СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 5

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ 11

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ 13

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Эффективное поведение на рынке труда 1.1. Область применения программы Программа учебной дисциплины Эффективное поведение на рынке труда является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 100701 Коммерция (по отраслям).

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в вариативную часть основной образовательной программы.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

Пользоваться изученными стандартизированными терминами.

Анализировать рынок труда.

Использовать поведенческий репертуар в ситуации продвижения себя на рынке труда.

Планировать и корректировать свою профессиональную карьеру.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

Основные понятия, принципы и направления анализа рынка труда.

Современную ситуацию на рынке труда Иркутской области.

Понятие профессиональной деятельности и ее субъекты.

Понятие профессиональной карьеры, ее типы, виды.

Технологию трудоустройства.

Формы и способы адаптации на рабочем месте.

Индивидуально-психологические особенности личности и их соотношение с профессиональной направленностью.

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 48 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32 часа;

самостоятельной работы обучающегося 16 часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Количест во часов Максимальная учебная нагрузка (всего) Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе:

практические занятия защита проекта Внеаудиторная самостоятельная работа (всего) в том числе:

Изучение основных статей закона РФ «О занятости населения в Российской Федерации».

Изучение географического положения и природных условий Иркутской области.

Изучение информации о требованиях к соискателям по профессиям в СМИ.

Изучение взаимосвязи обучения, повышения квалификации и профессионального роста. Изучение разделов трудового договора конкретного торгового предприятия.

Изучение объявлений о поиске работы и о вакансиях в СМИ г.

Иркутска. Изучение разделов трудового договора конкретного торгового предприятия.

Оформление проекта на ПК.

Итоговая аттестация в форме защиты проекта 2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Эффективное поведение на рынке труда»

Наименование Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, Объем Уровень разделов и тем курсовая работ (проект) часов освоения 1 2 3 Раздел 1. Основные понятия, принципы и направления анализа рынка труда понятия рынка труда. Основные понятия рынка труда. Понятие «рынок труда». Рабочая сила как товар. Категории рабочей силы.

Понятие «трудовые ресурсы», «трудоспособное население». Спрос и предложение на рынке труда. Занятость населения как показатель баланса спроса и предложения рабочей силы. Категории занятости рабочей силы.

Безработица, ее типы Закон РФ «О занятости населения в Российской Федерации».

Изучение основных статей закона РФ «О занятости населения в Российской Федерации»

Географическое положение и природные условия Иркутской области. Общая характеристика экономического потенциала Иркутской области. Современное состояние экономики региона. Состояние занятости населения на рынке труда. Общая характеристика особенностей безработицы в области. Отраслевая структура занятости области. Перспективы развития труда Иркутской перспективы ее Анализ рынков труда и выбранной профессии в г. Иркутске Изучение географического положения и природных условий Иркутской области.

Профессиональная деятельность и ее субъект Профессиональная Понятие «профессиональная деятельность». Виды профессиональной деятельности по Е.А. Климову: «человек – деятельность и ее художественный образ», «человек – знаковая система», «человек – человек», «человек – природа», «человек – субъект. техника». Характеристика профессий и специальностей с точки зрения гарантии трудоустройства. «Вечные», «сквозные», «дефицитные», «перспективные», «свободные» профессии. Модели конкурентоспособности профессий: «профессионал», «универсал», «мобильный работник», «коммуникатор» «хороший работник», Профессиональное Профессиональное самоопределение личности. Индивидуально-психологические особенности личности и самоопределение различные виды профессиональной деятельности.

личности. Понятие «профессиональное самоопределение». Профессиональное самоопределение личности как оптимальный Индивидуально- профессиональный выбор, учитывающий запросы рынка труда региона, требования к профессии и психологические профессиональную направленность человека.

';

особенности Индивидуально-психологические особенности личности. Соответствие типа личности определенным видам личности и профессиональной деятельности.

профессиональной Анализ требований к соискателю в объявлениях о вакансиях деятельности. Диагностика свойств личности» (методика Г.Айзенка). «Выявление направленности интересов и склонностей»

карьера Профессиональная Профессиональная карьера карьера. Понятие «профессиональная карьера». Типы карьерных процессов. Виды карьер. Принципы и критерии построения карьеры. Понятия «обучение», «повышение квалификации». Обучение и повышение квалификации Планирование и реализация профессиональной карьеры. Индивидуальные особенности личности и выбор типа, Изучение взаимосвязи обучения, повышения квалификации и профессионального роста.

Технология трудоустройства поиска работы.

Возможные варианты трудоустройства по выбранной профессии. Алгоритм принятия решения в ситуации предстоящего трудоустройства. Сбор информации о предприятии. Непосредственное обращение к работодателю.

Использование посреднических фирм и организаций. Использование личных связей. Объявления в профессиональных и коммерческих изданиях, на специализированных сайтах. Сравнительная характеристика Составление структуры процесса сбора информации о возможности трудоустройства на конкретную вакансию Понятие «собеседование». Виды собеседований и их цели. Этапы собеседования с работодателем. Основные проведение вопросы к кандидату при собеседовании. Возможные ответы на вопросы работодателя.

Продуктивные приемы и способы эффективной коммуникации в процессе трудоустройства. Подготовка к собеседования.

интервью с работодателем. Психологические особенности построения диалога с работодателем. Манера Виды документов, необходимые при трудоустройстве: автобиография, резюме, поисковое письмо, рекомендательные письма. Основные правила их разработки и оформления. Характеристика соискателя.

ситуации Психологические особенности восприятия письменной речи.

Порядок регистрации в качестве безработного согласно закону «О занятости населения в РФ». Перечень качестве Основные направления деятельности государственных служб занятости населения.

на рабочем мечте на рабочем месте.

Понятие «адаптация». Виды адаптации, их характеристика. Этапы профессиональной адаптации. Умение произвести хорошее впечатление на работодателя и в коллективе в первые дни работы. Режим работы. Трудовая Анализ правил внутреннего трудового распорядка на конкретном предприятии договор.

Понятие «трудовой договор». Сроки заключения трудовых договоров. Содержание разделов текста документа. Изучение разделов трудового договора конкретного торгового предприятия.

Основные типы корпоративной культуры организации. Их характеристика.

культура Причины конфликтных ситуаций. Понятие «конфликт». Виды и способы развития конфликта, их характеристика. организации. Методы предотвращения конфликтной ситуации. Принципы преодоления конфликтных ситуаций. Стратегии Конфликты.

защита индивидуального проекта «Моя профессиональная карьера после окончания учебного заведения».

Содержание подготовительного и поискового, аналитического, практического этапов подготовки проекта. Сбор, обработка и анализ информации о профессиях, требованиях профессии к человеку, рынке труда Иркутской области. Информационная карта оценки мира профессий. Профессиограмма и психограмма выбранной профессии. Определение жизненных и профессиональных целей. Разработка плана достижений цели.

Оформление материалов о профессии, данных профдиагностики, алгоритма достижения цели и т.д.

проекта дисциплине:

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация программы дисциплины обеспечиваеся наличием учебного кабинета Эффективное поведение на рынке труда.

Оборудование учебного кабинета Эффективное поведение на рынке труда:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект дидактических пособий центра занятости населения г. Иркутска;

- наглядные пособия (в электронном виде в том числе);

- подборка учебных фильмов (видеофрагменты из художественных фильмов, записей телепрограмм, тренингов и т.д.);

- комплект психологических тестов.

Технические средства обучения:

мультимедиапроектор.

3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:

1. Серавина С.А. Как найти хорошую работу в это непростое время.

Советы в помощь незнайкам. – М.: Дело и Сервис, 2010. – 176 с.

2. Князева Ю.А. Как продать себя дороже. Рекомендации экспертов по поиску работы. – СПб.: Питер, 2010 – 240 с.

3. Зырянова М. Как найти работу за 14 дней. Практическое пособие для тех, кто ищет работу. – СПб.: Речь, 4. Рогожин М.Ю. Увольнение. Как защитить свои права и найти новую работу. – СПб.: Питер, 2010. – 192 с.: ил.

Дополнительные источники:

1. Кулатаева А.А. Эффективное поведение на рынке труда Учебное пособие. – Элективный курс. – Южноуральск, 2010. – 161 с.

2. Гапоненко А,В. Технология. Профессиональный успех. 10-11 классы:

учебник для общеобразоват. учреждений/ под ред. С. Н. Чистяковой, 7е издание, М.: «Просвещение», 2010.-176 с.

направленности. Для учащихся 10-11 классов гуманитарного профиля обучения: учеб.-метод. Пособие. – М.: Глобус, 2007.

4. Пасечникова Т.В. Планирование профессиональной карьеры: рабочая тетрадь / - Самара, 2011. – 56 с.

5. Планирование профессиональной карьеры: рабочая тетрадь:

методические рекомендации / Т. В. Пасечникова. – Самара: ЦПО, 2011.

6. Предпрофильная подготовка и профильное обучение: ресурсы учреждений довузовского профессионального образования Самарской области: информационный бюллетень / Сост. Т.В. Пасечникова. – Самара: ЦПО, 2009. – 56 с.

7. Путеводитель по современному рынку труда. Правила поведения:

Методическое пособие / Т.В. Пасечникова. – Самара: ЦПО, 2011. – Интернет- ресурсы:

http://obuk.ru - электронная библиотека открытый доступ.

www.labourmarket.ru – Спрос и предложение на рынке труда и рынке образовательных услуг в регионах России.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

(освоенные умения, усвоенные знания) результатов обучения Умения:

Анализировать рынок труда Устный персональный опрос, оценка по Пользоваться изученными Устный персональный опрос, оценка по стандартизированными терминами результатам практического занятия № 5, 8, Использовать поведенческий репертуар в Оценка по результатам практических ситуации продвижения себя на рынке труда занятий № 5, 6, 7, 10, 12, 13.

Корректировать свою профессиональную Оценка по результатам практических Знания:

Основные понятия, принципы и направления Устные опросы.

Современная ситуация на рынке труда Тестирование, оценка по результатам Понятие профессиональной деятельности и ее Устные опросы, оценка по результатам Понятие профессиональной карьеры, ее типы, Устные опросы, оценка по результатам Технология трудоустройства Тестирование, оценка по результатам Формы и способы адаптации на рабочем месте Тестирование, оценка по результатам Индивидуально-психологические особенности Тестирование, оценка по результатам личности и соотношение с профессиональной практических занятий № 4, 7, 11, 12.

направленностью