WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:     || 2 |

«УТВЕРЖДАЮ Декан юридического факультета _ Л.В.Туманова 2013 г. Рабочая программа дисциплины УГОЛОВНОЕ ПРАВО. ОСОБЕННАЯ ЧАСТЬ (ч.II). для студентов 3 курса Направление подготовки 030900.62 ЮРИСПРУДЕНЦИЯ Профиль ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

«Тверской государственный университет»

Юридический факультет

Кафедра уголовного права и процесса

УТВЕРЖДАЮ

Декан юридического факультета _ Л.В.Туманова «» 2013 г.

Рабочая программа дисциплины УГОЛОВНОЕ ПРАВО. ОСОБЕННАЯ ЧАСТЬ (ч.II).

для студентов 3 курса Направление подготовки 030900.62 ЮРИСПРУДЕНЦИЯ Профиль подготовки – общий Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения Очная Квалификация (степень выпускника) Бакалавр Форма обучения: очная Обсуждено на заседании Составитель:

кафедры к.ю.н, доцент Хурчак М.Н.

« 11 » сентября 2013 г.

Протокол № Зав. кафедрой УПиП В.В.Харитошкин.

Тверь Пояснительная записка Изучение уголовного законодательства, практики его применения, учебной и специальной литературы, привитие студентам навыков по применению уголовно-правовых норм – необходимое условие подготовки юристов высшей квалификации.

Уголовное право является одной из базовых дисциплин, обеспечивающих фундаментальную подготовку студентов к правоприменительной деятельности. В качестве отрасли права уголовное право определяет, какие деяния считаются преступлениями и какие наказания и иные меры уголовно-правового воздействия применяются к лицам, виновным в совершении таких деяний.

Знание уголовного права необходимо для понимания организации борьбы с преступностью, выявления и раскрытия преступлений, привлечения виновных к уголовной ответственности и расследования преступлений. С уголовным правом в значительной степени связана деятельность правоохранительных органов.

Курс уголовного права состоит из двух частей: Общей и Особенной. Он базируется на положениях Конституции Российской Федерации, уголовного и иных отраслей отечественного законодательства, а также на ратифицированных Россией международно-правовых соглашениях о предупреждении преступности и обращении с правонарушителями.

Программа предусматривает изучение уголовного права в соответствии с Уголовным кодексом Российской Федерации 1996 г. (в дальнейшем УК РФ), введенным в действие с 1 января 1997 года. Глубокий анализ УК РФ необходимое условие успешного усвоения уголовного права.

1. Цели и задачи дисциплины.

Целью данной дисциплины является подготовка специалиста понимающего значение уголовного права в борьбе с преступностью, умеющего правильно истолковывать понятие и систему Особенной части, родовое понятие отдельных групп преступлений, получившего твердые навыки анализа признаков конкретных составов преступлений, предусмотренных Особенной частью УК РФ, усвоившего правила квалификации деяний по соответствующим статьям Уголовного кодекса РФ.

Указанная цель курса реализуется посредством следующих задач:

- воспитание у студентов уважительного отношения к уголовному законодательству;

- обучение студентов правильному толкованию и применению уголовноправовых норм;

- активное применение способа межпредметных связей, посредством которого у студентов формируется правильное представление о российской правовой системе и о роли в ней уголовного законодательства.

Студент, прошедший изучение курса «Уголовное право. Особенная часть (ч. II)», должен иметь представление о месте и роли данного курса в системе права, уметь логически и грамотно выражать и обосновывать свою точку зрения по актуальным и спорным вопросам состояния и развития уголовного законодательства, судебной практики в современной России, свободно оперировать уголовно-правовыми понятиями и категориями.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Курс «Уголовное право. Особенная часть (ч. II).» базируется на положениях теории государства и права, тесно связан с конституционным, уголовнопроцессуальным, уголовно-исполнительным и другими отраслями права.

Курс «Уголовное право. Особенная часть (ч. II).» предполагает получение студентами основных (базовых) знаний из теоретического курса по Общей части уголовного права. Студент должен иметь знания основных категорий: отрасль права, предмет и метод, преступление, наказание, виды преступлений, преступность, причины и условия совершения преступлений, личность преступника, особенности отдельных видов преступности и другие институты.

Российское уголовное право базируется на принципах законности, равенства всех граждан перед законом, вины, справедливости, а также гуманизма.

Уголовно-правовые нормы о данных принципах основаны на положениях Конституции РФ.

3. Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц, 252 часа.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения ПК-1 способность участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности;

ПК-5 способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности;

ПК-6 способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства;

ПК-11 способность осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению;

ПК-12 способность выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению;

ПК-15  способен толковать различные правовые акты;

ПК-16 способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности ПК- правовой нормы; законодательства, предложенных участвовать в разработке выработка студентами законопроекта, владеет предложений по проектов законотворческого ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- консультацию. Владеет консультаций, консультирован В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Студент должен знать:

Понятие, задачи и система Особенной части уголовного права Понятия, правила квалификации преступлений Признаков конкретных составов преступлений следующих видов преступлений.

Преступления против жизни.

Преступления против здоровья.

Преступления, ставящие в опасность жизнь и здоровье.

Преступления против свободы, чести и достоинства личности.

Преступления против половой неприкосновенности и половой свободы личности.

Преступления против конституционных прав и свобод человека и гражданина.

Преступления против семьи и несовершеннолетних.

Преступления против собственности.

Преступления в сфере экономической деятельности.

Преступления против интересов службы в коммерческих и иных организациях.

Преступления против общественной безопасности и общественного порядка.

Преступления против здоровья населения и общественной нравственности.

Экологические преступления.

Преступления против безопасности движения и эксплуатации транспорта.

Преступления в сфере компьютерной деятельности.

Преступления против основ конституционного строя и безопасности государства.

Преступления против государственной власти, интересов государственной службы и службы в органах местного самоуправления.

Преступления против правосудия.

Преступления против порядка управления.

Преступления против военной службы.

Студент, изучивший курс «Уголовное право. Особенная часть (ч. II).», должен уметь:

- толковать и применять законы и другие нормативно-правовые акты, регулирующие уголовно-правовые отношения, в том числе применительно к конкретным ситуациям;

- юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства;

- работать с учебной и научной литературой, другими источниками;

- грамотно выражать и обосновывать свою точку зрения по актуальным и дискуссионным вопросам уголовного права;

-формулировать предложения по совершенствованию действующего экологического законодательства.

Результатом изучения учебной дисциплины «Уголовное право. Особенная часть (ч. II).» является приобретение следующих навыков:

- поиск, систематизация уголовного законодательства с использованием справочно-правовых и иных информационных систем;

- по владению приемами, правилами и средствами юридической техники;

- по анализу различных правовых ситуаций в сфере уголовно-правовых правоотношений;

- подготовка консультаций по уголовно-правовым вопросам;

- проводить анализ дела, вырабатывать и реализовывать правовую позицию по делу, анализировать правовые последствия ее реализации.

- выявление закономерностей развития отечественного уголовного права с учетом развития как международного уголовного права, так и уголовного права иных стран в деле противодействия преступности;

- проведение анализа нормативных актов на коррупционность.

- публичные выступления, включая выступление с научными сообщениями, докладами по вопросам уголовной политики;

5. Образовательные технологии.

Изучение курса «Уголовное право. Особенная часть (ч. II).» основано на применение инновационных образовательных технологий, а именно:

деятельностно-ориентированная технология; технология, ориентированная на индивидуальную творческую деятельность студентов Процесс обучения включает аудиторные занятия путем проведения лекционных и практических занятий, групповые и индивидуальные консультации, текущий контроль полученных знаний, использование различных форм научно-исследовательской деятельности студентов, самостоятельную работу, а так же проведение итогового контроля.

Лекционные занятия проводятся с использованием интерактивных методик обучения в форме лекции-беседы (тема 1. Понятие, задачи и система Особенной части уголовного права. Квалификация преступлений.), лекции с разбором микроситуаций (тема 2. Преступления против жизни.; тема 6. Преступления против половой неприкосновенности и половой свободы личности.; тема 9.

Преступления против собственности.; тема 15. Преступления против безопасности движения и эксплуатации транспорта.), лекций с интенсивной обратной связью (тема 17. Преступления против основ конституционного строя и безопасности государства.; тема 18. Преступления против государственной власти, интересов государственной службы и службы в органах местного самоуправления.), с элементами мозгового штурма (тема 10. Преступления в сфере экономической деятельности.) и других.

Выработка профессиональных навыков и умений предполагает широкое использование в ходе образовательного процесса интерактивных методик обучения. Использование активных методов обучения имеет целью конструктивное вовлечение студентов в учебный процесс, активизацию учебнопознавательной деятельности.

Цели проведения практических занятий – закрепить у студентов основные теоретические положения лекционного курса, выработать навыки анализа и самостоятельного применения уголовного законодательства в конкретной жизненной ситуации, способствовать изучению ими необходимой литературы, в том числе и специальной по теме, вынесенной на семинарское занятие.

Проведение практических занятий предполагает выработку у студентов профессиональной заинтересованности, развитие у них юридического мышления, усвоение лекционного материала, а также выработку профессиональных навыков, включая анализ и самостоятельное применение уголовного законодательства при решении учебных дел (задач), составлению юридических документов.

Активные методы обучения предполагают деловое сотрудничество, взаимодействие, обмен информацией, более глубокое усвоение материала, понимание сущности изучаемых правовых явлений, и как результат – получение соответствующих знаний, умений и навыков, формирование компетенций.

При проведении практических занятий используются такие интерактивные методики как, ролевые и деловые игры, выполнение творческих заданий, работа в малых группах, интерактивное выступления, презентации, дискуссии и другие.

Так, проведение деловой игры направлено на получение и закрепление полученных знаний, выработку навыков публичного выступления, составления юридических документов и других. Ее функциями являются тренинг, интенсификация процесса обучения, проблематизация вопросов, расширение и углубление предмета изучения. Обучающая ценность деловой (ролевой) игры связана со способностью студента лучше усваивать изучаемый материал, так как требует личного участия и позволяет развивать профессиональное мышление, анализировать возникшую ситуацию. Деловая игра предполагает совместную деятельность участников учебного процесса, развивает коммуникативные качества, создает атмосферу интеллектуального соперничества.

К числу используемых при проведении практических занятий по уголовному праву относятся творческие (проблемные) задания. Например, составление кроссворда по уголовно-правовой тематике, с целью уяснения содержания специальной терминологии; систематизация законодательства с использованием справочно-правовой системы «Гарант» по определенному вопросу. Работа в малых группах также является одним из используемых методов при проведении семинарских занятий. Распределив студентов на подгруппы, преподаватель предлагает им выполнить определенное творческое задание (составить схему, обосновать доводы, выработать общее решение, проанализировать ситуацию). Задание выполняется группой сообща, а затем ее представитель докладывает результат работы. Интерактивное выступление направлено на развитие одного из профессиональных навыков - публичного выступления. От чтения доклада его отличает не только содержания, но и форма сообщения определенной информации. Интерактивное выступление требует серьезной предварительной подготовки. Нередко используются и такие методики как дерево решений, мозговой штурм, займи и обоснуй позицию и другие.

Непременным условием успешной работы студентов на семинарских занятиях является серьезная предварительная подготовка: студентам необходимо внимательно ознакомиться со своими записями лекций по уголовному праву, изучить и усвоить рекомендованную по данной теме литературу. В процессе подготовки к занятиям студентам рекомендуется использовать справочноправовую систему Гарант, а также Консультант Плюс.

Чрезвычайно важно при изучении курса акцентировать внимание на необходимости правильного, точного применения уголовно-правовых норм на практике. В этой связи студент должен обращаться к практике разрешения судами Российской Федерации и Верховным Судом РФ конкретных уголовных дел путем ознакомления как с опубликованными судебными и прокурорско-следственными материалами, так и с обобщениями по применению уголовно-правовых норм к отдельным категориям уголовных дел. Для правильного понимания и уяснения содержания некоторых институтов и конкретных составов преступлений важное значение имеют руководящие разъяснения постановлений Пленумов Верховного Суда Российской Федерации.

Особое внимание уделяется самостоятельной работе студентов по анализу юридических документов и их составлению. Умение работать с документами – один из важнейших профессиональных навыков юриста, который предполагает глубокое знание материального и процессуального права, умение логически мыслить, правильно оценивать фактическую и правовую стороны конкретной ситуации, владения правилами письменной речи с учетом особенностей юридического языка.

В рамках изучения дисциплины организуется научно-исследовательская деятельность студентов путем подготовки докладов на научные студенческие конференции, подготовки и проведения «круглых столов», конференций и т.п.

Студенты вовлекаются в практически-оиентированную деятельность, например, участвуют в разработке законопроектов, готовят консультации по уголовно-правовым вопросам, участвуют в конкурсах научных работ, осуществляют научно-исследовательскую деятельность и т.п.

Итоговый контроль проводится в форме экзамена, который включает теоретические вопросы и решение задач.

Рабочая учебная программа дисциплины «Уголовное право. Особенная уголовного права. Квалификация преступлений.

здоровье.

достоинства личности.

неприкосновенности и половой свободы личности.

свобод человека и гражданина.

несовершеннолетних.

деятельности.

коммерческих и иных организациях.

безопасности и общественного порядка.

общественной нравственности.

и эксплуатации транспорта.

деятельности.

конституционного строя и безопасности государства.

власти, интересов государственной службы и службы в органах местного самоуправления.

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Проведение семинарских занятий основано на проведении как традиционного опроса, так и на применении активных и интерактивных методик.

Опрос студентов на практических занятиях имеет целью проверку полученных ими основных теоретических знаний по изучаемой теме, владение юридическими понятиями и категориями, понимание сущности проблем правового регулирования, умений публичного выступления, формулировать собственные суждения и умозаключения.

Совершенствование знаний сопровождается интенсивным формированием умений их практического использования, что развивает субъективную активность, в том числе учебно-познавательную, показывает, что большинство проблем имеет многозначные решения.

Важной составляющей семинарских занятий является решение задач (казусов), которое призвано помочь обучаемым уяснить смысл нормативноправовых актов, закрепить теоретические знания, приобрести практические навыки по применению норм земельного законодательства к конкретным жизненным ситуациям, выработать самостоятельность в решении вопросов, возникающих в ходе правоприменительной деятельности. Предлагаемые для решения студентов задачи (казусы) составлены преимущественно из реальных правовых ситуаций. Их выполнение должно вызвать интерес у студента, желание разобраться в проблеме, научиться составлять разнообразные юридические документы, а в конечном итоге - получить прочные знания по уголовному праву.

Работа по решению задач предполагает соблюдение ряда методических правил. Под методикой решения учебных дел (задач) понимается система методических положений и приемов разбора конкретного учебного дела (задачи), которая должна обеспечить: а) правильное решение дела по существу; б) юридическую обоснованность решения со ссылкой на конкретные правовые нормы; в) учет сложившейся судебной практики; г) логичность и последовательность изложения доводов, каждый из которых должен отталкиваться от предыдущего (базироваться на нем, быть связанным с ним и т.п.); д) максимально краткую и точную формулировку промежуточных выводов и итогового решения (ответов на поставленные вопросы). Приступая к решению задачи, необходимо усвоить нормативный материал и специальную литературу, рекомендованную по теме, ознакомиться с опубликованными материалами судебной практики. Задача должна быть прочитана внимательно, необходимо точно определить, на какие конкретные вопросы должен быть дан ответ.

К основным методическим положениям и приемам, необходимым для решения задачи, относятся следующие:

1. Прежде чем приступать к решению дела, установите характер возникших правоотношений.

2. С учетом характера и видов правоотношений определите круг нормативных правовых актов, подлежащих применению, а также материалов судебной практики по данной категории дел.

3. Определите теоретические основы решения дела. Составьте перечень литературных источников, минимально необходимых для усвоения теоретических положений для правильного решения учебного дела.

4. Сформулируйте основные положения в обоснование каждого этапа решения дела и ответов на поставленные вопросы. Обоснуйте их ссылками на закон и судебную практику. Логически правильно расположите их.

5. Кратко и четко сформулируйте промежуточные выводы (по отдельным вопросам), а затем итоговые выводы (как правило, они должны совпадать с ответами на поставленные в учебном деле вопросы).

Решение задач должно быть развернутым и обоснованным, а не сводиться к односложным ответам на поставленные вопросы.

Текущий контроль включает выполнение студентами заданий в рамках проводимых на практических занятиях деловых и ролевых игр, заданий по систематизации законодательства и судебной практики, составление письменных юридических консультаций, проектов юридических документов, интерактивные выступления, презентации с использованием мультимедийного проектора, выполнение творческих заданий, например, составлении кроссвордов, тестов в рамках изучаемых тем.

Самостоятельная работа студентов является неотъемлемой частью учебного процесса. Самостоятельная работа осуществляется студентами при подготовке к лекциям, семинарским занятиям, зачету, экзамену, при написании курсовой работы.

В процессе преподавания данного курса используются комплекс традиционных и современных (активных) форм и методов обучения. Чтобы добиться глубоких знаний, усвояемости учебного материала, студентам необходимо правильно организовать самостоятельную работу. Если по определенной теме в соответствии с рабочей программой не осуществляется чтение лекции, то данная тема должна быть изучена студентами самостоятельно, с использованием вышеуказанного списка литературы, нормативно-правовых актов.

Самостоятельную работу целесообразно начинать с ознакомления содержания учебного пособия. При этом вопросы, которые необходимые изучить, указаны в программе, содержащейся в настоящем учебно-методическом комплексе. После каждой темы в плане практических занятий указана нормативная и научная литература, изучение которой способствует более глубокому пониманию проблем курса. Важное значение придается и изучению судебной практики.

Методические указания при выполнении курсовых работ Выполнение курсовой - одна из основных форм самостоятельного изучения студентами дисциплины «Уголовное право». Эта форма работы способствует глубокому освоению учебного материала, закреплению знаний по отдельным вопросам и темам курса, приобретению навыков работы с источниками и специальной литературой и в целом - подготовке специалистов, обладающих культурой мышления, знающих его общие законы, способных в письменной и устной форме правильно оформить его результаты.

Последовательность написания контрольной работы включает, как правило, следующие этапы:

Студенты самостоятельно выбирают тему будущей курсовой работы из прилагаемого списка рекомендованных тем для написания самостоятельной работы. После выбора темы и ее регистрации на кафедре уголовного права и процесса, с научным руководителем обсуждается план работы, особенности раскрытия выбранной темы и литература, необходимая для написания курсовой работы 2. Просмотр, отбор и изучение литературы Просмотр, отбор и изучение литературы - рекомендованной или самостоятельно подобранной, уяснение содержания предстоящей работы. Написание курсовой работы требует предварительного изучения литературы. Особое внимание обратите на изучение рекомендованной научной литературы, изложение спорных точек зрения по рассматриваемым вопросам. При этом не следует ограничиваться одним-двумя наиболее подходящими, на Ваш взгляд, источниками. Учитывайте возможные различия в подходе к проблеме разных авторов, школ, направлений.

Проследите, как изменялось рассмотрение данной проблемы хронологически.

При этом нужно не только констатировать наличие различных мнений, но и попытаться высказать свое суждение по спорным моментам. В среднем список использованной специальной литературы должен включать 5-7 названий.

Всегда старайтесь найти и использовать самую современную литературу, издания последних лет, в том числе и периодические. При затруднениях с подбором литературы можно обратиться в библиографический отдел областной научной библиотеки, в любую другую библиотеку, фондами которой Вы пользуетесь. Только после тщательного изучения основной и дополнительной литературы по теме можно приступать к работе над текстом контрольной работы.

3. Составление плана Составление плана, определяющего содержание и логическую связь разделов работы. Для каждой темы предлагается план. Курсовая работа выполняется в соответствии с предлагаемым планом и методическими советами к соответствующей теме. План может быть дополнен и конкретизирован, но не может быть сокращен. В любом случае в структуре работы следует выделить следующие разделы:

Краткое (до 2-3 стр.) введение может отражать значение и актуальность исследуемой проблемы, полноту освещения вопроса в литературе, задачи выполняемой Вами работы.

Основное содержание темы обычно разбивается на части (2-4 вопроса), которые в плане необходимо озаглавить. При необходимости части (главы) могут быть разбиты на параграфы, но увлекаться дроблением текста не При изложении основного содержания темы старайтесь избегать простой компиляции, дословного заимствования (списывания) текста из учебных пособий, монографий и статей. Творческое освоение материала предполагает всестороннее рассмотрение проблемы, взаимосвязь всех ее аспектов, наличие самостоятельно сделанных выводов. Умение работать с источниками и литературой, критически анализировать источники, использовать графический и другой вспомогательный материал, формулировать выводы всегда учитывается при оценке курсовой работы. Необходимо использовать судебную практику - Верховного суда РФ, а также местную. Примеры следует подбирать самостоятельно, а не заимствовать их из учебника, различных статей или монографий. Поощряется использование иностранного законодательства и иностранной литературы по существу темы курсовой работы.

Автор курсовой работы имеет право обратить особое внимание на вопросы, связанные с его профессиональными интересами, но не в ущерб рассмотрению общетеоретических аспектов проблемы.

В заключении следует подвести итоги, четко сформулировать выводы, логически связанные с введением и основной частью. По объему заключение обычно не превышает 3-4 страниц.

При изложении материала необходимо делать ссылки на нормативные источники и используемую учебную и иную литературу. Список составляется в конце работы в алфавитном порядке, работы одного автора располагаются в хронологической последовательности (по году издания). Указываются: фамилия и инициалы автора (авторов), название работы, место и год издания. Если речь идет о статье: фамилия и инициалы автора (авторов); название статьи, журнала, газеты;

где статья опубликована; год издания; для журнала - номер, для газеты - число и месяц выхода. Например:

Мальцев В.В. Введение в уголовное право. Волгоград. 2000.

Питецкий В. Добровольный отказ соучастников // Российская юстиция.

2000. № 10.

При необходимости (по требованию преподавателя) список источников и литературы разбивается на разделы, например:

источники (т.е. первоначальные носители информации в соответствии со спецификой изучаемой дисциплины: сборники документов, материалы высших государственных органов власти и управления, статистические сборники и т.п.);

монографии, сборники научных статей, научные публикации в периодической печати; учебники и учебные пособия.

Оформление работы существенно влияет на ее оценку преподавателем.

Курсовая работа должна быть отпечатана на компьютере на стандартных листах формата А4 с одной стороны через 1,5 интервала. Левое поле 25 мм, правое поле 10 мм, верхнее и нижнее - по 20 мм. Объем работы составляет в среднем 15 листов.

В конце текста работу следует подписать и поставить дату ее выполнения.

Выполненная курсовая работа предъявляется для проверки в установленные сроки. Если курсовая работа не соответствует предъявляемым требованиям, она возвращается студенту для доработки или написания новой.

Страницы нумеруются. На второй странице помещается план работы.

Отдельные части работы выделяются заголовками (в том числе - «Введение», «Заключение», «Список литературы»).

Курсовая работа должна быть написана разборчиво, аккуратно, без орфографических, синтаксических и стилистических ошибок. Избегайте сокращений общественно-политической лексики. Малоизвестные сокращения при первом упоминании расшифруйте.

Приводимые в тексте цитаты, статистические данные должны быть подтверждены ссылками на источник информации. Ссылки оформляются постранично (внизу каждой страницы), они нумеруются арабскими цифрами на каждой странице отдельно. Например: 1. Ковалев М.И. Соучастие в преступлении. Екатеринбург. 1999. С. 33.

При повторной ссылке название книги, статьи можно сократить, но так, чтобы название было узнаваемо (например, Ковалев М.И. Указ. соч. С. 88).

Повторная ссылка на той же странице Вашей работы обозначается словами «Там же» с добавлением изменившейся страницы или тома.

Например: Ковалев М.И. Соучастие в преступлении. С.107.

Работа оценивается отрицательно, если:

1. она выполнена не по соответствующей теме;

2. она написана на базе учебника без использования материалов судебной практики либо представляет собой простое позаимствование материала из учебной или научной литературы;

3. теоретический материал и решение задач даются поверхностно и кратко либо вне связи с темой курсовой или изложенной в задаче фабулой;

4. теоретический материал и решение задач строятся на старом, не действующем на момент выполнения работы, уголовном законодательстве;

5. все задачи решены неверно;

6. курсовая работа написана небрежно и неразборчивым почерком.

При отрицательной оценке курсовой работы преподаватель в рецензии рекомендует студенту:

3. написать новый вариант курсовой работы по его указанию.

Замечания, высказанные рецензентом, учитываются и объясняются студентом на собеседовании по курсовой работе.

Повторно выполненная работа рецензируется в общем порядке. Студент, не получивший положительной оценки по курсовой работе, к экзамену по данной дисциплине не допускается.

В заключение еще раз обращаем Ваше внимание на наиболее характерные недостатки, ведущие к снижению качества работы и ее оценки. Это поверхностное изложение основных теоретических положений, механическое дословное переписывание текста источников и учебников, публицистичность, использование устаревшей литературы, отсутствие четкой структуры, выводов, непоследовательность в изложении, нарушение правил оформления курсовой работы.

При выполнении курсовой работы, а также при подготовке к экзамену используйте рекомендованный учебной программой список основной литературы, а также самостоятельно найденные источники. Рекомендуется также использовать публикации в периодических изданиях («Государство и право»; «Правоведение»;

«Уголовное право»; «Российский юридический журнал»; «Российская юстиция»;

«Законность»; «Бюллетень Верховного суда РФ»).

Тематика курсовых работ по уголовному праву России (Особенная часть) 1. Бланкетные нормы в составах преступлений, предусмотренных Особенной частью УК РФ.

2. Развитие понятия убийства в уголовном законодательстве РФ.

3. Преступления, ставящие в опасность жизнь и здоровье человека.

4. Преступления против чести и достоинства личности.

5. Система и виды преступлений против конституционных прав и свобод человек и гражданина.

6. Преступления, нарушающие половую мораль лиц молодого возраста.

7. Преступления против политических прав и свобод.

10.Квалифицированные виды вымогательства (вопросы квалификации).

11.Разграничение составов грабежа, разбоя, вымогательства и бандитизма.

12.Преступления против собственности, не связанные с хищением.

13.Преступления против собственности, связанные с уничтожением или повреждением чужого имущества.

14. Понятие преступлений против экономической деятельности и их виды.

15.Преступления против интересов службы в коммерческих и иных организациях.

16.Оружие как признак составов преступлений, предусмотренных Особенной частью УК РФ.

17.Преступления, связанные с браконьерством: понятия, виды, особенности квалификации.

18.Развитие системы преступлений против порядка управления в УК РФ.

19.Понятие и виды преступлений против общественного порядка.

20.Преступления, связанные с нарушением правил производства различного рода работ.

21.Понятия и виды преступлений против общественного управления.

22.Развитие системы преступлений против основ конституционного строя и безопасности государства в уголовном законодательстве России.

23.Преступления против экологии.

24.Понятия и система преступлений, против правосудия.

25.Понятия и виды подлога по действующему законодательству.

Учитывая научный и практический интерес студента курсовая работа может быть выполнена и на иную тему по согласованию с научным руководителем.

Планы семинарских занятий по курсу «Уголовное право. Особенная часть 1. Понятие и виды преступлений против личности.

2. Преступления против жизни.

3. Преступления против здоровья.

4. Преступления, ставящие в опасность жизнь или здоровье.

1. Всеобщая декларация прав человека 1948 г, // Права человека: Основные международные документы. М., 1989;

2. Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан // ВВС РФ. 1993. № 33. Ст. 1318;

3. Федеральный закон от 30 марта 1995 г. «О предупреждении распространения в Российской Федерации заболевания, вызываемого вирусом иммунодефицит человека (ВИЧ-инфекции) // СЗ РФ. 1995. №14. Ст. 1212;

4. «Об утверждении правил определения степени тяжести вреда, причиненного здоровью человека» // Постановление правительства РФ от 17.08.2007. № 522. // СПС «Консультант-плюс»

5. Постановление Пленума Верховного Суда СССР «О судебной практике по делам о заражении венерической болезнью» от 8 октября 1973 Г.//СППВС.С.

191.

6. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 27 января 1999 г. «О судебной практике по делам об убийстве (ст. 105 УК РФ)»

1. Кабурнеев Э.В. Понятие квалифицирующих признаков и их роль в дифференциации уголовной ответственности за убийство. // Законы России: опыт, анализ, практика. 2007. №4.

2. Практика применения уголовного кодекса Российской Федерации:

комментарий судебной практики и доктринальное толкование. / Под ред. Резника Г.В. Волтерс Клувер, 2005.

При проведении практического занятия студенты решают задачи, работают в малых группах.

1. Какой признак положен в основу классификации преступлений против личности?

2. Что понимается под убийством?

3. Каковы начальный и конечный моменты жизни человека?

4. По какому признаку дифференцируется ответственность за убийство?

5. Назовите наиболее распространенные виды «простого убийства (ч. 1 ст.

105УК).

6. Сколько квалифицирующих признаков убийства выделено в законе?

Совпадает ли их количество с числом пунктов в ч. 2 ст. 105 УК?

7. Проанализируйте п. 8 постановления Пленума Верховного Суда РФ от 27 января 1999 г. В чем, по мнению Пленума, должно выражаться субъективное отношение виновного при убийстве с особой жестокостью?

8. Какие критерии положены в основу дифференциации в законе ответственности за посягательства на здоровье человека?

9. Что понимается под здоровьем человека как объектом уголовно-правой охраны и под вредом здоровью?

10. Как влияет анатомо-патологический критерий на выделение видов вреда здоровью? экономический критерий?

11. Что понимается под кратковременным и длительным расстройством здоровья?

12. Как трактуют Правила 1996 г. незначительную и значительную стойкую утрату общей трудоспособности?

13. Может ли быть признан тяжким вред, который по анатомопатологическому критерию относится к категории вреда здоровью средней тяжести?

14. Всегда ли побои и истязание влекут причинение вреда здоровью человека?

15. Каковы разграничительные признаки побоев, умышленного причинения легкого вреда здоровью и истязания?

16. Что изменилось в регламентации по УК 1996 г. вопросов ответственности за неосторожное причинение смерти, заражение венерической болезнью и неоказание помощи больному?

Казус 1. Зудин и Кучко во время употребления спиртных напитков решили «ради шутки» искупать в реке своего начальника - пьяного М. и столкнули его в реку. Не справившись с течением, М. стал тонуть, однако ни Зудин, ни Кучко, увидев, что течение в реке сильное, не пришли к нему на помощь. М. утонул.

Испугавшись ответственности, они выловили труп М, и сожгли его. Поскольку по пути домой Кучко стал высказывать мысль о целесообразности явиться с повинной в органы милиции, дважды судимый за разбой Зудин решил от него избавиться и ножом убил подельника. Как следует квалифицировать действия Зудина?

Казус 2. Семнадцатилетний Ухов поссорился во дворе своего дома с одноклассником А. и, когда повернулся, чтобы уйти, ощутил толчок в спину.

Мгновенно развернувшись вполоборота к находившемуся сзади А., нанес ему удар локтем, который пришелся в эпитастральную область живота, что вызвало тупую травму живота, повлекшую рефлекторную остановку сердца и смерть потерпевшего. Установлено, что Ухов нанес удар потерпевшему, как бы отмахиваясь, находились они друг от друга на расстоянии (10—15 см), взаимоотношения между ними до этого инциндента были дружескими.

Дайте уголовно-правовую оценку поведению Ухова. Что входило в предмет его предвидения?

Казус 3. Пассажир О., оставив малолетнего ребенка в купе поезда, во время остановки отправился на вокзал дать телеграмму, в связи с чем к отходу поезда опоздал. Проводница Щукина, препятствуя его посадке на ходу поезда, нанесла О.

несколько ударов ногой в грудь, в результате чего сорвался, попал под поезд и погиб.

Подлежит ли Щукина уголовной ответственности за убийство? за лишение жизни по неосторожности?

Казус 4. Донской и Ордин в состоянии алкогольного опьянения из личных неприязненных отношений избили Б., сломав ему средний и безымянный пальцы правой руки. Во время избиения они договорились убить Б. и совместно задушили его при помощи шнурков от ботинок и палки.

Квалифицируйте действия Донского и Ордина?.

Казус 5. В ходе ссоры Макасев нанес удар В. по лицу. Падая, потерпевшая ударилась головой о стену, и ей было причинено телесное повреждение в виде гематомы затылочной области головы, повлекшее легкий вред ее здоровью по признаку кратковременного расстройства.

Дайте уголовно-правовую оценку действиям Макасева?.

Казус 6. Между Жоховым и 3. в лифте дома произошла ссора, и последний при выходе из лифта ударил Жохова. Жохов со словами «Изувечу тварь!» стал стремительно наносить 3. удары кулаками и ногами в разные части тела, в том числе по голове, от чего 3. скончался на месте. Следователь квалифицировал действия обвиняемого по ч. 4 т. 111 УК.) вменив квалифицирующий признак особой жестокости. Суд данный признак исключил, признав его отягчающим обстоятельством (ст.63 УК). В протесте на приговор поставлен вопрос об отмене состоявшегося решения, так как в действиях осужденного усматривается состав убийства (ч.2 ст. 105УК).

Чье мнение вам представляется правильным?

Тема 2. Преступления против свободы, чести и достоинства личности.

1. Понятие и виды преступлений против свободы, чести и достоинства личности.

2. Преступления против яичной свободы.

3. Преступления против чести и достоинства личности.

1. Всеобщая декларация прав человека 1948 г. // Права человека: Основные международные документы. М., 1989. Закон РФ 1992 г. «О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании» // ВВС РФ. 1992. №31 Ст.

1913;

2. Постановление Пленума ВС РФ от 24. 02. 2005. «О судебной практике по делам о защите чести и достоинства граждан, а также деловой репутации граждан и юридических лиц» // СПС «Консультант-плюс»

1. Акопов В.И. Экспертиза вреда здоровью. Правовые вопросы судебномедицинской практики. М., 1998. С.37-44.

2. Адельханян Р.А. Расследование похищения человека. М., 2001.

3. Бойко И.Б. Судебно-медицинская экспертиза в случаях установления тяжести вреда здоровью. Рязань, 1999.

4. Громов С.В. Некоторые вопросы квалификации преступлений – торговля людьми и использование рабского труда. // Российский следователь.

2005. №3.

2. КругликовЛ.Л. Преступления против личности. Текст лекций. Л. 3— 6. Ярославль, 1998.

3. Красиков А. Н. Преступления против личности. Саратов, 1999.

4. Маригулпви И.Л. Защита чести и достоинства личности. М„ 1998.

5. Расторопов С. В. Преступления против здоровья человека по УК РФ 1996 г. Рязань: Русское слово, 2003.

6. Сиркисов Г.С., Краткое Ю.А. Ответственность за преступления против жизни, здоровья, свободы и достоинства личности. Ереван, 1990.

При проведении практического занятия студенты решают задачи, готовят и делают сообщения по узловым проблемам рассматриваемой темы, работают в малых группах.

1. Ознакомьтесь с УК 1960 г. Предусматривал ли он ответственность за преступления против свободы, чести и достоинства личности?

2. Дайте определение понятий: свобода, честь, достоинство. Почему эти объекты названы в одной и той же гл. 17 УК?

3. Охарактеризуйте объективную сторону преступлений гл. 17 УК. Какие ее две особенности выделяются?

4. Охарактеризуйте субъективную сторону посягательств гл. 17 УК.

Мыслимо ли их совершение с косвенным умыслом или по неосторожности?

5. Приведите классификацию преступлений гл. 17 УК. Что лежит 6. Может ли содеянное одновременно квалифицироваться по ст. 126 и 127УК?

7. Как вы считаете, всякое ли завладение ребенком и его перемещение без согласия родителей образует состав похищения человека?

8. С какого момента незаконное лишение свободы считается оконченным деянием?

9. Что понимается под незаконным помещением в психиатрический стационар? Нормами какого законодательного акта это регламентируется?

10. Может ли быть потерпевшим при незаконном помещении в психиатрический стационар психически больной?

11. Подлежит ли ответственности лицо, виновное о незаконном удержании потерпевшего в неволе: по ст. 126? по ст. 127? по ст. 128?

12. Проанализируйте нормы ст. 129 и 130. Выделите их общие и разграничительные признаки.

13. В чем отличие клеветы, соединенной с обвинением потерпевшего в совершении преступления, от заведомо ложного доноса (ст. 306)?

14. Можно ли говорить о конкуренции норм ст. 129 и 298? ст. 130 и336?

Казус 1. В течение трех лет совместной жизни у Катковой и ее мужа не было детей. Желая сохранить семью, она незадолго до ухода мужа в плавание заявила ему, что беременна. В дальнейшем, целью сокрытия обмана, она на улице города из детской коляски взяла чужого трехмесячного ребенка и обманным путем зарегистрировала его на свое имя.

Подлежит ли Каткова уголовной ответственности?

Казус 2. Директор детского дома Тетеркин провинившихся детей сажал в темный сырой подвал и держал там под замком без пищи и воды по 10—12 часов.

При проверке зафиксировано более 20 таких случаев.

Квалифицируйте действия виновного.

Казус 3. Затаив обиду на директора предприятия за непредоставление отпуска в летнее время, Шорин распространил среди рабочих и служащих слух о том, что якобы директор страдает заразным заболеванием. В результате многие работники стали сторониться директора, боясь заразиться.

Каково ваше мнение об уголовно-правовой оценке поведения Шорина?

Казус 4. Вирный, прогуливавший собаку без поводка, в ответ на замечание по этому поводу прохожего Ш., назвал его «ослом». Когда же Ш.

сказал, что тому придется нести ответственность за оскорбление и клевету, назвал его «дважды ослом и неучем», Дайте уголовно-правовую оценку содеянному Вирным.

Казус 5. Узлов и Каюмов, распивая в доме Г. спиртное, предложили и ей выпить, но получили отказ. Тогда они заперли Г. в холодном чулане, сказав:

«Надумаешь выпить — постучишь». Продолжая пить самогон, они забыли о Г.

Наутро, проснувшись, они обнаружили Г. умершей от переохлаждения.

Можно ли привлечь этих лиц к уголовной ответственности.?

Казус 6. Рыкова, лишенная родительских прав, обманным путем увезла дочь из школы-интерната, не поставив в известность о своем намерении администрацию.

Подлежит ли Рыкова уголовной ответственности?

Тема 3. Преступления против половой неприкосновенности и половой 1. Понятие и виды половых преступлений.

2. Преступления против половой свободы.

3. Преступления против половой неприкосновенности.

1. «О судебной практике по делам о преступлениях, предусмотренных статьями 131 и 132 Уголовного кодекса Российской Федерации» // СПС «Консультант-плюс»

1. Андреева Л.А. Квалификация изнасилований, СПб., 1999.

2. Дьяченко А.Л. Уголовно-правовая охрана граждан в сфере сексуальных отношений. М., 1995.

3. Боровиков В.Б. Преступления, посягающие на половую свободу и половую неприкосновенность: Лекция. М., 2005.

4. Игнатов А.Н. Квалификация половых преступлений. М., 1974.

5. Красиков А. И. Преступления против личности. Саратов, 1999.

6. Кругликое Л.Л. Преступления против личности. Текст лекций. Л, 3— 6. Ярославль, 1998.

7. Конева М.А. Проблема отграничения изнасилования от смежных составов // «Российская юстиция». №8. 2003.

При проведении практического занятия студенты решают задачи, работают в малых группах, проводится дискуссия.

1. Все ли компоненты нормальных половых отношений в обществе объявляются законодателем объектами преступлений гл. 18?

2. Ознакомьтесь со ст. 117-121 УК РСФСР 1960г. Предусматривали ли они наказуемость насильственных действий сексуального характера?

3. В каком соотношении находятся нормы ст. 131 и 132 УК 1996 г.?

4. Какова связь действия и способа совершения преступления при изнасиловании (ст. 131 УК)?

5. Что понимается под иными тяжкими последствиями как квалифицирующим признаком в ст. 131 и 132 У К?

6. Всякое ли опьянение потерпевшего (потерпевшей) свидетельствует о его (ее) беспомощном состоянии?

7. В чем отличие домогательства от понуждения? домогательства от насилия при изнасиловании? Наказуемо ли по УК само домогательство?

8. Сопоставьте ст. 118 УК РСФСР 1960 г. и ст. 133 УК 1996 г. Одинаково ли в них определяются круг потерпевших? Способы понуждения? Виды действий, к которым понуждаются потерпевшие?

9. Что означает признак заведомости в составах ненасильственных действий сексуального характера?

10. Влечет ли уголовную ответственность насильственное совершение с потерпевшим действий, имитирующих половой акт?

11. Ознакомьтесь с первоначальной редакцией ст. 134 УК 1996 г. и ныне действующей, Какие изменения были внесены в нее законодателем в 1998 г.?

12. Требуется ли квалификация по совокупности ст. 134 со ст. 135 УК в случае полового сношения с лицом, не достигшим 14-летнего возраста?

13. Можно ли рассматривать развратные действий в качестве этапа совершения преступления, когда они завершились половым сношением?

14. Как надлежит квалифицировать действия виновного, причинившего в процессе изнасилования смерть потерпевшей: умышленно? по неосторожности?

15. Что понимается под негативным признаком состава ст. 135 УК "без применения насилия»?

Казус 1. В позднее время суток, встретив в парке С., Карлов нанес ей удар металлическим прутом по голове, от чего она потеряла дознание. Вначале он совершил с потерпевшей половой акт в извращенной форме (per anum), а когда С.

пришла в себя, пытался совершить половой акт обычным путем, однако, видя тяжелое состояние потерпевшей, встал и ушел. На почве случившегося у потерпевшей наблюдалось временное расстройство психической деятельности — реактивное состояние в форме ас-теноневротических реакций.

Дайте уголовно-правовую оценку действиям Карлова.

Казус 2. Жулин на городском пляже, расположившись возле группы девочек 11—13 лет, обнажал свой половой орган, как только вблизи не оказывалось взрослых лиц. Познакомившись в тот же вечер с 12-летней К., он склонил ее к совершению полового акта, пообещав купить ей красивый купальник. Оказалось, что К, обладала уже определенными познаниями в интимной сфере, не характерными для ее возраста.

Подлежит ли Жулин уголовной ответственности?

Казус 3. Кустов совместно с Устиновым и Борисовым напали на проходивших по железнодорожному полотну 16-летних учениц ПТУ Н, и В.

Кустов стал держать за руку В. и, угрожая ей расправой, запрещал кричать, а двое других преодолели сопротивление Н. и совершили с ней половой акт. По заключению эксперта, Н. причинен тяжкий вред здоровью по признаку опасности повреждений для жизни в момент их нанесения, а В. получила ссадины на руке.

Квалифицируйте действия виновных.

Казус 4. Лапин напал на П., избил ее и, угрожая убийством, изнасиловал, после чего, удерживая потерпевшую на земле и вновь угрожая расправой, совершил с ней насильственные действия сексуального характера. По приговору Лапин осужден поп. «в» ч, 2 ст. 131 и п. «а», «в» ч. 2 ст. 132 УК. В кассационном порядке приговор изменен: исключен и. «а» ч. 2 ст. 132, ибо вновь действия сексуального характера виновный совершил сразу после изнасилования и эти действия охватывались единым умыслом на удовлетворение половой страсти.

Какое решение вам представляется правильным ?

Казус 5. Ипатов, несмотря на сопротивление Ч., совершил с ней половой акт. Вырвавшись из рук насильника, Ч. выбежала на балкон и выбросилась с девятого этажа, покончив жизнь самоубийством.

Сформулируйте свою позицию по вопросу об уголовно-правовой оценке содеянного.

Казус 6. Мишин, применив силу, уложил потерпевшую Н. вниз лицом на подушку и, надавливая рукой сзади на голову, совершил половой акт в извращенной форме. Н. скончалась от асфиксии в результате закрытия дыхательных отверстий рта и носа мягким предметом. Как следует квалифицировать действия Мишина?

Тема 4. Преступления против конституционных прав и свобод человека и 1. Понятие и виды преступлений, предусмотренных гл. 19 УК.

2. Преступления против личных прав и свобод.

3. Преступления против политических прав и свобод.

4. Преступления против социальных прав и свобод.

1. Всеобщая декларация нрав человека 1948 г. // Права человека:

1. Основные международные документы. М., 1989.

2. Международный Пакт о гражданских и политических нравах 1966 г.// ВВС СССР, 1976.№ 17. Ст. 1312.

3. Конвенция СНГ о правах и основных свободах человека 1995 г. // Международное сотрудничество в борьбе с преступностью. Воронеж, 1997.

4. Федеральный закон от 17 июля 1999 г. «О почтовой связи» // СЗ РФ.

1999, №29. Ст. 5. Федеральный закон 1997 г. «О связи» // РГ. 1997. 17 сент.

6. Федеральный закон от 26 сентября 1497 г. " О свободе совести и о религиозных объединениях»//РГ. 1997. 1 окт., 7. Федеральный закон от 10 октября 1995 г. «О референдуме Российской Федерации» // РГ. 1995. 19 окт.

8. Закон РФ от 27 декабря 1991 г. «О средствах массовой информации» // ВВС РФ. 1992. N" 7. Ст. 300.

9. Федеральный закон от 9 июля 1993 г. «Об авторском праве я смежных правах» // ВВС РФ. 1993, № 32. Ст. 1242;

10. Федеральный закон от 19 сентября 1997 г. «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации» // РГ. 1997. 25 сент.

11. Федеральный закон 1995 г. «Об информации, информатизации и защите информации» // СЗ РФ, 1995, № 8. Ст. 609.

12. Указ Президента РФ «Об утверждении перечня сведений конфиденциального характера» 1997 г. // СЗ РФ. 1997. № 12. Ст. 1383.

13. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 23. 04. №1 (ред. От 06. 02. 2007) «О судебной практике по делам о нарушениях правил охраны труда и безопасности при ведении горных, строительных или иных работ»

// СПС «Консультант-плюс»

14. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 23 апреля г. № 1 «О судебной практике по делам о нарушениях правил охраны труда и безопасности горных, строительных и иных работ» // СПП ВС. С. 230.

Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 26. 04. 2007г. № 11 «О практике рассмотрения судами уголовных дел о нарушении авторских, смежных, изобретательских и патентных прав, а также о незаконном использовании товарного знака» // СПС «Консультант-плюс»

1. Дубровская И.А. Новое в расследовании несчастных случаев на производстве: в соответствии с изменениями в трудовом кодексе. ГроссМедиа, 2007.

2. Дроздов И.А. Понятие жилого помещения. // Закон. 2006. №8.

3. Красиков А.Н. Преступления против личности. Саратов, 1999.

4. Красиков А.Н. Уголовно-правовая охрана политических, гражданских и иных конституционных прав и свобод человека в России. Саратов, 2000.

5. Кругликов Л.Л. Преступления против личности. Текст лекций. Л, 3—6.

Ярославль, 1998.

6. Речкин Р.В. Авторство и воровство. // ЭЖ-юрист 2007. №19.

7. Уголовно-правовая охрана конституционных прав и свобод граждан Российской Федерации / Отв. ред. Е.А. Шахуняиц. М., 1993.

При проведении практического занятия студенты решают задачи, готовят и делают сообщения по узловым проблемам рассматриваемой темы, проводится дискуссия.

1. Ознакомьтесь с содержанием гл. 19 УК. Какие новые виды преступлний появились в ней по сравнению с прежним Кодексом?

2. Каковы особенности объективной стороны преступлений против конституционных прав и свобод?

3. Какие составы преступлений преобладают в гл. 19 УК; материальные или формальные?

4. Все ли аспекты частной жизни охраняет уголовный закон?

5. Проанализируйте санкции статей гл. 19 УК: есть ли среди посягательств этой главы тяжкие и особо тяжкие преступления?

6. Какие виды наказаний преобладают в санкциях статей гл. 19 УК?

7. Есть ли среди посягательств, описанных в гл. 19 УК, те, составы которых включают некорректно сформулированные виды вреда?

8. Наказуемо ли неосторожное нарушение конституционных прав и свобод человека и гражданина?

9. Проанализируйте диспозиции ч. 2 статей гл. 14 УК. Какие квалифицирующие признаки чаще всего используются в них законодателем?

10. Сопоставьте диспозиции ст. 141 и 142 УК и назовите их совпадающие и несовпадающие признаки.

11. Сопоставьте диспозиции ст. 146 и 147 УК. Выделите их общие и разграничительные признаки.

12. Вес ли виды воспрепятствования законной профессиональной деятельности журналистов уголовно наказуемы?

13. Чем вызвано введение в УК 1996 г. специальной нормы (ст. 145') об ответственности за невыплату свыше двух месяцев заработной платы, пенсий, стипендий и т. л.?

14. Может ли быть субъектом воспрепятствования осуществлению права на свободу совести и вероисповеданий (ст. 148) должностное лицо?

Казус 1. Г. обратилась с заявлением об уголовном преследовании авторов телепрограммы, посвященной песенному творчеству композитора Б., в которой прозвучал ряд песен Б. без указания имени Г. как автора этих песен.

Телепрограмма была показана зрителям дважды. Авторы программы Сорин и Туков привели тот контрдовод, что в соответствии с лицензионным соглашением с Российским авторским обществом (РАО) они имели право на озвучивание произведений, идентифицированных в РАО по названиям, фамилиям и инициалам авторов; это касается и произведений Г.

Ознакомьтесь с Законом РФ "Об авторском праве и смежных правах».

Имеется ли в действиях Сорина и Тукова состав преступления?

Казус 2. Вдова В., ведущего популярной программы «Что? Где? Когда?», поставила вопрос о привлечении к ответственности двух участников программы — «знатоков» Райко и Лыкова — за то, что они воссоздали эту программу и осуществили два ее выпуска в телеэфир.

Усматриваются ли в действиях Райко и Лыкова признаки преступления ?

Казус 3. Сотрудник местной газеты член ЛДПР Т, неоднократно публиковал на страницах газеты материалы, отражающие взгляды руководителя партии. Редактор газеты Пенкин, не разделявший его взгляды, требовал от Т.

выйти из ЛДПР, угрожая увольнением. Поскольку Т. этого не сделал, Пенкин уволил его. Руководители местной партийной организации потребовали привлечь редактора газеты к уголовной ответственности за нарушение политических прав Какое решение должно быть принято по этому требованию?

Казус 4. Орлова, невзлюбившая сноху и заподозрившая ее в изменах мужу, систематически вскрывала ее письма и знакомилась с их содержанием, В одном из писем она нашла подтверждение своим подозрениям и «раскрыла глаза»

своему сыну.

Совершила ли Орлова преступление?

Казус 5, Губернатор области С. обнаружил в служебном кабинете подслушивающее устройство, которое, как выяснилось, установила коммерческая организация «Инвест», руководитель которой Ярин хотел быть в курсе экономической политики руководства области.

Дайте уголовно-правовую оценку действиям Ярина.

Казус 6. В период избирательной кампании кандидат в депутаты Государственной Думы РФ И. неоднократно заявлял избирателям, что он -выходец из «простой» семьи, его отец был алкоголиком. Через год на выборах в губернаторы его соперник Анохин, предостерегая избирателей от голосования за И., ссылался на то, что отец последнего - алкоголик, «а, как известно, яблоко от яблони недалеко падает». И. поставил вопрос о привлечении Анохина к ответственности за клевету, распространение сведений о частной жизни без его.

И., согласия, а также за воспрепятствование осуществлению права быть избранным губернатором.

Может ли Анохин нести уголовную ответственность?

Тема 5. Преступления против семьи и несовершеннолетних 1. Понятие и виды преступлении против семьи и несовершеннолетних.

2. Преступления, посягающие на нормальное физическое и нравственное развитие несовершеннолетних.

3. Преступления, посягающие на интересы семьи.

1. Конвенция о правах ребенка 1989 г. // Международная защита прав и свобод человека. Сборник документов. М., 1990.

2. Конвенций о борьбе с торговлей людьми и эксплуатацией проституции третьими лицами 1950 г. // Международное право в документах. М., 3. Федеральный закон " Об основных гарантиях прав ребенка Российской Федерации» // РГ. 1998, 5 авг.

4. Постановление Пленума Верховного Суда РСФСР от 19 марта 1969 г. № 46 «О судебной практике по делам о преступлениях, предусмотренных ст. 122 УК РСФСР» // СПП ВС. С. 247.

5. Постановление Пленума Верховного Суда РФ "О судебной практике по делам о преступлениях несовершеннолетних» от 14 февраля 2000 г. // ВВС РФ.

2000. № 4.

1. Ветров И.И. Охрана интересов семьи уголовно-правовыми средствами. М., 1990.

2. Кругляков Л.Л. Преступления против личности. Текст лекций.

3. Л. 3—6. Ярославль, 1998.

4. Савельева B.C. Уголовная ответственность за преступления против несовершеннолетних. М.. 1992.

5. Сперанский К.К. Уголовно-правовая борьба с преступлениями несовершеннолетних и против несовершеннолетних. Ростов Н/Д, 1991.

6. Тарабарин А.Г. Детоторговцы. М., 1999.

7. Эффективность борьбы с вовлечением несовершеннолетних в преступную деятельность / Под ред. А,И. Марцева. Омск, 1985.

При проведении практического занятия студенты готовят и делают сообщения по узловым проблемам рассматриваемой темы, работают в малых группах. проводится дискуссия 1. Понятие и виды преступлений против собственности.

2. Хищения: понятие, виды и формы.

3. Корыстные преступления, не являющиеся хищениями.

4. Некорыстные посягательства на собственность.

1. Постановление Пленума Верховного Суда РСФСР от 22 марта 1966 г.

№ 31 «О судебной практике по делам о грабеже и разбое» // СПП ВС. С, 286.

2. Постановление Пленума Верховного Суда РСФСР от 4 мая 1990 г. № 31 «О судебной практике по делам о вымогательстве» // СПП ВС С.323.

3. Постановление Пленума Верховного Суда РСФСР от 25 апреля 1995 г.

№ 5 «О некоторых вопросах применения судами законодательства об ответственности за преступления против собственности» // СПП ВС. С. 330.

4. Постановление Пленума Верховного Суда СССР от 11 июля 1972 г. № 4 «О судебной практике но делам о хищениях государственного и общественного имущества» // СПП ВС. С. 252.

5. Постановление Пленума Верховного Суда СССР от 5 сентября 1986 г.

№ 11 «0 судебной практике по делам о преступлениях против личной собственности» // СПП ВС. С. 268.

6. Постановление Пленума Верховною Суда СССР от 2 марта 1989 г. « О практике применения судами законодательства по делам, связанным с пожарами»

// СПП ВС. С. 276.

7. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 27 декабря 2002 г.

№29 «О судебной практике по делам о краже, грабеже и разбое» // СПС «Консультант-плюс»

8. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 05. 06. 2002 №14 (ред.

от 06.02.2007) «О судебной практике по делам о нарушении правил пожарной безопасности, уничтожения или повреждения имущества путем поджога либо в результате неосторожного обращения с огнем». // СПС «Консультант-плюс»

1. Безверхов А.Г. Имущественные преступления. Самара, 2002.

2. Белокурое О.В. Присвоение и растрата, проблема квалификации.

Ульяновск, 1996.

3. Бойцов А.И. Преступления против собственности. СПб., 2001.

4. Верина Г.В. Преступления против собственности: Проблемы квалификации и наказания. Саратов, 2001.

5. Владимиров В.А. Квалификация похищений личного имущества граждан. М., 1974.

6. Гаухман Л.Д., Максимов С. В. Ответственность за преступления против собственности. 3-е изд. испр. М.: АО «Центр ЮрИнфоР», 2002.

7. Григорьева Л. В. Уголовная ответственность за мошенничество.

Саратов, 1999.

8. Кочои С.М. Ответственность за корыстные преступления против собственности. М., 2000.

9. Коротков А.П. Уголовно-правовой анализ грабежа, разбоя и вымогательства. // Адвокат. № 7. 2002.

10. Мальцев В.В. Ответственность за преступления против собственности.

Волгоград, 1999.

11. Мурзаков С.И. Стоимостные критерии преступности и наказуемости деяний, совершаемых в сфере экономики. Н. Новгород. 1999.

12. Нагаев Е. Угон и кража автотранспорта: вопросы разграничения составов преступлений // Уголовное право. 2004. №2.

13. Панов Н.И. Квалификация преступлений, совершенных путем обмана и злоупотребления доверием. Киев, 1988.

14. Резван А.П., Сенцов А.С. Уголовно-правовые меры борьбы с хищениями предметов, имеющих особую ценность. Волгоград, 1999.

15. Тенчов Э.С., Корягина О.В. Вымогательство. Иваново, 1998.

При проведении практического занятия студенты решают задачи, работают в малых группах.

1. Что является родовым объектом преступлений по гл. 21 УК?

2. Охарактеризуйте предмет преступлений против собственности. Какие его признаки выделяются в теории уголовного права?

3. Ознакомьтесь с составами экологических преступлений (гл. 26 УК). В чем состоит отличие предмета этих преступлений от предмета посягательств по гл. 21? Какой признак их разграничивает?

4. Каковы критерии классификации преступлений против собственности?

5. Что такое хищение, каковы его объективные и субъективные признаки?

6. Как определяется стоимость предмета хищения и в чем заключается ее значение?

7. Какой вид хищения предполагает учет не только стоимости предмета хищения, но и его значимости?

8. Назовите критерии выделения форм хищения.

9. В чем отличие способов кражи и мошенничества? кражи и грабежа?

10. По каким линиям можно провести разграничение насильственного грабежа и разбоя?

11. Есть ли в гл. 21 преступления, момент окончания которых не связан с причинением имущественного ущерба?

12. Когда посягательства на собственность с материальным составом полагаются оконченными?

13. Почему вымогательство не хищение?

14. В чем отличие мошенничества как формы хищения от причинения имущественного ущерба (ст. 165 УК)?

15. Почему угон транспортного средства (ст. 166 УК) относится к деяниям третьей, а не второй группы преступлений против собственности?

16. С чем связывается момент окончания такого преступления, как угон (ст.

166)?

17. Одинаковый ли имущественный вред требуется для признания умышленного и неосторожного уничтожения, повреждения чужого имущества (ст. 167, 168 УК) преступлением?

Казус 1. Роднова на почве ревности зимой с целью мести выкрала у продавца С. рулон ткани стоимостью 4 тыс. рублей и, выйдя с ним из магазина, бросила его под откос берега реки. Тюк был обнаружен весной в непригодном состоянии, когда С. уже покрыла образовавшуюся недостачу за счет собственных средств.

Как следует квалифицировать действия Родновой?

Казус 2. Старк из сумки П. похитил извещение о почтовом переводе на сумму 2 тыс. рублей и паспорт, намереваясь с помощью своей знакомой получить деньги в почтовом отделении.

Квалифицируйте содеянное Старком.

Казус 3. Макин, работая на заводе, похитил из цеха детали стоимостью тыс. рублей и спрятал их вблизи цеха, где они и были обнаружены.

Совершил ли Макин оконченное хищение?

Казус 4. Гунько, увидев в лесу отбившуюся от сельского стада корову, присвоил ее, забив в тот же вечер на мясо.

Можно ли считать, что совершено хищение?

Казус 5. Юфеева, работавшая заведующей магазином—продавцом, систематически присваивала деньги и товар. Установив в результате самоучета, что недостача большая (свыше 600 минимальных размеров оплаты труда), она попросила своего сожителя Мурина инсценировать кражу, а затем поджечь магазин. Мурин взломал ночью замки, предварительно обесточив сигнализацию, разбросал по помещению магазина товар, а затем поджег магазин. Однако начавшийся тут же ливень затушил огонь, ущерб от пожара составил всего рублей.

Дайте уголовно-правовую оценку содеянному Юфеевой и Муриным.

Казус 6. Проводники пассажирского поезда Хохлова и Брик систематически провозили без оформления и оплаты в кассу багаж и грузы, а также безбилетных пассажиров, а полученные за это деньги — всего в сумме более 5 тыс. рублей — присваивали.

Можно ли считать их действия хищением?

Тема 7. Преступления в сфере экономической деятельности 1. Понятие и общая характеристика преступлений в сфере экономической деятельности. Виды преступлении.

2. Преступления в сфере осуществления предпринимательской деятельности.

3. Преступления в денежно-кредитной сфере.

4. Преступления в сфере финансовой деятельности государства.

5. Преступления в сфере торговли и обслуживания населения.

1. Конвенция о борьбе с подделкой денежных знаков 1929 г. // Воронеж, 1947.

4. Конвенция об отмывании, выявлении, изъятии и конфискации доходов от преступной деятельности (Страсбург, 8 ноября 1990 г.) // Совет Европы и Россия, 2002.

1. Федеральный закон от 7 августа 2001 г. № 115-ФЗ «О противодействии легализации (отмыванию) доходов, полученных преступным путем» // СПС «Гарант».

5. Федеральный закон 1996 г. «О банках и банковской деятельности» // СЗ РФ. 1996. № 6. Ст. 492.

6. Федеральный закон 2000 г. «О Государственном земельном кадастре»

// СЗ РФ. 2000. № 2, Ст. 149.

7. Федеральный закон 1991 г. «О конкуренции и ограничении монополистической деятельности на товарных рынках» // ВВС РСФСР. 1991. № 16.Ст.499;

8. Федеральный закон 1996г. «О защите прав потребителей» // СЗ РФ. 1996.№ 140.

9. Федеральный закон 1992 г. «О товарных знаках, знаках обслуживания и наименовании мест происхождения товаров» //ВВС РФ. 1992. №42. Ст. 2322.

10. Федеральный закон 1992 г. «О валютном регулировании и валютном контроле » // ВВС РФ, 1992. № 45. Ст. 2542.

11. Федеральный закон 1999г. «О несостоятельности (банкротстве)»//РГ. 1998. 20 и 21 янв.

12. Федеральный закон 1999 г. «О несостоятельности (банкротстве) кредитных организаций» // СЗ РФ. 1999. № 9. Ст. 1097.

13. Федеральный закон 1993 г. «О вывозе и ввозе культурных ценностей» // ВВС РФ. 1993. № 20. Ст. 71.

14. Федеральный закон 1995г. «О государственной поддержке малого предпринимательства в Российской Федерации» // СЗ РФ. 1995. № 25.

Ст.2343.

15. Федеральный закон 1995 г. «О рекламе» // СЗ РФ. 1995. № 30.

Ст.2864.

16. Федеральный закон 1995 г. «О государственном регулировании внешнеторговой деятельности» // СЗ РФ, 1995. № 42. Ст. 3923.

17. Федеральный закон 1996г. «О рынке ценных бумаг» // СЗ РФ.

1996. № 17. Ст. 1918.

18. Постановление Правительства РФ 1991 г. «О перечне сведений, которые не могут составлять коммерческую тайну» // САПП РФ. 1992. № 1. Ст.

149; Постановление Пленума Верховного Суда СССР от 31 июля 1962 г.

19. Постановление Пленума Верховного Суда СССР «О судебной практике по делам о заранее не обещанном укрывательстве преступлений, приобретении и сбыте заведомо похищенного имущества» // СПП ВС. С. 335.

22. Постановление Пленума Верховного Суда СССР от 3 февраля 1978 г. «О судебной практике по делам о контрабанде» (ред. от 06.12.1979) // СПС «Консультант-плюс»

23. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 28 апреля г. «О судебной практике по делам об изготовлении или сбыте поддельных денег или ценных бумаг» (в ред. от 06.02.2007) // СПС «Консультант-плюс»

24. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 18. 11. 2004.

№23 «О судебной практике по делам о незаконном предпринимательстве и легализации (отмывании) денежных средств или иного имущества, приобретенных преступным путем» // Бюллетень Верховного Суда РФ, № 1, 2005.

25. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 28. 12. 2006.

№64 «О практике применения судами уголовного законодательства об ответственности за налоговые преступления» // Бюллетень Верховного Суда РФ, № 3, март, 2007.

26. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 26. 04. 2007.

№14 «О практике рассмотрения судами уголовных дел о нарушении авторских, смежных, изобретательских и патентных прав, а также о незаконном использовании товарного знака». // Бюллетень Верховного Суда РФ, № 7, июль, 2007.

1. Аванесян Г.С. Уголовно-правовая охрана предпринимательской деятельности. Ульяновск, 2001.

2. Дармаева В.Д., Двуреченская Н.А., Демьянова Т.Н. Уголовно-правовая характеристика преступлений в форме уклонения от уплаты налогов и сборов. // Право и экономика, 2007, № 3.

3. Андреев В.К. Правовое регулирование предпринимательской деятельности, М., 1996.

4. Волженкин Б.В. Экономические преступления. СПб.. 1999.

5. Горелик А.С., Шишко И.В., Хлупина Г.И. Преступления в сфере экономической деятельности и против интересов службы в коммерческих и иных организациях. Красноярск, 1998.

6. Зрелов А.П., Краснов М.В. Налоговые преступления «Статус-Кво 97»

2004.

7. Карпович О.Г. Проблемы оптимизации уголовного законодательства об ответственности за посягательства, препятствующие законной предпринимательской деятельности // Юрист. - 2003. - №3.

8. Клепицкий И.А. Система хозяйственных преступлений. М.: Статут, 2005.

9. Кругликое Л.Л., Дулатбеков Н.О. Экономические преступления (вопросы дифференциации ответственности и индивидуализации наказания).

Ярославль, 2001.

10. Лопашенко Н.А. Вопросы квалификации преступлений в сфере экономической деятельности. Саратов, 1997.

11. Налоговые и иные экономические преступления. Вып. 1-3. Ярославль, 2000, 2001.

12. Пономарева Н.С. Проблемные вопросы уголовно-правовой квалификации фальшивомонетничества. // Российский следователь, 2007, № 13. Устинова Т.Д. Уголовная ответственность за незаконное предпринимательство. М 2001.

14. Устинова Т.Д. Принуждение к совершению сделки или отказу то ее совершения: проблемы совершенствования ст. 179 УК РФ. // Юридический мир, 2006, № 6.

15. Эминов Е.В., Логвинов Ю.В., Бронников С.А. «Квалификация экономических преступлений по уголовному законодательству». М.: «НОРМА».

2006.

16. Экономическая преступность/Под ред. В.В. Лунеева, В.И. Борисова. М.:

Юристъ, 2005.

17. Якимов О.Ю. Легализация (отмывание) доходов, приобретенных преступным путем: Уголовно - правовые и уголовно - политические проблемы.

СПб.: 2006.

При проведении практического занятия студенты решают задачи, готовят и делают сообщения по узловым проблемам рассматриваемой темы, работают в малых группах.

1. Определите родовой объект преступлений гл. 22 УК.

2. Сопоставьте УК РСФСР I960 г. (главу о хозяйственных преступлениях) и действующий Кодекс (гл. 22). Насколько значительны изменения, произошедшие в УК 1996 г.?

3. На какие группы можно классифицировать преступления гл. 22?

4. Чем неудачна редакция ст. 169 УК?

5. Нормы каких статей гл. 22 можно рассматривать как общие и специальные?

6. Какие новые составы появились в гл. 22? Чем вызвано их появление?

7. Проанализируйте примечания к статьям, где дается понятие крупных и особо крупных размеров. Совпадают ли их стоимостные критерии?

8. Что понимается под лжепредпринимательством?

9. Может ли нести уголовную ответственность за приобретение или сбыт имущества по ст. 175 УК лицо, причастное к хищению этого имущества (папример, в качестве подстрекателя, пособника)?

10. При каких условиях получение кредита признается незаконным и влечет ответственность по ст. 176 УК?

11. В чем может выражаться злостность уклонения от погашения кредиторской задолженности?

12. Какие сведения не могут составить коммерческую, налоговую и банковскую тайну?

13. В каких действиях выражаются злоупотребления при выпуске цепных бумаг?

14. Могут ли быть предметом фальшивомонетничества деньги, вышедшие из оборота?

15. Что понимается под кредитными и расчетными картами как предметом предусмотренного ст. 187 У К преступления?

16. За какие виды уклонения в сфере экономической деятельности предусмотрена уголовная ответственность в статьях гл. 22?

Казус 1. Кондарева, не имея на то соответствующего разрешения, в течение полугода занималась предпринимательской деятельностью, за что была осуждена по ч. 1 ст. 171 УК с указанием в приговоре, что совокупный доход виновной превысил 200 МРОТ. В надзорном порядке приговор был отменен и дело прекращено по тем мотивам, что крупный размер определяется выгодой, полученной Кондаревой от предпринимательской деятельности, за вычетом расходов, связанных с ее осуществлением, а она в итоге оказывается менее предусмотренной в примечании к ст. 171 УК.

Какое мнение вам представляется правильным?

Казус 2. Фалов, работая в мэрии старшим инспектором отдела по земельным ресурсам и землеустройству, при регистрации сделок с землей за незаконное вознаграждение от заинтересованных лиц неоднократно занижал размер платежей за землю.

Квалифицируйте действия Фалова.

Казус 3. П., Б. и Г, для государственной регистрации создаваемого ими предприятия представили в регистрационно-лицензионный отдел мэрии соответствующие документы, в том числе заявление учредителей, решение о создании предприятия, протокол учредительного собрания, свидетельство об уплате государственной пошлины. Начальник отдела Вой-нович отказал им в регистрации по мотивам нецелесообразности создания данного предприятия.

Подлежит ли Войнович уголовной ответственности?

Казус 4. Ввиду отказа в выдаче лицензии на аудит Нуждин обратился с иском в суд, который признал отказ необоснованным. Не теряя времени, Нуждин уже до получения лицензии развил бурную деятельность, заключая договоры на аудиторские проверки, комплектуя штаты и оказывая аудиторские услуги.

Может ли Нуждин подлежать уголовной ответственности?

Казус 5. Престарелый А., являясь обладателем дачи в престижном месте, ввиду физической немощи последние два го^а земельный участок не обрабатывал. Узнав об этом, Султанов потребовал от А. совершить с ним акт купли-продажи. Получив отказ, он через 20 дней повторил свои требования, угрожая при этом насилием, не конкретизировав при этом его характера. Боясь приведения угрозы в исполнение, А, согласился на продажу дачи.

Как следует квалифицировать действия Султанова ?

Казус 6. Морев и Шубин, не имея лицензии и без регистрации занимались банковской деятельностью. Для привлечения в банк денежных средств граждан в виде вкладов они расположили плакаты и стенды во многих населенных пунктах области, обещая сверхприбыль для вкладчиков. Получив большие денежные средства, они скрылись.

Дайте уголовно-правовую оценку действиям Мррева и Шубина.

Тема 8. Преступления против интересов службы в коммерческих и иных 1. Понятие и общая характеристика преступлений против интересов службы в коммерческих и иных организациях.

2. Виды преступлении против интересов службы в коммерческих и иных организациях.

1. Основы законодательства Российской Федерации о нотариате г.//ВВС РФ. 1993. № 10, Ст. 357.

2. Федеральный закон 1996 г. «О некоммерческих организациях» //СЗРФ.

1996. №3, Ст. 145.

3. Федеральный закон 1992 г.«0 частной детективной и охранной деятельности в Российской Федерации» // ВВС РФ. 1992. № 17. Ст. 888.

4. Федеральный закон 2001 г. «Об аудиторской деятельности» // РГ.2001.9авг.

5. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 10 февраля 2000 г. «О судебной практике по делам о взяточничестве и коммерческом подкупе» // БВС РФ. 2000, № 4.

1. Преступления против интересов службы в коммерческих и иных организациях. Комментарий законодательства и справочные материалы / Авторсоставитель B.C. Буров. Ростов н/Д. 1997.

2. Горелик А. С, Шчшко И.В., Хлупина Г.И. Преступления в сфере экономической деятельности и против интересов службы в коммерческих и иных организациях. Красноярск, 1998.

1. Корчагин А.Г. Экономическая преступность. Владивосток, 1998.

2. Макаров С.Д. Коммерческий подкуп: Уголовно-правовое исследование. Иркутск, 1999.

полномочиями (ст. 201 УК РФ) в судебной практике. // Право и экономика, 2006, 4. Тумаркина Л.П. Соучастие в коммерческом подкупе. // Современное право, 2005, № 12.

5. Яни П.С. Экономические и служебные преступления. М., 1997.

При проведении практического занятия студенты решают задачи, работают в малых группах, проводится дискуссия.

1. Ознакомьтесь с рекомендуемой дополнительной литературой. Чем обусловлено выделение в действующем УК гл. 23?

2. В чем состоит отличие преступлений гл. 23 и гл. 30 УК?

3. Посмотрите, какие виды деяний описаны в гл. 23 и 30. Возможна ли квалификация по нормам гл. 23 деяния, подобного описанному в ст. 293 УК (халатность)?

4. Что понимается под существенным вредом как последствием злоупотребления полномочиями в ст. 201 и 202 УК?

5. В каком случае можно вести речь о тяжких последствиях применительно к описанным в ст. 201, 203 УК преступлениям. Ознакомьтесь по ЭТОМУ вопросу с п. 10 постановления Пленума Верховного Суда СССР от марта 1990 г. № 4 (СПП ВС. С. 451).

6. В чем заключается диспозитивность уголовного преследования при нарушении лицом запрета в нормах гл. 23? Распространяется ли она на все нормы главы?

7. Ознакомьтесь с законами о нотариате и об аудиторской деятельности.

Что понимается под частными нотариусами и частными аудиторами?

8. Ознакомьтесь с законом, о частной детективной и охранной деятельности, Какими полномочиями наделены служащие, осуществляющие такую деятельность?

9. Что понимается под превышением полномочий и каково его соотношение со злоупотреблением полномочиями?

10. Найдите в гл. 30 нормы, «родственные» описанным в ст. 204 УК. Как именуются в них действия, называемые в ст. 204 подкупом?

11. Какой состав материальный или формальный описан в ч. 1 ст. 204? В ч.

3 статьи?

12. Что понимается под услугами имущественного характера в ст. 204 УК?

13. В какой момент подкуп считается оконченным преступлением?

14. Что такое вымогательство как обстоятельство, влекущее освобождение в соответствии с примечанием к ст. 204 УК?

15. Бели подкупленное лицо совершает действие (бездействие) в пользу подкупившего лица, то достаточно ли квалификации по статье о коммерческом подкупе?

Казус 1. Сушков, являясь председателем городского спорткомитета, ввиду недостаточного финансирования спорта мэрией решил совершить коммерческую сделку, право на которую ему предоставлялось п.2.4 должностной Инструкции.

Он заключил договор с болгарской фирмой на поставку продуктов питания, а с местной фирмой «Барт» - на реализацию последней. Выручка от реализации должна была поступить спорткомитету. Однако вследствие неопытности Сушкова в коммерческой деятельности прибыль получена не была. Напротив, убытки составили свыше 219 тыс. рублей.

Усматриваются ли в действиях Сушкова признаки преступления, предусмотренного ст. 201 У К?

Казус 2. С целью понудить А. возвратить долг в размере 10 млн рублей руководитель частной фирмы П. обратился к знакомому ему сотруднику частного охранного бюро Клюеву с просьбой «повлиять» на А., выразив готовность оплатить в кассу бюро или лично Клюеву требуемую сумму. Последний, дав согласие «выбить» долг, вместе с еще одним сотрудником бюро — Ваниным явились на квартиру) А. и, выстрелив для устрашения из устройства аэрозольного распыления «Удар», потребовали возврата долга, а после невнятного ответа А.

избили его, причинив тяжкий вред здоровью потерпевшего. После этого они часть денег получили от А., а часть взяли у лиц, которым позвонил А.

Дайте уголовно-правовую оценку действиям Клюева и Ванина.

Казус 3. Фазов предложил престарелой Д. заключить с ним договор пожизненного содержания под условием передачи ему квартиры после смерти Д., на что та согласилась. Фазов с подготовленным проектом договора привез Д. к частному нотариусу Ерегиной. Последняя, убедившись в правильности формы представленного проекта, спросила у Д., известны ли ей условия договора и согласна ли она с ними и, получив утвердительный ответ, без оглашения пунктов договора нотариально удостоверила его.

Оказалось, что это был договор купли-продажи квартиры Д., и вскоре Фазов квартирой завладел, оставив Д. без жилья, Подлежат ли Фазов и Ерегина уголовной ответственности?

Казус 4. Руководитель горэлектросети Шалаев за изменение технических условий электроснабжения в интересах коммерческого банка потребовал от руководителя банка Слудина и получил 60 тыс. рублей наличными.

Квалифицируйте действия Шалаева и Слудина.

Казус 5. Вайшева - директор муниципального торгового предприятия «Мечта» - сдавала в аренду часть торговых помещений, а также прилегающую к ним землю в бессрочное пользование без документального оформления.

Полученные за аренду деньги в кассу не сдавала, присвоив за год около 10 тыс.

рублей. Следователем ее действия были квалифицированы по ч. 1 ст. 160 УК, судом — по ч, 1 ст. 201 УК.

Какое мнение вам представляется правильным ?

Казус 6. За оказание содействия в поступлении сына Л. на льготных основаниях в коммерческий институт проректор института Сур-ский получил от отца Л. на приобретение автомашины 2200 долларов США. При оформлении документов на приобретение автомашины Сурский был задержан с переданными ему долларами.

Как следует квалифицировать действия Сурского? Изменится ли уголовноправовая оценка, если будет установлено, что до задержания Сурского сын Л.

поступил в институт на льготных условиях?

Тема 9. Преступления против общественной безопасности 1. Понятие и виды преступлений против общественной безопасности.

2. Преступления против общей безопасности.

3. Преступления против общественного порядка.

4. Преступления, связанные с нарушением) специальных правил производства работ или деятельности.

5. Преступления, связанные с нарушением правил обращения с общеопасными предметами.

1. Концепция о борьбе с незаконным захватом воздушных судов 1970 т. II Международное право в документах. М., 1982.

2. Конвенция о борьбе с захватом заложников 1979 г. // Там же 3. Закон РФ 1992 г. «О безопасности» // ВВС РФ. 1992. № 15. Ст. 769.

4. Федеральный закон 1994 г. "О пожарной безопасности» //СЗ РФ. 1994, №35. Ст. 3649.

5. Федеральный закон 1996 г. «Об обороне» // СЗРФ. 1996, №23. Ст.2750.

6. Федеральный закон 1995 г. «Об использовании атомной энергии» //СЗ РФ. 1995. №48. Ст. 4552., 7. Федеральный закон 1996 г. «О радиационной безопасности населения» // СЗ РФ. !996. № 3 Ст 141.

8. Федеральный закон 1996 г. «Об оружии» // СЗ РФ. 1996. № 51. Ст.5681.

9. Федеральный закон 1997г. «О промышленной безопасности опасных производственных объектов» 1997 г. // СЗ РФ. 1997. № 30. Ст. 3588.

10. Федеральный закон 1998 г. «О борьбе с терроризмом» // СЗ РФ. 1998.

№31, Ст. 3808.

11. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 23 апреля 1991 г. «О судебной практике по делам о нарушениях правил охраны труда и безопасности горных строительных и иных работа // СИЛ ВС. С. 230.

12. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 24 декабря 1991 г. «О судебной практике по делам о хулиганстве» // СПП ВС. С. 384.

13. О судебной практике по делам о хищении, вымогательстве и незаконном обороте оружия, боеприпасов, взрывчатых веществ и взрывных устройств. // БВС РФ. 2002. № 14. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 17 января 1997 г. «О практике применения судами законодательства об ответственности за бандитизм»

// СПП ВС. С. 401.

15. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 05. 06. 2002 №14 (ред.

от 06.02.2007) «О судебной практике по делам о нарушении правил пожарной безопасности, уничтожения или повреждения имущества путем поджога либо в результате неосторожного обращения с огнем». // СПС «Консультант-плюс»

1. Агапов П. Критерии разграничения организованной группы и преступного сообщества. // Законность. 2007. №5.

2. Бычков В. Ответственность индивида за преступления, совершенные в толпе. // Законность. 2006. №11.

3. Гаухман Л.Д., Максимов С.В. Уголовная ответственность за организацию преступного сообщества (преступной организации). М.. 1997.

4. Демидов Ю.Н. Массовые беспорядки: уголовно-правовой и криминологический аспекты. М., 1994.

5. Емельянов В.П. Терроризм и преступления террористической направленности. Харьков, 1997.

6. Оливин А. 11.. Слепцов М.В. Пожары и нарушения правил пожарной безопасности (Уголовно-правовой и криминологический аспект).

3. Пашутин О.С. Объект вандализма: понятие и сущность. // Адвокатская практика. 2007. №3.

4. Козаченко И.Я. Квалификация хулиганства и отграничение его от смежных составов преступлений. Свердловск, 1984.

5. Комиссаров B.C. Терроризм, бандитизм, захват заложника и другие тяжкие преступления против безопасности общества по новому УК РФ. М., 1997.

6. Макуев Р.Х. Трансформация терроризма в условиях глобализации. // Миграционное право. 2006. №4.

7. Рогатых Л.Ф. Незаконный оборот оружия. СПб., 1998.

8. Ткаченко В.И. Преступления против общественной безопасности.

М.,1984.

При проведении практического занятия студенты решают задачи, готовят и делают сообщения по узловым проблемам рассматриваемой темы, проводится дискуссия.

1. Что понимается под безопасностью? под общественной безопасностью?

2. Назовите характерные черты преступлений гл. 24 УК.

3. Какие группы преступлений можно выделить в рамках гл. 24?

4. Выделите объективные и субъективные признаки терроризма по ст. УК и по Закону РФ «О борьбе с терроризмом». Полностью ли они совпадают?

5. Каковы особенности, характеризующие состав захвата заложника (ст.

206 УК)?

6. Вспомните составы похищения человека и незаконного лишения свободы (ст. 126, 127 УК), Какие признаки отличают от них состав захвата заложника?

7. Что понимается под бандой?

8. Когда преступление, предусмотренное ст. 209 УК, считается оконченным?

9. По каким признакам дифференцируете ответственность за массовые беспорядки, организацию преступного сообщества, бандитизм?

10. Каковы спорные вопросы применения статьи о хулиганстве?



Pages:     || 2 |
Похожие работы:

«КОММЕРЧЕСКОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ ООО НИИ МЕДИНТЕХ ПО ПОСТАВКЕ МЕДИЦИНСКОЙ АППАРАТУРЫ ДЛЯ ФИЗИОТЕРАПЕВТИЧЕСКОГО КАБИНЕТА № НАИМЕНОВАНИЕ НАЗНАЧЕНИЕ ГРН Диагностический программно-аппаратный комплекс Компьютерная диагностика по методу НАКАТАНИ (версия Аппарат для электропунктурной WINDOWS). Оценка состояний функциональных систем. 1 2550 диагностики Выдача рекомендаций по терапевтическому воздействию (КВЧ-, МИТ-1 ЭПД лазеротерапии, акупунктуры). Аппараты для физиопунктуры Электронный блок: частотная...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Иркутский государственный университет путей сообщения УТВЕРЖДАЮ Ректор ИрГУПС /А.П. Хоменко/ “” 2011 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО НАУЧНОЙ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 05.13.18 МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ, ЧИСЛЕННЫЕ МЕТОДЫ И КОМПЛЕКСЫ ПРОГРАММ Иркутск ПРОГРАММА составлена в соответствии с Приказом Министерства образования и науки РФ от 16 марта 2011г....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ОБРАЗОВАНИЯ Российская ИНСТИТУТ СОДЕРЖАНИЯ И МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ академия Отдел оценки качества образования образования Материалы для обсуждения ПЕРВЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ МЕЖДУНАРОДНОЙ ПРОГРАММЫ PISA-2009 Обладают ли учащиеся 15-летнего возраста, получившие обязательное общее образование, знаниями и умениями, необходимыми им для полноценного функционирования в современном обществе? На этот...»

«Приложение Б27 Межрегиональный отраслевой ресурсный центр Интеграл Северо-Кавказского федерального округа Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Георгиевский региональный колледж Интеграл ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Основы эффективности инвестиционных решений в энергетике СКФО по специальностям среднего профессионального образования укрупненной группы направлений подготовки и специальностей 140000 Энергетика, энергетическое машиностроение и...»

«1 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ВОЗДУШНОГО ТРАНСПОРТА ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ГРАЖДАНСКОЙ АВИАЦИИ УТВЕРЖДАЮ Проректор по УМР и К Криницин В.В. “_“ 2010г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ДИНАМИКА ПОЛЕТА (СД.03). (наименование, шифр по ГОС) Эксплуатация и испытания авиационной и Специальность (направление) космической техники (160900), бакалавры Механический Факультет. Кафедра...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан биологического факультета С.М. Дементьева _ 2011 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине: Физическая химия для студентов 2 курса очной формы обучения специальность 020803.65 Биоэкология Обсуждено на заседании Составитель: к.х.н., доцент кафедры физической химии Э.А. Серегин 29 _января _ 2011 г. Протокол № _ Зав. кафедрой...»

«Утверждена постановлением Правительства Республики Казахстан от 2005 года № ПРОГРАММА ПО БОРЬБЕ С ОПУСТЫНИВАНИЕМ В РЕСПУБЛИКЕ КАЗАХСТАН НА 2005-2015 ГОДЫ Астана, 2005 2 Стр. СОДЕРЖАНИЕ 1. Паспорт Программы 3 2. Введение 5 3. Анализ современного состояния проблемы 6 4. Цель и задачи Программы 12 5. Основные направления и механизм реализации Программы 5.1. Формирование политики устойчивого использования природных ресурсов 5.2. Разработка социально-экономических аспектов сохранения природных...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Цель курса: Одна из главных целей – осмысление личного опыта и приучение детей к рациональному постижению мира. Именно в рамках этой линии развития решаются задачи гуманистического, экологического, гражданского и патриотического воспитания. Именно самостоятельное определение учеником своей позиции в конечном счете поможет ему найти ответ на вопрос: Как нам строить свою жизнь? в отношениях человек – природа, человек – общество. Единственная стратегия выживания человека во...»

«Институт Йога Гуру Ар Сантэма -Кафедра Йоги Требования к инстуруктору-методисту 1-го ранга -Утверждаю Ректор Института Йога Гуру Ар Сантэма _ Г.Г. Стаценко 2013 г. Требования для сдачи квалификационного экзамена на звание Инструктор-методист 1-го ранга по курсу Йога, с правом работы с группами населения по программе Школы Йоги 1 - 2 годов обучения. Экзаменуемому присваивается квалификация Инструктор-методист 1-го ранга в рамках курса Йога, если он имеет: 1. Образование не ниже среднего. 2....»

«1 2 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Санкт-Петербургская государственная химико-фармацевтическая академия Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации (далее Академия) является федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением среднего, высшего профессионального образования, реализует образовательные программы высшего, послевузовского и дополнительного профессионального...»

«Институт системного программирования Российской академии наук В.В. Липаев ТЕСТИРОВАНИЕ КОМПОНЕНТОВ И КОМПЛЕКСОВ ПРОГРАММ УЧЕБНИК СИНТЕГ® Москва - 2010 УДК 004.41(075.8) ББК 32.973.26-018я73 Л61 Липаев В.В. Тестирование компонентов и комплексов программ. Учебник. – М.: СИНТЕГ, 2010. – 400 с. ISBN 978-5-89638-115-0 Учебник состоит из двух частей. В первой части (7 лекций) рассматриваются системные основы разработки требований к сложным комплексам программ, эталоны при их проектировании и...»

«В.К. Яровой. Валеология: Новация или Профанация? В.К. ЯРОВОЙ ВАЛЕОЛОГИЯ: НОВАЦИЯ ИЛИ ПРОФАНАЦИЯ? 2010 1 В.К. Яровой. Валеология: Новация или Профанация? ББК 51.204 Яровой Владимир Куприянович Валеология: Новация или Профанация? – М.: Издательство Книжный дом ЛИБРОКОМ.2010.– 280 с. Эта книга станет открытием для Вас, как явилась откровением для самого автора. В ней освещена сущность валеологического образования, внедренного в последние десятилетия в программу обучения начальных, средних и высших...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет Кафедра ботаники УТВЕРЖДАЮ Декан биологического факультета С.М. Дементьева _ 2013 г. Рабочая программа по дисциплине физиология растений для студентов 3 курса очной формы обучения специальность 250100.62 ЛЕСНОЕ ДЕЛО Квалификация - Бакалавр Обсуждено на заседании кафедры Составитель: ботаники _сентября 2013 г. Протокол №...»

«Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Мулымская средняя общеобразовательная школа СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Руководитель МО Заместитель директора школы Директор МКОУ Мулымская СОШ по УР МКОУ Мулымская СОШ Н.Л. Хакимова В.П.Широкова Протокол № от _ 2013 г. Приказ № от _2013 г. 2013г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА (по учебнику О.А.Кожиной) по технологии основного общего образования 5 класс на 2013-2014 учебный год Базовый уровень Составитель: Мезенцева Н.А. учитель технологии и ИЗО...»

«Пояснительная записка Настоящая программа по русскому языку для VII класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы Русский язык под редакцией М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской, Н.М. Шанского. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения русского языка, которые определены стандартом....»

«Утверждена постановлением Кабинета Министров Республики Татарстан от 2013 № Государственная программа Республики Татарстан Развитие рынка газомоторного топлива в Республике Татарстан на 2013 – 2023 годы 2 Паспорт программы Наименование Государственная программа Республики Татарстан Развитие Программы рынка газомоторного топлива в Республике Татарстан на 2013 – 2023 годы (далее – Программа) Министерство транспорта и дорожного хозяйства Республики Государственный Татарстан заказчик Министерство...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 200 г. № Регистрационный номер _ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ по специальности 141403 ТЕХНОЛОГИИ РАЗДЕЛЕНИЯ ИЗОТОПОВ И ЯДЕРНОЕ ТОПЛИВО Квалификация Инженер-физик ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Специальность 141403 Технологии разделения изотопов и ядерное топливо утверждена Постановлением Правительства Российской...»

«Согласовано Утверждено Председатель Совета школы Директор школы Е.В. Нагих _С.И. Евдокимова Протокол № от _ Приказ № от Положение о рабочей программе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Средняя общеобразовательная школа №18 1. Общие положения. 1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с законом Российской Федерации Об образовании, Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом образовательного учреждения и регламентирует порядок разработки и...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Томский экономико-юридический институт УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине Финансовое право для направления подготовки 030900.62 Юриспруденция Томск - 2012 СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ 1.1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 1.2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО 1.3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ УТВЕРЖДАЮ Первый проректор, проректор по учебной работе _С.Н. Туманов 22 июня 2012 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ПСИХОЛОГИИ В СРЕДНИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ Направление подготовки 030300.62 – Психология Разработчик: доцент кафедры правовой психологии и судебной экспертизы, Стрельцова Е.В. Саратов-...»




























 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.