«СОДЕРЖАНИЕ Стр. 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 4 Нормативные документы для разработки ООП по направлению 1.1. 4 подготовки Общая характеристика ООП 1.2. 5 Миссия, цели и задачи ООП ВПО 1.3. 6 Требования к абитуриенту 1.4. 7 ...»

1.Нотариальное право России: предмет, метод, система, источники, место в системе права 2.Организационно-правовой статус нотариата 3.Нотариусы и иные субъекты нотариального права 4.Контроль за деятельностью нотариусов. Профессиональная этика в деятельности нотариусов 5.Финансовое обеспечение деятельности нотариусов. Страхование деятельности нотариуса, занимающегося частной практикой 6.Нотариальные действия, совершаемые нотариусами и уполномоченными должностными лицами 7.Основные правила совершения нотариальных действий 8.Нотариальное делопроизводство. Формы нотариальных документов 9.Удостоверение сделок 10.Выдача свидетельств о праве собственности на долю в общем имуществе супругов 4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Самостоятельная работа студентов включает в себя изучение лекционного материала, учебников, учебных пособий, первоисточников, подготовку докладов, сообщений, выступлений на семинарских занятиях, написание рефератов, выполнение различных заданий, в том числе тестов.

Перечень рекомендуемых тем для самостоятельной работы 1.Охранительные нотариальные действия. Принятие на хранение документов.

Наложение и снятие запрещения отчуждения имущества 2.Нотариальные действия, направленные на придание исполнительной силы долговым и платежным документам 3.Нотариальные действия по обеспечению доказательств. Передача заявлений.

Совершение морских протестов 4.Нотариальные действия по удостоверению бесспорных фактов. 5.Принятие в депозит денежных сумм и ценных бумаг 6.Нотариальное свидетельствование документов 7.Нотариальное оформление наследственных прав 8.Совершение нотариальных действий с иностранным элементом 5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

Мультимедиа.

6. Оценочные средства и технологии.

Контрольные работы, тестирование.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины Основная литература:

1. Сучкова Надежда Васильевна Нотариат : учеб. для бакалавров: по юридическим направлениям и специальностям / Н. В. Сучкова. - Москва : Юрайт, 2012. - 330,[1] с..

2. Романовский Г.Б., Романовская О.В. Организация нотариата в России. – М.:

3. Власов Ю.Н. Нотариат в РФ: Учебно-методическое пособие. Изд. 2-ое – М.: Юрайт – 4. Репин В.С. Настольная книга нотариуса (теория и практика). – М.: Юрид. лит., 2006.

5. О нотариате и порядке совершения нотариальных действий/ Автор-составитель Ю.Н.

6. В.И. Качалов, О.В. Качалова Нотариат в РФ. Схемы и комментарии. Учебнопрактическое пособие. М.: Изд-во «ЭКМОС», 2010.

Б3.В ТАМОЖЕННОЕ ПРАВО

Наименование степени / квалификации:

1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Цель изучения данной дисциплины – дать будущим юристам четкое представление о приоритетных направлениях развития таможенного дела.

Одной из основных особенностей предмета заключается в том, что он требует от изучающих усвоения содержания не одного- двух правовых актов, а большего их числа. В общей сложности студенту приходится иметь дело примерно с пятьюдесятью правовыми актами различного уровня, начиная от Конституции РФ, норм международных договоров, обязательных для Российской Федерации, и кончая ведомственными нормативными актами.

Пожалуй, немногие юридические дисциплины обладают такого рода особенностью.

Развитие российской правовой системы идет все так же активно, как и в предыдущие годы.

Это можно проследить на многом, в том числе на постоянном обновлении законодательства, имеющего отношение к осуществлению правоохранительной функции государства, и практики его применения. Наиболее существенные изменения коснулись создания Таможенного Союза, принятия Таможенного Кодекса Таможенного Союза, постепенного вхождения России в ВТО.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины.

В результате изучения курса студенты должны - знать: нормативно-правовые акты Российской Федерации, а также нормы международного права и международные договоры Российской Федерации, регулирующие таможенное дело; традиционные и инновационные технологии таможенного контроля и таможенного оформления; порядок учета наличия и движения товаров и транспортных средств по российским коммуникациям;

мировую практику дистанционного заключения контрактов и контроля грузопотоков; экономику таможенного дела; современные методы управления;

гражданское, административное и уголовное материальное и процессуальное законодательство; тактические и технические приемы расследования преступлений и административных правонарушений в сфере таможенного дела; правила и приемы охраны государственной и служебной тайны.

применять законы и иные нормативные правовые акты, регулирующие отношение в сфере таможенного дела;

обеспечивать законность при осуществлении таможенного контроля перемещаемых через таможенную границу товаров и транспортных средств;

юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства, связанные с перемещением товаров и транспортных средств через таможенную границу;

вскрывать факты правонарушений в сфере таможенного дела и правильно их квалифицировать;

принимать правовые решения при выполнении своих должностных обязанностей и осуществлять иные служебные действия в строгом соответствии с действующим законодательством.

3. Основная структура дисциплины.

Самостоятельная работа (в том числе курсовое проектирование) 24 Вид промежуточной аттестации (итогового контроля по зачёт зачёт дисциплине), в том числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Перечень основных разделов и тем дисциплины 1.Понятие и источники таможенного права.

2.Правовые основы таможенного дела.

3.Тарифное и нетарифное правовое регулирование ВЭД.

4.Общий порядок перемещения товаров и транспортных средств через таможенную границу.

5.Таможенные режимы.

6.Таможенные платежи и порядок их взимания (правовые основы).

7.Правовое регулирование ЕТН ВЭД ТС, таможенно-банковского валютного контроля.

8.Таможенное оформление и таможенный контроль (правовые основы).

9.Административные таможенные правонарушения, ответственность за них и порядок производства при их расследовании.

10. Международные договоры (конвенции) в области таможенного дела. Регулирование таможенных правоотношений в рамках Таможенного Союза.

4.2. Перечень рекомендуемых практических занятий:

1.Понятие таможенного дела и таможенного права. Таможенные органы Российской Федерации как субъекты таможенного права 2. Физические и юридические лица - субъекты таможенного права 3. Объекты таможенных правоотношений. Производство по делам о нарушении таможенных правил 4. Таможенные режимы. Условия их применения.

5.Таможенные преступления 6.Валютный контроль в области таможенного дела 7.Таможенная служба.

4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Рекомендуются следующие виды самостоятельной работы:

3. составление кроссвордов, сканвордов;

Перечень рекомендуемых тем для самостоятельной работы 5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

Мультимедиа.

6. Оценочные средства и технологии.

Контрольные работы, тестирование.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Бахрах Д.Н., Кивалов С.В. Таможенное право России. Екатеринбург, 2010г..

2. Борисов К.Г. Международное таможенное право. М., 2010г.

3. Габричидзе Б.Н., Чернявский А.Г. Курс таможенного права Российской Федерации:

Учебник для вузов. М., 2011г.

Б3.В

ПРИНЦИП СОСТЯЗАТЕЛЬНОСТИ В ПРОЦЕССЕ

Наименование степени / квалификации:

1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Целью курса «Принцип состязательности в процессе» является ознакомление студентов с профессиональными, вербальными, коммуникациями, выразительности юриста.

2. Компетенции обучающегося, формируемые освоения дисциплины.

По результатам обучения обучающийся должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10);

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);

профессиональные компетенции:

участвовать в разработке проектов нормативных и правоприменительных актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1);

способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);

способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);

способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

Знать:

общие категории и понятия, специальные термины, связанные с профессиональной деятельностью бакалавра-юриста;

действующие нормы законодательства в области процессуального права;

систему и структуру судебной речи;

основополагающие начала (принципы), лежащие в основе профессиональной деятельности бакалавра-юриста;

Уметь:

обобщать полученные знания в области судебной и профессиональной речи;

владеть терминологией и основными понятиями, используемыми в указанной сфере, уметь использовать методы сбора нормативной и фактической информации, имеющей значение для реализации правовых норм в сфере деятельности бакалавра-юриста, юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства, возникающие в процессе состязательности, толковать и применять законы и иные нормативные правовые акты, 3. Основная структура дисциплины.

Самостоятельная работа (в том числе курсовое проектирование) 24 Вид промежуточной аттестации (итогового контроля по зачет Зачет дисциплине), в том числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Тема 1.Профессиональные коммуникации юриста 1.Понятие о речевой деятельности.

2.Условия эффективной речевой коммуникации.

3.Невербальные средства общения.

4.Назначение языка 5. Литературный язык – высшая форма национального языка Тема 2. Вербальные средства коммуникации.

1.Слово в речи юриста как средство номинации.

2.Эмоционально-экспрессивная оценка – принадлежность слова.

3.Слово – причина судебного разбирательства.

Тема 3. Требования, предъявляемые к речи юриста.

1.Точность речи.

2.Понятность речи.

3.Чистота речи.

4.Правильность речи Тема 4. Выразительность судебной речи.

1.Пословицы, крылатые слова и выражения – средство выразительности.

2.Языковые особенности судебной речи.

3.Цитаты, чужая речь - средство документирования.

4.Вопросительные предложения в судебной речи.

Тема 5. Общение в юридической практике. Виды делового общения.

1.Беседа.

2.Консультирование 3.Совещание.

4.Переговоры.

5.Разговор по телефону.

Тема 6. Основы ораторского мастерства.

1.Подготовка к выступлениям 2.композиция выступления.

3.Взаимодействие оратора и аудитории.

4.Вопросно-ответная форма речевой коммуникации в процессе судопроизводства.

Тема 7.Основы полемического мастерства.

1.Спор и его виды.

2.Основные правила ведения спора.

3.Полемические приемы.

4.Уловки в споре.

Тема 8 Судебные прения: Коммуникативный аспект.

1.Судебная речь как процесс.

2.Особенности судебной речи.

3.Характеристика судебной аудитории.

4.Этика судебного оратора.

Тема 9. Искусство доказывания в состязательном судебном процессе 1.Предъявление доказательств в судебной речи 2.Логические основы убедительности судебной речи.

3.Психолого-риторические аспекты убеждения.

Тема 10.Подготовка оратора к выступлениям в судебных прениях 1.Виды судебных речей.

2.Обвинительная речь.

3.Защитительная речь.

4.Реплика.

5.Напутственное слово председательствующего.

4.2. Перечень рекомендуемых практических занятий:

1. Профессиональные коммуникации юриста.

2. Вербальные средства коммуникации.

3. Требования, предъявляемые к речи юриста.

4. Выразительность судебной речи.

5. Общение в юридической практике. Виды делового общения.

6. Основы ораторского мастерства.

7. Основы полемического мастерства.

8. Судебные прения: Коммуникативный аспект.

9. Искусство доказывания в состязательном судебном процессе.

10. Подготовка оратора к выступлениям в судебных прениях.

4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Подготовка к лекциям Подготовка к практическим занятиям Решение практических задач 5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

Мультимедиа.

6. Оценочные средства и технологии.

Текущий контроль успеваемости осуществляется в следующих формах:

проверка выполнения самостоятельных работ;

решение практических и ситуационных задач;

демонстрация презентаций;

терминологический диктант;

7.Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1.Алексеев Н.С., Макарова З.В. Ораторское искусство в суде. – Л.,2000.

2.Барщевский М.Ю. Адвокатская этика. – 2-е изд.,испр.-М.,2000.

3.Введение в юридическую специальность: Учебное пособие/ Под ред. М.Коренева.-2е изд.-М.,2005.

4.Васильев В.Л. Юридическая психология: Учебник.-4-е изд., доп. и перераб.СПб.,2001.

5.Губаева Т.В. Словесность в юриспрукденции.-Казань,2005.

6.Ивакина Н.Н. Основы судебного красноречия: Учебное пособие.-М.,2000.

7.Иванов Е.А. Логика: Учебник. 2-е изд.-М.,2001.

8.Плевако Ф.Н. Избранные речи.-М.,2003.

9.Поварнин С.И. Спор. О теории и практике спора.-СПб.,2006.

10.Правилапрофессиональной адвокатской этики// Российская юстиция. 2005. № 3.

11.Профессиональная этика сотрудников правоохранительных органов: Учебное пособие.М.,2005.

Профиль подготовки «государственно-правовой»

Б3.ДВ1. Дисциплины по выбору

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

«ЮРИДИЧЕСКАЯ ТЕХНИКА И КАЧЕСТВО ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА»

является получение знаний о правотворчестве, его видах и принципах, правотворческом процессе с точки зрения его «технологии» и «техники», о средствах и приемах юридической (законодательной) техники, о проблемах качества и эффективности законодательства, юридических ошибках, о проблемах экспертизы нормативно-правовых актов.

Достижение данных целей предполагается через решение следующих учебных задач:

формирование у обучаемых знаний по поводу категорий и понятий юридической усвоение обучаемыми знаний о праве как тексте, языке закона;

приобретение обучаемыми знаний в области федерального, регионального, муниципального и локального правотворчества с точки зрения его «технологии»;

усвоение теоретических знаний о средствах юридической (законодательной) техники в совокупности с овладением первичными навыками их применения;

усвоение обучаемыми категорий «качество закона», «качество законодательства» и смежных категорий, взаимосвязи качества законодательства и его эффективности;

получение обучаемыми знаний по вопросам юридической дефектологии;

получение обучаемыми знаний по вопросам экспертизы нормативно-правовых Бакалавр по направлению подготовки «Юриспруденция» после изучения дисциплины «Юридическая техника и качество законодательства» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

Нормотворческая деятельность:

участие в подготовке нормативно-правовых актов.

Экспертно-консультационная деятельность:

осуществление правовой экспертизы документов.

9. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Освоение программы настоящей дисциплины позволит сформировать у обучающегося следующие общекультурные и профессиональные компетенции:

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1);

готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14).

9.1. Перечень умений и знаний, установленных ФГОС Студент после освоения программы настоящей дисциплины должен:

знать: основные категории и понятия юридической техники; правотворческий процесс под углом зрения обеспечения качества закона, проблемы экспертизы законопроекта;

систему средств и приемов юридической (законодательной) техники, требования к языку закона, характеристики нормативно-правового текста; характеристики качества закона и качества законодательства; понятие и виды правотворческих ошибок; характеристики системности законодательства как фактора его качественности; характеристики эффективности закона, способы ее обеспечения;

уметь: оперировать основными категориями и понятиями юридической техники;

объяснить взаимосвязь между соблюдением принципов правотворчества и качеством нормативно-правового акта и законодательства в целом; осуществлять правовую экспертизу нормативных правовых актов; формулировать нормативные предписания;

владеть: навыками анализа текста нормативно-правового акта с точки зрения его качества.

10. Основная структура дисциплины.

проектирование) Вид промежуточной аттестации (итогового Зачет Зачет контроля по дисциплине), в том числе курсовое проектирование 11. Содержание дисциплины Перечень основных разделов и тем дисциплины Раздел I. Понятие и значение юридической техники.

Тема 1. Понятие и виды юридической техники.

Тема 2. Понятие законодательной техники и ее значение для правотворчества и систематизации законодательства.

Тема 3. Соотношение юридической техники с законодательной техникой и законодательной технологией.

Раздел II. Средства и приемы законодательной техники. Язык закона.

Тема 4. Структура нормативного правового акта. Нормативная структуризация.

Тема 5. Юридические конструкции.

Тема 6. Юридические фикции и презумпции.

Тема 7. Способы изложения правовых предписаний.

Тема 8. Нормативный правовой текст: основные характеристики. Язык закона.

Тема 9. Правовые термины и дефиниции.

Раздел III. Качество закона и законодательства.

Тема 10. Понятие качества закона.

Тема 11. Система законодательства Российской Федерации.

Тема 12. Соотношение качества закона с качеством законодательства. Эффективность законодательства.

Раздел IV. Правотворчество и систематизация в контексте качества и эффективности законодательства Тема 13. Понятие, виды и принципы правотворчества.

Тема 14. Правовая экспертиза законопроектов как средство обеспечения качества и эффективности законов.

Тема 15. Систематизация законодательства: понятие и виды. Роль систематизации законодательства в обеспечении его эффективности.

11.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ Лабораторные работы учебным планом не предусмотрены.

Раздел I. Понятие и значение юридической техники.

Занятие 1. Тема 1. Понятие и виды юридической техники. Тема 2. Понятие законодательной техники и ее значение для правотворчества и систематизации законодательства.

Занятие 2. Тема 3. Соотношение юридической техники с законодательной техникой и законодательной технологией.

Раздел II. Средства и приемы законодательной техники. Язык закона.

Занятие 3,4. Тема 4. Структура нормативного правового акта. Нормативная структуризация.

Занятие 5. Тема 5. Юридические конструкции.

Занятие 6,7. Тема 6. Юридические фикции и презумпции.

Занятие 8. Тема 7. Способы изложения правовых предписаний.

Занятие 9,10. Тема 8. Нормативный правовой текст: основные характеристики. Язык закона.

Занятие 11,12. Тема 9. Правовые термины и дефиниции.

Раздел III. Качество закона и законодательства.

Занятие 13. Тема 10. Понятие качества закона.

Занятие 14.Тема 11. Система законодательства Российской Федерации.

Занятие 15.Тема 12. Соотношение качества закона с качеством законодательства.

Эффективность законодательства.

Раздел IV. Правотворчество и систематизация в контексте качества и эффективности законодательства Занятие 16. Тема 13. Понятие, виды и принципы правотворчества.

Занятие 17. Тема 14. Правовая экспертиза законопроектов как средство обеспечения качества и эффективности законов.

Занятие 18. Тема 15. Систематизация законодательства: понятие и виды. Роль систематизации законодательства в обеспечении его эффективности.

Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Самостоятельная работа студентов по дисциплине «Юридическая техника и качество законодательства» складывается из нескольких составляющих:

Подготовка к практическим занятиям;

Написание рефератов;

Подготовка докладов-презентаций;

Подготовка к зачету.

12. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы При реализации данной программы применяются образовательные технологии, указанные в табл. 2.

Таблица 2 - Применяемые образовательные технологии Ролевая игра И другие Примечание:

Групповая дискуссия – занятия № 5,6,7,8,11,12.

13. Оценочные средства и технологии Контроль качества подготовленности по дисциплине осуществляется путем проверки теоретической подготовки в форме:

устного опроса;

выполнения текущих контрольных работ;

зачета в конце 7 семестра.

14. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Абрамитов С.А. Юридическая техника и качество законодательства: учеб. пособие: В 2 ч. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2013. Ч. 1: Общие сведения о юридической технике.

Средства (приемы) подготовки нормативных правовых актов/ С.А. Абрамитов, Э.Ф.

Мамедов.- 2013. – 95 с.

2. Венгеров А.Б. Теория государства и права: учебник / А.Б. Венгеров. – М.: Омега-Л, 3. Кашанина Т.В. Юридическая техника: учебник / Т.В. Кашанина. – М.: Эксмо, 2008. – 4. Лазарев В.В. Теория государства и права: учебник / В.В. Лазарев, С.В. Липень. – М.:

5. Перевалов В.Д. Теория государства и права: учебник / В.Д. Перевалов. – М.: Юрайт, 1. Абрамова А.И. Законодательный процесс в Российской Федерации: проблемы и перспективы. Научно-практическое пособие / А.И. Абрамова. – М.: Юристъ, 2005. – 2. Власенко Н.А. Законодательная технология. Теория. Опыт. Правила. Учебное пособие / Н.А. Власенко. – Иркутск: Восточно-Сибирская издательская компания, 3. Головистикова А.Н. Теория государства и права: учебник / А.Н. Головистикова, Ю.А. Дмитриев. – М.: Эксмо, 2007. – 592 с.

4. Керимов Д.А. Законодательная техника: научно-методическое и учебное пособие / Д.А. Керимов. – М.: Норма-Инфра, 1998. – 127 c.

5. Макуев Р.Х. Теория государства и права: учебник / Р.Х. Макуев. – М.: Юристъ, 2006.

6. Нормография: теория и методология нормотворчества. Учебно- методическое пособие / А.И. Абрамова и др.; под ред. Ю.Г. Арзамасова. – М.: Академический проект; Трикста, 2007. – 560 с.

7. Теория государства и права: учебник / В.К. Бабаев и др.; под ред. В.К. Бабаева. – М.: Юристъ, 2006. – 637 с.

8. Чухвичев Д.В. Законодательная техника: учебное пособие / Д.В. Чухвичев. – М.:

Юнити-Дана, 2006. – 239 c.

9. Юридическая техника: учебное пособие по подготовке законопроектов и иных нормативных правовых актов органами исполнительной власти / Т.Я. Хабриева и др.; под ред. Т.Я. Хабриевой, Н.А. Власенко. – М.: Эксмо, 2009. – 272 с.

7.3.1. Ресурсы ИрГТУ, доступные в библиотеке университета или в локальной сети Б3.ДВ2. Дисциплины по выбору Б3.ДВ3. Дисциплины по выбору

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

Осуществление данной цели предполагает решение следующих задач:

-овладение студентами общенаучными основами всей юриспруденции как единой -формирование представлений о природе и сущности организации деятельности законодательной (представительной) и исполнительной власти в субъектах РФ с учетом -получение знаний об основных принципах организации законодательной (представительной) и исполнительной власти в Иркутской области;

-получение знаний о роли законодательной (представительной) и исполнительной власти в политической системе общества и общественной жизни Иркутской области;

-подготовка к будущей профессиональной деятельности;

- выработка умения применять обоснованные решения в пределах должностных обязанностей и совершение действий, связанных с принятием правовых норм.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

Освоение программы настоящей дисциплины позволит сформировать у обучающегося следующие компетенции:

ОК-1 (осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания);

ОК 3 (владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения);

ОК-6 (нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительное отношение к праву, Конституции и закону;

ПК-1 (способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности);

ПК-4 (способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом);

ПК-5 (способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности).

В результате изучения дисциплины «Организация деятельности органов законодательной (представительной) и исполнительной власти субъектов РФ»бакалавр должен:

- систему органов государственной власти субъекта Российской Федерации (в том числе на примере Иркутской области);

- основные характеристики законодательного (представительного) органа государственной власти субъекта РФ;

- статус депутата законодательного (представительного) органа государственной власти субъекта РФ;

-основные характеристики органов исполнительной власти субъекта РФ;

-вопросы обеспечения прав и свобод человека и гражданина в деятельности органов государственной власти субъекта РФ;

- систему взаимодействий органов государственной власти субъектов РФ между собой, их взаимодействий с федеральными органами государственной власти и органами муниципальной власти, а также общие принципы разграничения полномочий между ними;

- экономическую основу деятельности органов государственной власти субъекта Российской Федерации;

- нормотворчество субъектов Российской Федерации;

-системные связи и взаимодействия органов государственной власти субъекта РФ как элемента в системе власти Российской Федерации.

-оперировать юридическими понятиями и категориями;

-анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения;

-анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы;

-принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом.

-юридической терминологией;

-навыками работы с правовыми актами;

-навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности;

В соответствии с учебным планом ИрГТУ промежуточная аттестация по дисциплине «Организация деятельности органов законодательной (представительной) и исполнительной власти субъектов РФ»проводится в форме зачета.

3. Основная структура дисциплины (очное обучение 4 года).

лабораторные работы Вид промежуточной аттестации (итогового контроля по дисциплине), в том числе курсовое Зачет Зачет проектирование 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем теоретической части дисциплины.

Тема 1. Место и роль органов государственной власти субъектов РФ в государственном механизме Российской Федерации. Федеративное государственнотерриториальное устройство как фактор организации и функционирования механизма государства. Механизм государства в РФ, место и роль в нем органов государственной власти субъектов РФ. Конституционно-правовые разграничения вопросов ведения между РФ и ее субъектами – основа разграничения полномочий между федеральными и региональными органами государственной власти.Правовые проблемы разграничения вопросов ведения и компетенции между властными уровнями в Российской Федерации.

Соотношение понятий «предметы ведения», «полномочия», «компетенция». Проблемы «договорного права». Общая характеристика федеральных законов «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации».

Тема 2. Аппарат государственной власти субъекта Российской Федерации.

Теоретические основы организации государственной власти в субъектах Российской Федерации. Принципы деятельности органов государственной власти субъекта РФ.

Система органов государственной власти субъекта РФ.Система органов государственной власти в Иркутской области. Система органов государственной власти в других субъектах Российской Федерации (обзор-сопоставление).

Тема 3. Законодательный (представительный) орган государственной власти субъекта Российской Федерации. Порядок формирования законодательного (представительного) органа государственной власти субъекта РФ. Его структура, статус и полномочия. Региональный законодательный процесс.Статус депутата законодательного (представительного) органа государственной власти субъекта РФ.Законодательный (представительный) орган государственной власти Иркутской области.

Тема 4. Органы исполнительной власти субъектаРоссийской Федерации.

Система органов исполнительной власти субъекта РФ. Высшее должностное лицо (руководитель высшего исполнительного органа, председатель правительства): порядок приобретения и прекращения полномочий, круг полномочий и порядок их осуществления.Высший исполнительный орган государственной власти субъекта РФ:

порядок формирования, структура, компетенция. Иные органы исполнительной власти субъекта РФ.Организация исполнительной власти в Иркутской области.

Тема 5. Органы государственной власти субъекта Российской Федерации как элемент системы власти Российской Федерации. Системные связи и взаимодействия.

Разграничение полномочий и взаимодействие органов государственной власти субъекта РФ с федеральными органами государственной власти. Взаимоотношения органов государственной власти субъекта РФ с находящимися на его территории региональными подразделениями федеральных органов государственной власти.Взаимодействие органов государственной власти субъектов РФ между собой. Разрешение споров.Взаимодействие органов государственной власти субъектов РФ с органами местного самоуправления, находящимися на его территории муниципальных образований.Эффективность деятельности органов власти субъекта.

Тема 6. Экономическая основа деятельности органов государственной власти субъекта Российской Федерации. Собственность субъекта Российской Федерации.

Бюджет субъекта Российской Федерации. Привлечение заемных средств. Межбюджетные отношения. Закон субъекта РФ об утверждении бюджета и отчета о его исполнении.

Тема 7. Нормотворчество субъектов российской Федерации. Право законодательной инициативы в законодательном органе субъекта РФ. Порядок принятия и отклонения высшим должностным лицом закона в рамках субъекта РФ. Порядок принятия Конституции (устава) и поправок к ней в рамках субъекта РФ. Нормативно-правовые акты, принимаемые субъектами Российской Федерации.

Тема 8. Обеспечение прав человека и гражданина, обеспечение законности и ответственность в деятельности органов государственной власти субъекта Российской Федерации. Обеспечение прав человека и гражданина в деятельности органов государственной власти субъекта Российской Федерации. Обеспечение законности в деятельности органов государственной власти субъекта Российской Федерации. Оценка эффективности деятельности органов субъектов РФ. Ответственность в деятельности органов государственной власти субъекта Российской Федерации.

4.2. Перечень рекомендуемых практических занятий Тема 1. Место и роль органов государственной власти субъектов РФ в государственном механизме Российской Федерации.

Тема 2. Аппарат государственной власти субъекта Российской Федерации.

Тема 3. Законодательный (представительный) орган государственной власти субъекта Российской Федерации (на примере Иркутской области).

Тема 4. Органы исполнительной власти субъекта Российской Федерации (на примере Иркутской области).

Тема 5. Органы государственной власти субъекта РФ как элемент системы власти Российской Федерации. Системные связи и взаимодействия.

Тема 6. Экономическая основа деятельности органов государственной власти субъекта Российской Федерации.

Тема 7. Нормотворчество субъектов Российской Федерации.

Тема 8. Обеспечение прав человека и гражданина, обеспечение законности и ответственность в деятельности органов государственной власти субъекта Российской Федерации.

4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы В процессе освоения учебной дисциплины «Организация деятельности органов законодательной (представительной) и исполнительной власти субъектов РФ»студенты выполняют следующие виды самостоятельной работы:

1. подготовка к практическим занятиям;

2. подготовка к зачёту.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

Для освоения бакалаврами учебной дисциплины «Организация деятельности органов законодательной (представительной) и исполнительной власти субъектов РФ», получений знаний и формирования профессиональных компетенций при проведении лекционных и практических занятий используются следующие образовательные технологии:

- семинар в диалоговом режиме;

- групповая дискуссия.

Указанные технологии могут быть применены преподавателем для диагностики «входных» знаний студентов; могут применяться во время занятий (на лекциях и практических занятиях) и после – для аттестации, контроля и диагностики компетенций «на выходе».

6.1. Формы текущего и промежуточного контроля.

Программой дисциплины«Организация деятельности органов законодательной (представительной) и исполнительной власти субъектов РФ»предусмотрены следующие виды и формы контроля: текущий контроль в форме устного опроса и промежуточная аттестация в форме зачета.

6.2. Примерный перечень вопросов для подготовки к зачету по дисциплине «Организация деятельности органов законодательной (представительной) и 1.Нормативно-правовое регулирование законодательных (представительных) органов власти субъектов Российской Федерации.

2.Выборы, как способ формирования законодательного (представительного) органа власти субъекта Российской Федерации.

3.Процедура вступления в должность избранных депутатов.

4.Функции законодательного (представительного) органа субъекта Российской Федерации: представительская, законотворческая, контрольная, формирующая.

5.Полномочия законодательного (представительного) органа власти субъекта Российской Федерации.

6.Отличие полномочий законодательного (представительного) органа власти субъекта Российской Федерации от полномочий Федерального Собрания Российской Федерации.

7.Нормотворческая функция законодательного (представительного) органа власти субъекта Российской Федерации.

8.Порядок и формы расформирования законодательного (представительного) органа власти субъекта Российской Федерации.

9.Процедура расформирования законодательный (представительный) орган субъекта Российской Федерации.

10. Понятие «система исполнительных органов власти субъекта Российской Федерации».

11. Структура исполнительных органов власти субъекта Российской Федерации.

12. Понятие органа государственной власти субъекта Российской Федерации.

13. Виды органов государственной власти субъекта Российской Федерации.

14. Различия исполнительных органов власти субъектов Российской Федерации в зависимости от особенностей субъектов Российской Федерации.

15. Порядок формирования исполнительных органов власти субъекта Российской Федерации.

16. Основания расформирования и оптимизации органов государственной власти субъекта Российской Федерации.

17. Порядок расформирования органов государственной власти субъекта Российской Федерации.

18. Прекращение полномочий высшего исполнительного органа субъекта Российской Федерации.

19. Задачи и функции исполнительных органов власти субъекта Российской Федерации.

20. Правовые акты исполнительных органов власти субъекта Российской Федерации.

21. Понятие высшего должностного лица субъекта Российской Федерации.

22. Высшее должностное лицо субъекта Российской Федерации как глава субъекта федерации.

23. Высшее должностное лицо субъекта Российской Федерации как глава высшего исполнительного органа субъекта Российской Федерации.

24. Виды высших должностных лиц субъекта Российской Федерации.

25. Национальная и историческая специфика высших должностных лиц в субъектах Российской Федерации.

26. Публично-правовые функции (ипостаси) высшего должностного лица субъекта Российской Федерации.

27. Механизм назначения на должность высшего должностного лица субъекта Российской Федерации.

28. Роль законодательного (представительного) органа власти субъекта Российской Федерации в процедуре выдвижения кандидатуры и утверждении высшего должностного лица субъекта Российской Федерации.

29. Публично-политические ипостаси высшего должностного лица субъекта Российской Федерации.

30. Функции высшего должностного лица как главы субъекта Российской Федерации.

31. Функции высшего должностного лица как главы высшего исполнительного органа субъекта Российской Федерации.

32. Функции высшего должностного лица, не являющегося главой высшего исполнительного органа субъекта Российской Федерации.

33. Прекращение полномочий высшего должностного лица субъекта Российской Федерации.

34. Статус Законодательного собрания Иркутской области: порядок формирования и срок полномочий.

35. Статус Законодательного собрания Иркутской области: основные формы деятельности.

36. Аппарат губернатора Иркутской области как орган обеспечивающий деятельность системы исполнительных органов Иркутской области.

37. Губернатор Иркутской области как глава Иркутской области: функции, права, полномочия.

38. Губернатор Иркутской области как председатель правительства Иркутской области: функции, права, полномочия.

39. Понятие и элементы структуры исполнительных органов власти Иркутской области.

40. Правительство Иркутской области как высший исполнительный орган власти субъекта Российской Федерации.

41. Виды исполнительных органов, входящих в правительство Иркутской области.

42. Функции правительства Иркутской области и особенности его работы.

43. Структура правительства Иркутской области, правовые акты и формы его работы.

44. Территориальные органы исполнительной власти в Иркутской области.

45. Основные субъекты регионального нормотворчества и их полномочия.

46. Формы участия органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации в нормотворчестве 47. Правовая регламентация нормотворческой деятельности субъектов Российской Федерации 48. Порядок обнародования и вступления в силу нормативных правовых актов субъекта Российской Федерации.

49. Порядок принятия законодательным (представительным) органом государственной власти субъекта Российской Федерации нормативно-правовых актов.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины«Организация деятельности органов законодательной (представительной) и исполнительной власти 1. Конституция Российской Федерации от 12 декабря 1993 года.

2. О порядке принятия и вступления в силу поправок к Конституции Российской Федерации: ФЗ от 4 марта 1998 г. N 33-ФЗ // СЗ РФ.1998. N 10. Ст. 1146.

3. Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации:

федеральный закон от 6 октября 1999 г. № 184-ФЗ // Российская газета. – 1999. – 19 окт.

4. Устав Иркутской области от 17.04.2009 №1.

5. Закон Иркутской области от 08.06.2009 № 30-ОЗ «О Законодательном Собрании Иркутской области».

6. Закон Иркутской области от 08.06.2009 № 31-Оз «О статусе депутата Законодательного Собрания Иркутской области».

7. Закон Иркутской области от 12.01.2010 № 1-оз «О правовых актах Иркутской области и правотворческой деятельности в Иркутской области».

8. Регламент Законодательного Собрания Иркутской области.

9. Закон Иркутской области от 07.10.2008 № 72-оз «Об обеспечении деятельности Законодательного Собрания Иркутской области первого созыва».

10. Закон Иркутской области от 28.10.2008 № 90-оз «О числе депутатов Законодательного Собрания Иркутской области, работающих на профессиональной постоянной основе, и условиях осуществления депутатской деятельности на профессиональной основе в Законодательном Собрании Иркутской области».

11. Постановление Законодательного Собрания Иркутской области от 26.10.2008 № 1/4-ЗС «Об отдельных процедурных вопросах».

12. Положение о депутатских фракциях в Законодательном Собрании Иркутской области (утверждено постановлением Законодательного Собрания Иркутской области от 18.11.2008 № 3/21-ЗС).

1. Баглай М.В. Конституционное право Российской Федерации. – М., 2007.

2. Бекетова С.М. Законодательный процесс в субъектах Российской Федерации :

монография. – Воронеж, 2007.

3. Бурмисторов А.С. Парламентский контроль двухпалатных парламентов субъектов Российской Федерации // Представительная власть XXI век. – 2007 – № 2.

4. Гранкин И.В. Роль Конституции Российской Федерации и федерального законодательства в определении компетенции законодательных органов субъектов Российской Федерации. [Электронный ресурс] Доступ из справ.правовой системы «Консультант Плюс».

5. Глазунова Н.И. Система государственного и муниципального управления.

Учебник. – М.: Проспект, 2006.

6. Енгибарян Р. В. Конституционное развитие в современном мире. Основные тенденции. – М., 2007.

7. Зорькин В.Д. Россия и Конституция в XXI веке. – М., 2008.

8. Козлова Е.И., Кутафин О.Е. Конституционное право России. – М., 2007.

9. Кутафин О.Е. Российский конституционализм. – М., 2008.

10. Лукьянов А.И. Парламентаризм в России (вопросы истории, теории и практики):

Курс лекций. – М., 2010.

11. Смольков А.А., Карнов А.А. Основные этапы становления законодательной власти в субъектах Российской Федерации // История государства и права. – 2007. – № 4.

Чиркин В.Е. Законодательная власть. – М., 2008.

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

Квалификация (степень) бакалавр юриспруденции 1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Целью учебной дисциплины «Социология права» является формирование у бакалавров общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых и достаточных для:

осуществления нормотворческой профессиональной деятельности в органах государственной власти и местного самоуправления;

осуществления правоприменительной профессиональной деятельности в органах государственной власти и местного самоуправления;

осуществления правоохранительной профессиональной деятельности в органах государственной власти;

осуществления правозащитной деятельности в области прав и свобод человека и гражданина;

Профессиональные задачи, к выполнению которых готовится студент в рамках учебной дисциплины «Социология права». Бакалавр должен решать следующие профессиональные обеспечивать реализацию законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства;

уважать конституционные ценности и занимать активную жизненную позицию в области их охраны;

обосновывать и принимать в пределах должностных обязанностей решения, а также совершать действия, связанные с реализацией правовых норм;

владеть навыками разработки и экспертизы нормативных правовых актов органов государственной власти и местного самоуправления;

владеть навыками властно-организационной и правоприменительной деятельности в сфере государственной власти и местного самоуправления, разработки и экспертизы соответствующих правоприменительных актов;

владеть навыками правозащитной деятельности; обжалования действий (бездействия), незаконных правовых актов органов и должностных лиц государственной власти и местного самоуправления; консультирования граждан по вопросам реализации и защиты их прав и свобод;

владеть навыками консультирования органов и должностных лиц государственной власти и местного самоуправления в области социологии права.

2. Компетенции обучающегося, формируемые при освоении дисциплины.

По результатам обучения обучающийся должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8).

профессиональные компетенции:

способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);

способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9).

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

Знать:

общие категории и понятия социологии права, а также специальные термины, применяемые в общей социологии;

предмет и структуру социологии права;

социальную природу и назначение права;

закономерности и логику взаимосвязей и взаимодействия права с другими социальными явлениями и обществом в целом;

методику организации и проведения социологических исследований права и его явлений;

историю развития социологии права;

Уметь:

обобщать полученные знания в области социологии права;

правильно применять теоретические знания по социологии права, в том числе свободно оперировать социологическими терминами и понятиями, точно их использовать в правотворческой и правоприменительной практике;

самостоятельно осуществлять социологический анализ правовых явлений;

организовывать и проводить социологические процедуры (наблюдение, опрос, обобщение социологической информации).

3. Основная структура дисциплины.

Самостоятельная работа (в том числе курсовое 24 проектирование) Вид промежуточной аттестации (итогового Зачет Зачет контроля по дисциплине), в том числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Тема 1. Социология права как специфическая отрасль социологии Место социологии права в системе социологической науки Право как социальный феномен, его место и роль в общественной жизни. Объект социологии права. Социальное и правовое (социальное-неправовое и социальное-правовое). Предмет социологии права и ее структура. Взаимоотношения социологии права с другими науками о праве (философией права, политологией права, юридической теорией права и др.). Социология права и социологическая юриспруденция. Основные функции социологии права. Значение социологии права и ее изучения.

Тема 2. Основные этапы становления и развития социологии права Предыстория социологии права. Зарождение и становление социологии права как самостоятельной отрасли социологии в конце XIX — начале XX в. Классики социологии права (Э. Дюркгейм, М. Вебер, Е. Эрлих). Социология права в России конца XIX — начала XX в. Современный этап развития социологии права. Основные направления и школы в современной социологии права особенности американской и европейских школ. Судьбы социологии права в нашей стране и ее состояние в современной России. Важнейшая проблематика социологии права и главные достижения в ее научной разработке Тема 3. Социум и право: социальная обусловленность права и правотворческая социология Правотворчество как вид социальной деятельности. Проблема пределов правового регулирования социальной жизни и выявления потребности общества в таком регулировании. Основные социальные условия и факторы, влияющие на правотворческий процесс. Роль социологии права на различных этапах правотворчества. Механизм воздействия социума на право. Общественное мнение и правотворчество.

Тема 4. Право и социум: социальная роль права и правоприменительная социология Социальные функции права и пути их осуществления. Социальные аспекты реализации права: соблюдение права, применение права, эффективность права. Механизм социального действия права. Социальное убеждение и социальное принуждение в праве.

Проблемы повышения социальной эффективности действия права.

Тема 5. Право и социализация личности Понятие и особенности правовой социализации личности. Единство объективных и субъективных факторов в процессе правовой социализации личности. Роль правовой культуры в социализации личности. Социально-психологические аспекты правовой социализации. Негативные факторы правовой социализации личности.

Тема 6. Правовое и неправовое поведение личности Место и роль права в социальном контроле и социальной организации общественной жизни. Понятия правового и неправового поведения. Соотношение девиантного, неправового и преступного поведения. Социальная природа и основные социальные причины правонарушений и преступности. Социологические особенности личности правонарушителя. Юридические институты и организации в системе социального регулирования.

Тема 7. Роль права в предупреждении и разрешении социальных конфликтов Юридический конфликт как вид социального конфликта и правовая конфликтология.

Объекты и субъекты юридического конфликта. Основные типы юридического конфликта.

Динамика развития юридического конфликта. Пути и механизмы воздействия права на социальные конфликты. Роль и значение судебного разрешения социальных конфликтов для становления правового государства и гражданского общества, защиты и укрепления демократии.

Тема 8. Социологические исследования права.

Российский и зарубежный опыт проведения социологических исследований в праве, их основная тематика и главные результаты. Особенности и характерные черты эмпирических социологических исследований в праве. Значение социологических исследований для правотворчества и реализации права. Социальное прогнозирование и стратегия правотворчества.

4.2. Перечень рекомендуемых практических занятий Тема 1. Социология права как специфическая отрасль социологии 1.Место социологии права в системе социологической науки.

2.Основные функции социологии права. Значение социологии права и ее изучения.

Тема 2. Основные этапы становления и развития социологии права 1.История развития социологии права.

Тема 3. Социум и право: социальная обусловленность права и правотворческая социология 1. Правотворчество как вид социальной деятельности.

Тема 4. Право и социум: социальная роль права и правоприменительная социология 1.Социальные функции права и пути их осуществления.

2.Механизм социального действия права.

Тема 5. Право и социализация личности 1.Понятие и особенности правовой социализации личности.

2.Социально-психологические аспекты правовой социализации. Негативные факторы правовой социализации личности.

Тема 6. Правовое и неправовое поведение личности 1. Понятия правового и неправового поведения. Соотношение девиантного, неправового и преступного поведения.

Тема 7. Роль права в предупреждении и разрешении социальных конфликтов 1.Юридический конфликт как вид социального конфликта и правовая конфликтология.

2.Роль и значение судебного разрешения социальных конфликтов для становления правового государства и гражданского общества, защиты и укрепления демократии.

Тема 8. Социологические исследования права.

1.Особенности и характерные черты эмпирических социологических исследований в праве.

4.3. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Подготовка к лекциям;

2. Подготовка к практическим занятиям;

3. Написание реферативной работы.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

Для освоения бакалаврами учебной дисциплины «Социология право», получения знаний и формирования профессиональных компетенций при проведении лекционных и практических занятий используются следующие образовательные технологии:

лекция с элементами дискуссии, постановкой проблем, (Темы 1,8 раздела 4.1);

подготовка обзора правовых позиций судебной практики России по отдельным проблемам (Тема 7 раздела 4.2);

составление таблиц и схем (Темы 5, 6 раздела 4.2);

ролевая игра (Тема 6 раздела 4.2).

Указанные технологии могут быть применены преподавателем для диагностики «входных» знаний студентов; могут применяться во время занятий (на лекциях и практических занятиях) и после – для аттестации, контроля и диагностики компетентностей «на выходе».

При достаточных технических возможностях аудиторий, используемых для занятий, будут использованы такие методы как демонстрация учебных фильмов информационного характера или слайдов.

6. Оценочные средства и технологии.

6.1. Формы текущего и промежуточного контроля Текущий контроль успеваемости осуществляется в следующих формах:

проверка выполнения самостоятельных работ;

решение практических и ситуационных задач;

демонстрация презентаций;

терминологический диктант;

тестирование.

6.2. Темы реферативных работ 1.Классики социологии: Э. Дюркгейм, М. Вебер 2.Э.Дюркгейм и П.А. Сорокин о преступности 3.Право как социальная ценность 4.Самоубийство 5.Юридическая социализация 6.Сексуальные роли и неравенство в обществе 7.Э. Дюркгейм о понятии и роли преступности в обществе 8.Виды социологических исследований 9.Понятие и виды социальной мобильности 10. Социальные слои и классы. Теория Уорнера 11. Виды социальных конфликтов 12. Основные способы приспособления (по Р. Мертону) 13. Понятие и виды девиантного поведения 14. Право как фактор социальной эволюции 15. Теория дифференцированной связи 16. Наркомания 17. Юридический конфликт и правонарушение 18. Алкоголизм 19. Гендерные идеалы 20. Природа и понятие неравенства (основные теории) 21. П.А. Сорокин о равенстве 22. Проституция 23. Основные идеи О.Конта 24. Виктимология 25. Социологические интерпретации права 26. М.Вебер о социальных нормах и социальном поведении 27. Право как инструмент 28. Основные формы социального взаимодействия в обществе 6.3. Контрольные вопросы к зачету 1. Предмет, структура и место социологии права в системе общественных наук.

2. Этапы становления и развития социологии права.

3. Европейская школа социологии права.

4. Американская социология права.

5. Социология права в России.

6. Советская и постсоветская социология права.

7. Социологическое истолкование сущности права.

8. Объективные и субъективные источники права.

9. Классификация отраслей и видов права.

10. Социальные функции права.

11. Понятие "права человека и гражданина".

12. Классификация основных прав человека и гражданина.

13. Специфика экономических, политических, социальных и гуманитарных прав человека.

14. Системный подход к правовой подсистеме общества.

15. Человеческие компоненты правовой подсистемы общества.

16. Природа, характер и классификация правовых норм.

17. Специфика социального процесса правообразования.

18. Этапы процесса нормотворчества.

19. Специфика социального механизма действия права.

20. Система показателей и индикаторов действия права.

21. Природа социальных последствий действия права.

22. Проблема обратной связи социума и права.

23. Право в аспекте социализации и социального контроля.

24. Специфика социальной эффективности права.

25. Приемы и методы определения эффективности права.

26. Принципы и ценности правового государства.

27. Специфика и структура правового сознания.

28. Правосознание и правовая культура.

29. Правосознание и патологии права.

30. Патологии права и правонарушения.

31. Источники и природа преступности как социального явления.

32. Социальная аномия общества в контексте преступности.

33. Классификация видов преступности.

34. Понятие и виды социологического исследования.

35. Программа социологического исследования.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Касьянов В.В., Нечипуренко В.Н. Социология права. Ростов н/Д: Феникс, 2001.

2. История социологии: учеб. для вузов гуманитар. профиля / А.И. Кравченко.М.: Проспект, 2006. – 403с.

3. Методы социологического исследования: учебник для вузов по специальности 020300 «Социология» / В.И. Добреньков, А.И. Кравченко. – М.: ИНФРА-М, Б3.ДВ4. Дисциплины по выбору

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

(РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ)

«ОСНОВЫ ИЗБИРАТЕЛЬНОГО ПРАВА И ПРОЦЕССА»

Обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм Составление юридических документов;

Предупреждение, пресечение, выявления, раскрытие и расследование Преподавание правовых дисциплин.

16. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины По результатам обучения обучающийся должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

профессиональными компетенциями:

в нормотворческой деятельности способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1);

в правоприменительной деятельности:

способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3);

способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4);

способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);

владеть навыками подготовки юридических документов (ПК-7);

в правоохранительной деятельности:

способен уважать честь и достоинства личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);

в педагогической деятельности:

способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17).

16.1. Перечень умений и знаний, установленных ФГОС Студент после освоения программы настоящей дисциплины должен:

Основные положения избирательного права и процесса;

Сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов правоотношений в избирательном праве и процессе;

Оперировать юридическими понятиями и категориями;

Анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые Анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы;

Принимать решение и совершать юридические действия в точном Правильно составлять и оформлять юридические действия.

юридической терминологией;

навыками работы с правовыми актами;

навыками: анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности;