Приложение 14.

ГОУ ВПО «БАШКИРСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ

И УПРАВЛЕНИЯ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН»

КАФЕДРА МЕНЕДЖМЕНТА

ТВЕРЖДАЮ

дседатель ученого совета - ректор С.Н.Лаврентьев 2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ФД. А.04. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ АДАПТАЦИЯ ЛИЧНОСТИ

(факультативная дисциплина) основной образовательной программы подготовки аспиранта гуманитарных специальностей Всего учебных часов, зач.ед. - 36, Всего аудиторных занятий, час. - Всего часов на самостоятельную работу аспиранта - Аттестация (семестр) - УФА Рабочая программа учебной дисциплины - методический документ, определяющий содержание и структуру дисциплины, ее место и значение в системе подготовки аспирантов.

Рабочая программа составлена на основании:

федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура), утвержденных приказом Министерством образования и науки Российской Федерации от 16 марта 2011года № 1365;

- паспорта Номенклатуры специальностей научных работников по отрасли педагогические науки;

учебного плана ГОУ ВПО «БАГСУ» по основной образовательной программе послевузовского профессионального образования (аспирантура).

Составитель рабочей программы Зав.кафедрой менеджмента, доктор психол.наук, профессор V 'А—> А.Р.Кудашев Зав.кафедрой менеджмента, доктор психол.наук, профессор А.Р.Кудашев Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры менеджмента от 15 мая 2011 года, протокол № 9 и утверждена на заседании ученого совета 26 ноября 2011 года, протокол № 4.

СОГЛАСОВАНО

Проректор по научной работе ^^ ' Ю.Н.Дорожкин Заведующий отделом аспирантуры и докторантуры Е.Р.Юсупова

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Дисциплина «Социально-психологическая адаптация личности» предполагает углубленное изучение комплексного феномена адаптации личности и его социальнопсихологических механизмов.

Для более углубленного изучения теоретических и прикладных основ дисциплины рекомендуется:

- активная работа на лекциях и семинарских занятиях;

- самостоятельная работа с учебной и научной, периодической и справочной литературой;

- написание исследовательских работ, с использованием полученных знаний.

Рабочая программа составлена на основании:

- федеральных государственных требований к структуре основной образовательной программы послевузовского образовательного образования (аспирантура), утвержденных приказом Минобрауки РФ от 16.03.2011.№1365;

- паспорта специальности научных работников 19.00.05 – Социальная психология;

- учебного плана подготовки аспирантов в ГОУ ВПО БАГСУ.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

2.1 Распределение часов учебных занятий по семестрам * Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам 2.2.1. Наименование тем, их содержание, объем в часах лекционных занятий Раздел 2. Современные социальнопсихологические исследования Тема 1.2. Социальнопсихологическая адаптация: развитие Тема 2.2 Концепция управленческой адаптации: эволюционно-проблемная 2.2.2. Практические (семинарские) занятия, их наименование, Раздел 1. Социальнопсихологическая адаптация и фактор социальнопсихологической адаптации.

как фактор социальнопсихологической адаптации.

методы оценки социальнопсихологической адаптации Раздел 1. Ключевые аспекты многомерного явления адаптации Тема 1.1. Основные измерения адаптации личности Понятие адаптации, его эволюция. Внешние и внутренние противоречия адаптации.

Феномен адаптации в психологии личности. Основные измерения адаптации: адаптация как процесс, адаптация как результат, адаптация как источник новообразований. Субъекты адаптации: индивидный уровень, уровень личности и уровень субъекта деятельности.

Соотношение адаптации и интеллектуальных свойств личности.

Тема 1.2.Модели и концепции адаптации личности Поведенческий подход к адаптации личности. Необихевиористская модель адаптации, самоэффективность (self - efficacy) и адаптация А. Бандура. Модель самоэффективности в адаптационном процессе. Модель адаптационной агрессии Э.

Фромма. Социально-психологическая адаптация и активность личности. Структура личности руководителя с точки зрения социально-психологической адаптации.

Раздел 2. Современные социально-психологические исследования адаптации Тема 2.1.Социально-психологическая адаптация: развитие личности и Типы адаптационного процесса. Эволюция взглядов на механизмы социальной адаптации. Психодиагностика социальной адаптации личности. Векторная модель социальной адаптации личности А.А. Реан. Мотивация профессиональной и учебной деятельности, связь с адаптацией. Модель мотивации получения менеджмент- образования руководителями. Диагностика мотивации профессиональной деятельности.

Психологические особенности труда руководителя. Роль как социальнопсихологическая категория. Классификация ролевого поведения менеджера (Г. Минцберг, Г. Юкл). Концепция командных ролей менеджера. Феномен управленческой адаптации, построение эволюционно-проблемной модели управленческой адаптации.

Прогностический опростник менеджерской адаптации (ПОМА).

2.2.3. Содержание и объем самостоятельной работы аспирантов рабочей программы самостоятельного Раздел 1. Ключевые многомерного явления адаптации Тема 1.1. Основные Конспектирование учебной измерения адаптации литературы из списка, заданного 4/5 0,1/0, адаптации личности Современные социальнопсихологические исследования Тема 1.2. Социальнопсихологическая представителей профессиональных Тема 2.2 Концепция управленческой эволюционноусвоения курса.

проблемная модель 1. Важность проблемы адаптации личности в условиях трансформации и модернизации современного российского общества.

2. Традиционные подходы к феномену адаптации.

3. Внешний и внутренний аспекты противоречивости адаптационного процесса (С.И.

Степанова).

4. Три группы определений адаптации: тавтологический, через главный признак, полисемантические (А.Б. Георгиевский).

5. Три основные направления исследования проблемы адаптации (С.А. Шапкин, Л.Г.

Дикая).

6. Три основных аспекта феномена адаптации: прочее, результат, источник новообразований.

7. Соотношение адаптации и интеллекта. Ассимиляция и аккомодация (Ж. Пиаже).

8. Поведенческие модели адаптации личности.

9. Концепция самоэффективности и адаптационный процесс (А. Бандура).

10. Концепции агрессивного поведения и успешность адаптации.

11. Адаптация и социально-психологическая активность личности (Л.В. Куликов).

12. Адаптация и преодоление сложных жизненных ситуаций.

13. Векторная модель социально-психологической адаптации личности (А.А. Реан).

14. Психологические модели социальной адаптации.

15. Гуманистические концепции социальной адаптации.

16. Когнитивный диссонанс и преодоление социальной адаптации.

17. Мотивация профессиональной деятельности и социальная адаптация личности.

18. Соотношение стресса и адаптационного синдрома (Г. Селье).

19. Адаптация и социальная зрелость личности.

20. Концепция управленческой адаптации: личностно-ролевой подход.

21. Тренинговые технологии повышения адаптивности личности.

1. Абульханова-Славская К.А. Социальное мышление личности: проблемы и стратегия исследования//Психологический журнал. 1994. Т. 15. № 4. С. 39-55.

2. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. М.: Мысль, 1991.

3. Аминев Г.А., Кудашев А.Р. Соотношение скоростных параметров процесса решения задач и биоэлектрических индикаторов лабильности//Психологический журнал.

1989.Т.10. №4 С. 150-155.

4. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: В. 2 т. М.: Педагогика, 1982.

5. Андреева Г.М. Атрибутивные процессы // Социальная психология. Хрестоматия. М., 1999.С.152-175.

6. Анцыферова Л.И. Способность личности к преодолению деформаций своего развития//Психологический журнал. 1999. Т.20. № 1. С. 6-19.

7. Асмолов А.Г. Личность как предмет психологического исследования. – М.: Изд-во МГУ, 1984.

8. Бандура А., Уолтерс Р. Принципы социального научения // Современная зарубежная социальная психология. Тексты. М,: Изд-во МГУ, 1984. С. 55-60.

9. Березин Ф. Б. Психическая и психофизиологическая адаптация. Л.: Наука, 1988.

10.Богданов В. А. Системологическое моделирование личности в социальной психологии. Л.: Изд-во ЛГУ, 1987.

11.Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2011. С.

170-207.

12.Брушлинский А. В. Проблема субъекта в психологической науке // Психологический журнал. 1993. Т. 14. № 6. С. 3-15.

13.Водопьянова Н. Е. Активная жизненная позиция личности и профессиональная адаптация в условиях социально-экономического кризиса // Психологические проблемы самореализации личности. Вып. 2. СПб.: Изд- во СПбГУ 1998. С. 144-153.

14.Георгиевский А. Б. Эволюция адаптации (историко-методологическое исследование). Л.: Наука. 1989.

15.Гришина Н.В. Психология социальных ситуаций // Вопросы психологии. 1997. № 1.

121-132.

16.Дикая Л. Г., Мохнач А. В. Отношение человека к неблагоприятным жизненным событиям и факторы его формирования // Психологический журнал. 1996. Т. 17. № 3. С. 137-148.

17.Донцов А. И., Дубовская Е. М., Удаиовская И. М. Разработка критериев анализа совместной деятельности // Вопросы психологии. 1998. № 2. С. 61-71.

18.Донцов А. И., Токарева М. Ю. Социальный контекст как фактор взаимодействия меньшинства и большинства// Вопросы психологии. 1998. № 3. С. 115-123.

19.Журавлев А. Л. Социально-психологическая динамика в изменяющихся экономических условиях // Психологический журнал. 1998. Т. 19. 3. С. 3-16.

20.Казначеев В. П. Современные проблемы адаптации. — Новосибирск, 1980.

21.Карпов А. В. Психология менеджмента. М.: Гардарика, 1999.

22.Кричевский Р. Л. Если вы — руководитель. Элементы психологии менеджмента в повседневной работе. М.: Дело, 1993.

23.Кудашев А. Р. Управленческая адаптация государственных служащих: личностноролевые аспекты. М.- Уфа: РИО БАГСУ, 1997.

24.Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии М.: 1984.

25.Маркин В. Н. «Управленческая команда» (команда руководителя) в сфере госслужбы // Психология госслужбы. Очерки но социальной психологии. М.: «ИДФ» - «СПАКонсалтинг», 1997. С. 154-170.

26.Нартова-Бочавер С.К. «Coping behavior» в системе понятий психологии личности // Психологический журнал. 1997. Т.18. № 5. С. 20-30.

27.Общая психодиагностика / Под. Ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. М.: Изд-во МГУ, 1987.

28.Осницкий А. К., Чуйкова Т. С. Саморегуляция активности субъекта в ситуации потери работы // Вопросы психологии. 1999. № 1. С. 92-104.

29.Пиаже Ж. Избранные психологические труды. М.: Просвещение, 1969.

30.Почебут Л. Г., Чикер В. А. Индустриальная социальная психология. СПб.: Изд-во СПбГУ, 1997.

31.Профессионализм в системе государственной службы / Игнатов В. Г., Белолипецкий В. К., Понеделков А. В. и др. Ростов-н /Д: Изд-во СКНЦ ВШ, 1997.

32.Реан А. А. Акмеология личности // Психологический журнал. Т. 1. № 3. 2000. С. 88Реан А. А. К проблеме социальной адаптации личности//Вестник СПбГУ. Сер. 6., 1995. Вып. 3. С. 74-79.

34.Реан А. А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология. — СПб.:

Питер Ком, 1999.

35.Реан А.А., Кудашев А.Р., Баранов А.А. Психология адаптации личности. Анализ.

Теория. Практика. – СПб.: Прайм – ЕВРОЗНАК, 2006.

36.Свенцицкий А.Л. Краткий психологический словарь. - М.: Проспект, 2011.

37.Селье Г. Стресс без дистресса. М.: Прогресс, 1979.

38.Степанова С. И. Биоритмологические аспекты проблемы адаптации. М.: Наука, 1986.

профессионального становления субъекта в социономических профессиях // Психологически журнал. Т 32. №6. 2011. С.41-48.

40.Фишер П. Новичок в кресле шефа. М.: АО «Интерэксперт», 1995.

41.Фромм Э. Иметь или быть / Пер. с англ. М.: Прогресс, 1990.

42.Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. (Основные положения, исследования и применение.) СПб.: Питер, 1997.

43.Аболин Л.М. Психологические механизмы эмоциональной устойчивости человека.

Казань: Изд-во КазГУ, 1987.

44.Баранов А.А. Стрессоустойчивость и мастерство педагога. Ижевск: Изд-во УдГУ, 1997.

45.Маркова А.К. Психология труда учителя. М.: Просвещение, 1993.

46.Муздыбаев К. Психология ответственности. Л., 1983.

47.Реан А.А. Психологический анализ проблемы удовлетворенности избранной профессией // Вопросы психологии. 1988. № 1. С. 83-88.

48.Lay C. H., Edwards J.M., Parker James D.A., Endler N.S. An assessment of appraisal, anxiety, coping and procrastination during an examination period //Eur. J. Pers. 1989. № 3.

В рабочую программу _ для специальности (тей) вносятся следующие дополнения и изменения:

Дополнения и изменения внес _ Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании ученого совета факультета _ «»_ 20_г.

Председатель ученого совета _