Главная >> Программы

Pages: |

| 2 | 3 | 4 | 5 |

«Утверждена приказом ректора от 06.03.2013 г. № 189-О Система менеджмента качества ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 035400.68 ИСТОРИЯ ИСКУССТВ, МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ИСКУССТВОВЕДЕНИЯ ...»

-- [ Страница 1 ] --

КОПИЯ

Министерство культуры Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

«Санкт-Петербургский государственный университет

культуры и искусств»

Программа

Основная образовательная программа по направлению 035400.68 «История искусств», магистерская программа ООП-04М/01-2013 «Теория и практика искусствоведения»

Утверждена приказом ректора от 06.03.2013 г.

№ 189-О Система менеджмента качества

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО НАПРАВЛЕНИЮ

035400.68 «ИСТОРИЯ ИСКУССТВ», МАГИСТЕРСКАЯ ПРОГРАММА

«ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ИСКУССТВОВЕДЕНИЯ»

06.03.2013 № Дата введения 06.03. Санкт-Петербург ВЕРНО:

Руководитель группы документационного обеспечения Соколова Л.В.

Разработано и исполнено кафедрой искусствоведения; зав. кафедрой, к.искусствоведения, доцентом Г.Н. Габриэль; к.искусствоведения, доцентом Ю.И. Арутюнян.

Одобрено учебно-методическим советом (Протокол от 25.12.2012 № 2).

Внесено представителем руководства по вопросам менеджмента качества образования.

Принято на заседании Учёного совета (Протокол от 19.02.2013 № 33).

Настоящий документ является интеллектуальной собственностью СПбГУКИ и не может быть полностью или частично воспроизведён, тиражирован и распространён без разрешения ректора СПбГУКИ.

Содержание 1. Общие положения ООП ВПО

Определение ООП ВПО

1.1.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП ВПО

1.3. Общая характеристика ООП ВПО

1.3.1. Миссия, цель и задачи ООП ВПО:

1.3.2. Срок освоения ООП ВПО:

1.3.3. Трудоемкость ООП ВПО:

1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП ВПО (требования к абитуриенту)

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП ВПО магистратуры по направлению подготовки 035400 «История искусств», магистерской программы «Теория и практика искусствоведения».

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника ООП ВПО:

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника ООП ВПО:

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника ООП ВПО:

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника ООП ВПО:

3. Компетентностная модель выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения данной ООП ВПО

3.1. Компетенции выпускника ООП ВПО по направлению подготовки 035400. «История искусств», магистерской программы «Теория и практика искусствоведения», формируемые в результате освоения данной ООП ВПО............... 3.2. Матрица соответствия дисциплин и компетенций, формируемых в результате освоения данной программы:

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП ВПО магистратуры по направлению подготовки 035400 «История искусств», магистерской программы «Теория и практика искусствоведения»:

4.1. Годовой календарный учебный график.

4.2. Учебный план

4.3. Аннотации рабочих программ дисциплин, курсов, предметов по направлению подготовки.

Общенаучный цикл. Базовая часть.

Вариативная часть. Обязательные дисциплины.

Дисциплины по выбору.

Профессиональный цикл. Базовая часть.

Вариативная часть. Обязательные дисциплины.

Дисциплины по выбору.

4.4. Аннотации программ учебных и производственных практик и организация научно-исследовательской работы студентов:

4.4.1. Производственная практика

4.4.2. Научно-исследовательская практика

4.4.3. Научно-исследовательская работа:

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП магистратуры по направлению подготовки 035400 «История искусств», магистерской программы «Теория и практика искусствоведения»

5.1. Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО

5.2. Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса при реализации ООП ВПО

5.3. Материально-техническое обеспечение реализации ООП ВПО

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП магистратуры по направлению подготовки 035400 «История искусств», магистерской программы «Теория и практика искусствоведения»......... 7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП магистратуры......... 7.2.1. Требования к магистерской диссертации

7.2.2 Требования к сдаче Государственного экзамена.

1. Общие положения ООП ВПО Определение ООП ВПО 1.1.

Основная образовательная программа магистратуры, реализуемая СанктПетербургским государственным университетом культуры и искусств по направлению подготовки 035400 «История искусств», представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы и других методических рекомендаций Учебно-методического объединения вузов РФ по образованию в области теории и практики искусствоведения.

ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы производственной и научно-исследовательской практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП ВПО Нормативные документы для разработки ООП ВПО магистратуры по направлению подготовки 035400 «История искусств», магистерской программы «Теория и практика искусствоведения», реализуемой в Санкт-Петербургском государственном университете культуры и искусств.

Нормативную правовую базу разработки ООП ВПО магистратуры составляют:

· Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ);

· Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее – Типовое положение о вузе);

· Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по направлению подготовки 035400 «История искусств» высшего профессионального образования (ВПО) (магистратура), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 21 декабря 2009 г. N 748;

· Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

· Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования (ПООП ВПО) по направлению подготовки 035400 «История искусств», одобренная на заседании президиума совета Учебно-методического объединения вузов РФ по образованию в области истории искусства 17 сентября 2009 года, приказ № 337 (носит рекомендательный характер);

· Устав Санкт-Петербургского государственного университета культуры и искусств 1.3. Общая характеристика ООП ВПО Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 035400 «История искусств»

магистерской программы «Теория и практика искусствоведения»

1.3.1. Миссия, цель и задачи ООП ВПО:

ООП магистратуры 035400.68 «История искусств» по направлению «Теория и практика искусствоведения», имеет своей целью формирование профессиональных и личностных качеств специалиста в области историко-художественных процессов и явлений в их художественных, культурных, социокультурных, формально-стилевых, семантических измерениях и их отражения в памятниках архитектуры и искусства, теории и методологии истории искусства, эстетических концепциях. Глубокое и всестороннее изучение собраний и коллекций произведений искусства, памятников архитектуры, архитектурных ансамблей, постижение способов презентации произведений искусства и архитектуры.

Подготовка квалифицированного специалиста-искусствоведа, способного решать профессиональные задачи в области педагогической, научно-исследовательской, культурно-просветительской, экспертно-аналитической и организационноуправленческой деятельности.

Конкретное содержание подготовки магистра истории искусств в ООП, реализуемой Санкт-Петербургским государственным университетом культуры и искусств, обусловлена, помимо требований ФГОС, конкретными культурными, экономическими и социальными и демографическими особенностями Санкт-Петербурга, по праву носящего высокое имя «культурной столицы России». Активизация культурных программ в СанктПетербурга и Ленинградской области, широкое развитие музейного и галерейного дела, антикварного и туристического бизнеса, широкая потребность в квалифицированных искусствоведческих кадрах в педагогической, научно-исследовательской; экспертноаналитической; организационно-управленческой и культурно-просветительской деятельности создает предпосылки для расширения числа учреждений федерального, регионального, муниципального подчинения, предприятий различных форм собственности, организаций разного рода и вида деятельности, что ведет к необходимости искусствоведческого подхода к оценке явлений окружающей действительности.

Вышеперечисленные обстоятельства повышают востребованность высокопрофессиональных специалистов в области теории и практики искусствознания, способных к мобильному освоению новых методологических подходов в исследовании, к модернизации, оптимизации и стандартизации в сфере гуманитарных наук. Магистры истории искусства по профилю должны обладать широким кругозором университетского уровня и профессиональной подготовкой, чтобы быть готовым к самостоятельному решению исследовательских, проектных, практических задач в современных условиях.

1.3.2. Срок освоения ООП ВПО:

Срок освоения программы магистратуры составляет 2 (два) года при очной форме обучения и 2,5 (два с половиной) года при заочной форме обучения.

1.3.3. Трудоемкость ООП ВПО:

Общая трудоемкость программы магистратуры, включая теоретическое обучение, сессии, практики, НИР, ИГА и каникулы, составляет 120 зачетных единиц (104 недели).

1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП ВПО (требования к абитуриенту) Магистрант, поступающий на основную образовательную программу по направлению 035400 «История искусств», магистерскую программу «Теория и практика искусствоведения», должен иметь диплом о высшем образовании, в соответствии с Правилами приема в Санкт-Петербургский государственный университетом культуры и искусств, сдать необходимые вступительные испытания. Правила приема ежегодно устанавливаются решением Ученого совета университета. Список вступительных испытаний и необходимых документов определен Правилами приема в университет.

Приступая к изучению учебной дисциплины, студент должен владеть совокупностью базовых теоретических знаний и практических умений и навыков, полученных в ходе освоения программы бакалавриата или специалитета и необходимых для изучения данной программы.

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника ООП ВПО:

Область профессиональной деятельности магистров включает: работу в высших учебных заведениях, средних и средних специальных учебных заведениях, гимназиях, лицеях;

академических институтах и других НИИ, архивах, музеях; художественных галереях и фондах;

библиотеках;

органах таможенного контроля Российской Федерации и экспертизы художественных ценностей;

экспертно-аналитических центрах, общественных и государственных организациях информационно- аналитического профиля; в средствах массовой информации (СМИ) (включая электронные);

в органах государственного управления и местного самоуправления; в организациях и других учреждениях культуры; в органах охраны культурного наследия, реставрационных мастерских, экскурсионных бюро и туристических фирмах.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника ООП ВПО:

Объектами профессиональной деятельности магистров являются:

историко-художественные процессы и явления в их художественных, культурных, социокультурных, формально-стилевых, семантических измерениях и их отражение в памятниках архитектуры и искусства, теории и методологии истории искусства, эстетических концепциях;

собрания и коллекции произведений искусства;

памятники архитектуры, архитектурные ансамбли;

способы презентации произведений искусства и архитектуры.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника ООП ВПО:

Магистр по направлению подготовки 035400 История искусств готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

педагогическая;

научно-исследовательская;

культурно-просветительская;

экспертно-аналитическая;

организационно-управленческая.

Основные виды профессиональной деятельности магистра связаны с работой в качестве преподавателя, научного работника, сотрудника (музеев, художественных фондов, библиотек, архивов), эксперта и аналитика, государственного и муниципального служащего, работника федеральных и иных органов культуры и охраны культурного наследия, работника СМИ, творческого работника, куратора, галериста, специалиста по историко-культурному и познавательному туризму.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовятся магистры, определяются Санкт-Петербургским государственным университетом культуры и искусств совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками и работодателями.

Задачи профессиональной деятельности выпускника ООП ВПО:

2.4.

Магистр по направлению подготовки 035400 «История искусств» должен быть подготовлен к решению профессиональных задач:

2.4.1. Научно-исследовательская деятельность:

подготовка и проведение научно-исследовательских работ в соответствии с профилем ООП магистратуры;

анализ и обобщение результатов научного исследования на основе современных междисциплинарных подходов, использования комплекса различных методов истории искусства и смежных гуманитарных дисциплин;

написание статей и иных научных трудов в соответствии с тематикой проводимых научных исследований. Участие в научных конференциях, семинарах, круглых столах;

умение распространять и популяризировать результаты своих научных исследований в устной, письменной, виртуальной формах;

подготовка и проведение научных семинаров, конференций, подготовка и редактирование научных публикаций;

использование в исследовательской практике современного программного обеспечения в соответствии с профилем ООП магистратуры (в том числе в целях разработки тематических сетевых ресурсов, баз данных и информационных систем).

2.4.2. Педагогическая деятельность:

умение применять и практически использовать полученные знания в педагогической деятельности по преподаванию курсов мировой художественной культуры, всеобщей истории искусства, истории отечественного искусства, истории декоративно-прикладного искусства на всех уровнях общего и профессионального образования;

умение анализировать и объяснять историко-культурные, художественные аспекты, причинно-следственные связи, роль человеческого фактора в процессе эволюции всеобщей истории искусства, цивилизационную, историческую, историко-художественную, формально-образную, стилевую и концептуальную составляющую историкохудожественного процесса всеобщей истории искусства и истории отечественного искусства, а также теорию и методологию всеобщей истории искусства, истории отечественного искусства, декоративно-прикладного искусства;

применение современных информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе;

2.4.3. Организационно-управленческая деятельность:

постановка и решение задач, связанных с реализацией организационно-управленческих функций, использование для их осуществления методов изученных наук;

организация и оптимизация работы исполнителей, принятие управленческих решений;

подготовка аналитической информации (с учетом исторического контекста) для принятия решений органами государственного управления и местного самоуправления;

работа с базами данных и информационными системами при реализации организационноуправленческих функций;

2.4.4. Культурно-просветительская деятельность:

участие в разработке образовательных и культурно-просветительских аспектов государственной политики в сфере освоения и популяризации всемирного и отечественного художественного наследия;

участие в разработке и реализации культурно-просветительских и образовательных программ, осуществляемых учреждениями культуры;

осуществление историко-культурных, искусствоведческих, художественных и краеведческих функций в деятельности организаций и учреждений культуры (музеи, галереи, выставочные центры, художественные фонды, архивы);

2.4.5. Экспертно-аналитическая:

разработка исторических, историко-культурных, искусствоведческих и художественных аспектов в деятельности информационно-аналитических центров, общественных, государственных и муниципальных организаций, средствах массовой информации.

3. Компетентностная модель выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения данной ООП ВПО 3.1. Компетенции выпускника ООП ВПО по направлению подготовки 035400. «История искусств», магистерской программы «Теория и практика искусствоведения», формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

Выпускник по направлению подготовки 035400 «История искусств» с квалификацией (степенью) «магистр» должен обладать следующими компетенциями:

а) Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

способен порождать новые идеи (креативность) (ОК-2);

способен к адаптации к новым ситуациям, к изменению научного и научнопроизводственного профиля своей профессиональной деятельности, социокультурных и социальных условий деятельности, переоценке накопленного опыта (ОК-3);

способен свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-4);

способен использовать на практике навыки и умения в организации научноисследовательских и научно-производственных работ, в управлении коллективом, влиять на формирование целей команды, воздействовать на ее социально-психологический климат в нужном для достижения целей направлении, оценивать качество результатов деятельности (ОК-5);

готов к принятию ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции, способен принимать нестандартные решения, разрешать проблемные ситуации (ОК-6);

способен использовать знания в области гуманитарных, социальных и экономических наук при осуществлении экспертных и аналитических работ (ОК-7);

способен использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области основ информатики и элементы естественнонаучного и математического знания (ОК-8);

способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять свое научное мировоззрение (ОК-9);

способен использовать знания правовых и этических норм при оценке своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых проектов (ОК-10);

способен применять современные методы и методики исследования (ОК-11);

способен к междисциплинарному взаимодействию и умению сотрудничать с представителями других областей знания в ходе решения научно-исследовательских и прикладных задач; обладает пониманием места истории искусства (искусствоведения), теории искусства в системе современного гуманитарного знания; взаимосвязи и взаимодействия истории искусства как науки с другими науками об обществе и человеке (ОК-12);

способен к инновационной деятельности; умеет ставить и решать перспективные научноисследовательские и прикладные задачи (ОК-13);

способен к критическому анализу собственной научной и прикладной деятельности (ОКспособен анализировать, синтезировать и критически осмыслять информацию на основе комплексных научных методов (ОК-15);

способен к использованию в исследовательской практике современного программного обеспечения (с учетом потребностей соответствующей области знаний) (ОК-16);

способен оформлять, представлять и докладывать результаты выполненной работы (ОКб) Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

общепрофессиональными:

в научно-исследовательской деятельности:

способен к подготовке и проведению научно-исследовательских работ в соответствии с профилем ООП магистратуры, с использованием знания фундаментальных и прикладных дисциплин ООП магистратуры (ПК-1);

способен к анализу и обобщению результатов научного исследования на основе современных междисциплинарных подходов (ПК-2);

знает современные научные стратегии и методологические принципы, применяемые в исследованиях по истории искусства (ПК-3);

способен использовать в исследованиях по истории искусства тематические сетевые ресурсы, базы данных, информационно-поисковые системы (ПК-4);

способен к подготовке и проведению научных семинаров, конференций, подготовке и редактированию научных публикаций (ПК-5);

в педагогической деятельности:

имеет навыки практического использования полученных знаний в преподавании курсов мировой художественной культуры, всеобщей истории искусства, истории отечественного искусства в общеобразовательных учреждениях, а также в образовательных учреждениях среднего профессионального и высшего профессионального образования (ПК-6);

умеет анализировать и объяснять историко-культурные, формально-образные, семантические, социокультурные и прочие аспекты в эволюции истории искусства, а также роль человеческого фактора и цивилизационной составляющей в развитии процессов мировой художественной культуры, всеобщей истории искусства и истории отечественного искусства (ПК-7);

способен к применению современных информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе (ПК-8);

в организационно-управленческой деятельности:

способен формулировать и решать задачи, связанные с реализацией организационноуправленческих функций, умеет использовать для их осуществления методы изученных наук (ПК-9);

умеет организовывать работу исполнителей, принимать управленческие решения (ПК-10);

способен к подготовке аналитической информации (с учетом историко-культурного, искусствоведческого, художественного, цивилизационного контекста) для принятия решений органами государственного управления и местного самоуправления (ПК-11);

способен к использованию баз данных и информационных систем при реализации организационно-управленческих функций (ПК-12);

в культурно-просветительской деятельности:

способен к осуществлению историко-культурных, краеведческих функций, функций по сохранению, изучению, пропаганде художественного наследия в деятельности организаций и учреждений культуры (органы государственного управления и местного самоуправления, музеи, галереи, художественные фонды, архивы) (ПК-13);

в экспертно-аналитической:

способен к разработке историко-культурных, искусствоведческих, художественных аспектов, аспектов, связанных с всеобщей историей искусства, историей отечественного искусства, сохранением и изучением, а также пропагандой художественного наследия в деятельности информационно-аналитических центров, общественных, государственных и муниципальных учреждений и организаций, СМИ, учреждениях историко-культурного туризма (ПК-14).

Более конкретно набор компетенций определяется Санкт-Петербургским государственным университетом культуры и искусств совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками и работодателями в соответствии с видами профессиональной деятельности, к которым готовится магистр.

Компетентностная модель выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения данной основной образовательной программы Коды Название компетенции Краткое содержание и Характеристика порогового совершенствовать и саморазвитию, умеет развития, повышения культурного общекультурный уровень деятельность по - Разрабатывает планы своего ОК-3 Способен к адаптации к Умеет самостоятельно - Демонстрирует знания научных новым ситуациям, к использовать новые методов сбора и обработки информации научно-производственного искусствоведческих и изменений научно-производственного социальных условий деятельности, переоценке накопленного опыта (ОКОК-4 Способен свободно Умеет логически верно, - Грамотно объясняется на пользоваться русским и аргументированно и ясно государственном языке Российской иностранным языками как строить устную и Федерации - русском языке и одним из средством делового письменную речь на иностранных языков в процессе ОК-5 Способен использовать на Способен находить - Демонстрирует знание видов практике навыки и умения организационно- управленческих решений, форм их в организации научно- управленческие решения принятия и реализации, умения и исследовательских и организации творческих, навыки при проведении творческих, научно-производственных исследовательских и исследовательских и проектных работ;

работ, в управлении проектных работ. - Обосновывает стратегические, на ее социальноисследовательских и проектных работ.

психологический климат в нужном для достижения целей направлении, оценивать качество результатов деятельности ответственности за свои организационно- организовывать менеджмент решения в рамках управленческие решения в конфликтов и достигать компромиссов;

профессиональной нестандартных ситуациях - Осуществляет профилактику компетенции, способен и демонстрирует конфликтных ситуаций;

принимать нестандартные готовность нести за них - Умеет разрешать конфликт с опорой ОК-7 Способен использовать Умеет применять на - Владеет необходимым объёмом знания в области практике знания в области знаний в области гуманитарных, экономических наук при экономических наук при аналитических работ с использованием аналитических работ (ОК- аналитических действий в экономических наук.

ОК-8 Способен использовать в Стремиться к - Определяет задачи интеллектуального деятельности базовые профессиональных знаний - Знает современные средства информатики и элементы информационных предъявления информации;

математического знания использованию их в компьютерные программы;

ОК-9 Способен самостоятельно Стремиться к - Умеет самостоятельно определять числе в новых областях профессиональных знаний получения, обработки и систематизации знаний, непосредственно и умений, в том числе в новых знаний на основе современных не связанных со сферой новых областях знаний, средств получения, и хранения деятельности, расширять и включая информационные углублять свое научное технологии, социальные, мировоззрение (ОК-9) гуманитарные и ОК-10 Способен использовать Умеет использовать - Знает основные нормативные знания правовых и нормативно-правовые правовые документы, относящиеся к профессиональной деятельности, при проблемах профессиональной политики разработке и осуществлении социально - Понимает значение использования осуществлении социально значимых проектов нормативно-правовых документов в ОК-11 Способен применять Владение современными - Понимает необходимость обращения к современные методы и приёмами и методами актуальным методам современных методики исследования исследований в области исследований в области теории и междисциплинарному организации и проведении социального партнёрства для успешной взаимодействию и умению комплексных научных деятельности современной сотрудничать с исследований в области исследовательской практики;

представителями других искусствоведения и - Демонстрирует знание особенностей, областей знания в ходе смежных дисциплин, возможных направлений и форм решения научно- способен сотрудничать в комплексных исследований в области исследовательских и знания в ходе решения современного гуманитарного знания;

прикладных задач; научно-исследовательских - Обосновывает целесообразные обладает пониманием места истории искусства (искусствоведения), системе современного гуманитарного знания;

взаимодействия истории обществе и человеке (ОКдеятельности.

ОК-13 Способен к Способен участвовать в - Формулирует особенности изучения и инновационной инновационной и научно- анализа в рамках искусствоведческой деятельности; умеет исследовательской методологии по конкретным перспективные научно- направлениям - Анализирует и оценивает собственную исследовательские и искусствоведческой деятельность в рамках поставленной прикладные задачи (ОК- деятельности, умеет исследовательской задачи;

ОК-14 Способен к критическому Способен к критическому - Демонстрирует знание основных анализу собственной анализу собственной направлений деятельности научной и прикладной научной и прикладной современных исследовательских деятельности (ОК-14) деятельности, научной парадигм и концепций их развития;

ОК-15 Способен анализировать, Владение приёмами - Осознаёт важность обращения к критически осмыслять обобщения и критического анализе художественных явлений;

информацию на основе осмысления информации - Владеет приёмами анализа, синтеза и комплексных научных на основе комплексных критического осмысления информации;

методов (ОК-15) междисциплинарных - Умеет собирать, систематизировать и ОК-16 Способен к Умеет использовать - Способен эффективно использовать использованию в современное программное программное обеспечение;

обеспечения (с учетом деятельности и повышения самостоятелен в оценке и анализе ОК-17 Способен оформлять, Способен представить - Владеет приёмами организации, докладывать результаты исследовательской презентации на основе результатов выполненной работы (ОК- деятельности в виде научно-исследовательской ПК-1 Способен к подготовке и Способен к - Характеризует перспективные проведению научно- исследовательской направления исследовательской исследовательских работ в деятельности в области деятельности в профессиональной использованием знания контексте социально- исследовательской практики фундаментальных и экономического развития искусствоведения в контексте ПК-2 Способен к анализу и Способен использовать - Владеет приёмами обобщению результатов междисциплинарные искусствоведческих исследований с научного исследования на подходы при анализе и использований социологических, основе современных синтезе результатов психологических методов изучения;

междисциплинарных научного исследования. - Имеет представление о семиотических ПК-3 Знает современные Способен на практике - Демонстрирует знание основных научные стратегии и применять современные направлений современных научных методологические научные стратегии и стратегий исследовательской практики принципы, применяемые в методологические в области истории искусства;

исследованиях по истории принципы исследований в - Владеет приёмами практического искусства (ПК-3) области истории и теории использования в профессиональной ПК-4 Способен использовать в Готов к использованию - Умеет критически оценивать исследованиях по истории профессиональной информационные ресурсы, продукты и искусства тематические деятельности услуги в сфере искусствоведения;

сетевые ресурсы, базы информационных - Способен разрабатывать стратегию данных, информационно- ресурсов, продуктов и поиска, сбора, систематизации и поисковые системы (ПК-4) услуг в сфере обобщения информации по истории ПК-5 Способен к подготовке и В организационно- - Способен самостоятельно семинаров, конференций, деятельности способен к исследовательскую тему в рамках редактированию научных научных семинаров, - Владеет приёмами сбора и публикаций (ПК-5) конференций, разработке, систематизации информации по теме ПК-6 Имеет навыки Способен осуществлять - Владеет теоретическими и использования деятельность в рамках преподавательской деятельности в преподавании курсов художественной культуры, образовательных учреждениях среднего мировой художественной всеобщей истории профессионального и высшего культуры, всеобщей искусства, истории профессионального образования;

истории искусства, отечественного искусства - Применяет общие принципы истории отечественного в общеобразовательных организации учебного процесса в общеобразовательных учреждениях, а также в образовательных учреждениях среднего профессионального и профессионального образования (ПК-6) ПК-7 Умеет анализировать и Способен к комплексной - Демонстрирует знание принципов объяснять историко- интерпретации явлений периодизации истории искусства, культурные, формально- истории искусства, хронологии и стилей;

образные, семантические, процессов мировой - Владеет приёмами формальносоциокультурные и прочие художественной культуры стилистического, семантического, аспекты в эволюции всеобщей истории образно-стилистического анализа;

истории искусства, а также искусства и истории - Способен выявить специфику роль человеческого отечественного искусства социокультурной эволюции в рамках отечественного искусства ПК-8 Способен к применению Способен осваивать и - Демонстрирует знание технологий в учебном технологии в учебном - Знает эволюцию информационных ПК-9 Способен формулировать В организационно- - Способен на практике использовать связанные с реализацией деятельности способен - Способен реализовать организационно- формулировать и решать организационно-управленческие управленческих функций, конкретные задачи на функции в рамках профессиональной умеет использовать для их основе использования деятельности искусствоведа;

осуществления методы использовать для их - Осознаёт социальную и культурную изученных наук (ПК-9) осуществления методов значимость художественного наследия, ПК-10 Умеет организовывать Способен участвовать в Демонстрирует знание видов принимать управленческие управленческих решений в принятия и реализации;

ПК-11 Способен к подготовке Владеет приёмами - Объясняет особенности оптимального историко-культурного, аналитической учреждений культуры и искусства с искусствоведческого, информации для принятия учетом историко-культурного, художественного, решений органами искусствоведческого, художественного, цивилизационного государственного цивилизационного контекста;

контекста) для принятия управления и местного - Разрабатывает текущие и оперативные решений органами самоуправления. Способен планы профессиональной деятельности;

управления и местного долгосрочных целей и аналитической деятельности для самоуправления (ПК-11) задач по разработке проектирования оптимальной ПК-12 Способен к Использует базы данных и - Владеет приёмами поиска, обработки, использованию баз данных информационных систем систематизации и обобщения и информационных систем при реализации материалов из области истории организационно- управленческих функций. данных и информационных систем при ПК-13 Способен к Разрабатывает стратегию - Демонстрирует знание основных осуществлению историко- осуществления историко- историко-культурных, краеведческих краеведческих функций, краеведческих функций, изучению, пропаганде художественного функций по сохранению, функций по сохранению, наследия в деятельности организаций и изучению, пропаганде изучению, пропаганде учреждений культуры;

художественного наследия художественного наследия - Формулирует цели и задачи, организаций и учреждений организаций и учреждений управленческих функций в органах культуры (органы культуры.Способен к государственного управления и управления и местного управленческой галереях, художественные фонды, самоуправления, музеи, деятельности архивах на основе осуществления галереи, художественные организаций и учреждений историко-культурных, краеведческих фонды, архивы) (ПК-13) культуры (органы функций, функций по сохранению, ПК-14 Способен к разработке Способен к научно- - Владеет методами и методиками историко-культурных, исследовательской и изучения историко-культурных, искусствоведческих, научно-практической искусствоведческих, художественных художественных аспектов, разработке различных аспектов, аспектов, связанных со аспектов, связанных со аспектов, связанных со всеобщей историей искусства, историей всеобщей историей всеобщей историей отечественного искусства, сохранением искусства, историей искусства, историей и изучением, а также пропагандой отечественного искусства, отечественного искусства, художественного наследия;

сохранением и изучением, сохранением, изучением и - Осознаёт социальное значение художественного наследия художественного художественного наследия;

аналитических центров, подразделениях подразделениях информационнообщественных, информационно- аналитических центров, общественных, государственных и аналитических центров, государственных и муниципальных муниципальных общественных, учреждений и организаций, СМИ, учреждений и государственных и учреждениях историко-культурного учреждениях историко- учреждений и культурного туризма (ПК- организаций, СМИ, Матрица соответствия дисциплин и компетенций, формируемых в результате освоения данной программы:

М1.Б. М1.Б. М1.В.ОД. М1.В.ОД. М2.Б. М2.В.ОД. М2.В.ОД. М2.В.ОД. М2.В.ОД. М2.В.ОД. М2.В.ДВ. М2.В.ДВ. М2.В.ДВ. М2.В.ДВ. М3.П ФТД.. ПК-10, ПКДокументы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП ВПО магистратуры по направлению подготовки 035400 «История искусств», магистерской программы «Теория и практика искусствоведения»:

4.1. Годовой календарный учебный график.

I Э Э Э К К Э Э Э П П П П П П К К К К К К К К

Э Э П П Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н К К Н Н Н Н Н Н Н Н Э Д Д Д Д Д Д Д Д Д Д Г Г К К К К К К К К

4.2. Учебный план.

Наименование дисциплин (в № п/п М1.Б. Философия и методология М1.Б.

Информационные М1.Б. технологии в исследованиях по истории искусства и М1.В.

ОД. Вариативная часть, М1.В.

М1.В. Художественные стили в М1.В. Методология комплексного изобразительного искусства М1.В. Методы исследования ДВ.2 архитектурного памятника ДВ.2 моды: теоретический и практический аспекты М.2. Профессиональный цикл 39 Междисциплинарные М2.Б.

Актуальные проблемы М2.Б.

Проблемы истории, М2.В.

Методология и проблемы М2.В.

ОД. Проблемы "петербургского М2.В.

ОД. XVIII-начала ХХ вв.

М2.В. Режиссерское искусство:

ОД.4 теория и практика Киноискусство в контексте М2.В.

ОД. Вариативная часть, М2.В.

М2.В. Теория и практика ДВ.1 современной реставрации Теоретические аспекты М2.В.

стилистической эволюции ДВ. русского искусства XVIIIXX вв.

М2.В. Теория и практика ДВ.2 современной моды М2.В. Методологические основы ДВ.2 практики дизайна М.3. Практика и научноисследовательская работа М.3.П Научно-производственная М.3.2. Научно-исследовательская Научно-исследовательская Итоговая государственная Государственный экзамен М.4. М.4. ФТД. Факультативные коммуникаций на арт-рынке визуальной практике История, традиции и художественного рынка 4.3. Аннотации рабочих программ дисциплин, курсов, предметов по направлению подготовки.

Общенаучный цикл. Базовая часть.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ДИСЦИПЛИНЫ

Основная образовательная программа Теория и практика искусствоведения Направление подготовки 035400 История искусств Квалификация (степень) выпускника _магистр_ Цель ООП:

Формирование профессиональных и личностных качеств специалиста в области историко-художественных процессов и явлений в их художественных, культурных, социокультурных, формально-стилевых, семантических измерениях и их отражения в памятниках архитектуры и искусства, теории и методологии истории искусства, эстетических концепциях. Глубокое и всестороннее изучение собраний и коллекций произведений искусства памятников архитектуры, архитектурных ансамблей, постижение способов презентации произведений искусства и архитектуры.

1. Цель дисциплины:

Цель: добиться от учащихся ясного представления о роли науки в истории и культуре человечества, понимания динамики науки и знания основных этапов её исторического развития; понимания роли научной методологии в познавательном процессе; знания основных общенаучных методов, а также современных методологических подходов, используемых в гуманитарном знании.

2. В результате изучения дисциплины студент должен а) Обладать следующими компетенциями:

– способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

– способен порождать новые идеи (креативность) (ОК-2);

– способен к адаптации к новым ситуациям, к изменению научного и научнопроизводственного профиля своей профессиональной деятельности, социокультурных и социальных условий деятельности, переоценке накопленного опыта (ОК-3);

– готов к принятию ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции, способен принимать нестандартные решения, разрешать проблемные ситуации (ОК-6);

– способен использовать знания в области гуманитарных, социальных и экономических наук при осуществлении экспертных и аналитических работ (ОК-7);

– способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять свое научное мировоззрение (ОК-9);

– способен к критическому анализу собственной научной и прикладной деятельности (ОК-14);

– способен анализировать, синтезировать и критически осмыслять информацию на основе комплексных научных методов (ОК-15);

В результате освоения учебной дисциплины студент должен:

– понимать и глубоко осмысливать философские концепции науки, место социальных и гуманитарных наук в выработке научного мировоззрения – уметь совершенствовать и развивать свой интеллектуальный уровень, уметь адаптироваться к изменению профиля деятельности – владеть основами методологии научного познания при изучении проблем теории и истории искусства.

3. Краткое содержание дисциплины:

Наука, её понятие и определение. Основы научно-познавательной деятельности человека.

Зарождение науки, история её развития. Научные революции и смена научных парадигм.

Эволюция научной картины мира. Идеалы, нормы и принципы научного знания. Средства научно-исследовательской деятельности. Общенаучные методы эмпирического и теоретического исследования. Фазы, стадии и этапы научно-исследовательской работы.

Методологии гуманитарного знания. Социально-гуманитарные исследовательские стратегии XX–XXI вв. Стадия оформления научной работы: нормы и стандарты. Научнокоммуникативная деятельность.

4. Связь с другими дисциплинами учебного плана Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся 5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, академических часов.

6. Образовательные технологии В процессе освоения данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии:

1. проведение лекционных занятий 2. проведение семинарских занятий с элементами научной дискуссии 5. мини-конференция Процент занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет 20%.

Составитель: доцент С.В. Ватман

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ДИСЦИПЛИНЫ

(код и наименование дисциплины в соответствии с учебным планом) Кафедра: Искусствоведения (код и наименование направления в соответствии с ФГОС) Профиль подготовки: Теория и практика искусствоведения Квалификация (степень): _магистр_ Место дисциплины в структуре ООП Цикл: М1.Б.2 Самостоятельная Базовая семестра Цель/цели дисциплины: Целями изучения данной учебной дисциплины являются:

определение требований действующего законодательства к порядку и условиям регулирования гражданско-правовых и трудовых отношений, возникающих между субъектами, а также определение механизма реализации субъективны прав и юридических обязанностей.

В результате изучения дисциплины студент должен:

место Правоведения в выработке научного мировоззрения (ОК 10);

особенности гражданско-правовых и трудовых отношений (ОК 10);

основные законодательные и иные подзаконные нормативно-правовые акты, регулирующие гражданско-правовые и трудовые отношения (ОК 10) уметь применять в практической деятельности основы правовых знаний (ОК навыками составления проектов правовых документов (ОК 10) Краткое содержание дисциплины:

В курсе рассматриваются основополагающие вопросы теории права; особенности содержания и регулирования гражданско-правовых и трудовых отношений. Особое внимание уделяется правовой природе и значению трудового и авторского договора.

Исследуются основные источники гражданского и трудового права Связь с другими дисциплинами учебного плана Необходимые дисциплины, изучаемые Последующие дисциплины, базирующиеся Философия и методология науки Проблемы истории, социологии и психологии искусства 5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет :

академических часов - 6. Образовательные технологии В процессе освоения данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии:

1. Лекционные занятия.

2. Семинарские (практическое) занятие с элементами дискуссии.

3. Закрепление материала в форме выполнения самостоятельных практический заданий.

4. Промежуточное и итоговое тестирование.

Составитель: к.э.н., доцент А.В. Мерзлякова

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ДИСЦИПЛИНЫ

М.1.Б.3 Информационные технологии в исследованиях по истории искусства и (код и наименование дисциплины в соответствии с учебным планом) Основная образовательная программа Теория и практика искусствоведения Направление подготовки 035400 История искусств Квалификация (степень) выпускника _магистр_ (наименование в соответствии с ФГОС) Цель/цели ООП:* (Формулируется цель/цели ООП в соответствии с ФГОС – для всех дисциплин данной магистерской программы цель/цели одинакова/одинаковы) Формирование профессиональных и личностных качеств специалиста в области историко-художественных процессов и явлений в их художественных, культурных, социокультурных, формально-стилевых, семантических измерениях и их отражения в памятниках архитектуры и искусства, теории и методологии истории искусства, эстетических концепциях. Глубокое и всестороннее изучение собраний и коллекций произведений искусства памятников архитектуры, архитектурных ансамблей, постижение способов презентации произведений искусства и архитектуры.

Цель/цели дисциплины: (Указываются цели освоения дисциплины, соотнесенные с общими целями ООП ВПО).

Основной целью освоения дисциплины «Информационные технологии в исследованиях по истории искусства и образовании» является освоение навыков анализа, формирования и работы с различными типами информационных источников и информационными технологиями, применяемыми в современном искусствознании и в образовании.

Целями освоения дисциплины «Информационные технологии в исследованиях по истории искусства и образовании» являются:

ознакомление студентов с методологией комплексного анализа информации на основе современных технологий и методик;

изучение современных информационных технологий, адекватных сложности исследований в области истории искусств и в образовании;

обучение студентов принципам составления и анализа систем и баз данных с различными источниками по истории, искусствоведению, философии, культурологии, образованию;

освоение основных принципов и особенностей современной информационной культуры;

постижение специфики формирования и создания информационного продукты в области истории искусства и образовании.

обучение приёмам подготовки и проведения научно-исследовательских работ в области истории искусства и в образовании;

освоение принципов анализа и обобщения результатов научного исследования на основе современных междисциплинарных подходов, использования комплекса различных методов истории искусства и смежных гуманитарных дисциплин;

В результате изучения дисциплины студент должен:

В результате изучения базовой части данного модуля обучающийся должен:

знать: понимать и глубоко осмысливать философские концепции науки, место гуманитарных и социальных наук в выработке научного мировоззрения; современные компьютерные технологии, применяемые при сборе, хранении, обработке, анализе информации по истории искусства.

- современные методы и методики исследования (ОК-11);

Совершенствовать и развивать свой интеллектуальный уровень, уметь адаптироваться к изменению профиля деятельности; уметь применять в практической деятельности основы правовых знаний; самостоятельно использовать современные компьютерные технологии для решения научно-исследовательских и производственно-технологических задач профессиональной деятельности;

- совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень - порождать новые идеи (креативность) (ОК-2);

- свободно пользоваться русским и иностранным языками, как средством делового общения (ОК-4);

- использовать знания в области гуманитарных, социальных и экономических наук при осуществлении экспертных и аналитических работ (ОК-7);

- использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области основ информатики и элементы естественнонаучного и математического знания (ОК-8);

- самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять своё научное мировоззрение (ОК-9);

- использовать знания правовых и этических норм при оценке своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых проектов (ОК-10);

основами методологии научного познания при изучении проблем истории и теории искусства; навыками самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний.

- Способностью к адаптации к новым ситуациям, к изменению научного и научнопроизводственного профиля своей профессиональной деятельности, социокультурных и социальных условий деятельности, переоценке накопленного опыта (ОК-3);

- способностью использовать на практике навыки и умения в организации научноисследовательских и научно-производственных работ, в управлении коллективом, влиять на формирование целей команды, воздействовать на ее социально-психологический климат в нужном для достижения целей направлении, оценивать качество результатов деятельности (ОК-5);

- готовностью к принятию ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции, способен принимать нестандартные решения, разрешать проблемные ситуации (ОК-6);

- способностью к междисциплинарному взаимодействию и умению сотрудничать с представителями других областей знания в ходе решения научно-исследовательских и прикладных задач; обладает пониманием места истории искусства (искусствоведения), теории искусства в системе современного гуманитарного знания; взаимосвязи и взаимодействия истории искусства, как науки, с другими науками об обществе и человеке (ОК-12);

- способностью анализировать, синтезировать и критически осмыслять информацию на основе комплексных научных методов (ОК-15);

3. Краткое содержание дисциплины:

Информатизация общества и информационная культура. Понятия «информация», «информационные технологии», «информационная культура», «постинформационное общество». Информационные революции. Правовые основы информатизации общества.

Государственная информационная политика РФ. Федеральный закон «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» (2006). Виды и типы информационных технологий применяемых в сфере образования и в искусствознании.

Информация как научное понятие, ее основные характеристики. Свойства информации.

Атрибутивные свойства информации. Прагматические свойства информации.

Соотношение понятия «информация» с понятиями «сообщение», «знание» и «данные».

Этапы развития информационных технологий, создание современной технологии межорганизационных связей и информационных систем. Составляющие информационной технологии. Количественные показатели информации. Сущность и механизм формирования социальной информации, ее отличительные признаки. Особенности производства и потребления социальной информации. Виды информации по способу передачи и восприятия: визуальная, тактильная, аудиальная, вкусовая, эмоциональная, машинно-ориентированная. Виды информации в зависимости от характера деятельности:

управленческая, научная, практическо-прикладная, учебно-воспитательная, эстетическая, бытовая. Виды информации по признаку общественной значимости: массовая, социальная личная. Основные социальные функции информации: кумулятивная, коммуникативная, управленческая, познавательная, рекламная, воспитательная, эстетическая.

Информационные технологии как направленный процесс обмена информацией. Место и роль информационных коммуникаций в системе социальных коммуникаций, тенденции их развития в информационном обществе. Виды и формы информационных коммуникаций. Научные коммуникации. Определение понятия «информационные ресурсы» (ИР). Назначение ИР и их взаимосвязь с экономическими, финансовыми, трудовыми, природными ресурсами общества. Понятие об информационных потоках как инструменте формирования ИР. Формирование и закономерности функционирования ИР.

Принципы государственной политики в сфере формирования и использования национальных ИР. Крупнейшие книгохранилища мира, архивы, музеи, центры информации, БнД и базы знаний и их роль в генерировании и преобразовании социальной информации.Типологическая структура ИР: общая характеристика. Понятие и сущность информационного поиска. Виды информационного поиска: документальный, фактографический. Технологии обзорно-аналитической деятельности, общие требования и особенности создания обзоров, докладов, аналитических справок и информационных сообщений.

Основные технологии работы с текстовой информацией в исследованиях по истории искусства и в образовании. Дидактические принципы использования инф.

технологий в исследованиях по истории искусства и образовании (сознательности и активности; наглядности; систематичности и последовательности; прочности; научности;

доступности; связи теории с практикой.) Информационный продукт как совокупность данных, сформированная производителем для распространения в вещественной или невещественной форме. Поставщики информационных продуктов. Информационные технологии при создании и анализе текстов. Специфика искусствоведческих текстов.

Методология создания различных типов текстов. Информация для специалистов. Правила оформления текста. Восприятие текста. Структура текста, эффективность различных видов тестов. Распространение текстов. Шрифт, виды шрифтов, особенности их применения. Шрифт, виды и особенности восприятия шрифтов, и их сочетаний.

Технологии работы с визуальным контентом в исследованиях по истории искусства и в образовании. Визуализация как свойство человеческого сознания, способного воспроизводить видимые и невидимые образы визуального (зрительного) ряда в своем сознании. Визуальное мышление, воображение, восприятие. Характеристики средств визуализации данных. Три основные характеристики средств визуализации данных:

характер данных, которые нужно визуализировать с помощью данного средства; методы визуализации и образцы, в виде которых могут быть представлены данные; возможности взаимодействия с визуальными образами и методами для лучшего анализа данных. Типы методов визуализации: стандартные. Визуальное восприятие в эпоху интернет-технологий (образно-ассоциативные ряды, клиповый способ мышления, нелинейные информационные ряды, топосы и маркеры). История и основные характеристики сети Интернет в России и в мире. Особенности восприятия и работы с визуальной информацией. Мультимедиа технологии. Электронные учебники. «Мультимедийный компьютер». Особенности Мультимедиа. Линейное и структурное представление мультимедиа информации. Мультимедиа ресурсы сети Интернет. Прикладное использование мультимедиа. Программные средства создания проектов.

4. Связь с другими дисциплинами учебного плана Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся на 5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 2 зачетных единиц академических часов 6. Образовательные технологии В процессе освоения данной учебной дисциплины используются следующие образовательные технологии:

- тестирование;

- имитация научной дискуссии;

- имитация научно-практической конференции;

- имитация научно-исследовательской деятельности;

- имитация преподавательской деятельности;

- метод проектирования - технология проблемного обучения -творческое задание: разработка самостоятельных проектов в сфере профессиональной деятельности.

Составитель: д. культ., доцент А.Ю. Демшина Вариативная часть. Обязательные дисциплины.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ДИСЦИПЛИНЫ

(код и наименование дисциплины в соответствии с учебным планом) Основная образовательная программа Теория и практика искусствоведения (наименование магистерской программы) Направление подготовки 035400 История искусств (код и наименование направления в соответствии с ФГОС) Квалификация (степень) выпускника _магистр_(наименование в соответствии с ФГОС) Цель/цели ООП:* (Формулируется цель/цели ООП в соответствии с ФГОС – для всех дисциплин данной магистерской программы цель/цели одинакова/одинаковы) Формирование профессиональных и личностных качеств специалиста в области историко-художественных процессов и явлений в их художественных, культурных, социокультурных, формально-стилевых, семантических измерениях и их отражения в памятниках архитектуры и искусства, теории и методологии истории искусства, эстетических концепциях. Глубокое и всестороннее изучение собраний и коллекций произведений искусства памятников архитектуры, архитектурных ансамблей, постижение способов презентации произведений искусства и архитектуры.

1. Цель/цели дисциплины: (Указываются цели освоения дисциплины, соотнесенные с общими целями ООП ВПО).

Целью дисциплины является представление развития теории изобразительного искусства и архитектуры на протяжении античности и XV – XX веков. Курс предполагает обращение к ряду самых известных текстов этих периодов, касающихся следующих вопросов: сущность изобразительного искусства и архитектуры, специфика этих видов искусства, общие законы развития искусства, феномен художественного творчества, проблема восприятия и проблема научного исследования как «истории искусства», так и отдельных произведений.

Особое место в курсе занимает обсуждение вопроса о становлении собственно искусствоведческого взгляда на общие вопросы, связанные с искусством (вторая половина XVIII – XX в.). Как в период своего становления, так и в настоящий момент искусствоведческая наука тесно связана с такими отраслями знания, как философия, эстетика, историческая и социологическая науки, исследование психологии и физиологии визуального восприятия, профессиональное художественное образование, семиология и др. Отсюда обращение к различным по своему подходу источникам теорий искусства в искусствоведении XX в., обсуждение их влияния на возникновение отдельных направлений в искусствоведении и многообразие методов искусствоведческого исследования. В курсе также выявляется и отношение различных опытов теоретического осмысления искусства к актуальным событиям художественной жизни.

2. В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать (текстовое описание с указанием кодов компетенций, реализуемых данной дисциплиной) - современные научные стратегии и методологические принципы, применяемые в исследованиях по истории искусства (ПК-3);

Уметь (текстовое описание с указанием кодов компетенций, реализуемых данной дисциплиной) - совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

- адаптироваться к новым ситуациям, к изменению научного и научнопроизводственного профиля своей профессиональной деятельности, социокультурных и социальных условий деятельности, переоценке накопленного опыта (ОК-3);

- анализировать, синтезировать и критически осмыслять информацию на основе комплексных научных методов (ОК-15);

- использовать на практике навыки и умения в организации научноисследовательских и научно-производственных работ, в управлении коллективом, влиять на формирование целей команды, воздействовать на ее социально-психологический климат в нужном для достижения целей направлении, оценивать качество результатов деятельности (ОК-5);

- анализировать и объяснять историко-культурные, формально-образные, семантические, социокультурные и прочие аспекты в эволюции истории искусства, а также роль человеческого фактора и цивилизационной составляющей в развитии процессов мировой художественной культуры, всеобщей истории искусства и истории отечественного искусства (ПК-7);

Владеть (текстовое описание с указанием кодов компетенций, реализуемых данной дисциплиной) - основами методологии научного познания при изучении проблем истории и теории искусства;

- способностью применять современные методы и методики исследования (ОК-11);

- способностью порождать новые идеи (креативность) (ОК-2);

- навыками практического использования полученных знаний в преподавании курсов мировой художественной культуры, всеобщей истории искусства, истории отечественного искусства в общеобразовательных учреждениях, а также в образовательных учреждениях средних профессиональных и высшего профессионального образования (ПК-6);

- способностью к подготовке аналитической информации (с учетом историкокультурного, искусствоведческого, художественного, цивилизационного контекста) для принятия решений органами государственного управления и местного самоуправления (ПК-11);

- способностью к осуществлению историко-культурных, краеведческих функций, функций по сохранению, изучению, пропаганде художественного наследия в деятельности организаций и учреждений культуры (органы государственного управления и местного самоуправления, музеи, галереи, художественные фонды, архивы) (ПК-13);

- способностью к разработке историко-культурных, искусствоведческих, художественных аспектов, аспектов, связанных с всеобщей историей искусства, историей отечественного искусства, сохранением и изучением, а также пропагандой художественного наследия в деятельности информационно-аналитических центров, общественных, государственных и муниципальных учреждений и организаций, СМИ, учреждениях историко-культурного туризма (ПК-14).

3. Краткое содержание дисциплины: (перечисляются основные дидактические единицы) Понятие «теории искусства». Античное наследие и теории изобразительного искусства и архитектуры в эпоху Ренессанса. Классицистические теории искусства и становление Академий (конец XVI - XVII век). Европа XVIII века - развитие теории и истории искусства во Франции, Италии, Британии, России и германских странах.

Деятельность И.И.Винкельмана и европейская культура второй половины XVIII века.

Романтизм в Европе - новый взгляд на искусство и художественное творчество. Развитие науки об искусстве в первой половине XIX века. Искусство и его изучение в Британии и во Франции второй половины XIX века. Немецкоязычные теоретики и историки искусства второй половины XIX – начала XX века. Традиция формального и стилистического анализа в искусствоведении. Г. Вёльфлин - методы исследования, система понятий, основные интересы в истории искусства. Взаимоотношения между художественной практикой и теориями искусства в конце XIX – первой половине XX века. Развитие теории искусства и искусствоведческой науки в Европе в первой половине XX века. Г.

Зедльмайр и его взгляд на общую теорию искусства. Особенности развития искусствоведения в СССР и России XX в. Теоретическое исследование искусства во второй половине XX-го - начале XXI-го в. - основные мировые и российские тенденции.

- имитация научной конференции;

- имитация научной дискуссии;

- имитация научно-исследовательской деятельности;

- имитация профессиональной деятельности;

- имитация преподавательской деятельности;

Составитель: к.иск., доцент М.В. Омельяненко

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ДИСЦИПЛИНЫ

М.1.В.ОД.2 Иностранный язык в профессиональной деятельности (код и наименование дисциплины в соответствии с учебным планом) Кафедра: Искусствоведения (код и наименование направления в соответствии с ФГОС) Профиль подготовки: Теория и практика искусствоведения (наименование магистерской программы) Квалификация (степень): _магистр_ (наименование в соответствии с ФГОС) Место дисциплины в структуре ООП Цикл: М1.В.ОД.2 Самостоятельная Вариативная Обязательная семестра Трудоемкость 3 (З.Е.) Формы Цель/цели ООП:* (Формулируется цель/цели ООП в соответствии с ФГОС – для всех дисциплин данной магистерской программы цель/цели одинакова/одинаковы) Формирование профессиональных и личностных качеств специалиста в области историко-художественных процессов и явлений в их художественных, культурных, социокультурных, формально-стилевых, семантических измерениях и их отражения в памятниках архитектуры и искусства, теории и методологии истории искусства, эстетических концепциях. Глубокое и всестороннее изучение собраний и коллекций произведений искусства, памятников архитектуры, архитектурных ансамблей, постижение способов презентации произведений искусства и архитектуры.

1. Цель/цели дисциплины: (Указываются цели освоения дисциплины, соотнесенные с общими целями ООП ВПО).

Целью освоения дисциплины является достижение практического владения иностранным языком, позволяющим использовать его в профессиональной и научной деятельности магистранта.

2. В результате изучения дисциплины студент должен:

В соответствие с общими целями ООП ВПО данный курс направлен на формирование у магистрантов общекультурных и профессиональных компетенций:

- способность развивать свой общекультурный уровень (ОК-1);

- способность порождать новые идеи (креативность) (ОК-2);

- способность к адаптации к новым ситуациям, к изменению научного и научнопроизводственного профиля своей профессиональной деятельности, социокультурных и социальных условий деятельности, переоценке накопленного опыта (ОК-3);

- способность активно пользоваться русским языком и одним из иностранных языков как средством делового общения (ОК-4);

- способность самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения (ОК-9);

- способность к критическому анализу собственной научной и прикладной деятельности (ОК-14);

- способность к подготовке и проведению научных семинаров, конференций, подготовке и редактированию научных публикаций (ПК-5) В результате изучения дисциплины магистрант должен:

языковые конструкции, необходимые для профессионального общения;

профессиональную терминологию;

правила коммуникативного поведения в ситуациях межкультурного научного общения;

осуществлять устную коммуникацию в монологической и диалогической форме научной направленности (доклад, сообщение, презентация, дебаты, круглый стол);

осуществлять перевод профессиональных текстов;

использовать этикетные формы научно - профессионального общения;

владеть:

навыками общения с зарубежными партнерами в профессиональной области на иностранном языке;

навыками различных видов чтения со словарем и без словаря с целью поиска, систематизации, анализа и интерпретации профессиональной информации навыками профессионально-ориентированного перевода текстов, относящихся к различным видам основной профессиональной деятельности 3. Краткое содержание дисциплины: (перечисляются основные дидактические единицы) Дисциплина «Иностранный язык в профессиональной деятельности» входит в вариативную часть цикла M.1, формирующего общенаучную подготовку магистра. Курс обучения обеспечивает овладение студентами магистратуры необходимым и достаточным уровнем лингвистических знаний, умений и навыков для решения задач межкультурной коммуникации в профессиональной деятельности. Программа дисциплины имеет коммуникативно-ориентированную специфику и предполагает распределение содержания обучения по всем видам речевой деятельности: чтение, говорение, аудирование, письмо.

В основе содержания курса лежит принцип системного, поэтапного накопления знаний и компетентностный характер современных моделей обучения языку как средству общения. В этом программа соответствует образовательным стандартам ФГОС ВПО по направлению подготовки магистра и стратегиям, обозначенным в документе «Общеевропейские компетенции владения иностранным языком». Наряду с коммуникативной и когнитивной составляющими, студенты магистратуры усваивают информационную, общекультурную, социокультурную и профессиональную компетенции. В будущем это позволит молодым специалистам успешно интегрироваться в деловой среде и осуществлять контакты с зарубежными коллегами.

Содержание учебной дисциплины включает пять разделов. Основной формой работы по дисциплине «Иностранный язык в профессиональной деятельности» является практическое занятие. Организация учебного процесса в рамках изучения данной учебной дисциплины предполагает широкое использование интерактивных форм обучения, большое разнообразие образовательных технологий, включая деловую игру и проектирование. Текущий контроль осуществляется в течение семестра в устной и письменной форме в виде тестовых заданий, устных опросов, презентаций, деловых игр и проектов. Промежуточный контроль проводится в виде зачета в первом семестре.

Итоговый контроль проводится в виде выпускного экзамена за весь курс обучения иностранному языку в магистратуре. Объектом контроля является достижение заданного Программой уровня владения иноязычной коммуникативной и аналитической компетенцией.

4. Связь с другими дисциплинами учебного плана Изучение учебной дисциплины «Иностранный язык в профессиональной деятельности»

логически и содержательно - методически связано с курсом «Актуальные проблемы методологии истории искусства» М.2 В.2, формирующие у магистранта знания о современных актуальных направлениях методологии искусства.

5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 5 зачетных единиц 180 академических часа.

6. Образовательные технологии Для обеспечения достижения планируемых результатов освоения дисциплины «Иностранный язык в профессиональной деятельности» используются инновационные образовательные технологии:

- IT-методы (компьютерные тесты при осуществлении текущего и рубежного контроля на основе единого банка тестовых заданий по дисциплине в соответствии с учебно-тематическим планом) - Методы проблемно-ориентированного обучения.

- Опережающая самостоятельная работа Составитель: д.ф.н., проф. Т.В. Якушкина Дисциплины по выбору.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ДИСЦИПЛИНЫ

М.1.В.ДВ.1.1 Художественные стили в западноевропейском искусстве (код и наименование дисциплины в соответствии с учебным планом) Основная образовательная программа Теория и практика искусствоведения (наименование магистерской программы) Направление подготовки 035400 История искусств (код и наименование направления в соответствии с ФГОС) Квалификация (степень) выпускника _магистр_ (наименование в соответствии с ФГОС) Цель/цели ООП:* (Формулируется цель/цели ООП в соответствии с ФГОС – для всех дисциплин данной магистерской программы цель/цели одинакова/одинаковы) Формирование профессиональных и личностных качеств специалиста в области историко-художественных процессов и явлений в их художественных, культурных, социокультурных, формально-стилевых, семантических измерениях и их отражения в памятниках архитектуры и искусства, теории и методологии истории искусства, эстетических концепциях. Глубокое и всестороннее изучение собраний и коллекций произведений искусства, памятников архитектуры, архитектурных ансамблей, постижение способов презентации произведений искусства и архитектуры.

1. Цель/цели дисциплины: (Указываются цели освоения дисциплины, соотнесенные с общими целями ООП ВПО).

западноевропейском искусстве» является изучение теоретических аспектов истории художественных стилей; методологии анализа проявления стилистических закономерностей в искусстве различных эпох; ознакомление с корпусом научной терминологии в контексте истории стилей; изучение основных этапов стилистической эволюции европейского искусства XII – XXI вв.

Целями освоения дисциплины «Художественные стили в западноевропейском искусстве» являются:

- ознакомление с основными художественными стилями европейского изобразительного искусства;

- изучение характера и закономерностей стилистической эволюции европейского искусства XII – XXI вв.

- освоение искусствоведческой терминологии в рамках стилистического анализа произведений искусства;

- обучение приёмам подготовки и проведения научно-исследовательских работ в области истории искусства;

- освоение принципов анализа и обобщения результатов научного исследования на основе современных междисциплинарных подходов, использования комплекса различных методов истории искусства и смежных гуманитарных дисциплин;

- формирование навыка анализировать и объяснять историко-культурные, художественные аспекты, причинно-следственные связи, роль человеческого фактора в процессе эволюции всеобщей истории искусства, цивилизационную, историческую, историко-художественную, формально-образную, стилевую и концептуальную составляющую историко-художественного процесса всеобщей истории искусства и истории отечественного искусства, а также теорию и методологию всеобщей истории искусства, истории отечественного искусства, декоративно-прикладного искусства.

В соответствие с общими целями ООП ВПО данный курс способствует формированию профессиональных и личностных качеств специалиста в области историко-художественных процессов и явлений в их художественных, культурных, социокультурных, формально-стилевых, семантических измерениях и их отражения в памятниках архитектуры и искусства, теории и методологии истории искусства, эстетических концепциях. Дисциплина позволяет глубокому и всестороннему изучению собраний и коллекций произведений искусства, памятников архитектуры, архитектурных ансамблей, постижение способов презентации произведений искусства и архитектуры.

Основной целью курса «Актуальные проблемы методологии истории искусства» является подготовка квалифицированного специалиста-искусствоведа, способного решать профессиональные задачи в области педагогической, научно-исследовательской, культурно-просветительской, экспертно-аналитической и организационноуправленческой деятельности.

2. В результате изучения дисциплины студент должен:

Уметь (текстовое описание с указанием кодов компетенций, реализуемых данной дисциплиной) - совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

- способностью порождать новые идеи (креативность) (ОК-2);

- готовностью к принятию ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции, способностью принимать нестандартные решения, разрешать проблемные ситуации (ОК-6);

- способностью применять современные методы и методики исследования (ОК-11);

3. Краткое содержание дисциплины: (перечисляются основные дидактические единицы) Понятие «стиль» и его эволюция в истории искусства. Теоретические аспекты изучения эволюции художественных стилей в европейском искусстве XII – ХХ вв.

Стилевая система, стиль, стилистическое направление. Проблема стилистической эволюции. Динамическая структура стиля. Стилизация. Проблема синтеза искусств.

Искусствознание в системе гуманитарных наук. Принципы анализа произведений искусства в контексте истории художественных стилей. Искусство как система, проблемы и методы изучения. Основные эстетические категории и понятия искусствознания.

Искусство в системе пространственно-временного континуума.

Романский стиль в Европе: проблема региональных школ. Готический стиль в контексте проблемы синтеза искусств. Художественные проблемы Ренессанса в Италии.

Понятие «Северное Возрождение», проблема готических реминисценций и влияния итальянского искусства (романизм). Маньеризм и проблемы искусства Позднего Возрождения. Стиль барокко в контексте европейской культуры XVII – XVIII вв. Рококо и проблемы стилистической идентичности художественных направлений. Классицизм в европейском искусстве XVII – XIX вв. Ампир: исторические предпосылки формирования и стилистическая эволюция. Сентиментализм как универсальное направление художественных устремлений рубежа XVIII – XIX вв. Романтизм как течение в европейской культуре XIX в. Феномен бидермейера в немецком искусстве. Историзм и эклектика. Проблема реализма в европейской теории искусства и художественной практике. Импрессионизм и постимпрессионизм в контексте эволюции художественных стилей в Европейском искусстве второй половины XIX в. Символизм. Модерн в контексте проблемы синтеза искусств. Феномен «органического» стиля. Экспрессионизм в контексте истории Европы начала ХХ в. Арт-деко как художественное течение.

Конструктивизм. Абстракционизм. Сюрреализм. Оп-арт. Поп-арт. Фотореализм и гиперреализм. Феномен минимализма в искусстве. Пост-модернизм и проблемы полистилизма в искусстве конца ХХ – XXI вв.

4. Связь с другими дисциплинами учебного плана Необходимые к изучению предшествующие Последующие дисциплины, базирующиеся 5. Объем учебной дисциплины Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 2 зачетных единицы 72 академических часа.

- имитация научной конференции;

- имитация научной дискуссии;

- имитация научно-исследовательской деятельности;

- имитация профессиональной деятельности;

- имитация музейной работы;

- имитация преподавательской деятельности;

- имитация художественно-критической деятельности;

Составитель: к. иск., доцент Ю.И. Арутюнян

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ДИСЦИПЛИНЫ

М.1.В.ДВ.1.2 Методология комплексного анализа памятников изобразительного (код и наименование дисциплины в соответствии с учебным планом) Основная образовательная программа Теория и практика искусствоведения (наименование магистерской программы) Направление подготовки 035400 История искусств (код и наименование направления в соответствии с ФГОС) Квалификация (степень) выпускника _магистр_ Цель/цели ООП:* (Формулируется цель/цели ООП в соответствии с ФГОС – для всех дисциплин данной магистерской программы цель/цели одинакова/одинаковы) Формирование профессиональных и личностных качеств специалиста в области историко-художественных процессов и явлений в их художественных, культурных, социокультурных, формально-стилевых, семантических измерениях и их отражения в памятниках архитектуры и искусства, теории и методологии истории искусства, эстетических концепциях. Глубокое и всестороннее изучение собраний и коллекций произведений искусства, памятников архитектуры, архитектурных ансамблей, постижение способов презентации произведений искусства и архитектуры.

1. Цель/цели дисциплины: (Указываются цели освоения дисциплины, соотнесенные с общими целями ООП ВПО).

Целями освоения дисциплины «Методология комплексного анализа памятников изобразительного искусства» являются:

ознакомление с основными видами изобразительного искусства;

изучение характера и закономерностей формально-стилистического, техникотехнологического, иконографического, иконологического, семантического анализа произведений искусства.

освоение искусствоведческой терминологии в рамках стилистического анализа произведений искусства;

обучение приёмам подготовки и проведения научно-исследовательских работ в области истории искусства;

формирование навыка анализировать и объяснять историко-культурные, художественные аспекты, причинно-следственные связи, роль человеческого фактора в процессе эволюции всеобщей истории искусства, цивилизационную, историческую, историко-художественную, формально-образную, стилевую и концептуальную составляющую историко-художественного процесса всеобщей истории искусства и истории отечественного искусства, а также теорию и методологию всеобщей истории искусства, истории отечественного искусства, декоративно-прикладного искусства.

Задачи дисциплины «Методология комплексного анализа памятников изобразительного искусства»:

обучение приёмам написания статей и иных научных трудов в соответствии с тематикой проводимых научных исследований. Участие в научных конференциях, семинарах, круглых столах, освоение принципов подготовки и проведения научных семинаров, конференций;

ознакомление с приёмами распространения и популяризации результатов научных исследований в устной, письменной, виртуальной формах;

Pages: |

| 2 | 3 | 4 | 5 |

Главная >> Программы

[ СКАЧАТЬ ОРИГИНАЛ ДОКУМЕНТА .pdf ]

Похожие работы:

«УДК 622.235 В.Д. СИДОРЕНКО, д-р техн. наук, проф., А.П. СТАНКОВ, К.Ю. АНИСТРАТОВ, Г.И. ЕРЕМЕНКО,. кандидаты техн. наук, доценты Криворожский технический университет ОПЫТ ПРИМЕНЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ TRIM-ЖИЗНЬ МАШИНЫ НА КАРЬЕРАХ Освещен опыт использования информационной системы TRIM – Жизнь машины как инструмента для эффективного управления техническим состоянием карьерной техники. В современных рыночных условиях перед организациями, занимающимися транспортными перевозками горной массы на...»

«Приложение 1: Рабочая программа обязательной дисциплины История и философия науки ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю Проректор по научной работе и развитию интеллектуального потенциала университета профессор З.А. Заврумов _2013 г. Аспирантура по специальности 10.02.04 Германские языки отрасль науки: 10.00.00 Филологические науки Кафедра философии, культурологии и...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ У Ч Е Б Н О -М Е Т О Д И Ч Е С К И Й КОМПЛЕКС по дисциплине М.2.В.ОД.2 Современные технологии производства продукции животноводства при малых формах хозяйствования (индекс и наименование дисциплины) Код и направление подготовки 111100.68 – Зоотехния Частная зоотехния, технология Профиль...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАУКИ ЗООЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ РАН Программа фундаментальных исследований Президиума РАН Живая природа: современное состояние и проблемы развития, Программа фундаментальных исследований ОБН РАН Биологические ресурсы России: динамика в условиях глобальных климатических и антропогенных воздействий ОТЧЁТНАЯ Н АУ Ч Н А Я С Е С С И Я П О И ТО ГА М РА Б О Т 2 0 1 2 г. ТЕЗИСЫ ДОКЛАДОВ 9–11 апреля 2013 г. Санкт-Петербург 2013 © Зоологический институт РАН,...»

«Рабочая программа дисциплины разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) высшего профессионального образования по направлению подготовки специальности 060105 Медико– профилактическое дело, с учётом рекомендаций примерной основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки специальности 060105 Медико–профилактическое дело и примерной (типовой) учебной программы дисциплины (2011 г.). 1. Цель и задачи...»

«2011 г. СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ 1. Обозначения и сокращения..3 2. Пояснительная записка..4 2.1.Предмет оториноларингологии.. 4 2.2. Цели и задачи учебной дисциплины..4. 2.3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.5 2.4. Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника.17 2.5. Объем дисциплины и виды учебной деятельности.18 3. Структура и содержание дисциплины..20 3.1. Тематический план: разделы дисциплины и виды занятий.24 3.2. Содержание теоретических разделов...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Пермский государственный национальный исследовательский университет Утверждено на заседании Ученого совета университета от 26.12.2012 №5 Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 42.03.03 Издательское дело Профиль не предусмотрен Квалификация (степень) академический бакалавр Учтены...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тихоокеанский государственный университет ПРОГРАММА Вступительных испытаний в аспирантуру по специальной дисциплине по направлению 23.06.01 Техника и технологии наземного транспорта 1 Предметы вступительных испытаний В основу настоящей программы вступительных испытаний положены следующие дисциплины: автомобильные перевозки; городской...»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе А.В. Данильченко (подпись) 2014г. (дата утверждения) Регистрационный № УД- /баз. СОВРЕМЕННАЯ ПОЛИТЭКОНОМИЯ Учебная программа учреждения высшего образования по учебной дисциплине для специальности: 1-25 80 01 Экономическая теория 2014 г. СОСТАВИТЕЛЬ: И.А. РУДЕНКОВ, доцент кафедры теоретической и институциональной экономики БГУ, кандидат экономических наук, доцент. (И.О.Фамилия, должность, степень, звание) РЕЦЕНЗЕНТЫ:...»

«МІНІСТЭРСТВА АДУКАЦЫІ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЭСПУБЛІКІ БЕЛАРУСЬ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ БЕЛАРУСКІ БЕЛОРУССКИЙ ДЗЯРЖАЎНЫ ЎНІВЕРСІТЭТ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЗАГАД ПРИКАЗ ^^^ № aUr/ г. МІНСК г. Минск Об утверждении Положения об организации итоговой аттестации при освоении содержания образовательных программ высшего образования II ступени в Белорусском государственном университете В соответствии с пунктом 3 статьи 93, пунктом 10 статьи 215 Кодекса Республики Беларусь об образовании, Правилами...»

«Международное Бюро Труда РУКОВОДСТВО ДЛЯ ЧАСТНЫХ АГЕНТСТВ ЗАНЯТОСТИ Регулирование, контроль и исполнение РУКОВОДСТВО ДЛЯ ЧАСТНЫХ АГЕНТСТВ ЗАНЯТОСТИ Регулирование, контроль и исполнение Департамент профессионального Специальная программа действий обучения и занятости (EMP/SKILLS) по искоренению принудительного труда (DECLARATION) РУКОВОДСТВО ДЛЯ ЧАСТНЫХ АГЕНТСТВ ЗАНЯТОСТИ Регулирование, контроль и исполнение МЕЖДУНАРОДНОЕ БЮРО ТРУДА • ЖЕНЕВА © Международная организация труда, Первая публикация –...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова Факультет психологии УТВЕРЖДАЮ Проректор по развитию образования _Е.В.Сапир _2012 г. Рабочая программа дисциплины послевузовского профессионального образования (аспирантура) Активные методы обучения по специальности научных работников 19.00.07 Педагогическая психология Ярославль 2012 2 1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины Активные методы обучения в соответствии с...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ БРЕСТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ ГИДРОТЕХНИЧЕСКИХ МЕЛИОРАЦИЙ УТВЕРЖДАЮ Ректор университета П.С.Пойта.. 2012 ПРОГРАММА для вступительных испытаний по дисциплине СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЕ МЕЛИОРАЦИИ Брест 2012 2 Программа рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании кафедры сельскохозяйственных гидротехнических мелиораций Протокол №05 от 13.01. Заведующий кафедрой Н.Н.Водчиц 1....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уфимский государственный нефтяной технический университет УТВЕРЖДАЮ Ректор ГОУ ВПО УГНТУ Д.т.н., профессор А.М. Шаммазов 20_г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 080100 Экономика Профиль подготовки Бухгалтерский учет, анализ и аудит Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения очная Уфа 2011 г....»

«IV Г. Пильнов, О. Тарасова, А. Яновский Как проводить технологический аудит Проект EuropeAid Наука и коммерциализация технологий 2006 Серия методических материалов Практические руководства для центров коммерциализации технологий подготовлена под руководством Питера Линдхольма (inno AG), директора проекта, представляющего консорциум inno AG (Германия), АЕА Technology (Великобритания), TNO (Нидерланды) при участии С. Клесовой (Франция), В. Иванова, О. Лукши (Россия), А. Бретта (Великоб ритания)...»

«АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЦЕНТРОСОЮЗА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 080100.62 ЭКОНОМИКА Профиль подготовки Экономика предприятий и организаций Квалификация (степень) Бакалавр Москва, 2013 СОДЕРЖАНИЕ Общие положения.. 1. 1.1 Определение основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению...»

«2 1. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ В настоящей Примерной основной образовательной программе высшего профессионального образования по направление подготовки 021900 Почвоведение (степень – бакалавр) используются следующие сокращения: ВПО - высшее профессиональное образование; ООП - основная образовательная программа; ОК - общекультурные компетенции; ПК - профессиональные компетенции; ФГОС ВПО - федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. 2. Профили...»

«Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Пензенский государственный университет Факультет приборостроения, информационных технологий и систем.УТВЕРЖДАЮ ктор по научной работе И.И.Артемов. 2011 г. ' - ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА по специальности 05.11.16 - Информационно-измерительные и управляющие системы (приборостроение) Пенза Программа вступительного экзамена составлена; - в...»

«ЮГО-ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОБЛАСТИ ЗНАНИЙ ИСКУССТВО № 1372 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по биологии, 6 класс на 2013-2014 год Ушаковой Елены Владимировны учителя первой квалификационной категории Курс Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники. (34 часа. 1 час в неделю) Авторы: И.Н. Пономарева, О.А. Корнилова, В.С. Кучменко. Москва....»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПРИ ПРИЕМЕ НА ПОДГОТОВКУ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ. ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 14.03.11 - ВОССТАНОВИТЕЛЬНАЯ МЕДИЦИНА, СПОРТИВНАЯ МЕДИЦИНА, ЛЕЧЕБНАЯ ФИЗКУЛЬТУРА, КУРОРТОЛОГИЯ И ФИЗИОТЕРАПИЯ 1. Восстановительная медицина 1. Организационно-методические основы службы восстановительной медицины в России. 2. Научно-теоретические основы восстановительной медицины. 3. Современное состояние проблемы медицинской реабилитации и перспективы ее развития. 4. Теория...»

наверх

<< ГЛАВНАЯ | КОНТАКТЫ

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА (Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО НАПРАВЛЕНИЮ

«ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ИСКУССТВОВЕДЕНИЯ»

I Э Э Э К К Э Э Э П П П П П П К К К К К К К К

Э Э П П Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н К К Н Н Н Н Н Н Н Н Э Д Д Д Д Д Д Д Д Д Д Г Г К К К К К К К К

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ДИСЦИПЛИНЫ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ДИСЦИПЛИНЫ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ДИСЦИПЛИНЫ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ДИСЦИПЛИНЫ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ДИСЦИПЛИНЫ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ДИСЦИПЛИНЫ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ДИСЦИПЛИНЫ

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)