МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

Казахский национальный Павлодарский

университет государственный университет

им. аль-Фараби им. С. Торайгырова

Web-дизайн

Работа над электронными

учебниками

ПРОГРАММА

Павлодар

WEB-ДИЗАЙН

Ж.К. Нурбекова, K.M. Байгушева, Е.В. Крюкова Интернет оказывает большое влияние на изменение содержания образования, способствует реализации идеи открытого образования.

Владение информационными технологиями становится базовым тре­ бованием для выпускника школы. На сегодняшний день актуальным является новый лозунг: ’’Интернет - вторая грамотность”.

Учащийся, не владеющий компьютером, не познакомившийся с технологиями Интернет в школе, будет неизбежно отброшен на пери­ ферию современного информационного общества.

Цели и задачи курса Целью преподавания курса является обучеіше учащихся знани­ ям, умениям и навыкам, необходимым для освоения и использования вычислительной техники в дальнейшей деятельности в качестве спе­ циалиста в области Web дизайна.

Задачами курса является изучение основ проектирования Webстраниц с помощью прикладных программ и программирования, ос­ нов современных языков программирования, создание условий для развигия навыков программирования.

Данный курс рассчитан на 34 учебных часа.

Роль и место курса среди учебных дисциплин Говоря о роли данного курса среди учебных дисциплин, нужно го­ ворить об Интернет-технологии в школьном образовании. Новые инфор­ мационные технологии, в том числе Ингернет-технолоітщ, включающие в себя Web-дизайн имеет место в процессе информатизации школы.

Межпредметные связи Для того чтобы достаточно полно отразить систему обучения в школе при разработке школьного сайта, необходимо систематически обращаться к учительскому коллективу за материалами для школьно­ го сайт. Совместная подготовка материалов с учителями других пред­ метов вызывает заинтересованность как учашихся, так и учителейиредметников в создании сайта. Поэтому межпредметная связь осу­ ществляется через формирование научного мировоззрения, через развитие общей информационной культуры.

Особенности организации учебной деятельности учащихся Сайг - "точка роста" информатизации школы. Наиболее понят­ ной, доступной и увлекательной деятельностью может стать совмест­ ная работа по созданию школьного сайта. Школьный сайт является той темой, которая способна объединить учителей разных специаль­ ностей и учащихся.

Сайт является механизмом реализации новой грамоп юста Школьники самостояіельно создают личные сайты, размещая их на бесплатных Интер­ нет-серверах, а на сайге школы публикуют ссылки на свои странички.

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ ОВЛАДЕНИЯ ПРОГРАММОЙ

Б результате изучения дисциплины учащиеся должны знать:

назначение основных видов программного обеспечения для со­ здания Web-страниц;

что такое программное обеспечение Интернет-пространства;

основные конструкции языка разметки HTML;

способы создания динамических страниц;

должны уметь:

создавать Web-страницы с применением специального программ­ ного обеспечения;

сочетать программирование на HTML, с применением скриптов, таблицстилей;

создавать динамические эффекты для Web-страниц.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Все содержание курса разбито на темы, охватывающие логичес­ ки завершенный материал.

Введение.

Основные понятия Web-дизайна. Основные понятия сети Интер­ нет. Понятие Web-этикета. Оптимизация Web-страницы для просмот­ ра в конкретном обозревателе.

Основы создания Web-сайта. HTML-редакторы.

Этапы создания Web-сайга. Рекомендации по созданию Web-сайта. Обзор программных средств, исшщььзуемых для Web-дизайна.

Краткая характеристика HTML-редакторов.

Создание WEB-сайта в MS WORD.

Способы создания Web-сайга, мастер Web-страниц. О фонах и под­ ложках. Смена начальной страницы Интернета. Добавление текущего файла в паIпсу "Избранное". О Web-формах. Создание гиперссылок. Со­ здание рамок для Web-страниц. Добавление, изменение и удаление пред­ ставления интерактивного списка или библиотеки документов. Элемен­ ты управления формы, которые можно использовать на Web-странице.

й р к ш ш с t ПИИ г а |е для создания сайтов.

Интерфейс программы. Работа с панелями инструментов. ГІриУЧЕБ HO-ТЕМ А ТИ ЧЕСКИ Й ILIA Н Основы создания Webсайта. HTMLредакторы Создание WEB-сайта в

MS WORD

тия и методы DHTML, Визуальные фильтры. Введение в скрипты.

Тестирование и публикация Web-сайта Просмотр сайга в различных обозревателях. Технология публика­ ции сайта в сеги Интернет. Регистрация сайга в поисковых системах.

ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ

1.1іастройка обозревателя. Включение и отключение средств, не поддерживаемых Wcb-обозревателями. Уровени безопасности.

2. Создание Web-сайта в MS WORD с помощью мастера.

3. Создание Web-сайга при помощи редактора Front Page.

4. Создание Web-страниц с помощью текстового редактора Блокнот.

5. Создание списков, таблиц на Web-страницах.

6. Использование стилей при создании Web-страниц, размещегие графики.

7. Разметка Web-страницы с помощью фреймов. Создание формы.

8. Создание эффектов анимации на Web-странице.

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА У ЧАЩИХСЯ

Разработка и защита Web-сайга* содержащего 4-7 страниц на свободIіую тему (творческая работа). I Іримерный перечень тема тических сайтов:

1. Сайт "Созвездия и галактики'*.

2.Сайт "Моя страна".

3. Сайт "Мой город".

4. Сайт "Мир атомов".

5. Сайт "Исторические местности".

6.Сайт "История информатики в личностях".

7.Сайт "Великие математики".

8. Сайт "Здоровый образ жизни".

д V ант"Фнора и (^ана ооласти”.

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Основная литература 1. Леонтьев Б. Web-дизайн: Хитрости и тонкости. - М., 2 0 0 1 224с.

2. Велихов С. Справочник по HTML 4.Советы, хитрости, трюки и секреты. - М.,2001.-416с.

3. Велихов С. Справочник по HTML 47.Советы, хитрости, трюки и секреты.-М.,2001.-416с.

4. Шиндер ДЛ. Основы компьютерных сетей.: Пер. с англ. - М.Ви­ льямс, 2003 - 651с.

5.Крейнак Д., Хебрейкен Д. Интернет. Энциклопедия. - СПб.:

Питер, 2000. - 555с.

6. Максимов Н.В. Попов И.И. Компьютерные сети: Учеб.посо­ бие. - М.: Форум: Инфра - М,2003. - 336с.

7. Кингсли-Хью Э., Кингсли-Хью К. Java Script 1.5:учебный курс.СПб.:Питер, 2002. - 272с.:ил.

8. Матросов A.B. и др. HTML 4.0/Матросов Л.В., Сергеев А.О., Чаунин М.П. - СПб.:ЬХВ - Санкт-Петербург, 2000 - 272с.:ил.

9. Вейтман В.Программирование для Web: Уч.Пособие - М.:Ви­ льямс, 2000. - 368с.

10. ДадашевТ.М. Язык Java и Microsoft J+ Ьв действии.-М.,2002.с: ил.

Дополнительные источники 1.Интернет и WWW: Более 250 программ. CD - 2000. Прил. к журналу "КомпьютерПресс" - 2000, №2.

2. Интернет-технологии: CD -2000. Прил. к журналу "Компью­ терПресс", - 2001, JVb6.

3. МирИіперпег CD.1 Ірил. к журналу "КомпьютерПресс", - 2004, №2.

4. Web-дизайн и программирование: CD. Прил. к журналу "Ком­ пьютерПресс", 1999, №5.

5. Сервер "Учебники Москвы" http://textbook.keldysh.ru/ 6. База данных учебной литературы "Учебники Москвы" http:// textbook.keldysh.ru/request.html 7. Сервер "Школьные страницы" http://schools.keldysh.ru/ 8.Сайт "М осковский образовательны й И нтернет" h ttp :// textbook.keldysh.ru/linking/ 9. Сайі дистанционного курса 'Технология разработки мульти­ медиа проектов. Проекты для WWW" http://textbook.keldysh.ru/distant/' 10. Сайт дистанционного курса "Элект ронные таблицы и базы данных” http://textbook.keldysh.ru/excel/ И - Сайты с р езу л ьтатам и аикстирятднче шкод h ttp :// textbook.keldysh.ru/inquiry/, http://textbook.keldysh.ru/inquiry2/ 12. Сайт конкурса школьных работ по компьютерной графике в рамках м еж дународной конф еренции Граф икон-99 h ttp.// textbook.keldysh.ru/gc99/ 13. Сайт " А вгустовский И н тер н ет-ко л л о кви у м ” h ttp :// textbook.keldy sh.ru/aug2000/

РАБОТА НАД ЭЛЕКТРОННЫМИ УЧЕБНИКАМИ

Электрошые учебники получили развитие в 90-ые годы 20-ш века вослед мощному рывку экспериментальных наук и в связи с бурным раз­ витием кредитной технологии, дистанционных методов обучения, а так­ же общего прогресса сетевых диалогов "студент-студент", "преподава­ тель-преподаватель", '’студент-консультант", "школьник-учитель" ит.д.

В настоящее время в мировой сети имеется огромное количество зареги­ стрированных и незарегистрированных общедоступных образователь­ ных курсов на разных языках, в том числе в области общей биологии и молекулярной биологии клетки.

Настоящая программа составлена в соответствии с типовой про­ граммой по молекулярной биологии, а также рабочей программы по спецкурсу "Принципы сигнальной трансдукции". Работа основана на материалах собственных научных исследований разработчика, на опыте работы по образовательной программе Ф улбрайт в СШ А и на материалах преподавания для студентов ВУЗов.

Цель данного курса - познакомить учащихся средней школы с электронными учебниками. В рамках курса будет показано, как элек­ тронные учебники, статьи и программы способствуют усвоению азов молекулярной биологии клетки, расширяют потенциальный кругозор начинающих исследователей и развивают навыки самостоятельной работы по материалам электронных пособий, лекций, практических занятий с преподавателем и научных сообщений сверсников.

Задачи курса: 1) ввести в мир многообразия электронных учеб­ ников; 2) объяснить специфику структуры и стиля излож ения м ате­ риала лекций в электронном варианте; 3) объяснить азы м олеку­ лярной биологии клетки на основе виртуальных материалов; 4) на­ учить читать виртуальные учебники по молекулярной биологии клетки самостоятельно; 5) научить применять виртуальны е уч еб ­ ники и электронные статьи для подготовки сам остоятельны х д о к­ ладов и комментариев к сообщ ениям по молекулярной биологии и сигнальной транс дукции.

L ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

1 Электронные учебники. Принцип построения, общность и огличия от Напечатанных учебников. Библиотека электронной литера­ туры по Молекулярной биологии клетки. Работа с главами электронньіх учебников 2 час 2 Репликация.

Строение репликативной вилки и работа ДНК-полимеразы. МодеЛ репликации прокариот. Особенности репликации у эукариот. 2 час 3 Синтез белка.

Эпикцикл трансляции. Компонент трансляции.

Активные центры рибосом. Реакции трансляции 2 час 4 Сигнальная трансдукция.

Рецепторы и лиганды, закономерности их взаимодействия. Гормош льные реакции. Ионные каналы и механизмы пропускания ионов. 8 час

IL ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

1 Поиск и знакомство со строением электронного издания по молекулярной биологии клетки.

Принцип построения, общность и отличия ог напечатанных учеби^ков. Библиотека электронной литературы по молекулярной биоло­ г и клетки. Работа с начальными главами электронных учебников по молекулярной биологии 2 часа 2 Знакомство с виртуальными изданиями по репликации ДНК.

Работа репликативной вилки и ДН-полимеразы. Репликация среДЦ прокариот.

Анализ особенностей репликации у прокариот и эукариот. 2 часа 3 Знакомство с электронными статьями по биосинтезу белка.

Изучение эпицикла трансляции. Анализ компонентов, участвую­ щих трансляции. Активные центры рибосом. Структурные различия Рибосом бактерий и высших организмов. 2 часа 4 Сигнальная трансдукция.

Анализ взаимоотношений лигацдов и рецепторов. Изучение гормональх рецепторов растений но виргуальным источникам. Исследование ионных Иналов и механизмов пропускания ионов по элекгрзнным изданиям. 4 часа

HL НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА

1 Изучение репликации фагов, бактерий и эукариот.

Работа систем репликации и ДИК-полимераз фагов, бактерий и эукариотической клетки. 2 часа 2 Изучение биосинтеза белка.

Анализ компонентов трансляции, функций активных центров рибосом, рибосом бактерий и эукариот. Исследование особенностей генетического кода. 4 часа 3 Изучение основ сигнальной транедукции.

Исследование рецептора этилена как типичного гормонального рецептора. Анализ кальциевых, калиевых и натриевых каналов по элек­ тронным изданиям. Изучение роли ионных каналов в сигнальной трансдукции по материалам электронных учебников. 4 часа

IV ЗАЩИТА

Для заключительной защиты обучающимся будут предложены темы по регуляции и аномалиям репликации, трансляции, генетичес­ кого кода и сигнальных механизмов. Рефераты обучающихся будуг выполнены на основании изучения электронных изданий с последую­ щим рецензированием сокпассниками, также использующих электрон­ ные и печатные материалы.

Дымшиц Г.М. и соавт. "Введение в молекулярную биологию" // www. nsu.ru/education/biology/molbiol/ v 1 С.С. Медведев. "Электрофизиология pacreHH^V/www.pLLnVwin/lil/fbr/ 3 Чуб В.В. Курс электронных лекций для студентов биофака МГУ // http://herb.msu,ru/russian/departments/phyiology/spezkijrsi/chub/ Ж.К. Нурбекова, K.M. Байгушева, Е.В. Крюкова Web-дизайн

З.Г. Айташева Работа над электронными учебниками

ЗОЛОТАЯ СЕРИЯ

ФАКУЛЬТАТИВНЫХ КУРСОВ

ДЛЯ СРЕДНИХ ШКОЛ

РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

Технический редактор Г.Н. Сейтахметова Компьютерная верстка М.А. Нскожинова Подписано в печать 10.10.2006 г.

Формат 29,7 х 42V. Бумага офсетная.

Уел. печ. л.0,45. Тираж 250 экз.

Научный издательский центр Павлодарского государственного университета 140008, г. Павлодар, ул. Ломова, 64.