Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №33

с углубленным изучением отдельных предметов»

РАССМОТРЕНА СОГЛАСОВАНА РАССМОТРЕНА УТВЕРЖДЕНА

на заседанииМО заместитель на заседании Приказом

учителей директора по УВР педагогического МАОУ «СОШ №33

технологии, _ совета с углубленным ИЗО, музыки Карапузова М.М. Протокол изучением «30 » 08. 2013 отдельных Протокол №1 предметов»

от «21» 08 от «31_»_08_2013г.

2013г. №_566 №6

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному курсу «Технология (технический труд)»

Плехановой Галины Ивановны, учителя технологии 8 класс (базовый уровень) Старый Оскол

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по направлению «Технология. Обслуживающий труд»

составлена для учащихся 8 класса на основе программы начального и основного общего образования по технологии, опубликованной в сборнике программ изданной Издательским центром «Вентана – Граф», 2010, авторы: Хохлова М.В., Самородский П.С., Синицина Н.В., Симоненко В.Д., Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования, Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.

Основной целью рабочей программы является овладение необходимыми базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенной в быту техники необходимой в обыденной жизни и будущей профессиональной деятельности, умение применять в практической деятельности знания, полученные при изучении основ наук.

Задачи:

-освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;

- овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;

развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности; уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит на этапе основного общего образования 245 часов для обязательного изучения каждого направления образовательной области «Технология». В том числе: в 8 классе - 70 часов, из расчета 2 учебных часа в неделю.

Раздел «Строительные материалы», рекомендованный для изучения в классе управлением образования и науки Белгородской области от 31.01.2006г. № 04-187 «Календарно-тематическое планирование по технологии раздела «Строительные ремонтно-отделочные работы входит в раздел «Ремонтноотделочные работы» программы начального и основного общего образования по технологии.

Для достижения поставленных целей в соответствии с образовательной программой учреждения используется учебно-методический комплект:

- Технология: Учебник для учащихся 8 класса общеобразовательных учреждений.-2-е изд., перераб./ под ред. В.Д.Симоненко.- М.: Вентана-Граф, 2007.

- Методическое пособие. Поурочные планы по учебнику 8 кл. под ред.

В.Д.Симоненко/ сост. Ю.П.Засядько.- М.:Волгоград: Учитель, 2007.

- Технология: 8 кл.: Методические рекомендации/ Под ред.

В.Д.Симоненко. - М.: Вентана-Граф, 2007.

Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность учащихся.

Формы организации учебного процесса: индивидуальные; групповые;

индивидуально-групповые; фронтальные; практикумы.

Формы контроля: наблюдение; беседа; фронтальный опрос; практикум;

тестирование.

Тематический план 8 класс № Разделы и темы Часы учебного п/п времени 1 Вводный урок 2 Технология ведения дома 2.1Ремонтно-отделочные работы 2.2 Семейная экономика

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

Обучение технологии предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подго-товки и содержат три компонента: знать/понимать - перечень необходимых для усвоения каждым учащимся знаний, уметь – владение конкретными навыками практической деятельности, а также компонент, включающий знания и умения, ориентированные на решение разнообразных жизненных задач. Результаты обучения сформулированы в требованиях в обобщенном виде и являются инвариантными по отношению к направлению технологической подготовки учащихся.

Ожидаемые результаты обучения по данной программе сформули-рованы как овладение трудовыми и технологическими знаниями и умениями по преобразованию и использованию материалов, энергии, информации, необходимыми для создания продуктов труда в соответствии с их предполагаемыми функциональными и эстетическими свойствами; умениями ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы; навыками самостоятельного плани-рования и ведения домашнего хозяйства; формирование культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда.

В результате изучения этого раздела ученик должен:

Знать/понимать цели и задачи курса; правила безопасного поведения в мастерской.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для обеспечения безопасности труда В результате изучения этого раздела ученик должен:

Знать/понимать признаки различия домов; строительные материалы, используемые для создания дома, дачи; инструменты и материалы для ремонта; виды материалов для утепления дверей; последовательность действий работ по утеплению двери и при оклеивании помещения обоями; виды декорирования деревянных поверхностей; последовательность действий работ при отделки изделий самоклеющийся пленкой, выполнении инкрустации, филиграни; правила безопасной работы.

Уметь выбирать обои и клей; выполнять работы по утеплению дверей;

оклеивать помещения обоями; декорировать деревянные поверхностей самоклеющейся пленкой; инкрустацией.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для выполнения ремонтно-отделочных работ с использованием современных материалов для ремонта и отделки помещения.

В результате изучения этого раздела ученик должен:

Знать/понимать понятия семья, потребности, семейная экономика, предпринимательская деятельность, прибыль, потребность, бюджет семьи, расход, доход, накопления, сбережения, маркетинг; функции семьи, ее потребности, пути их удовлетворения; виды предпринимательской деятельности; классификацию вещей с целью покупки; источники информации о товарах; особенности бюджета; основы рационального планирования бюджета; основы рационального питания;

распределение расходов на питание; способы сбережения средств; формы размещения сбережений; структуру личного бюджета; назначение торговых символов, этикеток, штрихкода; виды рекламы; цели и задачи трудовых отношений, организация труда в семье; о влиянии доходов с приусадебного участка на семейный бюджет.

Уметь планировать и совершать покупки; вести учет доходов и расходов семьи; планировать расходы семьи с учетом ее состава; рационально вести домашнее хозяйство, планируя расходы на продукты с учетом их питательной ценности;

планировать свой личный бюджет; разбираться в информации, заложенной в этикетках, вкладышах; быть грамотным покупателем; строить свои взаимоотношения со всеми членами семьи; рассчитывать себестоимость выращенной продукции; количество растений для обеспечения семьи фруктами и овощами в нужном количестве.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни В результате изучения этого раздела ученик должен:

Знать/понимать назначение и виды устройств защиты бутовых электроустановок от перегрузки, правила безопасной эксплуатации бытовой техники, пути экономии электроэнергии в быту.

Уметь объяснять работу простых электрический устройств по их принципиальным и функциональным схемам, рассчитывать стоимость потребляемой электроэнергии, использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для безопасной эксплуатации электротехнических и электробытовых приборов, оценки возможности подключения различных потребителей электроэнергии к квартирной проводке.

Проектирование и изготовление изделий В результате изучения этого раздела ученик должен:

Знать/понимать творческие методы поиска новых решений; методы сравнения вариантов; технологическую последовательность изготовления изделия.

Уметь выбирать тему в соответствии со своими возможностями;

обосновывать свой выбор; проектировать, изготавливать и представлять изделие.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для выполнения творческого проекта Календарно- тематическое планирование 8а,9 классов учителя технологии Плехановой Г.И.

21 41-42 Электроиз 2 17.02 17. 22 43-44 Организац 2 24.02 24. 24 47-48 Электроте 2 10.03 10. Календарно- тематическое планирование 8в,г классов Пр.раб№1Знакомство с ручными инструментами Пр.раб№2 Расчет площади 4 7-8 Изделия из дерева в интерьере 2 28.09 28. Пр.раб№3 Разработка эскиза 12 помещений обоями 14 деревянных поверхностей самоклеющейся пленкой 16 поверхностей Пр.раб№7 Разработка эскиза 18 поверхностей 16 31- Маркетинг, реклама товара 2 28.01 28. 32 Пр.раб№15 Разработка 17 33- Экономика приусадебного 2 18.01 18. 18 35- Информационные технологии 2 25.01 25. 36 в домашней экономике. Тест элементов электрической цепи мощности электроприбора 22 43- Организация рабочего места. 2 22.02 22. 44 ТБ Пр.раб №19Изготовление гальванического элемента 23 45- Электрические провода. ТБ 2 01.03 01. 24 47- Электротехническая арматура. 2 15.03 15. 25 49- Монтаж электрической цепи. 2 15.03 15. Пр.раб №23 Конструирование 28 55- Развитие электроэнергетики. 3 14.04 14. технической документации Контроль знаний и умений учащихся подразделяется на текущий и итоговый, он дает возможность учителю совершенствовать учебный контроль.

Результатом оценки знаний и умений учащихся является отметка, выставляемая в журнал. Её ставят за фактические знания и умения, предусмотренные учебной программой. Проверка знаний учащихся осуществляется путем устного опроса и текущих или итоговых письменных контрольных работ (контрольных заданий, тестов, задач, кроссвордов). Проверка умений учащихся проводится в виде практических работ, тестов, упражнений.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

Учебная и научно–методическая литература -Технология: Учебник для учащихся 8 класса общеобразовательных учреждений.-2-е изд., перераб./ под ред. В.Д.Симоненко.- М.: Вентана-Граф, 2007.

- Методическое пособие. Поурочные планы по учебнику 8 кл. под ред.

В.Д.Симоненко/ сост. Ю.П.Засядько.- М.:Волгоград: Учитель, 2007.

- Технология: 8 кл.: Методические рекомендации/ Под ред.

В.Д.Симоненко.- М.: Вентана-Граф, 2007.

- Научно-методический журнал «Школа и производство»

Наглядные пособия: Инструкционные карты, творческие работы учащихся прошлых лет, схемы.

Инструменты и приспособления для работы: столярные инструменты Станки: токарный 8Е373, фрезерный 8Е381, токарный 48Р