«1 Содержание Введение 4 1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности 7 1.1. Перечень нормативных документов, регламентирующих деятельность МОУ ВПО РТСУ 7 1.2. Система управления университетом 13 ...»

1

Содержание

Введение 4

1. Организационно-правовое обеспечение образовательной

деятельности 7

1.1. Перечень нормативных документов, регламентирующих

деятельность МОУ ВПО РТСУ 7

1.2. Система управления университетом 13

1.3. Организация взаимодействия структурных

подразделений вуза 18 1.4. Основные задачи деятельности университета в рамках приоритетных направлений развития университета в 2013 – 2016 гг. 22 2. Образовательная деятельность 2.1. Реализуемые образовательные программы 2.2. Качество содержания подготовки выпускников 2.3. Подготовка научно-педагогических работников, научнопедагогических кадров в аспирантуре за 2013 г. 2.4. Институт повышения квалификации учителей русского языка и литературы 3. Научно-исследовательская деятельность 3.1. Результаты научных исследований в образовательной деятельности, внедрение разработок в производственную практику 3.2. Издание научной и учебной литературы 4. Международная деятельность 4.1. Нормативная база межвузовского сотрудничества 4.2. Участие в международных образовательных и научных программах 4.3. Международные конференции, форумы, круглые столы, симпозиумы 4.4. Обучение иностранных граждан 4.5. Академическая мобильность 4.6. Зарубежные командировки сотрудников университета 4.7. Встречи и приемы 4.8. Публичные лекции 5. Внеучебная работа 5.1.

Работа с первокурсниками. 5.2. Культурно-досуговая деятельность 5.3. Работа в общежитие. 6. Материально-технические обеспечение 6.1. Состояние материально - технической базы университета 6.2. Состояние и развитие учебно-лабораторной базы, уровень ее оснащения. 6.3. Социально - бытовые условия в вузе:

ВВЕДЕНИЕ

Российско-Таджикский (славянский) университет (далее – университет) является межгосударственным образовательным учреждением высшего профессионального образования. Учредители университета – Правительство Российской Федерации и Правительство Республики Таджикистан. Полномочия учредителей выполняют Министерство образования и наук

и России и Министерство образования и науки Республики Таджикистан.

В соответствии с пунктом 3 части 2 статьи 29 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.06.2013 №462 и приказом №50 от 3 марта 2014 года Межгосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российско-Таджикский (славянский) университет» «Об утверждении порядка проведения самообследования» университет проводит процедуру самообследования ежегодно.

Приказом ректора МОУ ВПО РТСУ от 03.03.2014г. № 50 «Об утверждении порядка проведения самообследования» была создана комиссия в следующем составе:

Председатель – Салихов Н.Н., ректор Университета;

Члены комиссии:

Шамбезода Х.Д. – проректор по учебной работе;

Гайнутдинова А.Г. – проректор по научной работе;

Мансуров У.А. – проректор по международным связям;

Кравченко О.В. – проректор по воспитательной работе;

Каримов Ф.Д. – проректор по финансово-хозяйственной деятельности;

Лобышева Н.И. – начальник управления финансов, учёта и отчетности;

Салимов Р.Д. – декан филологического факультета;

Асророва З.И. – декан экономического факультета;

Мухидинов С.Р. – декан факультета истории и международных отношений;

Золотухин А.В – декан юридического факультета.

Объектом самообследования стала деятельность всех структурных подразделений университета. В ходе данной процедуры комиссия анализировала и оценивала:

организационно-правовое обеспечение образовательной • деятельности на основе проверки наличия нормативной и организационнораспорядительной документации для реализации образовательного процесса, их соответствие фактическим условиям на момент самообследования;

соответствие внутривузовской нормативной документации • действующему законодательству, нормативным положениям в системе образования;

организацию взаимодействия подразделений университета;

структуру подготовки выпускников на основе анализа динамики контингента студентов, выпуска и приема;

соответствия основных образовательных программ требованиям ГОС ВПО;

соответствия основных образовательных программ требованиям ФГОС ВПО;

реализацию содержания основных образовательных программ через организацию учебного процесса;

качество подготовки специалистов;

качество кадрового обеспечения подготовки специалистов;

библиотечного обеспечения;

деятельности;

состояние материально-технической базы университета;

обеспечение социально-бытовых условий.

В своей работе созданная комиссия руководствовалась нормативноправовыми актами и организационно-методическими материалами.

Материал, полученный в ходе самообследования направлений и специальностей, обсуждался на заседаниях выпускающих кафедр, Ученых советов факультетов.

Проведенная работа способствовала решению целого ряда вопросов, актуальных для повышения эффективности учебного процесса и дальнейшего совершенствования системообразующих факторов, влияющих на качество образования.

Итоги самообследования были подведены на заседании Ученого совета университета (протокол № 7 от 2 апреля 2014 г.), на котором принято решение об утверждении результатов самообследования Межгосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российско-Таджикского (славянского) университета» за 2013 год.

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

1.1. Перечень нормативных документов, регламентирующих профессионального образования «Российско-Таджикский (славянский) университет» является государственным образовательным учреждением высшего профессионального образования.

Университет является юридическим лицом, имеет обособленное имущество, лицевой счет в органах Федерального казначейства по учету средств, валютный счет; печать с гербами Российской Федерации и Республики Таджикистан; штампы и бланки со своим наименованием.

Юридический и фактический адрес Университета: ул. М. Турсун-заде, 30, г. Душанбе, Республика Таджикистан, 734025.

Номер телефона (факса) организации: (992 372) 27-13-53, 27-77-93, 27факс).

Адрес электронной почты организации: [email protected];

[email protected].

Сайт вуза: www.rtsu.tj Устав Университета принят решением конференции научнопедагогических работников, представителей других категорий работников и обучающихся Университета (протокол от 02 октября 2004г.), утвержден Министерством образования Республики Таджикистан от 8 октября 2004г., зарегистрирован Министерством юстиции Республики Таджикистан 29 мая 2006 года №001-18 «А», удостоверение о присвоении идентификационного номера налогоплательщика №29 от 8 июня 1999 года, выдано Налоговым комитетом при Правительстве Республики Таджикистан (№ 020000326).

Университет был образован в 1996 году на основании Постановления Правительства Республики Таджикистан № 141 от 5 апреля 1996 года в соответствии со статьей 22 Договора о дружбе и сотрудничестве между Российской Федерацией и Республикой Таджикистан от 25 мая 1993 года, а также Постановления Правительства Российской Федерации № 604 от 17 мая 1997 года «О заключении Соглашения между правительством Российской учреждения и деятельности в городе Душанбе Российско-Таджикского (славянского) университета».

В соответствии со статьей 1 названного Соглашения, университет является государственным высшим учебным заведением совместного ведения Республики Таджикистан и Российской Федерации пользуется статусом государственных университетов Российской Федерации и Республики Таджикистан.

В своей деятельности университет руководствуется Конституцией Российской Федерации, Конституцией Республики Таджикистан, Законом Российской Федерации «Об образовании В Российской Федерации», Законом «Об образовании» Республики Таджикистан, типовыми положениями об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации и Республики Таджикистан, нормативными актами, распорядительными и инструктивными материалами Республики Таджикистан, положениями устава РТСУ, утвержденного Министерствами образования и науки России и Таджикистана, зарегистрированного в установленном порядке Министерством юстиции Республики Таджикистан. Право ведения образовательной деятельности в сфере высшего профессионального и дополнительного образования университету предоставлено лицензией Министерства образования и науки Российской Федерации (ААА № 001216, регистрационный № 1179 от апреля 2011 года).

Приложение 1.1 к Лицензии на право ведения образовательной деятельности от 27 апреля 2011 года № 1179.

по профессиональным образовательным программам ВПО:

030501.65 Юриспруденция 030600.62 Журналистика 030601.65 Журналистика 030701.65 Международные отношения 031000.62 Филология 031001.65 Филология 031100.62 Лингвистика 031201.65 Теория и методика преподавания иностранных языков и культур 031202.65 Перевод и переводоведение 031400.62 Культурология 031401.65 Культурология 080100.62 Экономика 080105.65 Финансы и кредит 080109.65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит 080500.62 Менеджмент 080507.65 Менеджмент организации 080101.65 Прикладная информатика (в экономике);

по программам аспирантуры:

07.00.02 Отечественная история 08.00.01 Экономическая теория 10.01.10 Журналистика 10.02.20 Сравнительно-историческое, типологическое и сопоставительное языкознание;

по программам дополнительного образования:

- повышение квалификации по профилю основных профессиональных образовательных программ вуза - профессиональная переподготовка по профилю основных профессиональных образовательных программ вуза;

по общеобразовательным программам:

- Начальное общее образование - Основное общее образование - Среднее (полное) общее образование - подготовка к поступлению в вуз.

Приложение 1.2 к Лицензии на осуществление образовательной деятельности от 27 апреля 2011 года № 1179 (Распоряжение от 11 апреля 2013 №1118-06).

по профессиональным образовательным программам ВПО:

030600.62 – История 030900.62 – Юриспруденция 031300.62 – Журналистика 031900.62 – Международные отношения 032700.62 – Филология 033000.62 – Культурология 035700.62 – Лингвистика 035701.65 – Перевод и переводоведение 080100.62 – Экономика 080200.62 – Менеджмент 230700.62 – Прикладная информатика.

Приложение 1.3 к Лицензии на осуществление образовательной деятельности от 27 апреля 2011 года № 1179(Распоряжение от 14 мая 2013 №468).

по профессиональным образовательным программам ВПО:

010100.62 – Математика 011200.62 – Физика 020100.62 – Химия 020400.62 – Биология 050100.62 – Педагогическое образование 100400.62 – Туризм 030600.68 – История 030900.68 – Юриспруденция 031300.68 – Журналистика 032000.68 – Зарубежное регионоведение 032700.68 – Филология 033000.68 – Культурология 035700.68 – Лингвистика 080100.68 – Экономика 080200.68 – Менеджмент 080300.68 – Финансы и кредит 230700.68 – Прикладная информатика лицензией, показывает, что они полностью соблюдаются и университет обеспечивает решение возложенных на него задач в рамках требований организационно-правовых актов, регламентирующих деятельность образовательных учреждений высшего профессионального образования двух государств.

1.04.14г.), обучающихся по программам ВПО (в том числе, в сокращенные сроки) составляет 4720 человек. Из них, по очной форме обучается человека (1170 человек на договорной основе), по заочной - 1794 человека (709 человек на договорной основе, из них 194 – слушатели, получающие второе высшее образование). Таким образом, контингент студентов, приведенный к очной форме обучения составляет 3105 человек.

Принимая во внимание полуторасменный режим учебных занятий, университет выдерживает и контрольный норматив по площади (10,5 кв.м. на студента) – 21393 кв.м. учебно-лабораторных площадей на 2674 студентов (контингент обучающихся с учетом полуторасменности).

Библиотечный фонд насчитывает 92302 единиц хранения, электронная библиотечная система – 4483 издания, что составляет не менее 0,5 единицы на студента по всем дисциплинам. Ядро библиотечного фонда составляет фонд учебной и учебно-методической литературы, включающей более 64 тысяч экземпляров. Он формируется в соответствии с направлениями подготовки специалистов и содержит литературу по гуманитарным, социальноэкономическим, естественно-математическим и другим наукам.

позволяющим обеспечить высокий уровень подготовки специалистов с высшим профессиональным образованием.

К ведению образовательного процесса привлечено 289 человек (без учета преподавателей-почасовиков), из них, докторов наук, профессоров - человека (15,2%), кандидатов наук, доцентов – 124 человека (42,9%). Штатных преподавателей – 254 человека, что составляет 87,9% от привлеченных преподавателей.

Университет имеет право на ведение образовательной деятельности в сфере профессионального образования, а также право выдавать диплом профессионального образования, которые определены Свидетельством о государственной аккредитации.

Основными задачами

Университета являются:

культурном и нравственном развитии посредством получения среднего, высшего и послевузовского профессионального образования, а также дополнительного профессионального образования;

квалифицированных специалистах с высшим образованием, в научнопедагогических кадрах высшей квалификации;

развитие научных исследований и творческой деятельности научнопедагогических работников и обучающихся, использование полученных результатов в образовательном процессе;

подготовка, переподготовка и повышение квалификации работников с высшим образованием, научно-педагогических работников высшей квалификации;

сохранение и приумножение нравственных, культурных и научных ценностей общества;

воспитание у обучающихся чувства патриотизма, любви и уважения к народу, национальным традициям и духовному наследию России и Таджикистана, бережного отношения к репутации вуза;

формирование у обучающихся гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современной цивилизации и демократии;

образовательного и культурного уровня.

Законодательствами Российской Федерации и Республики Таджикистан, Типовыми положениями об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении двух государств), Уставом университета, собственными нормативными и организационно-распорядительными документами, утвержденными, в установленном порядке, Ученым советом или ректором университета.

Устав закрепляет за университетом статус межгосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования, определяет его основные задачи, порядок приема студентов и организацию учебного процесса, механизм и органы управления университетом, права и обязанности студентов, слушателей, преподавателей и других работников университета, подготовку и повышение квалификации научно-педагогических работников, финансово-хозяйственную деятельность, порядок участия университета в международном сотрудничестве, а также условия ликвидации, реорганизации и приостановления деятельности университета.

Собственные нормативные и организационно-распорядительные документы в форме положений, инструкций, рекомендаций, приказов и распоряжений, позволяют планировать и координировать работу структурных подразделений университета и, обеспечивая их взаимодействие, осуществлять перспективную и текущую деятельность.

Структуру учебно-научных подразделений университета образуют четыре факультета и 29 кафедр, из которых 20 являются выпускающими; кафедра имеет статус межфакультетской, Институт повышения квалификации учителей русского языка и литературы, средняя общеобразовательная школа.

Филологический факультет:

Кафедра русского языка Кафедра теоретического и прикладного языкознания Кафедра английской филологии Кафедра иностранных языков Кафедра мировой литературы Кафедра таджикского языка Кафедра истории и теории журналистики и электронных СМИ Кафедра печатных СМИ и PR Кафедра английского языка (межфак) Факультет истории и международных отношений :

Кафедра истории и теории международных отношений Кафедра отечественной истории Кафедра всеобщей истории Кафедра культурологии, педагогики и психологии Кафедра философии и политологии Кафедра английского языка (ФИМО) Экономический факультет:

Кафедра экономической теории Кафедра экономики и менеджмента Кафедра финансов и кредита Кафедра учета, анализа и аудита Кафедра информатики и информационных систем Кафедра математики Кафедра естественно-научных дисциплин Юридический факультет:

Кафедра международного права и сравнительного правоведения Кафедра государственно-правовых дисциплин Кафедра уголовного процесса и криминалистики Кафедра уголовного права Кафедра гражданского права Кафедра предпринимательского права Межфакультетская кафедра:

Кафедра физического воспитания Институт повышения квалификации учителей русского языка и литературы:

- подготовительные курсы для абитуриентов;

- курсы повышения квалификации для учителей русского языка и литературы.

Средняя общеобразовательная школа Российско-Таджикского (славянского) университета.

Таким образом, за период с 2010 года по 2014 год, в результате структурных изменений, количество кафедр университета увеличилось на пять:

-на экономическом факультете путем деления кафедры математики и ЕНД на две самостоятельные кафедры: кафедра математики и кафедра естественно-научных дисциплин;

-на юридическом факультете путем деления кафедры уголовного права и криминалистики на две самостоятельные кафедры: кафедра уголовного права и кафедра уголовного процесса и криминалистики;

-на юридическом факультете было образованно две кафедры: кафедра международного права и сравнительного правоведения и кафедра предпринимательского права.

Образование новых выпускающих кафедр позволило улучшить работу со студентами соответствующих направлений и специальностей, рационализировать планирование и исполнение научных, научнометодических, учебно-методических и воспитательных аспектов деятельности коллективов этих кафедр.

дальнейшее совершенствование его структуры и взаимодействия между подразделениями вуза.

Высшим органом управления университетом является Ученый совет, представленный ректором университета (председатель), проректорами университета, руководителями структурных подразделений администрации профессорами кафедр, представителями общественных организаций.

Работа Ученого совета проводится по утвержденному годовому плану.

Знакомство членов комиссии по самообследованию с протоколами заседаний Ученого совета за последние пять лет показало, что на них рассматривались вопросы организации учебного процесса, методической, научно-исследовательской и воспитательной работы, экономической деятельности, конкурсного отбора заведующих кафедрами, проблемы профориентационной работы, порядок приема в университет. Ученый совет утверждает перспективные планы развития университета в целом и по отдельным направлениям деятельности, тематические планы научноисследовательских работ и отчет о научной деятельности, принимает решение о создании, реорганизации и переименовании факультетов, кафедр и других подразделений, представляет работников университета к присвоению ученых званий и к награждению государственными и отраслевыми наградами и многое другое.

является ректорат под председательством ректора РТСУ. В состав ректората входят: проректор по учебной работе, проректор по научной работе, проректор по международным связям, проректор по воспитательной работе, проректор по финансово-хозяйственной деятельности, начальник управления финансов, учёта и отчетности, начальник учебно-методического управления, деканы факультетов, начальник отдела кадров, председатель объединенного профкома, юрист вуза.

Деятельность факультетов университета определяется, координируется и контролируется Учеными советами факультетов.

Заседания Ученого совета университета и Ученых советов факультетов проводятся один раз в месяц.

Непосредственное управление текущей деятельностью факультетов и кафедр обеспечивают деканы факультетов.

Плановые заседания ректората и деканатов проводятся не реже 1 раза в неделю.

Взаимодействие структурных подразделений университета по всем направлениям его деятельности осуществляется на основе Положений, разработанных в соответствии с типовыми Положениями высшей школы России и Таджикистана, а также решениями Ученого совета РТСУ, приказами ректора, распоряжениями проректоров и деканов факультетов.

Факультеты и кафедры возглавляют квалифицированные профессора и доценты, имеющие большой опыт преподавательской и административной работы в учреждениях высшего профессионального образования.

Дисциплины и курсы основных образовательных программ закреплены за соответствующими выпускающими и сервисными кафедрами на основании расчета объема часов, по которым ежегодно приказом ректора утверждается штатный состав профессорско-преподавательского состава кафедр и индивидуальные нагрузки преподавателей.

Таким образом, все основные виды деятельности университета обеспечены необходимой нормативно-правовой документацией, содержание которой не противоречит действующему законодательству.

1.3. Организация взаимодействия структурных подразделений Большое функциональное значение для МОУ ВПО РТСУ имеют все структурные подразделения. Структурные подразделения Университета не являются юридическими лицами. Статус и функции структурного подразделения Университета определяются Положением, принятым Ученым советом Университета и утвержденным ректором.

В целях дальнейшего совершенствования учебного процесса и модернизироваться. На сегодняшний день РТСУ в основном сформировал свою современную структуру, которая представлена в табл. 1.

Таблица 1 Единый перечень структурных подразделений Университета № п/п Полное наименование структурного подразделения Структурные подразделения, непосредственно подчиненные ректору 3 Средняя общеобразовательная школа при РТСУ 4 Управление финансов, учета и отчетности 4.1 Отдел стратегического планирования и анализа 4.2 Отдел бухгалтерского учета и отчетности 7 Служба безопасности 8 Первый проректор, проректор по научной работе Отдел по подготовке научно-педагогических кадров в 8.1.3 Редакционно-издательский отдел 8.1.4 Типография 8.1.5 Библиотека Отдел по координации программ, проектов и грантов в 9 Проректор по учебной работе 9.1. Учебно-методическое управление 9.1.1 Учебный отдел 9.1.2 Отдел производственных практик и трудоустройства Отдел по инновационным технологиям и кредитнорейтинговой системе обучения Отдел контроля качества (мониторинг знаний) 9.1.4 образовательной деятельности, аттестации образования и 9.2 Институт повышения квалификации учителей 9.3 Центр инновационных технологий и инновационной политики 10 Проректор по воспитательной работе 10.1 Центр культуры 10.2 Отдел молодежной политики 11 Проректор по международным связям 11.1 Отдел по международным связям 12 Проректор по финансово-хозяйственной деятельности 12.1 Хозяйственный отдел 12.2 Комплекс общественного питания Комплекс учебной практики и спортивно-оздоровительный центр для студентов и сотрудников 12.4 Служба главного инженера 12.5 Оздоровительный комплекс 13.1 Филологический факультет 13.1.1 Кафедра русского языка 13.1.2 Кафедра теоретического и прикладного языкознания 13.1.3 Кафедра английской филологии 13.1.4 Кафедра иностранных языков 13.1.5 Кафедра мировой литературы 13.1.6 Кафедра таджикского языка 13.1.7 Кафедра истории и теории журналистики и электронных СМИ 13.1.8 Кафедра печатных СМИ и PR 13.1.9 Кафедра английского языка (межфак) 13.2 Факультет истории и международных отношений 13.2.1 Кафедра истории и теории международных отношений 13.2.2 Кафедра отечественной истории 13.2.3 Кафедра всеобщей истории 13.2.4 Кафедра культурологии, педагогики и психологии 13.2.5 Кафедра философии и политологии 13.2.6 Кафедра английского языка (ФИМО) 13.3 Экономический факультет 13.3.1 Кафедра экономической теории 13.3.2 Кафедра экономики и менеджмента 13.3.3 Кафедра финансов и кредита 13.3.4 Кафедра учета, анализа и аудита 13.3.5 Кафедра информатики и информационных систем 13.3.6 Кафедра математики 13.3.7 Кафедра естественно-научных дисциплин 13.4 Юридический факультет Кафедра международного права и сравнительного 13.4.2 Кафедра государственно-правовых дисциплин 13.4.3 Кафедра уголовного процесса и криминалистики 13.4.4 Кафедра уголовного права 13.4.5 Кафедра гражданского права 13.4.6 Кафедра предпринимательского права 13.4.7 Юридическая клиника 13.5 Кафедра физического воспитания 13.6 Учебные кабинеты 13.7 Компьютерные классы В условиях продолжающейся перестройки работы вуза вводятся новые учебные дисциплины и курсы, по-новому расставляются акценты, в связи с этим проводится деление и создание новых кафедр. Создание новых кафедр связано с расширением направлений, специальностей и специализаций.

В МОУ ВПО РТСУ все подразделения обеспечены средствами вычислительной техники и соединены между собой скоростными оптиковолоконными каналами в единую телекоммуникационную сеть. Локальная вычислительная сеть аппарата управления призвана решать следующие задачи:

информатизация и автоматизация внутренних производственных процессов;

информационно-правовое обеспечение управленческой деятельности;

обеспечение доступа к внешним ресурсам (Интернет, электронная почта) и сетевым базам данных;

посредством модулей сбора данных «ВПО-1», «ВПО-2», «Мониторинг-1».

Все сотрудники и студенты Университета обеспечены возможностью пользования глобальной сетью Интернет и электронной почтой.

В Университете сложилась система внутреннего контроля исполнения документов. Входящие документы, поступающие на имя ректора или на адрес Университета, требующие конкретного срока исполнения, в зависимости от содержания ставятся на контроль их исполнения. Ответственность за обеспечение работы и контроля исполнения документов возлагается на сотрудников учебно-методического управления и канцелярию. Документ считается исполненным, когда решены все поставленные вопросы в установленные сроки.

В соответствии с резолюцией ректора исполнителю поступает копия документа. Ведется контроль подготовки ответов по всей входящей документации.

В Университете утверждена единая номенклатура дел. Перечень управлений, отделов и других структурных подразделений соответствует номенклатурной структуре вуза. Номенклатура дел соответствует основным направлениям деятельности Университета.

Существует регламент Ученого совета, положения о научнометодическом совете РТСУ и советах факультетов. Есть в наличии планы их работы. Ведется анализ выполнения решений на основе отчетов о выполнении планов работы и принятых ранее решений.

В Университете сложилась система контроля принимаемых решений.

приказами и распоряжениями ректора. Контроль исполнения решений, принимаемых на ректорате, осуществляют проректоры по направлениям.

Деятельность Университета осуществляется на принципах участия в решении важнейших вопросов преподавателей, сотрудников, аспирантов и студентов.

1.4. Основные задачи

деятельности РТСУ в рамках приоритетных направлений развития университета в 2013 – 2016 гг.

компонентов:

образование, осуществлять подготовку высококвалифицированных специалистов по фундаментальным и передовым направлениям, быть системообразующим центром образования в РТ;

научный сохранять и приумножать потенциал таджикской науки по ведущим направлениям на основе лучших традиций РФ и РТ и мирового опыта;

культурный — быть центром русского языка и русской культуры в РТ, содействуя изменению социальной среды, создавая определенную жизнедеятельности, необходимости сочетания материальных и духовных компонентов на всех стадиях человеческой жизни;

В сфере организационно-управленческой политики:

Оптимизация системы управления вузом, совершенствование организационной работы путем постоянного анализа и выявления «кризисных (своевременного делегирования полномочий, выявления дублирования должностных лиц и исполнителей и их эффективного взаимодействия, вертикальным и горизонтальным уровням).

Расширение взаимодействия с органами исполнительной власти, работодателями, их объединениями, благотворительными фондами для привлечения их к участию в управлении и финансировании деятельности университета: создание ассоциации выпускников университета.

В сфере образовательной политики:

специалистов для обеспечения функционирования таджикских школ с русским языком обучения (русский язык и литература, история, физика, химия, биология, математика).

Определение модели будущего выпускника по всем направлениям бакалавриата и магистратуры.

Совершенствование и дальнейшее развитие системы второго и дополнительного образования на всех факультетах. Развитие системы переподготовки и повышения квалификации по профилям факультетов.

Развитие Института повышения квалификации учителей русского языка и литературы.

Разработка и внедрение системы взаимодействия университета (факультетов, кафедр) с организациями-заказчиками и потребителями специалистов-выпускников университета.

Создание условий для функционирования и развития системы подготовки молодых преподавательских кадров для таджикских вузов и школ с русским языком обучения.

Оптимизация методов обучения, внедрение в учебный процесс новых образовательных технологий, повышающих производительность труда преподавателей и эффективность организации учебной деятельности студентов.

Совершенствование внутривузовской системы качества, участие в процессе управления и оценки качества работодателей и общественности.

открытие филиалов, представительств.

В сфере развития общего среднего образования:

Расширить спектр дополнительного образования в начальной индивидуальной траектории обучения в средней общеобразовательной школе при РТСУ.

Усилить работу с одаренными детьми для создания ситуации успешности в обучении и повышения мотивации школьников.

активной жизненной позиции учащихся.

эффективной реализации данной программы.

В сфере научной и инновационной деятельности:

В условиях сокращения бюджетного финансирования перевод НИР на контрактную основу выполнения научных разработок, активизация взаимодействия с бизнесом.

технопарков путем финансовой поддержки.

Развитие научного сотрудничества с зарубежными вузами и научными центрами и увеличение объема финансирования НИР за счет активизации работы по участию в конкурсах, грантах и особенно в области международных научно-технических и других программах.

Расширение источников финансирования и разработка форм стимулирования научной работы студентов.

В сфере международной деятельности и внешних связей:

Увеличение академической мобильности профессорскопреподавательского состава и студентов университета.

Заключение договоров с зарубежными вузами о получении совместных дипломов.

Открытие представительств РТСУ в других регионах РТ и за рубежом.

В финансовой сфере:

Активизация привлечения средств научных и благотворительных фондов, предприятий и организаций России и Таджикистана на развитие приоритетных целевых программ университета; активизация участия в различных инвестиционных программах Министерства образования и науки Российской Федерации.

университета отдельных бюджетов по целевым направлениям и программам.

В сфере развития материально-технической базы Разработка и реализация программы обновления учебнолабораторного оборудования.

Расширение учебно-производственных площадей, с этой целью предусмотреть:

завершение строительства нового корпуса;

проведение капитального ремонта корпуса № 1;

производственных базах в г.Нуреке и Ромите.

В кадровой политике Разработка целевых программ по совершенствованию системы материального стимулирования работников с учетом потребностей обеспечения деятельности и развития университета в целом; переход на новые формы оплаты труда; укрепление и развитие научно-педагогических школ;

формирование финансового механизма поддержки ведущих ученых, руководителей научных школ, педагогов, имеющих большой опыт работы и активно работающих в области подготовки кадров высшей квалификации;

реформа оплаты труда сотрудников за счет внебюджетных средств;

формирование фонда защиты и поддержки низкооплачиваемых категорий сотрудников вуза и ветеранов труда.

Разработка и реализация комплексной программы переподготовки и повышения квалификации преподавателей и сотрудников университета с использованием потенциала университета, в первую очередь по направлениям, связанным с новыми информационными технологиями и менеджментом.

В сфере информационно-аналитической деятельности Создание единого центра по связям с общественностью в целях проведения скоординированной профориентационной работы.

Введение в университете централизованного электронного документооборота, развитие информационных систем управления на всех уровнях иерархии административной системы университета.

постоянное сопровождение (в том числе в части оперативного отражения изменений) Web-сайта университета в Internet. Разработка и сопровождение (наряду с русскоязычным) англоязычного представления университета в Internet. Включение в него сайтов структурных подразделений.

2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

2.1. Реализуемые образовательные программы В РТСУ в соответствии ФГОС осуществляется подготовка по направлениям бакавлариата и 11 направлениям магистратуры по образовательным программам и одному направлению специалитета. Кроме того, также реализуются три направления подготовки специалистов в соответствии ГОС.

государственным образовательным стандартом 3-го поколения:

А) Направления подготовки бакалавров:

1. 010100.62 Математика 2. 011200.62 Физика 4. 020400.62 Биология 5. 030600.62 История 6. 030900.62 Юриспруденция 7. 031300.62 Журналистика 8. 031900.62 Международные отношения 9. 032700.62 Филология 10. 033000.62 Культурология 11. 035700.62 Лингвистика 12. 050100.62 Педагогическое образование 13. 080100.62 Экономика 14. 080200.62 Менеджмент 15. 100400.62 Туризм 16. 230700.62 Прикладная информатика Б) Образовательные программы подготовки специалистов:

035701.65 Перевод и переводоведение В) Направления подготовки магистров:

1. 230700.68 направление «Прикладная информатика» программа подготовки – Прикладная информатика (в экономике);

2. 080200.68 направление подготовки «Менеджмент» программа подготовки - Международный менеджмент;

3. 080200.68 направление подготовки «Менеджмент» программа подготовки - Маркетинг;

4. 080100.68 направление «Экономика» программа подготовки Учет, анализ, аудит;

5. 080300.68 направление подготовки «Финансы и кредит»

программа подготовки - Финансы и кредит;

6. 030900.68 направление «Юриспруденция» программа подготовки - Международное право;

7. 030900.68 направление «Юриспруденция» программа подготовки – Гражданское право;

8. 030900.68 направление «Юриспруденция» программа подготовки – Конституционное право;

9. 030600.68 направление «История» программа подготовки Отечественная история;

10. 033000.68 направление «Культурология» программа подготовки – Прикладная культурология;

11. 032000.68 направление «Зарубежное регионоведение» программа подготовки – Политика государств в Евразии в условиях формирования нового мирового порядка;

12. 031300.68 направление «Журналистика» программа подготовки История отечественной журналистики;

13. 031300. 68 направление «Журналистика» программа подготовки Паблик рилейшнз»;

14. 032700.68 направление «Филология» программа подготовки – Русская литература;

15. 035700.68 направление «Лингвистика» программа подготовки – Теория перевода и межкультурной / межязыковой коммуникации;

16. 035700.68 направление «Лингвистика» программа подготовки – Теоретическая и прикладная лингвистика.

образовательным стандартом 2-го поколения 030501 Юриспруденция 030701 Международные отношения 080801 Прикладная информатика Основные характеристики направления подготовки и особенности их реализации отражены в отчетах о результатах самообследования основных образовательных программ.

2.2. Качество содержания подготовки выпускников Организацию учебного процесса по специальностям и направлениям обеспечивают деканаты соответствующих факультетов и кафедры. Контроль и координацию учебной, методической и воспитательной работы кафедр осуществляют деканы факультетов, учебно-методическое управление, проректоры по учебной и воспитательной работе.

учебного процесса – лекции, практические и семинарские занятия, лабораторные работы, курсовые работы (проекты), самостоятельную работу студентов, практики, научно-исследовательскую работу студентов, выпускные квалификационные работы, промежуточную и итоговую аттестации. Кроме названных традиционных форм обучения все структурные подразделения используют интерактивные образовательные технологии.

Особое внимание уделяется внедрению в учебный процесс новых информационных технологий, обеспечению широкого доступа студентов к мировым информационным ресурсам.

обучающихся творческих способностей и самостоятельности в университете применяются современные инновационные методы: информационнокоммуникативные технологии (использование мультимедиа); деловые, ролевые игры; технология развития критического мышления (мозговой штурм, «покопаемся в памяти», лекция с остановками); проблемная лекция, лекция с разбором конкретных ситуаций, лекция – дискуссия; применение активных методов обучения, и обучения на основе опыта и практики и др.

В целом инновационные методы в учебном процессе применяются преподавателями всех кафедр, что подробно отражено в отчетах о результатах самообследования кафедр и отчетах о результатах самообследования основных образовательных программ.

Учебный год состоит из двух семестров, в течение которых по расписанию занятий реализуются учебные планы подготовки специалистов, бакалавров и магистров.

Одной из главных задач при организации учебного процесса является рациональное распределение учебных групп по потокам. Лекционные потоки формируются исходя из содержания рабочих программ родственных учебных дисциплин соответствующих специальностей и направлений подготовки.

Практические занятия проводятся по группам 20-25 человек, лабораторные по подгруппам 12-16 человек. График учебного процесса составляется в строгом соответствии с учебными планами и требованиями ГОС и ФГОС ВПО реализуемых специальностей и направлений. Он предусматривает теоретическое обучение, самостоятельную работу, экзаменационные сессии, практики, итоговую государственную аттестацию выпускников, каникулы.

Учебная нагрузка в рабочем учебном плане специальностей и направлений распределена по семестрам. Объем общей учебной нагрузки, включая все виды аудиторной и самостоятельной работы, не превышает часов в неделю. Обязательные аудиторные занятия за весь период теоретического обучения составляют в среднем 27 часов в неделю. Общее каникулярное время составляет 7-10 недель в учебном году, в том числе не менее двух недель в зимний период. Данные показатели соответствуют требованиям Федерального государственного образовательного стандарта. В течение учебного года преподавателями осуществляется текущий контроль за усвоением студентами знаний в различных формах по результатам работы студентов на лекционных, семинарских, практических и лабораторных занятиях. Итоговый контроль проводится в форме зачетов и экзаменов в период экзаменационных сессий. В каждом семестре студенты сдают не более 6 зачетов и 5 экзаменов. Максимальное количество курсовых работ в семестре не превышает двух.

обеспечивается не только требованиями при конкурсном отборе, но и постоянным совершенствованием учебно-методической работы, проведением текущей и промежуточной аттестации, внедрением новых технологий обучения, постоянным усилением внимания к информатизации учебного процесса.

Известно, что качество знаний студентов зависит от ряда факторов. На рис. 1 показаны основные факторы, влияющие на качество знаний студентов Рис.1. Факторы, влияющие на качество знаний студентов Система образования, образовательные технологии имеют огромное значение в повышении качества знаний студентов. Образовательная технология - это комплекс, состоящий из некоторого представления планируемых результатов обучения, средств диагностики текущего состояния обучаемых, набора моделей обучения, критериев выбора оптимальной модели для данных конкретных условий. В образовательной деятельности РТСУ используются вариативные технологии. А в настоящее время преобладающей является кредитно-рейтинговая система обучения. Анализ образовательной деятельности по этой системе выявил следующие положительные стороны:

повышение мотивации студентов к активной самостоятельной работе;

прозрачность и объективность оценивания знаний студентов;

прямая зависимость итоговой экзаменационной оценки от работы в течение семестра;

улучшение показателя посещаемости занятий.

В университете используется как текущий (рубежный) контроль знаний студентов (два раза в семестр), так и промежуточная аттестация. Кафедрами университета применяются самые разнообразные формы контроля:

традиционные в виде письменного или устного опроса по билетам, вопросы которых дают возможность оценить уровни усвоения программного материала (уровень представления, уровень воспроизведения, уровень умений и навыков), компьютерное тестирование как один из методов контроля усвоения студентами знаний, обладающий важными преимуществами перед традиционными методами контроля (объективность, дифференцированность, эффективность). Все более широкое применение в последнее время находят методы автоматизированного контроля с применением компьютерных технологий.

Сложившаяся в университете система контроля, учета и оценки качества знаний, умений и навыков студентов соответствует перечню и содержанию требований ГОС ВПО и ФГОС ВПО. Она позволяет обеспечить эффективный контроль усвоения студентами программного материала на всех этапах обучения. По итогам текущего и сессионного контроля принимаются оперативные меры по упорядочению, методическому обеспечению и управлению учебным процессом.

Порядок проведения текущей и промежуточной аттестации установлен «Положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов» от 27.07.2012г., а сроки их проведения устанавливаются в соответствии с учебными планами и закрепляются приказами ректора. Результаты аттестаций обсуждаются на кафедрах, Ученых советах факультетов. Итоги зачетно-экзаменационной сессии заслушиваются на заседаниях Ученого совета РТСУ и принимаются конкретные решения по устранению имеющихся недостатков.

В целом, анализ результатов аттестации студентов позволяет сделать вывод о достаточно высоком уровне подготовки студентов, а также о требовательности преподавателей и объективности контроля знаний студентов по представленным специальностям (направлениям).

Важной составляющей учебного процесса является самостоятельная работа студентов, которая осуществляется в следующих видах:

1. самостоятельная работа студентов с преподавателем. Обычно, проходит в аудиториях или лабораториях университета. Обсуждаются сложные вопросы, решаются трудные задачи, раскрываются ключевые моменты лекций и т.д. А в некоторых моментах определенная часть такого вида самостоятельной работы используется для проведения дополнительного занятия со слабоуспевающими студентами;

2. фактически самостоятельная работа студентов, которая может быть организована как аудиторная, как и внеаудиторная.

Самостоятельная работа студентов включает в себя следующие виды деятельности:

подготовку к плановым текущим занятиям (к семинарским, практическим и лабораторным работам);

подготовку к защите лабораторно-практических работ и их сдача;

выполнение домашних заданий, курсовых работ, подготовка рефератов и докладов;

изучение материала учебной дисциплины, вынесенного на самостоятельное изучение.

Планирование самостоятельной работы студентов на факультетах университета осуществляется на стадии составления учебных планов по специальностям и направлениям при разработке учебных рабочих программ (силлабусов) по дисциплинам, программ практик. Планирование производится с таким расчетом, чтобы общий объем их нагрузки не превышал 54 часов в неделю. Курсовые работы выполняются в рамках времени, отводимого на изучение конкретной дисциплины.

Аудиторная форма организации самостоятельной работы студентов консультациях, коллоквиумах. В качестве аудитории для самостоятельной университета. При этом используются различные формы контроля.

Внеаудиторная форма организации самостоятельной работы студентов включает: выполнение домашнего задания, изучение учебного материала, научно-исследовательскую и научно-методическую работу по заданной теме, практическим и лабораторным занятиям и т.д.

Кафедрами разрабатываются графики самостоятельной работы по дисциплинам с указанием сроков выдачи, выполнения и защиты курсовых, контрольных работ и др. Качество самостоятельной работы студентов обеспечивается методическими рекомендациями, разработками и указаниями, подготовленными преподавателями. В них отражаются планы практических занятий, комплекты заданий для проверки знаний студентов, контрольные вопросы по темам и вопросы для обсуждения на занятиях. Используемые формы организации самостоятельной работы студентов при выполнении заданий способствуют развитию познавательной активности и навыков самостоятельной работы у студентов, становлению профессиональной компетентности выпускников, усилению личной ответственности студентов за свое образование.

Немаловажную часть в организации учебного процесса составляют практики. В течение всего срока обучения выпускающие кафедры совместно с ведущими специалистами по практике оказывают помощь студентам в поиске мест прохождения практик, поскольку эффективность трудоустройства напрямую связана с производственной и преддипломной практиками.

В учебные планы специальностей включены практики, которые проводятся на предприятиях и в организациях, являющихся потенциальным местом работы будущих выпускников. При желании студента пройти практику у будущего работодателя, ему предоставляется возможность пройти ее по индивидуальному заданию в организации, не являющейся базовой для прохождения практики студентов данной специальности.

Практика ведется в соответствии с учебными планами и требованиями ФГОС ВПО и ГОС ВПО. Практическое обучение студентов складывается из систем учебных и производственных практик, которые организуются в соответствии с графиком, составляемым на основе графика учебного процесса.

Учебные практики организуются на младших курсах и несут ознакомительный характер. Производственные практики проводятся на старших курсах, организуются учебно-методическим управлением (отделом производственных практик и трудоустройства выпускников) совместно с деканатами и кафедрами на основе нормативных документов Министерств образования и науки Российской Федерации и Республики Таджикистан и «Положения о практиках студентов РТСУ» от 27 августа 2013 года.

По каждой практике имеются программа и силлабус, а также методические указания по ее прохождению, содержанию отчета и его защите.

На практике студенты часто привлекаются к рабочему процессу производства на должностях соответствующих специалистов, что ускоряет их адаптацию.

Для осуществления контроля за ходом и качеством прохождения студентами практики приказом по университету назначаются руководители практики от кафедр, а по педагогическим специальностям также консультанты по психологии и педагогике.

На основе программы практики делаются записи в дневниках (разработанные ведущими преподавателями кафедр и изданные типографией университета) и составляются отчеты о прохождении практики.

Защита отчета проходит перед комиссией, на заседаниях соответствующих кафедр.

Практика в университете является логическим продолжением теоретических курсов, способствует активному включению студентов в профессию по окончании вуза, знакомству с рынком труда, самоопределению молодых людей в будущей профессии.

Университет устанавливает прямые двусторонние отношения с предприятиями и организациями республики, представители организаций и фирм регулярно встречаются с руководством университета и факультетов для проведения собеседования с выпускниками. На сегодняшний день заключено 83 долгосрочных договора на прохождение практики, из них 38 с последующим трудоустройством наиболее подготовленных выпускников.

Перечень организаций, сотрудничающих с университетом приведен в Таблице 2 «Список действующих договоров на прохождение практик студентами МОУ ВПО РТСУ»

Список действующих договоров на прохождение практик 5. 11.01.2013 0153 5 лет журналистика Еженед. «Вечерка» Пр.Шерози 7. 11.01.2013 0150 5 лет журналистика Газета «Азия-плюс» Пр.Шерози 8. 11.01.2013 0148 5 лет журналистика ООО «Чархи гардун» Пр.Шерози, 9. 11.01.2013 0149 5 лет журналистика Агенство «Азия-плюс» Пр.Шерози, 10. 25.01.2012 0149 5 лет Лингвистика Общ.благотворительный Ул.Бухоро, 16. 20.03.2011 0138 5 лет Лингвистика Центр «Конфуция» при Пр.Рудаки, 25. 02.02.2014 0160 5 лет Журналистика Редакция «Народной Ул. С.

8. 02.07.2012 0290 5 лет Прикладная ОАО «Таджиктелеком» Г.Душанбе 10. 30.05.2012 0288 5 лет Экономика Таможенная служба при Ул.Бухоро, 13. 02.02.2012 0284 5 лет Экономика ОАО «Агроинвестбанк» Ул.Шерози, 22. 30.06.2010 0269 5 лет Экономика Налоговый комитет при Ул.Н.Карабае 23. 04.01.2010 0266 5 лет Фин.кредит ООО МДО «Пахтасармоя»

28. 11.02.2010 0261 5 лет Бух.учет ООО «Сохтмон-Сервис» Ул.Дж.Расуло 29. 06.02.2010 0257 5 лет Экономика ООО МДО «Финка»

30. 06.02.2010 0258 5 лет Фин.кредит ЗАО МДО «Финансовый Ул.Дехлави, 31. 06.02.2010 0259 5 лет Фин.кредит ООО МЗО «Хумо и 34. 03.03.2014 02102 5 лет Менеджмент ЗАО «Комбинати Шири Душанбе, ул.

5. 24.01.2012 0339 5 лет Культурология Мин.культуры РТ Пр.Рудаки, 8. 25.05.2010 0335 5 лет История Нац.музей им.Бехзода Ул.Айни, 11. 27.01.2010 0332 5 лет Культурология Нац.музей Древн.Тадж. Ул.Раджабов 1. 19.02.2013 0426 5 лет Юриспруденция Суд р-на И.Сомони Ул.Бохтар, 2. 30.05.2012 0425 5 лет Юриспруденция Таможенная служба при Ул.Бухоро, 3. 17.04.2012 0424 5 лет Юриспруденция Совет Юстиции РТ Ул.Карамова, 4. 14.03.2012 0423 5 лет Юриспруденция Верховный Суд РТ Ул.Н.Карабае 7. 21.03.2010 0420 5 лет Юриспруденция Конституционный Суд Ул.Бохтар, 8. 02.04.2010 0419 5 лет Юриспруденция Ген.Прокуратура РТ Пр.Сино, 9. 17.01.2012 0414 5 лет Юриспруденция Высший эконом.суд РТ 10. 19.02.2014 0427 5 лет Юриспруденция Коллегия адвокатов РТ Ул.

Итого по РТСУ 83 договора, из них:

филологический фак-т - Экономический фак-т - Юридический фак-т- заключительным этапом в освоении образовательной программы высшего профессионального образования и проводится в соответствии с «Положением об итоговой аттестации выпускников», утвержденным Ученым советом университета протокол №2 от 26.09.2012г. и приказом ректора №67а от 05.10.2012г.

Итоговая государственная аттестация выпускников университета квалификационной работы, которая может быть выполнена в форме «Менеджмент») или дипломной работы. Для бакалавров государственная квалификационной работы. Целью государственной аттестации выпускников является оценка теоретической и практической подготовленности, его потенциальных возможностей в будущей профессиональной деятельности, степени умений и навыков выпускника творчески подходить к решению профессиональных задач. В университете выполняется установленный порядок формирования Государственных аттестационных комиссий.

утверждаются приказом ректора.

Таджикистан, известные преподаватели из других ВУЗов, представители предприятий и организаций, являющиеся потенциальными работодателями.

Результаты государственной итоговой аттестации выпускников всех форм обучения свидетельствуют о достаточно высоком уровне подготовки выпускников к профессиональной деятельности.

выпускающими кафедрами факультетов и/или предприятиями-потребителями кадров данного профиля. Студенты университета имеют право выбора темы соответствующей выпускающей кафедре своей тематики, с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки. Обсуждение тематики выпускных квалификационных работ на заседаниях выпускающих кафедр обычно проводится после прохождения студентами производственных практик.

университете крайне разнообразна и соответствуют профилям подготовки специалистов. Структура выпускных квалификационных работ обсуждается на заседаниях выпускающих кафедр и утверждается методическими комиссиями факультетов и зависит от специальности. Темы дипломных проектов и работ, по рекомендации выпускающих кафедр и представлению деканов, утверждаются на Ученом совете факультета, а затем приказом ректора.

использованием реальных заданий и направлена на конкретного заказчика (предприятие отрасли, научное учреждение и т.п.). Дипломные работы выполняются с развитой теоретической и исследовательской частью, содержат элемент новизны и, как правило, выполняются по проблемам научных работ отдельных преподавателей или входят в комплексную программу научноисследовательской темы кафедр, факультетов. Защита дипломных работ и проектов сопровождается презентациями, иллюстративными материалами, демонстрацией образцов разработанной компьютерной системы (для специальности по информационным технологиям), фото - и видеоматериалами т.д. В таблице 3 приводится данные по ГАК за 2012-2013 учебный год.

Таблица 3. Результаты ГАК 2012-2013 учебного года.

Юридический Истории и МО Филологический трудоустройства выпускников университета. В частности, поддерживается связь со службами занятости населения (на уровне районов, города и республики), ведется сбор и анализ данных по трудоустройству выпускников и динамике их карьерного роста, ежегодно на сайт университета выставляется информация о выпускниках, необходимая работодателям, налажена активная производственные практики и т.д.

В 2013 году был осуществлен тринадцатый выпуск дипломированных специалистов: 230 выпускника-специалиста по очной форме обучения, выпускников по заочной форме обучения, а так же состоялся третий выпуск бакалавров по очной форме обучения в количестве 255; по заочной форме обучения второй выпуск бакалавров в количестве 223.

Многие выпускники 2013 года трудоустроились в организации, где ранее проходили практику (Министерство юстиции РТ, Министерство «Агроинвестбанк», «Ориенбанк», «Точиксодиротбанк», ТВ «Сафина», «Шабакаи авал», «Пойтахт», радио «Садои Душанбе», газета «Азия плюс», СШ № 21).

Кроме того, университет активно сотрудничает с Министерством образования и науки Республики Таджикистан и отделами народного образования по вопросу распределения студентов выпускных курсов педагогических направлений и специальностей («Филология», «История», «Русский язык и литература») на постоянную работу в школы, испытывающие потребность в учителях.

На достаточном уровне ведется профориентационная работа со студентами на всех отделениях вуза.

Так, например, на отделении «Журналистика» в отчетном учебном году был проведен семинар-тренинг с академией радио Deutsche Welle, по «Журналистика» студенты работают внештатными корреспондентами в газетах «Студенческие вести», «Азия-плюс», готовят сюжеты для ТВ «Сафина», радио «Ватан» и «Садои Душанбе».

Ежегодно организуются встречи профессорско-преподавательского состава с выпускниками школ города Душанбе, проводятся «Дни открытых дверей».

Состоялась встреча руководства с директором образовательной программы «Прага Тревел», которая предоставляет возможность студентам продолжить образование в вузах Чехии.

Даугавпилсского университета профессором Арвидсом Баршевскисом.

Стороны говорили о перспективах сотрудничества между университетами, возможностях обмена опыта, научной стажировки преподавателей и студентов и повышении квалификации профессорско-преподавательского состава университета.

консультационная работа со студентами по вопросам самопрезентации и информирования о состоянии рынка труда. Студентов учат готовить портфолио, которое является самопиаром, где они рекламируют свои способности, благодаря чему они устраиваются на работу волонтерами. Так, на отделении «Юриспруденция» студенты 5-го курса дневного отделения были трудоустроены: в нотариальную контору, в НПО, частную адвокатуру – стажерами и помощниками юриста. В общей сложности было временно трудоустроено 28 студентов данного направления.

6 выпускников 2012-2013 учебного года проходят обучение в магистратуре Российской Федерации по линии сетевого университета СНГ:

Государственный университет. Также продолжают обучение в магистратуре за пределами Республики Таджикистан 28 выпускников этого года (КНР, США, Германия, Англия, РФ).

Продолжают обучение в аспирантуре РТСУ 3 выпускников этого года.

Хорошие перспективы трудоустройства имеют выпускники таких специальностей как «Финансы и кредит», «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», «Менеджмент», «Прикладная информатика», «Лингвистика», «Журналистика».

Не все выпускники нуждаются в содействии в трудоустройстве после окончания вуза. В большинстве случаев, несмотря на наличие вакансий по специальности, выпускники не хотят работать в предлагаемых местах: их не удовлетворяют условия работы, уровень заработной платы. В связи с этим часть выпускников трудоустраиваются самостоятельно.

В этом году процент выпускников, выехавших за пределы РТ на поиски работы и в связи с переездом на постоянное место жительства, составил 7 % от общего числа выпускников 2013 года.

Университет продолжает сотрудничество с Государственным агентством социальной защиты, занятости населения и миграции, которое неоднократно проводило ярмарки вакансий. Перечень представленных вакансий не удовлетворяет направлению подготовки специалистов вуза (гуманитарные специальности), т.к. представлены в основном рабочие специальности. А заявки от работодателей, предлагающих работу в сфере, удовлетворяющей профилю работы вуза, в связи с низкой заработной платой, остаются невостребованными.

На сайте университета (http://rtsu.tj) в Internet размещается информация о выпускниках РТСУ.

Таким образом, за отчетный период отдел трудоустройства выпускников РТСУ имеет положительный, хотя и не очень значимый результат своей деятельности.

Итоги трудоустройства выпускников 2013г. представлены в Таблице 4:

Специальность п/п По выпускникам очной формы обучения (специалисты) «Русский язык в «Прикладная информатика»

«Международны е отношения»

«Юриспруденци обучению По выпускникам очной формы обучения (бакалавры) (англ. язык) (нем. язык) (кит. язык) обучению По выпускникам заочной формы обучения (специалисты) «Бухгалтерский «Менеджмент организации»

«Юриспруденци По выпускникам заочной формы обучения (бакалавры) 2. «Журналистика 4. «Культурологи обучению Примечание: численность студентов бюджетных и договорных групп просуммирована.

2.3. Подготовка научно-педагогических кадров в аспирантуре за 2013 г.

В аспирантуре РТСУ ведется подготовка научно-педагогических кадров по следующим специальностям:

1. 08.00.01- Экономическая теория;

2. 07.00.02- Отечественная история;

3. 10.01.10- Журналистика;

4. 10.02.20- Сравнительно-историческое, типологическое и сопоставительное языкознание.

Показателем эффективной деятельности аспирантуры является количество защищенных в срок диссертационных работ аспирантами и соискателями.

Защиты диссертаций аспирантами и соискателями вуза за 2013 год:

Очная форма обучения:

- защитились 2 аспиранта.

Заочная форма обучения:

- защитился 1 аспирант;

- закончили аспирантуру без подготовки диссертации 2 аспиранта.

Данные по защите диссертаций аспирантами РТСУ за 2013гг. выглядят следующим образом:

2.4. Институт повышения квалификации учителей русского языка Институт повышения квалификации при РТСУ существует с декабря 2003 года. Он располагается в отдельном здании по адресу: г. Душанбе, пр.

Рудаки, 138.

квалификации является проведение курсов повышения квалификации для учителей средних общеобразовательных школ и вузовских преподавателей, специализирующихся на преподавании русского языка и литературы. Такая специализация обусловлена тем, что в Университете работают ведущие специалисты в области методики преподавания русского языка и литературы, авторы Программ по русскому языку и учебников русского языка для средних общеобразовательных школ с таджикским языком обучения, авторы многочисленных пособий, написанных в помощь учителям русского языка (проф. Гусейнова Т.В., проф. Спектор А.Л., доц. Самадова И.Н., доц.

Петрушкова В.В., доц. Каримова Н.И., доц. Русакова М.В., ст. преп. Норова Л.В., ст. преп. Сенюшкина Т.К. и др.). Однако не только проблемы преподавания русского языка как неродного оказались в центре внимания лекторов, работающих в Институте повышения квалификации, - охвачен весь спектр проблем, имеющих место в Республике Таджикистан и связанных с преподаванием русского языка и литературы в школьной и вузовской аудитории.

В Институте повышения квалификации имеются четыре 72-х часовые программы:

1) для учителей русского языка средних общеобразовательных школ с таджикским языком обучения – «Проблемы содержания и методики преподавания русского языка в школах с таджикским общеобразовательных школ с русским языком обучения – «Актуальные проблемы содержания и методики преподавания Таджикистан – «Современный урок как основной ресурс образовательного стандарта»;

4) для преподавателей русского языка и литературы, работающих в высших учебных заведениях Республики Таджикистан – «Пути совершенствования преподавания русского языка и литературы в условиях реализации основных направлений развития высшего профессионального образования».

Каждая из перечисленных программ содержит образовательные модули, в которых максимально учитывается содержание образования школьных и вузовских программ, конкретные условия педагогической ситуации, имеющей место в современных образовательных учреждениях различных уровней системы образования Республики Таджикистан, а также новейшие методические и законодательные положения, касающиеся системы образования: Закон об образовании, Положение о проведении национального тестирования, Положение о переходе на многоступенчатую систему высшего образования и др.

Среди образовательных модулей на курсах повышения квалификации значительное количество учебных дисциплин рассчитаны на внедрение инновационных и проектных технологий в образовательный процесс школы и вуза. Например, такие учебные дисциплины, как «Продуктивные образовательные технологии. Проектная технология в области изучения русского языка», «Филологические ресурсы интернета в преподавании русского языка», «Интегрированные уроки русского языка и литературы» и другие.

Курсы повышения квалификации ежегодно проходят учителя и преподавателей вузов города Душанбе и районов Республики Таджикистан.

Два потока слушателей каждый год проходят курсы повышения квалификации за счёт Посольства Российской Федерации (Уведомление Посольства Российской Федерации в Республике Таджикистан №526 от 21.11.2003 г. о согласии финансировать проведение курсов повышения квалификации для учителей русского языка и литературы). В 2012-13 уч. году курсы повышения квалификации прошли 54 учителя.

3. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

В 2013 году научно-исследовательская деятельность преподавателей университета осуществлялась по следующим научным направлениям:

1. Типология и компаративистика в современной филологии.

2. Основные направления социально-экономического развития Республики Таджикистан и обеспечивающие его механизмы.

3. Качественные исследования дифференциальных уравнений.

4. Исследование физических и физико-химических свойств сплавов и полимеров и разработка новых материалов для нужд отраслей Республики Таджикистан.

5. Исследование взаимовлияний мировых цивилизаций в социальногуманитарном аспекте.

6. Проблемы и перспективы развития национального законодательства в условиях современного периода развития Республики Таджикистан:

теория и практика.

7. Развитие современного международного права в условиях глобализации.

8. Проблемы теории и практики уголовного права и уголовного процесса Республики Таджикистан в современных условиях.

9. Инновационно-интегративный подход к повышению профессиональной и личностной компетенции студентов.

В 2013 г. в РТСУ проводились изыскания по 4 научно-исследовательским темам, финансируемым из бюджета Республики Таджикистан на общую сумму 774 600 рублей.

3.1. Результаты научных исследований в образовательной деятельности, внедрение разработок в производственную практику Образовательная деятельность в Российско-Таджикском (славянском) университете носит гуманитарный профиль. Основные результаты НИР были изложены на ХVII традиционных Славянских чтениях и выступлениях на международных и республиканских конференциях, проводимых в РТСУ и за его пределами.

взвешенных решений по продолжению рыночных реформ в РТ. В частности, они используются в деятельности Министерства экономического развития и торговли РТ, ГУ НИИ труда и социальной защиты населения и Министерства труда и социальной защиты РТ, Министерства экономики и промышленности РТ, Института экономики и демографии, Института геологии, Института математики, Института языка и литературы АН РТ, ЦСИ при Президенте РТ в ходе подготовки предложений краткосрочного и долгосрочного характера.

Основные выводы и предложения, сделанные в ходе научноисследовательской работы ряда преподавателей университета, учтены при разработке среднесрочной Стратегии повышения уровня благосостоянии населения Таджикистана на 2013-2015 годы, могут быть полезны при реализации Государственной программы занятости в РТ на период до года. Разработки кафедры учета, анализа и аудита могут применяться на предприятиях материального производства, где используются процедуры промышленности в расчетах долговечности конструкций для продления срока службы путем повышения их устойчивости к коррозии.

Министерством юстиции РТ при подготовке законопроекта «О кооперативах РТ»; при разработке законопроекта «О внесении изменений и дополнений в Закон «О страховой деятельности», который был подготовлен рабочей группой, созданной по инициативе Министерства юстиции РТ; при внесении (подтверждено справкой, выданной Маджлиси намояндогон Маджлиси Милли РТ).

Преподаватели юридического факультета входили в рабочую группу, созданную по инициативе Министерства юстиции РТ, для подготовки законопроекта «О внесении изменений и дополнений в Закон «О борьбе с экстремизмом», участвовали в разработке Закона «О предупреждении насилия в семье», принятого 19 марта 2013 г., в разработке изменений и дополнений в Кодекс об административных правонарушениях РТ; работали в межведомственной комиссии при Министерстве юстиции РТ с января по ноябрь 2013 г., созданной для подготовки законопроекта «О внесении изменений и дополнений в Закон «О противодействии торговле людьми» и в Закон «Об оказании помощи жертвам торговли людьми».

Результаты исследований преподавателей факультета истории и международных отношений могут быть рекомендованы для представителей международных организаций, представителей различных конфессий в качестве методических разработок для организации межкультурного и межконфессионального диалога и минимизации конфликтных ситуаций, возникающих в процессе коммуникации.

Результаты научно-исследовательской работы профессорскопреподавательского состава могут быть использованы при написании диссертационных исследований, выпускных квалификационных, курсовых работ, а также при чтении лекций, при написании докладов и научных статей.

Результаты НИР ППС нашли свое отражение в монографиях, сборниках материалов научных конференций. Выводы и рекомендации, сделанные в ходе исследований, могут стать важной предпосылкой для более углубленного изучения студентами учебных дисциплин.

Материалы научных исследований используются при подготовке и переработке рабочих программ и курсов, конспектов лекционных занятий, с целью обновления содержания учебных дисциплин кафедр в соответствии с образовательными стандартами последнего поколения.

В соответствии с годовым планом издания научной литературы за 2013 г.

было опубликовано 19 монографий, 15 тематических сборников, 411 научных статей, которые используются для написания кандидатских, магистерских диссертаций, выпускных квалификационных, курсовых работ.

Согласно годовому плану издания учебно-методической литературы, необходимой для учебного процесса, за отчетный период было опубликовано 60 наименований учебной литературы: из них 6 учебников, 54 учебнометодических пособия (курсы лекций, учебные пособия, практикумы, методические рекомендации, методические указания, словари, дневники для прохождения учебной и производственной практик, рабочие тетради по дисциплинам кафедр).

4. МЕЖДУНАРОДНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

4.1. Нормативная база межвузовского сотрудничества РТСУ придает важное значение установлению двусторонних связей с вузами зарубежных стран. За отчетный период было подписано 12 соглашений с зарубежными вузами Индии, Украины, республики Беларусь, Казахстана, РФ, КНР:

Аризонский государственный университет (г. Темпе, штат Аризона) (21 декабря, РФ) Меморандум о взаимопонимании с Университетом Джавахарлал Неру, (30 января, Нью Дели, Индия) Меморандум о сотрудничестве с национальным педагогическим университетом имени М.П. Драгоманова (27 февраля, Украина) лингвистическим университетом (27 февраля, Украина) Договор о сотрудничестве с университетом «Украина» ( февраля, Украина) университетом им. Т. Шевченко (1 марта, Украина) Южно-Российский государственный технический университет (Новочеркасский политехнический институт) (4 марта, РФ) Соглашение о сотрудничестве с Белорусским государственным университетом (11 марта, Республика Беларусь) Соглашение о сотрудничестве с Тульским государственным педагогическим университетом имени Л.Н.Толстого (6 апреля, РФ) университетом международных отношений и мировых языков имени Абылай хана, (19 апреля, Республика Казахстан) Соглашение о сотрудничестве с Даляньским университетом иностранных языков (30 мая, КНР) Московский психолого-социальный университет (17 июля, РФ) 4.2. Участие в международных образовательных и научных В рамках программы TEMPUS осуществлялся совместный проект предпринимательского духа в Российской Федерации и Таджикистане (2011 – экономического университета дал высокую оценку работе участников проекта из РТСУ.

По стипендиальной программе Германской службы академических обменов (DAAD) в немецкие вузы были направлены 2 студента отделения немецкого языка филологического факультета.

РТСУ участвует в проектах «Сетевой университет СНГ» и «Университет ШОС». Для активизации сотрудничества были подписаны Меморандум о дальнейшем углублении научно-образовательного партнерства и расширении форм сотрудничества СНГ и ШОС (г. Алматы, 16 апреля) и Соглашение участников университета ШОС по направлению магистратуры «Зарубежное регионоведение» (Москва, 24мая).

«Юриспруденция», «Экономика», «Менеджмент» в магистратуру в РУДН и НГУ поступили 9 выпускников университета.

4.3. Международные конференции, форумы, круглые столы, 1. Участие представителей РТСУ в Информационном семинаре Темпус для высших учебных заведений республики, 8 февраля 2013 года, Национальный офис совместно с Министерством образования и науки РТ. В ходе семинара была представлена подробная информация об условиях участия в различных конкурсах программы Темпус в течение 2013/2014 учебного года.

2. Международная конференция на тему: «Геополитическая динамика Центральной Евразии в начале XXI века: проблемы интеграции, безопасности, межцивилизационного взаимодействия», 2 апреля 2013г.

3. Международный круглый стол на тему: «Роль Таджикистана в Евразийском развитии», 15 мая 2013г.

4. Международный круглый стол на тему: «Проблемы совместного евразийского развития Таджикистана и России», 5 июля 2013г.

В 2012/2013 учебном году в РТСУ обучались 117 иностранных студентов:

Афганистан – 7 (6,8%);

Туркменистан – 9 (7,6%);

Узбекистан – 12 (10%);

Беларусь -1 (1%);

Республика Корея – 1 (1%);

5 слушателей-иностранцев прошли обучение на годичных курсах по изучению русского языка и получили сертификаты.

РТСУ реализует программы академической мобильности как в рамках совместных магистерских программ (Сетевой университет СНГ, Университет ШОС), так и на двусторонней основе. Студенты проходят обучение в рамках программ академических обменов в вузах России, Китая, Германии.

преподавательской работы.

Так, с 12 марта по 2 апреля 2013 года в рамках обмена студентами между Иркутским государственным лингвистическим университетом и РТСУ прибыли 3 студентки 4 курса по направлению «Конфликтология»:

1. Дельбеева Марина Владимировна;

2. Паргачёва Вера Андреевна;

3. Чирикова Елена Леонидовна.

Ежегодно для РТСУ выделяется квота на годичное обучение китайскому языку на бюджетной основе в вузах Китая. В отчетном году по квоте прошли 7 бакалавров, 7 магистрантов и 2 преподавателя китайского языка.

4.6. Зарубежные командировки сотрудников университета С целью повышения квалификации и выполнения научной работы, участия в научных конференциях, семинарах, круглых столах за рубежом преподавателей и два студента университета выезжали в загранкомандировки в такие страны, как Азербайджан, Австрия, Армения, Казахстан, Россия, Турция, США, Украина, КНР.

1. Салимов. Р.Д. профессор, декан филологического факультета, г.

Нью-Йорк (США) 19.10.2012-21.10.2012г.

2. Джамшедов П.Д. профессор кафедры английской филологии, г. НьюЙорк (США) 19.10.2012-21.10.2012г.

3.Сайфуллаев Н.М. профессор кафедры философии и политологии, г.

Нью-Йорк (США) 19.10.2012-21.10.2012г.

4. Бабаджанова М.М., заведующий кафедрой ЮНЕСКО, доцент, г.

Минск (Республика Беларусь) 22.10.2012-25.10.2012г.

5. Искандарова Д. профессор, заведующая кафедрой теоретического и прикладного языкознания, г.Минск (Республика Беларусь) 22.10.2012г.

6. Нуралиев А. Н. профессор истории и теории журналистики,г.

Петропавловск (Казахстан), октябрь 2012г.

7. Салихов Н.Н. ректор РТСУ, профессор, г. Ашхабад, (Туркменистан), октябрь 2012г.

(Казахстан) 11.10.2012-12.10.2012г.

20.11.2012-1.12.2012г.

международных отношений, г. Урумчи (КНР) 27.12.2012-3.01.2013г.

11.Шамбезода Х.Д. проректор по учебной работе, профессор, г.

Москва (РФ) 28.01.2013 – 2.02.2013г.

12. Коваленко Г.В. старший преподаватель кафедры теории и истории международных отношений, г. Москва (РФ) 26.03.2013 – 30.03.2013г.

13. Куватова А.А. доцент кафедры истории и теории журналистики и электронных СМИ г. Женева (Швейцария) 04.03.2013 – 09.03.2013г.

14.Салихов Н.Н. ректор РТСУ, профессор г. Киев (Украина) 25.02. - 02.03.2013г.

15.Мансуров У.А. проректор по международным связям, к.ю.н. г.

Алматы (Казахстан) 15.04.2013 – 18.04.2013г.

16.Мирзоев Б.Р. преподаватель кафедры учет, анализ и аудита, г.Ереван (Армения) 25.04.2013 – 30.04.2013г.

17.Мансурова Н.С. студентка 5-курса, з/о юридического факультета, г.Москва (РФ) 07.04.2013 – 12.04.2013г.

18.Мансуров У.А. проректор по международным связям, к.ю.н. г.

Москва (РФ) 21.05.2013 – 25.05.2013г.

19.Абдулваххобов С.С. студент 4-курса отделения МО, г.Баку (Азербайджан) 29.05.2013 – 01.06.2013г.

20. Мансуров У.А. проректор по международным связям, к.ю.н. г.

Урумчи, Пекин, (КНР) 2.07.2013 – 13.07.2013г.

За учебный год РТСУ посетили 21 делегация зарубежных государств:

Представительства Федерального агентства по делам Содружества Независимых Государств, соотечественников, проживающих за рубежом, и по международному гуманитарному сотрудничеству (РОССОТРУДНИЧЕСТВО) в Республике Таджикистан г-ном В.О. Курнушко. В ходе встречи речь шла о более эффективном сотрудничестве между РТСУ и Россотрудничеством.

2. 24 сентября состоялась встреча с председателем Правления союза журналистов Казахстана Матаевым Сейткузы Бейсенгазыевичем.

3. 28 сентября состоялась встреча с Чрезвычайным и Полномочным Послом Республики Туркменистан в Республике Таджикистан г-жой Рустамовой Чинар Таджиевной.

4. 16 января состоялась встреча с руководителем Культурного Центра Бактрия Тимоте де Майард. Обсуждались вопросы дальнейшего сотрудничества в области образования и культуры и подготовки проведения Недели франкофонии в апреле 2013 г.

5. 21 января состоялась встреча с руководителем культурного центра «Конфуций» при ТНУ Денг Синем. Обсуждались вопросы сотрудничества в области изучения китайского языка и обмена студентами и преподавателями.

6. 25 января состоялась встреча ректора с делегацией Департамента образования СУАР КНР и Синьцзянского педагогического университета в составе Тун Цзиминь - зам. начальника департамента образования, Гульнар Роза - зам. заведующего отделом внешних связей, Аблайти Маймайти заместитель ректора СПУ, Тан Вэнжуй – зам.aдминистратора СПУ, Чжан Цюаньшен – зам. начальника базы по распространению китайского языка за рубежом при СПУ и Денг Синь – руководителя культурного центра «Конфуция» при ТНУ.

Центральной Азии Академии общественных наук СУАР КНР в составе Кайрата Таконбайулу – заместителя директора института, Пу Кайфу – старшего научного сотрудника, Мяо Сун и Ли Син – помощников исследователей. Обсуждались вопросы развития научного сотрудничества, интересовались деятельностью Центра геополитических исследований.

8. 8 февраля состоялась встреча с делегацией программы TEMPUS (ЕС) в составе главы департамента TEMPUS г-ном Клаусом Хаупта и сотрудников Венского университета профессора Иозефа Аффа, Герхарда Гайслера, Франц-Карла Скала и Анастасией Галкиной. Руководитель программы выступил с предложением продолжения проекта с участием РТСУ.

9. 12 марта состоялась встреча с представителями Японского агентства по международному сотрудничеству (Джайка) в РТ МакикоУэхара – советником по формулированию проектов, Шахнозой Негматовой администратором. В ходе встречи обсуждались вопросы возобновления курсов изучения японского языка и приглашения преподавателя из Японии.

10. 13 марта состоялась встреча с представителями Культурного Центра Бактрия Тимоте де Майард – директор Центра и Амаль Ханум Гаджиева – координатор по общественным связям.

11. 14 марта состоялась встреча с директором института иностранных языков Синьцзянского педагогического университета – Цао Сьян Хун.

Обсуждались вопросы развития научного сотрудничества, приглашения преподавателя русского языка РТСУ в Китай, а также возможности перевода научных трудов ППС РТСУ на китайский язык.

12. 1 апреля состоялась встреча с директором Центра Евразийской безопасности и развития Китайского института международных исследований МИД КНР г-ном Ши Цзы.

13. 1 апреля состоялась встреча с руководителем Уральского отделения Российского института стратегических исследований, к.ю.н.

Поповым Дмитрием Сергеевичем и начальником отдела агитационно– пропагандистской работы Свердловского регионального исполнительного комитета Всероссийской политической партии «Единая Россия» Русаковым Андреем Геннадиевичем.

14. 8 апреля состоялась встреча с представителем Постоянного Представительства Азиатского Банка развития в РТ профессором, директором С. Сохаил Х. Накви.

15. 24 апреля состоялась встреча с главой Представительства ЮНИСЕФ в Таджикистане – Лейли Мошири.

16. 29 апреля состоялась встреча с Постоянным Координатором ООН и Постоянным Представителем ПРООН В РТ – Александром Зуевым.

17. 3 мая состоялась встреча с представителями Посольства Японии в Республике Таджикистан – третьим секретарем Такааки Комацу и помощником по экономическим и культурным делам Комроном Холовым.

университета проф. Арвидсом Баршевскисом. Стороны говорили о перспективах сотрудничества между университетами, возможностях обмена опыта, научной стажировки преподавателей и студентов и повышении квалификации профессорско-преподавательского состава университета.

19. 29 мая состоялась встреча с главным администратором Посольства Республики Кореи в РТ Ан Че-ёнг (исполняющий обязанности Чрезвычайного и Полномочного Посла). В ходе встречи был обсужден вопрос о привлечении корейских граждан к обучению в РТСУ, размещении информации об университете на сайте Посольства Республики Кореи в РТ.

Представительства Федерального агентства по Содружеству Независимых Государств, соотечественников, проживающих за рубежом, и по международному гуманитарному сотрудничеству (РОССОТРУДНИЧЕСТВО) в РТ – Шиловой Еленой Викторовной. Встреча носила ознакомительный характер, обсуждались вопросы проведения совместных мероприятий.

21. 17 июля состоялась встреча с директором отдела образовательноконсультативной практике компании Deloitte г-ном Фелиппе Карилло Мора и главным специалистом в сфере аудита Шухратом Рахимовым.

22. 26 июля состоялась встреча с советником по формулированию проектов японского агентства международного сотрудничества (представительство в Таджикистане) Такао Судо.

1. 21 сентября 2012 г. лекция Посла Японии в РТ Хироюки Имахаши «20 лет дипломатических отношений между Японии и РТ».

Чрезвычайного и Полномочного Посла Индии в Республике Таджикистан «Перспективы развития двусторонних отношений».

3. 27 сентября 2012 г. лекция российского политолога Крупного Ю.

преподавателей, данная презентация вызвала большой интерес. Были заданы вопросы о эффективности новой концепции, о возможности интеграции стран на новых подходах.

4. 28 сентября 2012 г. лекция Рустамовой Чинар Таджиевны, Чрезвычайного и Полномочного Посла Республики Туркменистан в Республике Таджикистан «Визит Президента Республики Таджикистан Эмомали Рахмона в Республику Туркменистан».

5. 2 октября 2012 года лекция представителя Посольства США в РТ Бена Лингемана «Помощь США Республике Таджикистан».

6. 23 октября лекция Главы Представительства Евросоюза в Республике Таджикистан Эдуарда Ауэра «Деятельности ЕС в РТ».

7. 2 ноябрь 2012 лекция представителя Посольства США в Республике Таджикистан Дениса Касс Броза «Правосудие в США».

8. 13 ноября 2012 года лекция Смагулова Агыбая Дынкеновича Чрезвычайного и Полномочного Посла Республики Казахстан в Республике Таджикистан - «Транспортные коридоры в Центральной Азии».

9. 7 декабря 2012г. лекция представителя Посольства США в Республике Таджикистан «Высшее образование в США».

10. 13 декабря 2012 года лекция начальника департамента Отдела Коммунистической партии Китая».

11. 14 декабря 2012 года лекция Жака Мариона (Франция) главы Евразийского отделения Федерации за всеобщий мир «Философия трех объектов».

12. 19 декабря 2012 года лекция д.э.н. профессора, заслуженного профессора МГУ им. М.В. Ломоносова Ионцева Владимира Алексеевича «Демографические процессы и вызовы глобализации» для студентов экономического факультета.

13. 19 декабря 2012 года лекция д.э.н. профессора кафедры народонаселения МГУ им. М.В.Ломоносова Зверевой Натальи Викторовны «Развитие народонаселения в условиях глобализации» для студентов факультета ИМО.

14. 19 декабря 2012 года лекция д.э.н., члена-корреспондента РАН Рязанцева Сергея Васильевича с докладом «Некоторые последствия внешней миграции населения» для студентов экономического факультета.

15. 19 декабря 2012 года лекция д.э.н., профессор, заведующего кафедрой экономической теории Кыргызско-Российского Славянского Университета Кунскова Геннадия Владимировича «Особенности миграции населения» для студентов юридического факультета.

16. 25 декабря 2012 года в РТСУ лекция представителя Посольства США в Республике Таджикистан «Бизнес и промышленность в США».

17. 13 февраля 2013 г. перед студентами 4 курса юридического факультета выступил с публичной лекцией на тему: «Судебный контроль в уголовном судопроизводстве» судья Верховного Суда Российской Федерации в отставке, профессор Высшей школы экономики Колоколов Н.А.

18. 5 апреля студенты и преподаватели экономического факультета слушали лекцию Главного экономиста Всемирного банка Каушика Басу на тему: «Глобальных экономических тенденций и развития».

19. 29 апреля состоялась ознакомительная встреча Постоянного Координатора ООН и Постоянного Представителя ПРООН в РТ Александра Зуева со студентами РТСУ.

20. 20 мая состоялась публичная лекция советника Посла Республики Казахстан в Республике Таджикистан – Карсакова Ильяса Берикбаевича со «Внешнеполитические инициативы Казахстана в области ядерного разоружения».

5. ВНЕУЧЕБНАЯ РАБОТА

В РТСУ проблемам воспитания традиционно уделяется большое осуществляется на основе органического взаимодействия учебного и воспитательного процессов в ходе реализации образовательных программ и целенаправленного воспитания во внеучебное время.

Сложившаяся система воспитания включает в себя определенную материальное обеспечение, и главным принципом в ней является принцип целенаправленности всех педагогических взаимодействий, влияний и воздействий.

Ведущими звеньями реализации целей и задач воспитательной стратегии являются деканы, заместители деканов по воспитательной работе, кураторы академических групп, руководители творческих и спортивных коллективов, специалист по молодежной политике, деятельность которых определяется соответствующими положениями. С учетом и использованием специфики факультетов в системе воспитательной работы (факультет, кафедра) составлены календарно-тематические планы.

В целях воспитания используются компоненты учебного процесса. В «Психология», «Современная русская литература», «Право» и многие другие;

разработан большой цикл элективных курсов по гуманитарным дисциплинам, где рассматриваются вопросы нравственных, психолого-педагогических аспектов профессиональной деятельности будущих специалистов.

координирует заместитель декана по воспитательной работе, освобожденный от учебной нагрузки (приказ № 17А от 27.04.2009 г.). Хотелось отметить, что практика данного нововведения подтверждает появление системности в воспитательной деятельности как на отдельно взятом факультете, так и в университете в целом. За 2013 год в университете прошло более различных факультетских и общеуниверситетских воспитательных мероприятий (студенческие конференции, круглые столы, конкурсы, поэтические вечера, встречи с учеными РТ и деятелями культуры, семинары, акции, кинолектории, выставки, экскурсии, благотворительные акции), реализуя содержание основных направлений воспитательного процесса – профессионального, гражданско-патриотического, правового, эстетического.

Помимо количественного показателя, свидетельствующего насколько активной жизнью живут факультеты и университет в целом, следует констатировать повышение уровня организации мероприятий и их содержательность.

Из множества проблем воспитательного процесса в университете в настоящее время особо выделяется комплекс сложных вопросов, связанных с трудностями первого года обучения, в частности, с социальной адаптацией студентов. Поэтому большое внимание в планировании и реализации воспитательной деятельности уделяется работе с первокурсниками, вопросам адаптации вчерашних школьников к новым для них условиям учебы, взаимоотношений в коллективе, быта и другим проблемам. В этом направлении сложились определенные традиции, реализующие проект «Первокурсник»: проведение Дня знаний, творческого фестиваля «Таланты первокурсников» (сентябрь), «Посвящение в студенты» на каждом факультете (октябрь). Согласно календарно-тематическому плану по воспитательной работе практикуются в университете встречи ректора, проректоров, деканов и профессорско-преподавательского состава каждого факультета со студентами первого курса, в ходе которых студентов знакомят с традициями РТСУ, его структурой, кодексом чести студента РТСУ, принципами культуры студента.

В целях объединения усилий в адаптации первокурсников в системе университетского образования проводятся встречи ректора и администрации университета с родителями студентов первого курса. В сентябре-октябре для первокурсников всех факультетов заместителями деканов по воспитательной работе с отделом молодежной политики организовывались туристические походы в Варзобское ущелье, Гиссарскую крепость. В октябре-ноябре проведение спортивных состязаний между студентами-первокурсниками, КВН-марафона, участниками которого также являются наиболее активные и творческие студенты первого курса, привлечение их к подготовке массовых университетских мероприятий, таких как «Масленица», «Навруз». Проект «Первокурсник» реализуется в течение всего года: нет фрагментарности в работе данного направления. Необходимо отметить, что буквально с первого дня студенты оказываются вовлеченными в студенческую жизнь, окружены самоопределения, приобретения опыта не только внутригруппового общения, но и совместной работы со студентами других курсов.

профессиональному воспитанию. Общеизвестно, что результатом профессионального воспитания является профессиональная культура специалиста, которая занимает особое место среди других характеристик культурного человека, предполагая особую социально-профессиональную активность. Самыми яркими и традиционными мероприятиями этого направления за отчетный период были:

В рамках проведения Недели юриста семинары и открытые лекции, касающиеся проблем борьбы с торговлей людьми, международного терроризма, правовой защиты женщин-жертв насилия, государственного финансового контроля и борьбы с коррупцией и др., которые проводили ведущие специалисты в сфере юриспруденции (11-15 ноября);

В рамках проведения Недели юристов был проведен Вечер памяти заслуженного юриста Республики Таджикистан Курбанова Ю.А.;

прошла серия мероприятий:

-круглый стол «История и традиции жилища у таджиков»;

-круглый стол «Вопросы расширения международного сотрудничества РТ в свете программных заявлений Президента РТ Эмомали Рахмона»;

независимости: состояние и перспективы»;

-круглый стол «Перспективы преподавания иностранных языков на современном этапе»;

-встреча с молодыми художниками Таджикистана. Выставка на тему:

«Наши современники».

24 декабря 2013 года кафедрой культурологии, педагогики и психологии проведена межвузовская студенческая конференция на тему:

«Проблемы традиций, преемственности и новаторства в культуре».

С 4 по 8 ноября прошла Неделя экономиста, в рамках которой были проведены открытые лекции с 1 по 5 курсы. Были организованы встречи с председателем Правления Центра «Свободный рынок Таджикистана»

Бондаренко К. на тему: «Налоги и экономический рост», финансовым директором ТАЛКО, доктором экономических наук Шерали Кабировым и заместителем министра экономики и торговли У.Д. Давлатзодом на тему:

«Проблемы развития корпоративного управления на современном этапе».

С 27-31 мая 2013 года проходила Неделя филолога, посвященная Дням славянской письменности и культуры. Много лет очень ярко, интересно отмечают эти знаменательные дни. Праздничная атмосфера Дней славянской письменности и культуры была задана с момента их официального открытия.