WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:     || 2 |

«1. Дисциплина Историография проблемы Диктаторские режимы относится к обязательным дисциплинам вариативной части профессионального цикла. 2. Целями освоения дисциплины Историография проблемы Диктаторские режимы являются: ...»

-- [ Страница 1 ] --

Аннотация учебной дисциплины

«Историография проблемы «Диктаторские режимы»

Направление подготовки: 030600.68 История

Магистерская программа: Новая и новейшая история стран Европы и Америки

Форма обучения: очная

Курс: 1

1. Дисциплина «Историография проблемы «Диктаторские режимы» относится к

обязательным дисциплинам вариативной части профессионального цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Историография проблемы «Диктаторские режимы»

являются:

- формирование у магистрантов представления о событиях в Центральной и Западной Европе в 20- 60-е гг. ХХ века, связанных с диктаторскими режимами;

- формирование у обучающихся представления о процессе возникновения, становления, этапов развития и падения диктатур;

- выработка у студентов второго уровня профессиональной подготовки и понимания теоретико-методологических подходов;

- формирование у магистрантов комплекса знаний об актуальных проблемах новейшей истории Европы после Первой и Второй мировых войн;

- ознакомление магистрантов с важнейшими направлениями в научном изучении проблем фашизма, фашистских движений и фашистских диктатур;

- формирование у магистрантов умения работать с источниками и литературой, навыков междисциплинарного анализа.

Для достижения поставленной цели предусматривается решение следующих воспитательных, образовательных, а также развивающих практические навыки задач:

-дать знания о существующих концепциях европейского фашизма;

-мотивировать интерес к наблюдению, анализу и обсуждению актуальных проблем диктаторских режимов;

-стимулировать самостоятельную аналитическую работу студентов.

Дисциплина «Историография проблемы «Диктаторские режимы» призвана дать магистрантам углубленное представление о событиях ХХ столетия, связанных, с установлением тоталитарных и авторитарных режимов в странах Центральной и Западной Европы. Подробно рассматриваются такие аспекты, как понятие, что такое тоталитаризм и фашизм; истоки итальянского и германского фашизма; этапы установления тоталитарных диктатур в Италии и Германии; особенности каждого диктаторского режима в этих странах;

идеология итальянского фашизма и особенности идеологии национал-социализма;

обстоятельно рассматривается становление франкистского режима в Испании, его особенности, эволюция и демонтаж франкистской диктатуры. Цель преподавания этой дисциплины – добиться осмысленного понимания магистрантами дискуссионных проблем итальянской, германской, испанской, австрийской и отечественной историографии данной темы. Образовательные задачи включают в себя усвоение магистрантами основных положений и причин возникновения тоталитарных режимов в Европе; создание у магистрантов целостного представления о Европе межвоенного и военного времени.

3. В результате изучения дисциплины студенты должны:

Знать:

- основные тенденции, понятия и термины, свойственные эпохам ХХ столетия, периодизацию, типологию, основные проявления различных моделей военной, экономической, социальной и культурной политики;

- авторов крупных современных исследователей по проблемам диктаторских режимов.

Уметь:

- понимать и анализировать исследовательскую литературу по курсу;

- применять усвоенную на лекциях типологизацию политических культур к анализу политической культуры какой-либо отдельной страны;

- осознанно следить за изложением теоретической модели курса, предложенной лектором.

Владеть:

- навыками самостоятельного осмысления изученного материала;

- навыками самостоятельного ориентирования в поисках необходимой литературы по курсу;

- профессиональной устной речью по истории стран Центрально и Западной Европы в 20-60 –е гг. ХХ в.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов.

5. Содержание дисциплины:



№ п/п Раздел дисциплины 1 Истоки итальянского фашизма. Фашистский режим в Италии и этапы его установления. Фашизм и рабочий класс. Аппарат насилия. Крах итальянского фашизма.

2 Установление фашисткой диктатуры в Германии. Процесс консолидации и унификации. Аппарат террора и пропаганды. Фашизм и война. Крах германского фашизма.

3 Гражданская война и франкизм в Испании. Режим Франко, его эволюция и демонтаж.

4 Фашизм в Румынии. Установление королевской диктатуры. Военнофашистская диктатура Антонеску.

5 Режим Хорти и венгерские «Скрещенные стрелы».

6 Хорватские усташи.

7 От демократии к диктатуре: австрофашизм и национал-социализм в Австрии.

8 Эволюция и крах авторитарного режима в Португалии.

6. Форма контроля: Зачет, экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Философия и методология науки»

Направление подготовки: 030600.68 История Магистерская программа: Новая и новейшая история стран Европы и Америки Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Философия и методология науки» относится к дисциплинам базовой части общенаучного цикла.

2. Цели освоения дисциплины «Философия и методология науки» ориентированы на формирование углубленного представления о функционировании и трансформации исторического знания в социокультурном контексте и научных методах получения этого знания. Цель преподавания данной дисциплины включает в себя важной составной частью усвоение магистрантами знаний и выработки у них умений методологического характера, необходимых для профессиональных историков, получивших магистерскую подготовку.

Задачами курса является изучение форм и способов исторического познания, их изменения в ходе развития общества и взаимосвязь с типом культурной и социальной организации.

Дисциплина предназначен для студентов направления подготовки «история», квалификация «магистр» исторического факультета ЯрГУ. Цели освоения дисциплины:

- формирование у магистрантов представления о современном состоянии науки о методах исторического познания;

- выработка у студентов второго уровня профессиональной подготовки понимания теоретикометодологических проблем постижения истории человечества, - формирование представлений о современных подходах к технологии исторического исследования и важнейших ее элементах;

- ознакомление студентов с важнейшими теориями исторического процесса, - выработка у магистрантов представления об основных научных и специальных исторических методах исследования, а также исследовательских навыков по их применению;

- формирование у магистрантов аналитических навыков, приемов междисциплинарного анализа.

Для достижения поставленной цели предусматривается решение следующих воспитательных, образовательных, а также развивающих практические навыки задач:

- дать знания о теориях исторического процесса (теории модернизации, теории эволюции, теории цивилизаций, теории мир-систем, макросоциологических теориях исторического процесса);

- ознакомить с факторами исторического процесса (природно-географический, технологический, демографический, фактор диффузии и т.д.);

- выработать научные знания подходов и направлений исторических исследований (историческая антропология, гендерная история, устная история, историческая биография и др.);

- мотивировать интерес к наблюдению, анализу и обсуждению актуальных методологических проблем исторической науки;

- стимулировать самостоятельную аналитическую работу студентов.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- знать понимать и глубоко осмысливать философские концепции науки, место гуманитарных и социальных наук - об общенаучных методах и особенностях процесса научного познания в исторической науке;

- об историко-генетическом методе, сравнительно-историческом методе (исторической компаративистике), историко-типологическом методе, системном методе исторических исследований;

- о структуре исторического исследования и видах исторических трудов.

- основные универсальные понятия, используемые в методологии исторической науки, - главные направления современных теоретико-методологических исследований, - авторов крупных научных исследований по методологии истории и их вклад в мировую историческую науку.

Уметь:

- пользоваться методами исторического исследования (включая структурно-функциональные методы, кросс-культурные методы, факторные логические модели, клиометрию и клиодинамику и др.), - оперировать терминологией, категориальным аппаратом, применяемым в новейших трудах по методологии исторической науки, - понимать и обобщать современную научную литературу, написанную с различных теоретико-методологических позиций.

Владеть:

- навыками самостоятельного осмысления изученного материала и собственной оценки новейших исторических научных сочинений, - навыками самостоятельного нахождения новых публикаций по методологии исторической науки, - навыками профессиональной устной речи по вопросам методологии исторической науки, аргументированного и логичного изложения собственных оценок концепций и исследований.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

п/п 1 Особенности исторического познания 2 Методы исторических исследований 3 Глобальные теории исторического процесса: теория формаций и теория цивилизаций 4 Теория эволюции в исторической науке 5 Теория модернизации в исторической науке 6 Теория мир- систем в исторической науке 7 Макросоциологические теории последней трети ХХ- начала XXI вв.

8 Факторы исторического процесса 9 Концептуализация и теоретическое познание. Ориентализм и оксидентализм 10 Исследовательские подходы и направления в исторической науке 11 Структура исторического исследования 6. Форма контроля: Экзамен.

Направление подготовки: 030600.68 История Магистерская программа: Новая и новейшая история стран Европы и Америки Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Правоведение» относится к дисциплинам базовой части общенаучного цикла.

2. Целью освоения дисциплины «Правоведение» является ознакомление слушателей с правом как регулятором общественных отношений, с основными правовыми конструкциями и дефинициями, с нормами и принципами основных отраслей российского законодательства, а также приобретение навыков практического применения данных норм в профессиональной деятельности.

Дисциплина предназначена для студентов направления «История» исторического факультета ЯрГУ. Она обеспечивает приобретение знаний и умений в соответствии с государственным образовательным стандартом, содействует формированию профессиональных навыков и мышления.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- о роли права в регулировании общественных отношений, в том числе и в профессиональной сфере;

- основные конструкции и дефиниции юридической науки;

- практическое значение отдельных отраслей российского права;

- механизмы реализации норм права в профессиональной деятельности;

Уметь:

- анализировать содержание нормативно-правовых актов;

- грамотно применять нормативно-правовые данные акты;

- правильно применять нормы права в профессиональной деятельности;

Владеть:

- терминологическим аппаратом юриспруденции;

- навыками практического решения отдельных юридических казусов.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины:

п/п Сущность и значение права. Основные правовые понятия и категории.

Происхождение и развитие права. Основные правовые учения в истории мировой цивилизации. Понятие и основные признаки права. Функции права. Правовые семьи современности. Система права. Нормы и принципы права. Юридический факт и правоотношения. Роль права в правовом государстве. Россия как правовое государство.

Система российского законодательства. Источники права. Система права и система законодательства. Источник и форма права. Виды источников права.

Нормативный правовой акт как основной источник права в РФ. Виды и юридическая сила нормативных актов. Действие нормативных актов во времени, в пространстве и по кругу лиц. Основные проблемы современного российского законодательства.

Международно-правовые стандарты прав человека и механизм их защиты.

Историческое развитие учения о правах человека и их нормативное закрепление.

Международные документы по правам человека. Права человека и права гражданина.

Внутригосударственные акты по правам человека. Конституционно-правовой статус личности. Основные проблемы соблюдения прав человека в современной России.

Формы и способы защиты прав человека.

Правомерное поведение. Правонарушение и юридическая ответственность.

Сущность, значение и виды правомерного поведения. Соблюдение нормативных предписаний в современной России. Условия для формирования правомерного поведения. Правомерное поведение и правонарушение. Признаки, состав и виды правонарушений. Сущность и виды юридической ответственности. Порядок привлечения к юридической ответственности. Правонарушения и ответственность за их совершение в РФ.

Общая характеристика основных отраслей российского права. Основания деления права на отрасли. Предмет и метод правового регулирования. Основные и производные, материальные и процессуальные отрасли права. Роль основных отраслей права (конституционное, гражданское, административное, трудовое, уголовное) в регулировании общественных отношений. Важнейшие отраслевые нормативные акты и их место в правовой системе России.

Нормативные акты, применяемые в профессиональной деятельности историка.

Законодательство РФ об архивном деле, о культуре, о музейном деле, об экскурсионной деятельности. Эффективность законодательства. Особенности применения норм законодательства в профессиональной деятельности и ответственность за его нарушение. Перспективы совершенствования «профессионального» законодательства.

6. Форма контроля: Зачет.

«Информационные технологии в исторических исследованиях и образовании»

Направление подготовки: 030600.68 История Магистерская программа: Новая и новейшая история стран Европы и Америки Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Информационные технологии в исторических исследованиях и образовании»

относится к дисциплинам базовой части общенаучного цикла.

2. Целью освоения дисциплины «Информационные технологии в исторических исследованиях и образовании» является изучение применения знаний в сфере компьютерных технологий при проведении исторических исследований и в образовательном процессе.

Задачами изучения дисциплины является формирование общетеоретического кругозора, профессиональных знаний и практических навыков, необходимых магистру направления подготовки «История» для успешного осуществления профессиональной деятельности в информационном обществе.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- базис современных компьютерных технологий;

- основы организации современных информационных сетей (на примере Интернет-ресурсов Министерства науки и образования РФ, специализированных образовательных порталов, сайтов вузов РФ);

- перспективы развития компьютерных технологий в исторической науке и образовании;

Уметь:

- использовать сетевые и мультимедиа технологии в образовании и исторической науке;

- выполнять подготовку документов (тезисы докладов, рефераты, аналитические справки, диссертации и авторефераты диссертаций), используя различные методы обработки информации.

Владеть:

- методами решений специальных задач с применением компьютерных и мультимедиа технологий в профессиональной и научной деятельности в области туризма;

- терминологией современных информационных технологий и навыками обеспечения информационной безопасности научно-технической и образовательной информации.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

1 Введение в дисциплину Цель и задачи дисциплины. Понятие компьютерных технологий. История развития вычислительной техники и алгоритмических идей, составившие этапы этого развития. Современные информационные технологии.

Значение компьютерных технологий в современном обществе, науке и образовании.

Проблемы информатизации профессиональной деятельности человека.

2 Компьютерные технологии в научной деятельности Информационный процесс как основа познавательной деятельности. Теоретическое знание как модель предметной области. Методы научного познания и их совершенствования на базе вычислительной техники. Краткая характеристика направлений использования компьютерных технологий в научной деятельности. Особенности компьютеризации различных сфер научной деятельности. Компьютерные технологии в гуманитарных науках. Возможности интенсификации научного труда при его компьютеризации и информатизации.

3 Компьютерные технологии в образовании Цели и задачи информатизации и компьютеризации в образовании: изучение ЭВМ и применение в образовательном процессе информационных технологий. История компьютеризации средней и высшей школы в Российской Федерации. Понятие систем и информационных образовательных технологий. Виды образовательных задач, решаемых с помощью компьютерных технологий. Понятие автоматизированного обучения и автоматизированной обучающей системы. Активное и пассивное обучение.

4 Моделирование в науке и образовании Понятие модели и моделирования.

Моделирование как основной метод познания. Виды моделей применяемых в науке и образовании. Имитационное моделирование.

5 Средства и системы коммуникации в науке и образовании. Интернет. Аппаратные и программные средства персональной ЭВМ в локальных и глобальных вычислительных сетях; INTERNET. Банки данных. Понятие метаданных. Свойства метаданных. Структура метаинформации. Телеконференции.

6 Применение в науке и образовании пакетов прикладных программ универсального назначения Базы данных. Системы управления базами данных как средство сбора и предварительной обработки научной информации. Средства распознавания образов.

Системы оптического распознавания, обеспечивающие обработку сканированных документов и их экспорт в базы данных. Автоматизированный перевод текстов с основных европейских языков на русский и обратно. Визуализация информации с помощью средств подготовки презентаций, конструкторов электронных учебных 7 Электронные учебные, учебно-методические средства в образовании Место информационных баз и справочных систем в современном образовании.

Компьютерные обучающие системы и мультимедиа сопровождение образовательного процесса: понятие и виды. Деловые игры в образовании и возможности их компьютерной реализации. Реализация системы понятий и интерактивных динамических образов в электронных изданиях, обучающих системах и мультимедиа. Теоретическая основа построения образовательных программ. Структура компьютерных образовательных систем. Технологии, используемые для реализации. Этапы функционирования образовательных систем.

Средства и системы тестирования и контроля знаний. Виды автоматизированных систем тестирования. Этапы проведения компьютерного тестирования. Параметры обработки данных. Анализ результатов. Достоинства и недостатки компьютерного тестирования. Индивидуализация обучения, достигаемая за счет компьютерных 8 Применение компьютерных технологий в организации и управлении образовательным процессом Концепция информационной системы образовательного учреждения в условиях современной медиасреды.

Информационная образовательная сеть. Структура информационной системы.

9 Дистанционное образование. Понятие дистанционного образования. Дистанционная обработка данных. Обработка в реальном режиме времени. Обработка данных в режиме диалога.

6. Форма контроля: Экзамен.

Направление подготовки: 030600.68 История Магистерская программа: Новая и новейшая история стран Европы и Америки Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Иностранный язык» относится к обязательным дисциплинам вариативной части общенаучного цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Иностранный язык» являются:

-совершенствование знаний в области иностранного языка, а также навыков и умений, необходимых для эффективного делового и профессионального общения на современном иностранном языке в устной и письменной формах;

-формирование представления об аспекте современного английского языка, предназначенном для делового и профессионального общения и обучение взаимодействию в данном аспекте современного английского языка.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- требования к речевому и языковому оформлению устных и письменных высказываний с учетом специфики иноязычной культуры;

- основные ресурсы, с помощью которых можно эффективно восполнить имеющиеся пробелы в языковом образовании (типы словарей, справочников, компьютерных программ, информационных сайтов сети ИНТЕРНЕТ, текстовых редакторов и т.д.);

Уметь:

- использовать знание иностранного языка в профессиональной деятельности - понимать устную (монологическую и диалогическую) речь на бытовые и специальные деловые темы;

читать и понимать со словарем деловую корреспонденцию, литературу, документы;

участвовать в обсуждении тем, связанных со специальностью (задавать вопросы и отвечать на вопросы);

- самостоятельно использовать современные информационные технологии для решения научно-исследовательских и производственно-технологических задач профессиональной деятельности;

Владеть:

- основами деловых коммуникаций и речевого этикета изучаемого иностранного языка – навыками разговорно-бытовой речи (владеть нормативным произношением и ритмом речи и применять их для повседневного общения); наиболее употребительной (базовой) грамматикой и основными грамматическими явлениями, характерными для профессиональной речи; идиоматически ограниченной речью, а также освоить стиль нейтрального научного изложения; владеть основами публичной речи - делать сообщения, доклады (с предварительной подготовкой), а также основными навыками письма, необходимыми для подготовки публикаций, тезисов и ведения переписки;

коммуникативными стратегиями и тактиками, риторическими, стилистическими и языковыми нормами и приемами, принятыми в разных сферах коммуникации, адекватно использовать их при решении профессиональных задач.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.

5. Содержание дисциплины:

п/п 1 Магистрант: первые шаги в науке и планы на будущее. Что для Вас означает Ваша будущая специальность История, современное состояние и перспективы развития.

Личностное развитие и перспективы карьерного роста. Овладение навыками написания деловых писем.

2 Выбор профессии: очертите области (сферы) Вашей будущей профессиональной деятельности. Как специалисты в Вашей сфере получают образование в стране изучаемого языка. Определите сходства (различия) между подготовкой специалистов.

Личные качества специалиста. Профессиональные обязанности. Квалификационные требования к специалистам данной профессиональной области в России и за рубежом.

Овладение навыками написания эссе и электронных сообщений на иностранном языке.

3 Овладение навыками работы с текстом по специальности ( устный и письменный перевод англоязычного текста по специальности, грамматические трудности).

4 Место английского в современном мире, ваше отношение к изучению английского языка. Овладение навыками аудирования (film 3 “Battle for the Language” из видеофильма “The Adventure of English”) и участия в дискуссии по тематике фильма.

5 Овладение навыками работы с текстом по специальности (устный и письменный перевод англоязычного текста по специальности, лексические трудности).

6 Овладение навыками аудирования (film 4 “The Earth, the Realm, the English ” из видеофильма “The Adventure of English”) и участия в дискуссии по тематике фильма.

7 Известные специалисты, лидеры, исследователи (как в России так и в стране изучаемого языка) в области "ИСТОРИЯ ". Овладение навыками подготовки презентаций.

8 Овладение навыками аудирования (film 6 “Speaking Proper ” из видеофильма “The Adventure of English”) и участия в дискуссии по тематике фильма.

9 Определение сферы профессиональных и научных интересов. Поиск работы и пути взаимодействия с работодателями. Подготовка документов, необходимых для устройства на работу. Прохождение собеседования для трудоустройства.

10 Овладение навыками работы с текстом по специальности: реферирование (английского текста, русского текста на англ. яз.) и аннотирование.

11 Овладение навыками аудирования (film 5 “English in America” из видеофильма “The Adventure of English”), выступления с устными презентациями.

12 Моя научная работа: этапы, область исследования, цель, способы, публикации и участие в научных конференциях, научный руководитель, перспективы. Написание 13 Овладение навыками работы с текстом по специальности (5 страниц, перевод, составление словаря, устное реферирование, аннотация).

14 Овладение навыками аудирования (film 7 “Language of Empire ” из видеофильма “The Adventure of English”), выступления с устными презентациями.

15 Овладение навыками работы с текстом по специальности (5 страниц, перевод, составление словаря, устное реферирование, аннотация).

16 Овладение навыками аудирования (film 8 “Many Tongues Called English ” из видеофильма “The Adventure of English”), выступления с устными презентациями.

17 Овладение навыками работы с текстом по специальности (5 страниц, перевод, составление словаря, устное реферирование, аннотация).

18 Овладение навыками работы с текстом по специальности (5 страниц, перевод, составление словаря, устное реферирование, аннотация).

6. Форма контроля: Экзамен, зачет.

«Профессиональные коммуникации в исторической науке и образовании»

Направление подготовки: 030600.68 История Магистерская программа: Новая и новейшая история стран Европы и Америки Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Профессиональные коммуникации в исторической науке и образовании»

относится к обязательным дисциплинам вариативной части общенаучного цикла.

2. Дисциплина «Профессиональные коммуникации в исторической науке и образовании»

приоритетно ориентирована на формирование у магистрантов компетенций, связанных с деловым общением в профессиональной среде –умения пользоваться языками (русским и иностранными в устной и письменной форме), навыков организации научноисследовательской работы, управления коллективом, выполняющим теоретические и прикладные проекты, разрешения проблемных ситуаций посредством принятия нестандартных решений. Преподавание дисциплины нацелено на получение магистрантами знаний и навыков, необходимых для профессиональных историков, работающих в коллективе (творческом и производственном). Задачами курса является изучение специфики и эффективных стратегий профессиональных коммуникаций в сообществе историков.

Цели освоения:

- формирование у магистрантов представления об основных формах профессиональных коммуникаций в исторической науке и образовании;

- получение студентами знаний об общих принципах делового общения, его вербальной и невербальной сторонах, этике и психологии;

- выработка у студентов второго уровня профессиональной подготовки понимания конкретных методов и стратегий профессиональной коммуникации при решении исследовательских и образовательных задач;

- выработка у магистрантов представления о проблемах и ситуациях профессионального общения, о различных ролях при работе в команде;

- получение студентами конкретных знаний о способах профессионального взаимодействия с зарубежными коллегами;

- формирование комплекса знаний о методах применения различных сетевых коммуникационных технологий; обучение магистрантов умению эффективно использовать возможности профессиональной коммуникации посредством сети Интернет.

Для достижения поставленной цели предусматривается решение следующих воспитательных, образовательных, а также развивающих практические навыки задач:

- дать знания об алгоритмах профессиональной коммуникации;

- мотивировать интерес к наблюдению, анализу и обсуждению актуальных проблем профессиональной коммуникации историков;

- способствовать расширению профессионального интереса студентов к вопросам профессиональной коммуникации;

- дать представление о современной литературе (включая электронные публикации) о профессиональных коммуникациях в различных сферах деятельности историка;

- стимулировать самостоятельную аналитическую работу студентов и формирование практических навыков использования эффективных приемов и стратегий делового общения;

- обеспечить актуализацию приобретаемых студентами компетенций в области профессионального делового общения.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- о специфике делового общения в профессиональной среде при выполнении научноисследовательских, прикладных и образовательных задач;

- о стратегиях, формах, методах, алгоритмах профессиональной коммуникации;

- об особенностях делового общения с зарубежными коллегами;

- о профессиональных сообществах историков, видах коллективов в исторической науке и образовании, о путях оптимизации их деятельности;

- о качествах, необходимых руководителю исследовательского и научно-педагогического коллектива.

- основные требования, выдвигаемые современными научными и образовательными практиками к процессу делового общения в профессиональном сообществе историков;

- виды и способы решения задач делового общения в профессиональной жизни специалистаисторика;

- этические нормы и психологические аспекты профессиональных коммуникаций в исторической науке и образовании.

Уметь:

- пользоваться вербальными и невербальными средствами профессиональной коммуникации;

- оперировать терминологией, категориальным аппаратом, связанным с теорией и практикой делового общения;

- применять полученные знания и накапливать опыт общения в профессиональной научнопедагогической среде.

Владеть:

- навыками подготовки доклада, лекции, деловой корреспонденции и т.д.;

- навыками профессиональной коммуникации с использованием всех имеющихся средств сети Интернет;

- навыками ведения диспутов, обсуждений, дискуссий, подготовки программ научных конференций;

- навыками проведения научно-исследовательских работ в качестве исполнителя проекта.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

п/п 1 Вербальная коммуникация в профессиональной деятельности историка.

2 Сетевые профессиональные коммуникации 3 Организация деятельности научно-образовательных центров 4 Организация и проведение научных конференций 5 Преподавание как процесс коммуникации 6 Профессиональные коммуникации в прикладных сферах деятельности историка 7 Профессиональные коммуникации с зарубежными коллегами 8 Психология профессиональной коммуникации 9 Этика профессиональной коммуникации 6. Форма контроля: Экзамен.

«Разработка и применение комплексов электронных информационных ресурсов по историческим наукам»

Направление подготовки: 030600.68 История Магистерская программа: Новая и новейшая история стран Европы и Америки Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Разработка и применение комплексов электронных информационных ресурсов по историческим наукам» относится к обязательным дисциплинам вариативной части общенаучного цикла.

2. Основной целью освоения дисциплины «Разработка и применение комплексов электронных информационных ресурсов по историческим наукам» является формирование углубленного представления магистрантов об электронных ресурсах – важнейшей составляющей информационной базы проведения современных исторических исследований.

Преподавание дисциплины нацелено на получение магистрантами знаний и навыков, необходимых для профессиональных историков с магистерской подготовкой. Задачами курса является изучение специфики и эффективных стратегий применения существующих и процесса создания новых информационных ресурсов для их дальнейшего использования при проведении исторических исследований.

Цели освоения дисциплины:

- формирование у магистрантов представления об основных тенденциях и динамике развития информационных ресурсов общества, в том числе, информационной базы исторических исследований;

- получение студентами знаний об общих принципах работы с электронными информационными ресурсами, а также о специфике, преимуществах и ограничениях при их использовании;

- выработка у студентов второго уровня профессиональной подготовки понимания конкретных методов и стратегий поиска релевантных информационных ресурсов по определенной проблеме исторического исследования;

- формирование умения использовать имеющиеся вторичные информационные ресурсы, коммерческие базы данных (к которым предоставлен доступ);

- выработка у магистрантов представления о проблемах обеспечения открытого доступа к научной информации, понятия об инициативах, проектах и предлагаемых подходах в этой области;

- получение студентами конкретных знаний о многообразии открытых источников научной информации, институциональных и проблемно-ориентированных репозиториях исторической направленности, а также о способах работы с ними;

- формирование комплекса знаний о многообразии и путях применения различных сетевых коммуникационных технологий, активно используемых научным сообществом; обучение магистрантов умению эффективно использовать существующие возможности профессиональной коммуникации посредством сети Интернет;

- получение студентами конкретных знаний об основных принципах и методиках визуализации (с использованием информационных ресурсов Интернет) как средства проведения исторических исследований и представления их результатов;

- выработка у магистрантов представлений о способах разработки, создания, наполнения, развития, а также текущего администрирования институциональных научных электронных репозиториев и комплексов информационных ресурсов;

- формирование у магистрантов аналитических навыков, приемов и опыта по применению существующих технологий для самостоятельного создания и применения в собственных исторических исследованиях проблемно-ориентированных информационных ресурсов.

Для достижения поставленной цели предусматривается решение следующих воспитательных, образовательных, а также развивающих практические навыки задач:

- дать знания о связях процесса исторического исследования со сложившейся информационной сетевой средой, сформировать понятие о зависимости результатов научного исследования от степени учета имеющихся информационных ресурсов, в том числе, электронных;

- мотивировать интерес к наблюдению, анализу и обсуждению актуальных проблем обеспечения доступа к научной информации;

- выработать заинтересованность магистрантов в нахождении всех возможных источников информации, способствовать расширению профессионального интереса студентов путем их ознакомления с многообразием релевантных информационных ресурсов сети Интернет по историческим наукам;

- дать представление о современной литературе и других материалах, содержащих опыт создания и применения информационных ресурсов в конкретно-исторических исследованиях;

- стимулировать самостоятельную аналитическую работу студентов и формирование практических навыков использования эффективных приемов и стратегий работы с существующими информационными ресурсами;

- обеспечить актуализацию ранее полученных студентами компетенций в области использования компьютерных и сетевых технологий, показать пути практического приложения полученных знаний к собственным историческим исследованиям магистрантов.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- о специфике, преимуществах и ограничениях в применении электронных информационных ресурсов в исторических исследованиях;

- об обеспечении свободного доступа к научной информации и путях ее решения в применении к историческим наукам;

- о разнообразии имеющихся сетевых ресурсов источниковой и исследовательской информации, динамике и перспективах их развития;

- о средствах визуализации (методики, принципы, программное обеспечение) для применения в процессе исторического исследования и для представления его результатов.

- способы работы с универсальными и специализированными научными поисковыми системами, обобщенный язык запросов;

- главные направления и примеры применения электронных информационных ресурсов в исторических исследованиях;

- основные требования, этапы работы по проектированию, разработке и наполнению информационных ресурсов (электронных репозиториев и локальных баз данных) и их последующего использования в собственных исследованиях.

Уметь:

- пользоваться документацией и справочными разделами электронных информационных ресурсов, а также соответствующей исследовательской литературой, для правильной и эффективной работы с ними;

- оперировать терминологией, категориальным аппаратом, связанным с разработкой и применением электронных репозиториев, проблемами самоархивирования и свободного доступа к научной информации;

- применять полученные знания и опыт работы с готовыми электронными архивами для самостоятельного создания информационных ресурсов в целях проведения собственного исследования.

Владеть:

- навыками подготовки поисковых выражений для составления точных запросов по проблемам собственных исторических исследований;

- навыками профессиональной коммуникации с использованием всех имеющихся средств сети Интернет;

- навыками совмещения и взаимодополнения возможностей электронных информационных ресурсов с возможностями традиционных источников научной информации (библиотеками, архивами).

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов.

5. Содержание дисциплины:

п/п 1 Понятие электронного информационного ресурса. Динамика и перспективы развития электронных информационных ресурсов по историческим наукам 2 Поиск информационных ресурсов по историческим наукам. Универсальные и специализированные научные поисковые системы 3 Ресурсы вторичной информации в сети Интернет 4 Коммерческие базы источниковой и исследовательской информации в сети Интернет и на локальных типах носителей 5 Проблемы открытого доступа к научной информации и самоархивирование 6 Открытые репозитории научной информации по историческим наукам в сети Интернет и работа с ними 7 Профессиональная коммуникация историков в сети Интернет 8 Визуализация данных с использованием информационных ресурсов сети Интернет 9 Процесс создания научного проблемно-ориентированного электронного репозитория исторической направленности (на примере «Электронного архива по античной государственности» Центра антиковедения ЯрГУ) 10 Процесс создания и пути применения комплексов информационных ресурсов по историческим наукам (на примере Интернет-портала Центра антиковедения ЯрГУ и других сетевых проектов) 11 Самостоятельное создание информационных ресурсов по тематике собственного исторического исследования (на примере построения БД) и их применение 6. Форма контроля: Экзамен.

Направление подготовки: 030600.68 История Магистерская программа: Новая и новейшая история стран Европы и Америки Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Методика написания научного исследования» относится к обязательным дисциплинам вариативной части общенаучного цикла.

2. Целью преподавания дисциплины «Методика написания научного исследования» является ознакомление студентов с методами истори- ческих исследований и их применением в ходе написания научного исследования. Главной задачей дисциплины является формирование у магистров научного представления о методах исторических исследований и навыков их применения в профессиональной деятельности.

Другими задачами являются:

- изучение основных методов исторических исследований;

- изучение основных методов написания научного исследования;

- изучение исследовательской литературы и информационных ресурсов.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- предмет исторической науки - способы и методы исторического исследования знать классификацию исторических источников, основные методы работы с группами письменных источников Уметь:

- уметь объяснить общественную роль и значение истории в системе научных знаний.

- пользоваться научной литературой по предмету - планировать и осуществлять мероприятия по изучению исторических источников Владеть:

-историческими методами исследования (сравнение, анализ, сравнительно-исторический метод).

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины:

1 Роль научных исследований в современном обществе. Направления развития научных исследований в исторической науке.

2 Общая методология научного творчества. Научное изучение как основная форма научной работы. Использование методов научного познания.

3 Методы научного познания. Наблюдение, сравнение, эксперимент, абстрагирование, анализ, синтез, исторический метод.

4 Применение логических законов и правил. Законы тождества, противоречия.

Умозаключение. Аналогия. Правила аргументирования. Требования истинности, непротиворечивости, достаточности аргументов. Опровержение доводов. Логика процесса научного исследования. Доказательство.

5 Диссертационное исследование. Программа: выбор темы; разработка рабочего плана;

выбор методологии исследования; изучение проблемы и анализ источников; теория, концепция проблемы; программа исследования; проведение исследования; обработка, интерпретация данных; написание текста диссертации.

6 Работа над рукописью диссертации. Композиция диссертационного произведения.

Рубрикация текста. Приемы изложения научных материалов. Язык и стиль диссертационной работы.

7 Составление автореферата диссертации. Цель и задачи АРД. Основные требования.

6. Форма контроля: Зачет.

«Междисциплинарные подходы в современной исторической науке»

Направление подготовки: 030600.68 История Магистерская программа: Новая и новейшая история стран Европы и Америки Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Междисциплинарные подходы в современной исторической науке»

относится к дисциплинам базовой части профессионального цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Междисциплинарные подходы в современной исторической науке» являются:

- формирование у магистрантов представления об общих принципах междисциплинарности при изучении истории человечества и понимания принципиальной обусловленности интегральных связей исторической науки со всеми науками о человеке и обществе;

- выработка у студентов второго уровня профессиональной подготовки понимания конкретных подходов к постижению реалий прошлого на основе взаимодействия различных наук, - формирование представлений о современных достижениях исторических исследований на основе междисциплинарных подходов;

- получение студентами конкретных знаний о междисциплинарных связях исторической науки с социологией, политологией, правоведением, филологией, психологией, географией, климатологией и др. науками;

- обучение магистрантов применению конкретных логических и математических методов в процессе исторического познания, методов социальных и гуманитарных, а также естественных наук;

- выработка у магистрантов представления о синергетическом эффекте при использовании междисциплинарных подходов в историческом исследовании;

- формирование у магистрантов аналитических навыков, приемов междисциплинарного анализа.

Для достижения поставленной цели предусматривается решение следующих воспитательных, образовательных, а также развивающих практические навыки задач:

- дать знания о междисциплинарных связях исторической науки с другими науками и внутри исторической науки;

- мотивировать интерес к наблюдению, анализу и обсуждению актуальных проблем междисциплинарных подходов в исторической науке;

- стимулировать самостоятельную аналитическую работу студентов и формирование практических навыков использования междисциплинарной технологии исторического исследования.

Дисциплина «Междисциплинарные подходы в современной исторической науке»

ориентирована на формирование углубленного представления магистрантов о междисциплинарных связях исторической науки, использовании в ней данных, результатов и методов других наук.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- о междисциплинарных подходах и связанных с ними особенностях процесса научного исторического познания;

- о связях исторической науки ;

- об изучении истории в русле синергетики, - основные понятия, используемые в междисциплинарных связях исторической науки, - главные направления современных междисциплинарных исследований применительно к исторической науке, - авторов крупных научных исследований на базе междисциплинарных подходов и их вклад в мировую историческую науку, Уметь:

- пользоваться междисциплинарными методами исторического исследования, - оперировать терминологией, категориальным аппаратом, применяемым в новейших трудах междисциплинарного характера, - понимать и обобщать современную научную литературу, написанную с применением различных междисциплинарных подходов.

Владеть:

- навыками самостоятельного осмысления изученного материала и собственной оценки новейших исторических научных сочинений, написанных в русле междисциплинарнных исследовательских технологий, - навыками самостоятельного нахождения новых публикаций по междисциплинарным связям исторической науки, - навыками профессиональной устной речи по вопросам междисциплинарных подходов в исторической науке, аргументированного и логичного изложения собственных оценок концепций и исследований.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.

5. Содержание дисциплины:

п/п 1 Историческая наука во взаимосвязях с антропологией и социологией 2 Междисциплинарные связи исторической науки с демографией и экономикой 3 История ментальностей и психология 4 История и политология 5 Историческая наука во взаимодействии с правоведением. Историко-правовое моделирование.

6 Междисциплинарные связи исторической науки с филологией и лингвистикой 7 Культурологические и философские подходы к объектам исторического исследования 8 История и семиология (семиотика) 9 История и математика: количественные методы в исторических исследованиях 10 Математическое моделирование исторических процессов.

11 Данные географии, климатологии и других естественнонаучных дисциплин в исторических исследованиях 12 Логика в процессе исторического познания 13 Данные технических наук в исторических исследованиях 14 Междисциплинарные связи внутри областей исторического знания (история, археология, этнология) 15 Историческая наука и синергетика 6. Форма контроля: Экзамен.

«Актуальные проблемы исторических исследований»

Направление подготовки: 030600.68 История Магистерская программа: Новая и новейшая история стран Европы и Америки Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Актуальные проблемы исторических исследований» относится к дисциплинам базовой части профессионального цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Актуальные проблемы исторических исследований»

являются:

- формирование у магистрантов представления о современном состоянии исторического знания в его основополагающих моментах;

- формирование у обучающихся представления о процессе исторического познания на современном этапе развития науки;

- выработка у студентов второго уровня профессиональной подготовки понимания теоретикометодологических проблем постижения истории человечества;

- формирование у магистрантов комплекса знаний об актуальных проблемах всеобщей и отечественной истории;

- формирование представлений о современных подходах к поиску каузальных связей в истории;

- ознакомление студентов с важнейшими направлениями в научном изучении отдельных разделов исторической науки;

- формирование у магистрантов умения работать с историографическими источниками, навыков междисциплинарного анализа.

Для достижения поставленной цели предусматривается решение следующих воспитательных, образовательных, а также развивающих практические навыки задач:

- дать знания о центральных проблемах научного изучения истории на современном этапе развития науки;

- ознакомить с источниковедческими достижениями современной исторической науки;

- ознакомить с исследованиями ведущих отечественных и зарубежных специалистов;

- мотивировать интерес к наблюдению, анализу и обсуждению актуальных проблем исторической науки;

- стимулировать самостоятельную аналитическую работу студентов Дисциплина «Актуальные проблемы исторических исследований» призвана дать магистрантам углубленное представление о состоянии исторической науки в начале XXI века. Цель преподавания этой дисциплины – добиться осмысленного понимания магистрантами дискуссионных проблем зарубежной и отечественной историографии, актуальных для современного этапа ее развития. Образовательные задачи включают в себя усвоение магистрантами новейших концепций по различным периодам мировой истории, основных тенденций развития науки, знание наиболее значительных трудов по ключевым проблемам научного изучения прошлого.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

современные подходы к изучению исторических процессов с учетом специфики экономических, политических, социальных аспектов их развития;

- о современных крупных проблемах исторической науки в ее различных отраслях;

- о конкретных гипотезах, теориях и концепциях исторической науки, обсуждаемых в XXI веке, - об источниковой базе современных исторических штудий и методах ее критического анализа, - о теориях и методиках, применяемых в современных исторических исследованиях.

- основные универсальные понятия, используемые в исторической науке сегодняшнего дня, - главные направления современных исторических исследований, - особенности национальных историографий и ведущие научные (национальные и интернациональные) школы текущего столетия, - авторов крупных современных научных исследований и их вклад в мировую историческую науку, Уметь:

использовать фундаментальные и прикладные исторические знания в сфере профессиональной деятельности;

- рационально-критически анализировать современные исследования по проблемам истории, - оперировать терминологией, категориальным аппаратом, применяемым в новейших трудах по историческим дисциплинам, - понимать и обобщать современную научную литературу, написанную в различных исследовательских ракурсах.

Владеть:

навыками анализа методологических подходов, развиваемых различными историографическими школами;

- навыками самостоятельного осмысления изученного материала и собственной оценки новейших исторических научных сочинений;

- навыками самостоятельного нахождения новых публикаций по различным отраслям исторического знания;

- профессиональной устной речью по вопросам современного состояния исторической науки, аргументированного и логичного изложения собственных оценок концепций и исследований.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.

5. Содержание дисциплины:

Раздел I. Актуальные проблемы всеобщей истории Теоретико-методологические дискуссии в исторической науке конца XX - начала XXI вв.

1 Античность и современность: изучение греко-римских истоков современных европейских политико-правовых парадигм.

2 Изучение полиса как центральная проблема современного антиковедения 3 Направления, подходы, национальные школы в современной историографии античной истории.

4 Дискуссии по проблемам новой и новейшей истории в современной французской историографии.

5 Основные направления и подходы к изучению новейшей в «англо-саксонской» исторической Раздел II. Актуальные проблемы российской истории «Кризис исторической науки» первой половины 1990-х гг.

6 «Национальные истории». Различные трактовки единого прошлого 7 «Россия, которую мы потеряли». Российская империя в трактовке исторической науки и общественного мнения 8 Современный взгляд на историю русской революции и гражданской войны.

9 История Великой Отечественной войны как фактор формирования российской политической 6. Форма контроля: Экзамен.

«Источники по проблеме «Кризисные явления в странах ЦЮВЕ Направление подготовки: 030600.68 История Магистерская программа: Новая и новейшая история стран Европы и Америки Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Источники по проблеме «Кризисные явления в странах ЦЮВЕ второй половины – конца ХХ века» относится к дисциплинам по выбору профессионального цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Источники по проблеме «Кризисные явления в странах ЦЮВЕ второй половины – конца ХХ века» являются:

-формирование у магистрантов представления об основополагающих событиях, связанных с политическими кризисами в конце 40-х – 90-х гг. XX века;

-формирование у обучающихся представления о сложившихся в исторической, политологической и социологической науках подходах к политическим кризисам;

-формирование у магистрантов комплекса знаний об актуальных проблемах глобальной истории;

-формирование представлений о современных подходах к поиску причинно-следственных связей в развитии международных отношений;

-формирование у магистрантов умения работать с теоретическими работами, навыков междисциплинарного анализа.

Для достижения поставленной цели предусматривается решение следующих воспитательных, образовательных, а также развивающих практические навыки задач:

-дать знания о главных событиях в развитии «социалистического содружества», начиная от его становления и до его распада;

-ознакомить с наиболее актуальными в научном мире теоретическими исследованиями в области теории политических конфликтов;

-мотивировать интерес к устойчивому анализу и обсуждению актуальных проблем мировой политики;

- стимулировать самостоятельную аналитическую работу студентов.

Дисциплина «Источники по проблеме «Кризисные явления в странах ЦЮВЕ второй половины – конца ХХ века» призвана дать магистрантам углубленное представление о формировании «содружества социалистических стран в Европе» как закономерного следствия передела сфер влияния после Второй мировой войны и начавшейся «холодной войны». Цель преподавания этой дисциплины – показать влияние внутренних и внешних факторов на становление политических режимов в государствах Центральной и ЮгоВосточной Европы, оказавшихся в сфере влияния Советского Союза; неоднозначность восприятия идей социалистического строительства как народами, так и политической элитой стран, имеющих собственные культурно-политические традиции; сформировать осмысленное понимание магистрантами причин политических кризисов и путей их решения.

Образовательные задачи включают в себя усвоение магистрантами новейших трактовок кризисных явлений в социалистическом мире, тесной связи исторических, политологических и социологических знаний в применении к объяснению современных тенденций в мировой политике.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

-о важнейших этапах формирования «социалистического лагеря» и политических кризах, происходивших в его пределах.

-о теориях и методиках, применяемых в изучении политических кризов.

-основные тенденции, понятия и термины, свойственные эпохе; политических лидеров;

механизм принятия решений политической элитой;

Уметь:

-моделировать кризисные политические ситуации и пути выхода из них:

- оперировать терминологией, категориальным аппаратом, применяемым в новейших трудах по истории и политологии;

-понимать и обобщать современную научную литературу, написанную в различных исследовательских ракурсах.

Владеть:

-навыками самостоятельного осмысления изученного материала;

-навыками самостоятельного ориентирования в поисках необходимой литературы по курсу;

-навыками работы с разными типами источников.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

п/п 1 Народно-демократические режимы в Центральной и Юго-Восточной Европе.

2 Возможность альтернативного пути развития государств ЦЮВЕ после Второй мировой войны. Сущность демократической альтернативы модели "советского социализма".

3 Формирование социалистического лагеря.

4 Восточная Европа - субъект и объект "холодной войны" 5 Понятия «социалистического лагеря» и «социалистического содружества».

6 Теория кризисов в общественных науках. Конфликты и компромиссы.

7 Советско-югославский конфликт.

8 Дело М.Джиласа.

9 Кризисные явления в социалистическом лагере.

10 Средства массовой информации в СССР: механизмы формирования общественного 11 Кризисные явления в социалистическом лагере. Польша.

12 Студенческое движение весны 1968 года 13 Кризисные явления в социалистическом лагере. Чехословакия в системе социализма.

14 Мемуары участников «Пражской весны» как исторический источник 15 Кризисные явления в социалистическом лагере. Югославия 16 Самоуправляющийся социализм: перспектива и реальность 17 Болгария в системе социализма.

18 Революционные события в странах ЦЮВЕ в конце 80-х гг. XX в.

19 Восстание в Румынии и падение режима Н.Чаушеску.

20 Кризис конца 80-х гг. в Югославии.

21 Опыт политического портрета: политические элиты и их лидеры.

22 Регион ЦЮВЕ в начале XXI века.

6. Форма контроля: Экзамен.

Направление подготовки: 030600.68 История Магистерская программа: Новая и новейшая история стран Европы и Америки Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Британское общество XIX в.» относится к дисциплинам по выбору профессионального цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Британское общество XIX в.» являются :

-дать представление о феномене викторианского общества в мировой истории; об исторической эпохе, политическом и экономическом фоне жизни викторианцев;

ознакомить с основными этапами исторического развития викторианского общества и его социальной структуре;

-дать представление о ценностях, морали, жизненном кругозоре викторианцев; бытовых и социальных условиях жизни различных слоев общества; о реакции и отношении викторианцев к различным знаковым событиям, современных им;

-познакомить студентов с основными достижениями викторианского общества, с его культурным и идейным наследием.

-выработка у студентов второго уровня профессиональной подготовки и понимания теоретико-методологических положений политико-культурного подхода;

-формирование у магистрантов комплекса знаний об актуальных проблемах новой и новейшей истории;

-формирование представлений о современных подходах к поиску каузальных связей в политической истории;

- ознакомление студентов с важнейшими направлениями в научном изучении отдельных разделов исторической науки;

-формирование у магистрантов умения работать с источниками и литературой, навыков междисциплинарного анализа.

Для достижения поставленной цели предусматривается решение следующих воспитательных, образовательных, а также развивающих практические навыки задач:

- ознакомить с современными достижениями в исследовании проблемы;

-ознакомить с трудами ведущих отечественных и зарубежных специалистов;

-мотивировать интерес к наблюдению, анализу и обсуждению актуальных проблем исторической науки;

- стимулировать самостоятельную аналитическую работу студентов.

Целью преподавания дисциплины «Британское общество XIX в.» является комплексное изучение общественной жизни Великобритании эпохи правления королевы Виктории (1837Исследование социо-культурного феномена викторианского общества, его характерных черт и особенностей, идеалов и ценностей как основы для складывания западноевропейского общества XX - XXI вв.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

-основные тенденции, понятия и термины, свойственные разным эпохам, периодизацию, типологию, основные проявления различных моделей политической культуры;

-об основных понятиях, символах, ценностях викторианской эпохи - викторианские идеологические базисы -социо-культурные процессы викторианской эпохи -об основных этапах истории викторианского общества -персоналии викторианской эпохи.

-авторов крупных современных исследователей по проблеме.

Уметь:

- по стилю узнавать викторианскую литературу и публицистику -понимать и анализировать исследовательскую литературу по курсу;

-осознанно следить за изложением теоретической модели курса, предложенной лектором.

Владеть:

- навыками самостоятельного осмысления изученного материала;

- навыками самостоятельного ориентирования в поисках необходимой литературы по курсу.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

1 Введение в курс истории викторианского общества.

2 Социальные группы викторианского общества.

3 Внутренняя политика Великобритании во время правления королевы Виктории.

4 Внешняя политика Великобритании и икториианцы.

5 Идеология викторианского общества.

6 Роль национальных меньшинств в викторианском обществе.

7 Женщина в викторианском обществе. Феминистское движение. Гендерные отношения.

8 Викторианцы и Ирландия.

9 Повседневная жизнь викторианского общества.

10 Досуг викторианцев. Музыка, литература, спорт, театр, мода.

11 Религия, мораль и нравственность викторианцев.

12 Высшее образование и развитие науки и техники.

13 Завершение викторианского периода истории британского общества.

6. Форма контроля: Экзамен Направление подготовки: 030600.68 История Магистерская программа: Новая и новейшая история стран Европы и Америки Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Первая мировая война и ее последствия» относится к дисциплинам по выбору профессионального цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Первая мировая война и ее последствия» являются:

- формирование у магистрантов представления о мировых событиях конца ХIХ- начала ХХ вв, связанных с наступлением совершенно новой эпохи, отличной от истории ХIХ в. и выдвижением на политическую сцену политиков иного взгляда;

- формирование у обучающихся представления о процессе складывания империалистической эпохи, борьбы за колонии и передел уже поделенного мира;

- выработка у студентов второго уровня профессиональной подготовки и понимания теоретико-методологических подходов;

- формирование у магистрантов комплекса знаний об актуальных проблемах новой истории Европы;

- ознакомление магистрантов с важнейшими направлениями в научном изучении проблем Первой мировой войны;

- формирование у магистрантов умения работать с источниками и литературой, навыков междисциплинарного анализа.

Для достижения поставленной цели предусматривается решение следующих воспитательных, образовательных, а также развивающих практические навыки задач:

-дать знания о принципах и концепциях международных отношений;

-ознакомить с современными достижениями в изучении истории Первой мировой войны;

-мотивировать интерес к наблюдению, анализу и обсуждению актуальных проблем Первой мировой войны;

-стимулировать самостоятельную аналитическую работу студентов.

Дисциплина «Первая мировая война и ее последствия» призвана дать магистрантам углубленное представление о событиях конца ХIХ- начала ХХ вв., связанных, с происхождением Первой мировой войны. Подробно рассматриваются такие аспекты, как «дипломатическая революция» на рубеже веков; кризисы в международных отношениях;

создание военно-политических союзов и их противостояние друг с другом; цели воюющих держав; война манифестов; конкретные военные события и крах блицкрига Тройственного союза в 1914г.; переломные моменты в ходе войны; массовые антивоенные движения и революции, вызванные войной; внутренняя политика воюющих держав; поражение германского блока; окончание и последствия Первой мировой войны. Цель преподавания этой дисциплины – добиться осмысленного понимания магистрантами дискуссионных проблем зарубежной и отечественной историографии Первой мировой войны, актуальных для данного курса. Образовательные задачи включают в себя усвоение магистрантами основных этапов и направлений развития Германской империи, Франции, Англии и Российской империи в конце ХIХ- начале ХХ вв.; создание у магистрантов целостного представления о Европе предвоенного и военного времени, включая повседневную жизнь населения и военные действия на Западном и Восточном фронтах.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- основные тенденции, понятия и термины, свойственные эпохам ХIХ-ХХ вв., периодизацию, типологию, основные проявления различных моделей военной, экономической, социальной и культурной политики;

- авторов крупных современных исследователей по проблеме.

Уметь:

- понимать и анализировать исследовательскую литературу по курсу;

- применять усвоенную на лекциях типологизацию политических культур к анализу политической культуры какой-либо отдельной страны;

- осознанно следить за изложением теоретической модели курса, предложенной лектором.

Владеть:

- навыками самостоятельного осмысления изученного материала;

- навыками самостоятельного ориентирования в поисках необходимой литературы по курсу;

- навыками профессиональной устной речи по истории стран Западной Европы и международных отношений ХIХ- XX вв.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

п/п 1 Германская империя на рубеже ХIХ –ХХ вв.

2 Франция и Англия на рубеже ХIХ-ХХ вв.

3 Российская империя накануне Первой мировой войны.

4 Происхождение Первой мировой войны.

5 Начало, ход и этапы Перовой мировой войны.

6 Окончание Первой мировой войны, ее итоги и последствия для Европы и мира.

6. Форма контроля: Экзамен.

«Политические культуры стран Европы и Америки»

Направление подготовки: 030600.68 История Магистерская программа: Новая и новейшая история стран Европы и Америки Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Политические культуры стран Европы и Америки» относится к дисциплинам по выбору профессионального цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Политические культуры стран Европы и Америки»

являются:

- формирование у магистрантов представления о научно-политической значимости изучения политических культур;

- формирование у обучающихся представления о процессе складывания и эволюции политических культур в индустриальных странах Европы и Америки;

- выработка у студентов второго уровня профессиональной подготовки и понимания теоретико-методологических положений политико-культурного подхода;

- формирование у магистрантов комплекса знаний об актуальных проблемах новой и новейшей истории;

- формирование представлений о современных подходах к поиску каузальных связей в политической истории;

- ознакомление студентов с важнейшими направлениями в научном изучении отдельных разделов исторической науки;

- формирование у магистрантов умения работать с источниками и литературой, навыков междисциплинарного анализа.

Для достижения поставленной цели предусматривается решение следующих воспитательных, образовательных, а также развивающих практические навыки задач:

-дать знания о принципах политико-культурного изучения истории отдельных стран;

-ознакомить с современными достижениями в исследовании проблемы;

-ознакомить с трудами ведущих отечественных и зарубежных специалистов;

-мотивировать интерес к наблюдению, анализу и обсуждению актуальных проблем исторической науки;

-стимулировать самостоятельную аналитическую работу студентов.

Дисциплина «Политические культуры стран Европы и Америки» призвана дать магистрантам углубленное представление о политической истории, политических системах, политических лидерах и участии в политической жизни граждан. Цель преподавания этой дисциплины – добиться осмысленного понимания магистрантами дискуссионных проблем зарубежной и отечественной историографии, актуальных для изучения курса.

Образовательные задачи включают в себя усвоение магистрантами основных типов политических культур, существовавших и продолжающих существовать в индустриальных странах Европы и Америки, знание наиболее значительных теоретических трудов в данной области.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- о сути изменений, происходивших в либеральной демократической культуре государств на мировом цивилизационном пространстве ;

- о том, что включает в себя политико-культурная сфера и как она связана с политологией;

- о составляющих компонентах либеральной, социал-демократической и консервативной идеологий в политической культуре разных стран;

- об эволюции теорий политических культур индустриально развитых стран на протяжении развития мирового сообщества.

- основные тенденции, понятия и термины, свойственные разным эпохам, периодизацию, типологию, основные проявления различных моделей политической культуры;

- главные подходы в создании различных теорий демократического транзита для Российской Федерации;

- авторов крупных современных исследователей по проблеме.

Уметь:

- понимать и анализировать исследовательскую литературу по курсу;

- применять усвоенную на лекциях типологизацию политических культур к анализу политической культуры какой-либо отдельной страны;

- осознанно следить за изложением теоретической модели курса, предложенной лектором.

Владеть:

- навыками самостоятельного осмысления изученного материала;

- навыками самостоятельного ориентирования в поисках необходимой литературы по курсу;

- профессиональной устной речью по вопросам либерализма, консерватизма и политической культуры.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

1 Определение политической культуры, ее основные элементы.

2 Американский вариант политической культуры.

3 Основные элементы политической культуры Великобритании: теория общественного договора и естественных прав, концепция разделения властей, особая приверженность традициям, постепенность и органичность новых элементов. Институт монархии.

4 Специфический характер политической культуры ФРГ.

5 Французская политическая культура – разновидность протестной или революционной.

6 Политическая культура Италии.

6. Форма контроля: Экзамен.

«Европейская революционная традиция в Новое время»

Направление подготовки: 030600.68 История Магистерская программа: Новая и новейшая история стран Европы и Америки Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Европейская революционная традиция в Новое время» относится к дисциплинам по выбору профессионального цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Европейская революционная традиция в Новое время»

являются:

- формирование у обучающихся представления о революционных процессах в странах Западной Европы;

- выработка у студентов второго уровня профессиональной подготовки;

- формирование у магистрантов комплекса знаний об актуальных проблемах новой истории;

- ознакомление студентов с важнейшими направлениями в научном изучении отдельных разделов исторической науки;

- формирование у магистрантов умения работать с источниками и литературой, навыков междисциплинарного анализа.

Для достижения поставленной цели предусматривается решение следующих воспитательных, образовательных, а также развивающих практические навыки задач:

-дать знания об общих чертах и различиях в революционных традициях в Новое время;

-ознакомить с современными достижениями в исследовании проблемы;

-ознакомить с трудами ведущих отечественных и зарубежных специалистов;

-мотивировать интерес к наблюдению, анализу и обсуждению актуальных проблем исторической науки;

-стимулировать самостоятельную аналитическую работу студентов.

Дисциплина «Европейская революционная традиция в Новое время» призвана дать магистрантам углубленное представление о революционных процессах, происходивших в Европе в XVII – XVIII вв. Цель преподавания этой дисциплины – добиться осмысленного понимания магистрантами дискуссионных проблем зарубежной и отечественной историографии, актуальных для изучения курса. Образовательные задачи включают в себя усвоение магистрантами политической, экономической и социальной истории стран Западной Европы в Новое время, знание наиболее значительных теоретических трудов в данной области.

3. В результате изучения дисциплины студенты должны:

Знать:

-о сути изменений, происходивших во время революций в политической, экономической и социальной сфере;

-о складывании революционных традиций в Западной Европе в Новое время;

-об основных политических силах, появляющихся и действующих в период революционного кризиса.

-об основных этапах революционных процессов.

-основные тенденции, понятия и термины, свойственные разным эпохам, периодизацию, типологию революций;

- второв крупных современных исследований по проблеме.

Уметь:

-понимать и анализировать исследовательскую литературу по курсу;

-осознанно следить за изложением теоретической модели курса, предложенной лектором.

Владеть:

- навыками самостоятельного осмысления изученного материала;

- навыками самостоятельного ориентирования в поисках необходимой литературы по курсу;

- профессиональной устной речью по вопросам либерализма, консерватизма и политической культуры.



Pages:     || 2 |


Похожие работы:

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Пермский государственный национальный исследовательский университет Утверждено на заседании Ученого совета университета от 30.03.2011 №8 Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 04.04.01 Химия Магистерская программа Органическая химия Квалификация (степень) магистр Учтены изменения 2013...»

«РАЗРАБОТАНА УТВЕРЖДЕНА Ученым советом аграрного Кафедрой зооинженерии и факультета морфологии животных 11.03.2014, протокол № 8 13.03.2014, протокол № 7 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ для поступающих на обучение по программам подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре в 2014 год Направление подготовки 36.06.01 Ветеринария и зоотехния Профиль подготовки 06.02.10 Частная зоотехния, технология производства продуктов животноводства Астрахань – 2014 г. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Поступающие...»

«П Р А В И Т Е Л Ь С Т В О П Е Р М С К О Г О КРАЯ ПОСТАНОВЛЕНИЕ 03.10.2013 1321-11 № Об утверждении государственной' программы Социальная поддержка граждан Пермского края В соответствии с Законом Пермского края от 20 декабря 2012 г. № 140-ПК О Программе социально-экономического развития Пермского края на 2012-2016 годы, указом губернатора Пермского края от 24 июня 2013 г. № 74 Об утверждении порядка разработки, реализации и оценки эффективности государственных программ Пермского края,...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учебно-методическое объединение вузов РБ по естественнонаучному образованию Учебно-методическое объединение вузов РБ по экологическому образованию УТВЕРЖДАЮ Первый заместитель Министра образования Республики Беларусь А.И. Жук 2009 г. Регистрационный № ТД- G. 139/тип. Физическая и коллоидная химия Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальностям: 1-31 01 01 Биология; 1-33 01 01 Биоэкология СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО Начальник...»

«Частное учреждение образования Минский институт управления УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления Н.В.Суша 2010 г. Регистрационный № УД-/р. РЕВИЗИЯ И АУДИТ Учебная программа для специальности 1–25 01 08-03 Бухгалтерский учет, анализ и аудит (в коммерческих и некоммерческих организациях) Факультет учетно-финансовый Кафедра бухгалтерского учета, анализа и аудита Курс 4 Семестры 7, 8 Лекции Экзамен 12 Практические Зачет 8 семинарские) занятия Лабораторные Курсовой проект нет занятия...»

«1 ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ФЕДЕРАЛЬНОГО АГЕНТСТВА ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ И СОЦИАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Декан медико-биологического факультета Проректор по учебной работе профессор профессор_ С.И. Карась А.И. Венгеровский РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Элективного курса по биохимии по специальности 06 01 12 - медицинская биохимия Курс – Семестр – Кафедра биохимии и молекулярной биологии...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ НИНХ БИЗНЕС- КОЛЛЕДЖ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРАКТИКИ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ НАВЫКОВ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 080106 ФИНАНСЫ (ПО ОТРАСЛЯМ) (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ) 2011 г. Пояснительная записка Практика для получения первичных профессиональных навыков является составной частью образовательной программы среднего профессионального...»

«Министерство образования Республики Беларусь Международный государственный экологический университет им. А.Д. Сахарова УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе МГЭУ им. А.Д.Сахарова О.И. Родькин “_” _20 г. Регистрационный № УД- _ /р. Клиническая эпидемиология и основы радиационной гигиены Учебная программа для специальности: 1-33 01 05 – Медицинская экология Факультет Экологической медицины Кафедра Радиационной гигиены и эпидемиологии Курс Семестр Лекции 24 часа Лабораторные занятия 46 часов...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе Л. М. Капустина _2011 г. ЭКОНОМИКА Программа учебной дисциплины Специальность 657000 Управление качеством Екатеринбург 2011 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Современной российской экономике требуется подготовка специалистов с новым типом экономического мышления, понимающих экономические закономерности функционирования рыночного механизма и...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Московский государственный агроинженерный университет им. В.П. Горячкина Факультет заочного образования Кафедра технологии машиностроения УТВЕРЖДАЮ Декан факультета заочного образования П.А. Силайчев _ _ 2010 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине ТЕХНОЛОГИЯ КОНСТРУКЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ Раздел: Обработка конструкционных материалов резанием Направление: 311300 - Механизация сельского хозяйства 050500.01 - Професссиональное обучение 6543300 -...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет перерабатывающих технологий УТВЕРЖДАЮ Декан факультета перерабатывающих технологий к.т.н., доцент _Решетняк А.И. 2011 г. Рабочая программа дисциплины (модуля) Химия вкуса, цвета и аромата (Наименование дисциплины (модуля) Направление подготовки 260100.68 Продукты питания из...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ГРАЖДАНСКОЙ АВИАЦИИ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ГРАЖДАНСКОЙ АВИАЦИИ УТВЕРЖДАЮ Проректор по УМР _В.В.Криницин _2007г. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Теория авиационных двигателей, СД.06 (наименование, шифр по ГОС) Специальность 160901 Техническая эксплуатация летательных аппаратов и двигателей (шифр по ГОС) Факультет - Механический Кафедра - Двигатели летательных аппаратов Курс - 3 Форма обучения - очная Семестр Общий объём учебных часов на...»

«rep Генеральная конференция 36-я сессия, Париж 2011 г. 36 C/REP/16 22 июля 2011 г. Доклад Оригинал: английский Доклады об осуществлении программы Информация для всех (ПИДВ) (2010-2011 гг.) АННОТАЦИЯ Источник: В соответствии со статьей 10 Устава Межправительственного совета программы Информация для всех Генеральный директор представляет через Исполнительный совет Генеральной конференции на каждой ее сессии доклад об осуществлении программы Информация для всех (пункт 2), а Межправительственный...»

«Посвящается памяти профессора И.М. Воронцова 1 VI НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ С МЕЖДУНАРОДНЫМ УЧАСТИЕМ ВОРОНЦОВСКИЕ ЧТЕНИЯ. САНКТ-ПЕТЕРБУРГ - 2013 1-2 марта 2013 года ПРОГРАММА Место проведения конференции: Отель Парк Инн Пулковская, Санкт-Петербург, пл. Победы,1, ст. метро Московская СОДЕРЖАНИЕ ПЛАН КОНФЕРЕНЦИИ 4 ОРГАНИЗАТОРЫ 6 ПЕРВЫЙ ДЕНЬ РАБОТЫ КОНФЕРЕНЦИИ ВТОРОЙ ДЕНЬ РАБОТЫ КОНФЕРЕНЦИИ КОНФЕРЕНЦИИ И ФОРУМЫ 2013 2 ВТОРОЙ ДЕНЬ РАБОТЫ КОНФЕРЕНЦИИ ПЕРВЫЙ ДЕНЬ...»

«Министерство образования и науки Пермского края Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Пермский агропромышленный техникум Содержание Пояснительная записка....................... 3 1. Паспорт программы государственной итоговой аттестации 5 2. Структура и содержание государственной итоговой аттеста- 6 ции............................... 3. Условия реализации государственной итоговой...»

«Организация-разработчик: ФГБОУ ВПО Ульяновская ГСХА им. П.А. Столыпина Автор: Хайртдинова Н. А. кандидат сельскохозяйственных наук, старший преподаватель кафедры почвоведения, агрохимии и агроэкологии СОДЕРЖАНИЕ стр. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ 6 ДИСЦИПЛИНЫ КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ 7 УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ ПОЧВОВЕДЕНИЯ И СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОГО...»

«УТВЕРЖДАЮ Проректор по научной работе ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздравсоцразвития России Ю.В. Черненков 20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (ОД.А.03) Анатомия человека наименование дисциплины по учебному плану подготовки аспиранта Научная специальность 14.03.01 Анатомия человека Шифр наименование научной специальности Лекции 72 часа Практические занятия_72 часа Самостоятельная внеаудиторная работа 324_часа Всего_468 часов. Рабочая программа дисциплины...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия имени П.А.Столыпина Материаловедение и технология машиностроения УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе /Постнова М.В./ _ 2012 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Наименование дисциплины: Компьютерная графика и основы систем автоматизированного проектирования (КГиСАПР) для направления подготовки: 110800.62 Агроинженерия, Профиль 110804 Технический сервис в агробизнесе (полный срок обучения) (заочная...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БРЯНСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КОМАРИЧСКИЙ МЕХАНИКО – ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ Утверждаю Зам. директора по УПР Ю.А. Юшкова РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.04 Организация процесса приготовления и приготовление сложных хлебобулочных, мучных кондитерских изделий для подготовки квалифицированных рабочих по специальности 260807 Технология продукции...»

«1 ГОУ ВПО ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА УПРАВЛЕНИЯ АВТОТРАНСПОРТОМ Утверждаю Декан факультета инженеров транспорта Ляпин С.А._ _2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Моделирование транспортных процессов Направление подготовки Технология транспортных 190700.62 процессов Профиль подготовки Организация и безопасность движения Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная Липецк - 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Дисциплина Моделирование транспортных...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.