WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ»

Утверждаю

Согласовано Руководитель ООП Зав. кафедрой ИГ по специальности 130101 проф. М.Г. Мустафин проф. Ю.Б. Марин

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Геодезическая учебная практика»

Направление подготовки (специальность):130101-«Прикладная геология»

Специализация:№4«Прикладная геохимия, петрология, минералогия»

Квалификация (степень) выпускника: специалист Специальное звание: «инженер»

Форма обучения: очная Составитель: доц. каф ИГ к.т.н. Б.Н. Дьяков

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ

1. Цели и задачи учебной практики по геодезии:

Грамотное и рациональное природопользование возможно только при наличии наджной топографической основы, которая создается в процессе выполнения геодезических работ.

Целью учебной практики по геодезии является закрепление полученных студентами после изучения дисциплины «Основы геодезии и топографии» знаний по основным топографо-геодезическим работам, выполняемым на земной поверхности для составления топографических карт и планов.

В процессе учебной практики по геодезии студенты выполняют задания, как по полевым измерениям, так и по их обработке при соблюдении контроля качества выполнения работ руководителем практики.

По завершению прохождения учебной практики студенты должны закрепить свои знания по:

- работе с геодезическими приборами, используемыми в процессе линейноугловых измерений и при высотной съемке территорий;

- выполнению полевых и камеральных работы при построении съмочных сетей и в процессе топографической съмки местности;

- пользованию планов, карт и цифровых моделей местности при решении прикладных задач.

2. Место учебной практики в структуре ООП:

Учебная практикипо геодезии входит в состав профессионального цикла С подготовки специалистов по специальности 130101 «Прикладная геология» и изучается студентами специализации: «Прикладная геохимия, петрология, минералогия» в течение 2-го семестра после освоения дисциплины «Основы геодезии и топографии».

3. Требования к результатам освоения учебной практики:

Процесс освоения учебной практики по геодезии направлен на формирование следующих компетенций:

Профессиональные (ПК):

- (ПК-13) готовность осуществлять привязку своих наблюдений на местности, составляет схемы, карты, планы, разрезы геологического содержания.

- (ПСК-4.7) умениеиспользовать знания методов минералого-геохимического и минералого-технологического картирования в практической работе.

В результате прохождения учебной практики студент должен закрепить знания, полученные после освоения дисциплины «Основы геодезии и топографии, а именно:

- основы геодезии и топографии в объеме, необходимом для создания съемочного обоснования и производства топографических съемок местности, - технологию использования топографических карт и планов при решении прикладных задач;

- основы техники безопасности при производстве топографо-геодезических работ.

Уметь:

- выполнять измерения различными геодезическими приборами, используемыми в процессе создания плановых и высотных геодезических сетей.

4. Объем дисциплины и виды учебной практики Общая трудоемкость учебной практики составляет 3 зачетные единицы.

Вид учебной работы Всего Семестры часов Аудиторные занятия (всего) 108 В том числе:

Лекции 4 5. Содержание учебной практики Задание на учебную практику по геодезии выдает руководитель практики. В нем указываются составы бригад, задачи и продолжительность практики, обеспеченность участка работ топографо-геодезическими материалами, виды и объемы работ, необходимые приборы и оборудование, последовательность выполнения и формы контроля работ, представляемые к отчету материалы.

Задачами учебной практики являются создание съемочного обоснования для топографической съемки участка местности в масштабе 1:1000; выполнение горизонтальной съемки в заданном масштабе. Съемочное обоснование создается в виде теодолитного хода, по пунктам которого прокладывается ход технического нивелирования.

5.1. Практические занятия (полевые работы на местности) Проектирование и закладка пунктов теодолитного хода.

Измерение горизонтальных углов в теодолитном ходе Измерение расстояний между пунктами теодолитного хода мерной лентой Измерение расстояний нитяным дальномером Съемка ситуации полярным способом Измерение превышений в ходе технического нивелирования 6. Лабораторный практикум не предусмотрен 7. Практические занятия (камеральные работы Вычисление координат пунктов замкнутого теодолитного хода.

Вычисление отметок пунктов хода технического нивелирования Построение плана теодлитной съемки Составление плана горизонтальной съемки 8. Курсовой проект не предусмотрен.

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики:

9.1. Рекомендуемая литература Дьяков Б.Н. Геодезия. Общий курс. / Новосибирск,1997, 174 с.

Корнилов Ю.Н. Геодезия. Топографические съемки: Учеб.пособие / СПб, 2004, 150 с.

Дьяков Б.Н., Ковязин В.Ф., Соловьёв А.Н. Основы геодезии и топографии:

Учебное пособие/ изд-во Лань, С-Петербург. – 2011.

Дополнительная:

Инструкция по нивелированию I, II, IIIиIVклассов/ Федеральной службы геодезии и картографии России. М., Картгеоцентр-Геоиздат, 2004. 244 с.

Инструкция по топографической съемке в масштабах 1:5 000, 1:2 000, 1:1 000 и 1:500 – М.: Недра. Поклад Г.Г., Гриднев С.П. Геодезия. / изд-во Академический проект, М., 2007, 592 с.

Условные знаки для топографических планов масштабов 1:5 000, 1:2 000, 1:1 000, 1:500/Главное управление геодезии и картографии при Совете Министров СССР.

- М., Недра, 2 000. 286 с.

10. Материально-техническое обеспечение учебной практики Учебные комплекты топографических карт разных масштабов.

Металлические мерные ленты, рулетки.

11. Методические рекомендации Занятия по полевым работам проходят на территории дворов Университета и на специально отведенных для данных работ участках Васильевского острова.

Все камеральные занятия проводятся в специализированной геодезической лаборатории и лаборатории вычислительной техники.

Разработчики:

Эксперты:

ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ»

Руководитель ООП проф. Ю.Б. Марин

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Направление подготовки (специальность):130101- «Прикладная геология»

Специализация: №4«Прикладная геохимия, петрология, минералогия»

Квалификация (степень) выпускника: специалист Специальное звание: «инженер»

Форма обучения: очная 1. Цель учебной практики Учебная геологическая практика имеет целью:

1. закрепить теоретические знания и практические навыки студентов по курсам общей геологии и введения в специальность;

2. ознакомить студентов с основами методики полевых геологических, геоморфологических и гидрогеологических наблюдений;

3. научить студентов свободному владению горным компасом при работе с картой и выполнении различных замеров на местности;

4. познакомить студентов с документацией полевых наблюдений и научить документировать опорные разрезы, горные выработки и различные объекты при маршрутных наблюдениях;

5. научить студентов камеральной обработке полевых материалов и оформлению геологического отчета с необходимыми графическими 6. ознакомить студентов с некоторыми горно-промышленными предприятиями Ленинградской области;

7. ознакомить студентов с основными особенностями геологического строения Ленинградской области;

8. подготовить студентов к прохождению последующих геологических дисциплин: палеонтологии, исторической геологии, структурной геологии, тектоники, минералогии и петрографии.

В течение полевого этапа студенты должны научиться выполнять следующие виды работ:

ориентироваться на местности и наносить на карту местонахождение наблюдателя, пункты наблюдения и выполняемый маршрут;

выбирать на местности для последующей документации наиболее характерные геологические объекты с учетом степени обнаженности района геологических исследований, а также масштаба и задач выполняемых работ;

выработок в случае плохой обнаженности, выбирать выработки оптимального типа - расчистки, закопушки, шурфы, канавы, скважины, принимая во внимание объем предстоящих земляных работ, запас времени, физические возможности и экономическую целесообразность;

проводить фотодокументацию и графическую документацию точек наблюдений и отдельных элементов объекта с учетом степени важности изображаемого, его представительности и удобочитаемости;

определять необходимое количество опорных разрезов, их местоположение;

овладеть формой и порядком ведения полевого дневника;

овладеть всеми операциями по документации геологического объекта: предварительный осмотр, разметка, географическая привязка, послойное описание, отбор образцов горных пород и их нумерация, поиски и отбор ископаемых органических остатков (окаменелостей), этикетирование образцов горных пород и окаменелостей, измерение мощности пластов, размеров обнажений, элементов залегания горных пород и трещиноватости, выделение маркирующих горизонтов;

проводить геоморфологические и геоботанические наблюдения;

осуществлять наблюдения над различными водопроявлениями (открытые водотоки, источники, мочажины и т.п.) и устанавливать их связь с особенностями геологического и геоморфологического строения площади;

сопоставлять (коррелировать) геологические разрезы путем построения стратиграфических колонок, разрезов, профилей, схем и наносить прослеженные геологические границы на топографическую основу с целью получения макета геологической карты района работ;

ежедневно обрабатывать и осмысливать результаты полевых наблюдений, уточнять макроскопические определения горных пород и минералов перед занесением их в каталог образцов, предварительно определять окаменелости с целью установления возраста вмещающих пород.

2. Место учебной практики в структуре ООП ВПО Учебная геологическая практика служит для закрепления у студентов теоретических и практических знаний, полученных в ходе изучения курса «Общая геология».

Курс "Общая геология" входит в состав базовой части дисциплин математического и естественнонаучного цикла подготовки инженеров по направлению «Прикладная геология» и изучается студентами данной специальности в течение 1 семестра параллельно с изучением курса «Химия». Для освоения дисциплины обучающийся должен обладать устойчивыми знаниями по физической географии и биологии в объме школьной программы.

Требования к входному уровню знаний и умений:

Знать: основные геологические понятия, основные особенности геологического строения Ленинградской области, важнейшие минералы, горные породы, виды полезных ископаемых и их месторождений характерные для Ленинградской области, геологические процессы, повлиявшие на формирование рельефа Ленинградской области, виды геологических структур, характерных для Ленинградской области, геохронологическую и стратиграфическую шкалы, Уметь: определять главнейшие минералы и горные породы и охарактеризовывать основные геологические тела и элементы их залегания.

Владеть: общими навыками интерпретации геологических карт, разрезов и схем.

Знания и умения, приобретенные при прохождении учебной практики необходимы при изучении дисциплин базовой части профессионального цикла:«Основы палеонтологии и общая стратиграфия»,«Основы инженерной геологии»,«Инженерно-геологическая графика», «Региональная геология» и др.

Учебная практика проводится бригадным методом (по 5-6 студентов в бригаде) в виде самостоятельной работы бригады на объекте под руководством руководителя практики от кафедры исторической и динамической геологии Горного университета.

5. Место и время проведения учебной практики Учебная практика проводится на территории Саблинского полигона Горного университета и в ряде других мест Ленинградской области. Время прохождения учебной практики –31/3 недели.

6.. Компетенции, формируемые у студента врезультате прохождения - умение обобщать, анализировать, воспринимать информацию, ставить цели и выбирать пути ее достижения(ОК-1);

-способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-3);

-готовность критически осмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности (ОК-12) -готовность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-13) -готовность к пониманию и анализу экономических проблем и процессов, являясь активным субъектом экономической деятельности (ОКб) профессиональные (ПК):

-готовность ориентироваться в базовых положениях экономической теории, применять их с учетом особенностей рыночной экономики, к самостоятельному поиску работы на рынке труда, владение методами экономической оценки научных исследований, интеллектуального труда (ПК-1);

-готовность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ПК-2).

в производственно-технологической деятельности:

-готовность использовать теоретические знания при выполнении соответствии со специализацией (ПК-10);

-умение использовать знания методов проектирования полевых и камеральных геологоразведочных работ, выполнения инженерных расчетов для выбора технических средств при их проведении (ПК-19);

в научно-исследовательской деятельности:

-готовность изучать, критически оценивать научную и научнотехническую информацию отечественного и зарубежного опыта по тематике исследований геологического направления (ПК-22);

-способность планировать и выполнять аналитические, имитационные и экспериментальные исследования, критически оценивая результаты исследований, и делать выводы(ПК-23).

7. Структура и содержание учебной практики Общая трудомкость учебной практики составляет 5 зачтных единиц, 180 учебных часов.

Содержанием практики является:

п/п дисциплины Организационное Орогидрография Ленинградской области. Стратиграфия, особенности Лекция геологическое Ленинградской Рекогносцировочный Рекогносцировочный маршрут по р. Тосна.

Описание эталонного опорного разреза Самостоятельное описание опорного нижнепалеозойских отложений в долинах рек Саблинка и Тосна.

Камеральные работы.

Геологический окрестностях ст.

Геологический маршрут на западе возвышенности (автобусный).

Геологический окрестностях ст.

Можайское.

Камеральные работы.

Геологический маршрут на север Карельского перешейка Экзарационная деятельность ледников как рельефообразующий (автобусный). фактор (парк Монрепо, г. Выборг). Знакомство с породами нижнего Камеральные работы.

Геологический окрестностях ст.

Сиверская.

Камеральные работы.

Геологический окрестностях ст.

Камеральные работы.

геологическому отчету.

8. Образовательные, научно-исследовательские и научнопроизводственные технологии, используемые на учебной Используется метод анализа полученного в ходе полевых маршрутов фактического материала, а также метод синтеза при написании отчета по учебной практике.

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на индивидуальные задания.

Примерные темы индивидуальных заданий:

а) геодезические приборы, особенности их устройства;

б) методика геодезических измерений на местности;

компьютерах;

г) геодезическая привязка пунктов создаваемой сети к исходным пунктам городской полигонометрии;

д) правила техники безопасности при геодезических и прочих полевых работах, организационные и технические мероприятия, Формы промежуточной аттестации (по итогам практики) руководителю практики выполненного задания, входящего в состав отчета о прохождении практики. Отчет по практике состоит из трех частей: общая часть, результаты практики и приложения. В общей части отчта освещаются: краткая характеристика природных и экономических условий района работ, его топографо-геодезическая изученность. В разделе «Результаты практики» приводится общая характеристика полевых работ, технические характеристики применяемых приборов, методики измерений, результаты обработки измерений, организация и планирование работ, мероприятия по охране труда и технике безопасности. В приложении приводятся фотографии, таблицы, чертежи, рисунки и другие материалы.

Общий объем отчета 30-35страниц. Отчет составляется на листах формата А4 (210 х 297 мм), иллюстрируется схемами, графиками, рисунками и брошюруется. На обложке отчета указывается наименование практики и ее место, ФИО студентов бригады, шифр учебной группы, ФИО руководителя практики, год проведения практики. Отчет сдается до установленной даты, проверяется и подписывается руководителем от Горного университета, который после этого назначает дату его защиты.

Практика считается успешно завершенной только после успешной защиты отчета.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной 1. Инструкция по полигонометрии и трилатерации.

2. Инструкция по нивелированию I, II, III, IV классов 3. Инструкция по топографической съмке в масштабах 1:5 000, 1:2 000, 1:1 000 и 1:500.-М.:

Недра,.1973.

4. Условные знаки для топографических планов масштабов 1:5 000, 1:2 000, 1:1000 и 1:500.М.: Недра, 1989.

5. Дьяков Б.Н., Ковязин В.Ф., Соловьв А.Н. Основы геодезии и топографии: Учебное пособие.- СПб.: Издательство Лань, 2011.- 272 с.: ил.

6. Дьяков Б.Н. Конспект лекций по геодезии для студентов 2-го курса специальности ИГ.

7..Дьяков Б.Н. Методические указания к летней учебной практике для студентов специальности 120101. СПГГУ. 2010.

8. Дьяков Б.Н. Проектирование и обработка геодезических сете с помощью пакета программ NAL_GR: Методические указания.- СПГГИ, СПб.- 2010.- 15 с.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению Прикладная геология и специализации -«Прикладная геохимия, петрология, минералогия»

Разработчик:

ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ»

проф. Ю.Б. Марин

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Минералого-петрографическая учебная Направление подготовки (специальность): 130101-«Прикладная геология»

Специализация: №4«Прикладная геохимия, петрология, минералогия»

Квалификация (степень) выпускника: специалист Специальное звание: «инженер»

Форма обучения: очная 1. Цели и задачи дисциплины:

Специализация «Прикладная геохимия, петрология, минералогия» направлена на теоретическую и практическую подготовку горных инженеров геологов в области углублнного геохимического и минералого-петрографического исследования состава природных и техногенных минеральных образований при проведении геологоразведочных, эксплуатационных, экологических, научно-исследовательских и других работ связанных с изучением Земли и ее недр. Практическая направленность специализации на исследование вещественного состава обусловливает необходимость обучения студентов работе на реальных природных объектах.

Учебная минералого-петрографическая практикаявляется частью основной образовательной программы подготовки специалистов по направлению «Прикладная геология».Она представляет собой форму организации учебного процесса, позволяющую осуществлять практическую подготовку обучающихся в процессе полевого исследования геологических тел. На практике студенты закрепляют теоретические знания по минералогии и петрографии, приобретают навыки наблюдения, описания и опробования природных объектов, первичного анализа их состава, то есть получают такие компетенции и умения, которые трудно, а подчас и невозможно получить в стенах университета.Учебная минералого-петрографическая практика предваряет выезд студентов на геолого-съемочную практику и нацелена на их подготовку к дальнейшему полевому обучению, а также к изучению курсов «Петрография» и «Литология».

Объектомминералого-петрографическойпрактики являются геологические объекты и месторождения полезных ископаемых Северо-Западного региона.

Предметомпрактики являетсясбор, первичная обработка и анализ полевых каменных материалов для приобретения опыта постановки и решения профессиональных задач, связанных с изучением вещественного состава геологических образований.

Цельюминералого-петрографическойпрактики является закрепление знаний, полученных студентами при прохождении курсов минералогии и общей геологии, и приобретение практического опыта полевых минералого-петрографических наблюдений и анализа их результатов.

Задачамипрактики, связанными с е содержанием, являются:

– анализ минералого-петрографической изученности района практики и составление программы исследований;

– сбор и документация минералогического и петрографического каменного материала;

– камеральная обработка ианализ результатов полевых исследований, разработка программы дальнейшего изучения минералов и горных пород в лабораторных условиях;

– обобщение материалов исследований, оценка их научного и прикладного значения и перспектив практического использования;

– подготовкак прохождению геолого-съемочной практики и изучению курсов «Петрография» и «Литология».

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Минералого-петрографическаяпрактика входит в составучебного цикла «Учебная и производственнаяпрактики, научно-исследовательская работа» (С.5) основной образовательнойпрограммы подготовки специалиста по направлению130101 «Прикладная геология». Обучение специалистов построено так, что полученные теоретические знания на всех курсах обучения закрепляются учебными и производственными практиками.

Минералого-петрографическаяпрактика проводится в 4 семестре после освоения дисциплинматематического и естественнонаучного цикла «Общая геология», «Химия», «Кристаллохимия», «Генетическая минералогия», «Кристаллооптика», «Статистические методы обработки экспериментальных данных» и дисциплин профессионального цикла:

«Кристаллографияи минералогия», «Структурная геология», «Основы палеонтологии и общая стратиграфия»и «Историческая геология».

Для прохождения минералого-петрографическойпрактики обучающийся должен обладать устойчивыми знаниями по химии, кристаллохимии, кристаллографии, минералогии, структурной геологии, знать из курса «Общая геология» теоретические основы петрографии, уметь выполнять диагностику минералов, представлять их промышленную ценность, владеть статистическимиметодамиобработки и систематизации данных(ОК-1, ОК-2, ОК-3, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-11, ПК-12,ПК-13, ПК-21, ПК-23, ПК-25, ПСК-4.1, ПСК-4.3).

Непременным условием успешного освоения программы практики является стремление обучающегося к повышению своей квалификации и мастерства, наличие у него понимания социальной и практической значимости своей будущей профессии, высокой мотивации к выполнению профессиональной деятельности (ОК-9, ОК-11).

Студент должен обладать умением общаться с преподавателем и своими коллегами на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, приобретеннымв процессе обучения в университете и проведения геодезической и геологической практик (ОК-8, ОК-10, ОК-14, ОК-16,ОК-17, ОК-21,ОК-22).

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс проведения минералого-петрографическойпрактики направлен на формирование и дальнейшее совершенствование следующих компетенций: ОК-1–10, ОКОК-16–22, ПК-2, ПК-4–8, ПК-10–13, ПК-16, ПК-17, ПК-19, ПК-21, ПК-23, ПК-25, ПСК-4.1, ПСК-4.2, ПСК-4.3, ПСК-4.4, ПСК-4.7.

В результате прохождения производственной практики обучающийся должен:

– основные черты геологического строенияЛенинградской области;

– минералого-петрографическиеи минерагеническиеособенности геологических объектов района практики;

– методику проведения полевых минералого-петрографических исследований.

– составлять программуполевых минералого-петрографических исследований;

– осуществлять опробованиеи первичнуюминералого-петрографическую документациюгеологических тел на поверхности;

– оценивать необходимость примененияспециальных методов исследования минералов, горных пород и руд и составлять план их лабораторного исследования;

владеть:

– методами первичной обработкии оформления геологической информации при проведении камеральных работ;

– навыками интерпретации результатов полевых минералого-петрографических и минерагеническихнаблюдений.

собрать:

– представительные каменные материалы для составления отчета о практике;

– научные материалы для самостоятельной научно-исследовательской работы.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет3зачетных единицы.

Аудиторные занятия (всего) В том числе:

Лекции Практические занятия (ПЗ) Семинары (С) Лабораторные работы (ЛР) Самостоятельная работа (всего) В том числе:

Курсовой проект (работа) Реферат Минералого-петрографическая практика 108 Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) Диф. Диф.

Учебная минералого-петрографическая практика проводится на учебнопроизводственном геологическом полигоне «Саблино» в Тосненском районе и на месторождениях облицовочных гранитов (Гавриловское,Эркеле, Возрождение, Каменногорское), расположенных в Выборгском районе Ленинградской области.

Практика состоит из трех основных этапов – подготовительного, полевого и камерального.

5.Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины п/п дисциплины Подготовительный этап 1. Установочные лекции: задачи практики, геологическое практики строение Ленинградской области, минералогопетрографические особенности Саблинского полигона и Полевой этап практики Полевой этап включает работы на Саблинском полигоне Камеральный этап 1. Камеральная обработка материалов: диагностика 5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами № Наименование обеспечиваемых обеспечиваемых (последующих) Петрография Региональная геология Основы учения о полезных ископаемых Петрология Петрофизика Петрография пород – коллекторов нефти и газа Поисковая минералогия Минералого-технологическое картирование Технологическая минералогия и геммология 5.3. Разделы дисциплин и виды занятий Подготовительный этап практики Полевой этап практики Камеральный этап практики 6. Лабораторный практикум Лабораторные занятияне предусмотрены.

7. Практические занятия (семинары) Практические занятияне предусмотрены.

8. Примерная тематика курсовых проектов (работ) Курсовые проекты (работы) не предусмотрены.

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Обучающиеся обеспечены методическими указаниями и опубликованными учебнометодическими материалами по подготовке, проведению и обработке результатов минералого-петрографической практики. Необходимые для проведения практик материалы представлены в сети Интернет и локальной сети СПГГУ.

а) основная литература Алексеев В.И. Специальное геологическое картирование: учебное пособие. СПб.:

Изд-во СПГГУ, 2002.

Алексеев В.И., Петров Д.А. Петрография и литология:Учеб.пособие. СПб: Изд-во СПГГУ, 2011.

Бетехтин А.Г. Курс минералогии.М.: Книжный Дом Университет, Булах А.Г. Золотарв А.А. Кривовичев В.Г. Общая минералогия: Учебник.издание 4е переработанное и дополненное. М.: Академия, 2008.

Иванов М.А., Алексеев В.И. Литология. Петрография осадочных пород:

Учеб.пособие. СПб.: Изд-во СПГГУ, 2009.

Камеральная обработка материалов геолого-съемочных работ масштаба 1:200 000.

Методические рекомендации. Вып. 2. СПб.: ВСЕГЕИ, 1999.

Короновский Н.В. Общая геология. М.: Книжный дом "Университет ", 2006.

Полевые исследования при геологосъемочных работах масштаба 1:200 000:

методические рекомендации. Вып. 3. СПб.: ВСЕГЕИ, 2000.

б) дополнительная литература Бурдэ А.И. Картографический метод исследования при региональных геологических работах. Л.: Недра, 1990.

Временные требования к организации, проведению и конечным результатам геологосъемочных работ, завершающихся составлением Госгеолкарты-200 (второе издание). М.: Изд-во ВСЕГЕИ, 1999.

Инструкция по организации и производству геологосъемочных работ и составлению Государственной геологической карты СССР масштаба 1:50 000 (1:25 000). Л.: Изд-во ВСЕГЕИ, 1986.

Карасев Ю.Г., Бакка Н.Т. Природный камень. Добыча блочного и стенового камня.

Учебное пособие. СПб.: Санкт-Петербургский горный ин-т. 1997.

Караулов В.Б., Никитина М.И. Геология: Основные понятия и термины. Справочное пособие. Изд.4, испр. М.: Либроком, 2009.

Методические рекомендации по формированию, учету, хранению и использованию геологических коллекций. М.: ВСЕГЕИ, 2005.

Петрографический кодекс. Магматические, метаморфические, метасоматические, импактные образования. Изд. 2. СПб.: Изд-во ВСЕГЕИ, 2009.

Полевые исследования при геологосъемочных работах масштаба 1:200 000.

Методические рекомендации. Вып. 3. СПб.: Изд-во ВСЕГЕИ, 2000.

Принципы расчленения и картирования гранитоидных интрузий и выделения петролого-металлогенических вариантов гранитоидных серий / Ред. Ю. Б. Марин. СПб.:

Изд-во ВСЕГЕИ. 2007.

в) программное обеспечение Для хранения, обработки и анализа графических и текстовых материалов минералогопетрографической практики используется комплект лицензионного программного обеспечения, включающий комплекс программ для ЭВМ, баз данных и документации MicrosoftOffice, CorelDRAW, PhotoShop, Statistica, Surfer, AdobeReader и др.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы Реализация рабочей программы минералого-петрографической практики обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам в локальной сети СПГГУ. Во время подготовки к практике и в период камеральной обработки собранных материалов и составления отчета обучающиеся обеспечены доступом к сети Интернет.

Базы данных и информационно-справочные системы:

Библиотека Санкт-Петербургского государственного горного университета www.spmi.ru/node/ Российская государственная библиотека www.rsl.ru Российская национальная библиотека www.nlr.ru Библиотека по естественным наукам РАН www.benran.ru Всероссийский институт научной и технической Государственная публичная научно-техническая Информационные ресурсы ВСЕГЕИ www.vsegei.ru/ru/info Научная библиотека Санкт-Петербургского государственного университета www.geology.pu.ru/library Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU www.elibrary.ru Информационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам" http://window.edu.ru "Геология СССР" и "Стратиграфия СССР" в j 10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Установочные лекции проводятся с использованием компьютерных презентаций в аудиториях, оборудованных медиа-комплексами. Для полевых работ студенты обеспечиваются полевым снаряжением.Каждой бригаде выдаются: рюкзак, полевая сумка, горный компас, геологический молоток, зубила, саперная лопатка, рулетка, лупа, мешочки для образцов, медицинская аптечка и необходимые материалы (шкала Мооса, пузырек с соляной кислотой, миллиметровая бумага, маркировочные и упаковочные материалы).

При проведении камеральных работ используются минералогические и петрографические учебные лаборатории, оборудованные бинокулярными и поляризационными микроскопами, эталонными коллекциями минералов и горных пород, химической посудой и реактивами. Минералогия и петрография изученных тел уточняются с помощью выставки «Геология Ленинградской области» в Горном музее, расположенной в зале XII «Историческая геология» отдела геологии (витрина 7, 10;

витрины–козырьки 8, 9; шкафы 33, 40, 47).Для построения геологических карт и разрезов необходимы: ватман, миллиметровая бумага, транспортиры, линейки, простые и цветные карандаши. Работа с литературой и электронными ресурсами на камеральном этапе практики осуществляется на базе Главной библиотеки СПГГУ и в компьютерном классе кафедры МКП.

11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода предусматривает обязательное использование в учебном процессе активных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. Важнейшей активной формой обучения по специализации «Прикладная геохимия, петрология, минералогия» является минералого-петрографическаяпрактика, позволяющая закрепить теоретические знания и приобрести практические навыки полевого исследования геологических объектов.

Учебная минералого-петрографическая практика проводится на учебнопроизводственном геологическом полигоне «Саблино» в Тосненском районе и на месторождениях облицовочных гранитов (Эркеле, Возрождение, Каменногорское, Гавриловское), расположенных в Выборгском районе Ленинградской области. Для проведения практики формируются учебные бригады в составе пяти-шести человек и выбираются бригадиры из числа наиболее подготовленных и инициативных студентов.

Минералого-петрографическаяпрактика проводятся в сроки, установленные приказом ректора Санкт-Петербургского государственного горного университета на основании учебного плана. Приказом назначается руководитель практики, регламентируются сроки и пункты командирования, и способы оплаты дороги к месту практики и обратно.

Во время практики студенты закрепляют специальные теоретические знания, приобретают практические навыки минералого-петрографической работы, знакомятся с геологическими объектами и полезными ископаемыми Ленинградской области.Контроль качества прохождения практики студентов осуществляется на защите отчета о практике и полевых материалов в форме групповой оценки результатов практики комиссией преподавателей выпускающей (профилирующей) кафедры. Комиссия проверяет объем и уровень закрепленных на практике знаний каждого студента, оценивает совокупность приобретенных им практических навыков, умений и выставляет дифференцированную оценку за практику. Главным критерием оценки является степень овладения обучающимся практическими навыками полевой минералого-петрографической работы.

Оценочные средства по окончании практики:

– контрольный опрос на защите отчета о практике;

– оценка качества собранных на практике материалов;

– анализ посещаемости практики.

Программа составлена в соответствии с приказом Минобрнауки России № 62 от 17 января 2011 г. «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) 130101 Прикладная геология (квалификация (степень) «специалист»), приказом Ректора № 452адм от 22.07.2010 и требованиями ФГОС ВПО по специальности «Прикладная геология».

Разработчики:

Эксперты:

_ _ (место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия) _ _ (место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ»

Руководитель ООП проф. Ю.Б. Марин

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Геологосъемочная учебная практика»

Направление подготовки (специальность): 130101 « Прикладная геология»

Специализация: «Прикладная геохимия, петрология, минералогия»

Квалификация (степень) выпускника: специалист Специальное звание: «инженер»

Форма обучения: очная Составитель: доцент кафедры ИДГ Р.А.Щеколдин

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ

1. Цели и задачи дисциплины:

Учебная геологическая практика имеет целью:

1) закрепить теоретические знания и практические навыки студентов по курсам «Структурная геология» и «Основы палеонтологии и общая стратиграфия», «Основы гидрогеологии»;

ознакомить студентов с методикой полевых геологических, геоморфологических и гидрогеологических наблюдений;

научить студентов ориентированию на местности при работе с картой и горным компасом;

обучить студентов ведению первичной документации опорных разрезов, горных выработок,скважин ручного бурения и геологических маршрутов;

научить студентов камеральной обработке полевых материалов и оформлению геологического отчета с необходимыми графическими приложениями;

геологического строения Новгородской области;

геологических дисциплин: геологического картирования, региональной геологии, литологии, петрографии,геотектоники,.

Задачи дисциплины: в течение полевого этапа студенты должны научиться выполнять следующие виды работ:

ориентироваться на местности и наносить на карту точки наблюдения и ход маршрута;

выбирать на местности для последующей документации наиболее характерные геологические объекты с учетом степени обнаженности района и доступности для изучения;

в случае плохой обнаженности решать вопросы о необходимости производства горных выработок – расчисток, закопушек, шурфов –и скважин ручного бурения;

вести первичную документацию геологических наблюдений в естественных обнажениях, горных выработках и скважинах;

геоморфологических объектов;

овладеть методикой отбора образцов горных пород и ископаемых органических остатков (окаменелостей) и первичной обработки коллекций;

проводить геоморфологические и геоботанические наблюдения;

осуществлять наблюдения над различными водопроявлениями (открытые водотоки, источники, мочажины и т.п.) и устанавливать их связь с особенностями геологического и геоморфологического строения площади;

обрабатывать и осмысливать результаты полевых наблюдений, уточнять макроскопические определения горных пород и минералов, вести каталог образцов, предварительно определять окаменелости с целью установления возраста вмещающих пород, строить стратиграфические колонки, разрезы, схемы сопоставления разрезов,составлять полевую геологическую карту;

составлять отчет о выполненных работах.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Учебная геологосъемочная практика служит для закрепления у студентов теоретических и практических знаний, полученных в ходе изучения курсов «Структурная геология», «Основы палеонтологиии общая стратиграфия»и «Историческая геология».

Для освоения дисциплины обучающийся должен обладать устойчивыми знаниями по общей геологии, геодезии, минералогии, структурной и исторической геологии.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-12, ОК-13, ОК-14, ПК-1, ПК-2, В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: важнейшие минералы, горные породы, виды полезных взаимоотношения и способы изображения на геологических картах геологические процессы, повлиявшие на формирование элементов рельефа, геологических тел и структур, характерных для платформенных областей, геохронологическую и стратиграфическую шкалы, Уметь: определять главнейшие минералы и горные породы и остатки организмов, описывать геологические объекты и реконструировать условия их образования.

Владеть: навыками составления геологических карт, разрезов и стратиграфических схем, написания геологических отчетов.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 4зачетных единицы.

Лабораторные работы (ЛР) – камеральные работы 26 геологического отчета органических остатков Другие виды самостоятельной работы:

Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) зач. ед.

5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины № Наименование раздела Организационное Инструкция по технике безопасности. Методические Лекция «Геологическое Орогидрография,стратиграфия, тектоническое строение.

2 строение учебного Основные генетические типы рельефа. Основные Рекогносцировочный маршрут по юго- Знакомство с составом, особенностями залегания и восточной части условиями обнаженности верхнедевонских отложений.

Ильменскогоглинта.

Лекция «Методика материалов ранее проведенных исследований. Полевой крупномасштабных этап: рекогносцировочные маршруты, составление геологосъемочных стратиграфических разрезов, геологосъемочные Рекогносцировочный маршрут по североусловиями обнаженности верхнедевонских отложений, Ильменскогоглинта.

Описание опорного 6 верхнедевонских Геологосъемочные 8 Камеральные работы.

Подготовка к Методические указания к написанию геологического геологическому отчету. отчета.

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами № Наименование обеспе- № № разделов данной дисциплины, необходимых для п/п чиваемых изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин Инженерная геология Структурная геология Историческая геология Региональная геология четвертичная геология 6. Лабораторный практикум: не предусмотрен.

7. Практические занятия (семинары): не предусмотрены.

8. Примерная тематика курсовых проектов (работ): не предусмотрены.

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

1.Методические указания по геологической съемке масштаба 1:50 000.

Вып.1. Геологическая съемка в районах развития осадочных пород.Л.,1969.

2.Полевая геология. Справочное руководство. В 2 кн. Под ред. А.С. Кумпана и В.В. Лаврова. Л., Недра.1989.

Методические указания / Сост.: Е. Д. Михайлова, Р. А. Щеколдин, А. И.

Коротков; Санкт-Петербургский горный ин-т. СПб, 2003. 36 с.

4. программное обеспечение: не требуется 5. базы данных, информационно-справочные и поисковые системы: ресурсы Интернет.

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Практика проводится на специализировнном учебном полигоне в дер.

Буреги Старорусского района Новгородской области. На полигоне имеются общежитие и палаточный лагерь для проживания студентов, учебные проекционная аппаратура для демонстрации презентаций.

Для проведения геологосъемочных маршрутов имеются горные компасы, приборы спутниковой навигации, комплекты ручного бурения и шанцевый инструмент. Для построения геологических карт используются бланки топоосновы, отпечатанные в РИО института.

11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

В качестве оценочных средств текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации используется контроль за ведением студентами полевой документации. Окончательная оценка выставляется по итогам защиты отчета.

_ Разработчики:

Эксперты:

ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ

ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ

_ декан ГРФ проф. А.С. Егоров

ПРОГРАММА

ГЕОФИЗИЧЕСКОЙ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Направление подготовки (специальность): 130101 Прикладная геология Специализация:

№ 4 Прикладная геохимия, петрология, минералогия Квалификация (степень) выпускника: специалист Специальноезвание:"инженер" Форма обучения: очная Составитель: доцент кафедры ГФХМР А.А. Миллер

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ

Цель геофизической учебной практики Целями этой учебной практики являются:

- закрепление и углубление теоретических знаний, полученных студентом при изучении общеобразовательных, геологических и геофизических дисциплин за 4 семестра, - приобретение ими практических навыков и компетенций, а также опыта самостоятельной профессиональной деятельности.

1. Задачи геофизической учебной практики Задачами этой учебной практики являются:

-ознакомление с основными полевыми геофизическими методами;

- получение студентом навыков операторской работы при проведении полевых геофизических съемок, их камеральной обработки и геологической интерпретации;

- сбор, обработка и систематизация фактического и литературного материала, наблюдений и измерений и их обобщение в форме разделов отчета по практике.

Профессиональное обучение студента в ходе геофизической учебной практики базируется на теоретических знаниях, полученных при освоении дисциплин гуманитарного, социального, математического, естественнонаучного и профессионального циклов, а также практического опыта, полученных в ходе прохождения учебной практики.

Для успешного прохождения геофизической учебной практики студенту необходимо выполнить требования к умениям и готовностям, которые должны быть приобретены в результате освоения учебных дисциплин за 4 семестра.

4. Форма геофизической учебной практики Учебная.

5. Место и время проведения геофизической учебной практики Учебная геофизическая практика студентов проводится по окончании 4 семестра обучения в пос. Буреги Старорусского района Новгородской области.

В ходе проведения этой учебной практики выделяется несколько этапов:

1. Подготовительный этап практики.

2. Полевой этап практики 3. Камеральный этап практики (составление отчета) 1. Подготовительный этап практики В Горном университете:

- получение студентами программы, методических указаний;

- проведение производственного совещания и индивидуальных консультаций преподавателями о целях и задачах практики, ее содержании и материалах, необходимых для написания отчета по практике.

В пос. Буреги Новгородской области:

- проведение назначенным руководителем практики установочных занятий по ознакомлению с геолого-геофизическими условиями района проведения работ, применяемыми геофизическими методами исследований, с особенностями работы, условиями жизни в полевых партиях и с требованиями по охране труда и технике безопасности;

В процессе данного этапа студенты должны получить общее представление о геологическом строении района практики, познакомиться с основными результатами предыдущих геологических и геофизических исследований по учебному полигону и приобрести навыки в подготовке геологической и геофизической документации для проведения полевых работ.

Материалы подготовительного этапа используются при написании геологической и геофизических частей сводного отчета по практике (характеристика результатов предшествующих геологических и геофизических исследований обычно излагается во «Введении»).

В подготовительный период производится предварительное распределение студентов по учебным группам и бригадам (по 4—6 человек в одной бригаде).

2. Полевой этап практики В полевой период последовательно выполняются следующие виды работ:

- геодезические работы по разбивке площади работ профилями;

- обучение работе на полевой геофизической аппаратуре;

- геофизическая съемка несколькими методами;

- текущая камеральная обработка полевых материалов;

- приемка полевых материалов.

В производственных условиях студенты изучают:

- организацию геологических и геофизических производственных работ, технологии обработки и геологического анализа полученных данных.

Приемка полевых материалов производится после завершения площадной геологической съемки с целью оценки полноты и качества полевой документации и материалов, полученных в процессе полевых исследований, а также индивидуальных знаний студентов по вопросам техники и методики проведения геолого-съемочных работ. Приемка ведется комиссиями преподавателей. На приемку представляются следующие материалы:

1) первичные материалы геофизической съемки;

2) результаты первичной обработки полевых данных.

3. Камеральный этап практики Камеральный этап включает подготовку и составление отчета по практике, окончательную обработку всех видов геологической документации и защиту их перед комиссией преподавателей кафедры ИДГ и ГФХМР.

Защита отчета проводится по месту прохождения практики, отчет представляется в электронном виде. Затем по прибытии в Санкт-Петербург отчет сдается в отпечатанном виде. По результатам защиты полевых материалов и отчета студенту выставляется оценка за учебную производственную практику.

6. Компетенции студента, формируемые в результате прохождения геофизической учебной практики В результате прохождения учебной производственной практики студент должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:

способность:

- работать в коллективе в кооперации с коллегами (ОК-4);

- проявлять инициативу, находить организационно-управленческие решения и нести за них ответственность (ОК-6);

- критически оценивать свои личностные качества, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

общепрофессиональные компетенции:

способность:

- проводить самостоятельно или в составе группы научный поиск, реализуя специальные средства и методы получения нового знания (ПК-6);

- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки обработки данных и работы с компьютером как средством управления информацией (ПК-8);

- владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК- 9);

производственно-технологическая общепрофессиональных задач и осуществлять контроль за их применением (ПК-11);

технологических процессов, а также персонала при проведении работ в полевых условиях, на горных предприятиях, промыслах и лабораториях (ПКготовность применять основные принципы рационального использования природных ресурсов и защиты окружающей среды (ПК-17);

- способность планировать и выполнять аналитические, имитационные и экспериментальные исследования, критически оценивая результаты исследований, и делать выводы (ПК-23);

- умение управлять проектами, практически использовать знания в области управления недропользованием и проведения геологоразведочных работ (в соответствии со своей специализацией) (ПК-30);

в) профессионально-специализированные компетенции:

Специализация № 4 Прикладная геохимия, петрология, минералогия - готовностью выполнять диагностику минералов, горных пород и руд с использованием современных материалов исследований (ПСК-4.2);

- умением на основе собранных фактов делать выводы о происхождении и условиях формирования магматических, метаморфических и метасоматических горных пород, выявляя связи этих пород и полезных ископаемых (ПСК-4.4);

7. Структура и содержание учебной производственной практики Общая трудоемкость учебной практики составляет 2 зачетных единицы, 72 часов.

Разделы (этапы) практики 8. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на учебной производственной Материалы, собранные студентами для составления отчета по практике, могут быть подвергнуты обработке и интерпретации с использованием стандартных пакетов программ, имеющихся в распоряжении кафедры ГФХМР:

-Программы пакета MicrosoftOffiсe;

- Пакет программ для интерпретации данных ВЭЗ и ВП и расчета геоэлектрических разрезов и полей (- программу IPI2Win для одномерной интерпретации кривых ВЭЗ, ВЭЗ-ВП и визуализации геоэлектрического разреза; программы моделирования (решение прямой задачи) электрических полей методом интегральных уравнений в 2D-средах (IE2DL, IE2DP1, IE2DP2) и 3D-средах (IE3D) в условиях произвольного рельефа местности);

- Система обработки и интерпретации геоэлектрических данных (методы сопротивлений и ВП) в двухмерном и трехмерном вариантах RES2DINV/RES3DINV;

- Среда визуализации картографических данных Serfer.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной производственной практике Егоров А.С. Методические указания по 1-ой производственной практике для студентов специальности 130200. СПб, СПГГУ, 2011.- 3 с.

Егоров А.С. и др. Геофизические методы поисков и разведки месторождений полезных ископаемых: Программы учебных и производственных практик. СПб, СПГГИ (ТУ), 2009, 44 с.

Молчанов А.А., Путиков О.Ф. Методические указания для студентов по научно-исследовательской работе в период производственной практики на учебно-производственном полигонах «Большеземельский», «Кавголово», «Саблино». СПб, СПГГИ (ТУ), 2006, 9 с.

10. Формы промежуточной аттестации (по итогам учебной производственной практики) По итогам производственной практики составляется отчет с компьютерной презентаций, которые защищается перед комиссией, сформированной из числа ведущих преподавателей кафедры ГФХМР. По результатам защиты студенту выставляется дифференцированный зачет.

Защита отчета проводится в течение недели после окончания полевого этапа учебной производственной практики.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной производственной практики Рекомендуемая литература а) основная 1. Егоров А.С. Методические указания по комплексной геологогеофизической практике для студентов специальностей 130201, 130301, 130306. СПб, СПГГУ, 2011.- 19 с.

2. Егоров А.С. и др. Геофизические методы поисков и разведки месторождений полезных ископаемых: Программы учебных и производственных практик. СПб, СПГГИ (ТУ), 2009, 44 с.

б) дополнительная 1. Молчанов А.А., Путиков О.Ф. Методические указания для студентов по научно-исследовательской работе в период производственной практики на учебно-производственном полигонах «Большеземельский», «Кавголово», «Саблино». СПб, СПГГИ (ТУ), 2006, 9 с.

2. Владимирская Е.В., Кагарманов А.Х. и др. Историческая геология с основами палеонтологии. Л.: Недра, 1985.

3. Геккер Р.Ф. Стратиграфия и фауна верхнего девона Главного девонского поля Русской платформы и его фациальные изменения. – В кн.:

Девон Русской платформы, М.; Л.: Гостоптехиздат, 1953.

4. Геккер Р.Ф. Тафономические и экологические особенности фауны и флоры Главного девонского поля, М. Наука, 5. Киселев И.И., Проскуряков В.В. и др. Геология и полезные ископаемые Новгородской области, СПб., 1999.

6. Марковский Б. П. Методы фациального анализа, М. Наука, 12. Материально-техническое обеспечение учебной производственной практики Для полноценного прохождения студентом учебной производственной практики используется современное геофизическое оборудование и программное обеспечение кафедры ГФХМР.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по специальности 130101 «Прикладная геология».

Разработчик:

Горный университет кафедры ГФХМР А.А. Миллер (место работы) (занимаемая должность) (инициалы,

Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Первый проректор университета профессор С.Д.Денисов 28 мая 2010 г. Рег. № ВНУТРЕННИЕ БОЛЕЗНИ Учебная программа для специальности 1-79 01 01 Лечебное дело (специализации 1-79 01 01 01 Военно-медицинское дело) Факультет военно-медицинский Кафедра военно-полевой терапии Курсы 4, 5, 6 Семестры 7, 8, 9, 10, 11, 12 Лекций 68 час. Формы аттестации: Семестр Практических занятий 450 час....»

«Приложение 3: Рабочая программа обязательной дисциплины Иностранный язык ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю Проректор по научной работе и развитию интеллектуального потенциала университета профессор З.А. Заврумов _2012 г. Аспирантура по специальности 19.00.07 Педагогическая психология отрасль науки: 19.00.00 Психологические науки Дисциплина: Иностранный язык...»

«1. Область применения 1.1. Настоящее Положение устанавливает порядок разработки, требования к структуре содержанию и оформлению, а также процедуру утверждения рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей (ПМ) (далее — Рабочая программа) и их хранение. Рабочая программа учебной дисциплины (ПМ) — документ, определяющий результаты обучения, критерии, способы и формы их оценки, а также содержание обучения и требования к условиям реализации учебной дисциплины. Рабочая программа...»

«Учебно-тематическое планирование по Праву (профильный уровень) Классы: 11 Б Учитель: Садыков Ж.Н. Кол-во часов Всего: 70 часов; в неделю 2 часа Плановых контрольных уроков 2, тестов 10 ч.; Планирование составлено на основе учебника Право (академический школьный учебник для общеобразовательных учреждений). Профильный уровень. Под редакцией Л.Н. Боголюбова, Е.А. Лукашевой, А.И. Матвеева.- М.: Просвещение.2008. Планирование составлено на основе Рабочих программ по обществознанию, экономике и...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ярославский государственный технический университет УТВЕРЖДАЮ Проректор по научной работе ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА по специальности 25.00.36 Геоэкология (по отраслям))) Ярославль, 2011 Программа составлена на основании паспорта специальности 25.00.36Геоэкология и программы-минимум кандидатского экзамена по специальной дисциплине,...»

«Введение Экзамен кандидатского минимума по специальности 13.00.02 –Теория и методика обучения и воспитания (русский язык) является традиционной формой аттестации специальной и методической подготовки аспирантов и соискателей вуза, их научно-исследовательской деятельности в области частной методики. Цель кандидатского экзамена заключается в определении уровня общей личностной культуры, профессиональной компетентности и готовности аспиранта (соискателя) к научно-исследовательской деятельности в...»

«Минский институт управления УТВЕРЖДАЮ Ректор _ (название высшего учебного заведения) _ (подпись) (И.О.Фамилия) (дата утверждения) Регистрационный № УД-/р. МЕНЕДЖМЕНТ РИСКА И СТРАХОВАНИЕ Учебная программа для специальности: 1.26.02.02 07 Менеджмент, Факультет инженерно информационный Кафедра менеджмента Курс (курсы) 4 Семестр (семестры) 7 Лекции 34 час Экзамен нет Практические (семинарские) занятия 18 час Зачет 7 семестр Лабораторные занятия нет Курсовая работа нет Всего аудиторных часов по...»

«АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БЕЛГОРОДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА СТАВРОПОЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ КООПЕРАЦИИ (филиал) УТВЕРЖДАЮ Директор института, профессор _В.Н. Глаз 01 сентября 2012 г. ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ Для студентов специальности 260501.65 Технология продуктов общественного питания Ставрополь 2012 Составитель Трегубова Нина Владимировна, доцент кафедры товароведения и технологии общественного питания Борисенко...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет Факультет географии и геоэкологии Кафедра физической географии и экологии УТВЕРЖДАЮ Декан факультета географии и геоэкологии Е.Р. Хохлова _ __2013 г. Рабочая программа дисциплины Гидрология Для студентов II курса Направление подготовки ГЕОГРАФИЯ 021000. Профиль подготовки Региональная политика и территориальное...»

«СОДЕРЖАНИЕ ПАСПОРТ ПРОЕКТА 1 РЕЗЮМЕ 2 ХАРАКТЕРИСТИКА ОРГАНИЗАЦИИ 3 ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ПРЕДПРИЯТИИ 3.1 ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНЫХ ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ФОНДОВ 3.2 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕДПРИЯТИЙ РОЗНИЧНОЙ ТОРГОВЛИ ГОРОДСКОГО ПОСЕЛКА N 3.3 СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ ОРГАНИЗАЦИИ 4 Цели и задачи перспективного развития ЧТУП А ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА 5 Инвестиционные затраты Экологическая оценка проекта ОПИСАНИЕ ТОВАРОВ 6 Соответствие международным и национальным стандартам качества АНАЛИЗ РЫНКА СБЫТА. СТРАТЕГИЯ МАРКЕТИНГА 7...»

«МИНИСТЕРСТВО С ЕЛЬСКО ГО ХО ЗЯ Й С ТВА РОССИЙСКОЙ Ф ЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПО ЗЕМЛЕУСТРОЙСТВУ ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ по направлению подготовки 05.06.01 НАУКИ О ЗЕМЛЕ направленность программы аспирантуры: Землеустройство, кадастр и мониторинг земель (технические науки) Москва 2014 Введение Вступительные испытания служат основанием для оценки теоретической...»

«1 Рабочая программа учебной дисциплины Здоровый человек и его окружение разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) среднего профессионального образования по специальности 060101 Лечебное дело. Организация – разработчик: ГАОУ СПО АО Архангельский медицинский колледж. Разработчики: Леонтьева Татьяна Геннадьевна, преподаватель высшей квалификационной категории ГАОУ СПО АО Архангельский медицинский колледж, Валькова Татьяна Александровна, преподаватель...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ БРЯНСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КОМАРИЧСКИЙ МЕХАНИКО – ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ Утверждаю зам. директора по УПР _Ю.А. Юшкова _ _ 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ПРИГОТОВЛЕНИЯ И ПРИГОТОВЛЕНИЕ ПОЛУФАБРИКАТОВ ДЛЯ СЛОЖНОЙ КУЛИНАРНОЙ ПРОДУКЦИИ Рассмотрена и одобрена на заседании методического объединения спецдисциплин протокол № от 2013г Председатель...»

«Программа Intel® Обучение для будущего СОЗДАНИЕ СРЕДЫ ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ 1 УЧЕНИК : 1 КОМПЬЮТЕР Информационно-аналитический обзор СОЗДАНИЕ СРЕДЫ ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ 1 УЧЕНИК : 1 КОМПЬЮТЕР Информационно-аналитический обзор Содержание Содержание Введение Мировой опыт создания среды электронного обучения 1 ученик : 1 компьютер Российский опыт создания среды электронного обучения 1 ученик : 1 компьютер Опыт подготовки учителей для работы по модели 1 ученик: 1компьютер в г. Усть-Лабинске...»

«Министерство образования Пермского края Департамент образования Администрации г. Перми Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа № 79 г. Перми Рассмотрено на Утверждаю Педагогическом совете Директор МАОУ СОШ № 79 30 августа 2013 г. _В.Р.Веселухина Протокол № 1 2 сентября 2013 г. ГЕОГРАФИЯ (рабочая программа для учащихся 7 класса) Составитель: Галата Л.В., учитель географии высшей категории; Пермь Пояснительная записка Рабочая программа составлена...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И МЕНЕДЖМЕНТА ТЕХНОЛОГИЙ БЕЛОРУССКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА УТВЕРЖДАЮ Директор Института бизнеса и менеджмента технологий БГУ _В.В. Апанасович _ 2012 г. ЛОГИСТИКА Учебная программа для вступительных испытаний по специальности высшего образования второй ступени (магистратура) по специальности 1-26 81 04 Управление логистическими системами Минск Разработчик программы: А.В. Королев,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского Биологический факультет Кафедра ботаники УТВЕРЖДАЮ Декан биологического факультета _20_ г. Рабочая программа дисциплины (модуля) Основы альгологии и микологии Направление подготовки (специальность) 020400 Биология Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения очная...»

«ВГОУ ВПО МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРОИНЖЕНЕРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П. Горячкина ФАКУЛЬТЕТ ЗАОЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Кафедра Почвообрабатывающие машины Утверждаю Декан факультета П.А. Силайчев __ 2010 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по курсу Почвообрабатывающие машины для подготовки дипломированных специалистов по специальности 110301 Механизация сельского хозяйства, направление 660300 Агроинженерия Москва 2010 г. 1. Цели и задачи дисциплины 1.1. Цель дисциплины – подготовка будущих специалистов (в...»

«Министерство образования и науки РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Самарский государственный университет Утверждаю Проректор по научной работе _ А.Ф. Крутов _ 2011 г. Образовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности 01.02.04 Механика деформируемого твердого тела по отрасли 01.00.00 Физико-математические науки Присуждаемая ученая степень Кандидат наук Самара 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Воронежская государственная медицинская академия имени Н.Н.Бурденко Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ КАРДИОЛОГИЯ (ординатура) Воронеж - 2012 ОДОБРЕНА Ученым Советом ГБОУ ВПО ВГМА им. Н.Н. Бурденко Минздравсоцразвития России 26.04.2012 г. протокол №...»




























 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.