ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ

ВОЛОГОДСКОЙ ОБЛАСТИ

УТВЕРЖДАЮ

Директор БОУ СПО ВО

«Вологодский политехнический техникум»

_/М.В.Кирбитов/

«»20г.

Программа учебной дисциплины

«ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ»

г.Вологда 2011г 1 Программа учебной дисциплины «Экологические основы природопользования» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта Организация-разработчик: бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Вологодской области «Вологодский политехнический техникум»

Разработчик:

Хоменко И.А. – преподаватель, первая категория Рекомендована Методическим советом БОУ СПО ВО «Вологодский политехнический техникум»

Заключение Методического совета №_ от «»_ 2011 г.

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИС-

ЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРО-

ГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕ-

НИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Экологические основы природопользования 1.1. Область применения программы Рабочая программа учебной дисциплины «Экологические основы природопользования» предназначена для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта 1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Дисциплина является естественнонаучной и направлена на формирование у студента экологического мировоззрения и способностей оценки профессиональной деятельности с позиции охраны окружающей среды.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- объяснять причины и следствия взаимодействия общества с окружающей средой - показать влияние нерационального природопользования на общемировые запасы природных ресурсов - анализировать и прогнозировать последствия загрязнения окружающей среды - характеризовать основные направления деятельности природоохранных организаций.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- правовые вопросы экологической безопасности 1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 42 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32 часа;

самостоятельной работы обучающегося 10 часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Объем часов Максимальная учебная нагрузка (всего) Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе:

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета 2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины Экологические основы природопользования Наименование разделов и Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучаю- Объем часов Уровень взаимодействия природы Природоохранный потен- Природа и общество. Развитие производственных сил общества; увеличение массы веществ и материалов, вовле- циал каемых в хозяйственный оборот; преднамеренные и непреднамеренные воздействия человека на условия существования.

Исторические этапы взаимодействия человека и природы. Этапы природопользования в Вологодской области.

Экологическая характеристика состояния природных систем Земли Охрана биосферы от загрязнения выбросами хозяйственной деятельности.

Масштабы воздействия человека на природу. Признаки экологического кризиса. Понятие и классификация глобальных проблем человечества.

Окружающая среда и здоровье человека. Роль человеческого фактора в решении проблем экологии.

НТП и природа в современную эпоху. Перспективы и принципы создания неразрушающего природу производства природопользование Ресурсный цикл, стадии ресурсного цикла Проблемы использования и воспроизводства природных ресурсов, их взаимосвязь с размещением производства.

Пищевые ресурсы человечества, продовольственная проблема Проблемы сохранения человеческих ресурсов. Проблема сохранения генофонда Земли Экологическое состояние природных ресурсов Вологодской области. Основные направления их рационального Экологическое состояние атмосферы. Атмосфера Вологодской области Экология почв. Экологическое состояние почв Вологодской области Водные ресурсы: основные направления рационального природопользования Лесные ресурсы: основные направления рационального природопользования Экологическое состояние лесных ресурсов Вологодской области сичными и радиоактив- Прямое и косвенное воздействие на человека загрязнений биосферы.

';

ными веществами Основные загрязнения, их классификация.

Основные пути миграции и накопления в биосфере токсичных и радиоактивных веществ «Зеленая революция» и ее последствия. Значение и экологическая роль применения удобрений и пестицидов.

Способы ликвидации последствий заражения токсичными и радиоактивными веществами окружающей среды.

Основные задачи мониторинга окружающей среды: наблюдение за факторами, воздействующими на окружающую среду; оценка и прогнозирование состояния окружающей среды.

Экологические последствия истощения природных ресурсов, зоны риска циальные вопросы природопользования приятия по предотвраще- Природоохранные постановления нию разрушающих воз- Закон «Об охране окружающей природной среды» 1991 года, Закон «Об охране окружающей среды» 2001 года действий на природу. Нормативные акты по рациональному природопользованию окружающей среды экономическая ответ- Правовая и юридическая ответственность предприятий за нарушение экологии окружающей среды. 0,5 ственность предприятий, Виды юридической ответственности загрязняющих окружаю- Понятие об экологической оценке производств и предприятий Природоохранные мероприятия при строительстве зданий и сооружений. Природоохранные мероприятия при Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством) 3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета экологии.

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета экологии:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

Технические средства обучения:

- компьютер с необходимым лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор (рабочее место преподавателя).

- компьютеры с необходимым лицензионным программным обеспечением по количеству учащихся (с делением на подгруппы на практические занятия).

Программное обеспечение (лицензионное или свободно распространяемое):

- операционная система \Ушс1о\У - тестовый процессор М8\6огс - электронные таблицы М8 EXCEL - системы управления базами данных М8 Accers/ Аудиовизуальные средства обучения, видеофильмы - воздействие окружающей среды, в 3-х частях - охрана окружающей среды города - экология. Нетрадиционная энергетика - экология охраны природы.

3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:

1. Арустамов Э.А., Левакова И.В., Баркалова Н.В. Экологические основы природопользования: 5-е изд. перераб. и доп., М.: Издательский Дом «Дашков и К», 2008.

2. Блинов Л. Н., Перфилова И. Л., Юмашева Л. В.. Экологические основы природопользования. Практикум. Серия: Среднее профессиональное образование. Издательство: Дрофа, 2010.

3. Гальперин М.В. Экологические основы природопользования. Учебник –2е издание, испр. М.: ФОРУМ: ИНФА - М, 2007.

4. Колесников С.И. Экологические основы природопользования. Учебник.

Изд-во «Дашков и К», 2010.

5. Константинов В.М., Челедзе Ю.Б. Экологические основы природопользования: Учебное пособие для студентов учреждения среднего профессионального образования. М.: Издательский центр «Академия», НМЦ СПО, 2011.

6. Трушина Т.П. Экологические основы природопользования.Учебник для колледжей и средне-специальных учебных заведений. 5-е изд. перераб., Ростов на Дону: «Феникс», 2009.

Дополнительные источники 1. Козачек А.В. Экологические основы природопользования. Учебник для колледжей и средне-специальных учебных заведений. Феникс, 2008.

2. Бринчук М.М. Экологическое право (право окружающей среды): Учебник для ВУЗов. - М.: Юристъ, 2000.

3. Комментарий к Конституции Российской Федерации / под. ред. Л.А.

Окунькова, - М.: БЕК, 1998.

4. Комментарий к Закону РСФСР «Об охране окружающей природной среды» //рук. авторского коллектива – д.ю.н., профессор С.А. Боголюбов.М.: НОРМА, 2000.

Интернет – ресурсы:

1. Единое окно доступа к образовательным ресурсам. Электронная библиотека [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://window.edu.ru/window, свободный. — Загл. с экрана.

2. Российская национальная библиотека [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http:// nlr.ru/lawcenter, свободный. — Загл. с экрана.

3. Рос Кодекс. Кодексы и Законы РФ 2010 [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://www.roskodeks.ru, свободный. — Загл. с экрана.

4. Электронные библиотеки России /pdf учебники студентам [Электронный ресурс]. — Режим доступа:

http://www.gaudeamus.omskcity.com/my_PDF_library.html, свободный. — Загл.

с экрана.

5. Каталог ресурсов по экологическому образованию (ИСАР).

http://www.ecoline.ru/books/ed_catalog. Пособия по экологическому образованию, списки организаций, периодические издания, видеоресурсы, источники финансирования, источники ресурсов по экообразованию в Интернете.

6. Ассоциация «Экологическое образование» (АсЭкО) http://www.aseko.org.

Выпуск вестника АсЭкО, распространение методических материалов по экологическому воспитанию и образованию, обучение современным методам образования, конкурсы, базы данных, электронные библиотеки.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Объяснять причины и следствия взаимодействия Текущий контроль методом устного Показать влияние нерационального природопольПроцент выполнения практической зования на общемировые запасы природных реработы Анализировать и прогнозировать последствия заТестирование грязнения окружающей среды Характеризовать основные направления деятельопроса ности природоохранных организаций Правовые вопросы экологической безопасности Текущий контроль методом устного Дополнение к программе учебной дисциплины «Экологические основы природопользования» по специальности среднего профессионального образования 109631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта.

Рекомендовано Методическим советом БОУ СПО ВО «Вологодский политехнический техникум»

Заключение Методического совета Протокол №от «»2013г.

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета экологии.

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета экологии:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

Технические средства обучения:

- компьютер с необходимым лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор (рабочее место преподавателя).

- компьютеры с необходимым лицензионным программным обеспечением по количеству учащихся (с делением на подгруппы на практические занятия).

Программное обеспечение (лицензионное или свободно распространяемое):

- операционная система \Ушс1о\У - тестовый процессор М8\6огс - электронные таблицы М8 EXCEL - системы управления базами данных М8 Accers/ Аудиовизуальные средства обучения, видеофильмы - воздействие окружающей среды, в 3-х частях - охрана окружающей среды города - экология. Нетрадиционная энергетика - экология охраны природы.

Интерактивная указка и ПО Casio YA-P Лазерное МФУ CANON i-SENSYS VF Компьютер PENTIUM G630\ASUS\LGA Доска магнитная Berlingo 900x Стол компьютерный с подставкой под системный Экран DINON DMV203 152X203 MW настенный Стол преподавателя двухтумбовый Проектор Casio XJ-ST 3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:

Константинов В.М., Челедзе Ю.Б. Экологические основы природопользования: Учебное пособие для студентов учреждения среднего профессионального образования. М.: Издательский центр «Академия», 2. Блинов Л. Н., Перфилова И. Л., Юмашева Л. В.. Экологические основы природопользования. Практикум. Серия: Среднее профессиональное образование. Издательство: Дрофа, 2010.

3. Колесников С.И. Экологические основы природопользования. Учебник. Изд-во «Дашков и К», 2010.

Дополнительные источники:

Трушина Т.П. Экологические основы природопользования.Учебник для колледжей и средне-специальных учебных заведений. 5-е изд. перераб., Ростов на Дону: «Феникс», 2009.

Гальперин М.В. Экологические основы природопользования. Учебник –2-е издание, испр. М.: ФОРУМ: ИНФА - М, 2007.

Арустамов Э.А., Левакова И.В., Баркалова Н.В. Экологические основы природопользования: 5-е изд. перераб. и доп., М.: Издательский Козачек А.В. Экологические основы природопользования. Учебник для колледжей и средне-специальных учебных заведений. Феникс, 2008.

Бринчук М.М. Экологическое право (право окружающей среды): Учебник для ВУЗов. - М.: Юрист, 2000.

Комментарий к Конституции Российской Федерации / под. ред. Л.А.

Окунькова, - М.: БЕК, 1998.

7. Комментарий к Закону РСФСР «Об охране окружающей природной среды» //рук. авторского коллектива – д.ю.н., профессор С.А. Боголюбов.М.: НОРМА, 2000.

Интернет – ресурсы:

1. Единое окно доступа к образовательным ресурсам. Электронная библиотека [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://window.edu.ru/window, свободный. — Загл. с экрана.

2. Российская национальная библиотека [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http:// nlr.ru/lawcenter, свободный. — Загл. с экрана.

3. Рос Кодекс. Кодексы и Законы РФ 2010 [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://www.roskodeks.ru, свободный. — Загл. с экрана.

4. Электронные библиотеки России /pdf учебники студентам [Электронный ресурс]. — Режим доступа:

http://www.gaudeamus.omskcity.com/my_PDF_library.html, свободный. — Загл.

с экрана.

5. Каталог ресурсов по экологическому образованию (ИСАР).

http://www.ecoline.ru/books/ed_catalog. Пособия по экологическому образованию, списки организаций, периодические издания, видеоресурсы, источники финансирования, источники ресурсов по экообразованию в Интернете.

6. Ассоциация «Экологическое образование» (АсЭкО) http://www.aseko.org.

Выпуск вестника АсЭкО, распространение методических материалов по экологическому воспитанию и образованию, обучение современным методам образования, конкурсы, базы данных, электронные библиотеки.