1

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения

2. Характеристика профессиональной деятельности слушателя ОП

профессиональной переподготовки «Промышленная теплоэнергетика»

3. Компетенции слушателя ОП профессиональной переподготовки,

формируемые в результате освоения данной ОП профессиональной переподготовки

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию

образовательного процесса при реализации ОП профессиональной переподготовки «Промышленная теплоэнергетика»

5. Фактическое ресурсное обеспечение ОП профессиональной переподготовки.

6. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения слушателем ОП профессиональной переподготовки Приложения 1. Общие положения 1.1 Образовательная программа профессиональной переподготовки, реализуемая в Кумертауском филиале ОГУ по направлению подготовки 140100 «Теплоэнергетика и теплотехника» и профилю подготовки: «Промышленная теплоэнергетика», представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО).

1.3 Общая характеристика образовательной программы (ОП) профессиональной переподготовки Цель (миссия) ОП профессиональной переподготовки 1.3. «Промышленная теплоэнергетика»

ОП имеет своей целью развитие у слушателей личностных качеств, а также формирование общекультурных универсальных (общенаучных, социальноличностных, инструментальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

При этом формулировка целей ОП, как в области воспитания, так и в области обучения, даётся с учетом специфики конкретной ОП, характеристики групп обучающихся, а также потребностей рынка труда).

1.3.2 Срок освоения ОП профессиональной переподготовки 10 месяцев 1.3.3 Трудоемкость ОП профессиональной переподготовки 380 часов 1.4 Требования к слушателю Поступающий слушатель должен иметь документ государственного образца о среднем профессиональном образовании или высшем профессиональном образовании.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ОП профессиональной переподготовки «Промышленная теплоэнергетика»

2.1 Область профессиональной деятельности выпускника:

Область профессиональной деятельности слушателей профессиональной переподготовки включает совокупность технических средств, способов и методов человеческой деятельности по применению теплоты, управлению её потоками, преобразованию иных видов энергии в теплоту и теплоты в другие виды энергии.

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника:

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

• тепловые и атомные электрические станции, системы энергообеспечения предприятий, объекты малой энергетики;

•установки, системы и комплексы высокотемпературной и низкотемпературной теплотехнологии;

• паровые и водогрейные котлы различного назначения;

• реакторы и парогенераторы атомных электростанций;

• паровые и газовые турбины;

• энергоблоки, парогазовые и газотурбинные установки;

• установки по производству сжатых и сжиженных газов;

• компрессорные, холодильные установки;

• установки систем кондиционирования воздуха;

• тепловые насосы;

• химические реакторы, топливные элементы, электрохимические энергоустановки;

• установки водородной энергетики;

• вспомогательное теплотехническое оборудование;

• тепло- и массообменные аппараты различного назначения;

• тепловые и электрические сети;

• теплотехнологическое и электрическое оборудование промышленных предприятий;

• установки кондиционирования теплоносителей и рабочих тел;

• технологические жидкости, газы и пары, расплавы, твердые и сыпучие тела как теплоносители и рабочие тела энергетических и теплотехнологических установок;

• топливо и масла;

• нормативно-техническая документация и системы стандартизации;

• системы диагностики и автоматизированного управления технологическими процессами в теплоэнергетике и теплотехнике.

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника:

Слушатель программы профессиональной переподготовки «Промышленная теплоэнергетика» готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• расчетно-проектная и проектно-конструкторская;

• производственно-технологическая;

• научно-исследовательская;

• организационно-управленческая;

• монтажно-наладочная;

• сервисно-эксплуатационная.

2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника:

Слушатель программы профессиональной переподготовки «Промышленная теплоэнергетика должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

• расчетно-проектная и проектно-конструкторская деятельность:

• сбор и анализ информационных исходных данных для проектирования;

• расчет и проектирование деталей и узлов в соответствии с техническим заданием с использованием стандартных средств автоматизации проектирования;

• разработка проектной и рабочей технической документации, оформление законченных проектно-конструкторских работ;

• контроль соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам;

• проведение предварительного технико-экономического обоснования проектных решений;

• производственно-технологическая деятельность:

• организация рабочих мест, их техническое оснащение, размещение технологического оборудования;

• контроль соблюдения технологической дисциплины;

• контроль соблюдения норм расхода топлива и всех видов энергии;

• организация метрологического обеспечения технологических процессов, использование типовых методов контроля качества выпускаемой продукции;

• участие в работах по доводке и освоению технологических процессов в ходе подготовки производства новой продукции;

• подготовка документации по менеджменту качества технологических процессов на производственных участках;

• контроль соблюдения экологической безопасности на производстве;

• научно-исследовательская деятельность:

• изучение научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования;

• проведение экспериментов по заданной методике и анализ результатов;

• проведение измерений и наблюдений, составление описания проводимых исследований, подготовка данных для составления обзоров, отчетов и научных публикаций;

• составление отчета по выполненному заданию, участие во внедрении результатов исследований и разработок;

• организационно-управленческая деятельность:

• выполнение работ по стандартизации и подготовке к сертификации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов;

• организация работы малых коллективов исполнителей;

• планирование работы персонала и фондов оплаты труда;

• разработка оперативных планов работы первичных производственных подразделений;

• монтажно-наладочная деятельность:

• участие в наладке, настройке, регулировке и опытной проверке энергетического, теплотехнического и теплотехнологического оборудования;

• участие в монтаже, наладке, испытаниях и приемке/сдаче в эксплуатацию энергетического, теплотехнического и теплотехнологического оборудования в целом, а также изделий, узлов, систем и деталей в отдельности;

• сервисно-эксплуатационная деятельность:

• обслуживание технологического оборудования;

• проверка технического состояния и остаточного ресурса оборудования, организация профилактических осмотров и текущего ремонта;

• составление заявок на оборудование и запасные части, подготовка технической документации на ремонт;

• обеспечение подготовки котлов, сосудов, работающих под давлением, трубопроводов пара и горячей воды, электроустановок и других объектов энергохозяйства для приемки в эксплуатацию, проверки и освидетельствования органами государственного надзора.

3. Компетенции слушателя (выпускника) ОП профессиональной переподготовки, формируемые в результате освоения данной ОП профессиональной переподготовки Слушатель должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

• способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

• способностью к письменной и устной коммуникации на государственном языке: умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; готовностью к использованию одного из иностранных языков (ОКготовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

• способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных условиях и в условиях различных м нений и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);

• способностью и готовностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса и определять место человека в историческом процессе, политической организации общества, анализировать политические события и тенденции, ответственно участвовать в политической жизни (ОК-5);

• способностью в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, готовностью приобретать новые знания, использовать различные средства и технологии обучения (ОК-6);

• готовностью к самостоятельной, индивидуальной работе, принятию решений в рамках своей профессиональной компетенции (ОК-7);

• способностью и готовностью осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм (ОК-8);

• способностью и готовностью к соблюдению прав и обязанностей гражданина;

к свободному и ответственному поведению (ОК-9);

• способностью научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, готовностью использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-10);

• владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, использовать компьютер как средство работы с информацией (ОК-11);

• способностью и готовностью к практическому анализу логики различного рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и полемики (ОК-12);

• способностью и готовностью понимать роль искусства, стремиться к эстетическому развитию и самосовершенствованию, уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия, понимать многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии (ОК-13);

• способностью и готовностью понимать и анализировать экономические проблемы и общественные процессы, быть активным субъектом экономической деятельности (ОК-14);

• способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-15);

• способностью самостоятельно, методически правильно использовать методы физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

общепрофессиональными:

- способностью и готовностью использовать информационные технологии, в том числе современные средства компьютерной графики в своей предметной области (ПК-1);

- способностью демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-2);

- готовностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, и способностью привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК-3);

- способностью и готовностью использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности (ПК-4);

- владением основными методами защиты производственного персонала и населения от последствий возможных аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК-5);

- способностью и готовностью анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-6);

- способностью формировать законченное представление о принятых решениях и полученных результатах в виде отчета с его публикацией (публичной защитой) (ПКдля расчетно-проектной и проектно-конструкторской деятельности:

- готовностью участвовать в сборе и анализе исходных данных для проектирования элементов оборудования и объектов деятельности в целом с использованием нормативной документации и современных методов поиска и обработки информации (ПК-8);

- способностью проводить расчеты по типовым методикам и проектировать отдельные детали и узлы с использованием стандартных средств автоматизации проектирования в соответствии с техническим заданием (ПК-9);

- готовностью участвовать в разработке проектной и рабочей технической документации, оформлении законченных проектно-конструкторских работ в соответствии со стандартами, техническими условиями и другими нормативными документами (ПК-10);

- способностью к проведению предварительного технико-экономического обоснования проектных разработок по стандартным методикам (ПК-11);

для производственно-технологической деятельности:

- размещению технологического оборудования в соответствии с технологией производства, нормами техники безопасности и производственной санитарии, пожарной безопасности и охраны труда (ПК-12);

- готовностью к контролю соблюдения технологической дисциплины на производственных участках (ПК-13);

- готовностью к планированию и участию в проведении плановых испытаний технологического оборудования (ПК-14);

- готовностью к контролю организации метрологического обеспечения технологических процессов при использовании типовых методов контроля работы технологического оборудования и качества выпускаемой продукции (ПК-15);

- готовностью к составлению документации по менеджменту качества технологических процессов на производственных участках (ПК-16);

- готовностью к контролю соблюдения экологической безопасности на производстве, к участию в разработке и осуществлении экозащитных мероприятий и мероприятий по энерго- и ресурсосбережению на производстве (ПК-17);

для научно-исследовательской деятельности:

- способностью к проведению экспериментов по заданной методике и анализу результатов с привлечением соответствующего математического аппарата (ПК-18);

- готовностью к проведению измерений и наблюдений, составлению описания проводимых исследований, подготовке данных для составления обзоров, отчетов и научных публикаций (ПК-19);

для организационно-управленческой деятельности:

- готовностью к участию в выполнении работ по стандартизации и подготовке к сертификации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов (ПК-20);

- способностью к управлению малыми коллективами исполнителей (ПК-21);

- способностью к разработке оперативных планов работы первичных производственных подразделений, планированию работы персонала и фондов оплаты труда (ПК-22);

- готовностью к самообучению и организации обучения и тренинга производственного персонала (ПК-23);

- способностью анализировать затраты и оценивать результаты деятельности первичных производственных подразделений (ПК-24);

для монтажно-наладочной деятельности:

- владением методиками испытаний, наладки и ремонта технологического оборудования в соответствии с профилем работы (ПК-25);

- готовностью к планированию и участию в проведении плановых испытаний и ремонтов технологического оборудования, монтажных, наладочных и пусковых работ, в том числе, при освоении нового оборудования и (или) технологических процессов (ПК-26);

для сервисно-эксплуатационной деятельности:

- готовностью к организации работы персонала по обслуживанию технологического оборудования (ПК-27);

- готовностью к контролю технического состояния и оценке остаточного ресурса оборудования, организации профилактических осмотров и текущего ремонта (ПК-28);

- подготовке технической документации на ремонт (ПК-29);

- готовностью к приемке и освоению вводимого оборудования (ПК-30).

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ОП профессиональной переподготовки «Промышленная теплоэнергетика»

В соответствии с Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам утвержденного Приказом № 499 от 01 июля 2013 г. содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ОП регламентируется учебным планом профессиональной переподготовки; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки слушателей; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1 Календарный учебный график прилагается (приложение 1) 4.2 Учебный план подготовки бакалавра прилагается (приложение 2) 4.3 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) 5 Фактическое ресурсное обеспечение ОП профессиональной переподготовки 5.1 Кадровое обеспечение по циклам Реализация образовательной программы профессиональной переподготовки обеспечена научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимаются научной и научно-методической деятельностью.

Доля преподавателей гуманитарного, социального и экономического и естественнонаучного циклов, имеющих ученую степень и ученое звание в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, составляет 50%, ученой степени доктора наук и ученое звание профессора составляет 8% преподавателей.

Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и ученую степень, которая соответствует профилю преподаваемой дисциплины. 60% преподавателей обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу имеют ученые степени или ученое звание. К образовательному процессу привлечены 5% преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих работников строительных отраслей.

5.2. Материально-техническое обеспечение учебного процесса Помещения для проведения лекционных и практических (семинарских) занятий, укомплектованы специализированной учебной мебелью и техническими средствами обучения, служащими для представления учебной информации большой аудитории: настенным экраном с дистанционным управлением, подвижной маркерной доской, считывающим устройством для передачи информации в компьютер, мультимедийным проектором и другими информационнодемонстрационными средствами.

Помещения для проведения лабораторных практикумов укомплектованы специальной учебно-лабораторной мебелью, лабораторным оборудованием, лабораторными стендами, специализированными измерительными средствами в соответствии с перечнем лабораторных работ, предусмотренным примерной программой дисциплины.