МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
КАФЕДРА ОСНОВ АРХИТЕКТУРНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ, ИСТОРИИ
АРХИТЕКТУРЫ И ГРАДОСТРОИТЕЛЬСТВА
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по НР, председатель Совета по науке НГАХА Е.Н. ЛихачевРАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«НАУЧНО-ИСТОРИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВРЕМЕННОГО ЕВРОПЕЙСКОГО И
РОССИЙСКОГО ИСКУССТВОЗНАНИЯ»
Специальность :17.00.04 Изобразительное и декоративно-прикладное искусство и архитектура НОВОСИБИРСК Рабочая программа составлена на основании федеральных государственных требований к структуре основной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура), утвержденных приказом Министрества образования и науки Российской Федерации 16.03.2011 г. № 1365.
Индекс дисциплины в учебном плане ОД.А.04 в разделе «Дисциплины по выбору аспиранта».
Составитель: доктор исторических наук, кандидат архитектуры, профессор, профессор кафедры Основ архитектурного проектирования, истории архитектуры и градостроительства Туманик А.Г.
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры ОАПИАиГ Протокол № _от «_»_---20г.
Заведующий кафедрой _Н.П.Журин Рабочая программа одоюрена советом по науке НГАХА Протокол №_от «_»20_г.
Председатель совета по науке НГАХА _Е.Н.Лихачев Программа пересмотрена на заседании кафедры _ Внесены следующие изменения (или изменения не внесено) _ Протокол №_от»_»_20_г.
Заведующий кафедрой : 1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Научно-исторические основы современного европейского и российского искусствознания» основной образовательной программы (ООП) подготовки аспиранта по специальности 17.00.04 Изобразительное и декоративно-прикладное искусство и архитектура является формирование у аспиранта, в соответствии с содержанием и спецификой ООП, компетенций в предметных областях:
культурная и социальная среда общества; монументальная живопись и декоративная пластика в архитектурной среде; проектирование и исследования; художественно-просветительская и педагогическая деятельность.
Задачи дисциплины:
Формирование у аспиранта научно-профессиональных знаний об 1.
историческом развитии архитектурно-художественной науки, научном творчестве выдающихся мастеров архитектуры, градостроительства, изобразительного искусства.
мирового научного наследия в области архитектуры, градостроительства, изобразительного искусства.
мировоззрения архитектора и художника.
исследовательской работы с научной литературой.
2. Место дисциплины в структуре ООП обязательных дисциплин (ОД) подготовки аспиранта и входит в учебную программу 2 курса аспирантуры.
Логическая и содержательно-методическая взаимосвязь с другими частями ООП реализуется в преемственности формирования компетенций аспиранта в процессе освоения им дисциплин ООП.
3. Компетенции обучающегося (аспиранта), формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины обучающийся (аспирант) должен демонстрировать следующие результаты образования:
- знать: основные исторические факты формирования и развития европейской архитектурно-градостроительной науки; историческую роль архитектора и художника в развитии общества, культуры, науки; культурные художественное и архитектурно-градостроительное наследие;
- уметь: совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень; осмысливать и формировать архитектурные, фундаментальных и прикладных знаний в сфере архитектурнохудожественной деятельности;
отечественный и международный опыт, соотнесенный с реальной ситуацией профессиональной деятельности.
4. Структура и содержание дисциплины 4.1. Общая трудоемкость дисциплины составляет 90 академических часов, из них 54 часа отведены для аудиторных занятий (лекционных ( часов) и практических (18 часов)), а 36 часов – для самостоятельной работы аспирантов.
дисциплины Раздел 1 Раздел 2 Раздел 3 Раздел 4 Раздел 5 Раздел 6 4.2 Содержание дисциплины Обязательный минимум содержания курса “Научно-исторические основы современного европейского и российского искусствознания” должен обеспечивать формирование у аспиранта целостного представления об эволюции архитектурно-художественной науки, назначении, основной проблематике и месте последней в рамках профессиональной деятельности архитектора и художника.
I раздел. Введение. (Определяются цель и задачи курса. Раскрывается профессиональной деятельности архитектора.) аналитического обзора литературных памятников, а также памятников архитектуры и градостроительного искусства реконструируется история возникновения и развития архитектурно-градостроительной науки в Древней Греции и Древнем Риме.) Тема 1. Элементы теории и истории архитектуры в произведениях древнегреческих философов и историков.
Тема 2. Наследие “периэгетов”. Павсаний: “Описание Эллады”.
Тема 3. Элементы теории и истории архитектуры в произведениях древнеримских историков и энциклопедистов.
Тема 4. Витрувий: “Десять книг об архитектуре”.
II раздел. Развитие архитектурно-градостроительной науки в Средние века. (На основе аналитического обзора литературных памятников, а также памятников архитектуры и градостроительного искусства реконструируется история развития архитектурно-градостроительной науки в Средневековой Европе.) Тема 5. Вопросы архитектуры в литературном наследии Византии.
Тема 6. Историко-теоретические представления об архитектуре в литературном и художественном наследии Древней Руси (XI – XVII вв.).
Тема 7. Архитектуроведческие опыты в Средние века в Западной Европе.
III раздел. Европейская архитектурно-градостроительная наука эпохи Возрождения. (На основе аналитического обзора литературных памятников, а также памятников архитектуры и градостроительного искусства реконструируется история развития архитектурно-градостроительной науки в Западной и Центральной Европе в XIV – XVI вв.) Тема 8. “Десять книг о зодчестве” Леона Баттисты Альберти.
Тема 9. Архитектурно-градостроительный трактат Антонио Аверлино (Филарете).
Тема 10. “Новый Витрувий” архитектора Франческо ди Джорджо Мартини.
Тема 11. Латинское (фра Джокондо) и итальянские издания “Десяти книг об архитектуре” Витрувия в Италии первой четверти XVI в.
Тема 12. Архитектурно-научная деятельность Рафаэля Санти и его учеников в Риме в 1510-е – 1520-е гг.
Тема 13. Римская “Академия доблести” и историко-теоретический трактат архитектора Себастьяно Серлио.
Тема 14. Джакомо Бароцци да Виньола: трактат “Правило пяти ордеров архитектуры”.
Тема 15. Даниэле Барбаро как переводчик и комментатор Витрувия.
Тема 16. Трактат “Четыре книги об архитектуре” Андреа Палладио.
Тема 17. Винченцо Скамоцци: трактат “Идея универсальной архитектуры”.
Тема 18. Теоретико-архитектурная школа Франции второй половины XVI Тема 19. Архитектурная теория в германоязычной Европе XVI в.
IV раздел. Архитектурно-градостроительная наука в Европе XVII в. (На основе аналитического обзора литературных памятников, а также памятников архитектуры и градостроительного искусства реконструируется история развития европейской архитектурно-градостроительной науки в XVII в.) Тема 20. Итальянское барокко XVII в. и взгляды на архитектуру его крупнейших представителей.
Тема 21. Клод Перро – Франсуа Блондель: два направления в теории и практике французского классицизма второй половины XVII в.
Тема 22. Иниго Джонс и Кристофер Рен как теоретики архитектуры.
Тема 23. Архитектурная теория в германоязычной Европе XVII в.
Тема 24. Архитектурная наука в России на рубеже XVII – XVIII вв.:
“Служебная чертежная книга Сибири” Семена Ульяновича Ремезова.
V раздел. Архитектурно-градостроительная наука в Европе XVIII в. (На основе аналитического обзора литературных памятников, а также памятников архитектуры и градостроительного искусства реконструируется история развития европейской архитектурно-градостроительной науки в XVIII в.) Тема 25. Архитектурная мысль Франции первой половины XVIII в. (ЛуиЖеро де Кордемуа, Жермен Боффран, Шарль-Этьен Бризе).
Тема 26. Трактат “Опыт архитектуры” аббата Ложье.
Тема 27. Франческо Милициа и его вклад в развитие теории и истории европейской архитектуры.
Тема 28. Взгляды “архитектора-философа” Карло Лодоли на архитектуру.
Тема 29. Архитектуроведение в Англии и в германоязычной Европе XVIII в.
Тема 30. Архитектурно-градостроительная наука в России при Петре Великом.
Тема 31. Трактат “Должность архитектурной экспедиции” Петра Михайловича Еропкина, Михаила Григорьевича Земцова, Ивана Кузьмича Коробова и др.
Тема 32. Русское архитектуроведение второй половины XVIII в.
Тема 33. Взгляды на архитектуру Василия Ивановича Баженова и Николая Александровича Львова.
VI раздел. Архитектурно-градостроительная наука в Европе XIХ в. (На основе аналитического обзора литературных памятников, а также памятников архитектуры и градостроительного искусства реконструируется история развития европейской архитектурно-градостроительной науки в XIХ в.) Тема 34. Архитектурная теория в России первой половины XIX в.
Тема 35. Русское архитектуроведение второй половины XIX в.
Тема 36. Европейское архитектуроведение XIX в.
5. Образовательные технологии использование активных и интерактивных форм проведения занятий сообщений) аспирантов); использование метода проблемного изложения материалов дисциплины.
планируется в объеме не менее 40 % аудиторных занятий в объеме ОДП в 6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы аспиранта изучении дисциплины в рамках самостоятельной работы:
методические материалы по темам учебного курса:
тов; Б.Р. Виппер;
Сытина и др.
издания, входящие в список основной и дополнительной литературы (см.
ниже);
издания, самостоятельно отобранные аспирантом в процессе изучения дисциплины;
комплект слайдов и фильмов по темам дисциплины;
конспекты лекций по темам дисциплины;
комплекс материалов диссертаций на соискание академической степени магистра архитектуры и ученой степени кандидата архитектуры (из собрания научно-учебной библиотеки Новосибирской государственной архитектурнохудожественной академии).
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) основная литература:
Аверинцев С.С. Поэтика ранневизантийской литературы. М., 1977.
Алпатов М.В. Всеобщая история искусства. Т. 1–3. М.–Л., 1948–1955.
Алпатов М.В. Художественные проблемы итальянского Возрождения.
М., 1976.
Альберти Леон Баттиста. Десять книг о зодчестве. М., 1937.
Античные мыслители об искусстве. М., 1937.
Баткин Л.М. Итальянские гуманисты: стиль жизни, стиль мышления. М., 1978.
Бродель Ф. Материальная цивилизация, экономика и капитализм XV – XVIII вв. М., 1988.
Брунов Н.И. Очерки по истории архитектуры. Т. 1–2. М., 1937.
Брунов Н.И. Пропорции в античной и средневековой архитектуре. М., 1935.
Бунин А.В., Саваренская Т.Ф. История градостроительного искусства. Т.
1–2. М., 1979.
Вельфлин Г. Основные понятия истории искусства. СПб., 1994.
Виолле ле Дюк. Беседы об архитектуре. М., 1937.
Всеобщая история архитектуры. Т. 1–12. М., 1970–1977.
Габричевский А.Г. Теория и история архитектуры. Избранные сочинения. Киев, 1993.
Глазычев В.Л. Эволюция творчества в архитектуре М., 1986.
Зубов В.П. Труды по истории и теории архитектуры. М., 2000.
Иностранцы о древней Москве. М., 1991.
История архитектуры в избранных отрывках. М., 1935.
История европейского искусствознания от античности до конца XVIII века. М., 1963.
Марк Витрувий Поллион. Об архитектуре. Л., 1936.
Мастера искусства об искусстве. Т. 1–2. М., 1930.
Милюков П.Н. Очерки по истории русской культуры. М., 1995.
Некрасов А.И. Теория архитектуры. М., 1994.
Памятники литературы Древней Руси. Вторая половина XV века. М., 1985.
Славина Т.А. Исследователи русского зодчества. Л., 1983.
б) дополнительная литература:
Аверинцев С.С. Поэтика ранневизантийской литературы. М., 1977.
Бродель Ф. Материальная цивилизация, экономика и капитализм XV – XVIII вв. М., 1988.
Глазычев В.Л. Эволюция творчества в архитектуре М., 1986.
Иностранцы о древней Москве. М., 1991.
Некрасов А.И. Теория архитектуры. М., 1994.
Памятники литературы Древней Руси. Вторая половина XV века. М., 1985.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
1. Учебная аудитория, оборудованная для проведения лекций, интерактивных учебных занятий (семинаров, презентаций и обсуждений учебных работ аспирантов).
2. Проектор, экран для демонстрации видеоматериалов (слайдов и фильмов) по темам дисциплины.
3. Компьютер (ноутбук).