Управление образования

Администрации городского округа Кинешма

Муниципальное общеобразовательное учреждение

лицей имени Д.А.Фурманова

Принята «Утверждаю»

на педагогическом совете Директор лицея: Беляева Т.Л.

(протокол №2 от 2.11.10)

Программа

сохранения и укрепления здоровья учащихся «Школа – центр здоровья»

Срок реализации:5 лет г. Кинешма, 2010г.

Информационная карта Основание Президентская инициатива «Наша новая школа»;

для разработки Закон РФ «Об образовании» (ст. 2,51);

Проект Закона РФ «Об образовании» (ст.37,51);

Устав МОУ лицея им.Д.А.Фурманова Разработчик Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей им. Д.А.Фурманова г.Кинешма Цели и задачи Цель программы:

программы поиск оптимальных средств сохранения и укрепления здоровья учащихся школы, создание наиболее благоприятных условий для формирования у школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха.

Задачи:

1. Отработать систему выявления уровня здоровья учащихся школы и целенаправленного отслеживания его в течение всего времени обучения.

2. Создать условия для обеспечения охраны здоровья учащихся, их полноценного физического развития и формирования здорового образа жизни.

3. Популяризировать преимущества здорового образа жизни, расширять кругозора школьников в области физической культуры и спорта.

4. Организовать систему профилактической работы по предупреждению детского травматизма на дорогах, в школе, дома.

5. Просвещать родителей в вопросах сохранения здоровья детей.

Адресная аудитория Учащиеся 1-11х классов Сроки реализации 2010-2015 гг.

программы Основные направления Медицинское деятельности Просветительское Психолого- педагогическое Спортивно- оздоровительное Механизм реализации Для решения поставленных задач используется программы сложившееся социально-педагогическое пространство МОУ лицея им. Д.А.Фурманова, который тесно сотрудничает с медицинскими, спортивными, культурными учреждениями города.

Воспитательная работа строится с учетом возрастного критерия.

Этапы реализации 1 этап -подготовительный -2010-2011 уч.г.

2этап –практический – 2011-2014уч.гг.

3 этап- аналитический -2014-2015 уч.г.

Пояснительная записка Великий немецкий философ Артур Шопенгауэр утверждал:

«Здоровье до того перевешивает все остальные блага жизни, что поистине здоровый нищий счастливее больного короля».

С этим высказыванием трудно не согласиться.

Всем известно, что здоровье человека на всю последующую жизнь формируется именно в школьный период. Многое зависит от семейного воспитания, но, учитывая, что дети проводят в школе значительную часть дня, заниматься их здоровьем должны, в том числе, и педагоги.

Коллектив нашей школы хорошо осознат значимость этой проблемы и среди приоритетных задач учебно-воспитательного процесса на первое место всегда выдвигает сохранение и укрепление здоровья учащихся.

Работа в этом направлении в последние годы проводилась в соответствии со школьной программой «Здоровье», которая была разработана и принята в 2004 году сроком на 6 лет (до 2010 года).

За годы реализации программы «Здоровье» сделано немало.

Заметно расширилась материально- техническая база, способствующая оздоровлению учащихся.

В 2007 году за счт средств, полученных в рамках нацпроекта «Образование»

произведн ремонт спортивного зала, выделены помещения под установку душевых кабин.

В 2008 году открыт, а в 2009 году пролицензирован новый медицинский кабинет, который имеет 2 отдельных помещения: кабинет врача и процедурный кабинет. Кабинет полностью оборудован на основании САНПиНа. Дополнительно кабинет оснащн -компьютерным электрокардиографом ЭКГК-02 «Валента», - плантографом, - аппаратом Ротта, - ростометром, - глюкометром, -пульсоксиметром.

В школе организовано полноценное горячее питание учащихся и сотрудников. В меню столовой вкусные разнообразные блюда, всегда на выбор салаты из свежих овощей, фрукты, компоты. Работники столовой, составляя меню, прислушиваются к пожеланиям учащихся.

Дети с удовольствием посещают столовую. Охват горячим питанием учащихся школы соответствует средним показателям по России.

В школе отсутствует проблема наркомании, токсикомании, алкоголизма, ежегодно снижается количество курящих подростков. В настоящее время их доля составляет менее 1%. Заметно уменьшилось количество детей с девиантным поведением, количество поведенческих рисков.

Этому способствовала образовательная деятельность школы по формированию культуры здоровья и здорового образа жизни, представленная различными формами:

- предметными курсами (ОБЖ, «Окружающий мир»), - дополнительным образованием (кружки «Целители душ», «Я выбираю жизнь»), - просветительской деятельностью, - спортивно- оздоровительными внеклассными мероприятиями.

Тем не менее, в ответ на старания школы статистика неумолимо приводит вс новые тревожные факты: за последнее десятилетие состояние здоровья школьников значительно ухудшилось.

Показатели групп здоровья в сравнении со школами, относящимися им.Д.А.Фурманова степень Вс это подтверждает, что останавливаться на достигнутом нельзя, необходимо искать новые пути сохранения и укрепления здоровья учащихся.

Этому призвана способствовать программа сохранения и укрепления здоровья учащихся «Школа- центр здоровья», разработанная сроком на 5лет и предназначенная для учащихся 1-11 классов, педагогов и сотрудников школы.

Программа разработана в соответствии со следующими нормативными актами:

«Конвенция ООН о правах ребенка», «Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей».

Конституция Российской Федерации.

Закон РФ «Об образовании».

Целью данной программы является поиск оптимальных средств сохранения и укрепления здоровья учащихся школы, создание наиболее благоприятных условий для формирования у школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха.

Исходя, из конкретной ситуации в школе и в соответствии с постановленной целью можно определить следующие задачи деятельности педагогического коллектива.

Задачи:

1. Отработать систему выявления уровня здоровья учащихся школы и целенаправленного отслеживания его в течение всего времени 2. Создать условия для обеспечения охраны здоровья учащихся, их полноценного физического развития и формирования здорового 3. Популяризировать преимущества здорового образа жизни, расширять кругозора школьников в области физической культуры и предупреждению детского травматизма на дорогах, в школе, дома.

5. Просвещать родителей в вопросах сохранения здоровья детей.

1. Принцип гарантий: реализация конституционных прав детей и подростков на получение образования и медицинского обслуживания.

2. Принцип участия: привлечения детей и подростков к здоровому образу 3. Принцип природосообразности: необходимость учитывать природные свойства, природные задатки ребнка.

4. Принцип личностного подхода: признание индивидуальности каждого 5. Принцип культуросообразности: максимальное использование культуры той среды, в которой находится школа.

6. Принцип научности: создание эффективной системы научнометодического информирования педагогов, повышение их профессиональной компетентности.

Для успешной реализации программы «Школа- центр здоровья» в лицее имеются необходимые условия:

1) кадровое обеспечение:

заместитель директора по воспитательной работе, психолог, логопед, врач- педиатр, медицинская сестра, учитель физкультуры, организатор ОБЖ, опытные педагоги, владеющие технологиями здоровье сбережения;

2) материально- техническая база:

лицензированный медицинский кабинет, состоящий из двух помещений, кабинет психолога и логопеда, спортивный зал, тренажрный спортивный зал, помещения для душевых кабин, столовая на 80 посадочных мест, спортивная площадка, компьютерная база данных, мультимедийное оборудование Школа находится в непосредственной близости от городского парка культуры и отдыха им. 35-летия Победы, стадиона «Волжанин», бассейна.

Ежегодно пополняется банк методических разработок внеклассных мероприятий по сохранению и укреплению здоровья учащихся, по формированию привычки здорового образа жизни.

Источниками финансирования программы являются бюджетные и внебюджетные средства.

Медицинское обеспечение реализации программы С первого класса на каждого учащегося заводится личная медицинская карта, в которую при каждом медицинском осмотре вносятся все показатели состояния здоровья. Медицинская карта позволяет проследить, как развивается и взрослеет ученик, какие и когда у него появились отклонения в здоровье. Медицинское обеспечение включает:

Психолого-педагогическое и социальное обеспечение программы.

Психолого-педагогическое и социальное обеспечение программы предполагает:

тесное сотрудничество учителей школы со школьным психологом, медицинскими работниками школы;

сотрудничество учителей-предметников с классными руководителями;

предупреждение конфликтных ситуаций «учитель – ученик», «ученикученик», доброжелательных отношений в общешкольном коллективе;

решение проблем, связанных с трудностями, возникающими у учащихся в процессе занятий физической культурой; помощь в преодолении психологического барьера при занятиях физкультурой (к примеру, закомплексованность учеников в связи с лишним весом, неуспешностью и т.п.), ориентация на успех в физическом развитии;

организацию психологических консультаций для учащихся старших классов по вопросам специфики психофизического развития на определнном возрастном этапе;

психологические консультации для родителей;

контроль медицинского обслуживания учащихся;

контроль качества питания учащихся и учителей в столовой.

1 этап (2010-2011 уч. год) –подготовительный исследование и комплексная оценка состояния образовательной среды и состояния здоровья учащихся. Медицинская диагностика;

изучение новых форм и методов пропаганды ЗОЖ и их внедрение;

разработка системы профилактических и воспитательных мероприятий 2 этап (2011-2012, 2012-2013, 2013-2014 уч. гг.)- практический внедрение новых форм и методов пропаганды ЗОЖ, выявление наиболее эффективных;

систематическая учебная и воспитательная работа по пропаганде здорового образа жизни;

выполнение оздоровительных мероприятий 3 этап (2014-2015 уч.год) – аналитический сбор и анализ результатов выполнения программы;

коррекция деятельности Приоритетные направления деятельности:

Медицинское - предполагает обеспечение гигиенических условий образовательного процесса и реабилитационную работу. Под гигиеническими понимается соблюдение внешних условий организации учебного процесса: составление расписания на основе санитарногигиенических требований, проведение диманических и физкультминуток, организация питания школьников. Реабилитационная работа – обязательное медицинское обследование учащихся, мероприятия по очистке воды, формирование здоровья школьников немедикаментозными средствами Просветительское - предполагает организацию деятельности по профилактике табакокурения, алкоголизма, наркомании. Особое место отводится работе с родителями, ибо прежде всего в семьях формируется правильный или неправильный образ жизни, закладываются основы мировоззрения. Просветительская работа должна сочетать традиционные и современные интерактивные примы воздействия на учащихся и родителей.

Психолого- педагогическое – предполагает прежде всего использование здоровьесберегающих технологий, форм и методов в организации учебной деятельности, а также предупреждение проблем развития ребнка, обеспечение адаптации на разных этапах обучения, развитие познавательной и учебной мотивации, формирование навыков саморегуляции и здорового жизненного стиля.

Спортивно- оздоровительное – предполагает организацию спортивных мероприятий с целью профилактики заболеваний и приобщение учащихся к здоровому досугу.

Функции различных категорий сотрудников школы 1.Функции медицинской службы школы:

проведение диспансеризации учащихся школы;

медосмотр учащихся школы, определение уровня физического здоровья;

выявление учащихся специальной медицинской групп;

проведение оздоровительных мероприятий 2.Функции директора и его заместителей:

общее руководство реализацией программы: организация, координация, контроль;

общее руководство по организации валеологической службы в школе;

общее руководство и контроль за организацией горячего питания учащихся в школе;

организация преподавания вопросов валеологии на уроках биологии и ОБЖ в классах среднего и старшего звена;

организация и контроль уроков физкультуры;

обеспечение работы спортзала во внеурочное время и во время каникул, работы спортивных секций;

разработка системы внеклассных мероприятий по укреплению физического здоровья учащихся и ее контроль;

организация работы классных руководителей по программе «Школа – центр здоровья» и ее контроль;

организация создания банка данных о социально неблагополучных семьях и обеспечение поддержки детей из таких семей;

организация работы психологической службы в школе.

3.Функции классного руководителя:

санитарно-гигиеническая работа по организации жизнедеятельности детей в школе;

организация и проведение в классном коллективе мероприятий по профилактике частых заболеваний учащихся;

организация и проведение в классном коллективе мероприятий по профилактике детского травматизма на дорогах;

организация и проведение в классном коллективе мероприятий по профилактике наркомании, токсикомании, табакокурения;

организация и проведение профилактических работы с родителями;

организация встреч родителей с представителями правоохранительных органов, работниками ГИБДД, КДН, медработниками, наркологами;

организация и проведение внеклассных мероприятий (беседы, диспуты, лекции, КТД, конкурсы и др.) в рамках программы «Школа – центр здоровья»;

организация и проведение исследования уровня физического и психофизического здоровья учащихся;

организация и проведение диагностик уровня и качества знаний учащимися правил гигиены, дорожного движения, правовой культуры.

Сотрудничество школы с другими учреждениями Учреждения Задачи и направления Формы взаимодействия Городская детская Профилактика заболеваний, Профосмотры, поликлиника №1 выявление их на ранней диспансеризации, Взрослые Профилактика заболеваний, Профосмотры, поликлиники выявление их на ранней диспансеризации, Детская Профилактика заболеваний, Профосмотры и, при стоматологическая выявление их на ранней необходимости, лечение поликлиника стадии и своевременное ГИБДД Предупреждение детского Лекции, беседы, психологический методов профилактики консультации «Преображение»

Детские Организация здорового Совместные спортивные Парк культуры и Организация здорового Совместные спортивные летия Победы Формы работы, используемые при реализации программы.

Медицинское направление:

оценка физического развития школьников;

диспансеризация учащихся;

профилактические прививки учащихся и сотрудников школы;

распределение учащихся по группам здоровья;

создание паспорта здоровья учащегося;

индивидуальное консультирование родителей по вопросам здоровья школьников и пропаганды здорового образа жизни;

проведение тематических лекций («Гигиена школьника», «Питание школьника», «Профилактика простудных заболеваний»

и т.д.) для учащихся и родителей;

наглядная агитация (выпуск санбюллетеней, Листков здоровья) Просветительское направление:

Просветительское направление осуществляется в основном через деятельность кружка «Школа здоровья» (руководитель Капустина Н.В.) Формы деятельности:

деловые и познавательные игры («Суд над наркотиками», «Формула здоровья») выступления агитбригад («Мы за здоровый образ жизни») викторины («Факторы, формирующие здоровье») беседы («Гигиена зрения», «Режим дня», «Правильное питание») конкурсы Листков здоровья, пословиц о ЗОЖ, рецептов народной медицины и т.п.

мастер - классы физкультминуток, укрепляющих зрение, способствующих сохранению осанки, снятию стресса выпуск Листков здоровья, санбюллетеней, социальных реклам Психолого- педагогическое направление:

внедрение здоровьесберегающих технологий в учебновоспитательный процесс;

диагностика (индивидуальная и групповая);

консультирование (индивидуальное и групповое);

проведение тематических бесед и тренингов Спортивно- оздоровительное направление:

урок физкультуры;

мероприятия в режиме учебного дня школы (физкультурные минутки во время уроков, гимнастика до учебных занятий, подвижные игры на переменах, физкультурные занятия в группе продленного дня);

занятия с учащимися, отнеснными по состоянию здоровья к специальной медицинской группе;

спортивные праздники;

соревнования по различным видам спорта;

туристические походы, экскурсии;

«Дни здоровья»;

спортивные викторины;

теоретические беседы;

экзамены по предмету «Физическая культура» в 9 и 11 классах;

занятия по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»;

тестирование уровня физического развития и двигательных качеств учащихся;

наглядная агитация.

План реализации программы «Школа – центр здоровья»

Исследование и комплексная оценка состояния образовательной среды и состояния здоровья учащихся. Медицинская диагностика листков Здоровья в классных сентябрь 1-11 врач- педиатр 2. Диспансеризация учащихся Октябрь- 1-9 Мед.сестра, 3. Профосмотры старшеклассников Февраль- 10-11 Мед.сестра, 4. Профосмотры детей в условиях Декабрь 1-11 Мед.сестра, 5. Анализ случаев травматизма в В теч. Мед.сестра, 6. Анализ посещаемости и пропусков В теч. Мед.сестра, Мониторинг психофизического здоровья учащихся 1. Тестирование в рамках Комплексной программы оценки психофизического В теч. Зам.директора 2. Психологический мониторинг здоровья учащихся:

тест на адаптацию в нач. школе, Сентябрь- 1,5,10 Психолог тест на тревожность Контроль за соблюдением санитарно-гигиенического режима в школьном учреждении 1. Эстетическое оформление класса и В теч. Зам.директора 2. Рациональное расписание уроков, В теч. Зам.дир. по (соблюдение требований СанПиНа) 3. Смотр кабинетов, их соответствие гигиеническим требованиям:

4. Контроль за качеством питания и 6. Организация активного отдыха на Постоянно 1-4 Кл.руководит.

переменах.

Медицинское обслуживание и профилактика заболеваний 1. Прививки детей согласно приказам Минздрава В 2. Профилактическая работа во время эпидемий. В 3. Профилактическая работа через беседы, Уголки В Медсестра Физическое воспитание, организация активно-двигательного досуга соревнованиях 5. Работа спортивных секций В теч.года 1-11 Учитель физ-ры Профилактика травматизма 1. Занятия по правилам дорожного плакатов) Тематические уроки по профилактике По прог Преподаватель Пропаганда здорового образа жизни и профилактика вредных привычек 1. Тематические уроки в рамках В теч. Преподаватели 2. Тематические классные часы В теч. Кл.руководители 3. Тематические родительские В теч. Кл.руководители, диспансера 5. Конкурсы в рамках фестиваля октябрь Зам.дир.по ВР, 6. Круглый стол по профилактике октябрь Зам.дир.поВР, «Научись говорить НЕТ»

7. Деятельность кружка «Школа В течение Руководитель На основе результатов обследования учащихся и итогов выполнения программы «Школа- центр здоровья» за 2010/2011 уч.г.

будут разработан план реализации программы на II этап (2011- уч.гг.) III этап (2014-2015 уч.г.).

Ожидаемые результаты реализации программы В результате функционирования данной программы в школе предполагается:

организация совместной деятельности медицинских работников, психолога и педагогов по предупреждению заболеваний детей и подростков, сохранению и своевременной коррекции здоровья школьников для достижения оптимальных результатов в учебной деятельности каждого школьника;

создание компьютерного банка данных о состоянии здоровья каждого учащегося на всех ступенях образования, который будет использоваться для совершенствования модели медико-психологопедагогического сопровождения учащихся;

снижение заболеваемости всех участников образовательного процесса;

повышение уровня знаний учащихся, педагогов и родителей по вопросам здоровья и его сохранения;

формирование навыка здорового образа жизни.

Организация и контроль за выполнением программы.

Контроль за ходом реализации Программы осуществляет администрация школы, которая анализирует ход выполнения плана действий по реализации Программы, вносит предложения по его коррекции;

осуществляет организационное, информационное и методическое обеспечение реализации Программы;

координирует взаимодействие заинтересованных общественных организаций по развитию системы оздоровления детей и подростков;

ежегодно (1 раз в год) информирует Отдел образования, Управляющий совет или общешкольный родительский комитет о выполнении Программы.

1. Здоровье – это наш выбор. Уроки здоровья для учащихся X-XI классов.

– Иваново: Референт, 2009.

2. Кусова М.И. Инновационный проект «Школа – территория здоровья»// Практика административной работы в школе. №7, 2008.

3. Барбитова А.Д. Программа классных часов «Основы здорового образа жизни старшеклассников» //Классный руководитель. №2, 2009.

При составлении программы использованы материалы программы «Здоровье» на 2009-2010 уч.г. Савинской муниципальной средней общеобразовательной школы №1 (п.Савино, Ивановская область)