[ Зп с в п л я тя и и п л з юс в СО 10 4
а ии ы о н юс с о ьу т я.0 о -/ 5
/
СО 6.018
П е о т в я т я в СО 10 3
р д са л ес.2.
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова Послевузовское профессиональное образование СОГЛАСОВАНО 'life юректор по научной и инновационН а ч а л ь н и к отдела а с п и р а н т у р ы и докто рантуры ^ ^ Ш й о р о т н и к о в И.Л./ / Т к а ч е н к о О.В./ 2011 г.
«A3» дгшЫЛ 2011_с
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Методы исследований электротехнологий и электрооборудования Дисциплина по выбору аспиранта по специальности 05.20.02 - Э л е к т р о т е х н о л о г и и и э л е к т р о о б о р у д о в а н и е в с е л ь с к о м хозяйстве Саратов-2011 г.1. Цели подготовки Ц е л ь - и з у ч и т ь о р г а н и з а ц и ю и э т а п ы н а у ч н о - и с с л е д о в а т е л ь с к о й р а б о т ы, ме тоды планирования и проведения научных исследований при разработке новых и совершенствовании существующих электротехнологий и электрооборудования.
О с в о и т ь м е т о д и к и п л а н и р о в а н и я н а у ч н ы х и с с л е д о в а н и й, о б е с п е ч и в а ю щ и х совре менный уровень проведения исследований при минимально достаточных объемах исследовательской работы.
Целями подготовки аспиранта, в соответствии с с у щ е с т в у ю щ и м законода тельством, являются:
• формирование навыков самостоятельной научно-исследовательской и экспериментальной работы;
• изучение существующих методов организации научных исследований и экспериментов.
2. Т р е б о в а н и я к у р о в н ю подготовки а с п и р а н т а Аспирант должен быть широко эрудирован, иметь фундаментальную науч н у ю подготовку, в л а д е т ь с о в р е м е н н ы м и и н ф о р м а ц и о н н ы м и т е х н о л о г и я м и, вклю чая м е т о д ы п о л у ч е н и я, о б р а б о т к и и х р а н е н и я н а у ч н о й и н ф о р м а ц и и, у м е т ь само стоятельно формировать научную тематику, организовывать и вести научноисследовательскую деятельность по избранной научной специальности.
В результате освоения дисциплины аспирант должен овладеть основными понятиями, методами в области организации н а у ч н ы х исследований электротех нологий и электрооборудования и использовать результаты в профессиональной деятельности.
3. С т р у к т у р а и содержание п р о г р а м м ы подготовки аспиранта Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа, и з н и х а у д и т о р н а я р а б о т а - 3 6 ч а с о в : л е к ц и и - 2 0 ч а с о в, с е м и н а р ы - 1 6 ч а с о в, са мостоятельная р а б о т а - 36 часов.
Таблица Структура и содержание дисциплины № Темы занятий, содержание Вид занятий Количест п/п (лекции, с е м и н а р ы и самостоятельная работа) во часов 1 2 J 1 Научные исследования. О с н о в н ы е п о н я т и я научно- Лекция исследовательской р а б о т ы. И с т о р и я развития научного познания. О р г а н и з а ц и я научно-исследовательской рабо ты.
рудования.
4 Структура и содержание этапов исследовательского гументирование и доказательство.
сертационная работа.
формации.
эксперимента Методы выделения существенных факторов.
тоды исследований электротехнологий и электрооборудования» и п о в ы ш е н и я его 2. Цели научно-исследовательской работы.
3. Основные задачи научно-исследовательской работы.
5. Значение понятия «научное исследование».
6. Структурные компоненты теоретического познания.
8. О с н о в н ы е этапы научно-исследовательской работы.
9. Современные методы сбора научной информации.
13 Предмет научных исследований.
15 Прогнозирование результата научных исследований.
17 Современные методы проведения научных исследований.
18 Методы теоретических исследований.
19 Методы э к с п е р и м е н т а л ь н ы х исследований.
20 Эксперимент. Определение, виды.
21 Планирование эксперимента. Определение, цели.
22 Факторы. Требования, диапазоны изменения.
23 Методы планирования эксперимента.
24 Методы определения факторов.
25 Полный факторный эксперимент.
26 Частичный факторный эксперимент.
27 Дробный факторный эксперимент.
28 Простая случайная выборка.
29 Э к с п е р и м е н т как основа научных исследований.
31 Критерии планирования эксперимента.
32 Методы выделения существенных факторов.
34 Планирование экспериментов. Выбор факторов.
35 Планирование экспериментов. Разработка плана экспериментов.
36 Технические средства проведения эксперимента.
38 Форма представления результатов эксперимента.
39 Свойства планов эксперимента.
40 Эксперимент с изменением факторов по одному.
42 Выборки.
43 Вариационный ряд.
44 Эмпирическая функция распределения.
45 Группировка данных 46 Представление многомерных данных.
47 Проверка статистических гипотез. Основные понятия.
48 Классификация гипотез.
50 Интервальные оценки параметров.
51 История развития научного познания.
52 Классификация методов научных исследований.
рудования.
55 Математическое моделирование.
57 Оформление результатов исследования.
2. Методы экспериментальных исследований.
5. Эксперимент как основа научных исследований.
6. Планирование экспериментов.
7. Технические средства проведения эксперимента.
тические и п р а к т и ч е с к и е аспекты/Изд. Горячая л и н и я - Т е л е к о м, 2009.-296 с.
2. Кожухар A.M. О с н о в ы научных исследований: Учебное пособие/Изд. Даш к о в и К о, 2010.-216 с.
ун-т). М о с к в а, 2006.- 45 с.
Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
• полнотекстовая база данных иностранных журналов Doal • поисковые системы Rambler, Yandex, Google:
• База данных «Агропром зарубежом» http:/polpred.com • http://ru.wikipedia.org/wiki/ • http://www.twirpx.com/files/geologic/geology/gmf/ • http://www.derev-grad.ru/pochvovedenie/pochvovedenie.html циальности 05.20.02 - Электротехнологии и электрооборудование в сельском хозяйстве
«