«УТВЕРЖДАЮ Ректор ГОУ ВПО УГНТУ Д.т.н., профессор А.М.Шаммазов 20_г. М.П. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 240100 ХИМИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ: 62 Профиль ...»

АННОТАЦИЯ

ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины «Иностранный язык» в неязыковом (техническом) вузе является обучение практическому владению языком для активного применения иностранного языка в сфере профессиональной коммуникации.

Задачами дисциплины «Иностранный язык» являются:

• формирование коммуникативной языковой компетенции, включающей лингвистический, социолингвистический и прагматический компоненты и обеспечивающей осуществление оптимальной профессиональной коммуникации на иностранном языке;

• развитие навыков публичной речи (сообщение, доклад, дискуссия) в рамках соответствующей специальности;

• развитие навыков чтения литературы по соответствующей специальности с целью извлечения информации;

• развитие навыков делового письма и ведения переписки в сфере профессиональной коммуникации;

• знакомство с основами реферирования, аннотирования и перевода литературы по профилю специальности.

Основные дидактические единицы (разделы):

№ Наименование раз- Содержание раздела Существительное: множественное число, притяжательный падеж, артикль. Местоимение: личные, притяжательные, возвратные, указательные. Числительное: порядковое, количественное, дробное.

3. Лексика и фразеоло- Базовая терминологическая лексика по специальгия. ности. Многозначность слов. Сочетаемость слов.

4. Основы деловой пе- Письма. Анкеты.

5. Чтение литературы Виды чтения литературы по специальности.

по специальности.

6. Аудирование. Восприятие на слух монологической речи.

7. Говорение. Публичная монологическая и диалогическая речь.

8. Аннотирование, ре- Виды аннотирования, реферирования. Письменферирование. ный перевод с иностранного языка литературы по Перевод литературы по специальности.

В результате изучения дисциплины «Иностранный язык» студент должен:

Знать основные методы, способы и средства получения, хранения и переработки информации (ОК-17):

• специфику артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке;

• основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации;

• лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц как общего, так и терминологического характера;

• принципы дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая);

• основные способы словообразования;

• основные грамматические явления, характерные для профессиональной • культуру, традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета;

• основы публичной речи (устное сообщение, доклад).

Уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6):

• строить диалогическую и монологическую речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения;

• понимать диалогическую и монологическую речь в сфере бытовой и профессиональной коммуникации;

• читать различные виды текстов (несложные прагматические тексты, тексты по широкому и узкому профилю специальности);

• создавать различные виды речевых произведений (аннотацию, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо).

• иностранным языком на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность (ОК-14);

• стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию (ОКВиды учебной работы:

Изучение дисциплины обеспечивается путем проведения практических занятий (тематические занятия, беседы, деловые и ролевые игры), СРС (написание контрольных работ, домашнее чтение, самостоятельное изучение тем, конференции, олимпиады).

По итогам изучения дисциплины в 1, 2, 3 семестрах проводится зачет, в 4 – экзамен.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

АННОТАЦИЯ

ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представлений об историческом пути России.

Задачи дисциплины:

• изучение базовых положений исторических концепций;

• ознакомление со стержневыми проблемами развития российского • обучение способам и методам понимания и объяснения исторических феноменов.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. История России с древнейших времен до конца XVII века 2. Россия в XVIII-XIX вв.

3. Новейшая история России (XX- начало XXI в.) В результате изучения дисциплины «Отечественная история» студент должен:

знать:

• определение истории как науки и ее место в системе гуманитарного знания;

• основные исторические факты, даты, события и имена исторических деятелей;

• алгоритмы объяснения исторических событий, используя при этом возможность выбора той или иной системы теоретического знания;

• специфику исторического развития российского общества.

уметь:

• владеть приемами работы с историческими источниками и научной литературой по истории;

• выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому;

• проводить сравнительный анализ фактов и явлений общественной жизни на основе исторического материала.

владеть:

• способностью анализировать общественные процессы и прогнозировать возможное их развитие в будущем;

• способностью занимать активную гражданскую позицию.

Виды учебной работы:

Лекции – 20 ч.; семинарские занятия – 34 ч.; СРС – 54 ч.; РГР – 1.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уфимский государственный нефтяной технический университет»

АННОТАЦИЯ

ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ОСНОВЫ ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВОМ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, часа.

Цель и задачи дисциплины:

Целью дисциплины является формирование у студентов необходимых знаний в области экономики и управления производствами.

Основными задачами, решаемыми в процессе изучения курса, являются:

- ознакомление студентов с экономическими основами производства, ресурсами предприятий; планированием затрат, технико-экономическим анализом инженерных решений;

- формирование у студента комплекса знаний по разработки и принятию управленческих решений в области экономики и управления производством химической технологии органических веществ;

- изучение базовых положений по организации работы коллектива в условиях действующего производства, планированию работы персонала и фондов оплаты труда, подготовки исходных данных для выбора и обоснования научнотехнических и организационных решений на основе экономического анализа;

- формирование фундаментальной подготовки студента в области проведение организационно-плановых расчетов по созданию (реорганизации) производственных участков; разработке оперативных планов работы первичных производственных подразделений; проведению анализа затрат и результатов деятельности производственных подразделений;

- образование необходимой начальной базы знаний по объектам будущей профессиональной деятельности выпускника, а также по видам деятельности:

производственно-технологическая; организационно-управленческая, организационно-управленческая, научно-исследовательская; проектная.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины:

1. Взаимосвязь экономики и технологии 2. Предприятие в условиях рыночной экономики 3. Основные фонды предприятия 4. Показатели эффективности использования основных фондов 5. Производственные мощности предприятия 6. Оборотные средства 7. Пути ускорения оборачиваемости оборотных средств 8. Трудовые ресурсы 9. Производительности труда и численность персонала 10. Оплата труда 11. Производство и реализация продукции 12. Модели оптимизации деятельности НПЗ 13. Издержки производства и себестоимость продукции 14. Планирование себестоимости продукции 15. Планирование прибыли 16. Планирование рентабельности 17. Цены и ценообразование на продукцию нефтеперерабатывающего предприятия 18. Инвестиции. Методики оценки эффективности капитальных вложений 19. Экономическая оценка эффективности капитальных вложений 20. Основы управления производством В результате изучения дисциплины «Основы экономики и управления производством» студент должен:

• знать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-6);

• основы оценки основных производственных ресурсов (ПК-18);

• основные положения и методы экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-10).

Уметь:

• логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, способен в письменной и устной речи правильно (логически) оформить результаты мышления (ОК-2);

• находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

• использовать нормативные правовые документы в своей деятельности • стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способен приобретать новые знания в области техники и технологии, математики, естественных, гуманитарных, социальных и экономических наук (ОК-7);

• использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-10);

• использовать элементы экономического анализа в практической деятельности (ПК-10);

• анализировать технологический процесс как объект управления (ПК-17);

• определять стоимостную оценку основных производственных ресурсов (ПК-18);

• организовывать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации и нормировании труда (ПК-19);

• систематизировать и обобщать информацию по использованию ресурсов предприятия и формированию ресурсов предприятия (ПК-20);

• разрабатывать проекты (в составе авторского коллектива) (ПК-26).

Владеть:

• культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

• способностью и готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

• основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ПК-5).

Виды учебной работы:

Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по основным разделам программы, решения типовых задач на практических занятиях, выполнения итоговой персональной курсовой работы. При этом большое значение приобретает самостоятельная работа студентов над освещаемом на лекциях и дополнительном материалом, самостоятельным решением практических задач.

Изучение дисциплины заканчивается: зачетом, защитой курсовой работы и экзаменом.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

АННОТАЦИЯ

ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

При изучении дисциплины обеспечивается подготовка студента в области правовых отношений в конституционной, гражданской и трудовой сфере, студенты изучают государственное и правовое устройство РФ, выработка навыков защиты трудовых и гражданских прав, повышения уровня правовой культуры, информирование студентов о правовых нормах и нормативно-правовых актах, регулирующих отношения в профессиональной сфере деятельности, информирование студентов об основах государственной и правовой системе РФ, способах правовой защиты законных прав и интересов человека и гражданина, источниках правовых норм и способах работы с ними.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Предмет правоведения, основы теории государства и права.

2. Конституция – Основной закон РФ.

3. Основы гражданского права.

4. Основы трудового права.

5. Основы административного и уголовного права.

6. Основы экологического права.

7. Основы информационного права.

В результате изучения дисциплины «Правоведение» студент должен:

Знать: основы государственной правовой системы и законодательства, права и свободы человека и гражданина, конституционное устройство РФ, основы системы взаимоотношений «Работник–работодатель», основы законодательства РФ, регулирующего деятельность в профессиональной сфере.

Уметь: работать с информационными правовыми системами, использовать навыки реализации и защиты прав и свобод в различных сферах деятельности.

Владеть: навыками работы с нормативными актами, регулирующими профессиональную сферу деятельности, основами правовой грамотности и юридической лексики, необходимой для профессиональной деятельности.

ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-10, ОК- Виды учебной работы:

Изучение дисциплины обеспечивается лекциями по основным разделам программы, проведением семинарских занятий с обсуждением тем основных разделов. При этом большое значение приобретает самостоятельная работа студентов над материалом, самостоятельное решение задач и контрольноизмерительных материалов.

Изучение дисциплины заканчивается дифференцированным зачётом.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

АННОТАЦИЯ

ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью изучения философии является усвоение знаний, необходимых для формирования мировоззрения и творческого мышления.

Для реализации этой цели требуется решение следующих задач:

приобщение студентов к проблеме сущности человека и его роли в мире и раскрытие методологических оснований науки, техники и профессиональной деятельности;

согласование смысла индивидуальной жизни и профессиональной деятельности с общечеловеческими ценностями.

При изучении дисциплины «Философия» обеспечивается фундаментальная подготовка студента в области философии, соблюдается связь с естественнонаучными («Высшая математика», «Физика», «Химия», «Экология» и др.) и социально-гуманитарными дисциплинами («Политология», «История отечества»

и др.).

Осуществляется непрерывность в использовании ЭВМ, происходит знакомство со стержневыми проблемами развития общества и научнотехнического прогресса, базовыми положениями социально-гуманитарные знания, понятиями, навыками и умениями общечеловеческой и профессиональной культуры обязательными для прочного усвоения последующих дисциплин и практического использования полученных знаний в решении проблем профессиональной деятельности.

Основные дидактические единицы.

1. Введение в философию. Философия, круг ее проблем и значение для человека. Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Особенности философского мировоззрения и философского знания. Структура философского знания. Значение философии для науки, человека и человечества. (ОК -1) 2. Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Основные формы бытия. Понятия материального и идеального. Пространство, время. Движение и развитие, диалектика. Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира. (ОК-1,ОК-2) 3. Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представление о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Философские концепции сознания.

Проблема происхождения сознания. Структура сознания. Сознание и бессознательное. Сознание, самосознание и личность. (ОК-7,ОК-8) 4. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение.

Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника. (ОК-1, ОК-2, ПКОбщество. Культура и цивилизация. Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс; личность и массы, свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепция развития. Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.

(ОК-9, ОК-11) В результате изучения курса «Философия» студенты должны продемонстрировать следующие результаты образования:

Студент знает:

базовые ценности мировой культуры (ОК-1);

основные концепции истории философии и философской теории;

законы развития природы, общества и мышления (ОК-2), социальную значимость своей будущей профессии (ОК-9), положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук (ОК-10).

Студент умеет:

логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь (ОК-2);

применять исторические и философские знания в формировании программ жизнедеятельности, самореализации личности (ОК-1;ОК-2;ОК-9) критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-8);

анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-11).

Студент владеет навыками:

восприятия, обобщения и анализа информации, постановки цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

личностного и профессионального саморазвития, приобретения новых знаний (ОК-7);

логического оформления результатов мышления и публичного выступления (ОК-2);

ведения дискуссии на философские и научные темы(ОК-1,ОК-2,ОК-11).

Виды учебной работы: лекции, семинары, коллоквиумы.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего "Уфимский государственный нефтяной технический университет"

АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

"ИСТОРИЯ НЕФТЯНОЙ И ХИМИЧЕСКОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ"

Цели и задачи дисциплины Целями освоения дисциплины "История нефтяной и химической промышленности" является формирование глубоких знаний теоретических основ и закономерностей этапов становления и развития нефтяной и химической промышленности, умение ориентироваться в вопросах создания нефтеперерабатывающей, нефтехимической, газовой и химической промышленности страны, а также воспитание эрудированного специалиста в процессе гуманитаризации технического образования.

Задачи дисциплины:

- изучение основных этапов становления и развития нефтяной и газовой промышленности;

- изучение этапов создания химической промышленности;

- формирование исторической и логической взаимосвязи и последовательности открытий и технологий в области нефтяной и химической промышленности;

- ознакомление с состоянием развития нефтяной и химической промышленности в нашей стране и за рубежом, и проведение сравнительного анализа.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Этапы развития нефтеперерабатывающей промышленности 2. Становление нефтехимической промышленности 3. Развитие газовой промышленности 4. Основные вехи в развитии химической промышленности 5. Сравнительный анализ развития нефтяной и химической промышленности в нашей стране и за рубежом В результате изучения дисциплины "История нефтяной и химической промышленности" студент должен:

- основные этапы развития нефтяной промышленности (ОК-1, ОК-2, ОКОК-7, ОК-9, ОК-12, ПК-3, ПК-4, ПК-5);

- основные этапы становления газовой промышленности (ОК-2, ОК-6, ОК-9, ОК-12, ПК-3, ПК-4, ПК-5);

- основные этапы развития химической промышленности (ОК-1, ОК-7, ОК-12, ПК-3, ПК-4, ПК-5);

- динамику развития нефтяной и химической промышленности (ПК-3, ПК-9, ПК-10).

- использовать полученные общие знания в профессиональной деятельности и межличностном общении (ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-7, ОК-11, ПК-5, ПК-9, ПК-10);

- самостоятельно анализировать научно-техническую литературу (ОК-1, ОК-4, ПК-6, ПК-9, ПК-10).

Владеть:

- способностью к обобщению, анализу, восприятию информации (ОК-1, ОК-6, ОК-9, ПК-4, ПК-5);

- способностью к приобретению новых знаний в области техники и технологии (ОК-7, ОК-9, ОК-12, ПК-4, ПК-5).

Виды учебной работы:

Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по основным разделам программы, обсуждения основных вопросах на семинарских занятиях, написания рефератов как формы самостоятельной работы студентов.

Изучение дисциплины заканчивается зачётом.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Цели и задачи дисциплины Целями освоения дисциплины политология является политическая социализация студентов, обеспечение политического аспекта подготовки учащихся современной мировой и отечественной политической мысли; формирование первичных политических знаний, которые послужат теоретической базой для осмысления социально-политических процессов, для формирования политической культуры, выработки личной позиции и более четкого понимания меры своей ответственности в социально-политической деятельности.

Задачи дисциплины:

- ознакомление с современным состоянием и тенденциями развития политической науки в нашей стране и за рубежом, основными политологическими школами и концепциями;

- изучение базовых положений политической науки, понятий политической терминологии, обязательных для практического использования в социальнополитической и общественной деятельности;

- формирование гражданской культуры и овладение навыками анализа сложных социально-политических процессов и явлений.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Введение в политологию 2. История развития политической науки 3. Политическая система общества и ее институты 4. Политические процессы и политическая деятельность 5. Мировая политика и международные отношения 6. Прикладная политология В результате изучения дисциплины «Политология» студент должен:

- основные идеи политической мысли и базовую терминологию политологии (ОК-1, ОК-2);

- основы политической системы общества, ее институты и структуры власти (ОК-6, ОК-7, ОК-10, ПК-9, ПК-10);

- движущие силы, системность и закономерности политического процесса (ОК-6; ОК-9, ОК-10, ОК-11, ПК-10);

- использовать полученные общие знания в профессиональной деятельности, межличностном общении (ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-7, ОК-8; ОК-11, ПК-5, ПК-9, ПК-10);

- самостоятельно анализировать политологическую и другую научную литературу (ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-6, ОК-9, ПК-6, ПК-9, ПК-10);

- применять соответствующую терминологию (ОК-2, ОК-6, ОК-8, ПК-5, ПК-6, ПК-9, ПК-10).

Владеть:

- способностью к деловой коммуникации в отечественной и международной профессиональной сферах (ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-8, ПК-5, ПК-6, ПК-9, ПК-10);

- способностью к критике, самокритике и работе в коллективе (ОК-2, ОКОК-4, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ПК-5, ПК-6, ПК-9, ПК-10) Виды учебной работы:

Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по основным разделам программы, обсуждения дискуссионных вопросов, проведения деловых и ролевых игр, «мозговых штурмов» на семинарских занятиях, написания эссе и рефератов как формы самостоятельной работы студентов и написания курсовой работы.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом и защитой реферативной работы.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

АННОТАЦИЯ

ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«ЭКОНОМИКА» (ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ)

Основными задачами в процессе изучения курса являются:

- ознакомление студентов с основными закономерностями экономического развития общества в процессе эволюции человека и с принципами формирования отношений между людьми в ходе производства и распределения жизненных благ.

- формирование у студентов навыков рационального экономического поведения как в процессе своей трудовой деятельности, так и в сфере потребления.

Основные фактические единицы (разделы) дисциплины:

1. Введение 2. Микроэкономика 3. Макроэкономика 4. Мировое хозяйство 5. Проблемы переходной экономики В результате изучения дисциплины «Экономическая теория» студент должен:

Знать:

- Сущность и формы экономических отношений между людьми в процессе общественного производства (ОК-7).

- Экономические закономерности производственной деятельности предприятий в современных условиях (ОК-4).

- Формы государственного регулирования коммерческой деятельности предприятий (ОК-10).

- Основные тенденции в развитии мировой экономики (ОК-11).

- Принципы формирования и распределения доходов в обществе (ОК-11).

Уметь:

- Анализировать экономическую информацию о состоянии экономики мира в целом, экономические показатели в совей отрасли на своем предприятии (ОК-10).

- Обосновывать оптимальные варианты технологических решений с учетом общеэкономических закономерностей (ОК-10).

Владеть:

- Навыками работы с отечественной и зарубежной информацией по экономическим вопросам.

- Навыками критической оценки и анализа социально-экономической политики на предприятиях и в стране в целом.

Виды учебной работы Изучение дисциплин обеспечивается путем чтения лекций по разделам программы, проведения семинарских занятий по наиболее важным вопросам изучаемых тем, решением типовых задач, тестовым контролем за усвоением пройденных тем, а также выполнения домашних заданий, в том числе рефератов. Большая роль отводится самостоятельной работе студентов.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

АННОТАЦИЯ

ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«НАЦИОНАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА И МЕЖНАЦИОНАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу, 36 часов.

Цели и задачи дисциплины:

Данный курс затрагивает вопросы национальных и межнациональных отношений на территории Российской Федерации и Республики Башкортостан.

Он позволяет студентам ознакомиться с базовыми вопросами, затрагивающими данную область и выработать свою собственную оценку по данной проблематике, укрепить и расширить ранее полученные знания в рамках гуманитарных дисциплин.

Цель курса заключается в ознакомлении студентов с современной национальной политикой в мире, в формировании умений ориентироваться в области национальных и межнациональных отношений.

Задачи курса состоят в том, чтобы:

- дать слушателям систематизированные знания о месте и роли национальной политики в жизни государства;

- проанализировать методы и способы решения национального вопроса в дореволюционной России, Советском Союзе и современной России;

- выявить закономерности развития этнополитических процессов;

-изучить современные этнические культуры, проблемы их формирования и взаимодействия;

- исследовать основные формы межэтнических отношений;

- определить наиболее эффективные пути и методы регулирования межнациональных конфликтов.

Основные дидактические единицы (разделы):

Номер раздела Название раздела (темы) 1 Теоретические основы национальной политики. Цели и задачи национальной политики. Основные принципы. История национальной политики 2 Межэтнические отношения: понятие, содержание и виды 3 Этнос и исторические формы этнических общностей.

4 Миграционные процессы и национальная политика в России 5 Межэтнические конфликты и способы их разрешения 6 Этнополитический терроризм и государственная национальная политика. Национальная безопасность.

7 «Титульные» и коренные народы, национальные меньшинства и национальная политика в России В результате изучения дисциплины «Национальная политика и межнациональные отношения» студент должен:

• о месте и роли национальной политики в современном мире (ОКОК-11);

• содержание, цели и задачи национальной политики в современной • основные механизмы решения национальных вопросов в многонациональных государствах (ОК-12);

• способы и методы регулирования межэтнических конфликтов (ОКОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-10), • ориентироваться в современных межнациональных отношениях (ОК-1, ОК-5) ;

• уметь вести дискуссии (ОК-2, ОК-8) ;

• аргументировано отстаивать свои позиции (ОК-5, ОК-12, ОК-8) ;

• реально оценивать национально-политическую ситуацию (ОК-1, ОК-11, ОК-10).

Владеть:

• навыками работы с отечественной и зарубежной литературой в т.ч.

сведениями интернет-системы (ОК-7,ОК-12) ;

• навыками ориентирования в сложнейших переплетениях этнонациональных и политических процессов, власти и этноса в целом Виды учебной работы: Изучение дисциплины обеспечивается путем чтения лекций по основным разделам программы, проведением семинарских занятий с обсуждением острых и неясных тем основных разделов. При этом большое значение приобретает самостоятельная работа студентов над освещаемом на лекциях материалом.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

АННОТАЦИЯ

ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«ОСНОВЫ РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКИ»

Общая трудоемкость дисциплины – 2 зачетных единицы (72 часа) Цели и задачи дисциплины:

В процессе изучения данного курса главными задачами являются:

- ознакомление студентов с основами современного товарного производства и обращения, условиями и эволюцией формирования современных рыночных отношений.

- ознакомление студентов с методами регулирования государством экономических отношений в обществе в условиях совершенного и несовершенного рынка.

- формирование у студентов навыков анализа социально-экономических отношений и методами решения проблем экономического развития России.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины:

1. Сущность и основные закономерности товарного производства и обращения 2. Эволюция форм рыночных отношений 3. Экономические реформы в России 4. Международные экономические отношения В результате изучения дисциплины «Основы рыночной экономики» студент должен:

Знать:

- Условия происхождения товарного производства (ОК-10).

- Происхождение и экономическая сущность денег (ОК-10).

- Основные варианты и условия функционирования современных рыночных структур (ОК-11).

- Принципы решения социальных проблем в условиях рынка (ОК-11).

- Формы современных международных экономических отношений (ОКУметь:

- Грамотно оценивать рыночную конъюнктуру при покупке или продаже товаров (ОК-11).

- Анализировать информацию о состоянии рынков отдельных видов товаров (ОК-11).

- Понимать и уметь решать принципиальные вопросы социальной политики (ОК-12).

Владеть:

- Навыками работы с источниками экономической информации.

- Навыками критической информации по социально-экономическим проблемам на уровне страны, отрасли, предприятия.

Виды учебной работы Изучение дисциплин обеспечивается чтением лекций по основным разделам программы курса, а также обсуждением на семинарских занятиях наиболее актуальных вопросов дисциплины. Усвоение программы обеспечивается также решением учебных задач и подготовки рефератов.

Важная роль отводится самостоятельной работе студентов.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ

ФЕДЕРАЦИИ

АННОТАЦИЯ

ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«РЕЧЕВАЯ КОММУНИКАЦИЯ»

Общая трудоемкость дисциплины «Речевая коммуникация» составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины:

Цель дисциплины - научить будущих специалистов логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь.

Задачи дисциплины:

сформировать у будущих специалистов понимание значимости речевой коммуникации в профессиональной деятельности;

привить студентам умения и навыки правильной и эффективной устной и письменной речевой коммуникации.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Речевая коммуникация как процесс. Основные понятия.

2. Разновидности национального языка и функциональные стили речи.

3. Жанры речевой коммуникации.

4. Речевая норма и культура речи.

5. Совершенствование навыков речевой деятельности.

6. Вербальные и невербальные средства речевой коммуникации.

7. Этика речевой коммуникации.

8. Речевые тактики.

В результате изучения дисциплины «Речевая коммуникация» студент должен:

- нормы, виды (функциональные стили, жанры) и средства ясной, аргументированной, литературной устной и письменной речи (ОК-2);

- особенности работы с официально-деловыми (нормативными правовыми) документами в своей деятельности (ОК-6);

- основные положения и принципы гуманитарных наук, в частности, речевой коммуникации, при решении социальных и профессиональных задач (ОК-10);

- логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь, правильно оформить результаты мышления (ОК-2) - выстраивать общение с коллегами на работе и окружающими людьми (ОК-3);

- работать с официально-деловыми (нормативными правовыми) документами в своей деятельности (ОК-6);

-использовать основные положения гуманитарных наук, в частности, речевой коммуникации, при решении социальных и профессиональных задач (ОК-10);

- стремиться к саморазвитию, приобретать новые знания в области гуманитарных наук, в частности, речевой коммуникации (ОК-7);

- навыками аргументированной, ясной, кодифицированной устной и письменной речи, правильного оформления результатов мышления (ОК-2);

- культурой мышления и речи, быть способным к восприятию, анализу и обобщению информации (ОК-1);

- навыками работы с официально-деловыми (нормативными правовыми) документами (ОК-6).

Виды учебной работы:

Изучение дисциплины обеспечивается путем выполнения заданий на практических занятиях и заданий в рамках СРС.

Изучение дисциплины заканчивается дифференцированным зачетом.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ

ФЕДЕРАЦИИ

АННОТАЦИЯ

ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«РЕЧЕВАЯ КОММУНИКАЦИЯ»

Общая трудоемкость дисциплины «Речевая коммуникация» составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины:

Цель дисциплины - научить будущих специалистов логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь.

Задачи дисциплины:

сформировать у будущих специалистов понимание значимости речевой коммуникации в профессиональной деятельности;

привить студентам умения и навыки правильной и эффективной устной и письменной речевой коммуникации.

Основные дидактические единицы (разделы):

9. Речевая коммуникация как процесс. Основные понятия.

10. Разновидности национального языка и функциональные стили речи.

11. Жанры речевой коммуникации.

12. Речевая норма и культура речи.

13. Совершенствование навыков речевой деятельности.

14. Вербальные и невербальные средства речевой коммуникации.

15. Этика речевой коммуникации.

16. Речевые тактики.

В результате изучения дисциплины «Речевая коммуникация» студент должен:

- нормы, виды (функциональные стили, жанры) и средства ясной, аргументированной, литературной устной и письменной речи (ОК-2);

- особенности работы с официально-деловыми (нормативными правовыми) документами в своей деятельности (ОК-6);

- основные положения и принципы гуманитарных наук, в частности, речевой коммуникации, при решении социальных и профессиональных задач (ОК-10);

- логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь, правильно оформить результаты мышления (ОК-2) - выстраивать общение с коллегами на работе и окружающими людьми (ОК-3);

- работать с официально-деловыми (нормативными правовыми) документами в своей деятельности (ОК-6);

-использовать основные положения гуманитарных наук, в частности, речевой коммуникации, при решении социальных и профессиональных задач (ОК-10);

- стремиться к саморазвитию, приобретать новые знания в области гуманитарных наук, в частности, речевой коммуникации (ОК-7);

- навыками аргументированной, ясной, кодифицированной устной и письменной речи, правильного оформления результатов мышления (ОК-2);

- культурой мышления и речи, быть способным к восприятию, анализу и обобщению информации (ОК-1);

- навыками работы с официально-деловыми (нормативными правовыми) документами (ОК-6).

Виды учебной работы:

Изучение дисциплины обеспечивается путем выполнения заданий на практических занятиях и заданий в рамках СРС.

Изучение дисциплины заканчивается дифференцированным зачетом.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ

ФЕДЕРАЦИИ

дисциплины «Аналитическая химия и ФХМА»

1. «Химическая технология природных энергоносителей и углеродных Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, Цели и задачи дисциплины:

Целями изучения дисциплины является формирование у обучающихся глубоких теоретических основ, навыков экспериментальной и самостоятельной работы по аналитической химии, необходимых при решении химических проблем, связанных с получением, описанием свойств и применением наиболее важных неорганических соединений, для дальнейшего изучения общих и специальных химических дисциплин: органической, физической химии, общей химической технологии и др.;

Задачи изучения дисциплины состоят в изучении и освоении теоретического материала курса на лекциях и в процессе самостоятельной работы; в формировании умений решать химические проблемы и задачи, определяемые настоящей программой, на лабораторных и практических занятиях и при выполнении домашних заданий, в приобретении навыков проведения химического эксперимента и обработки его результатов.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Основные понятия, приемы работы, закон эквивалентов, расчеты в химическом количественном анализе 2. Кислотно-основное титрование 3. Окислительно-восстановительное титрование 4. Комплексонометрическое титрование 5. Гравиметрический анализ В результате изучения дисциплины «Аналитическая химия и ФХМА»

студент должен:

- классификацию химических методов анализа ОК-1,ОК-5,ОК-6,ОК-7,ОКПК-10,ПК- - теорию метода нейтрализации ОК-1,ОК-5,ОК-6,ОК-7,ОК-10,ПК-10,ПКПК-18;

- теорию метода редоксиметрии ОК-1,ОК-5,ОК-6,ОК-7,ОК-10,ПК-10,ПКтеорию метода комплексонометрии ОК-1,ОК-5,ОК-6,ОК-7,ОК-10,ОК-13, ПК-10,ПК-18;

;- теорию весового метода анализа ОК-1,ОК-5,ОК-6,ОК-7,ОК-10,ОК-13, ПК-10,ПК-18;

- производить вычисления, связанные с приготовлением растворов и по результатам анализа ОК-1,ОК-2,ОК-3 ОК-10, ПК-10,ПК-18;

- использовать основные химические законы, термодинамические справочные данные и количественные соотношения неорганической химии для решения профессиональных задач ОК-3,ОК-5,ОК-6,ОК-7,ОК-5,ПКПК-18; ПК-9,ПК-10;

- выбрать метод анализа для заданной аналитической задачи и провести статистическую обработку результатов аналитических определений ОК-3,ОК-6,ОК-10,ОК-13, ОК-18, ПК-26, ПК-27;

- техникой приготовления растворов различных веществ ОК-3,ОК-6,ОКОК-13, ПК-22,ПК-24,ПК-25;

- методами проведения химического анализа и метрологической оценки его результатов ОК-3,ОК-6,ОК-10,ОК-13, ПК-9,ПК-23,ПК-24;ПК- Виды учебной работы: лабораторные работы, домашние и контрольные работы Изучение дисциплины заканчивается зачетом Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уфимский государственный нефтяной технический университет»

АННОТАЦИЯ

ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Цели и задачи дисциплины:

Целями изучения информатики, как естественно-научной дисциплины, являются: формирование необходимой информационной культуры студента и развитие системного мышления, так и фундаментальная подготовка студента в области информационных технологий, алгоритмизации и программирования.

Задачи дисциплины: научить студентов использовать компьютерную технику, умение использовать базовые положения технологии программирования и понятия информационных технологий и наработанное в мире программное обеспечение для реализации информационных процессов в учебной и в будущей профессиональной деятельности.

Обеспечивается естественная связь с общепрофессиональными и специальными дисциплинами:

- «Процессы и аппараты химической технологии», Основы проектирования и оборудование биотехнологических предприятий», Процессы и аппараты химической технологии», - «Высшая математика».

2. Основные дидактические единицы (разделы):

1. Основные понятия информатики. Понятие вычислительной системы, ее элементы. Эволюция вычислительных систем (этапы развития ЭВМ). Понятие информации и ее измерение; количество и качество информации; единицы измерения информации; информация и энтропия. Сообщения и сигналы; кодирование и квантование сигналов; информационный процесс в автоматизированных системах. Информационный ресурс и его составляющие. Информационные технологии (ПК-4).

2. Теоретические основы информатики. Системы счисления. Перевод чисел из одной системы в другую. Виды данных и их представление в ЭВМ. Основы информационного контроля процессов хранения и передачи данных (ПК-5).

3. Технические средства реализации информационных процессов. ЭВМ:

устройство, принцип действия, основные характеристики, классификация, понятие программы, команды. Периферийные устройства: назначение, классификация, краткая характеристика. Технические средства хранения данных: классификация, организация хранения, способы доступа. (ПК-5, ПК-13).

4. Программные средства реализации информационных процессов. Программное обеспечение ЭВМ: структура, основные элементы. Операционные системы: назначение, история развития, классификация. Системы программирования: назначение, история развития, классификация. Базы и банки данных:

основные понятия, применение. Искусственный интеллект (ИИ): основные понятия, применение. Экспертные системы (ЭС): общая характеристика, структура ЭС, виды ЭС. Понятие жизненного цикла программ. Основные стадии жизненного цикла, стандарты (ПК-5).

5. Основы алгоритмизации и программирования. Понятие алгоритма, его основные свойства, способы описания. Основы графического описания алгоритмов (согласно ЕСПД). Элементарные (базовые) структуры алгоритмов:

"Следование", "Повторение", "Ветвление". Виды и типы циклов. Способы организации циклов. Структурный синтез алгоритмов. Метод нисходящего проектирования алгоритмов (метод "сверху - вниз"). Типовые алгоритмы обработки массивов данных. Программирование на алгоритмическом языке ТурбоПаскаль (ПК-9).

6. Компьютерные сети. Назначение и классификация сетей. Аппаратное обеспечение сетей. Программное обеспечение сетей. Обеспечение безопасности в компьютерных сетях. Глобальная сеть Internet. История, назначение. Информационные ресурсы Internet (ОК-12).

3. В результате изучения дисциплины «Информатика» студент должен:

знать:

Технические средства реализации информационных процессов (ПК-5, ПКПрограммные средства реализации информационных процессов (ПК-27);

Основы работы в локальных и глобальных сетях (ОК-12);

Основы алгоритмизации и программирования (ПК-9);

Типовые численные методы решения математических задач и алгоритмы их реализации (ПК-9);

Один из языков программирования высокого уровня (ПК-9).

уметь:

Работать в качестве пользователя персонального компьютера (ПК-5);

Использовать внешние носители информации для обмена данными между машинами (ПК-5);

Создавать резервные копии и архивы данных и программ (ПК-5) ;

Использовать численные методы для решения математических задач (ПК-9);

Использовать языки и системы программирования для решения профессиональных задач (ПК-9);

Работать с программными средствами общего назначения (ПК-9);

владеть:

Методами поиска и обмена информацией в глобальных и локальных компьютерных сетях (ОК-12);

Техническими и программными средствами защиты информации при работе с компьютерными системами, включая приемы антивирусной защиты (ПКВиды учебной работы: в соответствии с учебным планом предусмотрены 54 часов аудиторных занятий (18 часов лекций, 36 часов лабораторных занятий), 54 часов СРС. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уфимский государственный нефтяной технический университет»

АННОТАЦИЯ

ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Цели и задачи дисциплины Целью коллоидной химии как дисциплины является изучение веществ, находящихся в коллоидном состоянии, влияния поверхностных явлений на эти свойства, формирование у студентов знаний и умений, позволяющих прогнозировать структурно-механические, оптические, молекулярно-кинетические, адсорбционные свойства коллоидных систем, а также управлять этими свойствами применительно к химической технологии.

Задачи дисциплины:

рассмотреть и выявить роль дисперсности и поверхностных явлений в коллоидных системах, сформулировать основные задачи этой области химической науки, описать основные разделы и понятия;

изучить закономерности, характерные для коллоидных систем, особенности термодинамического рассмотрения поверхностных явлений;

освоить методы экспериментального и теоретического исследования физико-химических, оптических, реологических свойств коллоидных систем, использование этих свойств в химической технологии;

проанализировать основные принципы моделирования явлений, протекающих в коллоидных системах, предсказать способы управления этими явлениями.

Основные дидактические единицы (разделы) 1. Поверхностные явления.

2. Адсорбция.

3. Дисперсность и термодинамические свойства тел.

4. Получение и строение коллоидных систем.

5. Устойчивость коллоидных систем.

6. Свойства коллоидных систем.

7. Классы коллоидных систем.

В результате изучения дисциплины «Коллоидная химия» студент должен:

знать:

базовую терминологию, относящуюся к коллоидной химии и химии наночастиц, основные понятия, законы и их математическое выражение классификацию и основные характеристики коллоидных систем (ОК-1, ПК-2, ПК-23);

основы теории поверхностных явлений (ОК-1, ПК-3);

механизм действия поверхностно-активных веществ (ПК-2, ПК-3);

основные методы образования и разрушения дисперсных систем (ОК-1, ПК-1, ПК-7, ПК-24);

основные методы исследования коллоидных систем и влияние коллоидов на процессы химической технологии (ОК-1, ОК-9, ПК-24, ПК-11, ПК-7).

уметь:

рассчитывать характеристики коллоидных систем (ОК-1, ОК-7, ПК-2);

решать вопросы, связанные с влиянием дисперсности на условия проведения химико-технологических процессов (ОК-1, ОК-9, ПК-1, ПК-11, ПК-21);

оценивать факторы и выбирать условия стабилизации и разрушения коллоидных систем (ОК-1, ПК-1, ПК-9, ПК-11);

продемонстрировать связь экспериментальных опытов с теорией с использованием соответствующих уравнений (ПК-1);

проводить эксперименты по измерению оптических, молекулярнокинетических, адсорбционных, электрических и реологических свойств дисперсных систем с использованием методов обработки результатов измерения (ПК-21).

владеть:

практическими методами оценки свойств коллоидных систем – порога коагуляции, критической концентрации мицеллообразования, определения размеров частиц дисперсных систем (ОК-1, ПК-1, ПК-21);

экспериментальными методами определения оптических свойств коллоидных растворов, исследования реологических свойств дисперсных систем, измерения электрокинетического потенциала методом электрофореза, измерения вязкости коллоидного раствора (ОК-1, ПК-7, ПК-24, ПКнавыками изучения зависимости поверхностного натяжения от концентрации ПАВ на границе жидкость-газ и построения изотермы адсорбции Гиббса, изучения зависимости поверхностного натяжения на границе жидкость-жидкость от концентрации эмульгатора; седиментационного анализа суспензий с построением кривой седиментации (ПК-1, ПК-21, практическими методами получения коллоидных систем (ПК-11, ПК-21).

Лекции, лабораторные работы, домашние расчетно-графические работы.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уфимский государственный нефтяной технический университет»

АННОТАЦИЯ

ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Цели и задачи дисциплины:

Программа дисциплины имеет целью обеспечить базовую подготовку в области математических наук: алгебры, геометрии, математического анализа, уравнений математической физики, теории вероятностей и случайных процессов, математической статистики, дискретной математики и др.

Курс математики, построенный по данной программе, является фундаментом математического образования – важнейшей составляющей в общей подготовке инженера. Целью математического образования является: воспитание достаточно высокой математической культуры; развитие логического и алгоритмического мышления, математической интуиции, воспитание культуры мышления; привитие умения оперировать с абстрактными объектами, использовать абстрактные математические модели для изучения конкретных процессов и явлений; развитие способности к дальнейшему самостоятельному образованию.

Курс математики дает студентам математические знания в объеме, достаточном для изучения естественнонаучных и общепрофессиональных дисциплин: физики, теоретической и технической механики, гидравлики, электротехники, теплотехники, информатики, экологии, надежности технических систем и технологических рисков и др., для практического использования полученных знаний в решении задач профессиональной направленности. Соблюдается связь с инженерно-техническими дисциплинами и непрерывность в использовании компьютеров в специальных дисциплинах; происходит знакоство со стержневыми проблемами прикладной математики, базовыми приложениями, навыками и понятиями, обязательными для прочного усвоения последующих дисциплин и практического использования полученных знаний в решении конкретных задач, которые ставятся перед инженером.

Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины:

1. Элементы линейной и векторной алгебры.

2. Элементы аналитической геометрии.

3. Введение в математический анализ: множества, последовательности, функции.

4. Функции одной переменной: дифференциальное исчисление; элементы функционального анализа.

5. Функции нескольких переменных: дифференциальное исчисление;

элементы функционального анализа.

6. Элементы теории функции комплексного переменного.

7. Неопределенный интеграл.

8. Определенный интеграл.

9. Кратные интегралы.

10. Обыкновенные дифференциальные уравнения.

11. Числовые и функциональные ряды. Ряды Фурье.

12. Элементы теории математической физики.

13. Комбинаторика. Теория вероятностей. Случайные процессы.

14. Математическая статистика: статистические методы обработки экспериментальных данных; статистические методы оценивания и проверки гипотез.

15. Основы дискретной математики.

В результате изучения дисциплины «Математика» студент должен:

- основные понятия теории множеств - объединение, пересечение, дополнение, прямое произведение.

- символы математической логики. Понятие прямой и обратной теоремы.

Понятие необходимого и достаточного условия.

- основные понятия аналитической геометрии на плоскости и в пространстве - декартовы, полярные, цилиндрические и сферические координаты. Расстояние между точками в декартовых координатах, способы заданий линий на плоскости, поверхностей и линии в пространстве.

- определение вектора с геометрической точки зрения. Линейные операции над векторами, скалярное, векторное и смешанное произведения.

- способы задания прямой на плоскости и в пространстве (общий, канонический, параметрический). Общее уравнение плоскости.

- канонические уравнения кривых 2-го порядка. Фокальные свойства. Изображения кривых 2-го порядка, заданных каноническими уравнениями.

- понятие линейного пространства.

- определение вектора как элемента линейного пространства.

- понятие базиса и размерности пространства.

- понятие матрицы.

- понятие определителя квадратной матрицы и его свойства.

- основные элементарные функции, их свойства и графики. Производные и первообразные основных элементарных функций. Представление степенными рядами.

- свойства многочленов (теоремы Безу и Виета, идея построения интерполяционных многочленов).

- понятие предела функции одной и нескольких переменных. Свойства пределов. Замечательные пределы.

- понятие бесконечно малой в точке функции. Символ 0.

- свойства непрерывного отображения. Свойства непрерывных функций.

- понятие экстремума.

- понятие дифференциала 1-го, 2-го и n-го порядка.

- понятие первообразной.

- основные понятия теории дифференциальных уравнений, системы дифференциальных уравнений (каноническая, нормальная, автономная) решение дифференциального уравнения или системы, задача Коши, краевая и смешанная задачи, интеграл.

- геометрические понятия теории дифференциальных уравнений. Поле касательных изоклин, интегральная кривая.

- понятие устойчивости решения.

- понятие корректно поставленной задачи.

- понятие интеграла (определенного, кратного) его свойства.

- понятие числового и функционального ряда, сумма ряда, сходимость функционального ряда.

- понятие степенного ряда, характер и область сходимости.

- основные определения и понятия теории дифференциальных уравнений в частных производных, их классификация.

- понятие случайного события. Алгебра событий.

- понятие вероятности события. Правила вычисления вероятностей.

- понятие дискретной и непрерывной случайной величины, законы распределения, их графические изображения.

- числовые характеристики дискретных и непрерывных случайных величин, математическое ожидание, дисперсия, среднеквадратическое отклонение.

- нормальный закон распределения, его графическое изображение и числовые характеристики.

- понятие повторных независимых испытаний. Биноминальный закон распределения.

- понятие генеральной и выборочной совокупности.

- выборочные характеристики: средняя арифметическая, дисперсия, среднеквадратическое отклонение.

- точечные оценки вероятности, математического ожидания, дисперсии.

- понятие доверительной вероятности и доверительного интервала.

- понятие статистической гипотезы и статистического критерия.

- понятие независимых и зависимых случайных величин, регрессии и корреляции.

- Задавать множество с помощью неравенств.

- Выполнять арифметические действия с действительными и комплексными числами.

- Переводить комплексные числа из одной формы в другую. Вычислять корни из комплексных чисел.

- Определять координаты в различных системах координат.

- Находить координаты вектора с заданными концами и его длину.

- Выполнять линейные операции с векторами.

- Определять скалярное, векторное, смешанное произведение векторов.

- Применять векторы для решения задач аналитической геометрии.

- Определить тип кривой 2-го порядка и поверхности 2-го порядка.

- Исследовать форму поверхностей методом сечений.

- Решать системы линейных уравнений.

- Выполнять действия с матрицами.

- Вычислять определители.

- Определять пределы бесконечно малых величин или бесконечно больших функций.

- Находить производные элементарных функций.

- Выполнять локальное исследование функций, применяя формулу Тейлора.

- Строить графики элементарных функций: основных - по памяти, прочих - с помощью метода деформаций и уточнения с помощью аппарата дифференциального исчисления.

- Находить уравнения касательной прямой линии и касательной плоскости.

- Исследовать функции нескольких переменных.

- Определять первообразные, используя таблицу неопределенных интегралов.

- Вычислять средние значения функций, площади плоских фигур, длины дуг, криволинейные интегралы.

- Сводить к квадратурам дифференциальные уравнения 1-го порядка: с разделяющимися переменными, однородное, линейное и в полных дифференциалах.

- Находить общее решение линейных неоднородных уравнений n-го порядка с постоянными коэффициентами.

- Сводить к уравнению 1-го порядка дифференциальные уравнения специального вида.

- Представить дифференциальное уравнение n-го порядка в виде системы и наоборот.

- Разлагать функцию в степенные ряды.

- Применять степенные ряды в приближенных вычислениях.

- Разлагать функцию в ряды Фурье.

- Вычислять кратные интегралы в различных системах координат.

- Вычислять потоки поля через поверхность.

- Определять дивергенцию, градиент и ротор полей в точке.

- Вычислять вероятность события по классической схеме.

- Вычислять числовые характеристики случайных величин.

- Вычислять вероятность попадания в интервал и пользоваться правилом "3-х сигм".

- Получать графическое изображение случайной выборки.

- Вычислять выборочное среднее.

- Определять точечные оценки параметров распределения.

- Вычислять выборочный парный коэффициент корреляции.

- Выводить эмпирическую и теоретическую линии регрессии.

владеть:

- методами построения математической модели типовых профессиональных задач и содержательной интерпретации полученных результатов.

Виды учебной работы: лекции (88 часов), практические занятия (112 часов), лабораторные работы (16 часов), расчетно-графические работы (РГР-1 и РГР-2 в 1-ом семестре, РГР-3 и РГР-4 во 2-ом семестре), аттестационные тестирования (АТ-1 и АТ-2 в 1-ом семестре, АТ-3 и АТ-4 во 2-ом семестре.

Изучение дисциплины заканчивается: зачет и экзамен в 1-ом семестре, экзамен – во 2-ом семестре.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

дисциплины «Общая и неорганическая химия»

1. «Химическая технология природных энергоносителей и углеродных Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц, 288 часов Цели и задачи дисциплины:

Целями изучения дисциплины является формирование у обучающихся глубоких теоретических основ, навыков экспериментальной и самостоятельной работы по общей и неорганической химии, необходимых при решении химических проблем, связанных с получением, описанием свойств и применением наиболее важных неорганических соединений, для дальнейшего изучения общих и специальных химических дисциплин: аналитической, органической, физической химии, общей химической технологии и др.;

Задачи изучения дисциплины состоят в изучении и освоении теоретического материала курса на лекциях и в процессе самостоятельной работы; в формировании умений решать химические проблемы и задачи, определяемые настоящей программой, на лабораторных и практических занятиях и при выполнении домашних заданий, в приобретении навыков проведения химического эксперимента и обработки его результатов.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Строение вещества 2. Закономерности протекания химических реакций 3. Окислительно-восстановительные реакции. Электрохимические процессы 4. Комплексные соединения 5. Строение и свойства координационных соединений.

6. Химические свойства соединений элементов. Качественный анализ В результате изучения дисциплины «Общая и неорганическая химия» студент должен:

- электронное строение атомов и молекул, основы теории химической связи в соединениях разных типов (ОК-1,ОК-7, ПК-2,ПК-3,ПК-21, ПК-23);

- строение вещества в конденсированном состоянии (ПК-1,ПК-2,ПКПК-7, ПК-11ПК-22,ПК-23);

- основные закономерности протекания химических процессов и характеристики равновесного состояния (ОК-7, ПК-1,ПК-3, ПК-7 ПК-11ПК-21);

- методы описания химических равновесий в растворах электролитов (ПК-1, ПК-7);

- химические свойства элементов различных групп Периодической системы и их важнейших соединений (ОК-1,ОК-7, ОК-9, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-6, ПК-7,ПК-11, ПК-21,ПК-22, ПК-23);

- строение и свойства координационных соединений (ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-7, ПК-11, ПК-22, ПК-23);

- основные этапы качественного химического анализа (ПК-1, ПК-7, ПКПК-21,ПК-22, ПК-23);

- выполнять основные химические операции, определять термодинамические характеристики химических реакций и равновесные концентрации веществ (ОК-1, ОК-7,ПК-1, ПК-3, ПК-7, ПК-11,ПК-21);

- использовать основные химические законы, термодинамические справочные данные и количественные соотношения неорганической химии для решения профессиональных задач (ПК-1, ПК-3, ПК-7, ПК-11,ПК-21, ПК-22, ПКпрогнозировать влияние различных факторов на равновесие в химических реакциях; определять направленность процесса в заданных начальных условиях (ПК-1, ПК-7, ПК-11,ПК-21, ПК-23).

- теоретическими методами описания свойств простых и сложных веществ на основе электронного строения их атомов и положения в Периодической системе химических элементов (ОК-1,ОК-7, ПК-1,ПК-2, ПК-3, ПК-22,ПК-23);

- экспериментальными методами определения физико-химических свойств неорганических соединений (ПК-1, ПК-7, ПК-21, ПК-22);