1. Общие сведения о Старооскольском филиале МГРИ-РГГРУ

Старооскольский филиал МГРИ-РГГРУ создан на базе Старооскольского

геологоразведочного техникума имени И.И. Малышева (СОГРТ), образованного в 1934 году

приказом по Главному Управлению учебными заведениями Народного Комиссариата

тяжёлой промышленности СССР в г. Старый Оскол с целью подготовки специалистов

широкого профиля для геологоразведочной службы в районе наиболее интенсивной разведки

железных руд Курской магнитной аномалии.

Филиал зарегистрирован в Инспекции Федеральной налоговой службы № 28 по г.

Москве и в Межрайонной Инспекции Федеральной Налоговой Службы № 4 по Белгородской области 25.05.2012 г. (КПП 312843001) как обособленное структурное подразделение федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российский государственный геологоразведочный университет имени Серго Орджоникидзе».

Согласно свидетельству о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц сер.77 № 015172784, с 31 августа 2012 г ФГБОУ СПО «Старооскольский геологоразведочный техникум имени И.И. Малышева» прекратил деятельность юридического лица и стал обособленным структурным подразделением МГРИ-РГГРУ, действующем на основании Положения о филиале, утвержденного ректором, в соответствии с Уставом университета.

Полное официальное название — «Старооскольский филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российский государственный геологоразведочный университет имени Серго Орджоникидзе».

Краткое — СОФ МГРИ-РГГРУ.

Территориально филиал расположен по адресу:

309530, Белгородская область, г. Старый Оскол, улица Ленина, д. 14/13.

Телефон (факс) приемной директора (4725) 225274.

Адрес электронной почты: [email protected].

Адрес WWW-сервера: www.sfrsgpa.ru.

Старооскольский филиал — первый филиал в структуре Российского государственного геологоразведочного университета имени Серго Орджоникидзе. Его создание является результатом исполнения приказа Минобрнауки от 06.12.2011 г. № 2793 о реорганизации в форме присоединения к университету техникума, а также результатом реализации этапа инновационного проекта МГРИ-РГГРУ по формированию многоуровневой модели непрерывного образования в области рационального недропользования как эффективного инструмента для улучшения ситуации с кадровым обеспечением специалистами геологоразведочной отрасли.

Цель деятельности филиала — реализация миссии Российского государственного геологоразведочного университета имени Серго Орджоникидзе, подготовка профессиональных кадров для геологической отрасли, готовых к непрерывному самообразованию и повышению квалификации, гибко реагирующих на изменения в потребностях общества и востребованных этим обществом, способных на основе фундаментального знания и необходимой практической подготовки внести существенный вклад в развитие науки, образования, экономики и культуры Белгородской области, ЦФО и России в целом, осуществление научно-исследовательской, социально-культурной деятельности для удовлетворения духовных и иных нематериальных потребностей граждан в регионе.

Для решения поставленной цели определены ключевые направления развития Старооскольского филиала МГРИ-РГГРУ:

реализация единой стратегии профессионального геологического образования и решение задачи по созданию модели непрерывной подготовки кадров для минеральносырьевого и топливно-энергетического комплекса, развитие и обеспечение на базе филиала образовательной деятельности по всем уровням профессионального образования, включая начальное, среднее, высшее и дополнительное, в том числе с использованием современных дистанционных образовательных технологий, что соответствует актуальным задачам социально-экономической и образовательной политики, отраженным в нормативных и программных документах Российской Федерации;

обеспечение устойчивого динамического развития филиала как подразделения «Российский государственный геологоразведочный университет имени Серго Орджоникидзе»

(СОФ МГРИ-РГГРУ), который сегодня занимает ведущую позицию в определении стратегии совершенствования высшего геологического образования, решении ключевых проблем геологической и горной науки и является единственным в мире специализированным высшем учебным заведением в области подготовки высококвалифицированных кадров практически по всем направлениям геологоразведочной отрасли;

укрепление роли филиала в формировании и развитии научного и культурного пространства Белгородской области, Центрального Федерального округа и России.

В соответствии с основными направлениями развития СОФ МГРИ-РГГРУ состав и содержание стратегических задач сформулированы следующим образом:

1) в области образовательной деятельности — формирование конкурентоспособной на региональном и внутрироссийском уровнях инновационной образовательной системы;

2) в области научно-исследовательской деятельности — максимальное использование научно-исследовательского потенциала филиала в обеспечении образовательного процесса и развитии научной деятельности; развитие прикладных исследований; создание системы для морального и материального поощрения одаренных студентов;

3) в области воспитательной деятельности — использование эффективных форм, методов и средств воспитания, ориентированных на создание условий для межкультурной адаптации, коммуникационной активности и творческого развития студентов;

4) в области кадровой политики — развитие кадрового потенциала;

5) в области организационной структуры и имущественного комплекса — формирование рациональной организационной структуры СОФ МГРИ-РГГРУ, развитие материально-технической базы для научно-инновационно-образовательной деятельности филиала.

1.1. Структура управления и организационная структура Филиала Действующая организационная структура Филиала сформирована в соответствии со спектром задач, связанных с его деятельностью и утверждёна ректором МГРИ-РГГРУ.

Организационно в состав филиала входят следующие структурные подразделения:

Научно-исследовательский отдел;

Учебно-методический отдел;

Учебно-производственный отдел;

Воспитательно-социальный отдел;

Отдел заочного образования;

Отдел дополнительного образования и довузовской подготовки;

Административно-хозяйственный отдел;

Центр информационных технологий;

Отдел по работе со СМИ и связям с общественностью;

Библиотека;

Отдел кадров;

Бухгалтерия.

Для совершенствования качества обучения и воспитания обучающихся, методической работы, повышения педагогического мастерства преподавателей функционируют 3 отделения:

— гидрогеофизическое;

— геологоразведочное;

9 предметных цикловых комиссий:

1. Математики, физики, информатики;

2. Гуманитарных и социальных дисциплин;

3. Горно-буровых и геофизических дисциплин;

4. Гидрогеологических, инженерно-геологических и естественных дисциплин;

5. Геоэкологических дисциплин;

6. Экономико-правовых дисциплин;

7. Геодезических дисциплин;

8. Физической культуры, ОБЖ;

9. Технических дисциплин.

Персональный состав предметно-цикловых комиссий, председателей ПЦК и зав.

отделениями ежегодно утверждаются приказом директора филиала. Вся деятельность ПЦК координируется научно-методическим советом, где рассматриваются важные вопросы учебнометодической работы, роль которой в современных условиях возрастает в связи с необходимостью оперативно осваивать и рационально применять инновационные методики, приемы и формы обучения и воспитания студентов.

В целях оказания содействия в управлении Филиала, воспитания сознательной дисциплины, культуры поведения, обеспечения оптимальных условий организации образовательного процесса, защиты прав и представления интересов студентов в филиале организована работа студенческого совета самоуправления — Студенческий совет.

Председатель органа студенческого самоуправления является членом Учёного совета Филиала.

Все структурные подразделения осуществляют свою деятельность на основе Положений, утвержденных директором Филиала, и функционируют в составе учебного заведения как единый учебно-воспитательный комплекс.

Как структурное подразделение Университета, Филиал взаимодействует с МГРИРГГРУ, что выражается в нормативном регулировании деятельности Филиала, в участии профессорско-преподавательского состава Университета в учебном процессе Филиала, в работе государственных аттестационных комиссий, в методическом обеспечении образовательных программ, реализуемых Филиалом.

Схема управления Филиалом строится в соответствии с Уставом Российского государственного геологоразведочного университета и Положением о СОФ МГРИ-РГГРУ.

Высшим органом самоуправления филиала является конференция работников и обучающихся. Общее руководство филиалом осуществляет выборный представительный орган — Ученый совет филиала. Решение о его создании было принято ректоратом университета в сентябре 2012 г. В марте 2013 г. приказами ректора МГРИ-РГГРУ утверждены Положение об ученом совете Старооскольского филиала и состав Ученого совета.

Непосредственное управление деятельностью СОФ МГРИ-РГГРУ осуществляет директор филиала. Заместители директора курируют соответствующие направления работы.

Оперативное руководство осуществляется руководителями структурных подразделений.

Планирование работы Старооскольского филиала осуществляется с учетом программы стратегического развития СОФ МГРИ-РГГРУ и разработанного для ее реализации плана мероприятий «Дорожная карта», планов работы структурных подразделений и планов подготовки к различным мероприятиям. Своевременное и четкое планирование работы всех структурных подразделений Филиала, систематический контроль за реализацией планов способствуют мобилизации коллектива на выполнение главной задачи — совершенствование содержания и уровня образовательного процесса.

2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Право ведения образовательной деятельности подтверждено лицензий от 24.09.2012 г., рег. № 0361, серия 90Л01 № 0000397, приложения №№ 2.1, 2.2 (срок действия – бессрочно).

На этом основании в Филиале сложилась следующая структура подготовки специалистов:

по программам среднего профессионального образования подготовки квалифицированных рабочих и служащих (2 программы);

по программам среднего профессионального образования подготовки специалистов среднего звена (14 образовательных программ);

по программам высшего образования (7 образовательных программ);

по программам профессионального обучения, в т.ч.:

— профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих (43 образовательных программы);

— подготовки по программам повышения квалификации рабочих и служащих (7 программам);

по программам дополнительного профессионального образования:

— программам повышения квалификации по профилю основных образовательных программ Филиала;

— программам профессиональной переподготовки по профилю основных образовательных программ Филиала;

подготовка к поступлению в Филиал.

Основные образовательные программы среднего и высшего профессионального образования реализуются по очной и заочной формам обучения.

Подготовка специалистов в Филиале осуществляется по образовательным программам, ориентированным на региональный рынок труда.

В отчетном периоде Филиалом осуществлялась подготовка специалистов по следующим основным образовательным программам СПО подготовки специалистов среднего звена:

по очной форме обучения:

подготовки специальностей 030000 Гуманитарные науки 030504 Право и организация 120000 Геодезия и землеустройство 120101 Прикладная геодезия 130000 Геология, разведка и разработка 130201 Геофизические методы поисков и Укрупненная группа направлений Код, специальность подготовки специальностей 150000 Металлургия, машиностроение и 150803 Техническая эксплуатация металлообработка гидравлических машин, гидроприводов и 190000 Транспортные средства 190604 Техническое обслуживание по заочной форме обучения:

Укрупненная группа направлений Код, специальность подготовки специальностей 080000 Экономика и управление 080110 Экономика и бухгалтерский 130000 Геология, разведка и разработка 130201 Геофизические методы поисков и подготовки специальностей 190000 Транспортные средства 190604 Техническое обслуживание По программам профессионального обучения:

профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих:

10047 Аккумуляторщик 11442 Водитель автомобиля категории «В»

11710 Горнорабочий на геологоразведочных работах 11889 Дорожный рабочий 12192 Замерщик на топографогеодезических и маркшейдерских работах 13271 Лаборант по анализу газов и пыли 13321 Лаборант химического анализа 13589 Машинист бурильнокрановой самоходной машины 13590 Машинист буровой установки 13777 Машинист конвейера 13783 Машинист копра 15832 Оператор по исследованию скважин 16839 Помощник бурильщика эксплуатационного и разведочного бурения скважин на 18497 Слесарь по обслуживанию буровых 18511 Слесарь по ремонту автомобилей 18522 Слесарь по ремонту дорожно-строительных машин и тракторов 18599 Слесарь-ремонтник 19149 Токарь 19479 Фрезеровщик 19812 Электромонтажник по силовым сетям и электрооборудованию 19905 Электросварщик на автоматических и полуавтоматических машинах 19931 Электрослесарь (слесарь) дежурный и по ремонту оборудования В период с 11.03.2014 г. по 22.03.2014 г. в соответствии с графиком учебного процесса была организована установочная сессия для студентов 1 курса по специальностям и направлениям подготовки высшего образования Укрупненная группа направлений Код, специальность подготовки специальностей 020000 Естественные науки 022000 Экология природопользования 130000 Геология, разведка и разработка 130101 Прикладная геология полезных ископаемых 130102 Технология геологической разведки 080000 Экономика и управление 080100 Экономика 2.1. Организация приема абитуриентов в 2013 г.

Организация и проведение приемной кампании 2013 года в Старооскольском филиале МГРИ-РГГРУ осуществлялись в соответствии с требованиями федеральных нормативных правовых документов, локальных нормативных документов МГРИ-РГГРУ и филиала, приказов ректора университета, приказов директора филиала.

В период до начала приема абитуриентов рабочей группой СОФ МГРИ-РГГРУ была проведена следующая работа:

разработаны Правила приема в Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный геологоразведочный университет имени Серго Орджоникидзе (МГРИРГГРУ) для обучения по программам среднего профессионального образования на 2013 год;

правила прошли установленную университетом процедуру согласования и утверждены ректором МГРИ-РГГРУ;

разработаны Положения: об отборочной комиссии филиала, об аттестационной комиссии филиала, об экзаменационной комиссии филиала, об апелляционной комиссии филиала; Положения прошли установленную университетом процедуру согласования и утверждены ректором МГРИ-РГГРУ; составы комиссий утверждены приказами директора филиала;

оформлена заявка на открытый публичный конкурс по КЦП 2013 (программы СПО);

с целью обеспечения требований Рособрнадзора о внесении сведений о ходе приемной кампании в ФИС ЕГЭ и приема проведены подготовительные мероприятия по подключению к защищенной корпоративной сети передачи данных ФГБУ «ФЦТ»;

для обеспечения информирования абитуриентов проведена работа по переходу сайта филиала на новую web-платформу с использованием средств автоматического конструирования «Joomla» и разработана страница «Абитуриенту»;

организована работа подготовительных курсов;

организованы и проведены информационно-рекламные мероприятия: День открытых дверей, встречи с учащимися и родителями 9-х и 11-х классов общеобразовательных учебных заведений Старооскольского и Губкинского городских округов, Горшеченского района Курской обл., Нижнедевицкого района Воронежской обл.;

проведены рекламные акции в СМИ (радио «Европа+» (Белгород), TV «9 канал», «Приосколье», «Виват»); размещены рекламные материалы в корпоративных печатных изданиях Лебединского и Стойленского горно-обогатительных комбинатов); подготовлены раздаточные печатные рекламные материалы.

Выпущен спецномер газеты «Компас» для распространения в школах города и района и общественных местах в рамках профориентационной работы. Тираж газеты в январе 2013 года составил 1000 экз., в апреле 2013 года — 500 экз. Газета раздавалась учащимся 9-11 классов.

В номере объемом 4 полосы формата А-4 были опубликованы материалы о преимуществах и достоинствах СОФ МГРИ-РГГРУ.

День открытых дверей, который состоялся 26 января 2013 года анонсировался в городских СМИ. Рекламные объявления звучали по радио «Европа+» и транслировались на телеканале ОАО РТТ «9 канал» с 18.01.13 по 25.01.13. Объявления шли ежедневно с периодичность 7 эфиров в сутки.

Был создан и размещен рекламный модуль в каталоге «Выпускник-2013», формата А- (разворот), издательство «Подиум». Тираж 6 тысяч экз. Каталог распространялся агентством по всем школам города лично в руки каждому выпускнику 9 и 11 классов. Акция проходила с января по май 2013 года.

Опубликованы рекламные модули в газетах «Электросталь» (тираж 12000 тыс., выходили в течение 3 недель декабря 2012) и «Зори» (тираж 4500 тыс.).

СОФ МГРИ-РГГРУ принял участие в городской «Ярмарке учебных мест», организованной городским Центром занятости населения.

Организовывались экскурсии в минералогический музей СОФ МГРИ-РГГРУ для старшеклассников, в рамках которых выпускникам рассказывали об учебном заведении. Срок действия акции январь-май 2013 г.

Всего размещено 37 публикаций, создано 7 новостных телерепортажей.

Прием абитуриентов в Старооскольском филиале, согласно положению о Приемной комиссии федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российский государственный университет имени Серго Орджоникидзе» (МГРИ-РГГРУ), осуществляла отборочная комиссия, сформированная приказом директора СОФ МГРИ-РГГРУ.

К приему абитуриентов были объявлены:

— 14 основных образовательных программам СПО;

— 7 основных образовательных программ ВПО.

Приказом Минобрнауки России от 27 мая 2013 г. № 400 установлены контрольные цифры приема граждан по специальностям для обучения за счет средств федерального бюджета по основным образовательным программам среднего профессионального образования на 2013 год.

Прием заявлений осуществлялся в сроки, установленные Правилами приема в МГРИРГГРУ:

– основные сроки: очная форма обучения — 01.06. – 26.08.

– дополнительные сроки: до 31.12. текущего года (при наличии свободных мест);

Всего подано заявлений (за период 01.06.2013 г. – 25.12.2013 г.) — 558, в том числе на места за счет средств федерального бюджета – 509, на места по договорам с полным возмещением затрат на обучение – 49.

Конкурс по специальностям, в среднем, составил — 1,57 человека на место, в том числе:

— по очной форме обучения, за счет средств Ф/Б:

по специальностям на базе основного общего образования — 1,8;

по специальностям на базе среднего (полного) общего образования — 1,08;

— по заочной форме обучения, за счет средств Ф/Б:

по специальностям на базе среднего (полного) общего образования — 1, Итоги приемной кампании по набору студентов для обучения по основным образовательным программам среднего профессионального образования выглядят следующим образом:

3. 130106 Геологическая съемка, 4. 130108 Гидрогеология и 5. 131003 Бурение нефтяных и 6. 151024 Техническая эксплуатация гидравлических гидропневмоавтоматики 7. 130109 Геология и разведка 8. 030912 Право и организация 9. 190631 Техническое 1. 130104 Технология и техника 1. 130103 Геофизические методы Всего зачислено — 349 человек, в том числе:

— на места за счет средств федерального бюджета – 305 человек;

— на места с оплатой стоимости обучения физическими и/или юридическими лицами — 44 человека.

20 марта 2013 года было получено приложение 2.2. к лицензии на право ведения образовательной деятельности по 7 основным образовательным программам высшего профессионального образования.

Прием заявлений осуществлялся в сроки, установленные Правилами приема в МГРИРГГРУ:

— на заочную форму обучения – 20.06. – 25.07; 01.10. – 20.11.

Всего подано заявлений – 203.

Итоги приема студентов для обучения по основным образовательным программам высшего профессионального образования приведены в таблице:

1. 130101.65 Прикладная 2. 130102.65 Технология геологической разведки 4. 022000.62 Экология и природопользование В соответствии с нормативными документами и инструктивными материалами по организации и ведению приемной кампании отборочной комиссией осуществлялась передача данных в федеральную информационную систему ЕГЭ и приема.

Контингент студентов на 01.10.2013 г. составил 1070 человек. Из них: обучающихся по образовательным программам СПО – 1070 чел., в том числе: 278 – по заочной форме обучения; 792 – по очной форме обучения.

Численность контингента студентов по специальностям СПО полезных ископаемых полезных ископаемых 130301 Геологическая съемка, поиски и разведка месторождений 13 полезных ископаемых 130106 Геологическая съемка, поиски и разведка месторождений 49 полезных ископаемых 150803 Техническая эксплуатация гидравлических машин, 19 гидроприводов и гидропневмоавтоматики 151024 Техническая эксплуатация гидравлических машин, 74 гидроприводов и гидропневмоавтоматики 190604 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта 14 Контингент студентов на 31.12.2013 г. составил 1134 человека. Из них: обучающихся по образовательным программам СПО – 1046 чел., в том числе: 303 – по заочной форме обучения; 743 – по очной форме обучения. По образовательным программам высшего образования – 88 человек, в том числе по заочной форме обучения 88 человек.

Обучение по программам профессионального обучения, профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих, в течение 2013 г. прошли 456 человек.

2.2. Содержание и качество подготовки обучающихся Подготовка специалистов в филиале по всем образовательным программам осуществляется в соответствии с образовательными стандартами и другими нормативными документами.

Для организации образовательного процесса по каждой профессиональной образовательной программе сформирован пакет учебно-методических документов, в состав которого входят:

требования ГОС (ФГОС) к минимуму содержания, предъявленного к уровню подготовки выпускников:

примерные программы к учебным дисциплинам;

рабочий учебный план по специальности;

рабочие программы по дисциплинам и профмодулям (по образовательным программам СПО);

программа итоговой аттестации выпускников и т.д.;

контрольно-измерительные материалы для проведения текущей, промежуточной и итоговой аттестаций;

программы практик.

Рабочий учебный план включает: график учебного процесса, сводные данные по бюджету времени, план учебного процесса, включающий в себя перечень обязательных, альтернативных и факультативных дисциплин.

В рабочих учебных планах отражен максимальный объём часов, объём обязательных аудиторных занятий, в том числе практических и лабораторных занятий, отражены формы итогового контроля по каждой дисциплине. Объём часов по каждой дисциплине распределён по семестрам, отражены все виды практик, их объём, количество часов на консультации.

По всем дисциплинам учебных планов и на каждый вид практики разработаны учебные программы. Рабочая программа учебной дисциплины определяет содержание, объем, порядок изучения и проведения занятий по данной дисциплине (ее части, разделу) и регламентирует деятельность, как преподавателей, так и обучающихся.

В рабочих программах отражены: цели изучения дисциплины, требования к уровню освоения дисциплины, содержание дисциплины, структурированное по видам учебных занятий с указанием их объемов и выделением тем для самостоятельного изучения, учебнометодическое обеспечение дисциплины с перечнем основной и дополнительной литературы, а также программных средств, используемых в учебном процессе. Все рабочие программы учебных дисциплин имеют внутреннюю и внешнюю рецензии.

Содержание рабочих программ отражает все виды учебных занятий — лекции, практические и лабораторные занятия, курсовое проектирование, самостоятельную работу по изучению дисциплины. Программы курсов обеспечивают межпредметные связи, а также преемственность и последовательность в изучении дисциплин учебного плана.

Рабочие программы дополняются учебно-методическими средствами, входящими в состав учебно-методических комплексов дисциплин. Это методические указания, рекомендации и руководства к лабораторным и практическим занятиям, по выполнению контрольных и курсовых работ, по подготовке к экзаменам, терминологические словари и др.

На основании рабочих и авторских программ преподаватели разрабатывают календарно-тематические планы.

Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы включает текущий контроль знаний, промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию обучающихся.

С целью оценки усвоения знаний студентами по всем циклам дисциплин рабочих учебных планов проводится мониторинг успеваемости в разрезе ПЦК, специальностей, отделений и курсов.

По предметно-цикловым комиссиям соответственно:

информатики научных дисциплин Качественный показатель по предметно-цикловым комиссиям составил 68%.

- Геологическая съемка, поиски и разведка месторождений 28% полезных ископаемых - Геофизические методы поисков и разведки месторождений 41% полезных ископаемых - Технология и техника разведки месторождений полезных 65% ископаемых - Геология и разведка нефтяных и газовых месторождений 33% транспорта - Охрана окружающей среды и рациональное использование 67% Качественный показатель по специальностям составил 51%.

гидрогеофизическое – 40% геологоразведочное – 52% платного образования – 67% В целом по филиалу по образовательным программам СПО качественный показатель составил 53%.

Организация учебных и производственных практик на всех этапах обучения направлена на обеспечение непрерывности и последовательности овладения студентами навыками и умениями профессиональной деятельности в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускников.

Процесс организации практик, в том числе производственной практики (по профилю специальности) для получения студентами рабочей квалификации, осуществляет учебнопроизводственный отдел Старооскольского филиала. Основное направление деятельности данного структурного подразделения — установление связей с предприятиями, учреждениями и общественными организациями в целях повышения эффективности обучения студентов.

Учебно-методическое руководство (разработку программ практик, форм и видов отчетов) обеспечивают предметно-цикловые комиссии филиала. Непосредственное руководство учебной практикой (подготовку дневников, проведение организационных собраний, выдача индивидуальных заданий, кураторство практикой и сбор отчетов) осуществляют ответственные за практику преподаватели; преддипломной практикой — руководители выпускных квалификационных работ.

Учебная практика призвана дать первичные сведения и познакомить студентов со спецификой деятельности по избранной специальности. Данный вид практики проводится в специализированных кабинетах и лабораториях, на горно-буровом полигоне, в слесарных мастерских, в Парке геологов и окрестностях города Старый Оскол. В отчетном учебном году впервые для студентов специальности 130301 «Геологическая съемка, поиски и разведка МПИ» учебная геологическая практика была организована на "Учебной базе имени М.В. Муратова"(МГРИ-РГГРУ), расположенной в с. Прохладное, Бахчисарайского района (р.Крым).

Производственные практики студентов второго, третьего, четвертого курсов проходят непосредственно на рабочих местах предприятий, фирм, организаций, учреждений всех форм собственности.

Информация о распределении студентов по базам практик 7. ОАО «Полярно-Уральское горно-геологическое предприятие администрации Старооскольского городского округа 22. Дом-интернат для ветеранов войны, инвалидов и лиц пожилого возраста 28. ООО «Производственное предприятие «Геолог» 45. ООО «Губкинский завод железобетонных изделий» В процессе обучения студенты осваивают одну или несколько рабочих профессий.

Сведения о присвоении студентам рабочей квалификации 5. Замерщик на топогеодезических и маркшейдерских работах 120101 8. Помощник бурильщика эксплуатационного и разведочного бурения скважин на нефть и газ 130504 (БС) С целью полноценного прохождения производственных практик студентами, СОФ МГРИ-РГГРУ поддерживает тесную связь с предприятиями и организациями геологической и горнодобывающей отрасли различных форм собственности. Для обеспечения студентов местами прохождения практик в течение отчетного года учебно-производственным отделом филиала велась переписка с 81 организацией геологоразведочной и горнодобывающей отраслей. С такими предприятиями как: ОАО «Полярно-Уральское горногеологическое предприятие», ОАО «Стойленский горно-обогатительный комбинат», ОАО «Лебединский горно-обогатительный комбинат», ОАО «Орелгеология», ОАО «Оскольский завод металлургического машиностроения» заключены долгосрочные договоры (на 5 лет).

По материалам преддипломной производственной практики предметно-цикловыми комиссиями подготовлены и проведены научно-практические конференции и внеклассые мероприятия (информация в разделе «Научно-исследовательская работа»).

Таким образом, практика в филиале осуществляется в рамках целостного образовательного процесса, направленного на практическое освоение студентами различных видов профессиональной деятельности, овладение основами будущей специальности, формирование готовности к самостоятельной работе.

Заключительным этапом обучения является итоговая государственная аттестация.

Государственная (итоговая) аттестация по ГОС СПО включает: междисциплинарные экзамены, итоговые экзамены, подготовку и защиту выпускной квалификационной работы; по ФГОС СПО: подготовку и защиту выпускной квалификационной работы.

Итоговая государственная аттестация выпускников в 2013 году проводилась в соответствии с «Положением об итоговой государственной аттестации выпускников образовательных учреждений среднего профессионального образования в Российской Федерации», утвержденным постановлением Госкомвуза РФ от 27 декабря 1995 г. № 10.

Приказом директора СОФ МГРИ-РГГРУ на основании решения Учёного совета филиала были утверждены составы Государственных аттестационных комиссий по специальностям.

Государственная итоговая аттестация проводилась в сроки, определенные графиком учебного процесса.

В форме защиты дипломных проектов, по специальностям:

130201 «Геофизические методы поисков и разведки месторождений полезных ископаемых»;

130203 «Технология и техника разведки месторождений полезных ископаемых»;

130301 «Геологическая съемка, поиски и разведка месторождений полезных ископаемых;

130303 «Гидрогеология и инженерная геология»;

итогового междисциплинарного экзамена по специальностям:

030503 «Правоведение»;

030504 «Право и организация социального обеспечения»;

130305 «Геология и разведка нефтяных и газовых месторождений»;

130402 «Маркшейдерское дело»;

130504 «Бурение нефтяных и газовых скважин»;

190604 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта», «Прикладная геодезия»;

280201 «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов»;

По специальности 130402 «Маркшейдерское дело» дополнительно проводился итоговый экзамен по дисциплине «Охрана труда».

Результаты итогового экзамена по дисциплине «Охрана труда»

учреждение СПО выпускных курсов государственного экзамена оценкой:

«отлично»

030504 «Право и организация социального обеспечения»

выпускных курсов государственного экзамена оценкой:

«отлично»

130305 «Геология и разведка нефтяных и газовых месторождений»

выпускных курсов государственного экзамена оценкой:

«отлично»

выпускных курсов государственного экзамена оценкой:

«отлично»

выпускных курсов государственного экзамена оценкой:

«отлично»

190604 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»

выпускных курсов государственного экзамена оценкой:

«отлично»

280201 «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных выпускных курсов государственного экзамена оценкой:

«отлично»

Результаты итогового междисциплинарного экзамена по специальности (сводный) выпускных курсов государственного экзамена Сдали экзамен с оценкой:

Результаты защиты выпускных квалификационных работ по специальностям 130201 «Геофизические методы поисков и разведки месторождений полезных учреждение СПО учреждение СПО квалификационных работ квалификационных работ 3. Защищено выпускных квалификационных работ на оценку:

выполненных:

исследований рекомендованных отличием По результатам итоговой государственной аттестации и общих результатов подготовки дипломы с отличием получили 26 выпускников, в том числе по очной форме обучения — 22; заочной — 4.

Количество выпускников в отчетном году составило 248 человек, в том числе:

— по дневной форме обучения — 197 чел., в т. ч. обучавшихся за счёт средств федерального бюджета 156 чел.;

— по заочной форме обучения — 51 чел., в т. ч. обучавшихся за счёт средств федерального бюджета 36 чел.

2.3. Трудоустройство и востребованность выпускников С целью организации деятельности по содействию трудоустройству выпускников в Филиале проводится предварительная работа, направленная на дальнейшее их трудоустройство:

— сотрудничество с предприятиями и организациями, выступающими в качестве потенциальных работодателей для выпускников Филиала;

— участие представителей производства в руководстве производственной практикой студентов, в работе конференций по итогам производственной практики по профилю специальности, в руководстве и рецензировании дипломных проектов, в работе государственных аттестационных комиссий в качестве председателей;

— взаимодействие с Центрами занятости населения;

— организация дополнительной профессиональной подготовки студентов по рабочим профессиям профильных специальностей среднего профессионального образования.

В рамках работы по содействию выпускникам в трудоустройстве в Филиале существует система организации связи с выпускниками.

Результаты трудоустройства представлены в таблице:

Следует отметить, что в последнее время значительно возросла потребность в специалистах и возможность трудоустройства выпускников путем направления на работу по запросам работодателей.

Работодатели положительно оценивают качество подготовки специалистов.

Рекламаций на подготовку выпускников со стороны работодателей не поступало. Часто студенты привозят благодарственные письма с предприятий за подготовку специалистов.

В основном выпускники трудоустраиваются на предприятиях, где проходили практику и зарекомендовали себя с положительной стороны.

2.4. Методическое сопровождение учебного процесса Качество учебного процесса напрямую зависит от уровня организации методической работы и методического сопровождения. Решить эту сложную задачу невозможно без развития творческой составляющей личности педагога и студента. Именно этим фактом был обусловлен выбор единой методической темы СОФ МГРИ-РГГРУ. В течение последних трех лет педагогический коллектив работает над ЕМТ «Развитие творческого потенциала субъектов образовательного процесса как важное условие профессионально-личностного формирования специалиста».

Ключевым направлением учебно-методической работы является разработка учебнометодических материалов в рамках деятельности ПЦК по учебно-методическому обеспечению образовательного процесса. Каждый преподаватель СОФ МГРИ-РГГРУ вовлечен в активный процесс составления рабочих программ, курсов лекций, учебных пособий по дисциплинам, методических указаний по проведению лабораторных и практических занятий, методических рекомендаций по выполнению курсовых работ, средств контроля знаний в виде тестов, других контрольно-измерительных и контрольно-оценочных материалов. Это свидетельствует о возрастании научной составляющей методической работы педагогического коллектива.

Преподавателями Филиала в 2013 г. издано 11 наименований различных учебнометодических материалов, среди которых курсы лекций, рабочие тетради, методические указания, сборники задач и тестов, др. Все материалы размещены в электронном виде на сервере СОФ МГРИ-РГГРУ, в электронной библиотеке читального зала.

Анализ результатов внедрения преподавателями в учебный процесс авторских учебнометодических разработок и пособий, позволяет сделать вывод о существенном расширении форм индивидуальной работы с обучающимися, усилении ориентации педагогов на уникальность возможностей и способностей студентов. Это способствует формированию субъектных функций будущих специалистов — способность к самообразованию, самовоспитанию, самосовершенствованию, саморазвитию, в целом — поднять на более высокий уровень эффективность взаимодействия преподавателя и студентов на учебных и внеклассных занятиях.

В рамках деятельности ПЦК по внедрению новых технологий в 2013 г.

преподавателями СОФ МГРИ-РГГРУ созданы оригинальные сценарии творческих конкурсов «Лучший по профессии», деловых и ролевых игр профессиональной направленности;

разработаны интегрированные «бинарные» уроки (математика-физика, материаловедениеэлектротехника, правовые дисциплины — информатика, история-информатика, биологияинформатика, литература-история, др.).

Важное место в создании учебно-методических материалов нового поколения занимает разработка электронных форм и средств образовательной деятельности, оптимальное их сочетание с традиционными компонентами учебного процесса. Большой объем работы в данном направлении выполнен преподавателями: Федоровой Г.Н. (информатика), Шаровой А.М. (гидрогеологические и инженерно-геологические дисциплины), Житинской О.М. (геоэкологические дисциплины), Некрасовой А.С. (правовые дисциплины), Кравец Т.В. (технические дисциплины), Воробьевой Г.В. и Менжуновой Р.П. (геодезические дисциплины), Гаврюшкиной Н.С. (математика), Коровяковской Н.В. (биология), Золотаревой В.А. и Шевченко С.Н. (иностранный язык, МХК, основы православной культуры), Хаустовой Е.И. (английский язык, основы православной культуры), Соседкиной Л.М. (история) и другими преподавателями, которые являются активными разработчиками электронных средств обучения, наставниками коллег в данном направлении методической работы, а также руководителями студенческих творческих проектов по созданию мульти-медиа материалов.

Это не только открывает новые перспективы в области повышения качества подготовки специалистов, но и способствует непрерывному повышению квалификации самих педагогов.

В методическом кабинете сформирована база данных электронных учебнометодических материалов.

Широкое применение компьютерных технологий стало ключевым элементом на всех этапах учебно-воспитательного процесса в профессиональной деятельности преподавателей СОФ МГРИ-РГГРУ. Такие информационные средства, как презентации лекционного материала, электронные плакаты, компьютерное тестирование способствуют изменению акцентов в учебной деятельности, нацеленных на интеллектуальное развитие студентов за счет изменения доли репродуктивной деятельности.

Систематически проводят уроки и внеклассные мероприятия с применением компьютерных информационных технологий следующие преподаватели: Воробьева Г.В., Менжунова Р.П., Усова А.А., Коровяковская Н.В., Шарова А.М., Золотарева В.А., Хаустова Е.И., Шевченко С.Н., Кравец Т.В., Бычков В.А., Котарев В.В., Федорова Г.Н., Кравец Т.В., Некрасова А.С., Нестерова Л.В., Гаврилова В.К., Соседкина Л.М., Панкратова И.Г., Чернятина А.Е., Турушев Э.В., Солодкова С.И., Волобуева Н.В., Солодков Ю.И., Бартель Т.Н., Бедзей О.Я., Житинская О.М. и другие педагоги.

Преподаватели Черникова Н.С., Дятлова Н.В., Житинская О.М., Шевченко С.Н., Гаврилова В.К., Федорова Г.Н., Некрасова А.С., Соседкина Л.М., Золотарева В.А., Гаврюшкина Н.С. и другие успешно освоили технологию применения в образовательном процессе электронного учебника; Федорова Г.Н., Гаврилова В.К., Бартель Т.Н., Житинская О.М., Гаврюшкина Н.С. — электронного журнала; Федорова Г.Н., Гаврилова В.К., Дятлова Н.В., Золотарева В.А., Житинская О.М., Шарова А.М. — компьютерного тестирования.

Оптимизация научно-методического сопровождения образовательного процесса невозможны без непрерывного комплексного мониторинга учебно-методических комплексов по учебным дисциплинам (УМК) и мониторинга учебно-методической деятельности преподавателя в целом, результаты которого отражаются в карте «Рейтинговой оценки»

деятельности каждого педагога и ПЦК. Комплексный мониторинг УМК позволяет получить сведения о качестве учебно-методического обеспечения, как по конкретной учебной дисциплине, так и по всем специальностям, оперативно устранять недостатки, а также обеспечить объективность оценки педагогической деятельности преподавателей, активизировать наиболее актуальные направления работы.

В качестве объектов комплексного мониторинга рассматриваются:

готовность каждого преподавателя и ПЦК к реализации профессионального обучения;

уровень профессионального мастерства педагогов;

качество учебно-методических материалов;

качество обучения преподавателей на курсах повышения квалификации.

В качестве методического инструментария при этом выбираются:

анкетирование преподавателей и председателей ПЦК;

анкетирование студентов, что позволяет выявить трудности при работе с учебными материалами и определить пути их совершенствования и обновления;

изучение и рецензирование учебно-методических материалов;

портфолио преподавателя и студента, позволяющее фиксировать результаты научнометодической деятельности и таким образом создавать «картину» достижений каждого участника образовательного процесса.

Проблеме эффективной организации урока было посвящено большинство из проведенных методических семинаров. В 2013 году методической службой проведено 6 таких обучающих семинаров на актуальные темы, в том числе: «Совершенствование форм и методов подачи нового материала на уроке», «Пути оптимизации совместной деятельности преподавателя и студентов на уроке», «Компетентностный подход при реализации контроля на уроке», «Формирование у студентов общих и профессиональных компетенций на уроке», «Активные и интерактивные формы проведения занятий», «Современный урок: пути интеграции», др.

Кроме того, рассматривались важные методические вопросы: адаптации первокурсников, преемственности в преподавании учебных дисциплин, использования ИКТ в урочной и внеурочной деятельности, др. Все семинары носили практико-ориентированный характер и были нацелены на выявление передового педагогического опыта, его распространение.

Каждый такой семинар включал обязательную практическую часть — посещение открытых уроков, а также теоретическую — круглый стол по обсуждению посещенных уроков и обсуждению теоретических вопросов по теме ЕДП.

Методические разработки проведенных открытых уроков и других мероприятий представлены в методический кабинет и доступны для широкого изучения и использования в работе. Систематизация накопленного богатого материала на базе методического кабинета — еще одно важное направление методической работы, благодаря которому обеспечиваются хорошие условия для самообразования, обучения и информирования педагогов.

В Филиале продолжается внедрение в учебный процесс новых педагогических технологий. В основу обучения взяты формирующие, развивающие, личностноориентированные педагогические технологии. Основополагающей особенностью развивающих технологий, которые применяют многие преподаватели филиала, является тот факт, что они реализуют развитие творческого потенциала студента в ходе обучения, ориентируют их на самостоятельное освоение нового опыта, развитие своих познавательных и личностных возможностей.

2.5. IT и библиотечно-информационное обеспечение учебного процесса Для обеспечения работоспособности системы средств вычислительной техники, коммуникаций и связи, необходимой для полноценного и продуктивного функционирования всех структурных подразделений Филиала в 2013 г. сотрудниками отдела центра информационных технологий СОФ МГРИ-РГГРУ были проведены следующие мероприятия:

1. Частично модернизирована локальная вычислительная сеть СОФ МГРИ-РГГРУ в результате чего в 2013 г. все подразделения филиала подключены к локальной вычислительной сети и Internet.

2. Смонтирована оптоволоконная вычислительная сеть для объединения подразделений СОФ МГРИ-РГГРУ, территориально удаленных друг от друга.

3. Обеспечен оптоволоконный канал связи (Internet), шириной 2 MБит/сек для проведения видео-лекций, online-семинаров и вебинаров с руководством и преподавателями головного вуза.

4. Введена в строй локальная подсеть на базе файл-сервера («1С Бухгалтерия», «1С Зарплата+Кадры»).

5. Введена в эксплуатацию система автоматизированного приема документов «1С Акада» для обеспечения работы отборочной комиссии филиала.

6. Проведена работа по подключению филиала к удаленным библиотечным ресурсам и ЭБС; продолжается формирование базы собственных электронных баз данных.

7. Осуществлен переход сайта филиала на новую web-платформу с использованием средств автоматического конструирования «Joomla».

8. Проводится работа по полной автоматизации управлением учебного процесса с использованием программных комплексов «1С Университет», «1С Колледж».

9. Проведено обновление парка компьютерной техники и программного обеспечения.

В 2013 году приобретено 96 ПК, 2 файл-сервера, 6 МФУ, 1 принтер для цветной печати формата А3, 17 мультимедийных проекторов, сетевое оборудование, 7 интерактивных досок, оборудование для минитипографии (ризограф, МФУ формата А3, плоттер), лицензии на подключение к платформе «1С».

10. Обеспечивается техническое сопровождение различных мероприятий филиала (дни открытых дверей, культурных мероприятий в рамках филиала и т. д.) мультимедийными средствами, включая звуковое и видеопроекционное сопровождение.

Для реализации образовательных программ СОФ МГРИ-РГГРУ имеет 6 компьютерных классов, 13 аудиторий оборудованных мультимедийным оборудованием. Общее количество компьютеров – 191, аудио-визуальных технических средств обучения – 52, аудиоцентр – 1, мультимедиа проектор – 32, интерактивная доска – 13 и др.

Компьютеры объединены в общую локальную сеть. 176 компьютеров имеют доступ к сети Интернет.

В учебном процессе используется 25 программный продукт: в т.ч. информационносправочные системы — 2; контролирующие — 2; обучающие — 19; моделирующие — 1;

расчетные — 1. Это такие специализированные программные средства, как: Microsoft windows, Microsoft Office 2010, CorelDRAW, Geodeziya K, Geodeziya 2.0, Surfer, серия программ Autodesk и др.

Для реализации задач по качественной подготовке выпускников важную роль играет обеспечение учебного процесса учебной, учебно-методической литературой, научными изданиями и другими библиотечно-информационными средствами.

Обучающиеся обеспечиваются учебной и учебно-методической литературой из фонда библиотеки филиала. Фонд библиотеки формируется из изданий, рекомендованных рабочими программами учебных дисциплин ООП.

Ежегодно осуществляется подписка на периодические издания с учётом требований государственных образовательных стандартов и охватывает все направления подготовки студентов.

Количество журналов, подписанных на 2013 год, составляет 15 наименований газет, 25 наименований журналов. Всего в библиотеке на 01.01.13 г. находится на хранении 45 названий 1259 экз. журналов («Разведка и охрана недр», «Геодезия и картография», «Бурение и нефть», Известия высших учебных заведений «Геология и разведка» и «Горный журнал» и др.) На 31.12.2013 г. фонд библиотеки составляет 63 098 книг, брошюр и журналов. Из них учебная литература — 54 973 экз., художественная — 3 394 экз., научная — 2 750 экз.

В соответствии с требованиями образовательных стандартов каждый студент Филиала обеспечивается доступом к электронным базам данных, в том числе: ЭБС «Издательство Лань», ЭБС «Издательства КДУ», библиотекам электронных журналов: «Нефтегазовое дело», «Горное дело», удаленному электронному ресурсу e-libraru и др.

Библиотека располагает электронными учебниками и учебными пособиями по химии, физике, истории, БЖ, географии, биологии, экономике, философии, менеджменту, экологии, а также словарями русского, немецкого и английского языков; фондом геологических карт по регионам с пояснительными записками — всего 259 экз., общей геологической картой России.

Осуществление библиотечных процессов по обеспечению основной учебной литературой, рекомендованной в программах в качестве обязательной, происходит в соответствии с мониторингом потребностей филиала на основе использования учебных планов, рабочих программ, сведений о контингенте, анализа направлений подготовки филиала и соотношения их с возможностями книжного рынка.

Комплектование происходит путём организации комплекса работ, проводимых совместно с издательствами и книготорговыми компаниями в соответствии с заявками преподавателей.

Общегуманитарные и социально-экономические 0, Для осуществления информационно-библиографического обеспечения учебного процесса библиотека располагает справочно-библиографическим фондом, который включает в себя энциклопедии, отраслевые справочники и словари (по профилю образовательных программ).

В библиотеке имеются: БСЭ, 2-е издание, (в 50-ти т.), 3-е издание БСЭ (в 30 т.), в настоящее время получен 21 том, Большой энциклопедический словарь. Отраслевые энциклопедии: геологическая, угольная, горная, экологическая, минералогическая и т.д., а также отраслевые справочники (по профилю реализуемых программ): справочник геофизика, справочник инженера по бурению, техника-геолога, справочник по бурению геологоразведочных скважин, справочник открытых горных работ и др.

Обеспечение образовательного процесса дополнительной литературой актов, нормативно-правовые документы и кодексы РФ (отдельно изданные, продолжающиеся, периодические) 2. Периодические массовые и научно-популярные издания 26 реализуемых образовательных программ а) энциклопедии (в т.ч. Большой энциклопедический в) отраслевые справочники и словари (по профилю Приведенные данные показывают достаточность обеспеченности учебной литературой по всем циклам дисциплин.

Объём фонда основной литературы с грифом Министерства образования РФ и соответствующих УМО составляет 84%, что отражает качество содержания учебной литературы для реализации программ профессионального образования.

Для индивидуальной работы студентов в читальном зале библиотеки оборудованы 4 АРМ, 1 МФУ (формат А3).

Общая площадь библиотеки 217 м2, в том числе читальный зал на 48 посадочных мест.

2.6. Кадровое обеспечение образовательного процесса и повышение квалификации педагогических работников Филиал располагает квалифицированным преподавательским составом, позволяющим обеспечить достаточно высокий уровень профессиональной подготовки специалистов.

В реализации образовательного процесса по программам среднего профессионального образования преподавательский состав включает штатных преподавателей, штатных (внутренних) совместителей и внешних совместителей-почасовиков из числа опытных производственных специалистов-практиков.

Численность преподавателей на момент самообследования Филиала составляет 70 человек, из них штатных преподавателей 59 человек. Доля штатных преподавателей в общей численности преподавателей — 84,3%.

Наряду со штатными преподавателями учебный процесс осуществляют 6 преподавателей, работающих на условиях внутреннего совмещения должности, а также преподаватели, работающие на условиях внешнего совместительства (почасовой оплаты труда) в порядке, установленном действующим законодательством РФ — 5 человек.

Численность педагогического состава Филиала, имеющего высшее образование, соответствующее профилю преподаваемых дисциплин, составляет 100%.

Численность штатных преподавателей, имеющих высшую категорию — 22 человека (37,3% от численности штатных преподавателей или 31,4% от общей численности преподавателей). Численность внутренних совместителей, имеющих высшую категорию — 5 человек (83,3% от численности преподавателей — внутренних совместителей). Кроме того, 3 преподавателя (по направлениям СПО) из числа штатных (внутренних) совместителей имеют степень кандидата наук.

Численность преподавателей — внешних совместителей с почасовой оплатой труда, имеющих высшую категорию — 5 человек (100% численности внешних совместителей).

Численность штатных преподавателей, имеющих первую категорию — 22 человека (37,3% от численности штатных преподавателей или 31,4% от общей численности преподавателей). Численность внутренних совместителей, имеющих первую категорию — 2 человека (28,6% из числа преподавателей — внутренних совместителей).

Численность штатных преподавателей, имеющих вторую категорию (условную, согласно локальным нормативным актам) и без категории (молодые специалисты) — 15 человек (25,4%).

Преподаватели Филиала отмечены многими правительственными и отраслевыми наградами и Почетными званиями РФ и Минобрнауки Российской Федерации, в том числе:

«Отличник народного просвещения» — 1 человек;

«Почетный работник общего образования РФ» — 2 человека;

«Почетный работник среднего образования» — 2 человека;

«Почетный разведчик недр» — 1 человек;

«Отличник разведки недр» — 7 человек;

Медалью имени А.Е.Ферсмана «За заслуги в геологии» – 2 человека.

Средний возраст штатных преподавателей СПО Филиала составляет 50,9 лет, из них:

В настоящее время к реализации образовательного процесса по программам высшего образования привлечено 10 человек, из которых имеют ученые звания и степени 7 человек (что составляет 70,0 %), штатных работников — 3 человека (30,0%), преподавателей, работающих на условиях внешнего совместительства — 7 человек (70,0%).

Средний возраст штатных преподавателей ВПО Филиала составляет 48,2 лет, из них:

Продолжается формирование профессорско-преподавательского состава, в связи с планируемым созданием новых структурных подразделений (кафедр) для реализации целей и задач, зафиксированных в миссии университета (филиала).

Преподавательский и профессорско-преподавательский состав (100%) по своей научной специальности соответствует профилю преподаваемых дисциплин.

6 штатных преподавателей (по специальностям СПО) (10,2%) в Филиале являются начинающими молодыми специалистами, с которыми организована работа по программе начинающего преподавателя в рамках Школы педагогического мастерства с целью совершенствование навыков, развития практических умений и роста профессионального уровня.

В целях совершенствования профессионального мастерства, развития педагогического творчества кадрового состава и внедрения инновационных процессов в образовательный процесс, содержание и технологии обучения преподаватели Филиала регулярно повышают свою квалификацию. Основными формами повышения квалификации преподавателей были стажировки на базовых производственных предприятиях и в организациях, в высших учебных заведениях, обучение на краткосрочных курсах повышения квалификации, а также обучение в аспирантуре.

В 2013 году в СОФ МГРИ-РГГРУ реализована программа дистанционных курсов повышения квалификации: 45 педагогов успешно прошли дистанционное обучение без отрыва от работы на базе института повышения квалификации головного вуза (МГРИ-РГГРУ) по 3 направлениям: психолого-педагогическому, информационному, «Молодые специалисты»

(по накопительной системе). Все педагоги успешно освоили теоретический курс в объеме 72 часов.

Новым подходом к организации повышения квалификации педагогов филиала через внешние формы стало участие преподавателя иностранного языка, МХК и основ православной культуры Шевченко С. Н. в конкурсе Британского Совета на получение гранта для обучения на курсах повышения квалификации преподавателей английского языка в дистанционной форме.

Примером смешанной очно-заочной формы курсовой подготовки продемонстрировали 2 преподавателя, которые в 2013 г. прошли обучение по проблеме разработки контрольнооценочных средств (КОС) в г. Москва. Важным новым подходом стало проведение данными педагогами обучающего семинара для преподавателей СОФ МГРИ-РГГРУ по итогам курсов на тему «Разработка КОС по дисциплинам и модулям: от теории к практике». Трансляция такого опыта является эффективной формой взаимообучения педагогов, что в сочетании с другими формами повышения квалификации помогает комплексно решать вопросы непрерывного повышения мастерства и квалификации преподавателей.

В целях стимулирования целенаправленного, непрерывного повышения уровня квалификации педагогических работников, личностного профессионального роста, повышения эффективности и качества преподавания, педагогические работники регулярно проходят профессиональную аттестацию, в соответствии с Порядком аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, определенным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24.03.2010 г. № 209. Методическое сопровождение аттестации педагогов включало разнообразные формы и методы работы, такие как:

— индивидуальные и групповые практикумы по оформлению аттестационных документов;

— индивидуальные и групповые консультации-практикумы по проведению самоанализа педагогической деятельности за межаттестационный период;

— традиционное психолого-педагогическое анкетирование студентов из групп, в которых преподают аттестующиеся педагоги;

— оказание содействия экспертным группам, сформированным из числа представителей работодателей, преподавателей близких по профилю ССУЗов и ВУЗов, методистов ССУЗов, а также представителей профсоюзного комитета нашего учебного заведения, в вопросах анализа деятельности аттестуемых педагогов;

— оформление пакетов документов на I и II этапы аттестации и отправка их в аттестационную комиссию Минобрнауки (г. Москва) в соответствии с действующими распорядительными документами Минобрнауки.

В результате проделанной работы аттестационные мероприятия в анализируемый период прошли успешно: всего было подано заявлений на аттестацию — 15, аттестационной комиссией приняты положительные решения по каждому аттестуемому педагогу и присвоены все заявленные категории, в т.ч. первая — 10, высшая — 5.

Укреплению научно-педагогического потенциала руководством головного вуза и филиала уделяется особое внимание. Расширяются связи филиала с ведущими предприятиями горнодобывающей промышленности региона («Лебединский ГОК», «Стойленский ГОК», «Оскольский электрометаллургический комбинат» и др.).

3. Научно-исследовательская деятельность Научно-исследовательская деятельность является одним из важнейших направлений работы по подготовке специалистов в Старооскольском филиале МГРИ-РГГРУ и планируется в соответствии с Концепцией развития научно-исследовательской деятельности МГРИРГГРУ, СОФ МГРИ-РГГРУ, Положением о научной деятельности, Перспективным планом развития науки СОФ МГРИ-РГГРУ на 5 лет.

Основными задачами научно-исследовательской деятельности являются:

приоритетное развитие научных исследований, актуальных для СОФ МГРИ-РГГРУ;

выработка подходов к созданию оптимальной системы организации и управления научной и исследовательской работой ППС и студентов;

повышение квалификации профессорско-преподавательского состава СОФ МГРИ-РГГРУ, становление научных школ;

исследование и разработка теоретических и методологических оснований для развития среднего профессионального и высшего образования, усиления влияния науки на решение образовательных и воспитательных задач, сохранение базисного характера науки для развития подготовки специалистов;

организация и проведение научных конференций различного уровня, объединение научных сил для исследования и анализа наиболее актуальных проблем современной науки;

расширение научного сотрудничества с учебными и научными организациями.

Одной из важных задач в области научной работы филиала является популяризация, сохранение и развитие научно-педагогических школ в области геологии и геофизики.

Реализацию поставленных задач осуществляет Научно-исследовательский отдел (НИО) Филиала, и его функциональные подразделения: Совет молодых учёных и специалистов (СМУС), который является коллегиальным органом, к компетенции которого относится рассмотрение и решение всех вопросов, связанных с организацией молодежной научной работы. Структурно СМУС объединяет Студенческое научное общество СПО (СНО), Студенческое научно-техническое общество ВПО (СНТО) и Научное общество молодых учёных — преподавателей СПО и ППС ВПО, а также Сектор научно-исследовательской и инновационной работы преподавателей СПО, созданный с целью координации и организации контроля: научной работы предметно-цикловых комиссий (ПЦК) по приоритетным направлениям и темам научных исследований, организации и проведения конференций, круглых столов и семинаров; индивидуальной работы преподавателей СПО, предполагающей участие в конференциях и семинарах, публикацию научных статей, монографий, учебников и т.д., кураторство научной работы студентов (научные клубы, секции…), участие в конкурсах на получение грантов (внутривузовского и др. уровней), членство в научных сообществах и т.д.

Основными научными направлениями деятельности Филиала являются:

1. Математическое моделирование, программное обеспечение, геофизические методы поисков и разведки МПИ.

2. Человек как субъект общественных изменений: социальные, гуманитарные и психологические проблемы.

3. Инженерно-геологические, гидрогеологические и экологические проблемы различных территорий.

4. Инновационные технологии и средства для геологоразведочных и горноэксплуатационных работ.

5. Геология и прогноз месторождений стратегических видов полезных ископаемых.

6. Менеджмент предприятий минерально-сырьевого комплекса и адаптация к конкурентной среде, Требованиям охраны окружающей среды.

7. Основы геолого-экологической оценки месторождений полезных ископаемых и их запасов.

8. Применение инновационных технологий в сфере природопользования Белгородской области.

Основными формами научно-исследовательской работы студентов СОФ МГРИ-РГГРУ являются участие в научных семинарах, научных студенческих конференциях, конкурсах, олимпиадах. Лучшие работы студентов-геологов выносятся на обсуждение секции Всероссийской научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Молодежь в современном мире: гражданский, творческий и инновационный потенциал» c последующей публикацией в сборнике материалов конференции.

В 2013 году на базе СОФ МГРИ-РГГРУ были организованы и состоялись:

Всероссийская научная конференция студентов, аспирантов и молодых учёных «Молодёжь в современном мире: гражданский, творческий и инновационный потенциал»

(декабрь 2013 г.);

Всероссийская (с международным участием) научная конференция «Малышевские чтения» (апрель 2013 года);

Региональный творческий конкурс работ учащихся и студентов, посвященный 90-летию освоения КМА: «КМА: факты, события, люди».

в течение 2013 года в СОФ МГРИ-РГГРУ было проведено порядка 40 мероприятий:

тематические олимпиады и конкурсы по профильным предметам, конференции.

Более полный перечень научных мероприятий, проведённых на базе СОФ МГРИРГГРУ, представлен в таблице:

НПК по материалам производственной практики «Методологические подходы при изучении влияния техногенных процессов на геологическую разведочных работ при создании минерально-сырьевой базы России».

Студенческая научно-познавательная конференция «Геодезия вчера, Научно-познавательная конференция «Ядовитые растения России».

Научно-познавательная конференция «Это не должно повториться»

Научно-познавательный видео-журнал «Палеонтология на горном внутривузовский Профессиональная мастерская: юридические консультации «Круглый Отборочный этап Всероссийского заочного конкурса научноисследовательских, изобретательских и творческих работ обучающихся Творческий конкурс работ учащихся и студентов, посвященный 90региональный всероссийский всероссийский (с международным участием) Студенты Старооскольского филиала МГРИ-РГГРУ привлекаются к участию в научных конференциях и форумах различного уровня, научных исследованиях, проводимых как в филиале, так и в МГРИ-РГГРУ и других учебных заведениях, активно участвуют в конкурсах на лучшие научные и творческие работы.

Научные и творческие конкурсы, форумы и олимпиады (региональный, всероссийский и международный уровень), в которых приняли участие студенты СОФ МГРИ-РГГРУ:

Городской конкурс научных молодежных работ «Противодействие экстремизму в молодежной среде. Обеспечение духовной безопасности молодежи», УДМ г. Старый Оскол и Старооскольского района;

Городской конкурс сочинений на темы гражданственности, духовности, патриотизма;

Городской конкурс плакатов «Опаленная молодость», посвященный 24-й годовщине вывода ограниченного контингента Советских войск из республики Афганистан;

Региональная студенческая научно-практическая конференция «Великая битва Великой войны», посвященная 70-летию Курской битвы. СОФ БелГУ;

Областная олимпиада по информатике, Старооскольский ОПК;

Областная олимпиада по истории, Старооскольский ОПК;

Областная олимпиада по русскому языку, Старооскольский ОПК;

Областная олимпиада по математике, Старооскольский ОПК;

Областной конкурс литературных работ, посвященный Году космонавтики, Департамент образования, культуры и молодежной политики;

III Всероссийская студенческая научно-исследовательская конференция «К вершинам познания», г. Ноябрьск;

Всероссийский конкурс работ научно-технического творчества студентов учреждений среднего профессионального образования 2013 года, г. Москва;

Всероссийский конкурс сочинений « Где родился, там и пригодился»;

Всероссийский конкурс презентаций «Символы России»;

Всероссийский конкурс презентаций «Комсомольская юность моих близких»;

Всероссийский конкурс «Святые заступники Руси» «О юности Сергия Радонежского и освоении монастыря»;

Всероссийская дистанционная олимпиада по информатике (Infourok);

Всероссийская дистанционная олимпиада по математике (Infourok);

III Всероссийская дистанционная олимпиада по информатике;

Всероссийская викторина «70 лет Курской битве».

В научно-исследовательской работе приняли участие порядка 200 студентов различных специальностей и направлений СОФ МГРИ-РГГРУ. Некоторые из них стали дипломантами и лауреатами Международных, Всероссийских и Областных конкурсов.

Так, студенты Сергей Лукашевич, Руслан Лакеев и Юрий Теряев стали номинантами ежегодной городской премии «Одаренность» в различных номинациях.

Студент 1 курса специальности «Бурение нефтяных и газовых скважин» Лакеев Руслан стал победителем Всероссийского заочного конкурса научно-исследовательских, изобретательских и творческих работ обучающихся «ЮНОСТЬ, НАУКА, КУЛЬТУРА».

Результативность участия студентов СОФ МГРИ-РГГРУ в конкурсах, конференциях, форумах и олимпиадах различного уровня Всероссийский Всероссийский конкурс ТОГ 2-1 Колногузов Диплом Всероссийская Всероссийская викторина ТОГ 2-1 Галицын сертификат олимпиада дистанционная олимпиада ПГ 1-1 Александр 2 степени В перспективе планируется усилить научно-методическую работу за счет проведения в СОФ МГРИ-РГГРУ ежегодной студенческой научной сессии.

В Филиале активно развивается научно-исследовательская деятельность ППС.

Преподаватели участвуют в конференциях и семинарах, проводимых как в Филиале, так и в других вуза России.

Участие преподавательского состава в научных мероприятиях в 2013 г.:

Международная научная конференция «Язык. Культура. Социум», проходившей в рамках русско-украинского научно-практического семинара по вопросам филологического образования и межкультурной коммуникации в СОФ НИУ БелГУ (г. Старый Оскол, 01- октября 2013 года). — С.А. Свистельникова.

XI Международная научная конференция «Новые идеи в науках о Земле» (МГРИРГГРУ, г. Москва) - И.Г. Панкратова, Г.Н. Федорова, О.Б. Шарандак, В.К. Гаврилова, Ю.А. Крюков.

Муниципальная научно-практическая конференция «Приосколье и Великая Победа», (СОГИУУ, г. Старый Оскол) - Г.Н. Федорова.

XII Международные Педагогические Чтения «Манифест гуманной педагогики – путь в будущее» (22-24 марта, 2013 г., Москва). - Л.И. Шкуридина Количество опубликованных работ преподавателей СОФ МГРИ-РГГРУ Созданы благоприятные условия для профессионального роста и исследовательской работы молодых преподавателей, обучения в аспирантуре, в том числе головного ВУЗа.

В 2013 году 4 преподавателя СОФ МГРИ-РГГРУ поступили в аспирантуру МГРИ-РГГРУ (на места, финансируемые за счет средств федерального бюджета) по следующим специальностям: 05.13.18 — «Математическое моделирование, численные методы и комплексы программ»; 25.00.08 — «Инженерная геология, мерзлотоведение и грунтоведение»; 25.00.36 «Геоэкология»; 25.00.10 — «Геофизика, геофизические методы поисков полезных ископаемых».

Всего в настоящее время научные исследования по программам докторских и кандидатских диссертаций проводят 9 штатных сотрудников Филиала (1 — докторская, 8 — кандидатские).

4. Международная деятельность В 2013 году в СОФ МГРИ-РГГРУ по образовательным программам СПО, Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям), 131003 Бурение нефтяных и газовых скважин, обучались граждане Туркменистана в количестве 63 человек.

5. Внеучебная работа Воспитательная работа в Филиале базируется на Конституции РФ, Конвенции о правах ребенка, Законе РФ «Об образовании», федеральных и региональных законодательных актах, локальных актах филиала. Основными локальными документами, регламентирующими организацию и проведение воспитательной деятельности, являются Концепция и Программа развития воспитательной системы в СОФ МГРИ-РГГРУ, а также годовой план воспитательной работы.

Существующая в филиале материально-техническая база позволяет проводить воспитательную работу и внеурочные мероприятия на качественном уровне. Имеется оборудованный актовый зал на 150 мест, музейная комната, библиотека и читальный зал. Для проведения спортивно-массовых мероприятий используется спортивный и тренажёрный залы. Спортивные сооружения в должной мере обеспечены оборудованием и спортивным инвентарем. Для профилактики заболеваний и оказания первой медицинской помощи в филиале организована работа медпункта. Филиал МГРИ-РГГРУ располагает благоустроенным общежитием, жилые комнаты рассчитаны на два-три человека. Имеются комната самоподготовки, комната отдыха студентов, актовый зал. В общежитии работает воспитатель.

С целью психолого-педагогического сопровождения студента в процессе обучения в филиале создан психологический кабинет, деятельность которого определяется соответствующим Положением.

В рамках студенческого самоуправления созданы и осуществляют работу следующие структуры: студенческий совет, совет студенческих заведующих отделениями, совет общежития, профсоюзный комитет студентов СОФ МГРИ-РГГРУ. Деятельность советов регламентируется утвержденными в установленном порядке Положениями о них.

Система планирования воспитательной работы включает комплексную программу внеурочной деятельности студентов, годовой план реализации программы внеурочной деятельности студентов, планы работы классных руководителей, планы работы кружков и клубов, текущее планирование. Планирование психолого-педагогической работы производится с учетом объектов деятельности: работа с обучающимися, семьей, педколлективом, администрацией учебного заведения.

В Филиале работает Совет профилактики правонарушений в студенческой среде. В функции Совета входит изучение и анализ состояния правонарушений и преступности среди студентов, состояние воспитательной работы по их предупреждению. Совет рассматривает персональные дела студентов, совершивших правонарушения, или склонных к ним, осуществляет контроль за поведением студентов, состоящих на учете в УВД и КДН, заслушивает классных руководителей учебных групп о состоянии работы по укреплению дисциплины и профилактике правонарушений, вносит проблемные вопросы на обсуждение педсовета и для принятия решения администрацией учебного заведения.

Формами воспитательной работы являются: массовая (общевузовские мероприятия), групповая и индивидуальная работа, реализуемая через методы убеждения (теоретические семинары, беседы, диспуты, встречи с интересными людьми, лекции и доклады на нравственные темы, тематические собрания и др.), организации положительной и социально - значимой деятельности студентов (участие в городских, общевузовских акциях милосердия в помощь детским домам и др.), поощрения за активную работу и хорошие результаты в различных её видах: учёбе, общественной жизни, спорте, художественной самодеятельности и т.д., а также применение административных мер наложения взысканий за отклонения от норм деятельности, взаимоотношений и поведения.

В 2013 учебном году воспитательная деятельность осуществлялась по следующим направлениям:

организационная работа;

студенческое самоуправление;

профессионально-ориентированная работа;

культурно-массовая работа;

спортивно-оздоровительная работа;

гражданско-патриотическое воспитание.

В рамках реализации Концепции воспитательной системы СОФ МГРИ-РГГРУ проводились традиционные мероприятия по подпрограммам:

классные часы «Моя активная жизненная позиция» (1-3 курсы, классные руководители: Шарандак О.Б, Дятлова Н.В., Житинская О.М., Зотова Н.И., Есипова И.Ю., Стрельников В.А);

классные часы «Потребности личности в самореализации» (2-4 курсы, классные руководители Бедзей О.Я,, Шарандак О.Б., Журавлева М.А., Соседкина Л.В., Бычков В.А);

классные часы «Мир человека — мир ценностей» (1-3 курсы, классные руководители: Котарев В.В., Турушев Э.В., Шкуридина Л.И., Фёдорова Г.Н, Лиманская Т.И., Волобуева Н.В.);

классные часы «Научитесь владеть собой» (1-2 курсы, классные руководители:

Золотарева В.А., Власова В.В., Коровяковская Н.В., Куприна Е.В., Курлова Н.В.);

классные часы «Свобода человека в свободе выбора» (1-3 курсы, классные руководители: Чернятина А.Е., Кравец Т.В., Некрасова А.С., Бартель Т.И., Менжунова Р.П., Семенова Н.Г.);

классные часы «Человек и закон» по профилактике правонарушений и преступлений в молодежной среде (все группы учебного заведения).

традиционные Дни здоровья (сентябрь, май);

Круглый стол «Наркомания: истоки, сущность» (1-й курс, геологоразведочное отделение) акция «Мы выбираем здоровье» в 3 этапа: 1 — «Скажем «нет» наркотикам», 2 — «Алкоголь – мифы и реальность», 3 — «Курение – «за» и «против»» (все группы);

конкурс-смотр допризывной молодежи (1-4 курс, 34 студента);

классный час «Сирены, поющие в мозгу» (1-2 курс);

классные часы «Мы выбираем здоровье» (1 курс, все группы);

классные часы «СПИД — смертельная угроза» (группы 2-3 курсов);

классные часы «Один шаг в бездну» (гидрогеологическое отделение);

встречи с представителями подросткового медико-наркологического центра (группы 1-2 курсов);

конкурс газет и агитплакатов «Просто скажи «нет»» (группы 1-2 курсов).

Недели специальностей (все группы);

Дни открытых дверей (все группы);

классные часы «Истоки профессии» (4-й курс).

«Я - культурный человек»:

культпоход в к/т «Быль» (все группы);

культпоход в ГТДМ (группы 1-3курсов);

классные часы «Этикет и мы» (1-й курс, все группы);

классные часы «Нравственная природа истинной любви» (2-й курс, коммерческое и геологоразведочное отделение);

экскурсии в краеведческий музей (группы 1-2 курсов);

конкурс «Посвящение в студенты» (1-й курс);

конкурс «Две звезды» (группы 1-2 курсов).

участие в городской акции «Георгиевская ленточка» (1-2 курсы);

участие в областной акции «Звездная эстафета победы» (группы 1-2 курсов);

участие в выборах органов студенческого самоуправления (группы 1-4 курсов);

экскурсионная деятельность филиала (все группы);

классные часы «Российский герб, гимн, флаг» (единый классный час.);

классный час «О славе и доблести воинов» (все группы).

Всего в 2013 году было проведено 64 открытых внеклассных мероприятия, Наиболее удачной формой внеклассной воспитательной работы является традиция проведения Недель ПЦК и Дней открытых дверей, где каждый из студентов может проявить себя и в творческой и в научной деятельности при проведении олимпиад по дисциплинам, конкурсов профессионального мастерства, классных часов, научно–исследовательских конференций, круглых столов, викторин, конкурсов и др.

В 2013 году была проведены следующие мероприятия:

3. Татьянин день. История праздника. Студенческое братство, что январь это? – конкурсная развлекательная программа.

4. Коллективные походы по местам Боевой Славы (Белгородская в течение г. Ст. Оскол от немецко-фашистских захватчиков Встречи с ветеранами Великой Отечественной войны «Отечество, тебя мы защитим…».

6. Историческая викторина «Мы живы, пока храним память о февраль 7. Встреча с воинами – интернационалистами «Солдат войны не февраль 8. Фестиваль поэзии и авторской патриотической песни «Афганский февраль 11. Конкурс юных поэтов и чтецов «Строки, опаленные войной»посвященный 68-летию Победы в Великой Отечественной войне. март 12. Международный День театра; посещение Старооскольского март 13. День юмора «На веселой волне…», конкурсная программа. 1 апреля 15. Конкурс по профессии «Геологи работяги, искатели ходоки…». апрель 16. Встреча с ветеранами Великой Отечественной войны «Вспомним 17. Факельное шествие «Дорогами отцов, дорогами Победы». май 19. Благотворительная акция по посещению семей воинов старооскольцев, погибших в локальных военных конфликтах май «Великие дела давно минувших дней».

21. Конкурс патриотической песни «Кто сказал, что надо бросить май 23. Создание наглядных пособий, макетов студентами для оснащения в течение «Пусть твое сердце светит в пути факелом для ребят…» (к Дню 25. Фестиваль творчества ди-джеев «Салют, Оскол!». сентябрь 26. Праздник для первокурсников «Посвящение в студенты» октябрь 27. «День призывника» (встреча с работниками врачебно-призывной октябрь комиссии горвоенкомата).

28. Встреча администрации филиала со студенческим советом октябрь филиала («Круглый стол») 29. Развлекательная программа ко Дню Студента «Чудесная ноябрь студенческая пора».

32. Новогодний ди-джей-лэнд «Встречаем вместе новый год». декабрь 33. Проведение встреч студентов с представителями БелгородскоСтарооскольской Епархии «Традициям своим верны»:

- «Библейская картина происхождения мира и человека.

- «Светлое Христово Воскресенье. Пасхальные встречи». март 36 Организация встречи с воинами интернационалистами, февраль посвященной выводу Советских войск из Афганистана «Эти глаза напротив».

39 Организация и проведение бесед, диспутов:

40 Организация встреч с местными поэтами «Литературная декабрь Активно ведётся в Филиале спортивно-массовая работа. Организована работа спортивных секций — волейбола, гиревого спорта, тенниса, полиатлона, баскетбола, проводятся внутривузовские спартакиады, традиционные Дни здоровья, лекгоатлетические кроссы. Студенты принимают участие в ежегодном Дне призывника.

В 2013 г. сборная команда Филиала стала победителем в городской спартакиаде среди ВУЗов.

1. Спортивный праздник «А ну-ка парни!», посвященного февраль 4. Городская спартакиада среди учебных заведений города. по графику 5. Внутривузовские соревнования между группами и в течение года В рамках направления «Работа по профилактике правонарушений» проведены классные часы, диспуты, вечера вопросов и ответов, беседы со студентами 1-2 курсов:

«Действия подростков во время чрезвычайных ситуаций»;

«Как не стать жертвой насилия»;

Ответственность несовершеннолетних за правонарушения;

Негативные явления в молодежной среде и их предупреждение;

Встреча с работниками правоохранительных органов, прокуратуры, милиции.

В 2013 году 11 студентов филиала приняли участие в работе летнего и зимнего лагерей студенческого актива Международного фонда «Поколение». 45 человек участвовали в двухдневном семинаре-практикуме (13,14 февраля 2013 г.) по вопросам развития студенческого самоуправления «Новая стратегия».

Продолжает развиваться волонтерское движение. В настоящее время официально зарегистрировано волонтерами 93 студента.

Назначение социальных стипендий осуществляется в течение года. Один раз в месяц стипендиальная комиссия рассматривает поданные заявления. В 2013 г. социальную стипендию получали 61студентов.

В Филиале существует система поощрения студентов за достижения в учёбе и общественной деятельности. В 2013 году 26 студентов получили различные виды стипендий:

Стипендия Правительства Белгородской области, стипендии главы Старооскольского городского округа, стипендии губернатора Белгородской области, стипендии международного фонда «Поколение». В рамках проводимых Недель по специальностям и Дням открытых дверей каждый участник был поощрен грамотой и подарком от администрации и студенческого профкома Филиала. В конце 2013 года студенты-активисты, спортсмены, отличники за особые заслуги были награждены поощрительными премиями областного профсоюзного комитета ГМПР. Председатель студенческого совета был поощрен поездкой на базу курортно-оздоровительного комплекса «Гамма», Туапсинский район, п. Ольгинка для участия в XII Международном лагере студенческого актива «Славянское содружество» (14 по 22 июня 2013 г. ) 278 студентов являются получателями академической стипендии.

В 2013 г. возобновлен выпуск студенческого издания «Компас», как полноценного корпоративного издания вуза. Внешний вид и содержание «Компаса» подверглось преобразованиям:

новый дизайн, разработанный в соответствии с корпоративным стилем вуза;

разработана система тематических полос и рубрикатор газеты;

выпуск номеров осуществляется 1 раз в два месяца (ранее газета выходила от случая к случаю);

газета публикуется в электронном формате на сайте Филиала, что позволяет увеличить читательскую аудиторию и делает ее популярной среди посетителей сайта.

6. Материально-техническое обеспечение Для обеспечения своей деятельности СОФ МГРИ-РГГРУ использует собственную и находящуюся в оперативном управлении учебно-лабораторную, научную, информационную, производственную и материально-техническую базу Филиала, базу МГРИ-РГГРУ, а также может использовать базы сторонних предприятий и учреждений на договорной основе.

Для организации учебного процесса используются два учебных корпуса (главный и вспомогательный), учебно-производственные мастерские, спортивный зал, горный и буровой павильоны. В главном корпусе расположены: библиотека с читальным залом на посадочных мест, актовый зал, столовая. Для проведения занятий по физической культуре и спортивно-массовой работе в СОФ имеется спортивный зал, укомплектованный необходимым оборудованием, в том числе тренажерами, и тир.

Общая площадь используемых СОФ МГРИ-РГГРУ зданий и сооружений — 17299, кв.м. В том числе: площадь учебно-лабораторной базы 8532 кв.м., площадь крытых спортивных сооружений — 894 кв.м, площадь столовой с вспомогательными помещениями — 452 кв.м, общая площадь общежитий составляет 7421 кв.м.

Оборудованы 23 учебных кабинета, 24 лаборатории, 6 компьютерных классов, 1 аудитория для лекционных занятий, актовый зал на 170 посадочных мест.

Кабинеты дисциплин оснащены наглядными пособиями, стендами, дидактическими комплектами. Перечень имеющихся кабинетов и лабораторий в целом соответствует требуемым согласно ГОС СПО и ФГОС СПО по направлениям подготовки.

Педагогическим коллективом Филиала ведётся работа по оснащению кабинетов и лабораторий необходимым учебно-методическим материалом: изготовление плакатов, микросхем, иллюстраций, создание видеофильмов, создание мультимедийных презентаций, методических карт, методических пособий, изготовление таблиц, инструкционных и информационных карт, опорных схем (конспектов), рабочих тетрадей, тестов, составление кратких курсов лекций, альбомов, бланков документов для практических занятий и лабораторных работ, создание лекций на электронных носителях, динамических пособий.

Филиал располагает двумя общежитиями. В 2013 году начат капитальный ремонт общежития № 2.

Для медицинского обслуживания студентов организована работа медпункта.

В Филиале ведется целенаправленная работа по пополнению и обновлению оборудования и компьютерной техники. В 2013 году на эти цели затрачено— на 6 932 988, руб.

Разработаны и строго выполняются противопожарные мероприятия. Здания оснащены системой оповещения людей о пожаре, автоматической пожарной сигнализацией, перезарядка и испытания огнетушителей осуществляется в установленные сроки, выполняются другие мероприятия. Все здания оборудованы системами видеонаблюдения.