МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ»

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

230400 - Информационные системы и технологии

Направление подготовки

Информационные системы и технологии Профиль подготовки Бакалавр Квалификация выпускника Нормативный срок обучения 4 года Форма обучения ОЧНАЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, 2013 г.

АННОТАЦИЯ

Назначение ООП ВПО ООП бакалавриата имеет своей целью развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

В области воспитания общими целями основной образовательной программы бакалавриата являются:

формирование социально-личностных качеств студентов: целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, гражданственности, коммуникативности, толерантности, повышение их общей культуры.

В области обучения общими целями основной образовательной программы бакалавриата являются:

подготовка в области основ гуманитарных, социальных, экономических, математических и естественнонаучных знаний, получение высшего профессионального профилированного образования, позволяющего выпускнику успешно проводить разработки и исследования, направленные на применение информационных технологий и систем в условиях информатизации современного общества, обладать универсальными и предметно-специализированными компетенциями, способствующими его социальной мобильности и устойчивости на рынке труда.

Задачами образовательной программы является освоение следующих учебных циклов:

- гуманитарный, социальный и экономический цикл;

- математический и естественнонаучный цикл;

- профессиональный цикл;

и разделов:

- физическая культура;

- учебная и производственная практики;

- итоговая государственная аттестация.

Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки «Информационные системы и технологии»

Нормативно-правовую базу разработки ООП ВПО составляют:

- Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ);

- Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)»

(от 24 декабря 2007 года № 232-ФЗ);

- Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) в ред. Федеральных законов от 18.07.2009 № 184-ФЗ, от 10.11.2009 № 260-ФЗ);

- Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее - Типовое положение о вузе);

- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 230400 - Информационные системы и технологии (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «14» января 2010 г. №25;

- Инструктивное письмо Минобрнауки России от 28.12.09 № 03-2672 «О разработке примерных основных образовательных программ профессионального образования»;

- Инструктивное письмо Минобрнауки России 13.05.2010 № 03-956 «О разработке вузами основных образовательных программ»;

- Примерная основная образовательная программа (ПрООП) по направлению подготовки, утвержденная приказом Министерства образования и науки РФ от 17 сентября 2009 г. № 337;

- Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

- Устав Горного университета.

Срок освоения и трудоемкость ООП ВПО по направлению «Информационные системы и технологии»

Наименование Квалификация (степень) Нормативный Трудоемкость срок освое- (в зачетных ООП Код в соответствии с Наименование ния ООП, единицах*) принятой классификавключая поцией ООП следипломный отпуск ООП бакалав- бакалавр 4 года 62 240** риата *Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам ** Трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, и представить результаты ЕГЭ по русскому языку, физике и математике.

Область, объекты и виды профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 230400 - Информационные системы и технологии и профилю подготовки Информационные системы и технологии включает: исследование, разработку, внедрение и сопровождение информационных технологий и систем.

Возможные места работы: производственные организации, сервисные компании научно-исследовательские и проектные организации и др.

Должности, на которые может претендовать выпускник:

- при реализации производственно-технологической деятельности: инженерные должности;

- при реализации организационно-управленческой деятельности: руководитель коллективов всех уровней;

- при реализации экспериментально-исследовательской деятельности: инженерные должности;

- при реализации проектной деятельности: инженерные должности.

Объекты профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 230400 - Информационные системы и технологии и профилю подготовки Информационные технологии в образовании являются: информационные процессы, технологии, системы и сети, их инструментальное (программное, техническое, организационное) обеспечение, способы и методы проектирования, отладки, производства и эксплуатации информационных технологий и систем в областях: машиностроение, приборостроение, наука, техника, образование, медицина, административное управление, юриспруденция, бизнес, предпринимательство, коммерция, менеджмент, банковские системы, безопасность информационных систем, управление технологическими процессами, механика, техническая физика, энергетика, ядерная энергетика, силовая электроника, металлургия, строительство, транспорт, железнодорожный транспорт, связь, телекоммуникации, управление инфокоммуникциями, почтовая связь, химическая промышленность, сельское хозяйство, текстильная и легкая промышленность, пищевая промышленность, медицинские и биотехнологии, горное дело, обеспечение безопасности подземных предприятий и производств, геология, нефтегазовая отрасль, геодезия и картография, геоинформационные системы, лесной комплекс, химико -лесной комплекс, экология, сфера сервиса, системы массовой информации, дизайн, медиаиндустрия, а также предприятия различного профиля и все виды деятельности в условиях экономики информационного общества.

Виды профессиональной деятельности бакалавров, регламентированные ФГОС ВПО по направлению 230400 - Информационные системы и технологии и профилю подготовки Информационные технологии в образовании:

проектно-конструкторская;

проектно-технологическая;

производственно-технологическая;

организационно-управленческая;

научно-исследовательская;

инновационная;

монтажно-наладочная;

сервисно-эксплуатационная.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения данной ООП ВПО Компетенции выпускника, формируемые в процессе освоения данной ООП ВПО, определяются на основе ФГОС ВПО по соответствующему направлению и профилю подготовки, а также в соответствии с целями и задачами данной ООП ВПО.

Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения, опыт и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Полный состав обязательных общекультурных и общепрофессиональных компетенций выпускника (с краткой характеристикой каждой из них) как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ООП ВПО представлен в табл. 2:

Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ООП ВПО

ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА

ОК1 Владение культурой мышления, Культурология, умение перерабатывать большие объемы способность к обобщению, анализу, Математика, информации и вычленять главное (анализ восприятию информации, постановке Информатика, информации); умение четко и грамотно цели и выбору путей ее достижения, Информатика в информационных системах формулировать задачи подчиненным строить устную и письменную речь ОК2. Готовность к кооперации с Культурология, умение работать в команде (командный дух, знание принципов и методы орга- Экономика предприятия коммуникабельность, коммуникационные низации и управления малыми кол- Организация и планирование производства навыки; способности к нестандартным релективами; способность находить шениям; умение вести переговоры; эффекорганизационно-управленческие тивное проведение презентаций; публичные ях и готов нести за них ответственность ОК3 Понимание социальной зна- Введение в направление высокая мотивация к работе чимости своей будущей профессии, Социология обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности зовать на практике методы гумани- Информационные технологии тарных, экологических, социальных Дискретная математика, и экономических наук в различных Моделирование, видах профессиональной и соци- Методы оптимизации, альной деятельности Теория принятия решений моконтроля для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компеБезопасность жизнедеятельности, тенции, сохранения своего здороФизическая культура вья, нравственного и физического самосовершенствования подготовкой (базовыми знаниями) Информационные технологии, системно мыслить, предлагать решение воздля решения практических задач в Теория информационных процессов и систем, никающих на практике инженерных задач в области информационных систем и Информатика в информационных системах области информационных технологий технологий вать свои достоинства и недостат- Культурология личностные качества, личная эффективность ки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков ОК8. Осознание значения гумани- Социология, Высокие личностные человеческие качества, стических ценностей для сохране- История, ответственная гражданская позиция.

ния и развития современной циви- Философия, лизации; готовность принять нрав- Экология ственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе Правоведение Правовая, юридическая грамотность, умеОК9 Знание своих прав и обязанноние отстаивать свои права, интересы оргастей как гражданина своей страны;

использование действующего законодательства, других правовых документов в своей деятельности;

демонстрация готовности и стремления к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии новные законы естественнонаучОсновы информационных технологий ных дисциплин в профессиональДискретная математика, ной деятельности, применять метоМоделирование, ды математического анализа и моМетоды оптимизации, делирования, теоретического и эксТеория принятия решений периментального исследования устной и электронной коммуникаИнформатика ции на государственном языке и необходимое знание иностранного языка (хороший английский язык) ОК12. Владение основными мето- Безопасность жизнедеятельности знание техники безопасности и умние обесдами защиты производственного печит безопасность жизнедеятельности;

персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА

ПК1. Способность проводить пред- Теория информационных процессов и систем Выполнять предпроектное исследование проектное обследование объекта Методы и средства проектирования информацион- объектов автоматизации;

проектирования, системный анализ ных систем и технологий, предметной области, их взаимосвя- Технологии обработки информации, ПК2. Способность проводить тех- Организация и планирование производства, Выполнять разработку технического проекта ническое проектирование Архитектура информационных систем ПК3. Способность проводить рабо- Организация и планирование производства, Архитек- Владеет навыками рабочего проектирования чее проектирование тура информационных систем ПК4. Способность проводить вы- Теория информационных процессов и систем Уметь проводить предпроектное обследовабор исходных данных для проекти- Методы и средства проектирования информацион- ние, формулировать и корректировать техрования ных систем и технологий, ническое задание ПК5. Способность проводить моде- Теория информационных процессов и систем, Уметь проводить моделирование объектов и ПК6. Способность оценивать на- Методы и средства проектирования информацион- Умение оценивать объекты проектирования дежность и качество функциониро- ных систем и технологий вания объекта проектирования ПК7. Способность осуществлять Технологии обработки информации Знать виды и правила сертификации продуксертификацию проекта по стандар- Методы и средства проектирования информацион- ции ПК8. способность проводить расчет Безопасность жизнедеятельности Уметь организовывать условия безопасности обеспечения условий безопасной Комплексная безопасность информационных систем жизнедеятельности.

жизнедеятельности ПК9. Способность проводить рас- Теория информационных процессов и систем Уметь оценивать экономическую эффективчет экономической эффективности Организация и планирование производства, Эконо- ность объектов профессиональной деятельмика предприятия ности ПК10. Готовность разрабатывать, Теория информационных процессов и систем Знание нормативной документации, отечестсогласовывать и выпускать все ви- Методы и средства проектирования информацион- венных и международных стандартов этапов ды проектной документации ных систем и технологий, жизненного цикла программных продуктов и ПК11 Способность к проектирова- Информатика в информационных системах нию базовых и прикладных инфор- Теория информационных процессов и систем мационных технологий Методы и средства проектирования информацион- Уметь проектировать объекты профессионых систем и технологий, нальной деятельности с применение основИнструментальные средства информационных сис- ных базовых и информационных технологий.

Инфокоммуникационные системы и сети, Управление данными, Информационные технологии ПК12. Способность разрабатывать Теория информационных процессов и систем Владеть системным подходом при реализасредства реализации информаци- Методы и средства проектирования информацион- ции информационных технологий.

онных технологий (методические, ных систем и технологий, информационные, математические, Технологии обработки информации, Технологии алгоритмические, технические и программирования, ПК13. Способность разрабатывать Теория информационных процессов и систем Навыки разработки средств и систем автомасредства автоматизированного про- Методы и средства проектирования информацион- тизации по заданному ТЗ;

функционирования биосферы и принципов рационального природопользования для решения задач профессиональной деятельности ПК15. Готовность участвовать в Теория информационных процессов и систем Выполнять монтаж и ввод в эксплуатацию работах по доводке и освоению Методы и средства проектирования информацион- оборудования инфорационных систем информационных технологий в хо- ных систем и технологий, де внедрения и эксплуатации ин- Технологии программирования, формационных систем ПК17.Готовность проводить подго- Методы и средства проектирования информацион- Разбираться в особенностях технологических менту качества информационных технологий ПК18. Способность использовать Теория информационных процессов и систем Высокая прфессиональная подготовка в обтехнологии разработки объектов Методы и средства проектирования информацион- ласти телекоммуникаций профессиональной деятельности, в ных систем и технологий, области телекоммуникаций Технологии обработки информации, ПК19. Способность осуществлять Инфокоммуникационные системы и сети, организацию рабочих мест, их тех- Инструментальные средства информационных ническое оснащение, размещение систем Организация и выполнение проектнокомпьютерного оборудования Методы и средства проектирования информацион- конструкторской деятельности ПК20. Способность организации работы малых коллективов исполнителей ПК21. Способность проводить Организация и планирование производства, Уметь производить оценку основных эконооценку производственных и непро- Экономика и управление производством мических показателей изводственных затрат на обеспече- Корпоративные информационные системы ние качества объекта проектирования ПК22. Готовность осуществлять Теория информационных процессов и систем, Решать задачи повышения качества продукорганизацию контроля качества Технологии обработки информации, ции входной информации Управление данными ПК23. Способность проводить сбор, анализ научно-технической информации, отечественного и заИнфокоммуникационные системы и сети Умение работать с научно-технической инрубежного опыта по тематике исМетоды и средства проектирования информацион- формацией;

следования ПК24. Способность участвовать в Теория информационных процессов и систем, Проведение исследований и испытаний инпостановке и проведении экспери- Технологии обработки информации, формационных систем и технологий ментальных исследований ПК25. Способность обосновывать Теория информационных процессов и систем, Выполнять анализ проектных решений правильность выбранной модели, Технологии обработки информации, сопоставляя результаты экспери- Моделирование ментальных данных и полученных решений ПК26. Готовность использовать маТехнологии обработки информации, информационных систем и технологий.

тематические методы обработки, анализа и синтеза результатов проМоделирование фессиональных исследований ПК27. Способность оформлять поТехнологии обработки информации, результатам выполненной работы, оформлученные рабочие результаты в виИнфокоммуникационные системы и сети лять результаты исследований в соответстде презентаций, научноМетоды и средства проектирования информацион- вии с государственными и международными технических отчетов, статей и докных систем и технологий стандартами ладов на научно-технических конференциях ПК28. Способность формировать новые конкурентоспособные идеи и Методы и средства проектирования информацион- Способность творческой инициативе, наных систем и технологий стойчивость в достижении результата по реализовывать их в проектах ПК29. Способность к инсталляции, отладке программных и настройке формационных систем в опытную эксплуатацию ПК30. Готовность проводить сбор- Инфокоммуникационные системы и сети Владеть знаниями по организации бизнеску информационной системы из го- Методы и средства проектирования информацион- процессов, по особенностям совместного исных систем и технологи пользования существующих технических и товых компонентов нию инсталляции, отладки проПрограммирование на языке высокого уровня обнспечения, применяемых в современных граммных и настройки технических средств для ввода информационных систем в промышленную эксплуасистем тацию ПК32. Способность поддерживать работоспособность информационИнфокоммуникационные системы и сети Уметь эксплуатировать и сопровождать соных систем и технологий в заданМетоды и средства проектирования информацион- временные информационные системы.

ных функциональных характериных систем и технологий стиках и соответствии критериям качества ПК33. Готовность обеспечивать безопасность и целостность данных информационных систем и техноУправление данными логий ПК.34. Готовность адаптировать Инфокоммуникационные системы и сети Уметь модернизировать программное обесприложения к изменяющимся усло- Методы и средства проектирования информацион- печение информационных систем виям функционирования ПК35. Способность составления Инфокоммуникационные системы и сети Уметь грамотно разрабатывать эксплуатациинструкций по эксплуатации ин- Методы и средства проектирования информацион- онную и техническую документацию.

формационных систем Календарный учебный график

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Другие программные документы ООП по направлению подготовки «Информационные системы и технологии» включает сквозную программу промежуточных (поэтапных / по курсам обучения) комплексных испытаний (аттестаций) студентов на соответствие их подготовки поэтапным ожидаемым результатам образования компетентностно-ориентированной ООП ВПО, а также программу итоговых комплексных испытаний (итоговой государственной аттестации) студентов-выпускников.

Итоговая государственная аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям федерального государственного образовательного стандарта.

Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы (дипломного проекта, работы) и государственный экзамен по направлению подготовки.

Тематика выпускных квалификационных работ направлена на решение профессиональных задач, связанных с разработкой информационных систем и технологий.

Ресурсное обеспечение ООП ВПО по направлению «Информационные системы и технологии»

Ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 230400 - Информационные системы и технологии сформировано на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ бакалавриата, определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки с учетом рекомендаций ПрООП.

Основная образовательная программа обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения.

При использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого обучающегося, во время самостоятельной подготовки, рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин из расчета 1 место в аудитории на 10 обучающихся с выходом в локальную сеть или сеть Интернет.

Вуз обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения для проведения аудиторных занятий (лекций, практических и лабораторных работ, консультаций и т.п.):

Для проведения:

- лекционных занятий имеются аудитории, оснащенные современным оборудованием;

- практических занятий – компьютерные классы, специально оснащенные аудитории;

- лабораторных работ – лаборатории, оснащенные современным оборудованием и приборами, установками;

- самостоятельной учебной работы студентов: внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Реализация основных образовательных программ обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин основной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки в вузе, обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.

Каждый обучающийся по основной образовательной программе обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебнометодическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий).

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет).

Фонд дополнительной литературы включает учебные издания, официальные справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Каждому обучающемуся обеспечен доступ к ресурсам библиотечного фонда:

Для обучающихся обеспечена возможность оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, имеющимся в сети Интернет в соответствии с профилем образовательной программы.

Для проведения учебных и производственных практик, а также НИР студентов имеются специализированные аудитории, лаборатории, учебные полигоны, договора с предприятиями о трудоустройстве студентов на время прохождения практик.

Для преподавательской деятельности ППС, привлекаемого к реализации ООП ВПО: для успешной реализации ООП ВПО профессорско-преподавательскому составу предоставляется необходимое оборудование для проведения занятий в виде презентаций, деловых игр, тестирования и т.п.

Для воспитательной работы со студентами в вузе создана атмосфера, способствующая всестороннему развитию студентов: созданы различные студии, кружки, школы, объединяющие обучающихся по интересам. К каждой группе прикреплен куратор, который поможет студентам адаптироваться к вузу, городу.

Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО Реализация основной образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки 230400 - Информационные системы и технологии в соответствии с п.7.16 ФГОС обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и/или научно-методической деятельностью.

К образовательному процессу по дисциплинам профессионального цикла привлечены 18 % преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений. 77 % преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу и научно-исследовательскому семинару, имеющих российские или зарубежные ученые степени и ученые звания, при этом ученые степени доктора наук (в том числе иностранную степень, прошедшую установленную процедуру признания и установления эквивалентности) или ученое звание профессора имеют 23% преподавателей.

Характеристики социально-культурной среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных компетенций студентов Горный университет в Санкт-Петербурге – первое в России высшее техническое учебное заведение, основанное в 1773 году Указом императрицы Екатерины II как воплощение идей Петра I и М.В. Ломоносова о подготовке инженерных кадров для развития горно заводского дела. Университет имеет статус особо ценного объекта культурного наследия народов Российской федерации (Указ Президента РФ № 1112 от 30.07.1996 г.) не только как первое высшее техническое образовательное учреждение России, но и как объект, включающий в свой состав всемирно известный Горный музей, Главную библиотеку, Домовую церковь Преподобного Макария Египетского и др., являющихся уникальным культурным наследием государства. Вековые традиции научно-педагогических школ в области геологии, горного дела и металлургии поддерживаются коллективом преподавателей, насчитывающим более 130 докторов наук и профессоров, около 400 кандидатов наук и доцентов, около 30 академиков российских и международных академий. Учебная, спортивная и воспитательная работа нацелены на повышение культурного уровня студентов, их знаний истории страны, города, традиций университета, предполагают расширение культурного и эстетического кругозора, гармонизации межэтнических и межкультурных отношений, укрепление толерантности и профилактики проявления ксенофобии. Учеба в Горном университете тем самым обеспечивает формирование в выпускниках качеств настоящих русских интеллигентов, которых традиционно отличают высокие нормы культуры и нравственности, широкая образованность и благоро дство душевных устремлений.

Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП вузом созданы фонды оценочных средств. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ/проектов, рефератов, ролевые и деловые игры, а также иные формы контроля, позволяющие оценивать уровни образовательных достижений и степень сформированности компетенций.

Оценка качества освоения профиля подготовки включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.

Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по каждой дисциплине разрабатываются методическим отделом Горного университета и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца каждого учебного года.

Фонды оценочных средств являются полным и адекватным отображением требований ФГОС ВПО по направлению подготовки, соответствуют целям и задачам профиля подготовки и учебному плану. Они призваны обеспечивать оценку качества общекультурных и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником.

При разработке оценочных средств для контроля качества изучения дисциплин, практик учтены все виды связей между включенными в них знаниями, умениями, навыками, позволяющие установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и степень общей готовности выпускников к профессиональной деятельности. Широко используется экзаменационное тестирование.

Помимо индивидуальных оценок, используются групповые и взаимооценки: рецензирование студентами работ друг друга; оппонирование студентами рефератов, проектов, выпускных, исследовательских работ и др.; экспертные оценки группами, состоящими из студентов, преподавателей и работодателей и т.п.

В Горном университете созданы условия для максимального приближения системы оценивания и контроля компетенций студентов к условиям их будущей профессиональной деятельности. С этой целью кроме преподавателей конкретной дисциплины в качестве внешних экспертов активно используются работодатели (представители заинтересованных предприятий, НИИ, фирм), преподаватели, читающие смежные дисциплины и т.п.

Регламент по организации периодического обновления ООП в целом и составляющих ее документов Данная ООП ВПО в целом и составляющие ее документы обновляются один раз в год по решению Ученого совета вуза.

Обновление проводится с целью актуализации ООП ВПО и совершенствования учебного плана с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы.

Порядок, форма и условия проведения обновления ООП ВПО устанавливается Ученым советом университета.

Автор: Мазаков Е.Б.