«История и философия науки»

Авторы: Антоненко В.И., Климов С.Н.

Программа обсуждена и

РЕКОМЕНДОВАНО

Научно-техническим одобрена на заседании

Советом КИУЭС кафедры гуманитарных и

Протокол №4 социальных дисциплин

от 28.02.2012 г. Протокол №3 от 01.11.2011г.

Цели и задачи дисциплины.

Цель изучения курса - усвоение аспирантами историко-философских основ научно-познавательной деятельности, овладение системными мировоззренческими и методологическими знаниями и умениями их творческого использования в процессе решения проблем в избранной научной области исследования.

Задачи – уяснить философию техники и методологию технических наук, основные концепции взаимоотношения науки и техники, социальную оценку техники как прикладную философию техники.

Отрасль научных знаний - история и философия науки.

Объект изучения курса - наука в ее историческом развитии.

Предмет изучения курса - научно-познавательная деятельность в области управления качеством продукции, техникой, информацией и информационными технологиями.

Распределение учебного времени по видам занятий и формам контроля.

Очная форма Заочная форма Виды занятий и контроля обучения обучения Общая трудоемкость, час. /ЗЭТ 72/2 72/ Аудиторные занятия, час. 54 Лекции, час. 42 Практические занятия, час. 12 Самостоятельная работа, час. 18 Форма итогового контроля - Темы дисциплины и виды занятий.

Очная форма Заочная форма обучения обучения Наименование разделов и тем Практи- ПрактиЛекции, ческие Лекции, ческие час. занятия час. занятия час. час.

Раздел 1. Общие проблемы 30 6 30 философии как науки Тема 1.1. Предмет и основные 2 - 2 концепции совеременной философии науки Тема 1.2. Наука в культуре 2 2 2 современной цивилизации.

Тема 1.3. Возникновение науки и 2 - 2 основные стадииее исторической эволюции 2 - 2 Тема 1.4. Структура научного знания.

2 - 2 Тема 1.5. Динамика науки как процесс порождения нового знания.

Тема 1.6. Научные традиции и 2 2 2 научные революции Типы научной рациональности 2 - 2 Тема 1.7. Особенности современного этапа развития науки Перспективы научно технического прогресса 2 - 2 Тема 1.8. Наука как социальный институт.

Тема 1.9. Объект, субъект и предмет 2 2 2 Социально-гуманитарного познания Тема 1.10. Аксикология науки. Роль 2 - 2 ценностей науки. Значение ценностей в социально-гуманитарном познании Тема 1.11. Жизнь как категория 2 - 2 социальной-гуманитарных наук.

Тема 1.12. Социальное пространство и 2 - 2 социальное время.

Тема 1.13. Объяснение, понимание и 2 - 2 предвидение в социальногуманитарных наука.

Тема 1.14. Истина и сомнение в 2 - 2 социально-гуманитарном познании.

Тема 1.15. Основные 2 - 2 исследовательские программы социально-гуманитарных наук Раздел 2. Основы философии 6 2 6 техники и технических наук Тема 2.1. Философия техники как 2 - 2 особенный вид рефлексии над техникой и раздел философского знания Тема 2.2. Роль принципа деятельности 2 - 2 в осмыслении техники Тема 2.3. Методология и история 1 2 2 технических наук Тема 2.4. Социальная оценка техники 1 - 2 как “прикладная философия техники” Раздел 3. История экономики и 7 4 7 техники.

Тема 3.1. Доиндустриальная 2 - 2 экономика Тема 3.2. История индустриальной 1 - 2 экономики и научно-технического прогресса.

Тема 3.3. Становление регулируемого 1 2 2 капитализма 2 - 2 Тема 3.4. Экономика России Тема 3.5. Постиндустриальное 1 2 2 (информационное) общество:

проблемы и перспективы 42 12 42 Итого:

Дисциплина 1. «Иностранный язык»

Авторы: Красикова Т. И., Чередниченко М.А., Бондаренко Т.Н., Когтева Е.В.

РЕКОМЕНДОВАНО

Протокол №4 от 28.02.2012г. Протокол №5 от 25.01.2011г.

Цели и задачи дисциплины.

Изучение иностранных языков является неотъемлемой составной частью всей системы непрерывного образования и процесса гуманитаризации образования РФ, что обеспечивает интеграцию в общеевропейское образовательное пространство и высокий уровень самореализации творческой личности. Специалисты различного профиля призваны в соответствии с требованиями Государственных образовательных стандартов владеть иностранным языком как средством межкультурной коммуникации и профессиональной компетентности, быть способными к высокому уровню мышления, обладать способностью к критической рефлексии и анализу.

Иностранные языки - надежный ключ к источникам знаний и опыта, накопленных специалистами и учеными разных стран. Как средство общения они открывают доступ к достижениям культуры, науки, техники других народов, служат обмену новейшими достижениями в различных областях науки и практики. В период научно-технической революции, когда поток информации непрерывно возрастает, знание иностранных языков специалистами мирового хозяйства способствует извлечению необходимой информации и практическому использованию ее в работе.

Курс иностранного языка в системе послевузовского образования (аспирантура, соискательство) носит коммуникативно-ориентированный и профессионально направленный характер и построен с учетом непрерывности и преемственности различных ступеней языковой подготовки (довузовская подготовка-вуз-аспирантура).

Основной целью курса иностранного языка для аспирантов (соискателей) является формирование и развитие умений и навыков, необходимых для практического владения иностранным языком и приобретения коммуникативной компетенции. Под коммуникативной компетенцией понимается умение соотносить языковые средства с конкретными сферами, ситуациями, условиями и задачами общения.

Соответственно, языковой материал рассматривается как средство реализации речевого общения; при его отборе осуществляется функционально-коммуникативный подход. Уровень коммуникативной компетенции позволяет использовать английский язык в профессиональной деятельности как средство межкультурного общения.

Распределение учебного времени по видам занятий и формам контроля.

Виды занятий и контроля Английский язык.

Темы и учебные занятия навыков подготовленной, репродуктивной, монологической и диалогической речи по общественнобытовой и деловой тематике Цели, задачи. Структура и содержание курса. Повторение времён глагола (активный и пассивный залог).

Согласование времён.

Деловые контакты.

навыков неподготовленной репродуктивной монологической и диалогической речи по общественнобытовой и деловой тематике.

Инфинитив: формы, функции и инфинитивные конструкции. Деловая переписка.

Причастие: формы, функции, причастные обороты. Деловая переписка.

Герундий: формы, функции, герундиальные обороты. Текст:

Information Technologies.

Условные предложения. Текст: The rapid Rate of Technological Change навыков просмотрового и ознакомительного чтения, составление неинтерпретирующих рефератов по специальной тематике.

Реферирование и аннотирование.

Текст: Computer As An Electronic Device Текст: Microcomputers Текст: Apple Computer навыков просмотрового и ознакомительного чтения, составления интерпретирующих рефератов по специальной тематике Текст: Safety And Security Текст: Basic Principles Of Information Security Текст: Some Means Of Information Security навыков изучающего чтения, зрительно-письменного перевода и речи по специальной тематике Перевод: сущность, адекватность перевода и приёмы её достижения.

Текст: Strategy Of Viruses Attacks.

Текст: Electronic Invaders Текст: Viruses.

навыков изучающего чтения, зрительно-устного перевода и речи по специальной тематике.

Текст: Libraries And Operating Systems.

Текст:Database Текст: Working With Database реферирования (аннотирования), перевода и речи по специальной тематике.

Текст: Internet Текст: Many Users, Many Uses Текст: The World Wide Web.

Немецкий язык.

Темы и учебные занятия навыков подготовленной, репродуктивной, монологической и диалогической речи по общественнобытовой и деловой тематике Цели, задачи. Структура и содержание курса. Повторение времён глагола (активный залог).

Повторение времён глагола (пассивный залог). Деловые контакты.

Склонение существительных и прилагательных. Предлоги.

навыков неподготовленной репродуктивной монологической и диалогической речи по общественнобытовой и деловой тематике.

Причастие: формы, функции, причастные обороты. Деловая переписка.

Инфинитив: формы, функции и инфинитивные конструкции. Деловая переписка Местоименные наречия: образование, употребление. Текст: Das erste Computerprogramm.

Сложноподчинённое предложение.

Деловая переписка.

Сослагательное предложение.

Употребление конъюнктива. Косвенная речь.

Текст: Von Algorithmus zum Programm.

навыков просмотрового и ознакомительного чтения, составление неинтерпретирующих рефератов по специальной тематике.

Реферирование и аннотирование Текст: Aufbau und Funktionsweise von Computer.

Текст: Informationstheorie.

Текст: Insformationseinheiten Текст: Datenelement.

навыков просмотрового и ознакомительного чтения, составления интерпретирующих рефератов по специальной тематике Текст: Speicherung von Daten.

Текст: Analogsignal.

Текст: Digitalsignal.

Текст: Elektronische Speicherung.

навыков изучающего чтения, зрительно-письменного перевода и речи по специальной тематике Перевод: сущность, адекватность перевода и приёмы её достижения Текст: Technische Speicherung.

Текст: Datenschpeiher.

Текст: Grundarchitekturen fr CPUs.

навыков изучающего чтения, зрительно-устного перевода и речи по специальной тематике.

Текст: Unternehmungsfhrung.

Текст: Unternehmungsleitung.

Текст: Das Produktmanagement Текст: Absatzmrkte Тема 7. Развитие умений и навыков 6 реферирования (аннотирования), перевода и речи по специальной тематике.

Текст: Hardwarearchitektur.

Текст: Softwarearchitektur Текст: Arten und Anwendung integrierter Schaltungen.

Текст: Miniaturisierung.

Французский язык Темы и учебные занятия навыков подготовленной, репродуктивной, монологической и диалогической речи по общественнобытовой и деловой тематике Цели, задачи. Структура и содержание курса. Повторение времён глагола (активный залог).

Повторение времён глагола (пассивный залог). Деловые контакты.

Женский род и множественное число существительных и прилагательных.

Предлоги.

навыков неподготовленной репродуктивной монологической и диалогической речи по общественнобытовой и деловой тематике.

Причастие: формы, функции, причастные обороты. Деловая переписка.

Инфинитив: формы, функции и инфинитивные конструкции. Деловая переписка Местоименные наречия: образование, употребление. Текст: Informatique et information.

Согласование времён.Косвенная речь.

Деловая переписка.

Сослагательное наклонение.

Употребление условного наклонения.

Текст: Invention de l’ordinateur навыков просмотрового и ознакомительного чтения, составление неинтерпретирующих рефератов по специальной тематике.

Реферирование и аннотирование Текст: Conception et exploitation des ordinateurs.

Текст: Traitement de l’information.

Текст: Logiciel.

Текст:Elments de donns навыков просмотрового и ознакомительного чтения, составления интерпретирующих рефератов по специальной тематике Текст: Stockage des donns Текст: Signal analogique Текст: Numrique du signal Текст:Stockage lectronique.

навыков изучающего чтения, зрительно-письменного перевода и речи по специальной тематике Перевод: сущность, адекватность перевода и приёмы её достижения Текст: Stockage technique Текст: Mmoire.

Текст: Architectures de base pour les microordinateurs.

навыков изучающего чтения, зрительно-устного перевода и речи по специальной тематике.

Текст:Unit central de traitement.

Текст:Matriel./ Hardware.

Текст: Logiciels.

Текст:Laser-storage.

реферирования (аннотирования), перевода и речи по специальной тематике.

Текст: Hardwarearchitektur.

Текст: Architecture logiciele Текст: Espces et application des cicuits integrs Текст: Miniaturisation Дисциплина 3. «Общая экономическая теория»

Автор: Котрин В.В.

РЕКОМЕНДОВАНО

от 28.02.2012 г.

Цель и задачи дисциплины.

Общая экономическая теория является составной частью программы кандидатского экзамена по специальности 08.00.05. «Экономика и управление народным хозяйством».

Дидактические единицы дисциплины состоят из разделов:

политической экономии, микроэкономической, макроэкономической теорий, институциональной и эволюционной экономических теорий.

Экономическая теория является методологической основой для изучения специальных и прикладных экономических дисциплин, проведения исследований новых и ранее известных фактов, процессов и тенденций, характеризующих формирование, эволюцию и трансформацию социальноэкономических систем и институтов, национальных и региональных экономик в исторической ретроспективе, а также анализа направлений и этапов развития экономической мысли во взаимосвязи с социальноэкономическими условиями соответствующих периодов и особенностями разных стран и народов.

Цель дисциплины — дать аспирантам теоретические знания в области общей экономической теории.

Основные задачи изучения дисциплины:

- выявить существующие экономические связи и процессы, их сущность и характер взаимодействия;

- изучить мировой опыт и результаты экономической деятельности в рамках различных социально-экономических систем, цивилизаций, переходных эпох, стран, регионов, отраслей и сфер хозяйствования;

- получить знания в области учений и теорий, раскрывающих содержание и основные черты экономических отношений, процессов и их закономерностей.

Распределение учебного времени по видам занятий и формам контроля.

Виды занятий и контроля Темы дисциплины и виды занятий.

Тема 1.1. Теория потребительского спроса.

Тема 1.3. Теория конкуренции и антимонопольного регулирования.

Тема 1.4. Монополистическая структуры.

Тема 1.5. Теория общего экономического равновесия.

Тема 2.1. Теория национального счетоводства.

Тема 2.2. Теория экономического роста.

Тема 2.3. Теория деловых циклов и кризисов.

Тема 2.4. Институциональная и эволюционная экономическая теория.

Тема 2.5. Смешанная система управления экономикой.

Итого:

Дисциплина 4. «Статистика»

Автор: Корженевская Е.И.

РЕКОМЕНДОВАНО

От 28.02.2012 г.

Цели и задачи дисциплины.

Цель дисциплины - изучение методологии сбора, научной обработки и анализа статистических данных, характеризующих развитие экономики и социально-культурный уровень населения, разработка методологии исчисления статистических показателей.

Отраслевое деление статистической науки, сформированное к настоящему времени, позволяет выделить следующие задачи дисциплины «Статистика»:

- совершенствование методики статистического наблюдения в связи с все более широким применением выборочного наблюдения;

- приведение системы статистических показателей в соответствие с современными международными рекомендациями для стран с рыночной экономикой;

- расширение аналитических возможностей системы статистических показателей;

- определение роли субъективных и объективных факторов в социальной сфере;

- исследование взаимовлияния всех составляющих развития общества друг на друга;

- обеспечение доступности статистических данных с целью расширения круга их пользователей.

Распределение учебного времени по видам занятий и формам контроля.

Виды занятий и контроля Темы дисциплины и виды занятий.

статистики.

Тема 1.1. Предмет и основные его виды.

Тема 1.2. Современные методы группировки и классификации данных. Таблицы и графики (самостоятельно).

Тема 1.3. Система Средние и относительные величины.

Тема 1.4. Оценка вариационных рядов распределения.

Показатели вариации.

Тема 1.5. Динамические ряды.

Методы выявления основной тенденции в рядах динамики.

Тема 1.6. Выборочное наблюдение. Виды отбора.

Ошибки выборки.

Тема 1.7. Анализ взаимосвязей 1 - 1 и зависимостей.

статистика.

Тема 2.1. Предмет и метод социально-экономической национального богатства.

Статистика основных фондов.

Тема 2.2. Статистика оборотных фондов. Статистика - - - запасов материальных ресурсов.

Тема 2.3. Методологические особенности построения системы национальных счетов.

Макроэкономические показатели.

Тема 2.4. Основные направления статистического изучения численности и состава населения. Статистика рынка труда. Статистика трудовых ресурсов. Статистика уровня жизни населения.

Тема 2.5. Статистика движения рабочей силы. Статистика - - - использования рабочего времени.

Тема 2.6. Статистическое кредитных и страховых рисков.

Итого:

Дисциплина 5. «Экономический анализ»

Автор: Банк С.В.

РЕКОМЕНДОВАНО

От 28.02.2012 г.

Цели и задачи дисциплины.

формирование у аспирантов системы знаний о научных основах и принципах экономического анализа.

Задачи изучения дисциплины:

- ознакомление с историческими этапами развития экономического анализа;

- получение навыков использования методов, специальных приемов и методик его проведения;

- изучение процесса организации и информационной базы экономического анализа;

- изучение порядка формирования специальной аналитической информации и интерпретации данных аналитических расчетов;

- ознакомление с направлениями и сферами применения результатов экономического анализа.

Распределение учебного времени по видам занятий и формам контроля.

Виды занятий и контроля Темы дисциплины и виды занятий.

Тема 1.Экономический задачи.

Тема 2. История и экономического анализа.

Тема 3. Развитие экономического анализа.

Тема 5. Система комплексного поиска резервов повышения эффективности хозяйственной деятельности.

Тема 6. Анализ отчетности.

Тема 7. Инвестиционный, финансовый и управленческий анализ.

Тема 8. Анализ и организации.

Тема 9. Анализ консолидированной отчетности.

Дисциплина 6. «Бухгалтерский учет»

Автор: Коба Е.Е.

РЕКОМЕНДОВАНО

От 28.02.2012 г.

Цели и задачи дисциплины.

Вопросы по дисциплине «Бухгалтерский учет» являются составной частью программы кандидатского экзамена по специальности 08.00. «Бухгалтерский учет, статистика».

Основу программы дисциплины «Бухгалтерский учет» составили ключевые положения следующих дисциплин: «Теория бухгалтерского учета», «Бухгалтерская (финансовая) отчетность», «Бухгалтерский финансовый учет», «Бухгалтерский управленческий учет», «Международные стандарты финансовой отчетности».

Целью изучения дисциплины аспирантами является усвоение учения и теорий, раскрывающих сущность и методологию бухгалтерского учета в различных организационно-правовых формах всех сфер и отраслей; изучение проблем учета затрат и калькулирования себестоимости продукции.

Основные задачи дисциплины:

- ознакомить с историческими и теоретическими основами бухгалтерского учета, определить направление их реализации применительно к современным условиям в Российской Федерации;

- изучить нормативно-правовое регулирование бухгалтерского учета;

- сформировать понимание сущности, роли и значения бухгалтерского учета в управлении экономикой организации;

- выработать навыки документирования фактов хозяйственной жизни первичными документами, с внесением их в учетные регистры;

- ознакомить с методами и специальными приемами бухгалтерского учета на объектах разных организационно – правовых форм и форм собственности организаций;

- сформировать понимание значения бухгалтерского учета и отчетности и их совершенствования.

- закрепить, систематизировать и развить практические умения и навыки аспирантов по организации и составлению бухгалтерской отчетности организации;

- выработать навыки у аспирантов по решению практических задач каждого из разделов бухгалтерского учета.

Распределение учебного времени по видам занятий и формам контроля.

Виды занятий и контроля Темы дисциплины и виды занятий.

Тема 1. Исходные парадигмы и Тема 2. Методология построения учетных и статистических показателей, характеризующих социальноэкономические совокупности.

Тема 3. Методологические бухгалтерского учета.

Тема 4. Регулирование и стандартизация правил ведения бухгалтерского учета, формирование отчетных данных.

Тема 5. Бухгалтерский учет в форм, всех сфер и отраслей.

Тема 6. Проблемы учета затрат себестоимости, методы ее статистического анализа.

Тема 7. Критический анализ объектов бухгалтерского наблюдения.

Тема 8. Бухгалтерский учет и отчётность – информационная база экономического анализа.

Тема 9. Трансформация национальной отчетности в международными стандартами других стран.

Дисциплина 7. «Основы научно-исследовательской работы: рабочая программа»

Автор: Ткач А.А.

РЕКОМЕНДОВАНО

от 27.01.2012 г.

Цели и задачи дисциплины.

Цель преподавания дисциплины «Основы научно-исследовательской работы» состоит в том, чтобы помочь будущим специалистам овладеть комплексом знаний по организации, постановке и проведению научноисследовательской работы, методологией научного исследования и оформления научных работ.

Основными задачами дисциплины являются:

формирование представления о науке и сущности научноисследовательских работ;

изучение основ организации научно-исследовательской работы;

изучение методологических основ научных исследований;

освоение методов научного исследования;

изучение особенностей научных работ.

Учебный курс формирует представление о научно-исследовательской деятельности, способствует более эффективному закреплению теоретических знаний изучаемых дисциплин за счет овладения методологией научного исследования.

Логика построения курса предполагает предварительное рассмотрение ключевых категорий, связанных с пониманием роли, значения и методологии исследовательской деятельности в управлении. Далее рассматриваются специфические методы исследования, наиболее эффективные при изучении систем управления.

Активные формы занятий предполагают проведение практических занятий, организацию научных дискуссий и подготовку тематических научных докладов.

Распределение учебного времени по видам занятий и формам контроля.

Виды занятий и контроля исследование.

и его сущность.

исследовательской работы.

Раздел 2. Методологические исследовательских работ.

Тема 2.2. Всеобщие и исследования.

научного исследования.

Дисциплина 8. «Организационно-методологические и методические аспекты подготовки диссертации (кандидатской)»

Автор: Федотов А.В.

РЕКОМЕНДОВАНО

от 27.01.2012 г.

Цели и задачи дисциплины.

Цель учебной дисциплины «Организационно-методологические и методические аспекты подготовки диссертации (кандидатской)» способствовать формированию у аспирантов знаний и умений, позволяющих методически правильно подготовить кандидатскую диссертацию, защитить ее и документально оформить.

Для достижения целей дисциплина «Организационнометодологические и методические аспекты подготовки диссертации (кандидатской)» должна решать следующие задачи:

- вооружить аспирантов знаниями, умениями и навыками по подготовке, написанию и защите кандидатской диссертации;

- формировать у аспирантов навыки самостоятельной работы по сбору, обработке и использованию необходимой информации для написания кандидатской диссертации;

- научить методам написания диссертации, с использованием современных информационных технологий и технических средств.

Дисциплина «Организационно-методологические и методические аспекты подготовки диссертации (кандидатской)» носит обобщающий характер, тесно связана и предполагает освоение аспирантами ряда дисциплин: методика научных исследований, инновационный менеджмент и другие. В совокупности с указанными дисциплинами изучение организационно-методологических и методических аспектов подготовки диссертации (кандидатской) создает основу формирования у аспирантов основу научного мышления.

Распределение учебного времени по видам занятий и формам контроля.

Виды занятий и контроля Очная форма обучения Тема 1.4. Публикация основных исследования.

Тема 2.2. Порядок представления и ученых степеней.

Тема 2.3. Принятие диссертации к совета.

Дисциплина 9. «Педагогика и психология высшей школы»

Автор: Афонин И.Д.

РЕКОМЕНДОВАНО

Цели и задачи дисциплины.

Цель дисциплины - усвоение аспирантами научных основ педагогической деятельности преподавателя высшего учебного заведения, овладение системными психолого-педагогическими знаниями и умениями их творческого использования в процессе преподавания дисциплин избранной предметной (научной) области.

Основные задачи изучения дисциплины определяются теоретическим и методическим содержанием тематического плана, сюда входят:

- формирование знаний по методологическим основам психологии и педагогики высшей школы;

- сущность и содержание воспитания в высшей школе;

- сущность и содержание обучения высшей школе;

- дидактические принципы и их реализация в высшей школе;

- теория и практика организации и проведения учебного процесса в высшей школе;

- учебный коллектив как малая группа и объект педагогической деятельности преподавателя;

- педагогическая культура преподавателя, её формирование и развитие;

- основы научно-исследовательской работы в высшей школе.

Распределение учебного времени по видам занятий и формам контроля.

Виды занятий и контроля Тема 3. Психолого-педагогические аспекты обучаемых в условиях высшей школы.

Тема 4. Учебный коллектив как малая деятельности преподавателя.

Тема 5. Теория и практика организации и школе.

Тема 6. Психолого-педагогические аспекты школы.

Тема 7. Педагогическая культура развитие.

Тема 8. Межличностные отношения в педагогического процесса.

деятельности»

Автор: Суглобов А.Е.

РЕКОМЕНДОВАНО

От 28.02.2012 г.

Цели и задачи дисциплины.

Составной частью специальности 08.00.12 «Бухгалтерский учет, статистика» являются разработка теории и истории развития методологии и организации контроля и аудита, методов аудита и контроля, методов оценки риска и принятия решений в условиях неопределенности; изучение закономерностей в конкретных условиях места и времени.

Целью изучения дисциплины является ознакомление аспирантов с теоретическими основами и целевыми установками контроля и аудита финансово-хозяйственной деятельности, овладение навыками практического аудита и контроля.

Основные задачи дисциплины:

- ознакомить с историческими и теоретическими основами финансовоэкономического контроля, определить направление их реализации применительно к современным условиям в Российской Федерации;

- изучить нормативно-правовое регулирование контроля и ревизии;

- сформировать понимание сущности, роли, функций, видов и методов финансово-экономического контроля в управлении экономикой;

- осветить задачи, вопросы организации, подготовки планирования и проведения ревизии, основные этапы, последовательность работы;

выработать навыки документирования результатов ревизии, формулирования выводов и предложений по ее материалам;

- ознакомить с методами и специальными приемами при проведении ревизии на объектах разных организационно – правовых форм предприятий и форм собственности;

- сформировать понимание современного состояния финансовоэкономического контроля, основных направлений развития и путей совершенствования контрольно-ревизионной деятельности.

- ознакомить с основами методики проведения аудиторских проверок по всем разделам бухгалтерского учета;

- закрепить, систематизировать и развить практические умения и навыки аспирантов по организации и осуществлению проверки бухгалтерской отчетности организации;

- выработать навыки у обучающихся по решению комплекса практических задач в соответствии с методикой проведения аудиторской проверки каждого из разделов бухгалтерского учета.

Распределение учебного времени по видам занятий и формам контроля.

Виды занятий и контроля Раздел 1.Теоретические деятельности.

Тема 1.2. Современное состояние аудиторской Федерации. Трансформация современного аудита.

Тема 1.3. Совершенствование системы нормативно правового регулирования аудиторской деятельности Российской Федерации.

Раздел 2. Практические финансово-хозяйственной деятельности.

Тема 2.1. Ревизия и аудит отдельных участков бухгалтерского учета.

Тема 2.2. Предварительный Планирование аудиторской проверки.

Тема 2.3. Оценка существенности ошибок.

Аудиторский риск и аудиторская выборка. Виды аудиторских доказательств.

Тема 2.4. Подготовка аудиторского заключения.

Использование финансового деятельности. Общая методика и технология аудиторских проверок.

Дисциплина 11. «Налоговый контроль и отчетность в организации»

Автор: Банк С.В.

РЕКОМЕНДОВАНО

От 28.02.2012 г.

Цели и задачи дисциплины.

Целью дисциплины «Налоговый контроль и отчетность в организации»

является формирование у аспирантов системы знаний об основах российского законодательства, регулирующего правоотношения, возникающие в процессе установления, введения и взимания налогов и сборов в Российской Федерации; исполнения соответствующими лицами своих налоговых обязанностей по исчислению и уплате налогов или сборов;

налогового контроля и контроля за соблюдением налогового законодательства; защиты прав и законных интересов налогоплательщиков, налоговых и финансовых органов, и др. участников налоговых правоотношений, в процессе налоговых споров; привлечения к ответственности за совершение налоговых правонарушений; обжалования актов налоговых органов, действий (бездействия) их должностных лиц.

Кроме того, цель курса состоит в том, чтобы аспиранты изучили особенности ведения налогового учета в организации, овладели практическими навыками заполнения налоговых регистров и определения налоговой базы по налогу на прибыль организаций, подготовки налоговой отчетности для налоговых органов.

Основными задачами изучения дисциплины «Налоговый контроль и отчетность в организации» являются:

- приобретение аспирантами навыков работы с нормативными правовыми актами, регулирующими налоговые отношения;

- изучение на основе законодательства о налогах и сборах особенностей построения и принципов организации налогового учёта Российской Федерации;

- приобретение знаний о формах и способах защиты прав и законных интересов налогоплательщиков, налоговых органов, и др. участников налоговых правоотношений;

- изучение профилактики рисков возникновения налоговых правонарушений в процессе осуществления аспирантами коммерческой деятельности.

Распределение учебного времени по видам занятий и формам контроля.

Виды занятий и контроля Тема 1. Объект, предмет и контроля.

Тема 2. Виды, формы и методы налогового контроля.

Тема 3. Объекты налогового организаций.

Тема 5. Автономная система налогового учета по налогу на прибыль организаций.

Тема 6. Налоговый учет по НДС, НДФЛ, ЕСН.

Тема 7. Налоговая отчетность организаций.

Дисциплина 12. «Аудит налообложения»

Автор: Суглобов А.Е.

РЕКОМЕНДОВАНО

От 28.02.2012 г.

Цели и задачи дисциплины.

Составной частью специальности 08.00.12 «Бухгалтерский учет, статистика» являются разработка теории и истории развития методологии и организации аудита налогообложения, методов аудита и контроля, методов оценки риска и принятия решений в условиях неопределенности; изучение закономерностей в конкретных условиях места и времени.

Целью изучения дисциплины является ознакомление обучающихся с теоретическими основами и целевые установки аудита налогообложения, овладение навыками практического аудита налогообложения.

Основные задачи дисциплины:

- ознакомить с основами методики проведения аудиторских проверок по всем видам налогов;

- закрепить, систематизировать и развить практические умения и навыки обучающихся по организации и осуществлению проверки начисления налогов;

- освоить методику применения современных информационных и коммуникационных технологий в области аудита налогообложения.

Распределение учебного времени по видам занятий и формам контроля.

Виды занятий и контроля Раздел 1.Теоретические налогообложения.

Тема 1.1. Цели, задачи и налогообложения.

Тема 1.2. Планирование аудиторской проверки налогообложения. Проведение существу. Сбор аудиторских доказательств. Завершение аудита налогообложения.

Раздел 2. Практические методики аудита налогообложения.

методика проверки НДС.

Тема 2.2. Организация и методика проверки налога на прибыль организаций.

Тема 2.3. Организация и методика проверки налога на взносов в государственные внебюджетные фонды.

Дисциплина 13. «Информационные технологии в области бухгалтерского учета, экономического анализа, аудита и статистики»

Автор: Сидорова Н.П.

РЕКОМЕНДОВАНО

от 28.02.2012 г.

Цели и задачи дисциплины.

Целью курса является изучение теоретических основ современных компьютерных технологий обработки информации и использование в практике научной и образовательной работы достижений информационных технологий. Для успешного овладения материалами данного курса слушателям необходимы следующие знания и навыки: о математике как особом способе познания; об информации, её свойствах, способах представления, методах ее хранения, обработки и передачи; о классах математических моделей, используемых для решения задач бухгалтерского учета, экономического анализа, аудита и статистики; о базовых понятиях вычислительной техники, предмете и основных методах информатики, закономерностях протекания информационных процессов в искусственных системах, принципах работы технических и программных средств;

применения математического аппарата для формализации задач бухгалтерского учета, экономического анализа, аудита и статистики;

использования основных приемов обработки экспериментальных данных с применением компьютерных технологий; использования информационных технологий для поиска актуальной научной информации.

Основными задачами дисциплины являются:

Овладение современными технологиями решения задач научного исследования в области бухгалтерского учета, анализа и статистической обработки экономической информации.

Выработка умения обоснования и выбора информационной технологии, используемой в проведении научного исследования и обработки данных.

Приобретение навыков использования информационных технологий для решения задач научного исследования.

Расширить знания об использовании современных CASE- средств для моделирования бизнес-процессов.

Распределение учебного времени по видам занятий и формам контроля.

Виды занятий и контроля Раздел 1. Универсальные ИТ в бухгалтерском учете и статистике.

Тема 1.1. Проблемы информатизации в Тема 1.2. Программно-технические офисных технологий.

Тема 1.3. Информационные технологии таблиц для решения задач учета.

Тема 1.4. Методы и средства поиска поисковые системы.

Раздел 2. Информационные технологии анализа.

Тема 2.1. ИТ обработки статистической информации.

Тема 2.2. ИТ проведения прогнозирования.

Раздел 3. Технологии моделирования бизнес-процессов.

Тема 3.1. Классификация моделей Тема 3.2. CASE-средства моделирования процессов.