1

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ

ФЕДЕРАЦИИ

Краснокутский зооветеринарный техникум - филиал

Федерального государственного бюджетного образовательного

учреждения

высшего профессионального образования

«Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И.

Вавилова»

УТВЕРЖДАЮ

Директор техникума/филиала \Осипов П.И..

«»20_г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Профессиональный ПМ.04 ПРОВЕДЕНИЕ САНИТАРНОмодуль ПРОСВЕТИТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Специальность 111801.51 ВЕТЕРИНАРИЯ Квалификация ВЕТЕРИНАРНЫЙ ФЕЛЬДШЕР выпускника Нормативный срок 3 ГОДА 10 МЕСЯЦЕВ обучения Форма обучения ОЧНАЯ 2013 г.

Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 111801.51. Ветеринария (базовая подготовка).

Организация-разработчик: Краснокутский зооветеринарный техникум – филиал ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный аграрный университет им. Н.И. Вавилова».

Разработчик:

- Артемьева Анна Михайловна, Почетный работник СПО РФ – преподаватель экономических дисциплин высшей категории.

- Осипова Александра Ивановна, Заслуженный учитель РФ преподаватель ветеринарных дисциплин высшей категории.

Рассмотрена на заседании цикловой комиссии ветеринарных дисциплин, протокол № от «» _2013 года.

Рекомендована учебно-методическим советом техникума к использованию в учебном процессе по специальности 111801.51. Ветеринария, протокол № от «» _2013 года.

Утверждена Директором и Советом техникума, протокол № от «» _2013 года.

Акт согласования с_ в составе экспертной группы:

1 _ 2 _ 3 _ МП Акт согласования с_ в составе экспертной группы:

1 _ 2 _ 3 _ МП

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

МОДУЛЯ

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

МОДУЛЯ

4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

МОДУЛЯ

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Проведение санитарно-просветительской деятельности 1.1. Область применения программы.

Рабочая программа профессионального модуля - является частью основной профессиональной образовательной программы по специальности СПО в соответствии с ФГОС по специальности СПО 111801. «Ветеринария» (базовой подготовки) в части освоения основного вида профессиональной деятельности(ВПД) проведение санитарно просветительской деятельности и соответствующих профессиональных компетенций:

1. Готовить и проводить консультации для работников животноводства и владельцев сельскохозяйственных животных по вопросам санитарных норм содержания животных, профилактики инфекционных болезней животных и зоонозных, инфекционных и инвазионных болезней, а так же их лечения 2. Готовить информационные материалы о возбудителях, переносчиках, симптомах, методах профилактики и лечения инфекционных болезней животных и зоонозных, инфекционных и инвазионных болезней 3. Знакомить работников животноводства и владельцев сельскохозяйственных животных с приемами первой помощи животным 4. Давать рекомендации по особенностям содержания, кормления и использования животных-производителей 5. Информировать население о планирующихся и проводимых ветеринарно-санитарных, профилактических и зоогигиенических мероприятиях.

6. Участвовать в управлении первичным трудовым коллективом 7. Участвовать в планировании и анализе показателей деятельности структурного подразделения организации отрасли, малого предприятия.

8. Принимать управленческие решения Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области ветеринарии при наличии среднего (полного) общего образования. Опыт работы не требуется.

1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля.

С целью овладения указанным видам профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен иметь практический опыт:

– проведения информационно-просветительских бесед с населением;

– подготовки информационных материалов ветеринарной тематики;

Вариативная часть модуля:

– управления структурным подразделением - определять задачи, содержание, методы и формы санитарнопросветительской деятельности Вариативная часть модуля:

- определять стили и методы управления;

- проводить оценку результатов деятельности трудового коллектива;

- применять механизмы ценообразования на ветеринарные услуги;

- рассчитывать основные технико-экономические показатели организации по оказанию ветеринарных услуг;

- рассчитывать эффективность предпринимательской ветеринарной деятельности;

- давать оценку принимаемым управленческим решениям.

- направления, методы и формы санитарно-просветительской деятельности Вариативная часть модуля:

- методологию и системы управления трудовым коллективом - планирование работ и основные технология управления трудовым коллективом;

- управление поведением, конфликтами и стрессами в трудовом коллективе;

- маркетинг и основы предпринимательской ветеринарной деятельности;

- технологию принятия управленческих решений.

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля.

Всего - 255 часов, в том числе: максимальной учебной нагрузки обучающегося - 183 часа, включая: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 122 часа, самостоятельной работы обучающегося 61 часов, учебная и производственная практика - 72 часов За счет вариативной составляющей ФГОС СПО по профессиональному модулю ПМ 04, как углубление управленческой подготовки ветеринарного фельдшера, введено МДК 04.02. Планирование и управление деятельностью по оказанию ветеринарных услуг - в объеме 135 часов.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ.

Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности:

Проведение санитарно-просветительской деятельности, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями.

КОД НАИМЕНОВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ

ПК Готовить и проводить консультации для работников животноводства и владельцев сельскохозяйственных животных по вопросам санитарных норм содержания животных, профилактики инфекционных болезней животных и зоонозных, инфекционных и инвазионных болезней, а так же их лечения ПК Готовить информационные материалы о возбудителях, переносчиках, симптомах, методах профилактики и лечения инфекционных болезней животных и зоонозных, инфекционных и инвазионных болезней ПК Знакомить работников животноводства и владельцев сельскохозяйственных животных с приемами первой помощи ПК Давать рекомендации по особенностям содержания, кормления и использования животных-производителей ПК Информировать население о планирующихся и проводимых ветеринарно-санитарных, профилактических и зоогигиенических ПК Участвовать в управлении первичным трудовым коллективом ПК Участвовать в планировании и анализе показателей деятельности структурного подразделения организации отрасли, малого ПК Принимать управленческие решения ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководителем, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

3. СТРУКТУРА И СДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3.1 Тематический план профессионального модуля 3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю «Проведение санитарно-просветительской деятельности»

Наименование разделов Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, Объем Уровень профессионального модуля самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) часов освоения (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем санитарно-просветительской деятельности.

работников животноводства и владельцев сельскохозяйственных животных ветеринарного специалиста: готовить рекламный ролик по представленной преподавателем Проведение санитарноПодготовка и проведение консультаций для работников животноводства и владельцев просветительской деятельности 1. Составление рекламных блоков на тему «Профилактика зооантропонозов»

2. Мониторинг эпизоотической ситуации региона по заразным болезням с оформлением материала на электронных носителях 3. Оформление рекламных роликов на темы «Диетотерапия при не заразных, инфекционных и инвазионных заболеваниях мелких домашних и экзотических животных»

Планирование и управление деятельностью по оказанию ветеринарных услуг Управление трудовым коллективом Методология управления Концепция управления трудовым коллективом, основные методы управления.

трудовым коллективом Системы управления Организационное проектирование системы управления трудовым коллективом в организации.

Сделать доклад на тему: Нормативно-методическое обеспечение системы управления трудовым Планирование работы с Основы кадрового планирования в организации, оперативный план работы с трудовым трудовым коллективом коллективом Технология управления Наем, отбор и прием персонала. Подбор и расстановка персонал. Трудовая адаптация. Деловая трудовым коллективом оценка персонала.

Технология управления Управление социальным развитием. Организация обучения персонала. Организация развитием трудового проведения аттестации.

коллектива Управление поведением Теория поведения личности в организации. Мотивация трудовой деятельности персонала.

трудового коллектива Управление конфликтами и стрессами.

Стили управления трудовым Психология личности и учет ее особенностей в управлении. Социально-психологические коллективом взаимоотношения в трудовом коллективе. Стиль руководства.

Этика деловых отношений в Понятие и методологическое содержание профессиональной этики и делового этикета.

Оценка результатов Оценка результатов труда персонала организации. Оценка результатов деятельности деятельности трудового структурных подразделений. Оценка экономической эффективности проектов коллектива совершенствования системы и технологии управления трудовым коллективом.

Планирование и анализ показателей деятельности структурного подразделения организации отрасли, малого предприятия.

Маркетинг в сфере Значение маркетинга в сфере ветеринарного бизнеса. Изучения рынка ветеринарных услуг.

ветеринарного бизнеса Определение рыночной структуры.

Основы ветеринарного Нормативно-правовая документация по организации деятельности предпринимателя в сфере предпринимательства в ветеринарных услуг.

малом бизнесе планирование ветеринарной Создание ветеринарной услуги.. Принципы и системы планирования ветеринарных услуг в Механизм ценообразования Значение и факторы ценообразования в сфере ветеринарного бизнеса, методы в сфере ветеринарного ценообразования.

бизнеса Формирование доходов и Источники финансирования организаций ветеринарного бизнеса. План финансирования расходов ветеринарного ветеринарных мероприятий, смета расходов и доходов, бухгалтерский учет.

бизнеса Основные технико- Технико-экономические показатели, характеризующие деятельность организации по оказанию экономические показатели ветеринарных услуг.

деятельности в ветеринарном бизнесе Проведение расчетов основных технико-экономических показателей организации по оказанию Тема 2.7. Основы анализа. Анализ производственно-хозяйственной деятельности организации по Анализ системы технико- оказанию ветеринарных услуг. Анализ основных финансовых показателей и коэффициентов.

экономических показателей ветеринарного бизнеса Определение эффективности Методика определения экономической эффективности ветеринарных мероприятий.

Основы делопроизводства в Понятие делопроизводства и номенклатура дел в организациях ветеринарного бизнеса.

Технология принятия управленческих решений Основные элементы процесса Основные функции управления: планирование, организация деятельности, мотивирование, управления в организации координация, анализ и контроль.

Проблема как элемент Понятие проблемы как элемента процесса управления. Совокупность факторов и условий, процесса управления вызывающих проблему. Характеристика проблемной ситуации.

Управленческое решение, его сущность и виды Понятие процесса Моделирование состояния объекта управления на основе поступающей от него информации, Модели и методы процесса Основные подходы в системе моделирования. Понятие структурирования. Основные этапы принятия решений моделирования. Методы моделирования процесса принятия решений в организации.

Этапы и процедуры процесса Характеристика основных этапов принятия управленческих решений в организации.

Сбор и обработка Понятие и классификация информации, основные требования к ней. Методы сбора информации при принятии информации. Способы обработки информации управленческого решения Качество и функции Классификация основных свойств, характеризующих уровень развития организации. Понятие управленческих решений основных функций управленческих решений: обусловленные процессом управленческого Пути повышения Основные направления роста эффективности управленческих решений. Демократизация эффективности управления. Совершенствование Экономического и организационного механизмов управленческих решений управления в организации.

1. Участие в подготовке и проведении показа рекламных роликов по вопросам профилактики инфекционных болезнях животных, зоонозных инфекционных и инвазионных болезней для владельцев сельскохозяйственных животных и работников животноводства.

2. Участие в подготовке статьи в районную газету (профилактика трихинеллеза) с применением электронных носителей 3. Информирование населения о проводимых ветеринарно-санитарных, профилактических мероприятиях.

4. Участие в подготовке и создание сайта по вопросам профилактики инфекционных болезнях животных, зоонозных инфекционных и инвазионных болезней для владельцев сельскохозяйственных животных и работников животноводства Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством) 3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ.

4.1.Требования к минимальному материально- техническому обеспечению.

Реализация программы модуля предполагает наличие учебных кабинетов:

Экономики организации, анализа хозяйственной деятельности и менеджмента;

Организации ветеринарного дела»

Залы:

- библиотека, читальный зал с выходом в сеть «Интернет», оборудование учебных кабинетов и рабочих мест при лабораториях, ветеринарной клинике;

- компьютер, - компьютерные диски.

- DVD-плеер, - ксерокс - комплекты учебно-методической документации;

4.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Основные источники:

Учебники:

1.Соколов В.С. Документационное обеспечения управления: Учебник,-М.:

ФОРУМ: ИНФРА-М, 2. Никитин И.Н., Воскобойник В.В. Организация и экономика ветеринарного дела: Учебник – М.: ВЛАДОС- 2010.

3. Кибанов А.Я. Управление персоналом: Учебник-практикум. – М.: ИНФРАМ.2012.

4. Кнышова Е.Н. Менеджмент: Учебник. – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М. Справочники:

1.Акбаева М.Ш Практикум по диагностике инвазионных болезней сельскохозяйственных животных... –М.: Колос, 1994.

2.Бакулов И.А. Практикум по эпизоотологии с микробиологией. – М.:

Агропромиздат, 1986.

3.Практикум по внутренним незаразным болезням животных. – Под ред. В.М.

Данилевского, - М.: Агропромиздат, 1992.

Дополнительные источники:

1.Абуладзе К.И..- «Паразитология и инвазионные болезни». М.: Колос, 1990..

2.Бакулов И.А «Эпизоотология с микробиологией».. –М.: Колос, 2000.

3.Бондырева Т.Н.Секретарское дело: Практическое пособие,- М.: Высшая школа., 4.Виноградова Н.А., Борикова Л.В., Пишем реферат, доклад, выпускную работу:

учебное пособие для студентов сред. проф.учеб, заведений.- М.:

издательский центр «Академия», 5.Данилевского. В.М «Внутренние незаразные болезни». М.: Агропромиздат, 1991.

6.Кондрахин И.П., Таланов Г.А., Пак В.В. «Внутренние незаразные болезни сельскохозяйственных животных» – М.: Колос, 2002.

7.Конопаткина. А.А. «Эпизоотология и инфекционные болезни» – М.: Колос, 1993.

8.Кузнецова Н.В., Русский язык и культура речи: Учебник-М.: ФОРУМ:

ИНФРА-М, Отечественные журналы:

«Ветеринария»

«Ветеринарная газета».

Интернет - ресурсы:

www.fermer.ru/node/ www.pcdigest.net/dmoz/phod.php3...

www.rt-online.ru/articles/220_26076/73745/...

www.superlist.ru/Obshchiestwo--i-politika/ www.ineu.edu.kz/loc/education/lib.php www.thesnowman.com/linkdir/World/Russian/Досуг/...

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса Обязательным условием допуска к производственной практике (по профилю специальности) в рамках профессионального модуля: «Проведение санитарно-просветительской деятельности», является освоение учебной практики для получения первичных профессиональных навыков в рамках профессионального модуля «Выполнение работ по профессии рабочего».

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса.

Требования к квалификации педагогических ( ветеринарно – педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): наличие высшего профессионального образования, соответствующему профилю модуля Проведение санитарнопросветительской деятельности Лаборанты: наличие 5-ого квалификационного разряда с обязательной стажировкой в профильных организациях не реже 1 –ого раза в 3 года. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным.

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ 04 (ВИДА

ПРОФЕССИНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

Результаты (освоенные Основные показатели Формы и методы профессиональные оценки результата. контроля и оценки.

компетенции) Готовить и проводить планировать Экспертная оценка на владельцев создавать рефераты и Тестирование, животных по вопросам вопросам по профилактике выполнения санитарных норм лечению с различной практического содержания животных, этиологией заболеваний задания инфекционных болезней животных и зоонозных, инфекционных и инвазионных болезней, а так же их лечения возбудителях, материалу/профилактики практического переносчиках, и лечения инфекционных задания симптомах, методах вирусных и инвазионных профилактики и лечения болезней;

инфекционных болезней - создавать рефераты и Экспертная оценка животных и зоонозных, доклады для бесед и выполнения инфекционных и консультаций, статьи для практического инвазионных болезней СМИ (газеты, задания Знакомить работников -демонстрация приемов, Экспертная оценка животноводства и методов фиксации выполнения животных с приемами -демонстрация приемов Экспертная оценка первой помощи терапевтической техники, выполнения Давать рекомендации по -беседы, консультации; Экспертная оценка на животных- особенностям содержания, защиты лабораторной Информировать создавать статьи для Экспертная оценка планирующихся и информации (газеты, практического ветеринарносанитарных, профилактических и зоогигиенических мероприятиях Применять современные - проектировать систему Экспертная оценка Планировать и - составлять проект устава выполнения аналитические расчеты ветеринарных услуг в задания показателей сфере малого бизнеса.

структурного потребности в денежных выполнения подразделения средствах и устанавливать практического малого предприятия. ветеринарные услуги Принимать эффективные - определять уровни Экспертная оценка управленческие решения принятия решений в выполнения заданий Итоговая аттестация:

дифференцированный зачет по МДК, учебной практике, экзамен.

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

ОК 1. демонстрация интереса к будущей Интерпретация ОК 3.

ОК 10.

Исполнять воинскую обязанность, в том применением полученных профессиональных юношей)