МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

«КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

им. В.П. АСТАФЬЕВА»

(КГПУ им.В.П.Астафьева)

Факультет биологии, географии и химии

ПРОГРАММА

вступительных испытаний для поступающих в аспирантуру Направление подготовки 05.06.01 Науки о земле Программа аспирантуры «Экономическая, социальная, политическая и рекреационная география»

Красноярск - 2014 Пояснительная записка Современная система образования, науки и практики предъявляют к аспирантам применения соответствующих знаний, умений и навыков, а самое главное — овладение компетенциями, что позволяет им свободно ориентироваться в современных тенденциях развития природы, хозяйства и человеческого сообщества, решать комплексные проблемы отраслевого, корпоративного, государственного и территориального развития, вести преподавательскую и практическую деятельность на современном уровне.

Согласно квалификационной характеристике аспиранта, он должен быть в полной мере подготовлен к ведению производственной, управленческой, научно-исследовательской, педагогической и другой деятельности, должен быть проводником научного сопровождения и кадрового обеспечения инновационной экономики и социальной сферы. Необходимо определить способность аспиранта к профессиональному лидерству в выбранной сфере деятельности и способность обеспечить, как ученый, преподаватель, менеджер и как предприниматель, решение задач, стоящих перед обществом в условиях реформирования всех отраслей и сфер деятельности.

В ходе вступительного экзамена необходимо выявить подготовку претендента, обладающего готовностью к исследованию проблем в системе географического образования, способного решать задачи научно-методического обеспечения и сопровождения управленческого, производственного, научного и образовательного процесса и выявление свободы проектирования индивидуальной образовательной траектории подготовки аспиранта.

В программе поставлены цели и задачи вступительного экзамена:

Цель – определить готовность и возможность поступающего освоить выбранную программу подготовки и выявить научные интересы и потенциальные возможности в сфере научно-исследовательской работы в общественной географии.

Задачи:

1. Проверить уровень знаний претендента.

2. Определить склонности к научно-исследовательской деятельности.

3. Определить область научных интересов.

4. Определить готовность к самостоятельному выполнению и защите диссертации на соискание ученой степени кандидата географических наук.

Примерный перечень вопросов:

1. Эволюция научных представлений об объекте и предмете экономической (общественной) географии.

2. Классификация методов географических исследований. Сравнительный географический метод, комплексные географические исследования. Моделирование в географии.

3. Основные теоретические концепции «экономико-географической школы» Н.Н.

Баранского — Н.Н. Колосовского — И.А. Витвера 4. Теория, сущность и виды экономического районирования 5. Теория территориально-производственных комплексов и промышленных кластеров.

Соотношение понятий.

6. Концепция «новой экономической географии» П. Кругмана 7. Методологические основы экономической географии и процесс географического познания 8. Современные проблемы урбанизации в различных регионах и странах мира 9. Демографические тенденции развития Земли. Особенности воспроизводства населения в регионах мира 10. Социальные и экономические тенденции развития современного мирового сообщества 11. Представление о геополитической структуре мира, геополитическое положение и территориально-политическая структура отдельных стран 12. Этапы формирования современной политической карты мира 13. Географическое разделение труда и его формы. Современные процессы в международном разделении труда 14. Специализация и комплексное развитие стран и регионов.

15. Экономико-географическое и транспортное положение.

16. Особенности территориальной и отраслевой организации промышленности мира 17. Мировое сельское хозяйство: отраслевые и территориальные различия в странах с различными природными и общественно-экономическими условиями 18. Опыт проведения региональной политики в зарубежных странах 19. Процессы транснационализации, интернационализации и глобализации в мировом хозяйстве 20. Крупнейшие интеграционные группировки мира 21. Понятия о глобализации и глобальном информационном пространстве.

22. Глобальные проблемы человечества, их классификация и взаимосвязанность.

23. Географическое страноведение. Зарубежная Европа. Общая характеристика географического положения, политической карты, природных условий и ресурсов, населения и хозяйства. Интеграционные процессы в регионе.

24. Зарубежная Азия. Общая характеристика географического положения, политической карты, природных условий и ресурсов, населения и хозяйства. Возрастание роли Азиатско-Тихоокеанского региона. Новые индустриальные страны Азии.

25. Африка. Общая характеристика географического положения, политической карты, природных условий и ресурсов, населения и хозяйства.

26. Северная Америка. Экономико- и социально-географическая характеристика США как мировой сверхдержавы.

27. Латинская Америка. Общая характеристика географического положения, политической карты, природных условий и ресурсов, населения и хозяйства.

Историко-географические и этнокультурные особенности региона.

28. Историко-географические особенности формирования России. Современное географическое, геополитическое, геоэкономическое и эколого-географическое положение РФ.

29. Политическая география. Географическая оценка современных реформ.

30. Теория устойчивого развития в условиях России.

31. Межотраслевые комплексы: их состав, место в экономике страны, факторы размещения предприятий, основные производственные базы и центры, роль во внешней торговле.

комплексообразования.

33. Технополисы, особые и свободные экономические зоны.

34. Региональная политика России. Иерархия районов.

Рекомендуемая литература:

1. Баранчиков, Е.В.Экономическая и социальная география мира. 10 класс: Тесты к учебнику В.П. Максаковского “Экономическая и социальная география мира. класс”/ Е.В. 2. Баранчиков. - М.: “Экзамен”, 2006.

2. Бутов, В. И.. Экономическая и социальная география зарубежного мира и Российской Федерации: учебно-справочное пособие/ В. И. Бутов. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.:

МарТ; Ростов н/Д: “МарТ”, 2006.

3. Вавилова, Е.В. Экономическая география и регионалистика: Учебное пособие/ Е.В. 5.

Вавилова. - М.: Гардарики, 2002.

4. Вавилова, Е.В.. Экономическая и социальная география мира : Учебное пособие/ Е.В.

Вавилова. - М.: Гардарики, 2003.

5. Гладкий, Ю.Н. Регионоведение: Учебник/ Ю.Н. Гладкий, А.И. Чистобаев. - М.:

Гардарики, 2003.

6. Кузьбожев, Э. Н.. Экономическая география и регионалистика (история, методы, состояние и перспективы размещения производительных сил): учебное пособие/ Э. Н.

Кузьбожев, И. А. Козьева, М. Г. Световцева. - М.: Высшее образование, 2003.

7. Кусков, А.С.. Социально-экономическая и политическая география мира и России:

Учебно-справочное пособие/ А.С. Кусков, О.В. Понукалина. - М.: КНОРУС, 2005.

8. Кусков, А. С. Экономическая география в вопросах и ответах: учебное пособие/ А. С.

Кусков. - М.: Лига, 2006.

9. Лопатников, Д.Л.. Экономическая география и регионалистика: Учебное пособие/ Д.Л. Лопатников. - М.

10. Региональная экономика: Учебник для вузов/ Т.Г. Морозова-, М.П. Победина, Г.Б.

Поляк; Ред. Т.Г. Морозовой. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ, 2002.

11. Родионова И.А., Бунакова Т. М. Экономическая география: Учебно-справочное пособие: 6-е изд./ Родионова И. А., Бунакова Т. М.. - М.: Московский Лицей, 2003.

12. Скопин А.Ю. Введение в экономическую географию: Базовый курс для экономистов.

менеджеров, географов и регионоведов: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений/ Скопин А.Ю.. - М.: ВЛАДОС, 2001.

13. Социально-экономическая география зарубежного мира: учебник/ Ред. В.В.

Вольский. - М.: Дрофа, 14. Шадрин А.И. Комплексное развитие региона. Красноярск, гос. пед. ун-т, 2011.

15. Экономическая география: учебное пособие/ В.П. Желтиков, Н.Г. Кузнецов, С.Г.

Тяглов. - Ростов н/Д: Феникс, 2001.

16. Экономическая и социальная география: Основы науки: Учебник для студ. высш.

учеб. заведений. - М.: ВЛАДОС.2004.

17. Экономическая, социальная география мира. Регионы и страны/Под ред. д.г.н., проф.

С.Б.Лаврова. к.г.н.. доц. Н.В.Каледина. - М.: Гардарики, 2002.

18. Экономическая и социальная география России/Под ред. проф.А.Т.Хрущева. - М.:

Крон-пресс, 2001.

19. Экономическая география России: Учебник/Под общей ред.-акад. В.И.Видяпина, д.э.н., проф. М.В.Степанова. - М.: ИНФРА-М, Российская экономическая академия, 2000.

Критерии оценки Оценка ответов поступающего осуществляется по 5-бальной шкале.

Количество Критерии соответствия баллов 5 баллов Дан полный развернутый ответ на три вопроса из различных тематических - грамотно использована научная терминология и географическая номенклатура;

-правильно названы и определены все необходимые для обоснования закономерности, принципы, факторы размещения производительных сил, -указаны основные точки зрения, принятые в научной литературе по рассматриваемому вопросу;

- применены научные теории общественной географии;

- аргументирована собственная позиция или точка зрения, обозначены наиболее значимые в общественной географии научно-исследовательские проблемы.

4 балла Дан правильный ответ на три-два вопроса из различных тематических разделов:

- применяется научная терминология;

-названы все необходимые для обоснования факторы, классификации, но при этом допущена ошибка или неточность в определениях, понятиях;

- имеются недостатки в аргументации, допущены фактические или терминологические неточности, которые не носят существенного характера;

-высказано представление о возможных научно-исследовательских проблемах в области общественной географии.

Менее 4 Дан правильный ответ хотя бы на один вопрос из предложенного тематического баллов раздела:

-названы и определены лишь некоторые факторы и характеристики рассматриваемого объекта, процесса и явления, -допущены существенные терминологические неточности;

-собственная точка зрения не представлена;

-не высказано представление о возможных научно-исследовательских проблемах в области общественной географии.

Дан неправильный ответ на предложенные вопросы из тематических разделов, отмечается отсутствие знания терминологии, факторов и характеристик объектов, не представлена собственная точка зрения по данному вопросу.