«Утверждена Ученым Ректор СКГМИ (ГТУ) 2011 г. _ Вагин В.С. (протокол № ) 20 января 2011 г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 150400 Металлургия ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Северо-Кавказский горно-металлургический институт

(государственный технологический университет)»

Утверждена Ученым Ректор

СКГМИ (ГТУ) « » 2011 г. _ Вагин В.С.

(протокол № ) « 20 » января 2011 г.

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки 150400 Металлургия Квалификация (степень) выпускника – МАГИСТР Нормативный срок освоения программы - 2 года Форма обучения - ОЧНАЯ ФГОС ВПО утвержден приказом Минобрнауки РФ от 21.12.2009 г. № Владикавказ - 2011 г Содержание 1. Общие положения 1.1.Общие сведения. Характеристика направления подготовки 1.2.Назначение ООП ВПО 1.3.Требования к абитуриенту 2. Нормативные документы для разработки ООП 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника 3.1.Область профессиональной деятельности 3.2. Объекты профессиональной деятельности 3.3. Виды и задачи профессиональной деятельности 4. Требования к результатам освоения основной образовательной программы 4.1. Общекультурные компетенции 4.2. Профессиональные компетенции 5. Структура ООП 5.1. Распределение трудоемкости ООП по учебным циклам и видам учебной работы 5.2. Бюджет времени в неделях 6. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса.

6.1. Учебный план 6.2. Календарный график учебного процесса 6.3. Матрица соответствия компетенций дисциплинам и разделам учебного плана 6.4. Аннотации учебных дисциплин 7. Ресурсное обеспечение ООП 7.1. Кадровое обеспечение 7.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение 7.3. Материально-техническое обеспечение 7. Используемые образовательные технологии 9. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников.

10. Научно-исследовательская и производственная практика 10.1. Программа производственной практики 10.2. Программа научно-исследовательской практики 11. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП 11.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины 11.2. Итоговая государственная аттестация выпускников 11.3. Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы магистра Приложения 1. Общие положения Общая характеристика направления подготовки 1.1.

Наименование направления подготовки: 150400.68 «Металлургия»

Основная образовательная программа высшего профессионального образования (магистратуры), реализуемая в СКГМИ (ГТУ) по направлению подготовки 150400.68 – «Металлургия» (далее – ООП ВПО) представляет собой систему документов, разработанную с учетом потребностей рынка труда, требований федеральных органов исполнительной власти и соответствующих отраслевых требований на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 150400.68 – «Металлургия» (магистратура).

ООП ВПО включает в себя: компетентностную модель выпускника, паспорта и программы формирования у студентов вуза всех обязательных общекультурных и профессиональных компетенций при освоении ООП ВПО; компетентностно-ориентированный учебный план и календарный учебный график; матрицу соответствия компетенций и составных частей ООП; программы дисциплин; программы практик; программу научноисследовательской работы; другие программно-методические материалы, обеспечивающие разработку ООП ВПО по направлению подготовки 150400.68 – «Металлургия» (магистратура).

Освоение основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению 150400.68 – «Металлургия» позволяет студенту, успешно прошедшему итоговую государственную аттестацию, получить квалификацию (степень) «Магистр».

Нормативный срок, общая трудоемкость освоения основной образовательной программы в зачетных единицах для очной формы обучения и соответствующая квалификация (степень) приведены в таблице 1.

Таблица * Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам;

** Трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

1.2. Назначение ООП ВПО Образовательная программа обеспечивает нормативно-методическую базу освоения обучающимися общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, а также с учетом потребностей регионального рынка труда и перспектив его развития.

Магистерская программа регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных дисциплин и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию используемых образовательных технологий.

Основными пользователями ООП являются: руководство, профессорско-преподавательский состав и студенты СКГМИ (ГТУ); государственные аттестационные и экзаменационные комиссии; объединения специалистов и работодателей в соответствующей сфере профессиональной деятельности;

уполномоченные государственные органы исполнительной власти, осуществляющие аккредитацию и контроль качества в системе высшего профессионального образования.

Основная цель реализации ООП Целью ОП при подготовке магистров по направлению 150400.68 – «Металлургия» является развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных универсальных (общенаучных, социальноличностных, инструментальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

В области воспитания целью ООП ВПО по направлению подготовки 150400 «Металлургия» является: развитие у студентов личностных качеств, способствующих их творческой активности, общекультурному росту и социальной мобильности, целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, самостоятельности, гражданственности, приверженности этическим ценностям, толерантности, настойчивости в достижении цели, выносливости.

В области обучения целью ООП ВПО по направлению подготовки 150400 «Металлургия» является формирование социально-личностных, общенаучных, инструментальных и профессиональных компетенций, позволяющих выпускнику успешно работать в избранной сфере деятельности и быть устойчивым на рынке труда.

Основная цель реализации магистерской программы «Металлургия» – подготовка высококвалифицированных востребованных кадров в области металлургии, организация производства на предприятиях металлургической отрасли, отраслевого маркетинга, информационных технологий в области металлургии, контроля качества сырья, проектирования и реконструкции предприятий металлургической отрасли, получение углубленного высшего профессионального образования, позволяющего выпускнику успешно вести исследования и разработки в области металлургии, обладать знаниями, обеспечивающими его социальную мобильность и успешность на рынке труда.

1.3. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения

ООП ВПО

Для освоения ООП ВПО подготовки магистра абитуриент должен иметь документ государственного образца о присвоении ему квалификации «Бакалавр» по направлению подготовки 150400.62 – «Металлургия» либо диплом специалиста по специальности 150102.65 - «Металлургия цветных металлов»

2. Нормативные документы для разработки ООП Нормативно-правовую базу разработки ООП составляют:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от июля 1992 г. №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 г. №125-ФЗ);

Федеральным законом от 22 августа 1996 года № 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (с последующими изменениями и дополнениями);

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от февраля 2008 г. №71;

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 150400 «Металлургия» (магистратура), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 21 декабря 2009 г. № 757;

Приказ Минобрнауки России от 22 марта 2006 года № 62 «Об образовательной программе высшего профессионального образования специализированной подготовки магистров»;

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Устав СКГМИ (ГТУ).

Характеристика профессиональной деятельности выпускника 3.1. Область профессиональной деятельности В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 150400.68 – «Металлургия» областью профессиональной деятельности магистра включает: процессы переработки руд с целью получения концентратов, процессы получения металлов и сплавов, металлических изделий требуемого качества, а также процессы обработки, при которых изменяются химический состав и структура металлов (сплавов) для достижения определенных свойств.

Выпускник данного направления может осуществлять профессиональную деятельность на металлургических предприятиях различных форм собственности и в научно-исследовательских организациях, занимающихся исследованием, производством и разработкой новых технологий в области металлургии.

3.2. Объекты профессиональной деятельности Объектами профессиональной деятельности выпускника по магистерской программе подготовки в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению являются: технологические процессы и устройства для переработки минерального природного и техногенного сырья, производства и обработки черных и цветных металлов, а также изделий из них; процессы и устройства для обеспечения энерго- и ресурсосбережения и защиты окружающей среды при осуществлении технологических операций; исследование процессов, материалов, продукции и устройств; проекты, материалы, методы, приборы, установки, техническая и нормативная документация, система менеджмента качества, математические модели; производственные, проектные и научные подразделения.

3.3.Виды и задачи профессиональной деятельности В соответствии с ФГОС ВПО по направлению 150400.68 – «Металлургия» выпускник подготовлен к следующим видам профессиональной деятельности:

производственно-технологическая;

организационно-управленческая;

научно-исследовательская;

проектная.

Магистр по направлению подготовки 150400 Металлургия должен быть подготовлен к решению профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью ООП магистартуры и видами профессиональной деятельности:

производственно-технологическая:

разработка и осуществление технологических процессов переработки минерального природного и техногенного сырья;

разработка и осуществление технологических процессов получения и обработки металлов и сплавов, а также изделий из них;

разработка и осуществление мероприятий по защите окружающей среды от техногенных воздействий производства;

разработка и осуществление энерго- и ресурсосберегающих технологий в области металлургии и металлообработки;

разработка мероприятий по управлению качеством продукции;

проектирование технологических процессов с использованием автоматизированных систем;

оценка инновационно-технологических рисков при внедрении новых технологий;

оценка экономической эффективности технологических процессов;

организационно-управленческая:

информационное обеспечение организации производства, труда и управления, метрологическое обеспечение;

составление необходимой технической документации, а также установленной отчетности по утвержденным формам;

проведение работы по созданию системы менеджмента качества;

организация работы коллектива исполнителей, принятие управленческих решений;

подготовка заявок на изобретения и промышленные образцы;

поддержка информационного пространства планирования и управления производством на всех этапах жизненного цикла производимой продукции;

проведение маркетинга и подготовка бизнес-планов выпуска и реализации перспективных и конкурентоспособных изделий;

научно-исследовательская:

поиск, анализ, синтез и представление информации по материалам и процессам;

проведение научных исследований и испытаний; обработка, анализ и представление их результатов;

разработка моделей и методик исследования процессов и материалов;

выполнение литературного и патентного поиска, составление научнотехнических отчетов, публикаций, защита объектов интеллектуальной собственности;

координация работ и сопровождение внедрения научных разработок в производство;

маркетинг наукоемких технологий;

проектная:

технико-экономическое обоснование и разработка новых технологических процессов;

разработка проектов реконструкции действующих и строительства новых цехов, промышленных агрегатов и оборудования;

конструирование и расчет новой технологической оснастки и ее элементов.

4. Требования к результатам освоения основной образовательной программы Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми магистром кометенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения ООП ВПО магистр должен обладать следующими компетенциями:

4.1. Общекультурные компетенции (ОК):

повышать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

проявлять инициативу, брать на себя ответственность (ОК-2);

свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-3);

формулировать цели и задачи исследований (ОК-4);

самостоятельно изучать новые методы исследований, изменять научный и производственный профиль своей профессиональной деятельности (ОК-5);

самостоятельно приобретать новые знания и умения, в том числе в областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОКиспользовать базы данных, пакеты прикладных программ и средства компьютерной графики для решения профессиональных задач (ОК-7);

использовать фундаментальные общеинженерные знания в профессиональной деятельности (ОК-8);

понимать, излагать и использовать в практической деятельности основы трудового законодательства и правовых норм (ОК-9);

владеть навыками формирования и аргументации собственных суждений и научной позиции (ОК-10);

анализировать и делать выводы по социальным, этическим, научным и техническим проблемам, возникающим в профессиональной деятельности (ОК-11).

4.2. Профессиональные компетенции (ПК):

общепрофессиональными:

уметь применять инновационные методы решения инженерных задач (ПК-1);

уметь использовать принципы управления качеством и процессного подхода с целью выявления объектов для улучшения (ПК-2);

уметь применять основные принципы рационального использования природных ресурсов и защиты окружающей среды (ПК-3);

уметь выполнять маркетинговые исследования (ПК-4);

уметь разрабатывать технико-экономическое обоснование инновационных решений в профессиональной деятельности (ПК-5);

уметь проводить патентный поиск и исследовать патентоспособность и показатели технического уровня разработок (ПК-6);

уметь разрабатывать научно-техническую документацию, оформлять научно-технические отчеты, обзоры, публикации по результатам выполненных исследований (ПК-7);

уметь использовать процедуры защиты интеллектуальной собственности (ПК-8);

уметь проводить экспертизу процессов, материалов, методов испытаний (ПК-9);

по видам деятельности:

производственно-технологическая:

уметь управлять реальными технологическими процессами получения и обработки металлов (ПК-10);

уметь разрабатывать технологическую оснастку (ПК-11);

уметь проводить анализ технологических процессов для выбора путей, мер и средств управления качеством продукции (ПК-12);

уметь анализировать полный технологический цикл получения и обработки материалов (ПК-13);

уметь прогнозировать работоспособность материалов в различных условиях их эксплуатации (ПК-14);

уметь разрабатывать предложения по совершенствованию технологических процессов и оборудования (ПК-15);

уметь разрабатывать предложения для технических регламентов и стандартов по обеспечению безопасности производственных процессов (ПКорганизационно-управленческая:

уметь управлять проектами (ПК-17);

уметь обосновывать цель, необходимость и возможную схему финансирования разработки и применения материалов и технологий их получения (ПК-18);

уметь проводить экономический анализ затрат и результативности технологического процесса (ПК-19);

уметь использовать основные понятия и категории производственного менеджмента, систем управления организацией (ПК-20);

уметь разрабатывать предложения по повышению эффективности использования ресурсов (ПК-21);

научно-исследовательская:

уметь на основе системного подхода строить модели для описания и прогнозирования явлений, осуществлять их качественный и количественный анализ с оценкой пределов применимости полученных результатов (ПК-22);

уметь планировать и проводить аналитические, имитационные и экспериментальные исследования; критически оценивать данные и делать выводы (ПК-23);

уметь выбирать методы и проводить испытания для оценки физических, механических и эксплуатационных свойств материалов (ПК-24);

уметь анализировать основные закономерности фазовых равновесий и кинетики превращений в многокомпонентных системах (ПК-25);

проектная:

уметь применять инженерные знания для разработки и реализации проектов, удовлетворяющих заданным требованиям (ПК-26);

уметь применять методологию проектирования (ПК-27);

уметь использовать автоматизированные системы проектирования (ПКуметь разрабат ывать технические задания на проектирование нестандартного оборудования, технологической оснастки, средств автоматизации процессов (ПК-29).

Перечень компетенций магистра, формируемых в результате освоения ООП ВПО, представлен в таблице 4.1.

Таблица 4.1 – Перечень компетенций магистра Компе- Название компетенции Краткое содержание/определение и Повышать свой интеллекту- Знать: профессиональные функции, осальный и общекультурный новы психологии личности Проявлять инициативу, брать Знать: социально – психологические основы взаимодействия в коллективе на себя ответственность.

ОК- Свободно пользоваться рус- Знать: основные закономерности устной ским и иностранным языками и письменной речи на одном из инокак средством делового обще- странных языков.

ОК- Формулировать цели и задачи Знать: профессиональные функции в соответствии с направлением и профилем Самостоятельно изучать новые Знать: методологию поиска научно – методы исследований, изме- технической информации, принципы ее нять научный и производст- систематизации и анализа ОК- венный профиль своей про- информации фессиональной деятельности. Владеть: навыками составления отчетов, Самостоятельно приобретать Знать: профессиональные функции, основые знания и умения, в том новы психологии личности числе в областях знаний, непо- Уметь критически оценивать уровень средственно не связанных со вышения сферой деятельности. Владеть: методами педагогики и развития различных качеств Использовать базы данных, Знать: сущность и значение информации ОК- и средства компьютерной граУметь: работать с современными средстфики для решения профессиовами оргтехники, оценивать степень акнальных задач. туальности и важности в отношении информации Использовать фундаменталь- Знать: основные научные понятия.

ные общеинженерные знания в Уметь: воспринимать, обобщать и анапрофессиональной деятельно- лизировать информацию.

ОК- Понимать, излагать и исполь- Знать: основы делового этикета и трудозовать в практической дея- вого права тельности основы трудового Уметь: использовать в практической ОК- Владеть навыками формиро- Знать: основные научные понятия.

вания и аргументации собст- Уметь: организовать работу коллектива, венных суждений и научной планировать работу и отвечать за результаты деятельности;

ОК- Анализировать и делать выво- Знать: типы личности людей, основы ды по социальным, этическим, психологии личности научным и техническим про- Уметь: организовать работу коллектива, блемам, возникающим в про- деятельности коллектива;

ОК- фессиональной деятельности. Владеть: навыками руководства подразделением предприятия, навыками педагогической деятельности.

уметь применять инновацион- Знать: процедуры оценки, планированые методы решения инже- ния качества, аудита и сертификации уметь использовать принципы Знать: принципы всеобщего управлеуправления качеством и про- ния качеством и процессного подхода, цессного подхода с целью вы- Уметь: планировать цели по качеству, ПК- явления объектов для улучше- и представления информации для уметь применять основные качества продукции и принципы рациопринципы рационального иснального использования природных репользования природных ресурсов вые исследования ПК- Знать: процедуры оценки, планировауметь разрабатывать техникония качества, аудита и сертификации экономическое обоснование инновационных решений в профессиональной деятельно- Уметь: определять источники и схеПК-5 сти мы финансирования для инновационных дита и маркетинга наукоемких технолопоиск и исследовать патентогий, методы математической статистиспособность и показатели техки, нического уровня разработок Уметь: оценивать научную значимость и Знать: основы планирования на предуметь разрабатывать научноприятии, организацию производства техническую документацию, оформлять научнодокументацию, проводить расчеты по технические отчеты, обзоры, обеспечению предприятия ресурсами ПК- публикации по результатам Владеть: навыками исследования покавыполненных исследований зателей технического уровня новых разработок, составления отчетов, обзоров, ПК- собственности процессов, материалов, метои планирования эксперимента, Уметь: управлять разработкой и внедрением системы качества, принимать решения при возникновении каких-либо ПК- Владеть: методами оценки систем качества и безопасности продукции, методами определения экономической эффективности.

получения и обработки металУметь: организовывать производственлов ный процесс выработки новой продукций ПК- уметь разрабатывать техноло- Знать: основные понятия, методы и инструменты количественного и качественгическую оснастку Уметь: проводить количественное прогнозирование и моделирование управления бизнес – процессами и анализировать ПК- организацию непрерывных и взаимосвязанных поставок продукции, определяющих конкурентоспособность и результаты деятельности компаний на рынке.

нологических процессов для выбора путей, мер и средств управления качеством продук- Уметь: управлять развитием организации ции, осуществлять анализ технологичеПК- уметь анализировать полный ПК- технологический цикл получе- получения и обработки металлов.

способность материалов в разУметь: оценивать научную значимость и личных условиях их эксплуаперспективы использования результатов жения по совершенствованию уметь разрабатывать предлофизико-химические свойства и механижения для технических реглаческие свойства оборудования.

ментов и стандартов по обесУметь: выбирать качественное сырье печению безопасности произ- для обеспечения безопасности производПК-16 водственных процессов ственных процессов полнителей, находить и принимать эффективные управленческие решения, методы организации и нормирования труда обходимость и возможную Уметь: анализировать и систематизиросхему финансирования разравать показатели технологических процесботки и применения материаПК- лов и технологий их получе- Владеть: основными экономическими уметь проводить экономичеПК-19 минеральном сырье, металлах, маский анализ затрат и результатехнологического териалах и процессах их получения, уметь использовать основные стратегического управления и роль логипонятия и категории произстики в формировании стратегий развиводственного менеджмента, систем управления организа- Уметь: разрабатывать стратегию компацией нии с позиций оптимальной организации Владеть: аналитическим инструментарием логистического менеджмента, методологией системного подхода к организации управления логистикой компании уметь разрабатывать предлометаллургии и материаловедения и трежения по повышению эффекбований к сырью, металлам, аналитивности использования ретические методы, многокритериальные Уметь: использовать современные информационные технологии для совершенствования процессов управления подхода строить модели для явлений, осуществлять их ка- Уметь: проводить измерения, наблюдеПК-22 чественный и количественный ния, составлять описания проводимых анализ с оценкой пределов исследований применимости полученных реисследований, характерных для професзультатов дить аналитические, имитациметаллургических процессов, материаонные и экспериментальные исследования; критически ПК- физических, механических и ПК-24 эксплуатационных свойств ма- Уметь: применять методы численного закономерности фазовых равУметь: составлять дифференциальные новесий и кинетики превраще- уравнения, описывающие данный ПК- ний в многокомпонентных процесс и анализировать их решения, уметь применять инженерные знания для разработки и реанаучных исследований, лизации проектов, удовлетвоУметь: создавать и анализировать проектирования Знать: типовые системы автоматическоуметь использовать автоматиго управления технологическими прозированные системы проектицессами в металлургии и материарования ловедении, ские задания на проектироваУметь: составлять дифференциальные ние нестандартного оборудо- уравнения, описывающие данный ПК- вания, технологической осна- процесс и анализировать их решения, стки, средств автоматизации Владеть: методами решения оптимизапроцессов ционных задач.

5.1. Распределение трудоемкости ООП по учебным циклам и видам Основная образовательная программа магистратуры предусматривает освоение следующих учебных циклов и разделов:

М.1 – общенаучный цикл;

М.2 - профессиональный цикл;

М.3 - практики и научно-исследовательская работа;

М.4 - итоговая государственная аттестация.

Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую вузом.

Суммарная трудоемкость дисциплин по выбору обучающихся составляет 39% вариативной части обучения по циклам М.1 и М.2, соответствующим требованиям ФГОС ВПО по данному направлению (не менее 30% вариативной части обучения).

Распределение трудоемкости ООП (в зачетных единицах) по учебным циклам и разделам приведено в Таблице 2.

5.2. Бюджет времени в неделях Учебный план составлен, исходя из следующих данных (в зачетных единицах):

Теоретическое обучение, включая экзаменационные сессии 6. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса.

В соответствии с Типовым положением о вузе и ФГОС ВПО по соответствующему направлению подготовки магистров содержание и организация образовательного процесса, при реализации данной ОП, регламентируется учебным планом подготовки магистров с учетом его направленности; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами практик, годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

6.1 Учебный план При составлении учебного плана университет руководствовался общими требованиями к условиям реализации ООП, сформулированными в разделе 7 ФГОС ВПО по направлению подготовки 150400 Металлургия В учебном плане отображена логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП, обеспечивающих формирование компетенций. Указана общая трудоемкость дисциплин и практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в академических часах. Учебный план подготовки магистра по направлению 150400 Металлургия представлен в приложении 1.

Трудоемкость магистерской программы «Металлургия» за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению составляет 120 зачетных единиц (4320 часов) и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.

Общенаучный (М.1) и профессиональный (М.2) цикл ООП в соответствии с ФГОС ВПО имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную) часть, установленную ФГБОУ ВПО «Северо-Кавказский горно-металлургический институт (государственный технологический университет)» в соответствии с профилем подготовки.

Базовая (обязательная) часть общенаучного цикла предусматривает изучение следующих обязательных дисциплин: «Деловой иностранный язык», «Философские проблемы науки и техники», «Менеджмент качества», «Управление инновациями», «Организация и математическое планирование эксперимента», «Методология научных исследований».

Базовая (обязательная) часть профессионального цикла предусматривает изучение дисциплины «Современные проблемы металлургии и материаловедения», «Информационные технологии в металлургии», «Моделирование и оптимизация технологических процессов», «Интегрированные системы проектирования и управления», «Прикладная термодинамика и кинетика».

В базовых частях учебных циклов указан перечень базовых дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. В вариативных частях учебных циклов сформирован перечень и последовательность дисциплин с учетом рекомендаций ООП ВПО по направлению подготовки 150400 «Металлургия».

Программа магистратуры включает лабораторные практикумы и практические занятия по дисциплинам базовой части, формирующим у обучающихся учения и навыки в области: делового иностранного языка, философских проблем науки и техники, менеджмента качества, управления инновациями, организации и математического планирования эксперимента, методологии научных исследований, а также по дисциплинам вариативной части, рабочие программы которых предусматривают цели формирования у обучающихся соответствующих умений и навыков.

Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся установлен Ученым советом ФГБОУ ВПО «Северо-Кавказский горнометаллургический институт (государственный технологический университет)».

Для каждой дисциплины и практики указаны виды учебной работы и формы промежуточной аттестации. По дисциплинам, трудоемкость которых составляет более трех зачетных единиц выставляется экзаменационная оценка. Занятия лекционного цикла составляют 19,3% аудиторных занятий (не более 20% по требованиям ФГОС ВПО).

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении ООП составляет 20 академических часов. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, для конкретных дисциплин составляет 40% от аудиторных занятий.

Максимальный объем учебных занятий обучающихся составляет академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по ООП, устанавливаемых ФГБОУ ВПО «Северо-Кавказский горно-металлургический институт (государственный технологический университет)».

6.2. Календарный график учебного процесса График учебного процесса устанавливает последовательность и продолжительность теоретического обучения, экзаменационных сессий, практик, итоговой государственной аттестации и каникул студентов. Основные параметры учебного графика установлены в соответствии с положением СКГМИ (ГТУ) «Об организации учебного процесса по основным образовательным программам высшего профессионального образования с использованием системы зачетных единиц». Календарный график учебного процесса приведен в Приложении 6.3. Матрица соответствия компетенций дисциплинам и разделам учебного плана Для всех учебных дисциплин и других видов учебной работы определены компетенции, формировании которых осуществляется при освоении этих дисциплин и видов работы студентов. Матрица соответствия компетенций дисциплинам и разделам учебного плана приведена в Приложении 3.

6.4. Аннотации рабочих программ учебных дисциплин Рабочие программы дисциплин как базовой, так и вариативной частей учебного плана подготовки магистра, согласно Положению о Учебнометодическом комплексе дисциплин подготовки бакалавров и магистров в соответствии с ФГОС ВПО нового поколения, утвержденным на заседании Ученого совета университета от 25 мая 2011 года, протокол № 11, включают следующие разделы:

1. Цели и задачи дисциплины 1.1. Цель преподавания дисциплины 1.2. Задачи изучения дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры 3. Требования к результатам освоения дисциплины 3.1. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины 3.2. Матрица соответствия результатов изучения дисциплины результатам освоения ООП 4. Объем дисциплины и отдельных видов учебной работы 5. Содержание дисциплины 5.1. Разделы дисциплин и виды занятий 5.2. Содержание разделов дисциплины (по лекциям) 5.3. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми последующими дисциплинами 5.4. Практические занятия 5.5. Лабораторные работы 5.6. Самостоятельная работа 5.6.1. Виды самостоятельной работы 5.6.2. Задания для самостоятельного изучения разделов дисциплины 6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 6.1. Основная литература 6.2. Дополнительная литература 6.3. Программное обеспечение 6.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы 6.5 Периодические издания 7. Материально-техническое обеспечение дисциплины 8. Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях 9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины 9.1. Методические рекомендации для преподавателей 9.2. Методы и формы организации обучения 9.2.2. Лабораторные занятия 9.2.3. Самостоятельная работа 9.2.4. Занятия в интерактивной форме обучения 9.2.5. Методические рекомендации преподавателю и студенту по изучению тем разделов дисциплины 10. Оценочные средства для промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины 10.1. Виды контроля, аттестации и формы оценочных средств 10.2. Тестовые задания для самоконтроля 10.3. Оценочные средства для промежуточной аттестации Рабочие программы дисциплин учебного плана подготовки магистра по программе «Металлургия» прилагаются к данной ООП, аннотации дисциплин, определяющих специфику данной магистерской программы, приводятся в приложении 4.

7. Ресурсное обеспечение ООП 7.1. Кадровое обеспечение учебного процесса Реализация образовательной программы подготовки магистров по направлению 150400 «Металлургия» обеспечена научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и/или научно-методической деятельностью.

100 процентов преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу и научно-исследовательскому семинару, имеют ученые степени и ученые звания, при этом ученые степени доктора наук или ученое звание профессора имеют 60 процентов преподавателей.

Общее руководство научным содержанием и образовательной частью ОП магистратуры осуществляется штатными научно-педагогическими работниками вуза, имеющими ученое звание профессора соответствующего профиля, стаж работы в образовательных учреждениях высшего профессионального образования более 5 лет.

Непосредственное руководство магистрами осуществляется руководителями, имеющими ученую степень и ученое звание. Допускается одновременное руководство не более чем пятью магистрами.

Руководители ОП магистратуры регулярно ведут самостоятельные исследовательские (творческие) проекты или участвуют в исследовательских (творческих) проектах, имеет публикации в отечественных научных журналах, трудах национальных и международных конференций, симпозиумов по профилю, периодически проходят повышение квалификации.

7.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение Магистерская программа обеспечена Учебно-методическими комплексами (УМК) по дисциплинам направления, обеспечивающим деятельность студентов и преподавательского состава по реализации образовательной программы и контролю ее реализации. В УМК магистерской программы входят:

Рабочие программы дисциплин;

Практикум или Лабораторный практикум по дисциплине;

Методические указания по организации самостоятельной работы;

Программа производственной практики;

Программа научно-исследовательской практики;

Методические указания по выполнению научно-исследовательской работы;

Методические указания к подготовке и проведению итогового государственного междисциплинарного экзамена;

Методические рекомендации по подготовке и защите выпускной квалификационной работы (проекта) магистра (магистерской диссертации).

Реализация образовательной программы обеспечена доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин образовательной программы.

Каждый обучающийся по образовательной программе обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий).

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной и научной литературы по дисциплинам общенаучного и профессионального циклов, изданными за последние пять лет, из расчета не менее 1 экземпляра таких изданий на каждых 4-х обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания (не менее 1 - 2 экземпляра).

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебнометодической литературы. Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет. Библиотечные фонды включают следующие ведущие отечественные и зарубежные журналы:

«Известия вузов. Черная металлургия»

«Известия вузов. Цветная металлургия»

«Материаловедение»

«Металловедение и термическая обработка металлов»

Каждому студенту обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящему из необходимых для обучения наименований отечественных журналов по данному направлению.

7.3. Материально-техническое обеспечение СКГМИ (ГТУ располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом вуза и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Минимально необходимый для реализации магистерской программы перечень материально-технического обеспечения включает в себя следующие лаборатории и оборудование:

кабинеты-аудитории, оснащенные обычной доской, интерактивной доской, партами – для проведения лекционных и практических занятий;

компьютерные классы с выходом в Интернет и лицензионным программным обеспечением, компьютерными моделями;

аудитории с мультимедийным и аудиооборудованием;

4) библиотека с читальными залами, книжный фонд которой составляют научная, методическая, учебная и художественная литература, научные журналы, электронные ресурсы;

5) Материально-техническое обеспечение ООП магистратуры обеспечивается наличием экспериментальных установок, приборов и расходных материалов для измерения различных характеристик, свойств и структуры минерального сырья и продуктов его переработки, металлов и сплавов в твердом и жидком состоянии, а также для осуществления в лабораторном масштабе технологических процессов переработки минерального сырья, получения металлов и сплавов.

учебные специализированные лаборатории:

- Лаборатория редких металлов;

- Научно-исследовательская лаборатория;

- Лаборатория благородных металлов.

Для обучающихся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

8. Используемые образовательные технологии С целью реализации компетентностного подхода в учебном процессе подготовки магистров наряду с традиционными формами проведения занятий (лекции, лабораторные практикумы, практические и семинарские занятия) используются активные и интерактивные формы проведения занятий и организации внеаудиторной работы (семинаров, дискуссий, разбора конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий) с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

Одной из основных активных форм обучения профессиональным компетенциям, связанным с ведением того вида деятельности, к которым готовится магистр (производственно-технологическая, организационно-управленческая, научно-исследовательская, проектная) является семинар.

В процессе обучения предусмотрено применение инновационных технологий обучения, развивающих навыки командной работы, межличностной коммуникации, принятия решений, лидерские качества (чтение интерактивных лекций, проведение групповых дискуссий и выполнение групповых проектов), формировании компетенций выпускника, определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

ОП магистратуры включает:

лабораторные практикумы по дисциплинам (модулям) базовой части, формирующим у обучающихся умения и навыки в области методов разработки и осуществления технологических процессов получения и обработки металлов и сплавов, а также изделий из них.

практические занятия по дисциплине базовой части, формирующей у обучающихся умения и навыки в области разработки и осуществления технологических процессов переработки минерального природного и техногенного сырья;

лабораторные практикумы и/или практические занятия по дисциплинам (модулям) вариативной части, рабочие программы которых предусматривают цели формирования у обучающихся соответствующих умений и навыков.

Преподаватели самостоятельно выбирают наиболее подходящие методы и формы проведения занятий из числа рекомендованных и согласуют выбор с выпускающей кафедрой «Металлургия цветных металлов».

9. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников.

В СКГМИ (ГТУ) сформирована благоприятная социокультурная среда, способствующая освоению реализуемых образовательных программ и обеспечивающая условия для всестороннего развития личности, возможности формирования и развития общекультурных концепций выпускников, совершенствования их нравственных, гражданственных и общекультурных качеств.

Воспитательная деятельность в университете регламентируется нормативными документами и, в первую очередь, Концепцией воспитательной деятельности, основной целью которой является социализация личности будущего конкурентоспособного специалиста с высшим профессиональным образованием, обладающего высокой культурой, интеллигентностью, социальной активностью, качествами гражданина-патриота.

На основе данной Концепции разработаны Программа воспитательной деятельности, в соответствии с которой воспитательная деятельность в вузе ведется по таким направлениям, как гражданско-патриотическое, профессионально-трудовое, духовно-нравственное, правовое, эстетическое, социальнопсихологическое, социально-бытовое, физическое и экологическое.

На основании Программы воспитательной деятельности в университете разработаны и утверждены планы воспитательной работы структурных подразделений, а также реализуются проектные технологии развивающего, творческого и социального характера и разнообразные проекты по различным направлениям воспитательной деятельности.

Воспитательная деятельность в СКГМИ (ГТУ) рассматривается как важная и неотъемлемая часть непрерывного многоуровневого образовательного процесса.

На факультетах общим руководством воспитательной деятельностью занимаются деканы, текущую работу осуществляют и контролируют заместители деканов, кураторы учебных групп и органы студенческого самоуправления.

В целях решения важных вопросов жизнедеятельности студенческой молодежи, развития ее социальной активности, поддержки и реализации социальных инициатив, обеспечения прав обучающихся на участие в управлении образовательным процессом в университете создан Студенческий совет.

В целях создания благоприятных социальных условий для наиболее полной самореализации обучающихся и максимальной удовлетворенности учебой в университете ведется активная работа по оказанию социальной защиты и поддержки участников образовательного процесса, обеспечению социальных гарантий и развитию экономических стимулов. Весомый вклад в создание условий для формирования компетенций социального и системнодеятельного характера, компетенций самоорганизации и самоуправления вносят совет обучающихся, профсоюзный комитет студентов, студенческие советы факультетов, решающие самостоятельно многие вопросы обучения, организации досуга, творческого самовыражения, вопросы трудоустройства и быта студентов. Студенты активно участвуют в проектах, выездных Школах актива, в республиканских, всероссийских и международных семинарах и конференциях, творческих конкурсах и фестивалях, спортивных республиканских Спартакиадах, всероссийских соревнованиях.

Для углубления практической направленности образовательного процесса реализуется программа взаимодействия с работодателями.

В СКГМИ (ГТУ) уделяется большое внимание научным исследованиям студентов как основному источнику формирования профессиональных компетенций. Ежегодно в вузе проводится конференции студентов, молодых ученых и аспирантов, олимпиады по специальностям. Студенты участвуют во Всероссийских конкурсах дипломных работ по специальностям и направлениям подготовки.

Культурная составляющая среды вуза обеспечивает условия для творческого и спортивно-оздоровительно развития студентов. В настоящее время в вузе работают: центр эстетического воспитания, центр нравственного совершенствования, центр спортивной подготовки, научный совет обучающихся, штаб студенческих отрядов, волонтерский отряд «Технология добра», юридический клуб «Фемида», Школа студенческого актива. При центре эстетического совершенствования действуют: театр-студия «Вариант», студенческий театр эстрадных миниатюр, 4 кружка художественной самодеятельности. Давняя традиция в СКГМИ (ГТУ) проводить поэтические и музыкальные вечера, где принимают активное участие обучающиеся всех факультетов. В вузе имеется актовый зал на 450 посадочных мест, дискоклуб, и зал для репетиций.

При центре спортивной подготовки действуют: футбольный клуб, баскетбольный клуб, клуб мини-футбола, отделение единоборств, лига восточных единоборств, центр плавания, фитнес-центр, клуб горного туризма «Крокус», лига пауэрлифтинга, клуб большого тенниса, клуб настольного тенниса, волейбольный клуб, боксерский клуб, клуб армспорта. Спортивнотехнические характеристики спортивных сооружений СКГМИ (ГТУ) позволяют создавать все условия для тренировочного цикла по многим видам спорта. Имеется расположенный на территории вуза стадион с футбольным полем, двумя волейбольными и баскетбольной площадками, площадкой, площадкой для большого тенниса, беговой дорожкой, тремя площадками для гандбола и гимнастическим комплексом; плавательный бассейн, в здании которого есть 2 зала для фитнеса и зал для шахматного клуба, спортивный корпус с волейбольной и баскетбольной площадками, двумя борцовскими залами, залами для настольного тенниса, бокса, пауэрлифтинга, Школа студенческого актива проводит образовательные занятия по следующим направлениям: лидерство, коммуникативность, командообразование, волонтерство, грантрайтинг, работа с документами, электоральная активность, интернационализм и толерантность. Студенческая молодежь вовлекается в деятельность студенческого волонтерского отряда по следующим направлениям: работа в детских домах, посещение ветеранов, участие в различных социальных проектах. Развивается движение студенческих строительных отрядов, каждое лето на объекты отправляются 3 строительные и педагогических отрядов. В СКГМИ (ГТУ) издается газета «Вестник СКГМИ».

Для обеспечения проживания обучающихся университет имеет студенческое общежитие на 570 мест с комнатами на 2 и 3 человека.

Для медицинского обслуживания обучающихся и сотрудников в университете имеется санаторий-профилакторий, в котором проходят оздоровление и лечение 900 обучающихся, и ежедневный амбулаторный прием ведут терапевты, физиотерапевт, спортивный врач, врач ЛФК.

Для обеспечения питания в университете функционируют студенческая столовая и студенческое кафе «Тик-Так» с общим числом 820 посадочных мест.

Организации отдыха студентов, аспирантов и сотрудников университета ректорат, профком, студенческий профком, студенческий совет уделяют большое внимание, на эти цели выделяются значительные средства. Вуз располагает расположенным в живописном Цейском ущелье спортивнооздоровительным лагерем «Цей», в котором во время каникул одновременно могут отдохнуть до 80 обучающихся и сотрудников. Во время летних каникул до 160 обучающихся имеют возможность отдохнуть на побережье Черного моря.

В ФГБОУ ВПО «СКГМИ (ГТУ)» созданы все условия для самореализаций обучающихся.

10. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ И ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ

ПРАКТИКА

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки Металлургия практика является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессиональнопрактическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся. При реализации данной магистерской программы предусматривается два вида практик: производственная практика и научноисследовательская практика.

10.1 Программа производственной практики Процесс прохождения производственной практики направлен на формирование элементов следующих профессиональных компетенций (ПК) в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по направлению подготовки Металлургия:

повышать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

формулировать цели и задачи исследований (ОК-4);

самостоятельно изучать новые методы исследований, изменять научный и производственный профиль своей профессиональной деятельности (ОК-5);

самостоятельно приобретать новые знания и умения, в том числе в областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности использовать фундаментальные общеинженерные знания в профессиональной деятельности (ОК-8);

понимать, излагать и использовать в практической деятельности основы трудового законодательства и правовых норм (ОК-9);

владеть навыками формирования и аргументации собственных суждений и научной позиции (ОК-10);

анализировать и делать выводы по социальным, этическим, научным и техническим проблемам, возникающим в профессиональной деятельности (ОК-11).

уметь применять инновационные методы решения инженерных задач ПК-1);

уметь выполнять маркетинговые исследования (ПК-4);

уметь разрабатывать технико-экономическое обоснование инновационных решений в профессиональной деятельности (ПК-5);

уметь проводить патентный поиск и исследовать патентоспособность и показатели технического уровня разработок (ПК-6);

уметь разрабатывать научно-техническую документацию, оформлять научно-технические отчеты, обзоры, публикации по результатам выполненных исследований (ПК-7);

уметь использовать процедуры защиты интеллектуальной собственности (ПК-8);

уметь проводить экспертизу процессов, материалов, методов испытаний (ПК-9);

уметь разрабатывать технологическую оснастку (ПК-11);

уметь проводить анализ технологических процессов для выбора путей, мер и средств управления качеством продукции (ПК-12);

уметь анализировать полный технологический цикл получения и обработки материалов (ПК-13);

уметь прогнозировать работоспособность материалов в различных условиях их эксплуатации (ПК-14);

уметь разрабатывать предложения по совершенствованию технологических процессов и оборудования (ПК-15);

уметь разрабатывать предложения для технических регламентов и стандартов по обеспечению безопасности производственных процессов уметь обосновывать цель, необходимость и возможную схему финансирования разработки и применения материалов и технологий их получения (ПК-18);

уметь проводить экономический анализ затрат и результативности технологического процесса (ПК-19);

уметь разрабатывать предложения по повышению эффективности использования ресурсов (ПК-21);

уметь на основе системного подхода строить модели для описания и прогнозирования явлений, осуществлять их качественный и количественный анализ с оценкой пределов применимости полученных результатов (ПК-22);

уметь планировать и проводить аналитические, имитационные и экспериментальные исследования; критически оценивать данные и делать выводы (ПК-23);

уметь выбирать методы и проводить испытания для оценки физических, механических и эксплуатационных свойств материалов (ПК-24);

уметь анализировать основные закономерности фазовых равновесий и кинетики превращений в многокомпонентных системах (ПК-25);

уметь применять инженерные знания для разработки и реализации проектов, удовлетворяющих заданным требованиям (ПК-26);

уметь применять методологию проектирования (ПК-27);

уметь использовать автоматизированные системы проектирования (ПКуметь разрабат ывать технические задания на проектирование нестандартного оборудования, технологической оснастки, средств автоматизации процессов (ПК-29).

Цель и задачи производственной практики Целью практики являются закрепление и углубление теоретической подготовки обучающегося, приобретение им практических навыков и компетенций, а также опыта самостоятельной профессиональной деятельности.

Основные задачи производственной практики магистрантов:

- закрепление и углубление теоретических знаний по специальным дисциплинам и дисциплинам специализации путем практического изучения современных технологических процессов и оборудования, средств механизации и автоматизации производства, организации передовых методов работы, вопросов безопасности жизнедеятельности и охраны окружающей среды;

- приобретение практических навыков выполнения технологических операций и обслуживания оборудования предприятий путем дублирования рабочих основных технологических специальностей, изучение прав и обязанностей мастера цеха, участка;

- ознакомление со структурой предприятий, изучение вопросов снабжения их сырьем, материалами, энерго- и водоснабжения;

- изучение вопросов организации и планирования производства, форм и методов сбыта продукции.

Место и время проведения производственной практики Университетом в соответствии со статьей 11, п.9 ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» заключены договора с предприятиями и организациями на проведение производственной практики магистров: ОАО «Электроцинк», ОАО «Победит», ОАО «Кольская ГМК», ОАО «Гипроникель».

Магистранты, работающие по специальности, могут проходить производственную практику по месту работы в случае согласования места прохождения практики с отделом магистратуры, руководителем практики и руководителем магистерской программы.

Студенты могут выбрать другие организации для прохождения практики, заключив договор между университетом и организацией.

Оформление магистранта на практику происходит на основе следующих документов:

- приказа о направлении на практику, договор с предприятием о подготовке магистра;

- договора о прохождении практики или письма с предприятия, подтверждающего согласие руководства принять магистранта на практику и обеспечить условия для прохождения практики.

Практика в организациях осуществляется на основе договоров, в соответствии с которыми указанные организации обязаны предоставить места для прохождения практики студентами университета. В договоре университет и организация оговаривают все вопросы, касающиеся проведения практики.

Договор предусматривает назначение, двух руководителей практики от организации (как правило, руководителя организации, его заместителя или одного из ведущих специалистов), а также руководителя практики от университета.

Практика проводится на 1курсе после 1 семестра.

Общая трудоемкость практики –26 зачетных единиц (17 недель).

Сроки проведения практики обозначены в учебном плане.

В результате прохождения данной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки и умения:

- иметь представление об особенностях функционирования, принципов развития организации;

- знать основные проблемы организации и способы их решения;

- уметь использовать полученные знания при написании курсовых работ, рефератов, выпускной квалификационной работы;

- закрепить, углубить и расширить теоретические знания, умения и навыки, полученные студентами в процессе теоретического обучения;

- иметь навыки самостоятельной исследовательской деятельности, быть готовым использовать полученные знания в своей профессиональной деятельности;

- овладеть профессионально-практическими умениями, производственными навыками;

- приобрести опыт работы в трудовом коллективе;

- ознакомиться и усвоить методологию и новые технологии решения профессиональных задач.

Содержание производственной практики Содержание производственной практики определяется требованиями ФБГОУ ВПО по данному направлению.

На предприятии предлагается ознакомиться с функциями основных и вспомогательных цехов, отделов и служб, особенно со специализированными лабораториями. При ознакомлении с лабораториями составить список имеющегося специализированного лабораторного оборудования с краткой его характеристикой, ознакомиться с используемыми методами исследований и анализов в лабораториях предприятия.

В цехах предприятия необходимо практически изучить технологические процессы производства продукции и основное технологическое оборудование, используемое при реализации технологий. Также рекомендуется ознакомиться с регламентами, стандартами или техническими условиями, согласно которым осуществляется производство продукции предприятия и критически оценить способы, которыми контролируется соответствие технологического процесса нормативной документации.

При изучении технологического оборудования следует обратить внимание на его конструкцию и принцип действия, а также отметить наличие средств механизации и автоматизации производства. При отсутствии указанных средств наметить план их внедрения в технологический процесс.

Кроме этого, необходимо рассмотреть организацию со стороны безопасного функционирования производства, принципы экологической защиты и охраны труда персонала и окружающей среды, принципы и возможности безотходного производства.

Каждый магистрант получает индивидуальное задание, тема которого связана с работой цеха, где он проходит производственную практику. Как правило, тема индивидуального задания включает в себя технологический процесс любого цеха на любом этапе производства. При выполнении индивидуального задания магистрант должен рассмотреть весь цикл производства, от исходного сырья до готовой продукции и составить технологическую схему процесса производства в соответствии с требованиями стандартов, а также провести анализ данного производства на основе параметрического синтеза.

Примерная структура отчета по производственной практике Общие сведения о предприятии и возможные перспективы его развития.

Структура предприятия и отдельных его подразделений (с характеристиками цехов и специализированных лабораторий).

Номенклатура выпускаемой продукции, и ее характеристика.

Нормативные документы на выпускаемую продукцию.

Индивидуальное задание. Технологический регламент производства (требования к сырью и готовой продукции, методы технологического контроля, описание основных технологических стадий производства и способов утилизации отходов).

Отчет подписывается студентом, руководителем практики от предприятия и заверяется печатью предприятия.

При сборе материалов и составлении отчета особое внимание следует уделять специализированным литературным источникам (регламентам, технологическим инструкциям, техническим условиям, паспортам на оборудование и т.п.), имеющимся на предприятиях.

Большое внимание следует уделить экономическим вопросам организации производства, поскольку в настоящее время рентабельности и прибыльности производства уделяется первостепенное значение.

При возможности следует ознакомиться со всей документацией экономического плана (калькуляции себестоимости продукта, расчет экономической эффективности, определение уровня рентабельности, данные по маркетинговым исследованиям и т.п.). Если указанные документы составляют коммерческую тайну предприятия, то вопрос об экономической составляющей того или иного вида практики решается в индивидуальном порядке совместно с руководителем практики от университета.

Подведение итогов производственной практики По окончании производственной практики магистрант заполняет индивидуальный план магистранта в соответствующем разделе и не позднее дней после завершения практики, сдает зачет комиссии, назначенной выпускающей кафедрой. В состав комиссии входят руководитель практики от университета, руководитель магистерской программы.

При оценке итогов работы студента принимается во внимание характеристика, данная ему руководителем практики от предприятия.

Производственная практика студента зачтенной, если он глубоко и прочно усвоил особенности функционирования организации, исчерпывающе, последовательно, четко и логически стройно изложил их в отчете, если он умеет тесно увязывать теорию с практикой, свободно справляется с вопросами, в данном случае по результатам защиты комиссией выставляется оценка отлично, хорошо или удовлетворительно.

Магистранты, не выполнившие программы практики без уважительных причин или получившие неудовлетворительную оценку, могут быть отчислены из университета как имеющие академическую задолженность в порядке, предусмотренном Уставом университета и действующим Положением.

В случае невыполнения магистрантом программы практики по уважительным причинам решением руководителя магистерской программы определяется индивидуальная программа ее прохождения.

В качестве основной формы и вида отчетности устанавливается письменный отчет. Форма контроля прохождения практики – дифференцированный зачет.

Оценка по научно-исследовательской практике приравниваются к оценкам по теоретическому обучению и выставляется магистранту комиссией, созданной на кафедре «Металлургия цветных металлов», по итогам рассмотрения отчета по практике.

10.2 Программа научно-исследовательской практики Научно-исследовательская практика является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры, представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессиональнопрактическую подготовку обучающихся и предназначен для практического закрепления материала, изученного при освоении дисциплин профессионального цикла.

Научно-исследовательская практика проводится на 2курсе после 3 семестра.

Общая трудоемкость практики – 9 зачетных единиц (6 недель).

Сроки проведения практики обозначены в учебном плане.

Процесс прохождения научно-исследовательской практики направлен на формирование элементов следующих профессиональных компетенций (ПК) в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по направлению подготовки 150400 «Металлургия»:

- повышать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

- формулировать цели и задачи исследований (ОК-4);

- самостоятельно изучать новые методы исследований, изменять научный и производственный профиль своей профессиональной деятельности (ОК-5);

- самостоятельно приобретать новые знания и умения, в том числе в областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности использовать фундаментальные общеинженерные знания в профессиональной деятельности (ОК-8);

понимать, излагать и использовать в практической деятельности основы трудового законодательства и правовых норм (ОК-9);

владеть навыками формирования и аргументации собственных суждений и научной позиции (ОК-10);

анализировать и делать выводы по социальным, этическим, научным и техническим проблемам, возникающим в профессиональной деятельности (ОК-11).

уметь применять инновационные методы решения инженерных задач ПК-1);

уметь выполнять маркетинговые исследования (ПК-4);

уметь разрабатывать технико-экономическое обоснование инновационных решений в профессиональной деятельности (ПК-5);

уметь проводить патентный поиск и исследовать патентоспособность и показатели технического уровня разработок (ПК-6);

уметь разрабатывать научно-техническую документацию, оформлять научно-технические отчеты, обзоры, публикации по результатам выполненных исследований (ПК-7);

уметь использовать процедуры защиты интеллектуальной собственности (ПК-8);

уметь проводить экспертизу процессов, материалов, методов испытаний (ПК-9);

уметь разрабатывать технологическую оснастку (ПК-11);

уметь проводить анализ технологических процессов для выбора путей, мер и средств управления качеством продукции (ПК-12);

уметь анализировать полный технологический цикл получения и обработки материалов (ПК-13);

уметь прогнозировать работоспособность материалов в различных условиях их эксплуатации (ПК-14);

уметь разрабатывать предложения по совершенствованию технологических процессов и оборудования (ПК-15);

уметь разрабатывать предложения для технических регламентов и стандартов по обеспечению безопасности производственных процессов (ПК-16);

уметь обосновывать цель, необходимость и возможную схему финансирования разработки и применения материалов и технологий их получения (ПК-18);

уметь проводить экономический анализ затрат и результативности технологического процесса (ПК-19);

уметь разрабатывать предложения по повышению эффективности использования ресурсов (ПК-21);

уметь на основе системного подхода строить модели для описания и прогнозирования явлений, осуществлять их качественный и количественный анализ с оценкой пределов применимости полученных результатов (ПК-22);

уметь планировать и проводить аналитические, имитационные и экспериментальные исследования; критически оценивать данные и делать выводы (ПК-23);

уметь выбирать методы и проводить испытания для оценки физических, механических и эксплуатационных свойств материалов (ПК-24);

уметь анализировать основные закономерности фазовых равновесий и кинетики превращений в многокомпонентных системах (ПК-25);

уметь применять инженерные знания для разработки и реализации проектов, удовлетворяющих заданным требованиям (ПК-26);

уметь применять методологию проектирования (ПК-27);

уметь использовать автоматизированные системы проектирования (ПКуметь разрабат ывать технические задания на проектирование нестандартного оборудования, технологической оснастки, средств автоматизации процессов (ПК-29).

Цель и задачи научно-исследовательской практики Научно-исследовательская практика магистрантов имеет целью расширение профессиональных знаний, полученных ими в процессе обучения, и формирование практических умений и навыков ведения самостоятельной научной работы, а также должна предусматривать следующие виды и этапы выполнения и контроля научно-исследовательской работы обучающихся:

- планирование научно-исследовательской работы (НИР), включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области, сбор, обработку и анализ информации по теме НИР;

- написание реферата по избранной теме;

- проведение научных исследований, технических разработок или проектирования;

- корректировка плана проведения научно-исследовательской работы;

составление отчета по научно-исследовательской работе;

- публичная защита выполненной работы.

В научно-исследовательскую работу обучающихся входит обоснование темы, обсуждение плана и промежуточных результатов исследования в рамках научно-исследовательского семинара.

Основными задачами НИП является приобретение опыта в исследовании актуальной научной проблемы, а также подбор необходимых материалов для выполнения выпускной квалификационной работы - магистерской диссертации. Кроме того задачи НИП могут быть следующими:

а) организационно-управленческая:

- управление организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями;

- разработка стратегий развития организаций и их отдельных подразделений.

б) научно-исследовательская:

- поиск, анализ и оценка информации для подготовки и принятия управленческих решений;

- анализ существующих форм организации управления; разработка и обоснование предложений по их совершенствованию;

- анализ и моделирование процессов управления.

- разработка организационно-управленческих моделей процессов, явлений и объектов, оценка и интерпретация результатов;

Место и время проведения научно-исследовательской практики НИП может проводится на выпускающей кафедре «Металлургия цветных металлов» осуществляющей подготовку магистров, в научных подразделениях вуза, а также на договорных началах в других организациях, предприятиях и учреждениях, ведущих научно-исследовательскую деятельность.

Местом прохождения практики могут быть предприятия различных форм собственности, осуществляющих свою деятельность в областях, связанных с направлением (профилем) обучения магистрантов. Места для практики, исходя из условий ее прохождения магистрам, подбираются, как правило, на предприятиях и в организациях, расположенных в г. Владикавказ и РСО-Алания. При наличии мотивированных аргументов допускается проведение практики в других областях Российской федерации.

При наличии вакантных должностей студенты могут зачисляться на них, если работа соответствует требованиям программы практики.

Университетом в соответствии со статьей 11, п.9 ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» заключены договора с предприятиями и организациями на проведение научно-исследовательской практики магистров в лабораториях заводов: ОАО «Электроцинк», ОАО «Победит», ОАО «Кольская ГМК», ОАО «Гипроникель».

Также научно-исследовательскую практику магистранты могут проходить на выпускающей кафедре в соответствующих темам учебных лабораториях кафедры «Металлургия цветных металлов»

Оформление магистранта на практику происходит на основе следующих документов:

- приказа о направлении на практику, договор с предприятием о подготовке магистра;

- договора о прохождении практики или письма с предприятия, подтверждающего согласие руководства принять магистранта на практику и обеспечить условия для прохождения практики.

Практика в организациях осуществляется на основе договоров, в соответствии с которыми указанные организации обязаны предоставить места для прохождения практики студентами университета. В договоре университет и организация оговаривают все вопросы, касающиеся проведения практики.

Договор предусматривает назначение, двух руководителей практики от организации (как правило, руководителя организации, его заместителя или одного из ведущих специалистов), а также руководителя практики от университета.

Ежегодно не позднее 1 сентября, заключаются договоры с организациями (предприятиями) о прохождении практики магистрантами на предстоящий календарный год и за два месяца до начала практики согласовывают с ними программы и календарные графики прохождения практики.

Сроки и продолжительность практики устанавливаются в соответствии с учебным планом и годовым календарным учебным графиком, согласно которого НИП предусмотрена в третьем семестре продолжительностью 4 недели.

Содержание научно-исследовательской практики Содержание НИП определяется требованиями ФБГОУ ВПО по данному направлению. Научно-исследовательская практика осуществляется в форме проведения реального исследовательского проекта, выполняемого студентом в рамках утвержденной темы научного исследования по направлению обучения и темы магистерской диссертации с учетом интересов и возможностей подразделений, в которых она проводится.

Деятельность студента в период практики предусматривает несколько этапов работ:

- составление рабочего плана и графика выполнения исследования;

- проведение физического или вычислительного эксперимента или изучение принципов работы технологического оборудования, являющегося ключевым элементом диссертации;

- обработка результатов проведенных исследований, статистический анализ, построение математических моделей, составление таблиц, графиков.

Рабочий план выполняемого исследования составляется магистрантом под руководством руководителя магистерской диссертации. Рабочий план состоит из перечня работ, логически связанных в принятой последовательности их выполнения.

В результате прохождения научно-исследовательской практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки и умения:

- знание основных положений методологии научного исследования и умение применить их при работе над выбранной темой магистерской диссертации;

- умение использовать современные методы сбора, анализа и обработки научной информации;

- умение изложить научные знания по проблеме исследования в виде отчетов, публикаций докладов.

- практические навыки самостоятельного планирования и проведения научных исследований;

- умение формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научноисследовательской деятельности;

- практические навыки выбора необходимых методов исследований, модификации существующих и разработки новых методов исходя из задач конкретного исследования;

- навыки проведения анализа и статистической обработки полученных результатов исследований;

- практические навыки и умения представления итогов проделанной работы, полученных в результате прохождения практики, в виде рефератов, аналитических обзоров, статей;

- владение методами презентации научных результатов на научных семинарах и конференциях с привлечением современных технических средств.

Руководство и контроль за прохождением практики Общее руководство и контроль за прохождением НИП магистрантами осуществляет руководитель магистерской программы «Металлургия».

Непосредственное руководство и контроль за выполнением плана практики студента осуществляет научный руководитель.

Научный руководитель магистранта:

- согласовывает программу НИП и календарные сроки ее проведения с научным руководителем программы подготовки магистров;

- проводит необходимые организационные мероприятия по выполнению программы практики;

- осуществляет постановку задач по самостоятельной работе магистрантов в период практики, оказывает консультационную помощь;

- организует защиту отчетов магистрантов по практике на кафедре.

Руководитель практики магистрантов от предприятия:

- подбирает опытных специалистов в качестве руководителей практики магистрантов;

- совместно с руководителем практики от университета организует и контролирует организацию практики магистрантов;

- организует совместно с руководителем практики от университета чтение лекций, докладов, проведение семинаров и консультаций ведущими специалистами предприятия по новым направлениям науки, техники и культуры, проводит экскурсии внутри предприятия;

- контролирует соблюдение практикантами производственной дисциплины и сообщает в университет о всех случаях нарушения магистрами правил внутреннего трудового распорядка и наложенных на них дисциплинарных взысканий;

- осуществляет учет работы магистров-практикантов;

- организует совместно с руководителем практики от университета перемещение магистров по рабочим местам;

- отчитывается перед руководством предприятия за организацию и проведение практики.

Магистрант при прохождении практики обязан:

- полностью выполнять задания, предусмотренные программой практики и индивидуальным заданиям;

- подчиняться действующим на предприятии, в учреждении, организации правилам внутреннего трудового распорядка;

- изучить и строго соблюдать правила охраны труда, техники безопасности и производственной санитарии;

- участвовать в рационализаторской и изобретательской работе;

- нести ответственность за выполняемую работу и ее результаты наравне со штатными работниками;

- представить своевременно руководителю практики, письменный отчет о выполнении всех заданий и сдать зачет по практике.

Отзыв руководителя практики от предприятия должен отражать следующие моменты:

- характеристика магистранта, как специалиста, овладевшего определенным набором профессиональных компетенций; способность к организаторской и управленческой деятельности, к творческому мышлению, инициативность и дисциплинированность;

- характеристика магистранта, как специалиста, овладевшего определенным набором профессиональных компетенций; способность к организаторской, управленческой, научно-исследовательской деятельности, к творческому мышлению, инициативность и дисциплинированность;

- отражены направления дальнейшего совершенствования, недостатки и пробелы в подготовке магистранта;

- дается оценка выполнения магистрантом программы практики в баллах.

Подведение итогов научно-исследовательской практики По окончании НИП магистрант заполняет индивидуальный план магистранта в соответствующем разделе.

Аттестация по итогам НИП проводится на выпускающей кафедре и по итогам аттестации магистранту выставляется оценка.

По окончании практики магистрант, не позднее 10 дней после завершения практики, сдает зачет комиссии, назначенной выпускающей кафедрой. В состав комиссии входят руководитель практики от университета, руководитель магистерской программы.

При оценке итогов работы студента принимается во внимание характеристика, данная ему руководителем практики от предприятия.

Магистранты, не выполнившие программы практики без уважительных причин или получившие неудовлетворительную оценку, могут быть отчислены из университета как имеющие академическую задолженность в порядке, предусмотренном Уставом университета и действующим Положением.

В случае невыполнения магистрантом программы практики по уважительным причинам решением руководителя магистерской программы определяется индивидуальная программа ее прохождения.

В качестве основной формы и вида отчетности устанавливается письменный отчет. Форма контроля прохождения практики – дифференцированный зачет. Оценка по научно-исследовательской практике приравниваются к оценкам по теоретическому обучению и выставляется магистранту комиссией, созданной на кафедре «Металлургия цветных металлов», по итогам рассмотрения отчета по практике.

Отчет должен содержать сведения о конкретно выполненной студентом научно-исследовательской работе в период практики. Он может содержать следующие разделы:

- цель и задачи научной работы;

- предмет исследования;

- методика получения информации;

- анализ полученных результатов;

- выводы в предложения;

- список использованных источников и литературы.

Итоговая документация по практике остается на кафедре.

В результате прохождения практики студент должен:

владеть навыками:

- использования приемов математической статистики для планирования эксперимента, анализа данных и их достоверности;

- составления дифференциальных уравнений, описывающих данный процесс и анализировать их решения;

- формулирования целей и задач исследований, выбирать методы исследований;

- методики сбора, обработки и представления информации для анализа и улучшения качества;

- методами управления инновационными процессами на первичном уровне;

математическим аппаратом планирования эксперимента и обработки его результатов;

- использования современных информационных технологий для совершенствования процессов управления объектами, создавать и анализировать математические модели исследуемых процессов и объектов;

- применения методов численного моделирования процессов;

расчетов неравновесных состояний металлических систем;

методологии разработки и анализа информационных потоков и информационных моделей;

методами решения оптимизационных задач;

методологией научного познания.

Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки магистров 150400 Металлургия и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ОП Металлургия осуществляется в соответствии с Типовым положением о вузе и действующей в СКГМИ (ГТУ) балльно-рейтинговой системы оценки качества освоения студентами ОП (основные принципы БРС и порядок ее использования преподавателями и студентами изложены в «Положении о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации студентов СКГМИ (ГТУ)), Положением об организации учебного процесса по основным образовательным программам высшего профессионального образования и Положением об итоговой государственной аттестации выпускников СКГМИ (ГТУ). Оценка качества освоения обучающимися отдельных дисциплин и видов работы осуществляется в соответствии с рабочими программами учебных дисциплин и практик.

11.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям в вузе созданы фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды включат в себя: типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций.

При проектировании оценочных средств предусматривается оценка способности обучающихся к творческой деятельности, их готовности вести поиск решения новых задач.

Фонды оценочных средств по конкретным дисциплинам содержатся в соответствующих рабочих программах.

На основе требований ФГОС ВПО и рекомендаций примерной ООП по направлению подготовки 150400 Металлургия, вузом разработаны «Методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплинам (модулям) ООП (заданий для контрольных работ, вопросов для коллоквиумов, тематики докладов, эссе, рефератов и т.п.)» и «Методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения промежуточной аттестации по дисциплинам (модулям) ООП (в форме зачетов, экзаменов, курсовых работ/проектов и т.п.) и практикам».

Фонды оценочных средств соответствуют требованиям ФГОС ВПО по направлению подготовки 150400 Металлургия, а также целям и задачам ООП указанного направления подготовки. Они призваны обеспечивать оценку качества освоения общекультурных и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником и степени общей готовности выпускников к профессиональной деятельности.

11.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП магистратуры по направлению 150400 Металлургия Итоговая государственная аттестация (ИГА) выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме. ИГА направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям ФГОС ВПО.

Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) и государственного экзамена. Итоговый междисциплинарный государственный экзамен по магистерской программе носит комплексный характер и формируется на междисциплинарной основе, используя разделы профильной подготовки, ориентированные непосредственно на будущую деятельность магистра.

Выпускная квалификационная работа магистра выполняется в виде магистерской диссертации в период прохождения практики и выполнения научно-исследовательской работы и представляет собой самостоятельную и логически завершенную выпускную квалификационную работу, связанную с решением задач того вида деятельности, к которым готовится магистр (научно-исследовательской, научно-педагогической, проектной, опытноконструкторской, технологической, исполнительской).

Выполнение выпускной квалификационной работы должна быть направлена на формирование у магистрантов следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- повышать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

- формулировать цели и задачи исследований (ОК-4);

- самостоятельно изучать новые методы исследований, изменять научный и производственный профиль своей профессиональной деятельности (ОК-5);

- использовать базы данных, пакеты прикладных программ и средства компьютерной графики для решения профессиональных задач (ОК-7);

- использовать фундаментальные общеинженерные знания в профессиональной деятельности (ОК-8);

- владеть навыками формирования и аргументации собственных суждений и научной позиции (ОК-10);

- уметь применять инновационные методы решения инженерных задач (ПК-1);

- уметь выполнять маркетинговые исследования (ПК-4);

- уметь разрабатывать технико-экономическое обоснование инновационных решений в профессиональной деятельности (ПК-5);

- уметь проводить патентный поиск и исследовать патентоспособность и показатели технического уровня разработок (ПК-6);

- уметь разрабатывать научно-техническую документацию, оформлять научно-технические отчеты, обзоры, публикации по результатам выполненных исследований (ПК-7);

- уметь разрабатывать технологическую оснастку (ПК-11);

- уметь проводить анализ технологических процессов для выбора путей, мер и средств управления качеством продукции (ПК-12);

- уметь анализировать полный технологический цикл получения и обработки материалов (ПК-13);

- уметь прогнозировать работоспособность материалов в различных условиях их эксплуатации (ПК-14);

- уметь разрабатывать предложения по совершенствованию технологических процессов и оборудования (ПК-15);

- уметь разрабатывать предложения для технических регламентов и стандартов по обеспечению безопасности производственных процессов (ПКуметь обосновывать цель, необходимость и возможную схему финансирования разработки и применения материалов и технологий их получения (ПК-18);

- уметь проводить экономический анализ затрат и результативности технологического процесса (ПК-19);

уметь разрабатывать предложения по повышению эффективности использования ресурсов (ПК-21);

- уметь применять инженерные знания для разработки и реализации проектов, удовлетворяющих заданным требованиям (ПК-26);

- уметь использовать автоматизированные системы проектирования (ПК-28).

При выполнении выпускной квалификационной работы, обучающиеся должны показать свою способность и умение, опираясь на полученные углубленные знания, умения и сформированные общекультурные и профессиональные компетенции, самостоятельно решать на своем уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения.

На основе Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации, утвержденного Министерством образования и науки Российской Федерации, требований ФГОС ВПО и рекомендаций примерной ОП по направлению подготовки 150400 Металлургия утверждено «Положение об итоговой государственной аттестации выпускников СК ГМИ (ГТУ)».

11.3. Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы магистра Методические рекомендации к требованиям, содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы, разработаны на основании Федерального законодательства в сфере высшего профессионального образования, требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению магистерской подготовки, Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации от 25.03.2003 г. № 1155, Приказа Минобрнауки от 22.03.2006 г. № 62 «Об образовательной программе высшего профессионального образования специализированной подготовки магистров», Устава СКГМИ (ГТУ) и Положения о магистратуре, утвержденное на заседании Ученого совета университета от 30 мая 2012 года, протокол № 11.

Методические рекомендации отражают общие требования к выпускной квалификационной работе магистра, требования к ее содержанию, объему и структуре, научному руководству, критериям оценивания. Рекомендациями определяется также порядок тематику и особенности работы над выпускной квалификационной работой магистра с учетом уровня квалификационных требований, предъявляемых федеральными государственными образовательными стандартами к подготовке магистров, и требования к документам (пояснительная записка к магистерской работе, отзыв научного руководителя, рецензия оппонента), представляемым к защите магистерской диссертации.

Цель диссертации заключается в достижении магистрантом необходимого уровня знаний, компетенций, умений и навыков, позволяющих ему успешно решать задачи профессиональной деятельности:

получение, обработка и анализ производственной и лабораторной информации, результатов экспериментальных или модельных исследований с использованием современной вычислительной техники;

проектирование оборудования, цехов, промышленных комплексов;

проведение научно-исследовательских и производственных (в том числе специализированных) работ;

проведение исследований и разработка современных материалов и технологии их производства и обработки, анализ полученных результатов;

разработка нормативных методических и производственных документов;

проектирование оборудования и разработка мер по защите окружающей среды от техногенного воздействия.

Выпускная квалификационная работа включает: титульный лист; задание на выполнение выпускной квалификационной работы; содержание; введение; основной раздел; заключение, включающее выводы и предложения (рекомендации); список использованных источников; приложения (при необходимости).

Основными требованиями к работе являются: