[ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«БОЛЬШЕКАБАНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
Лаишевского муниципального района Республики Татарстан
«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено»
«Большекабанская СОШ» Зам.директора по УВР и.о. директора МБОУ Руководитель МО _ (Фильчева С.В.) _ ( Нигматзянова Г.Ф. ) _/(Фильчева С.В.) Приказ № 103 от 29.08. 2013 г Протокол №1 от 28.08.2013 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Технологии 7 КЛАСС Макарова Константина Евгеньевича, учителя 1 квалификационной категории Составлена в соответствии с требованиями Федерального компонента Государственного образовательного стандарта Основного общего образования 2013 - 2014 учебный годПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа составлена на основе требований Государственного образовательного стандарта и программы начального и основного общего образования "Технология", издательский центр "Вентана-Граф", 2008 год. Авторы: Хохлова М.В., Самородский П.С., Синица Н.В., Симоненко В.Д.представляет собой один из возможных вариантов построения курса изучаемого в 7 классе.
Содержание программы строится по принципу обучение в процессе конкретной практической деятельности, которая учитывает познавательные потребности школьников, и предполагает реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно-ориентированный, деятельностный подходы, которые определяют задачи обучения:
приобретение знаний по разделам технологии обработки конструкционных материалов, машиноведения, культуры дома, художественной обработки материалов, информационных технологий;
овладение способами деятельности по решению учебно-производственных задач, связанных с разработкой и изготовлением определнного изделия, технологии его обработки, наладки оборудования, приспособлений и инструментов;
освоение компетенций – умение действовать автономно: защищать, планировать и организовывать личностные планы, самостоятельно приобретать знания, используя разные источники; способность работать с разными видами информации: символами, чертежами, схемами, тестами, таблицами, осмысливать полученные сведения, применять их для расширения своих знаний.
Это предопределяет направленность целей обучения на формирование компетентной личности, способной к жизнедеятельности и самоопределению в информационном обществе, ясно представляющей свои потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути.
Главной целью школьного образования является развитие ребнка как компетентной личности путм включения его в различные виды ценностной человеческой деятельности: учба, познания, коммуникация, профессионально-трудовой выбор, личностное саморазвитие, ценностные ориентации, поиск смысла жизнедеятельности. С этих позиций обучение рассматривается как процесс овладения не только определнной суммой знаний и системой соответствующих умений и навыков, но и компетенциями. Это определило цели обучения технологии:
освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностного или общественно значимых продуктов труда;
овладение обще трудовыми и специальными умениями, для поиска использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов;
безопасными примами труда;
развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;
воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремлнности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;
получение опыта их применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной и практической деятельности.
Программа также включает использование учащимися мультимедийных ресурсов, и компьютерных технологий для обработки, передачи, систематизации информации, создание баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности.
В результате изучения курса технологии ученик должен:
Знать/понимать Уметь что такое технический рисунок, эскиз и чертеж; рационально организовывать рабочее место и соблюдать основные параметры качества детали: форма, шероховатость и правило безопасности труда и личной гигиены при выполнении всех указанных работ;
размеры каждой элементарной поверхности и их взаимное осуществлять наладку простейших ручных инструментов расположение; уметь осуществлять их контроль;
пути предупреждения негативных последствий трудовой (шерхебеля, рубанка, ножовки по металлу) и токарного станка по дереву на заданную форму и размеры, обеспечивать деятельности человека на окружающую среду и собственное требуемую точность взаимного расположения поверхностей;
здоровье;
производить простейшую наладку станков (сверлильного, особенности межсезонной обработки почвы, способы токарного по дереву), выполнять основные ручные и станочные удобрения почвы;
операции;
о разновидностях посадок и уходе за растениями, способы читать простейшие технические рисунки и чертежи плоских и размножения растений;
призматических деталей и деталей типа тел вращения;
виды пиломатериалов; уметь учитывать их свойства при понимать содержание инструкционно-технологических карт и обработке;
пользоваться ими при выполнении работ;
общее устройство слесарного верстака, уметь пользоваться им графически изображать основные виды механизмов передач;
при выполнении слесарных операций;
находить необходимую техническую информацию;
назначение, устройство и принцип действия простейшего осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий;
слесарного инструмента (разметочного, ударного и режущего) и читать чертежи и технологические карты, выявлять технические приспособлений для клепки; уметь пользоваться ими при выполнении соответствующих операций; требования, предъявляемые к детали;
основные виды механизмов по выполняемым ими функциям, а выполнять основные учебно-производственные операции и также по используемым в них рабочим частям; изготавливать детали на сверлильном и токарном станках по виды пиломатериалов; дереву;
возможности и использование ЭВМ в процессе работы для выполнять шиповые соединения;
выполнения необходимых расчетов, получения необходимой информации о технологии обработки деталей и сборки изделий; владеть простейшими способами технологии художественной источники и носители информации, способы получения, отделки древесины (шлифовка, выжигание, отделка технику безопасности при работе с сельскохозяйственным применить политехнические и технологические знания и общее устройство и принцип работы деревообрабатывающих станков токарной группы;
Содержание программы 7 класс Сельхоз – работы. Уборка урожая (осень) – 4 ч ТБ при выполнении сельскохозяйственных работ.
Работа на пришкольном участке Сельхоз – работы. Уборка урожая.
Технология обработки древесины-18ч Физико-механические свойства древесины Конструкторская и технологическая документация. Технологический процесс изготовления деталей.
Заточка деревообрабатывающих инструментов Настройка рубанков, фуганков, шерхебелей Шиповые столярные соединения Соединение деталей шкантами, шурупами и нагелями Точение конических и фасонных деталей Художественное точение изделий из древесины Технология обработки металлов-16ч Классификация сталей. Термическая обработка сталей Чертежи деталей, изготовленных на токарном и фрезерном станках Назначение и устройство токарно-винторезного станка ТВ- Устройство горизонтально-фрезерного станка Художественная обработка металла.
Культура дома-6ч Основные технологии оклейки помещений обоями Основы технологии малярных работ Основы технологии плиточных работ Творческие проекты- 14ч Выбор и оформление творческого проекта Творческий проект Сельхоз – работы. Посев овощных культур – 6ч Сельхоз – работы. Посев овощных культур.
Обрезка ягодных кустарников.
Обработка почвы в приствольных кругах.
Рыхление почвы. Борьба с сорняками.
Прореживание и окучивание.
Учебно – методическое оснащение Класс 7 Учитель Макаров К.Е.
Количество часов: всего 70 час., в неделю 2 час.
Программа: Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. Сборник нормативных документов. Технология. М.: Дрофа, 2007 г.
Учебник: Технология Тищенко А.Т., Синица Н.В. Технология. Технический труд Учебник Класс: 7, 2010г.
Дополнительная литература:
Ю.П. Засядько. Технология. 7 класс (мальчики): поурочные планы по учебнику под ред. В.Д. Симоненко. Волгоград: Учитель, 2006 г.
Ю.А. Жадаев, А.В. Жадаева. Технология: поурочные планы по разделу «Технология обработки древесины» по программе В.Д.
Симоненко. 5-7 классы. Волгоград: Учитель, 2007 г.
ЦОРы (цифровые образовательные ресурсы): Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов. http://school-collection.edu.ru
РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
Учебно-методический комплект для учеников Программа начального и основного общего образования "Технология". Москва. Издательский центр "Вентана - Граф", 2008 год.К.Л.Дерендяев. Поурочные разработки по технологии (вариант для мальчиков). 5 класс. Москва. "Вако". 2009 год.
К.Л.Дерендяев. Поурочные разработки по технологии (вариант для мальчиков). 6 класс. Москва. "Вако". 2009 год.
Ю.П.Засядько. Технология. Поурочные планы по учебнику под редакцией В.Д.Симоненко. Мальчики. 7 класс. Волгоград. "Учитель", 2006 г.
Ю.П.Засядько. Технология. Поурочные планы по учебнику под редакцией В.Д.Симоненко. Мальчики. 8 класс. Волгоград. "Учитель", 2007 г.
А.Емельянов. Резьба по дереву для начинающих. Секреты мастерства. Ростов н/Д. Владис. М.: РИПОЛ классик, 2009 г.
Учебно-методический комплект для учителя В.Д. Симоненко, А. Т. Тищенко, П.С. Самородский. Технология 5 класс. Вариант для мальчиков. Учебник для общеобразовательных учреждений.
Москва, "Просвещение", 2009 год.
В.Д. Симоненко, А. Т. Тищенко, П.С. Самородский. Технология. Технический труд. 6 класс. Вариант для мальчиков. Учебник для общеобразовательных учреждений. Москва. Издательский центр "Вентана-Граф", 2009 год.
В.Д. Симоненко. Технология. Учебник для учащихся 7 класса общеобразовательных учреждений. Москва. Вариант для мальчиков. Издательский центр "Вентана-Граф", 2007 год.
В.Д. Симоненко. Технология. Учебник для учащихся 8 класса общеобразовательных учреждений. Москва. Вариант для мальчиков. Издательский центр "Вентана-Граф", 2009 год.
план факт 28.
«