

5. Основы проектирование систем информатики и управления.

6. Рекламоведение.

7. Банковское дело.

8. Разработка управленческого решения.

9. Организация внешнеэкономической деятельности.

2.3 Годовой рабочий календарный учебный график Учебный процесс ведется строго в соответствии с рабочим графиком учебного процесса.

Рабочий календарный учебный график очной формы обучения студентов специальности 080502.65 «Экономика и управление на предприятии (промышленность) отражает последовательность реализации ООП по годам, включая теоретическое обучение, практики, контроль качества подготовки и каникулы.

Годовой рабочий календарный учебный график составляется на один учебный год в виде сводного учебного графика экономического факультета по формам обучения и годам набора в соответствии с учебными планами, утверждается приказом по НФИ КемГУ, хранится на выпускающей кафедре (папка-дело № 06.06-18).

3. Ресурсное обеспечение ООП 3.1 Кадровое обеспечение ООП дипломированного специалиста в соответствии с требованиями ГОС (п.6.2) «должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и/или научнометодической деятельностью; преподаватели специальных дисциплин должны иметь ученую степень и/или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере. Доля преподавателей, имеющих ученую степень и звание, должна быть не менее 50 %. Доля штатных преподавателей должна быть не менее 50%».

Подготовка экономиста – менеджера по специальности 080502. «Экономика и управление на предприятии (промышленность)» проводится на экономическом факультете филиала выпускающей кафедрой экономики.

Кафедра экономики обеспечивает ООП специальности 080502. педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины. Преподаватели дисциплин ООП систематически занимаются научной и/или научнометодической деятельностью. Преподаватели специальных дисциплин имеют ученую степень и/или опыт практической деятельности в соответствующей профессиональной сфере. Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или звание составляет более 60 %. Доля штатных преподавателей составляет более 50 %.

В соответствии с планом повышения квалификации все преподаватели кафедры не реже одного раза в пять лет проходят курсы повышения квалификации и стажировки на промышленных предприятиях. Копии свидетельств о повышении квалификации хранятся на кафедре.

3.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение В соответствии с ГОС 060800 (п.6.3) специальности 080502. «Экономика и управление на предприятии (промышленность)» «реализация основной образовательной программы подготовки дипломированного специалиста должна включать выполнение студентом лабораторнопрактических работ по дисциплинам специализации, включая как обязательный компонент выполнение практических заданий на персональных компьютерах. Обязательным требованием также являются создание необходимой информационной базы, обеспечивающей подготовку высококвалифицированного специалиста, и обеспечение доступа студента к различным сетевым источникам информации, включая «Интернет».

Реализация основной образовательной программы подготовки дипломированного специалиста должна обеспечиваться доступом каждого студента к библиотечным фондам и базам данных, по содержанию соответствующих полному перечню дисциплин основной образовательной программы, наличием методических пособий и рекомендаций по всем дисциплинам и по всем видам занятий – практикумам, курсовому и дипломному проектированию, практикам, а также наглядными пособиями, аудио-, видео- и мультимедийными материалами.

Обеспеченность студентов учебной литературой, необходимой для выполнения учебного плана подготовки специалиста, рекомендованной в программах в качестве обязательной, в целом должна соответствовать нормативу – 0,5 ед. на одного студента. Источники учебной информации должны отвечать требованиям современности. В учебном процессе должны использоваться материалы профессионально-ориентированных журналов и других периодических изданий.

При реализации основной образовательной программы подготовки дипломированного специалиста следует руководствоваться перечнем основной учебной и научной литературы, рекомендуемым УМО».

Выпускающая кафедра при разработке содержания УМК дисциплин и подборе учебной литературы руководствуется перечнем основной учебной и научной литературы, рекомендуемым УМО экономических вузов.

ООП подготовки дипломированного специалиста-экономиста включает выполнение студентов лабораторно-практических работ, в т.ч., как обязательный компонент - выполнение практических заданий на персональных компьютерах.

обеспечивающая подготовку высококвалифицированного специалиста и обеспечен доступ студентов к различным сетевым источникам информации, включая Интернет. В компьютерных классах студенты имеют доступ к информационным ресурсам, к базе данных библиотеке, в читальных залах к справочной и научной литературе, к периодическим изданиям в соответствии с направлением подготовки. Библиотека имеет читальный зал и абонемент для самостоятельной работы студента с учебно-методической и научной литературой в размере не менее 1 экземпляра для студента.

Учебный процесс оснащён наглядными пособиями, аудио, видео и мультимедийными материалами. При изучении английского языка используется компьютерная программа «Learn to Speak English». Высшее учебное заведение обеспечивает свободный доступ к справочной и научной литературе, периодическим изданиям в соответствии с направлением подготовки.

Реализация ООП подготовки дипломированного специалиста обеспечивается доступом каждого студента к библиотечным фондам и базам данных, по содержанию соответствующих полному перечню дисциплин основной образовательной программы, наличием методических пособий и методических рекомендаций по всем дисциплинам и по всем видам занятий — практикумам, курсовому и дипломному проектированию, практикам, а также мультимедийными материалами.

Ежегодно, в период переутверждения УМК дисциплин на новый учебный год, выпускающая кафедра экономики проводит контроль основных учебников, вписанных в листы-вкладки «Основная учебная литература» в документации УМК дисциплин, на соответствие требованиям по содержанию, по сроку годности, по наличию рекомендаций к использованию в качестве учебника.

Кроме того, выпускающая кафедра экоомики совместно с библиотекой регулярно проводит анализ книгообеспеченности дисциплин учебного плана ООП в соответствии с «Минимальными нормативами обеспеченности высших учебных заведений учебной базой в части, касающейся библиотечноинформационных ресурсов», на предмет наличия новизны и рассчитывает среднюю обеспеченность ООП основной учебной и учебно-методической литературой.

Основными инструментами комплектования ООП учебной литературой являются тематический план комплектования (ТПК) НФИ КемГУ и «Регламент обеспечения основной учебной литературой основных образовательных программ по специальностям НФИ КемГУ» (разработан сотрудниками библиотеки и методистами учебного отдела и введен в году). Дополнением служат нормативы комплектования библиотечного фонда и оценка состояния книгообеспеченности в вузе. Вопрос состояния книгообеспеченности находится на постоянном контроле у руководства вуза, лично у директора филиала и регулярно рассматривается на заседаниях Ученого совета, директората, Методического совета вуза, на совещаниях с заведующими кафедрами. Результаты анализа книгообеспеченности по дисциплинам кафедры доводятся до сведения заведующих кафедрами, профессорско – преподавательского состава ежеквартально.

В вузовской локальной сети в папке «BIBLIOTEKA» (диск stuff (G)) представлена следующая информация:

ежемесячные Бюллетени новых поступлений (12 бюллетеней);

информация о подписке (дважды в год);

папка «Электронные учебники и статьи»;

алгоритмы поиска по электронному каталогу;

список электронных учебников;

формы документов;

примеры библиографических описаний по ГОСТу;

текущая информация о библиотеке.

Там же организована и постоянно пополняется папка «Электронные учебники», включающая более 300 наименований электронных вариантов учебников, в т.ч. найденных через Интернет, разработанных преподавателями других вузов - 235 названий, преподавателями нашего вуза - 72 названия. На CD-ROM - 48 экземпляров. Папка доступна в ЛВС вуза (stuff (G):\BIBLIOTEKA), ярлыки размещены на рабочих столах ПК для читателей.

Заказ новой учебной и дополнительной литературы (с указанием контингента обучающихся) осуществляется по заявке преподавателей, подписанной заведующим кафедрой, директором.

Студенту специальности 080502.65 обеспечена возможность работы в информационной среде Интернет в достаточном временном объеме.

Обеспеченность студентов учебной литературой, необходимой для выполнения учебного плана подготовки специалиста, в целом соответствует лицензионному нормативу – 0,5 экз. на одного студента. Источники учебной информации отвечают требованиям современности.

профессионально-ориентированных журналов и других периодических изданий.

учебниками представлена в Приложении.

3.3 Материально-техническое обеспечение В соответствии с требованиями ГОС 060800 (п. 6.4) вуз, реализующий ООП подготовки дипломированного специалиста, должен располагать для проведения учебного процесса современной компьютерной аппаратурой и программным обеспечением, включая материально-техническую базу для проведения всех видов аудиторной, практической, дисциплинарной, междисциплинарной научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных примерным учебным планом и соответствующим действующим санитарно-техническим нормам.

Кроме того, вуз должен располагать материально-технической базой, обеспечивающей нормальное и ритмичное проведение всех видов учебных занятий, предусмотренных учебным планом и проведение научноисследовательской работы.

Учебные аудитории для проведения всех видов занятий в вузе имеются в достаточном количестве и соответствуют санитарно-гигиеническим требованиям.

образовательной программы обеспечивается 9 компьютерными классами, локальную сеть, имеющими выход в Интернет и снабженными пакетами прикладных программ. Для проведения лабораторных практикумов по дисциплинам ООП ВПО оборудованы компьютерные кабинеты, содержащие от 14 до 24 компьютеров DualCore AMD Athlon/160Gb/2Gb, объединенных в сеть, на которых установлено необходимое для каждой дисциплины программное обеспечение, в том числе «Learn to Speak English». Имеется специализированный кабинет иностранного языка, снабженный видеодвойкой, магнитофонами, картами и учебными материалами и пособиями, в том числе периодическими изданиями на иностранном языке.

Занятия по физической культуре проводятся в спортивном комплексе, в котором оборудованы тренажерный зал, плавательный бассейн, спортивных зала, фитнесс – центр и оздоровительный центр. Для зимних занятий используется загородная лыжная база.

В целом материально-техническое обеспечение ООП по специальности «Экономика и управление на предприятии (промышленность)» в НФИ КемГУ соответствует требованиям ГОС и располагает достаточной материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторной, практической, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки и научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных учебным планом, и соответствующей санитарно-техническим нормам и противопожарным правилам.

4 ХАРАКТЕРИСТИКА СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЙ

РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

ВЫПУСКНИКОВ

Необходимость воспитания в вузе подтверждена государственными правовыми актами. Закон РФ «Об образовании» подчеркивает связь между образованием и воспитанием гражданина, как целостной социальной структуры, стремящейся к самосовершенствованию и преобразованию общества.

Основной общей целью воспитания студентов в НФИ КемГУ является разностороннее развитие личности будущего конкурентоспособного специалиста с высшим профессиональным образованием, обладающего высокой культурой, интеллигентностью, социальной активностью, качествами гражданина-патриота.

Главная задача воспитательной деятельности: создание условий для активной жизнедеятельности студентов, для гражданского самоопределения и самореализации, для максимального удовлетворения потребностей студентов в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии.

В ООП специальности ставятся следующие воспитательные задачи:

- формирование личностных качеств, необходимых для эффективной профессиональной деятельности;

- формирование у студентов гражданской позиции и патриотического сознания, правовой и политической культуры.

Основные направления воспитательной работы задаются комплексным планом института и реализуются плановым порядком.

4.1 Характеристика внеучебной воспитательной работы В целях формирования у студентов более полного представления о требованиях, которые предъявляются работодателями выпускникам вузов, особенностях работы на реальных предприятиях, а также формирования у студентов позитивного отношения к своей профессии, организовываются встречи студентов с ведущими специалистами предприятий и организаций региона, с выпускниками предыдущих лет.

В НФИ КемГУ внедряется комплексная программа воспитательной работы филиала и реализуются комплексно-целевые программы, направленные на активизацию и оптимизацию учебного процесса подготовки специалистов: «Адаптация студентов 1-2 курсов к вузу», «Работа с здоровьесберегающего пространства в системе непрерывного образования».

Традиционные события факультета (кроме общеинститутских мероприятий) формируют идентичность групп, корпоративный дух факультета. Это:

- собрания первокурсников;

- День факультета;

- осенний и весенний субботники;

- последний звонок;

- торжественное вручение дипломов.

Студенты принимают участие в таких общеинститутских мероприятиях как «Первый снег», «Студенческая весна», «Татьянин день». Формируются факультетские традиции, ежегодно проводится праздник посвящения первокурсников, день преподавателей факультета.

День факультета традиционно проводится студенческим советом.

Праздник позволяет студентам ощутить корпоративную атмосферу вуза.

Регулярно организуются факультетские субботники, в которых, кроме студентов, обязательно участвуют заведующий кафедрой и кураторы групп.

Активно развивается студенческое самоуправление. В структуру студенческого самоуправления входит: студенческий совет ВУЗа, совет старост.

Для студентов 1-2 курсов создан институт кураторства и тьюторства. С 2002 г. разработано «Положение о кураторах». Регулярно проводится традиционный институтский конкурс на лучшего куратора, на лучшую студенческую группу. Для обучения кураторов работает постояннодействующий семинар, где кураторы знакомят студентов с учебным планом специальности, с организацией учебного процесса, Законом Об образовании РФ, правами и обязанностями студентов, правилами внутреннего распорядка и другими нормативными документами. Кураторы регулярно проводят собрания первокурсников осуществляют контроль за текущей семестровой успеваемостью, посещаемостью, проводят воспитательные мероприятия в соответствии с планами работы.

В целях эстетического воспитания студентов организуются тематические экскурсии в музеи города, регулярно проводятся выездные экскурсии в музей-заповедник «Томская писаница». В институте издаются студенческие газеты, работает студенческое телевидение, имеются условия для развития творческих способностей студентов: литературная студия «Берег», театральная студия, вокальная и хореографическая студии.

С 2002 г. действует педагогический отряд «Стимул», который работает как внутри вуза со студентами первого-второго курсов, так и вне института (организация проведения культурно массовых мероприятий, взаимодействие с кураторами). Работает студенческий отряд охраны правопорядка «СОПР».

Ежегодно проводится выездная учёба студенческого актива. Студенческий клуб «Дебаты» формирует активную жизненную позицию, политическую грамотность студентов. Студенты – активисты поощряются стипендиями губернатора, стипендией Учёного Совета НФИ КемГУ, стипендией филиалов КемГУ.

Последний звонок организуется студентами как праздник выпускников.

Торжественное вручение дипломов организуется совместно студентами, студенческим отделом института, деканатом и кафедрой. Продолжается работа по созданию ассоциации выпускников факультета.

Воспитательную внеучебную работу осуществляют все преподаватели и кураторы академических групп.

4.2 Характеристика воспитательной работы в учебном процессе Воспитательная работа в учебном процессе направлена на адаптацию студентов к условиям вуза, мотивацию студентов к профессиональному самоопределению и качественному обучению, мотивацию студентов к профессионально-личностному становлению и развитию, развитию самосознания.

внутреннего распорядка вуза. В учебном плане каждой специальности, в т.ч.

и данной специальности, предусмотрены специальные курсы:

«Формирование здорового образа жизни», «Основы безопасной жизнедеятельности», формирующие активную и здоровьесберегающую позицию будущего профессионала. На семинарских занятиях по отечественной истории обсуждаются вопросы патриотического воспитания, на занятиях по иностранному языку формируется толерантное отношение к другой культуре. Ежегодно в вузе проводится фестиваль для студентов на иностранном языке.

Важной задачей воспитательной работы в учебном процессе является в вузе также формирование современного мировоззрения и профессиональной культуры будущего специалиста - экономиста, совершенствование волевой сферы личности, формирование профессиональных компетенций и профессионального поведения студента Основные направления воспитательной работы отражены в плане работы кафедры.

преподаватели дисциплин и практик и кураторы академических групп в следующих формах:

- привлечение студентов к проведению внутривузовских предметных олимпиад, конкурсов курсовых и дипломных работ;

- привлечение студентов к НИР кафедры;

- подготовка научных публикаций совместно со студентами;

конференциях студентов;

- содействие временной занятости студентов и трудоустройству студентов старших курсов:

1) выявление предприятий и организаций, составляющих рынок трудоустройства студентов и выпускников;

2) проведение конференций по итогам практики;

3) реклама результатов курсовых и дипломных работ с целью их внедрения.

Основные направления воспитательной работы реализуются плановым порядком. Воспитательную работу осуществляют все преподаватели выпускающей кафедры экономики, обеспечивающих кафедр и кураторы академических групп.

4.3 Характеристика организации научно-исследовательской работы студентов Научно-исследовательская работа студентов (НИРС) является обязательной, неотъемлемой частью подготовки квалифицированных специалистов в НФИ КемГУ как неразрывная составляющая единого образовательного процесса: учебно-воспитательного, научного и практического.

НИРС организуется в ООП в целях повышения уровня подготовки специалистов - экономистов через освоение студентами в процессе обучения по учебным планам и сверх них основ профессионально-творческой деятельности, методов, приемов и навыков индивидуального и коллективного выполнения научно-исследовательских работ, развитие способностей к научному и техническому творчеству, самостоятельности, способности быстро ориентироваться в социальных и экономических ситуациях.

Законодательно-нормативная база образования (Федеральные законы Об образовании, Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации, и т.д.) определяет, что участие во всех видах научноисследовательских работ, конференциях, симпозиумах, представление работ для публикации, бесплатное пользование услугами научных подразделений, свободное развитие личности - есть неотъемлемое право каждого студента.

В связи с этим развитие системы НИРС является важнейшей функцией системы образования и одним из видов деятельности нашего вуза как образовательного учреждения.

В организации НИРС выпускающая кафедра решает следующие задачи:

1) расширить и углубить знания студентов в области теоретических основ изучаемых дисциплин, получить и развить определенные практические навыки самостоятельной научно-исследовательской деятельности;

2) проводить научные изыскания с привлечением студентов для решения актуальных задач, выдвигаемых наукой и практикой;

3) выработать навыки грамотного изложения результатов собственных научных исследований (отчеты, рефераты, доклады и др.) и способность аргументированно защищать и обосновывать полученные результаты;

4) привить навыки пользователей вычислительной техники при проведении научных исследований и обработке полученных результатов;

5) широко внедрить новые информационные технологии при проведении НИРС, обеспечить информационно-программную поддержку изысканий и сопровождение полученных результатов;

6) формировать системную методологию познания разнообразных объектов, принципов и способов их исследования;

7) проводить индивидуальную работу по формированию у студентов системного мышления в новых условиях экономического развития и становления рыночных отношений;

8) готовить и отбирать молодые кадры для поступления в аспирантуру и дальнейшего их использования в вузах, организациях и на предприятиях.

Научно-исследовательская работа студентов проводится в ООП 080502.65 по следующим основным направлениям:

- научно-исследовательская работа студентов в рамках научных направлений кафедры;

- знакомство с особенностями содержания и организации научноисследовательской работы в рамках дисциплин, предусмотренных учебным планом, в том числе, в форме освоения содержания дисциплины «Основы научных исследований», в форме вовлечения студентов в процесс подготовки и участия в предметных студенческих олимпиадах, в процессе организации самостоятельной творческой работы студентов и др.

На кафедре систематически проводится работа по привлечению студентов к участию в предметных олимпиадах.

внутривузовская олимпиада по дисциплине Экономика организации (предприятия), в которой участвуют студенты всех специальностей экономического факультета.

При подготовке курсовых и дипломных работ студентов обязательна их научно-исследовательская направленность. Наиболее интересные работы рекомендуются для участия в конкурсах. Материалы о лучших работах студентов хранятся на выпускающей кафедре.

квалифицированных специалистов.

Тематику НИРС ежегодно формируют на выпускающей кафедре экономики и координируют с тематикой научных интересов преподавателей кафедры. Темы НИРС, разрабатываемые студентами, служат основой для выполнения выпускной квалификационной работы, что позволяет реализовать принцип непрерывности и практикоориентированности подготовки и дает возможность отбора лучших студентов для поступления в аспирантуру и трудоустройства в НФИ КемГУ.

5 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ – ТРАДИЦИОННЫЕ И

ИННОВАЦИОННЫЕ

Традиционные формы, методы и средства организации и проведения образовательного процесса (общие для всех специализаций ООП):

а) формы, направленные на теоретическую подготовку: лекция;

семинар; самостоятельная и аудиторная работа; самостоятельная внеаудиторная работа; консультация; реферат.

б) формы, направленные на практическую подготовку: практическое занятие; контрольная работа; коллоквиум; курсовая работа; дипломная работа.

В подготовке специалистов-экономистов -менеджеров, наряду с общепринятой в вузе лекционно-практической формой обучения используются следующие инновационные технологии и методы обучения:

выезд студентов на различные предприятия, ведение патентного поиска и подача заявок на разработку новых проектов в сфере экономики и управления промышленности.

В учебном процессе по отдельным дисциплинам используются пакеты прикладных программ (ППП), применяемые сегодня в практике управления предприятием с целью накопления и обработки данных движения материальных и финансовых средств, персонала, проектирования и моделирования систем, управления и анализа деятельностью предприятия.

Практические занятия с применением ППП проводятся в компьютерных классах, которые специализируются по направлениям подготовки и обеспечивают возможность работы на компьютере в течение 10-14 часов в неделю на каждого студента. Пакеты и программы лицензированы.

В преподавание профессиональных и специальных дисциплин на семинарах-дискуссиях в обязательном порядке вводятся элементы «деловой игры».

Организация самостоятельной работы студентов рассматривается выпускающей кафедрой экономики как один из основополагающих компонентов всей учебно-научной и воспитательной работы. На основе составленных для группы студентов графиков самостоятельной работы вырабатываются индивидуальные задания. Включение студентов в активные формы обучения, обеспеченность методическими пособиями, гибкая методическая схема позволяют организовать и развить навыки практического использования теоретических знаний. Для стимулирования самостоятельной работы студентов каждым преподавателем проводятся групповые и индивидуальные консультации, межсессионная аттестация, контроль посещаемости занятий.

Самостоятельное освоение значительного количества материала по большинству дисциплин учебного плана завершается представлением в установленные сроки индивидуальных письменных (контрольных и курсовых) работ, подлежащих последующему рецензированию преподавателем и защите студентом этих работ в ходе экзаменационной сессии.

Новые формы и методы обучения, обмен опытом являются предметом обсуждения на ежегодных научно-методических конференциях и семинарах преподавателей филиала и других вузов города, в них участвует и кафедра экономики.

6 СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ

И ВЫПУСКНИКОВ

Оценка качества подготовки студентов в рамках ООП 080502. проводится по следующей схеме:

- промежуточная аттестация освоения содержания дисциплин в семестре (для студентов очной формы обучения);

-аттестация по итогам семестра в форме зачетной и экзаменационной сессий (в соответствии с учебными планами специальности);

- итоговый междисциплинарный экзамен;

промежуточных и итоговых аттестаций, соответствуют требованиям ГОС, приказам, распоряжениям и рекомендациям МО РФ, Кемеровского государственного университета и решениями НФИ КемГУ.

6.1 Нормативные документы оценки качества Функционирование системы обеспечения качества образования в НФИ КемГУ осуществляется на основании регламентирующих документов: Закона об образовании, Концепции модернизации Российского образования на период до 2010 года, законодательных актов Российской Федерации, приказов Министерства образования Российской Федерации, требований ИСО 9001:2000, Устава НФИ КемГУ, приказов и распоряжений руководства НФИ КемГУ, решений Ученого Совета университета.

В реализации практических задач обеспечения качества образования и осуществления контроля за уровнем подготовки специалистов в филиале регламентируют порядок, содержание и формы проводимых в этой области мероприятий следующие нормативно-методические документы:

Нормативные документы оценки качества текущей работы студентов:

- Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся КемГУ от 28.03.2012 г.

- Положение о тестовом компьютерном контроле качества знаний студентов НФИ КемГУ от 26.10.2007 г.

- Правила приема экзаменов и зачетов, принятые Ученым советом КемГУ в 2000 г.

Нормативные документы организации итоговой государственной аттестации:

- Приказ Минобразования РФ № 3784 от 25.12.2000 «О проблемах сохранения единства образовательного пространства в Российской Федерации».

- Приказ Минобразования России N 1155 от 25 марта 2003 года О введении в действие Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации.

- Распоряжение Минобразования РФ № 332-17 от 27.03.2002 Об изменениях и дополнениях к порядку утверждения председателей государственных аттестационных комиссий по направлениям подготовки и специальностям высшего профессионального образования в области юриспруденции, экономики и управления (с изм. согл. распоряжения Минобразования РФ от 28.10.2002 N 1092-17).

- Инструктивное письмо Минобразования РФ №08-36-130ин/08-13 от 25.11.1994 О государственных аттестационных комиссиях.

- Инструктивное письмо Минобразования РФ №11-35-272ин/11-13 от 02.12.1996 О государственных аттестационных комиссиях.

- Инструктивное письмо Минобразования РФ №11-48ин/11-01-13 от 10.12.1998 О государственных аттестационных комиссиях (Бюллетень Минобразования России № 7, 2002).

- Инструктивное письмо Минобразования РФ № 14-55-353 ин/15 от 16.05.2002 О методике создания оценочных средств для итоговой государственной аттестации выпускников вуза на соответствие требованиям государственного образовательного стандарта (Бюллетень Минобразования России № 7, 2002).

- Письмо Минобразования РФ № 14-55-359 ин/15 от 18.05.2002 О введении в действие Методических рекомендаций по определению структуры и содержания государственных аттестационных испытаний по направлению подготовки (специальности высшего профессионального образования. (Бюллетень Минобразования России № 7, 2002).

диагностических средств итоговой государственной аттестации выпускников вузов. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. – 21 с.

- Решения совещания с заведующими кафедрами по вопросу «Формирование фонда оценочных средств для итоговой государственной аттестации выпускников НФИ КемГУ» от 15.12.2007 г.

- Порядок проведения итоговой государственной аттестации выпускников КемГУ от 12.09.2012 г.

6.2 Материалы, определяющие порядок проведения и содержание текущей и итоговой аттестации. Фонд оценочных средств текущей и итоговой государственной аттестации Для оценки качества освоения образовательных программ осуществляется текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация студентов.

Организация текущего контроля осуществляется в соответствии с учебным планом специальности графиками освоения отдельных дисциплин.

По дисциплинам специальности 080502.65 предусмотрены следующие виды текущего контроля освоения дисциплин: контрольные точки, коллоквиумы, контрольные работы, тестирование и др.

Экзамены и зачеты являются итоговыми формами контроля изучения дисциплин учебного плана ООП. Прием экзаменов и зачетов производится в том порядке и объеме, который установлен учебным планом по каждой дисциплине.

Государственным образовательным стандартом по специальности 080502.65 «Экономика и управление на предприятии (промышленность)»

предусмотрена государственная аттестация выпускников в виде:

- итогового государственного междисциплинарного экзамена;

- защиты выпускной квалификационной работы.

Содержание итоговых государственных испытаний определяется в видах деятельности выпускников и в соответствующих им задачах профессиональной деятельности.

Специалист-экономист – менеджер должен продемонстрировать при сдаче итогового государственного междисциплинарного экзамена и при защите итоговой выпускной квалификационной работы знания и навыки, необходимые для следующих видов работы:

1. Научно-исследовательская. Экономист подготовлен к научным исследованиям в области экономики и управления на предприятии.

2. Проектно-производственная. Экономист подготовлен к решению следующих задач: планово-финансовая, управленческая, организационная, экономическая, маркетинговая, информационно-аналитическая, проектноисследовательская, диагностическая, инновационная, методическая, консультационная, образовательная.

3. Аналитическая. Проведение экономических исследований различных видов управленческой деятельности.

4. Педагогическая деятельность. Экономист подготовлен для педагогической работы в вузах; учебной и воспитательной работы в средних общеобразовательных школах.

Квалификационные требования (профессиональные функции), необходимые для выполнения каждой из указанных выше профессиональных задач:

В области научно-исследовательской деятельности:

- владение методами анализа полученных данных, аргументированным доказательством выводов;

- знанием принципов сбора и обработки статистических данных, а также данных наблюдений;

- владение основными компьютерными программами обработки текстов, количественных данных;

- умение организовать научные дискуссии и семинары, подготовить публикации и составить заявки на участие в научных конкурсах.

2. В области проектно-производственной деятельности:

- выявлять проблемы финансово-экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;

- разрабатывать и обосновывать варианты эффективных хозяйственных решений;

3. В области аналитической деятельности:

- знание нормативно-правовой документации в области управления и организации и умение осуществлять контрольно-ревизионную деятельность;

- умение составлять экономические отчеты, пояснительные записки, обзоры и заключения;

мотивационной, институциональной и др.) поведение экономических агентов, тенденции развития объектов в сфере профессиональной деятельности;

4. В области педагогической деятельности:

- владение навыками экономического образования и просвещения населения.

Государственный экзамен проводится в виде междисциплинарного экзамена по общепрофессиональным дисциплинам и дисциплинам специализации в письменной форме. Конкретный перечень дисциплин, по которым проводится государственный экзамен, устанавливается Методическим советом НФИ КемГУ.

В программу государственного экзамена по специальности 080502. «Экономика и управление на предприятии (промышленность)» включены вопросы, которые соответствуют содержанию программ учебных дисциплин:

2. Экономика предприятия, 4. Организация производства на предприятиях отрасли, 5. Организация. Нормирование и оплата труда на предприятии, 6. Анализ и диагностика финансово-хозяйственной деятельности 7. Планирование на предприятии, 8. Экономическая оценка инвестиций.

Основные задачи итогового государственного междисциплинарного экзамена:

- оценка способности и умения выпускников, опираясь на полученные знания, умения и сформированные навыки, самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, аргументировать и защищать свою точку зрения;

менеджера» по результатам итоговой государственной аттестации и выдаче выпускнику соответствующего диплома о высшем образовании;

выпускников на основании результатов работы комиссии.

Итоговый междисциплинарный экзамен по специальности наряду с требованиями к содержанию отдельных дисциплин учитывает также общие требования к выпускнику, предусмотренные Государственным стандартом.

Требования ГОС, оценка соответствия которым проверяется в процессе проведения государственного квалификационного экзамена:

Выпускник должен:

В соответствии с ГОС специалист должен:

1) иметь системное представление о структурах и тенденциях развития российской и мировой экономик;

2) понимать многообразие экономических процессов в современном мире, их связь с другими процессами, происходящими в обществе;

3) иметь представление о приоритетных направлениях развития национальной экономики и перспективах технического, экономического и социального развития соответствующей отрасли и предприятия;

теоретические основы и закономерности функционирования рыночной экономики, включая переходные процессы;

законодательные и нормативные правовые акты, регламентирующие производственно-хозяйственную, финансово-экономическую деятельность предприятия; законодательство о налогах и сборах; стандарты бухгалтерского учета; экологическое законодательство; основы трудового законодательства; стандарты унифицированной системы организационнораспорядительной документации;