WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

ПРОГРАММА

вступительных испытаний, проводимых вузом самостоятельно,

для поступающих на базе среднего профессионального образования

по профилю избранного направления с сокращенным сроком обучения

на направления бакалавриата

Требования к уровню знаний абитуриентов, поступающих в вуз

Абитуриент, поступающий в вуз должен:

иметь представление:

- о предмете, объекте, структуре, основных проблемах, задачах и современных тенденциях развития педагогики и психологии;

- об основных принципах и методах психолого-педагогических исследований;

- о современных инновационных образовательных технологиях;

- о концепциях и технологиях воспитания;

знать:

- сущностные характеристики психических процессов, психических состояний и психических свойств личности;

- основы психологии личности человека;

- факторы, определяющие психическое развитие (предпосылки, условия, движущие силы);

- возрастную периодизацию, ведущий вид деятельности, новообразования и кризисы, сензитивные периоды, характерные для каждого возрастного этапа;

- знать основные теории, принципы и методы обучения и воспитания личности;

-уметь:

- оперировать основными категориями психологии и педагогики;

- анализировать различные направления психологических теорий, современные педагогических технологий;

- различать круг образовательных и воспитательных задач, которые нужно решить на каждом возрастном этапе с учетом индивидуальных особенностей ребенка.

Часть 1. Вопросы по психологии 1. Психология как наука. Предмет и объект психологии.

2. Понятие о психике её функции. Виды психических явлений и их характеристика..

3. Методы исследования в психологии. Классификация методов.

4. Понятия человек, индивид, личность и индивидуальность в психологии.

Основные факторы и механизмы развития личности.

5. Самооценка и ее виды. Уровень притязаний личности. Самосознание личности и ее жизненный путь.

6. Понятие о деятельности в психологии. Структура деятельности. Основные виды деятельности.

7. Понятие о внимании в психологии. Виды внимания. Свойства внимания и их характеристика.

8. Понятие о восприятии. Основные свойства и виды восприятия.

9. Понятие о памяти. Виды и процессы памяти и их характеристика. Приемы улучшения памяти.

10. Понятие о мышлении. Виды мышления. Основные логические формы мышления и их характеристика. Основные процессы мышления и их характеристика 11. Понятие о воображении. Виды воображения. Процессы создания образов воображения.

12. Понятие об эмоциях и чувствах в психологии. Функции эмоций.

Эмоциональные состояния.

13. Понятие о темпераменте и теории темперамента. Психологические свойства и типы темперамента.

14. Понятие о характере. Черты характера. Типология характеров.

15. Понятие о способностях. Виды способностей. Уровни способностей 16. Предмет возрастной психологии. Задачи, структура возрастной психологии.

17. Общие представления о факторах, условиях психического развития в зарубежной и отечественной психологии. Биогенетические и социогенетические концепции психического развития. (Общая характеристика).

18. Культурно-историческая концепция психического развития Л.С.

Выготского.

19. Понятие возраста и возрастной периодизации в возрастной психологии.

Общая характеристика и классификация периодизаций психического развития.

20. Периодизация психического развития личности по Эльконину. Основные критерии возрастной периодизации Эльконина.

21. Проблема кризисов возрастного развития в возрастной психологии.

22. Особенности психического развития ребенка в период младенчества.

Общая характеристика раннего детства.

23. Общая характеристика дошкольного возраста. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка.

24. Проблема готовности детей к обучению в школе.

25. Психологические особенности младшего школьного возраста.

26. Психологические особенности подросткового возраста. Проблема кризиса подросткового возраста в психологии. Взаимоотношения взрослого и подростка.

27. Общая характеристика юношеского возраста Особенности профессионального самоопределения в юношеском возрасте.

Часть 2. Вопросы по педагогике 1. Педагогика как наука. Объект, предмет, функции и задачи, источники.

2. Связь педагогики с другими науками и практикой.

3. Основные категории педагогики (воспитание, образование, обучение, самовоспитание, самообразование, формирование, развитие, педагогический процесс, социализация) и их взаимосвязь.

4. Понятие о методах педагогического исследования. Принципы выбора методов научно-педагогического исследования.



5. Развитие личности как педагогическая проблема.

6. Биологическое и социальное в развитии человека и формировании его личности.

7. Общая характеристика движущих сил, основных закономерностей и факторов развития человека (внешних и внутренних).

8. Сущность социализации, ее факторы и стадии.

9. Формирование и воспитание личности в системе общественных ценностей.

10. Личность как объект и субъект воспитания.

11. Роль обучения и воспитания в развитии личности. Среда и ее роль в формировании и социализации личности.

12. Самовоспитание в структуре процесса формирования личности 13. Функции современной семьи и их реализация. Характеристика воспитательной функции семьи.

14. Взаимосвязь школы и семьи.

15. Понятие целостного педагогического процесса, его структура, функции и движущие силы.

16. Принципы и основные закономерности целостного педагогического процесса, их классификация и характеристика.

17. Понятие о дидактике и ее развитие в педагогической науке.

18. Классификация методов обучения.

19. Формы обучения (индивидуальная, групповая).

20. Классно-урочная система обучения. Активные формы обучения.

21. Педагогические технологии (развивающее обучение, проблемное обучение, программированное обучение).

22. Понятие о методах воспитания и их классификация.

Список рекомендуемой литературы по психологии 1. Глуханюк, Н.С. Общая психология: учеб. пособие для студ. вузов / Н.С.

Глуханюк, С.Л. Семенова, А.А. Печеркина. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Аккад.

Проект; Екатеринбург: Деловая Книга, 2008. – 363 с.

2. Гамезо, М.В. Атласом по психологии / М.В. Гамезо, И.А.

ДомашенкоМ.: Педагогическое общество России, 2008 - 276 с.

3. Маклаков, А.Г. Общая психология / А.Г. Маклаков / СПб.: – «Питер». – 2008. – 582с.

4. Прусова, Н.В. Общая психология: курс лекций / Н.В. Прусова, И.А.

Пивоварова, Т.В. Ножкина. – М.: Экзамен, 2009. – 381 с.

5. Абрамова, Г.С. Возрастная психология: учеб. для вузов / Г.С. Абрамова. – М.:Юрайт, 2010.

6. Кулагина, И.Ю. Возрастная психология: развитие человека от рождения до поздней зрелости: учеб. для студ. высш. спец. Учеб. заведений / И.Ю.

Кулагина, В.Н. Колюцкий. – 2-е изд. – М.: Сфера, 2009.

7. Обухова, Л.Ф. Возрастная психология: учеб. для студ. вузов / Л.Ф.

Обухова. – М.: Высш. Образование: МГПУ, 2009.

8. Смирнова, Е.Ю. Детская психология: учеб. пособие для студ. пед. вузов по спец. «Дошкольная педагогика и психология» / Е.О. Смирнова. – СПб.: Питер, 2011.

1. Айсмонтас, Б.Б.Общая психология: Схемы / Б.Б. Айсмонтас / М.: – Изд-во «ВЛАДОС-ПРЕСС». – 2004.

2. Общая психология: словарь / ред. А.В. Петровский. – М.: ПЕР СЭ; СПб.:

Речь, 2005. – 250 с.

3. Общая психология: учеб. пособие / А.Н. Краснов, Е.В. Мензул, Н.М.

Рязанцева – Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 383 с.

4. Психология человека / В.И. Слободчиков, Е.И. Исаев / М.: 2000.

5. Общая психология / Под ред. А.В. Петровского. - М.: Просвещение,1986.

6. Крайг, Г. Психология развития / Г. Крайг. – СПб.: Питер, 2006. – 939 с.

7. Психология развития: словарь / ред. А.Л. Венгер. – М.: ПЕР СЭ; СПб.:

Речь, 2005. – 175 с. Сорокоумова, Е.А. Возрастная психология / Е.А.

Сорокоумова. – СПб.: Питер, 2009. – 208 с.

8. Эльконин, Д.Б. Психология развития: учеб. пособие для студ. вузов / Б.Д.

Эльконин. – 2-е изд. – М.: Академия, 2005. – 141 с. Ермолаева М.В. Психология развития. – 3-е изд. – М.: Изд-во НПО «МОДЭК», 2006.

9. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: полный жизненный цикл развития человека. – М.: ТЦ Сфера, 2006.

10. Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия / Сост. И.В.

Дубровина. – 3-е стер. – М.: Академия, 2005.

11. Ермолаева М.В. Психология развития. – М.: Издат-во Московсокого психолого-социального института, 2006. – 376 с.

12. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология развития человека. – М.:

Школьная Пресса, 2000. – 416с.

Список рекомендуемой литературы по педагогике 1. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика: Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2009. - 304с.

2. Борытко Н.М. Диагностическая деятельность педагога: Учебное пособие для студентов вузов / Н.М. Борытко; под ред. В.А. Сластенина, И.А.

Колесниковой. – М.: Издательский центр «Академия» СПб.: Речь,2009. – 272 с.

3. Голованова Н.Ф. Общая педагогика. Учебное пособие для вузов. – СПб.:

Речь,2009. – 317с.

4. Коджаспирова Г.М. Педагогика: Учеб. для студ. образоват. Учреждений сред.проф. образования. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2009. – 352 с.

5. Кукушин В.С. Теория и методика воспитательной работы: уч. пособие. – Ростов н/Д. – 2010.- 352с.

6. Маленкова Л.И. Теория и методика воспитания. Учебник. – М.:

педагогическое общество России, 2009.- 480 с.

7. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии. Под ред. С.А.

Смирнова. – М., 2010.- 512с.

8. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Общая педагогика: Учеб.

пособие для студ. высш. уч. завед. / Под ред. В.А. Сластенина: В 2 ч. – М.:

Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2009. – Ч. 2. – 256с.

9. Симонов В.П. Педагогический менеджмент: Ноу-хау в образовании:

учебное пособие. – М., Высшее образование, 2010.

1. Антропова Л.В. От чего устает современный учитель и 10 советов восстановления его сил. – Школьные технологии, №4, 2009. – с. 199 – 203 с.

2. Голованова Н.Ф. Социализация и воспитание ребенка. Учебное пособие для студентов вузов. – СПб.: Речь,2010. – 272 с.

3. Ерошенков И.Н. Культурно-воспитательная деятельность среди детей и подростков: Учебное пособие для студентов вузов / И.Н. Ерошенков. – М.:

гуманит. Изд.центр ВЛАДОС, 2009.-221 с.

4. Планирование воспитательной работы в классе: Методическое пособие / Под ред. Е.Н. Степанова. – М.: ТЦ Сфера, 2009. – 128.

5. Голованова Н.Ф. Общая педагогика. – СПб, 2005. – 317 с.

6. Лихачев Б.Т. Педагогика. – М., 1992. – 528 с.

7. Педагогика / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М., 1995.–638 с.

8. Педагогика / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. – М., 1997. – 512 с.

9. Смирнов В.И. Общая педагогика: учебное пособие.– М.: Логос, 2003. О внесении изменений и дополнений в Закон РФ «Об образовании». М., 1996.

10. Об образовании. – Закон Российской Федерации. – М, 1996.

11. Общее среднее образование России. М. (по учебным годам с 1992/ учебного года).

12. Орлов Ю.М. Предмет педагогики. М., 1998.





Похожие работы:

«Российская академия наук Дальневосточное отделение Институт вулканологии и сейсмологии ДВО РАН ВУЛКАНИЗМ и связанные с ним процессы ежегодная региональная научная конференция посвящённая Дню вулканолога 27 – 28 марта 2014 г. Программа конференции Петропавловск-Камчатский 2014 Программа ежегодной научной конференции, посвящённой Дню вулканолога ИВиС ДВО РАН Вулканизм и связанные с ним процессы 27 марта 2014 г. 27 марта Современный и четвертичный вулканизм: общие вопросы, петрология,...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В АСПИРАНТУРУ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ Программа вступительного экзамена в аспирантуру по иностранному языку разработана Евсюковой Т.В. - д.ф.н., профессором, зав.кафедрой лингвистики и межкультурной коммуникации. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА I. Настоящая программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования. Вступительный экзамен в аспирантуру по иностранному языку (английскому, немецкому, французскому или...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Оренбургский государственный педагогический университет Институт естествознания и экономики Кафедра ботаники и физиологии растений УТВЕРЖДАЮ Ректор _ С.А. Алешина _ 20г. Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 050100.62 Педагогическое образование Профиль подготовки Биология...»

«ПРОГРАММА вступительного испытания по направлению подготовки 35.06.04 – технологии, средства механизации и энергетическое оборудование в сельском, лесном и рыбном хозяйстве для поступающих на обучение по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (поступающие на данное научное направление подготовки имеют возможность в процессе обучения защитить диссертацию на соискание ученой степени кандидата технических наук по следующим научным специальностям: 05.20.01 - технологии и...»

«НАЦИОНАЛЬНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ НЕРАЗРУШАЮЩЕГО КОНТРОЛЯ III Всероссийская научно-практическая конференция студентов, аспирантов и молодых ученых Неразрушающий контроль: электронное приборостроение, технологии, безопасность 27 - 31 мая 2013 г. ПРОГРАММА КОНФЕРЕНЦИИ ПОНЕДЕЛЬНИК, 27 МАЯ Приезд участников конференции ВТОРНИК, 28 МАЯ Регистрация участников, открытие конференции - на секциях 9:00 – 11:00 Работа секций Секции 1, 2, 3, 4 11:00 – 11:15...»

«Балаковский институт техники, технологии и управления (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А. Кафедра Социальные и гуманитарные науки РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б 1.1.2 ФИЛОСОФИЯ направления подготовки 220400.62 Управление в технических системах форма обучения – заочная курс – 2 семестр – 3 зачетных единиц – 3 академических часов – 108...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет механико-математический_ Кафедра математического моделирования в механике_ УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе В.П. Гарькин __2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Математические модели процессов теплообмена Профессиональная образовательная программа Направления 010800 Механика и математическое моделирование цикл...»

«Как считать слова? Дмитрий Пионтковский, Максим Прасолов, Григорий Рыбников Решения 1 Главная задача 1. См. задачу 24. 2. См. задачи 18 и 48. 3. Один из вариантов решения дан в задаче 46, а другой может быть получен с помощью задач 59 и 61. 4. В задаче 1 алфавит состоит из = 100 слов языка племени, роль слов языка играют фразы языка племени Винни-Пухов, а запретные слова языка — это два магических заклинания. В задаче 2 алфавит состоит из = 256 команд компьютера, а роль слов языка играют...»

«Технологический институт – филиал ФГБОУ ВПО Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия УТВЕРЖДАЮ Директор института _Х.Х. Губейдуллин 04 октября 2011г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ЭКОЛОГИЯ Направление подготовки 080200.62 Менеджмент Профиль подготовки Производственный менеджмент Квалификация выпускника бакалавр Форма обучения заочная, заочно-сокращенная, 2-е вышее Димитровград – 2011 1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целью освоения дисциплины является формирование комплексного...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 030300 Психология Профиль Психология Квалификация (степень) выпускника – бакалавр Нормативный срок освоения программы – 4 года Форма обучения – очная СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная...»

«ОРГАНИЗАЦИЯ PIC ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ Distr. GENERAL Программа Организации Объединенных Наций по UNEP/FAO/PIC/INC.10/8 окружающей среде 10 April 2003 Продовольственная и RUSSIAN Original: ENGLISH сельскохозяйственная организация Объединенных Наций МЕЖПРАВИТЕЛЬСТВЕННЫЙ КОМИТЕТ ДЛЯ ВЕДЕНИЯ ПЕРЕГОВОРОВ ПО МЕЖДУНАРОДНОМУ ИМЕЮЩЕМУ ОБЯЗАТЕЛЬНУЮ ЮРИДИЧЕСКУЮ СИЛУ ДОКУМЕНТУ О ПРИМЕНЕНИИ ПРОЦЕДУРЫ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО ОБОСНОВАННОГО СОГЛАСИЯ В ОТНОШЕНИИ ОТДЕЛЬНЫХ ОПАСНЫХ ХИМИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВ И ПЕСТИЦИДОВ В...»

«Минобрнауки России Филиал государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Вятского государственного гуманитарного университета в г. Кирово-Чепецке Кафедра экономики и управления УТВЕРЖДАЮ зав. кафедрой Федяева И.Ю. 30.11.2011 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС учебной дисциплины История социально-политических учений для специальности: 080504.65 Государственное и муниципальное управление Кирово-Чепецк Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с ГОС...»

«28.02.2014 № 05-21/35 Управления образования облисполкомов Комитет по образованию Мингорисполкома Учреждения высшего образования, реализующие образовательную программу среднего образования О завершении 2013/2014 учебного года, проведении выпускных экзаменов, приема на конкурсной основе в отдельные учреждения образования для получения базового образования, среднего образования В соответствии со статьями 158, 159, 165 Кодекса Республики Беларусь об образовании (далее – Кодекс) Министерство...»

«АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА ИННОВАЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ Барнаул – 2003 ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА ИННОВАЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ АВТОР ПРОГРАММЫ: Соколова Ольга Николаевна, кандидат экономических наук, доцент, тел. 3852-36-77-45 Программа дисциплины Инновационный менеджмент составлена в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра по циклу Общие гуманитарные и социальноэкономические дисциплины...»

«ПРОГРАММА дополнительного вступительного испытания по предмету История для поступления в 2010 г. в СПбГУ на программы бакалавриата. ДРЕВНЕРУССКИЙ ПЕРИОД Происхождение и ранняя история славян. Славянская прародина. Славяне в эпоху Великого переселения народов. Византия и славяне. Социальная организация и культура древних славян. Восточные славяне в VIII - IХ вв. Расселение. Материальная и духовная культура. Язычество. Социальная организация. княжения. Племенные Возникновение городов. Соседи...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине ФИЗИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МИКРОЭЛЕКТРОНИКИ (ПЦ. Б.3.В.09) для направления подготовки бакалавров 210200.62 – Проектирование и технология радиоэлектронных средств 2 1. Цели и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины Физические основы микроэлектроники - формирование у студента представление о физических процессах, протекающих в твердотельных электронных устройствах для описания принципов их работы и применения в конкретных устройствах. Основные задачи дисциплины: 1)...»

«Специальность: 240113 Химическая технология органических веществ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ Обслуживание и эксплуатация технологического оборудования 1.1. Область применения рабочей программы Рабочая программа профессионального модуля Обслуживание и эксплуатация технологического оборудования – является частью основной профессиональной образовательной программы (повышенный уровень) в соответствии с ФГОС по специальности 240113 Химическая технология органических веществ в части...»

«Интенсивное устойчивое лесное хозяйство: барьеры и перспективы развития Интенсивное устойчивое лесное хозяйство: барьеры и перспективы развития Москва 2013 лесная программа Лесная программа WWF России — это часть глобальной международной лесной программы WWF. WWF россИИ Программа направлена на сохранение лесов путем их охраны и восстановления, а также устойчивого управления ими там, где это необходимо. Задачи Лесной программы WWF России: • продвижение концепции устойчивого лесоуправления,...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РАСПОРЯЖЕНИЕ от 27 декабря 2012 г. № 2552-р 1. Утвердить государственную программу Российской Федерации Охрана окружающей среды на 2012 - 2020 годы. 2. Минприроды России разместить утвержденную государственную программу Российской Федерации Охрана окружающей среды на 2012 - 2020 годы на своем официальном сайте, а также на портале государственных программ Российской Федерации в информационно-телекоммуникационной сети Интернет в 2-недельный срок со дня...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа № 33 г. Белгорода Рассмотрено Согласовано Утверждаю Руководитель МО Заместитель директора по УВР Директор МБОУ СОШ №33 Прибыловская Н.А. МБОУ СОШ №33 г. Белгорода Протокол №_ _Алимова Е.В. _Мамин О.В. от _2013г _2013г. Приказ № _ __2013г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по технологии 5 а, б классы Базовый уровень Учитель: Прибыловская Наталья Александровна первой квалификационной категории 2013- Рабочая программа по...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.