МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Пермский государственный национальный исследовательский

университет»

Утверждено на заседании

Ученого совета университета

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки 05.03.05 Прикладная гидрометеорология Профиль Прикладная гидрология Квалификация (степень) Прикладной бакалавр 2014 г.

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Основная образовательная программа (далее - ООП), реализуемая в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Пермский государственный национальный исследовательский университет»

(далее - Университет), по направлению подготовки 05.03.05 Прикладная гидрометеорология, профилю Прикладная гидрология, представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (далее - ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной основной образовательной программы высшего профессионального образования (далее - ПООП ВПО).

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: календарный учебный график, учебный план, рабочие программы дисциплин (модулей), программы учебной и производственной практик, материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

Нормативную правовую базу разработки ООП составляют:

- Закон Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании";

- Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14.02.2008 г. № 71 (далее - Типовое положение о вузе);

- ФГОС по направлению подготовки 021600.62 Гидрометеорология ВПО, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «20»

мая 2010 г. № - Самостоятельно устанавливаемый образовательный стандарт высшего образования ПГНИУ по направлению 05.03.05 Прикладная гидрометеорология, утвержденный решением Ученого совета ПГНИУ 26.03.2014 г.

- Нормативно-методические документы Министерства образования и науки Российской Федерации;

- ПООП ВПО по направлению подготовки (носит рекомендательный характер);

- Устав федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Пермский государственный национальный исследовательский университет».

- Приказ от 18 ноября 2013 г. № 1245 «Об установлении соответствия направлений подготовки высшего образования – бакалавриата, направлений подготовки высшего образования – магистратуры, специальностей высшего образования – специалитета, перечни которых утверждены приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 сентября 2013 г. № 1061, направлениям подготовки высшего профессионального образования, подтверждаемого присвоением лицам квалификаций (степеней) «бакалавр» и «магистр», перечни которых утверждены приказом Министерства образования и науки Российской Федерации о 17 сентября 2009 г. № 337, направлениям подготовки (специальностей) высшего профессионального образования, подтверждаемого присвоением лицу квалификации (степени) «специалист», перечень которых утвержден постановлением Правительства Российской Федерации от 23 декабря 2009 г. № 1136».

1.1. Цель ООП Основными целями ООП в соответствии с ФГОС ВПО, СУОС ПГНИУ и ПООП по направлению подготовки 05.03.05 Гидрометеорология (профиль Гидрология) являются:

1. Воспитательная цель - развитие у студентов-бакалавров таких личностных качеств, как целеустремленность, организованность, трудолюбие, ответственность, коммуникативность, настойчивость в достижении цели.

2. Обучающая цель - формирование общекультурных (общенаучных, социальноличностных, инструментальных) и профессиональных компетенций.

Выпускник должен обладать профессиональными компетенциями и навыками в сфере гидрометрии, инженерной гидрологии, гидрохимии, гидрофизики, гидравлики, гидротехники и т.д.

Выпускник должен ориентироваться в проблематике современных прикладных исследований, уметь проводить гидрометеорологические изыскания, выполнять гидрологические расчеты и прогнозы. Конечная цель обучения - подготовка высококвалифицированных кадров - гидрологов, готовых к проведению комплексных экспедиционных исследований поверхностных вод суши, научных гидрометеорологических и гидрохимических лабораториях, вычислительных центрах при проведении научноисследовательских и научно-производственных работ. При успешном освоении ООП бакалавры-гидрологи могут выполнять изыскания на стадиях предпроектной и проектной подготовки, при изысканиях на внутренних судоходных реках, при проектировании мостовых переходов и дорожных сооружений; могут составлять программы и рассчитывать сметы на проведение инженерно-гидрологических изысканий; выполнять изыскания на участках переходов трубопроводов и линий электропередачи через водные преграды;

специальные изыскания для определения руслового процесса на речных переходах;

дополнительные виды работ для оценки деформации русел и пойм.

1.2 Срок освоения и трудоемкость ООП Нормативный срок, общая трудоемкость освоения программы бакалавриата по данному направлению, соответствующая квалификация (степень) приведены в табл. 1.

Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация (степень) выпускников Наименование *) одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам.

Объем программы бакалавриата составляет 240 зачетных единиц (з.е.) вне зависимости от формы обучения, применяемых образовательных технологий, с использованием сетевой формы, реализации обучения по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренного обучения.

Срок получения образования по программе бакалавриата данного направления подготовки для очной формы обучения, включая каникулы, предоставляемые после прохождения государственной итоговой аттестации, независимо от применяемых образовательных технологий, составляет 4 года.

Объем программы бакалавриата при очной форме обучения, реализуемый за один учебный год, составляет 60 з.е.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКОВ ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА

Портрет выпускника бакалавриата ПГНИУ по данному направлению. Опираясь на накопленные за многолетнюю историю академические традиции, университет в качестве своих приоритетов определяет подготовку выпускников нового поколения в области гидрометеорологического обслуживания отраслей народного хозяйства, отличающегося креативностью и предприимчивостью, стремлением к поиску истины, к саморазвитию, способного работать в команде, проектировать новые виды деятельности в соответствии с вызовами времени, ориентируясь на потребности общества и выступая с инициативами инновационного характера.

Область профессиональной деятельности выпускников программ бакалавриата по данному направлению включает инженерно-технологические аспекты оперативного гидрометеорологического обслуживания отраслей экономики для достижения целей и задач социально-экономического развития государства, обеспечения его национальной безопасности; инженерно- технические методы и технологии мониторинга природной среды;

анализ и прогноз состояния атмосферы, океана и вод суши; обеспечение безопасности жизнедеятельности, охраны окружающей среды и рационального природопользования на основе учета гидрометеорологических условий и климатических факторов.

Объектами профессиональной деятельности выпускников программ бакалавриата по данному направлению являются: атмосфера и гидросфера (воды суши и Мировой океан), происходящие в них процессы, а также процессы их взаимодействия друг с другом и с другими геосферами, стандартные методы и технические средства мониторинга, анализа и прогноза их состояния.

Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники программ бакалавриата по данному направлению определены исходя из потребностей рынка труда, научно-исследовательского и материально-технического потенциала ПГНИУ. К ним относятся:

производственно-технологическая;

организационно-управленческая;

проектно-изыскательская;

научно-исследовательская деятельность.

Выпускник программ бакалавриата по данному направлению в соответствии с видом (видами) профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована программа бакалавриата, готов решать следующие профессиональные задачи:

производственно-технологическая деятельность:

обеспечение отраслей народного хозяйства гидрометеорологической информацией, включая оперативное обслуживание текущей и прогностической информацией;

составление климатических ежегодников, гидрометеорологических справочников, баз данных, а также предоставление заинтересованным отраслям расчетной информации о режимных характеристиках состояния атмосферы, океанов и морей, рек и внутренних водоемов;

организация и эффективное осуществление гидрометеорологических наблюдений, входного контроля качества информационной продукции в области гидрометеорологии, совместного анализа информации и характеристик гидрометеорологических процессов, передача продуктов по каналам связи;

подготовка профильной прогностической информации согласно утвержденным методикам;

эффективное использование средств измерений и другого оборудования, методик, алгоритмов, моделей и программ расчетов, являющихся элементами технологических процессов гидрометеорологического обеспечения;

проведение стандартных и сертификационных испытаний технических средств;

участие в работах по освоению новых технологических процессов гидрометеорологического обеспечения.

Организационно-управленческая деятельность:

участие в составлении документации и отчетности по утвержденным формам;

организация оперативной работы малых подразделений, осуществляющих гидрометеорологическое обеспечение различных отраслей народного хозяйства;

разработка оперативных планов работы первичных производственных подразделений;

информирование широких слоев населения о состоянии, изменении, а также угрозах негативного воздействия различных гидрометеорологических факторов и погодных явлений.

Проектно-изыскательская деятельность:

проведение гидрометеорологической экспертизы проектов хозяйственного назначения;

составление проектов производственных гидрологических работ.

Научно-исследовательская деятельность:

Участие в проведении научных исследований по разделам заданной темы в соответствии с утвержденными методиками;

Применение знаний основных законов и методов естественных и специальных наук для решения профессиональных задач.

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА

3.1. Общие требования. Обучение в ПГНИУ направлено на подготовку выпускника, обладающего такими профессиональными и личностными качествами, которые обеспечивают ему востребованность и устойчивую конкурентоспособность на региональном, национальном и международном рынках труда. В результате обучения выпускники ПГНИУ получают широкие возможности самореализации, как в новейших областях знаний, так и наиболее значимых сферах профессиональной деятельности и общественной жизни.

Выпускник ПГНИУ настроен на непрерывное в течение своей жизни образование. Он может использовать свои интеллектуальные и творческие способности в интересах личности, общества и государства. Выпускник в полной мере осознает ответственность за результаты своей профессиональной и научной деятельности перед обществом, он занимает активную гражданскую позицию, разделяет гуманистические ценности и демонстрирует толерантность. Он способен аргументировано и самостоятельно отстаивать свою позицию, принимать самостоятельные решения. В своем поведении руководствуется нравственными и этическими нормами, основанными на гуманистических ценностях и общественной морали.

В результате освоения программы бакалавриата у выпускника должны быть сформированы общекультурные, общепрофессиональные и профессиональные компетенции.

3.2. Выпускник программы бакалавриата должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

ОК-1 владеет культурой мышления, способен воспринимать, критически оценивать и обобщать новые знания;

ОК-2 владеет навыками коммуникации, умеет аргументировано и грамотно строить устную и письменную речь на русском языке, способен к общению в социальной и производственной деятельности;

ОК-3 способен работать самостоятельно и в коллективе, умеет находить и принимать организационно-управленческие решения, оценивать их ОК-4 критически анализирует и оценивает свой профессиональный и социальный опыт, при необходимости готов изменить профиль своей профессиональной самосовершенствованию, повышению профессионального уровня и ОК-5 демонстрирует знания правовых и этических норм в своей профессиональной деятельности и оценке ее последствий, знает свои права и способен занимать гражданскую позицию;

ОК-6 способен анализировать социально значимые проблемы и процессы;

ОК-7 знает и уважает историческое наследие и культурные традиции своей страны, понимает пути ее развития;

ОК-8 владеет базовой лексикой и грамматикой одного из иностранных языков, общеобразовательные и профессиональные темы, передавать их содержание на русском и иностранном языках;

ОК-9 владеет базовыми знаниями в области информатики, навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях, информационные технологии;

ОК-10 понимает сущность и значение информации в развитии современного общества, соблюдает основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;

ОК-11 владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий; знает и умеет оказывать приемы первой медицинской помощи;

ОК-12 понимает и стремится соблюдает нормы здорового образа жизни, владеет средствами самостоятельного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья ОК-13 Обладает базовыми представлениями об основах психологии, умеет выстраивать межличностные взаимоотношения ОК-14 Имеет представление о системном подходе в естественных науках.

Демонстрирует системное понимание профессиональной области ОК-15 Владеет знаниями основ экономики при решении социальных и профессиональных задач ОК-16 Владеет современными геоинформационными технологиями и умеет применять их в профессиональной сфере 3.3. Выпускник программы бакалавриата должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями (ОПК):

ОПК-1 Знает основные теории, учения и концепции в профессиональной ОПК-2 Владеет современными методами естественнонаучных исследований, анализа данных, проектирования ОПК-3 Способен осваивать новые технологии и применять их для проведения естественнонаучных исследований ОПК-4 Имеет базовые знания в области фундаментальных разделов математики в объеме, необходимом для владения математическим аппаратом в профессиональной сфере, для обработки и анализа данных наблюдений ОПК-5 Владеет базовыми знаниями о современной научной картине мира на основе положений, законов и методов естественных наук ОПК-6 способен к научно-исследовательской или исследовательской работе под руководством научного руководителя ОПК-7 Способен дать качественную оценку фактов, явлений и процессов, происходящих в природной среде, возможных рисков и ущербов при наступлении неблагоприятных условий ОПК-8 Способен к стандартным решениям гидрометеорологических задач и анализу полученных результатов 3.4. Выпускник программы бакалавриата должен обладать профессиональными компетенциями (ПК), соответствующими виду (видам) профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована программа бакалавриата:

производственно-технологическая деятельность:

ПК-1 Знает структуру и программу наблюдений на гидрометеорологической сети ПК-2 Владеет методами гидрометеорологических измерений, статистической обработки и анализа гидрометеорологических наблюдений с применением современных программных средств ПК-3 Владеет навыками применения стандартных методов обработки, контроля качества и анализа ошибок входных данных гидрометеорологических ПК-4 Владеет знаниями и навыками применения методов обработки, анализа и прогноза гидрометеорологических данных ПК-5 Демонстрирует навыки анализа и прогноза природных явлений, опасных для различных отраслей экономики ПК-6 Способен осуществлять и поддерживать коммуникативную связь с внутренними и внешними пользователями гидрометеорологических данных об атмосфере, океане и водах суши организационно-управленческая деятельность:

ПК-7 Демонстрирует готовность применять профессиональные знания для решения поставленных задач ПК-8 Демонстрирует знания нормативно-правовых документов в профессиональной области ПК-9 Демонстрирует знания гидрометеорологической терминологии, ПК-10 Знает основы охраны атмосферы и гидросферы (вод суши и Мирового океана), владеет основами управления в сфере использования климатических, водных ресурсов ПК-11 Демонстрирует навыки профессиональной коммуникации для гидрометеорологических явлениях проектно-изыскательская деятельность:

ПК-12 Способен к проведению эколого-географической (гидрометеорологической) экспертизы проектов хозяйственного назначения ПК-13 Знает и умеет использовать нормативные документы при проведении гидрометеорологической экспертизы проектов, связных с хозяйственным использованием водных объектов научно-исследовательская деятельность:

ПК-14 Готов к проведению гидрометеорологических измерений и наблюдений, составлению описания проводимых исследований, подготовке данных для составления обзоров, аннотаций, рефератов, библиографий, отчетов и научных публикаций, составлению отчета по выполненному заданию, участию по внедрении результатов исследований и разработок; участвует в работе семинаров, научно-технических конференций ПК-15 Владеет методами анализа и интерпретации данных натурных и лабораторных наблюдений, теоретических расчетов и моделирования ПК-16 Способен к участию в экспедиционных исследованиях гидросферы и ПК-17 Демонстрирует знания топографии с основами картографии, владеет картографическим методом в гидрометеорологических исследованиях Выпускник программы бакалавриата должен обладать профессиональноприкладными компетенциями (ППК):

производственно-технологическая деятельность:

ППК-1 Умеет проводить совместный анализ данных мониторинговых наблюдений и передавать информацию по каналам связи ППК-2 Способен применять принципы, методы и схемы инженерных расчетов основных гидрометеорологических характеристик, понимает принципы численных моделей, понимает их преимущества и недостатки ППК-3 Владеет навыками подбора и стандартизации новых приборов и методов ППК-4 Способен выполнять задания в области сертификации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов Профиль «Прикладная гидрология»

ППК-5 Знает основные проблемы и современные тенденции в развитии гидрологических прогнозов; умеет выбирать и использовать, а при необходимости модифицировать существующие методы краткосрочных и долгосрочных гидрологических прогнозов, исходя из конкретных задач ППК-6 Демонстрирует навыки расчета и анализа гидрологических и водохозяйственных характеристик, показателей загрязнения гидросферы ППК-7 Способен организовать мониторинг за гидрологическими и гидрохимическими характеристиками поверхностных вод ППК-8 Демонстрирует навыки автоматической обработки гидрологической и геодезической информации, полученной в результате полевых измерений ППК-9 Знает конструктивные особенности гидротехнических и гидрометрических сооружений; демонстрирует навыки применения на практике методов гидрометрического учета речного стока ППК-10 Способен рассчитать экономический ущерб, возникающий при создании гидротехнических сооружений Профиль «Прикладная метеорология»

ППК-11 Способен провести оперативное испытание методов прогноза погоды, адаптировать прогностические методы к региональным условиям ППК-12 Демонстрирует навыки расчета и анализа климатических, агроклиматических показателей, показателей загрязнения атмосферы ППК-13 Владеет методами контроля состояния снежного покрова и ледовой обстановки, методами мониторинга распространения пожаров, дыма, пыли, озона и облаков вулканического пепла с использованием спутниковой ППК-14 Владеет методами составления прогноза погоды и климата и их использования в профессиональной деятельности ППК-15 Умеет анализировать и интерпретировать синоптические карты, массивы гидрометеорологической информации, диаграммы и графики, интегрировать все имеющиеся данные для составления сводного диагноза, выполнять мониторинг состояния атмосферы в реальном времени, в том числе, с использованием данных радиолокационных и спутниковых наблюдений ППК-16 Способен провести сертифицированную поверку метеорологического организационно-управленческая деятельность:

ППК-17 Способен организовать оперативную гидрометеорологическую деятельность гидрометеорологических наблюдений в оперативном режиме, руководства и контроля за работой наблюдательной сети Профиль «Прикладная гидрология»

ППК-19 Владеет методами анализа и прогноза возможности возникновения Профиль «Прикладная метеорология»

ППК-20 Способен анализировать и прогнозировать метеорологические явления, опасные для различных отраслей экономики проектно-изыскательская деятельность:

Профиль «Прикладная гидрология»

ППК-21 Владеет навыками составления проектов производственных гидрологических ППК-22 Способен проводить изыскательские работы на водных объектах разного Профиль «Прикладная метеорология»

ППК-23 Способен проводить экспертную оценку случаев с опасными и неблагоприятными явлениями погоды научно-исследовательская деятельность:

Профиль «Прикладная гидрология»

ППК-24 Владеет теоретическими основами гидрографии, гидрологии рек, озер, ППК-25 Владеет теоретическими основами гидрофизики, гидрохимии, метеорологии, ППК-26 Знает теоретические основы динамики русловых потоков и владеет методами расчета русловых деформаций; умеет выполнять гидрологические, водохозяйственные и гидравлические расчеты Профиль «Прикладная метеорология»

ППК-27 Владеет теоретическими основами физической, динамической, синоптической и авиационной метеорологии, климатологии, численных радиометеорологических и космических методов исследований в ППК-28 Способен интерпретировать результаты счета динамических моделей атмосферы, решать задачи постпроцессинга результатов численного

4. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП

4.1. Кадровое обеспечение Кадровое обеспечение ООП сформировано на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ по направлению подготовки 05.03. Гидрометеорология, с учетом рекомендаций ООП.

- базовое образование преподавателей соответствует профилям преподаваемых дисциплин (модулей);

- преподаватели систематически занимаются научной и (или) научно-методической деятельностью, о чем свидетельствуют ежегодные отчеты по научной и учебнометодической работе кафедр, ведущих занятия по дисциплинам учебного плана.

- преподаватели профессионального цикла соответствуют требованиям ФГОС ВПО по направлению подготовки;

- доля преподавателей, имеющих ученую степень и (или) ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по программе бакалавриата, составляет более 70 процентов, ученую степень доктора наук и (или) профессора имеют более 8 процентов преподавателей.

- доля преподавателей, имеющих основное место работы в данном вузе, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по ООП, не менее критериального значения, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации;

- доля преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений составляет не менее 10%.

4.2. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение Основная образовательная программа обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин (курсов, модулей) представлено в локальной сети ПГНИУ.

Учебно-методическое обеспечение дисциплины представляет единый учебнометодический комплекс (УМК), обеспечивающий студенту полную информацию как по содержанию дисциплины, так и по организации его обучения, включая информацию по всем видам учебной работы, формам и содержанию всех видов контроля.

Материально-техническая база, обеспечивающая проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научноисследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом соответствует действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Материально-техническая база обеспечивается наличием:

- зданий и помещений, находящихся у ПГНИУ на правах оперативного управления, аренды, оформленных в соответствии с действующими требованиями. Обеспеченность одного обучающегося, приведенного к очной форме обучения, общими учебными площадями, не ниже нормативного критерия для каждого направления подготовки;

- учебными аудиториями, оборудованными для лекционных интерактивных презентаций;

- учебными аудиториями для проведения лекционных и семинарских занятий на группу студентов из 24 человек;

- вычислительного телекоммуникационного оборудования и программных средств, необходимых для реализации ООП:

Программный комплекс «Гидрорасчеты», предназначен для определения основных расчетных гидрологических характеристик в соответствии с СП 33-101-2003, осуществляется в составе следующих программ и вычислительных модулей: БД ГИДРОРАСЧЕТЫ - система управления базами данных основных гидрологических характеристик водных объектов;

главный модуль программного комплекса. Вычислительный модуль «АНАЛОГ»

предназначен для восстановления пропусков наблюдений и приведения непродолжительных рядов к многолетнему периоду. Вычислительный модуль «Расчет обеспеченных характеристик» предназначен для определения параметров функций распределения и основных расчетных гидрологических характеристик по ряду наблюдений на основе аппроксимации аналитическими распределениями Пирсона 3 типа и С.Н.Крицкого – М.Ф.Менкеля. Вычислительный модуль «ПРОФИЛЬ» предназначен для определения расчетных уровней воды (глубин) по профилю, расчетным значениям расхода воды и скоростям течения. Вычислительный модуль «РАЗМЫВ» предназначен для определения профиля предельного размыва по измеренному профилю сечения, расчетным значениям глубин и типу руслового процесс. В программе ведется БД по всем рабочим профилям и их отметкам. Вычислительный модуль «ОДНОРОДНОСТЬ» предназначен для оценки однородности резко отклоняющихся экстремальных значений в эмпирическом распределении по статистическим критериям Диксона и Смирнова-Граббса и однородности (стационарности) основных параметров временных рядов гидрологических характеристик:

средних значений и дисперсий по статистическим критериям Стьюдента и Фишера.

Программные средства серии «Эколог» предназначены для расчета нормативов допустимых сбросов (НДС) предприятий-водопользователей в водные объекты и автоматизации расчетной части нормативов НДС; для расчета прогнозируемого объёма поверхностного стока, который используется при оформлении лимитов и лицензий на водопользование, разработке нормативов НДС загрязняющих веществ в водные объекты, разработке проектов ЛОС для очистки поверхностных стоков и т.д.

Программные продукты категории MIKE: MIKE BASIN – программное средство для планирования и управления водными ресурсами в рамках одного или нескольких речных бассейнов, разработки генеральных схем использования водных ресурсов, решения широкого круга водохозяйственных задач. MIKE FLOOD - специализированный программный комплекс для детального моделирования зон затоплений при паводках, прорывах плотин и дамб обвалования, штормовых нагонных наводнений. MIKE 3 – профессиональный инженерный пакет программ для трехмерного моделирования процессов, происходящих в открытых водных пространствах.

- прав на объекты интеллектуальной собственности, потребных для осуществления образовательного процесса и научно-исследовательской деятельности;

- специализированной базы учебных практик УНБ «Предуралье»;

- средств обеспечения транспортными услугами при проведении полевых практик и других выездных видов занятий со студентами;

- специализированными гидрологическими и геодезическими приборами, в т.ч.:

гидрологическая вертушка ГР-21М (1 шт.), буссоль круговая БГ-1 (6 шт.); электронный тахеометр Topcon 7501N (1 шт.), оптический нивелир CST BERGER SAL 32 с комплектом вспомогательного оборудования (5 шт.), электронный теодолит SOUTH ET–05 (1 шт.), радиостанция Midland GXT-650 (2 комплекта), теодолит оптический 4Т30П с комплектом вспомогательного оборудования (2 шт.), прибор фильтровальный ГР-60 (2 шт.), GPSнавигатор Garmin Oregon 550 (2 шт.), планиметр электронный, полярный Planix 5 (5 шт.), универсальная гидрометрическая вертушка ОТТ C31 с комплектом вспомогательного оборудования, измеритель скорости потока с регистратором ИСП-1М, лазерная рулетка Leica Disto D5 (3 шт.), программно-аппаратный комплекс для изучения и координирования рельефа донной поверхности водоемов, включающий: эхолот ПЭ-9 (1 шт.), защищенный ноутбук (1 шт.), спутниковые приемники Sokkia GRX-1 (2 шт.), полевой контроллер Sokkia (1 шт.). Все вышеперечисленное оборудование используется в период учебных практик студентов по гидрометрии, геодезии и исследовательских работ магистров направления «Гидрометеорология» для проведения гидрометрических измерений, геодезических работ и гидрохимических наблюдений, а также на лекционных и практических занятиях.

5. ХАРАКТЕРИСТИКИ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ

ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

ВЫПУСКНИКОВ

Устав Университета определяет в качестве основных воспитательных задач Университета задачи удовлетворения потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии, воспитания у обучающихся чувства патриотизма, любви и уважения к народу, национальным традициям и духовному наследию России, бережного отношения к репутации Университета, формирования у обучающихся гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современной цивилизации и демократии, которые реализуются в совместной образовательной, научной, производственной, общественной и иной деятельности обучающихся и работников.

Воспитательная деятельность в Университете осуществляется системно через учебный процесс, производственную практику, научно-исследовательскую работу студентов и систему внеучебной работы по всем направлениям. В вузе создана воспитательная среда, обеспечивающая развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников.

Основные характеристики воспитательной среды вуза:

- Это среда, построенная на ценностях, устоях общества, нравственных ориентирах, принятых вузовским сообществом.

- Это правовая среда, где в полной мере действует основной закон нашей страны Конституция РФ, законы, регламентирующие образовательную деятельность, работу с молодежью, и более частное - Устав Университета и правила внутреннего распорядка.

- Это высокоинтеллектуальная среда, содействующая приходу молодых одаренных людей в фундаментальную и прикладную науку, где сообщество той или иной научной школы - одно из важнейших средств воспитания студентов.

- Это среда высокой коммуникативной культуры, толерантного диалогового взаимодействия студентов и преподавателей, студентов друг с другом.

- Это среда продвинутых информационно-коммуникационных технологий.

- Это среда, открытая к сотрудничеству с работодателями, с различными социальными партнерами, в том числе с зарубежными.

- Это среда, ориентированная на психологическую комфортность, здоровый образ жизни, богатая событиями, традициями, обладающими высоким воспитательным потенциалом.

Создание социокультурной среды осуществляется с ориентацией на учет специфики ООП ВПО, в рамках которой разрабатывается и будет реализовываться среда вуза, обеспечивающая развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников.

Воспитательная среда Университета способствует тому, чтобы каждый студент имел возможность проявлять активность, включаться в социальную практику, в решение проблем вуза, города, страны, развивая при этом соответствующие общекультурные и профессиональные компетенции.

В инфраструктуре Университета в настоящее время созданы условия для получения молодым человеком информационной, консультационной, ресурсной, практической профессиональной поддержки социально значимой деятельности в тех областях, которые способствуют его становлению как конкурентоспособного специалиста в условиях инновационного развития страны.

Научная библиотека Университета насчитывает 1,5 млн. единиц хранения и активно использует современные информационные технологии. На комплектование и подписку отечественных и зарубежных изданий Университет расходует ежегодно до 14 млн. руб. В Университете имеется возможность удаленного доступа к базе данных электронной библиотечной системы "КнигаФонд", которая насчитывает более 85 000 изданий: учебных, учебно-методических, научных и периодических. В Университете создана уникальная материально-техническая база: более 250 аудиторий оснащены системами аудиовизуального обучения, действует гигабитная проводная сеть по всей территории Университета, включая все корпуса и общежития, территория кампуса полностью покрыта единой беспроводной компьютерной сетью. Персональные ноутбуки предоставлены каждому преподавателю, программное обеспечение - полностью лицензионное.

Университет обладает развитой социальной инфраструктурой, в нем созданы условия для проживания, питания, занятий спортом, отдыха и оздоровления студентов и сотрудников. Отлажена система контроля за распределением фонда материальной помощи студентов, отстроена системная работа со студентами-сиротами и студентами, оставшимися без попечения родителей, без нарушений выполняется программа по оздоровлению и курортно-санаторному лечению студентов. Университет успешно интегрируется в мировое образовательное пространство, участвует в международных образовательных и научных программах в кооперации с ведущими университетами стран СНГ, США, Западной Европы, Китая и других стран. Интеграционная деятельность основана на проведении совместных научно-образовательных сессий и летних школ для молодых ученых, аспирантов и студентов стран-партнеров, обмене публикаций, выполнении совместных научных проектов и исследований, организации курсов специализаций и повышения научной квалификации, организации конференций, семинаров и выставок.

Молодежная политика в Университете реализуется по всем ключевым направлениям:

гражданско-патриотическое воспитание; духовно-нравственное воспитание; студенческое самоуправление; профессионально-трудовое воспитание; физическое воспитание;

культурно-эстетическое воспитание; научная деятельность студентов.

Гражданско-патриотическое воспитание реализовано в ходе выполнения проектов и программ, направленных на укрепление гражданского и патриотического сознания студентов, развитие студенческого самоуправления. Студенческое самоуправление в Университете реализует профсоюзная студенческая организация студентов (СПО), основной функцией которой является защита социально-экономических прав студентов, а также их представительство перед администрацией Университета. Одни из основных задач студенческой профсоюзной организации это: юридическая, материальная, психологическая и консультационная помощь, оказываемая студентам Университета, организация профилактики правонарушений в студенческой среде, заключение коллективных договоров с администрацией Университета по вопросам, касающимся студенчества, участие в разработке и реализации социально-экономических программ, касающихся студенчества, на территории Пермского края.

Профессионально-трудовое воспитание реализует Центр профориентации и карьеры "Alma Mater". Это структура, призванная оказывать информационно u консультационную поддержку студентам и выпускникам для построения успешной карьеры, профессионального роста и развития.

Центр проводит индивидуальное консультирование по личностному росту, профориентации, трудоустройству, развитию профессиональной деятельности и карьеры, оказывает помощь в составлении резюме; проводит ежегодные Молодежные форумы с целью продвижения в молодежной среде ценностей труда, профессионального образования, карьерного роста, решает проблемы временного и постоянного трудоустройства студентов и выпускников Университета, осуществляет партнерское взаимодействие с предприятиями и организациями региона, страны, местными и региональными администрациями, кадровыми агентствами.

Физическое воспитание осуществляет кафедра физической культуры и спорта. Одним из важнейших направлений деятельности кафедры является учебно-методическая и научная работа в области физической культуры. В связи с переходом на новое поколение государственных образовательных стандартов и реализацией концепции многоуровневого образования, коллектив кафедры больше внимания уделяет внедрению в учебный процесс инновационных методов проведения теоретических и практических занятий. В распоряжении кафедры физической культуры и спорта находятся: игровой зал; зал борьбы самбо; зал аэробики; зал штанги; тренажерный зал; лыжная база; легкоатлетический манеж;

открытая плоскостная площадка.

Культурно-эстетическое воспитание в Университете реализуют студенческий дворец культуры и отдел внеучебной работы. Целью работы дворца культуры является организация деятельности творческой молодежи, развитие и реализация потенциала студенческой молодежи посредством эффективного ее включения в культурную жизнь Университета.

Основные задачи: выявление талантливой студенческой молодежи и создание условий для развития и реализации творческого потенциала; выявление эстетических потребностей студентов, включение их в эстетическую деятельность; создание условий для участия талантливой молодежи u1074 в организации и проведении различных праздничных и культурно-массовых мероприятиях; помощь молодежи в проявлении талантов, организация досуговой деятельности молодежи; объединение молодежи средствами культуры;

активизация творческих связей студентов разных подразделений; техническое обеспечение научных, праздничных и культурно-массовых мероприятий Университета.

Отдел внеучебной работы является самостоятельным структурным подразделением Университета, созданным с целью улучшения внеучебной и воспитательной работы. Отдел призван обеспечивать комплексное и текущее планирование внеучебной и воспитательной работы Университета и ее реализация. Деятельность отдела направлена на создание оптимальных условий для раскрытия творческих способностей, всестороннего и гармоничного развития личности студентов; сохранение и возрождение традиций Университета, разработка новых форм и приемов внеучебной воспитательной работы;

методическое и практическое обеспечение работы по организации досуга и быта студентов (в том числе в общежитиях и в рамках студенческого городка); организацию и проведение культурно-массовых мероприятий в Университете и на факультетах.

Научную деятельность студентов Университета координируют выпускающие кафедры подразделений Университета и координационный совет по вопросам научной деятельности студентов, аспирантов и молодых ученых. Совет представляет собой молодежное собрание представителей подразделений Университета. Он выполняет экспертно-консультативные функции по вопросам молодежной политики в научной сфере, представляет интересы молодых ученых и специалистов. Задачами деятельности Совета является: содействие информационному обеспечению научных исследований молодых ученых, пропаганда научно-технического творчества молодежи; содействие укреплению и развитию международных связей молодых ученых; консолидация усилий молодых ученых и специалистов в разработке актуальных научных проблем и решении приоритетных научных задач; проведение пропаганды новейших достижений науки силами молодых ученых.

6. ТРЕБОВАНИЯ К ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЕ,

ИТОГОВОМУ ГОСУДАРСТВЕННОМУ ЭКЗАМЕНУ

Государственная итоговая аттестация выпускника ПГНИУ является обязательной и осуществляется после освоения ООП в полном объеме. Для ООП подготовки бакалавра по направлению Прикладная гидрометеорология итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы и сдачу государственного экзамена.

6.1. Требования к выпускной квалификационной работе Требования к выпускной квалификационной работе регламентируются Положением «Об итоговой государственной аттестации выпускников ПГНИУ (с изменениями на 29.06.2011)» (www.psu.ru/psu2/files/7867/polozh_gak.pdf) Выпускная квалификационная работа выполняется в форме, соответствующей определенной ступени высшего профессионального образования: для квалификации (степени) бакалавр - в форме бакалаврской работы.

Выпускная квалификационная работа является заключительным этапом четырехлетней подготовки студентов по направлению «Прикладная гидрометеорология». Она позволяет оценить уровень подготовленности выпускников к самостоятельному выполнению различных видов профессиональной деятельности в соответствии с ФГОС по направлению «Прикладная гидрометеорология».

Выпускная квалификационная работа – это учебно-исследовательская работа, выполненная студентом самостоятельно под руководством одного из ведущих специалистов кафедры. Она представляет собой заключительный этап обучения. Ее целью является систематизация, закрепление, расширение знаний студентов по специальным дисциплинам и приобретение навыков научно-исследовательской и практической профессиональной деятельности.

Темы выпускных квалификационных работ представляются кафедрой факультета и утверждаются на первом заседании Ученого совета факультета текущего учебного года.

Студент может предложить собственную тему, не включенную в примерный список тем, или несколько изменить ее название, обосновав при этом важность и целесообразность ее разработки. Тема работы должна быть актуальной, соответствовать современному состоянию науки, иметь практическое значение.

При подготовке выпускной квалификационной работы студенту назначается научный руководитель и консультант (при необходимости).

Законченная выпускная квалификационная работа, подписанная студентом, представляется студентом руководителю. После просмотра выпускной квалификационной работы руководитель подписывает её, тем самым допуская ее к защите.

Содержание, объем, структура и оформление выпускной квалификационной работы определяется требованиями выпускающей кафедры, разработанными на основе общеуниверситетских правил оформления выпускной квалификационной работы.

Условия и сроки выполнения выпускных квалификационных работ определяются учебным планом, графиком учебного процесса на текущий учебный год.

6.2.Требования к итоговому государственному экзамену Целью итогового государственного экзамена является установление уровня подготовки выпускника к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям ФГОС ВПО и СУОС ПГНИУ.

Требования к содержанию и процедуре проведения государственного экзамена по направлению подготовки Прикладная гидрометеорология регламентируются Положением «Об итоговой государственной аттестации выпускников ПГНИУ (с изменениями на 29.06.2011)» (www.psu.ru/psu2/files/7867/polozh_gak.pdf) Программы государственных экзаменов и критерии оценки итоговых аттестационных испытаний разработаны выпускающей кафедрой и утверждены Учёным советом факультета.

7. СООТВЕТСТВИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ СТАНДАРТАМ И ТРЕБОВАНИЯМ

РАБОТОДАТЕЛЕЙ (ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СООБЩЕСТВ)

В ООП по направлению подготовки Прикладная гидрометеорология, исходя из областей профессиональной деятельности профиля подготовки бакалавров Прикладная гидрология, дан анализ соответствия полученных выпускниками компетенций требованиям профессиональных стандартов. Выпускники могут работать в научно-исследовательских лабораториях, готовы к проведению комплексных экспедиционных исследований поверхностных вод суши, научных гидрометеорологических и гидрохимических лабораториях, вычислительных центрах при проведении научно-исследовательских и научно-производственных работ.

Бакалавры-гидрологи могут выполнять изыскания на стадиях предпроектной и проектной подготовки, при изысканиях на внутренних судоходных реках, при проектировании мостовых переходов и дорожных сооружений. В соответствии с требованиями работодателей бакалавры – гидрологи могут составлять программы и рассчитывать сметы на проведение инженерно-гидрологических изысканий; выполнять изыскания на участках переходов трубопроводов и линий электропередачи через водные преграды; специальные изыскания для определения руслового процесса на речных переходах. Дополнительные виды работ для оценки деформации русел и пойм.

ООП соответствует профессиональным стандартам и требованиям работодателей.

8. СООТВЕТСТВИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ ВЕДУЩИХ ВУЗОВ

Основная образовательная программа направления подготовки бакалавров Прикладная гидрометеорология (профиль Прикладная гидрология) составлена в соответствии с Примерной основной образовательной программой Российского государственного гидрометеорологического университета (г.Санкт-Петербург) – единственного вуза, осуществляющего подготовку студентов по данному направлению.

ООП соответствует ФГОС ВПО по данному направлению по следующим критериям: срокам обучения, трудоемкости в зачетных единицах по семестрам, структуре, видам работ по дисциплинам, организации обучения (семестры, модули), формируемым компетенциям.

ООП дополнена профессионально-прикладными компетенциями, разработанными профессорско-преподавательским составом кафедры совместно с работодателями. Вузовский компонент ООП углубляет знания, расширяет спектр умений и навыков, приобретаемых студентами при изучении дисциплин базовых частей учебных циклов.