МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Кемеровский государственный университет»

Новокузнецкий институт (филиал)

Факультет информационных технологий

Кафедра экологии и естествознания

УТВЕРЖДАЮ

Декан ФИТ Каледин В.О.

«14» марта 2013 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебной дисциплины СД.Ф.07 Коплексная разработка, использование и охрана природных ресурсов Для специальности 020804.65 Геоэкология Специализация 013602 Региональное геоэкологическое проектирование Для очной формы обучения Составитель/разработчик программы: Селянин И.Ф., профессор, д-р техн. наук Новокузнецк Сведения о разработке и утверждении рабочей программы дисциплины Рабочая программа дисциплины СД.Ф.07 Комплексная разработка, использование и охрана природных ресурсов федерального компонента цикла СД составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования второго поколения для специальности 020804.65 Геоэкология, специализация Региональное геоэкологическое проектирование.

Автор (ы) Селянин И.Ф., профессор, д-р техн. наук Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры экологии и естествознания «25» декабря 2012 г. Протокол №_ Заведующий кафедрой В.В. Сенкус _ Рабочая программа одобрена методической комиссией факультета информационных технологий «15» января 2013 г. Протокол № Председатель методической комиссии _Н.Б. Ермак_ _ 1 Рабочая программа учебной дисциплины 1.1 Пояснительная записка Дисциплина «Комплексная разработка, использование и охрана природных ресурсов» дисциплина регионального компонента СД.Р.07 для специальности 020804 «Геоэкология»

представляет собой область научных и практических знаний по рациональному землепользованию, охране атмосферы и комплексному использованию природных ресурсов.

Основной целью курса является вооружение будущего специалиста теоретическими знаниями и практическими навыками в вопросах рационального землепользования и комплексного извлечения компонентов из руд полезных ископаемых..

Основными задачами дисциплины являются:

Освоение студентами необходимого объема теоретических знаний, связанных с рациональным использованием минеральных ресурсов и землепользованием;

Практическое освоение способов решения задач полного извлечения полезных ископаемых из добытого минерального сырья.

1.2 Виды занятий, формы контроля Курс «Комплексная разработка, использование и охрана окружающей среды» для данной дисциплины состоит их двух частей – охрана земельных и водных ресурсов, утилизация отходовметаллургического производства, которые читаются последовательно друг за другом.

Теоретические занятия проводятся в форме лекций. Практические занятия проводятся в формах – групповое и индивидуальное решение задач по темам курса,.

Самостоятельная работа студентов осуществляется в форме решения индивидуальных заданий по темам курса, написании реферата и его защиты.

По дисциплине осуществляется текущий, промежуточный контроль и итоговый контроль в форме зачета.

По учебному плану для дневного отделения по специальности «Геоэкология»

предусмотрено 17 часов лекций и 17 часов практических занятий.

Таблица 1 -Объем часов по видам учебной работы Самостоятельное изучение тем (разделов дисциплин) Таблица 2 - Виды и формы контроля знаний и умений студентов 1.3 Уровни усвоения дисциплины и критерии оценки на зачете /экзамене В результате изучения курса студенты должны:

Теоретические основы рационального использования природных ресурсов;

Нормативно-технические и организационные основы охраны земельных и водных Технологии переработки отходов металлургического производства;

Методы и технологии извлечения полезных компонентов из добываемого Рассчитывать площадь горного и земельного отводов;

Оценивать основные агропроизводственные показатели нарушаемых и восстанавливаемых земель;

Рассчитывать приток подземных вод в карьер по водному балансу;

Рассчитывать параметры отстойников для очистки карьерных вод;

Определять допустимые концентрации загрязнений в сточных водах.

Знания и умения студентов проверяются при текущем, промежуточном и итоговом контроле и оцениваются на «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» в соответствие с указанием ГОС (по всем дисциплинам и практикам, включенным в учебный план высшего учебного заведения, должна выставляться итоговая оценка по шкале – отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно или зачтено, не зачтено). При выставлении оценки могут быть применены рекомендательные критерии:

Оценка «отлично» выставляется студенту, если он глубоко и прочно усвоил программный материал, исчерпывающе, последовательно, четко и логически стройно его излагает, умеет тесно увязывать теорию с практикой, свободно справляется с задачами, вопросами и другими видами применения знаний, причем не затрудняется с ответом при видоизменении заданий, использует в ответе материал монографической литературы, правильно обосновывает принятое решение, владеет разносторонними навыками и приемами выполнения практических задач.

Оценка «хорошо» выставляется студенту, если он твердо знает материал, грамотно и по существу излагает его, не допуская существенных неточностей в ответе на вопрос, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнении.

Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если он имеет знания только основного материала, но не усвоил его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения логической последовательности в изложении программного материала, испытывает затруднения при выполнении практических работ.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, который не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, неуверенно, с большими затруднениями выполняет практические работы. Как правило, оценка «неудовлетворительно» ставится студентам, которые не могут продолжить обучение без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине.

К итоговому зачету (или экзамену) допускаются студенты, освоившие в полной мере учебный план (выполнившие правильно все индивидуальные задания, успешно сдавшие тестовые опросы и защитившие реферат).

Итоговый контроль знаний проводится в форме тестирования или устного зачета (зачтено, не зачтено) или экзамена.

Критерии оценки при тестировании:

до 64% правильных ответов – «неудовлетворительно», не зачтено;

от 65% до 84% правильных ответов – «удовлетворительно», зачтено;

от 85% до 94% правильных ответов – «хорошо», зачтено;

от 95% дот100% правильных ответов – «отлично», зачтено.

1.4 Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых аттестаций в соответствии с требованиями ГОС Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых аттестаций, соответствуют требованиям ГОС, приказам, распоряжениям и рекомендациям МО РФ, учебно-методического управления КемГУ и учебно-методического отдела НФИ КемГУ.

Материалы, определяющие порядок и содержание промежуточной и итоговой аттестаций, включают:

1. График самостоятельной работы (для дневного отделения), определяющий сроки и форму текущих и промежуточных аттестаций.

2. Расписание зачетов и экзаменов, определяющее сроки итоговой аттестации.

3. Материалы, определяющие содержание аттестации, включающие:

Вопросы на зачет или экзамен;

Задания для индивидуальных практических работ;

Задания для самостоятельной работы по темам (для дневного отделения);

4. Материалы для проведения самой аттестации, включающие:

Экзаменационные билеты и задачи на зачет или экзамен;

Блок тестовых заданий для итоговой аттестации.

1.5 Учебно-тематический план дисциплины Таблица 3 – Учебно-тематический план для дневной формы обучения гр. ГЭ 1.1.Охрана земельных ресурсов.

Предмет изучения курса. Горный и земельный отвод. Основные производственные показатели нарушаемых и восстанавливаемых земель.

1.2.Охрана водных ресурсов.

Водный баланс подземных вод при разработке карьера.

карьерных вод. Загрязнения в сточных водах.

2. Утилизация отходов металлургического производства 2.1.Утилизация отходов 2.2. Утилизация отходов 2.3.Утилизация отходов Таблица 4 – Перечень тем практических занятий для гр.ГЭ Расчет объема работ и количества необходимого оборудования по снятию плодородного слоя почвы Определение допустимых концентраций загрязнений в сточных водах Определение массы сброса загрязняющих веществ с промышленноурбанизированных территорий Расчет шихты для переплава доменного шлака в шахтных печах на минеральную вату Определение количества шлаков ОАО «Кузнецкие ферросплавы» для шихтовки при выплавке машиностроительных чугунов 1.6 Содержание разделов дисциплины Предмет изучения курса. Основные хозяйственные комплексы РФ. Залежи полезных ископаемых на территории РФ, их запасы и состав. Горный и земельный отвод.

Расположение основных объектов горно-обогатительного предприятия в границах земелшьного отвода. Рекультивация земли для сельхозугодий. Объем работ по снятию плодородного слоя почвы.

Водный баланс подземных вод карьера. Отстойники для очистки карьерных вод.

Экспериментальное и расчетное определение гидравлической крупности полидисперсных систем сточных вод. Допустимые концентрации загрязнений в сточных водах. Ограничения на сброс загрязняющих веществ с промышленно-урбанизированных территорий.

Часть 2. Утилизация отходов металлургического производства Тема 2.1. Утилизация отходов доменного производства Основы технологии производства чугуна. Конструкция доменной печи. Проблема цинка в доменной печи. Выбросы в атмосферу, их состав. Способы очистки колошниковых газов.

Использование колошниковой пыли и доменного газа. Переплав доменного шлака в вагранках для производства технологических изделий. Способы извлечения из доменного шлака включений и остатков чугуна. Применение шлака в строительной индустрии.

Тема 2.2. Утилизация отходов сталеплавильного производства Состав мартеновских, конвертерных и электросталеплавильных шлаков. Способы извлечения полезных компонентов из шлаков. Использование пыли из электрофильтров сталеплавильных предприятий. Вылеживание шлаков и их использование в строительстве и сельском хозяйстве.

Тема 2.3. Утилизация отходов ферросплавного производства Основы технологии производства ферросилиция. Конструкция ферросплавной печи.

Выбросы, их состав. Состав шлаков производства ферросилиция. Использование шлаков для модифицирования и легирования сплавов в литейном производстве.

1.7 Учебно-методическое обеспечение дисциплины 1.7.1 Основная литература 1. Протасов В.Ф. Экологические основы природопользования: Учебное пособие / В.Ф. Протасов. - М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2010. - 304 с.: ил.; 60x90 1/16. - (ПРОФИль).

(переплет) ISBN 978-5-98281-202-5, 1000 экз. – Режим доступа:

http://www.znanium.com/bookread.php?book= 1.7.2 Дополнительная литература 1. Ананьев Э.А. Охрана недр. Томск: ТГУ, 1988. – 92 с.

2. Томаков П.И., Коваленко В.С. Экология и охрана природы при открытых горных работах. М.: МГГУ, 1994. – 418 с.

3. Ильин С.А., Коваленко В.С., Манкевич В.В. Ресурсосбережение при открытых 4. Анашкин Н.С., Павленко С.И. Мартеновские шлаки. Новосибирск: СО РАН, 2006.

5. Луханин М.В., Павленко С.И. Концепция создания новых композиционных огнестойких бетонов и масс. М.: АСВ, 2004. – 192 с.

6. Ежемесячный научно-производственный журнал «Уголь». Статьи по тематике дисциплины «Комплексная разработка, использование и охрана природных ресурсов».

7. Алехин Ю.А., Люсов А.Н. Экономическая эффективность использования вторичных ресурсов в производстве строительных материалов. М.: Стройиздат, 8. Ежемесячный научно-производственный журнал «Известия вузов: черная 9. Ежемесячный научно-производственный журнал «Сталь».

2 Методические указания для студентов 2.1 Самостоятельная работа студентов 2.1.1 Организация аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов Освоение дисциплины на дневном отделении проводится в форме лекций, практических и семинарских занятий и аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов в течение семестра.

Аудиторная самостоятельная работа осуществляется в форме контрольных работ на занятиях по блоку тем, внеаудиторная самостоятельная работа осуществляется в следующих формах:

Подготовка к практическим занятиям;

Самостоятельное изучение тем дисциплины;

Подготовка к текущим контрольным мероприятиям (контрольные работы, тестовые опросы, коллоквиум);

Выполнение домашних индивидуальных заданий;

Написание реферата.

Самостоятельная работа студентов дневного отделения организуется в соответствии с графиком самостоятельной работы (таблицы 11, 12).

Подготовка к практическим занятиям.

При подготовке к практическим занятиям студент должен изучить теоретический материал по теме занятия, освоить основные понятия и формулы расчета показателей, ответить на контрольные вопросы (см. методические указания к практическим занятиям). В течении занятия студенту необходимо решить задания, выданные преподавателем, выполнение которых зачитывается, как текущая работа студента на «зачтено» и «не зачтено».

Задания по темам представлены в «Методических указаниях » к практическим работам (см.

п. 2.7.2) Подготовка к семинарам.

Чтение текстов и участие в дискуссиях являются важными составляющими работы на семинарах. Приветствуются вопросы по структуре и содержанию текста, комментарии, помогающие уяснить значение основных категорий и т.п.

Пропущенные семинары необходимо отработать письменно. «Отработка» должна содержать основные моменты пропущенной темы занятия. Оценка за «отработки» не выставляется. Последний срок сдачи «отработок» – заключительное занятие по курсу (тем, кто не сможет присутствовать на заключительном занятии «отработку» необходимо принести заранее (см. п. 2.8) Материал тем, указанных в графике СРС, студент должен изучить самостоятельно по базовому учебнику и законспектировать в лекциях.

Выполнение индивидуальных заданий.

Для закрепления практических навыков решения задач студенты по каждой пройденной теме обязательно выполняют индивидуальное задание по своему варианту.

Подготовка к контрольным мероприятиям.

При подготовке к аудиторным самостоятельным и контрольным работам студентам необходимо повторить материал практических занятий по отмеченным преподавателям темам, а также повторить теоретический материал по данным темам.

Другие виды самостоятельной работы Реферат по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности предполагает краткое изложение в письменном виде доклада на заданную тему, сделанное на основе обзора специальной литературы (см. п.2.7.3) В целях закрепления материала дисциплины студенты могут составить практические задачи, тесты, кроссворды на любую из освоенных тем, которые оцениваются преподавателем на оценку.

График организации самостоятельной работы для очной формы обучения дневного отделения гр. ГЭ Общее количество часов по учебному плану -62 часов Аудиторная работа – 36 часа Виды самостоятельной работы – 26 ч.

Номера и темы разделов курса 2.2 Утилизация отходов сталеплавильного производства 2.3 Утилизация отходов ферросплавного производства Методические указания к выполнению практических работ – При подготовке к практическим занятиям студент должен изучить теоретический материал по теме занятия, освоить основные понятия и расчетные формулы, ответить на контрольные вопросы. В течение занятия студенту необходимо решить задания, выданные преподавателем, выполнение которых зачитывается, как текущая работа студента на «зачтено» или «не зачтено».

Методические указания по выполнению и тематика рефератов Реферат по дисциплине «Комплексная разработка, использование и охрана природных ресурсов» предполагает краткое изложение в письменном виде доклада на заданную тему, сделанное на основе обзора специальной литературы.

Реферат должен иметь следующую структуру: содержание, введение, изложение основного содержания темы, заключение, список литературы.

Основная цель написания реферата состоит в том, чтобы научить пользоваться студентов научной литературой, статистическими данными, развить умения популярно излагать сложные вопросы, связывать теорию с практикой.

Во введении необходимо показать значение, актуальность рассматриваемой проблемы, сформулировать цель, которая ставится в реферате. В основной части теоретически освещается тема в целом, приводится конкретный фактический и цифровой материал. Эта часть разбивается на подразделы в соответствии с планом. В заключении кратко излагается проблема и методы ее решения, практическое применение. Объем реферата 15-18 печатных листов формата А4.

Реферат должен быть выполнен в соответствии с общепринятыми требованиями по выполнению письменных работ в НФИ КемГУ. Приводимые в тексте цитаты из специальной литературы, статистические данные должны быть снабжены ссылками на источники, их которых они взяты.

Тема реферата выбирается студентом самостоятельно и утверждается преподавателем.

1. Холдинговая модель организации бизнеса, как фактор привлечения банковского финансирования в угольную промышленность на выгодных условиях 2. Анализ эффективности развития угольного производственного комплекса и оценка его влияния на социально-экономическое состояние Республики Тыва 3. Состояние социальной политики в угольной отрасли на современном этапе 4. Опыт внедрения эмиссионных проектов с шахтным метаном 5. Возможности развития открытой угледобычи на месторождениях Печерского бассейна 6. Государственное регулирование и эволюция рынков угля и электроэнергии в России 7. О параметрах предложения угля на ТЭС России 8. Оценка параметров спроса ТЭС РФ на уголь и предложения электроэнергии на оптовом рынке.

9. Формирование инвестиционных программ в угледобывающих регионах на основе расширения земельного фонда сельскохозяйственного назначения 1. Разработка прогрессивных решений по эффективному применению скважинной гидравлической технологии добычи угля 2. Проблемы реализации концепции метанобезопасности на угольных шахтах России 3. Особенности проектирования системы дегазации угольных шахт 4. Расчет вентиляционных сетей угольных шахт методом межузловых депрессий 5. Новая технология переработки углей в технологической системе горного предприятия 6. Эколого-экономическая оценка мероприятий по сохранению биоразнообразия в горнодобывающих регионах 7. Повышение эффективности отработки запасов в глубоких шахтах 8. Универсальная технология удаления отложений 9. Характеристика мониторинга ликвидаций экологических последствий закрытия угольных предприятий на примере Кузбасса Тема 2.1 Утилизация отходов доменного производства 1. Рециркуляция отходов черной металлургии за рубежом 2. Экология – один из приоритетов развития металлургии 3. Использование вторичных материальных ресурсов в черной металлургии 4. Новые решения по перерабтке шлаков 5. Проблемы цинка в металлургическом производстве 6. Технология инжектирования отходов в печах черной металлургии 7. Опыт использования в шихте доменной печи брикетов из железоцинкосодержащих шлаков 8. Использование вторичных ресурсов при производстве чугуна Тема 2.2 Утилизация отходов сталеплавильного производства 1. Переработка металлургических шлаков и их использование за рубежом 2. Использование шлаков электропечей в литейном производстве 3. Пути повышения эффективности использования конвертерных шлаков в доменной плавке 4. Экологически чистые технологии утилизации и переработки техногенных отходов в металлургии 5. Переработка шлакового отвала завода «Электросталь». Безобжиговое окускование железосодержащих отходов металлургических предприятий Тема 2.3 Утилизация отходов ферросплавного производства 1. Совершенствование технологии первичной переработки металлургических шлаков, склонных к силикатному распаду 2. Управление утилизацией металлоотходов 3. Лом черных металлов 4. Извлечение цинка с помощью СВЧ 5. Литейное производство с точки зрения экологии 6. Использование отработанной углеродсодержащей футеровки электролизеров в доменной шихте 7. Экологически чистые технологии утилизации и переработки техногенных отходов в металлургии 8. Технологические схемы утилизации сталеплавильного шлака в металлургических процессах Вопросы к экзамену по курсу «Комплексная разработка, использование и охрана природных ресурсов»

Природные ресурсы Российской Федерации.

Ноосфера и природно-промышленные комплексы.

Основные объекты нарушения земной поверхности при открытых горных работах.

Агропроизводственные показатели нарушаемых и восстанавливаемых земель.

9. Вода, как элемент биосферы.

10. Водный баланс притока подъемных вод в карьер.

11. Отстойники для очистки карьерных вод.

12. Допустимые концентрации загрязнений в сточных водах.

13. Сброс загрязняющих веществ с промышленно-урбанизированных территорий.

14. Оценка плодородия почв на рекультивируемых площадях.

15. Показатели улучшаемых земель при землевании малопродуктивных угодий.

Часть 2. Утилизация отходов металлургическго производства Тема 2.1. Утилизация отходов доменного производства 16. Рециркуляция отходов черной металлургии за рубежом.

17. Экология – один из приоритетов развития металлургии.

18. Использование вторичных материальных ресурсов в черной металлургии.

19. Новые решения по переработке шлаков.

20. Проблема цинка в металлургическом производстве.

21. Технология инжектирования отходов в печах черной металлургии.

22. Опыт использования в шихте доменной печи брикетов из железоцинксодержащих шлаков.

23. Использование вторичных ресурсов при производстве чугуна.

Тема 2.2. Утилизация отходов сталеплавильного производства 24. Переработка металлургических шлаков и их использование за рубежом.

25. Использование шлаков электропечей в литейном производстве.

26. Пути повышения эффективности использования конвертерных шлаков в доменной плавке.

27. Экологически чистые технологии утилизации и переработки техногенных отходов в металлургии.

28. Переработка шлакового отвала завода «Электросталь». Безобжиговое окускование железосодержащих отходов металлургического предприятия.

Тема 2.3.Первая медицинская помощь при угрожающих состояниях 29. Совершенствование технологии первичной переработки металлургических шлаков, склонных к силикатному распаду.

30. Управление утилизацией металлоотходов.

31. Лом черных металлов.

32. Извлечение цинка с помощью СВЧ.

33. Литейное производство с точки зрения экологии.

34. Использование отработанной углеродсодержащей футеровки электролизеров в доменной шихте.

35. Экологически чистые технологии утилизации и переработки техногенных отходов в металлургии.

36. Технологические схемы утилизации сталеплавильного шлака в металлургических процессах.