МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова

Исторический факультет

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по развитию образования

_Е.В.Сапир

"_"2012 г.

Рабочая программа дисциплины послевузовского профессионального образования (аспирантура) Аграрная история России по специальности научных работников 07.00.02 Отечественная история Ярославль 2012 2 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Аграрная история России» в соответствии с общими целями основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура) (далее - образовательная программа послевузовского профессионального образования) являются:

- ориентация аспирантов в комплексах исторических источников по аграрной истории;

- формирование общего представления об аграрном развитии страны;

- развитие умения логично излагать и аргументировано отстаивать собственное мнение;

- развитие интереса к анализу и обсуждению актуальных проблем истории социально-экономического развития страны;

- стимулирование самостоятельной аналитической работы.

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы послевузовского профессионального образования Данная дисциплина относится к разделу обязательные дисциплины (подраздел дисциплины по выбору аспиранта) образовательной составляющей образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности научных работников 07.00.02 Отечественная история.

Дисциплина «Аграрная история России» показывает эволюцию аграрных отношений в России в XIX – начале ХХ вв., рассматривает особенности крестьянского менталитета, прослеживает изменения динамики сельского населения. Много внимания уделяется аграрным реформам указанного периода. Даная дисциплина имеет логические и содержательно-методические взаимосвязи с другими частями ООП, а именно с обязательной дисциплиной «Специальность», курсами по выбору (Источниковедение отечественной истории нового и новейшего времени, Проблемы отечественной историографии в 1917-1995 гг., История государственного управления в России) и педагогической практикой. Курс построен по проблемнохронологическому принципу.

Для изучения данной дисциплины необходимы «входные» знания и умения, полученные в процессе обучения по программам специалитета или бакалавриата – магистратуры, а также при изучении дисциплины «Специальность (Отечественная история)» в аспирантуре.

Освоение данной дисциплины необходимо, как предшествующее для дисциплин «История государственного управления в России», «Источниковедение отечественной истории нового и новейшего времени».

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины «Аграрная история России»

В результате освоения дисциплины обучающиеся должны:

Знать:

- основные источники и литературу по истории аграрных отношений;

- результаты новейших исследований по аграрной истории;

- особенности регионального развития сельского хозяйства в пореформенной России;

- наиболее дискуссионные проблемы аграрной истории России.

Уметь:

- пользоваться источниками и научной литературой;

- анализировать факты и понимать процессы происходившие в досоветской деревне.

Владеть:

- методами исторического исследования (синтез, анализ, сравнительно-исторический метод).

4. Структура и содержание дисциплины «Аграрная история России»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Курс № Раздел Виды учебной работы, включая Формы текущего Неделя п/ Дисциплины самостоятельную работу обучаю- контроля успеваемости п щихся, и трудоемкость (в часах) (по неделям) Форма обуч.: очная/заочная Форма промежуточной аттестации Лекций Сам. работа Лабораторных Практических ческий фактор и особенности аграрного развития России талитет в дореволюционной районирования пореформенной России сти сельского населения факторов сельскохозяйственного развития возможности и методы решения земельного вопроса стьянское хозяйство в пореформенной России Содержание дисциплины Тема 1.

Природно-географический фактор и особенности аграрного развития России Географическая среда. Агроклиматические пояса. Характеристика почв. Влияние природноклиматических факторов на производительность труда в сельском хозяйстве.

Тема 2.

Крестьянский менталитет в дореволюционной России Понятие «менталитет». Особенности ментальности российского крестьянства. Основные факторы, влияющие на формирование мировоззренческих позиций крестьянства России.

Тема Проблема аграрного районирования пореформенной России Необходимость районирования при изучении больших территорий с различными природными и социальными условиями ведения сельского хозяйства. Варианты деление страны на основе природно-климатических, естественно-исторических и социально-экономических признаков. Макро и микротипы аграрной структуры России. Многомерный анализ.

Тема 4.

Динамика численности сельского населения Изменение в общей численности населения России в ХIХ в. Основные причины высоких темпов естественного роста сельского населения в пореформенный период. Региональные особенности демографической ситуации в деревне.

Тема 5.

Плотность населения как один из основных факторов сельскохозяйственного развития Основные социально-экономические факторы, влияющие на развитие сельского хозяйства.

Связь плотности населения и систем земледельческого хозяйства. Плотность населения и системы земледелия в различных районах пореформенной России.

Тема 6.

Аграрные преобразования 60-х гг. ХIХ в.: возможности и методы решения земельного вопроса Отмена крепостного права. Реформа удельной и государственной деревни. Изменение в размерах наделов крестьян. Распределение земли между различными категориями собственников. Оценка реформ.

Тема 7.

Неземледельческие промыслы крестьян в конце ХIХ – начале ХХ в.

Местные промыслы. Виды. Степень вовлеченности крестьян. Отхожие промыслы. Уровень развития отхожих промыслов. Основные причины отхода. Виды отхожих промыслов. Влияние неземледельческих промыслов на сельское хозяйство.

Тема 8.

Помещичье и крестьянское хозяйство в пореформенной России «Американский» и «прусский» путь развития сельского хозяйства. Материально-производственная база деревни. Уровень развития капиталистических отношений в помещичьем хозяйстве. Дифференциация крестьянства в пореформенной России.

5. Образовательные технологии В преподавании используются мультимедийные презентации, иллюстрации, таблицы, методические пособия.

В преподавании курса используются активные и интерактивные технологии проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой.

Часть практических занятий проводится в Ярославской областной универсальной научной библиотеке им. Н.А. Некрасова (отдел редких книг).

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся В качестве средств текущего контроля используется 2 контрольных работы, а также написание в течение семестра 1 реферата на выбранную тему. Итоговая форма контроля (зачет) дает возможность выявить уровень профессиональной подготовки аспиранта по данной дисциплине.

Контрольная работа № Охарактеризуйте группы источников по аграрной истории России.

Контрольная работа № Вариант 1. Охарактеризуйте положение крестьянства в первой половине XIX в.

Вариант 2. Сравните аграрные реформы середины XIX в. И начала XX в.

Вариант 3. Охарактеризуйте органы крестьянского самоуправления в России.

Темы рефератов:

1. Особенности крестьянского менталитета 2. Районирование России по природно-климатическим признакам.

3. Естественно-исторический принцип районирование России 4. Районирования России по социально-экономическим признакам.

5. Системы земледелия в дореволюционной России 6. Половозрастная структура населения Верхнего Поволжья в пореформенный период 7. Реформа 1961 г. в удельной деревне 8. Неземледельческие промыслы Верхнего Поволжья 9. Отходничество крестьян верхнего Поволжья 10. Помещичье хозяйство в пореформенный период 1. Дайте определение понятиям «географическая среда» и «агроклиматические пояса».

2. Расскажите о влиянии природно-климатических факторов на производительность труда в сельском хозяйстве.

3. Дайте определение понятию «менталитет». Назовите основные черты, присущие русскому крестьянину. Какие факторы вызвали развитие этих черт?

4. Назовите исследователей, разрабатывавших районирование России по природно-климатическим признакам.

5. Назовите основные работы, в которых разрабатывался естественно-исторический принцип районирования страны.

6. Приведите примеры районирования страны по социально-экономическим признакам.

7. Назовите основные причины роста численности сельского населения в пореформенной России.

8. В чем заключается взаимосвязь между приростом населения и социально-экономическим положением района?

9. Объясните связь между системой земледелия и плотностью населения.

10. Расскажите об особенностях половозрастной структуры населения Верхнего Поволжья в пореформенный период. Чем были вызваны эти региональные отличия?

11. Расскажите об итогах проведения реформы 1861 г.

12. Проанализируйте проведение реформы в удельной деревне.

13. Расскажите о реализации реформы 1866 г.

14. Назовите виды местных крестьянских промыслов.

15. Назовите основные причины крестьянского отхода.

16. В чем заключалась неоднозначность влияния неземледельческих промыслов крестьян на сельское хозяйство?

17. Расскажите об отработочной и капиталистической системах ведения помещичьего хозяйства.

18. В чем заключались различия взглядов В.И. Ленина и Н.П. Огановского на дифференциацию дореволюционного крестьянства?

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература:

1. Александров Н.М. Сельское население и аграрное развитие России в пореформенный период (по материалам Верхнего Поволжья). Учебное пособие. Ярославль, Ковальченко И.Д. Аграрный строй России второй половины ХIХ – начала ХХ в. М., б) дополнительная литература:

1. Александров Н.М. Аграрные преобразования 60-х гг. ХIХ в.: возможности и методы решения земельного вопроса (по материалам губерний Верхнего Поволжья) // Экономическая история: Ежегодник. 2010. М., 2010. C. 233-262.

2. Александров Н.М. Отхожие промыслы крестьян Верхнего Поволжья в конце ХIХ – начале ХХ века: Текст лекций. Ярославль, 2007.

3. Александров Н.М. Крестьянский менталитет в дореволюционной России // Век нынешний, век минувший…: Исторический альманах. Вып.2 Ярославль, 2000. С.35-46.

4. Александров Н.М. Проблемы аграрной истории России (вторая половина ХIХ – начало ХХ в.): Текст лекций. Ярославль, 2003.

5. Водарский Я.Е., Истомина Э.Г. Сельские кустарные промыслы Европейской России на рубеже ХIХ – ХХ столетий. М., 2004.

6. Громыко М.М. Мир русской деревни. М, 1991.

7. История крестьянства Западного региона России (1861 – 1917). Калуга, 2004.

8. Милов Л.В. Великорусский пахарь и особенности российского исторического процесса. М., 1998.

9. Миронов Б.Н. Социальная история России (ХVIII – начало ХХ в.) Генезис личности, демократической семьи, гражданского общества и правового государства: в 2 т. СПб., 10. Рындзюнский П.Г. Крестьяне и город в капиталистической России второй половины ХIХ века. (Взаимоотношение города и деревни в социально-экономическом строе России). М., 1983.

11. Савельев П.И. Пути аграрного капитализма в России. ХIХ век (по материалам Поволжья). Самара, 1994.

12. Тюкавкин В.Г. Великорусское крестьянство и столыпинская аграрная реформа.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

- для демонстрации презентаций используются программы Windows и MS Office.

- в качестве вспомогательных интернет-ресурсов по дисциплине используются В качестве интернет-ресурса по дисциплине используются сайт Симпозиума по аграрной истории Восточной Европы 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины - компьютер и мультимедийный проектор;

- набор электронных презентаций и схем по курсу.

Программа составлена в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура) (приказ Минобрнауки от 16.03.2011 г. № 1365) с учетом рекомендаций, изложенных в письме Минобрнауки от 22.06.2011 г. № ИБ – 733/12.

Программа одобрена на заседании кафедры новейшей отечественной истории 26.10.2012 (протокол № 2) Заведующий кафедрой Федюк В.П., доктор исторических наук, профессор