МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГБОУ ВПО «Уральский государственный экономический университет»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

Л.М. Капустина

«_»2011 г.

ИСТОРИЯ ЭКОНОМИКИ

Программа учебной дисциплины Наименование специальности (направления подготовки) 080301 Коммерция (торговое дело) Екатеринбург 2011

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Цели освоения учебной дисциплины «История экономики» состоят в ознакомлении студентов с историей зарождения, становления и развития экономических процессов и явлений в различных регионах мира, рассмотрении общих моментов и особенностей экономического развития; исследовании экономической политики различных государств, ее причин и последствий. Достижение этих целей позволяет формировать экономическое мышление студентов, научить их ориентироваться в экономическом пространстве, видеть корни современных экономических явлений.

Задачи курса:

обобщение и усвоение опыта хозяйственного развития различных стран мира;

формирование навыков масштабного рассмотрения экономических проблем, пространственно-временного подхода к их решению;

углубление знания общей экономической теории посредством изучения процессов конкретноисторического развития народнохозяйственных комплексов различных стран мира.

В результате освоения дисциплины студент должен:

- основные экономические понятия и определения;

Знать:

- основные концепции историко-экономического развития;

- периодизацию историко-экономических явлений;

- основные проблемы развития экономики;

- различные модели экономического развития - анализировать процессы экономического развития различных стран миУметь:

ра, классифицировать эти процессы и определить модели экономического развития на основе учета экономической, политической и социокультурной специфики различных стран и регионов;

- ориентироваться в своеобразии экономических особенностей различных регионов мира, понимать исторически сложившуюся природу этого своеобразия - понимание механизмов экономического развития различных государств, Владеть / быть влиянии на своеобразие этого развития геополитических, культурнов состоянии происторических факторов;

демонстриропонимание исторических путей развития мировой экономики и ее совать:

ставляющих – отдельных стран, базирущееся на современном уровне знаний (модернизационной концепции и принципах цивилизационного подхода)

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

ГСЭ. Р.3. Цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин. Региональный компонент.

Изучение курса истории экономики тесно связано с освоением модуля «История» в русле рассмотрения экономических процессов в различных регионах мира, их сопоставление, выделение как общих закономерностей развития, так и особенностей развития экономики различных государств и регионов. Использование модернизационного подхода и сравнительного метода в оценке экономических событий позволит развить аналитическое мышление, широкий кругозор, приобрести начальные знания по истории экономического развития различных государств мира, выявить основные модели экономического развития.

Курс «История экономики» предполагает связь с освоением базовых модулей блока экономических дисциплин «Экономика», «Экономическая теория», «История экономический учений», является основой для них, так как позволяет накопить эмпирический материал для дальнейших теоретических обобщений.

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Структура учебной дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет:

по дневной форме обучения: 90 ч, в том числе аудиторные занятия – 34 ч (лекции – 17 ч, практические занятия – 17 ч), самостоятельная работа – 56 ч; форма промежуточной аттестации – зачет ( семестр).

по заочной форме обучения: 90 ч, в том числе аудиторные занятия – 10 ч (лекции – 10 ч, практические занятия – 0 ч), самостоятельная работа – 80 ч; Форма промежуточной аттестации – зачет ( курс). Структура и трудоемкость дисциплины представлены в таблице.

Структура и трудоемкость дисциплины, ч № п/п Дневная форма обучения Заочная форма обучения АудиторАудитор- ные Наименование Сам. работа Сам. работа ные заня- занятия разделов, тем Формы Формы тия текущего текущего контроля контроля занятия тичное рабовладение) Феодальная система хозяйства Переход от феодализма к капитаСамоконтроль Развитие мирового капитаСамоконтроль ности в различных странах Основные тенденции развития миСамоконтроль капитализма (конец XIX – начало Экономическое развитие стран ЗаКонтрольная гулируемого капитализма Эволюция экономики ведущих каТестирование второй половине ХХ в.

Экономическое развитие России в нистративно-бюрократической Основные тенденции развития Введение. История экономики как наука. Ее место в ряду других экономических дисциплин.

Объект и предмет изучения экономической истории. Цели и задачи курса. Существующие методологические подходы к изучению истории экономики. Периодизация курса экономической истории.

Тема 1. Сравнительно-исторический анализ моделей развития мирового хозяйства (азиатский способ производства и античное рабовладение). Первобытнообщинный строй:

периодизация и основные черты. Присваивающий и производящий типы хозяйства, их характеристики. Этапы эволюции общины.

Азиатский способ производства, его основные черты. Особенности экономического развития Шумера, Вавилонии, Древнего Египта. Античное рабовладение, его основные черты. Экономическое развитие Древней Греции. Экономическое развитие Древнего Рима. Кризис рабовладельческой системы, его причины.

Тема 2. Феодальная система хозяйства. Классический феодализм. Основные черты и этапы развития. Генезис феодальных отношений в Европе. Феодальная собственность на землю как основа феодальной зависимости. Формы феодальной собственности. Система вассалитета. Феодальная рента, ее формы.

Отделение ремесла от сельского хозяйства. Возникновение городов как центров ремесла и торговли. Развитие товарного производства и товарного обращения. Складывание внутренних рынков. Борьба городов с феодальными сеньорами. Возникновение цехов. Цеховая организация и ее роль в жизни средневекового города.

Развитие внутренней и внешней торговли. Ярмарки. Основные центры международной торговли. Кредитные операции. Первые банкирские конто-ры.

Система хозяйства восточного феодализма, ее особенности. Срав-нительные характеристики классического и восточного феодализма как социально-экономических систем.

Особенности феодальной системы хозяйства в Московской Руси. Служилая система.

Крепостное право. Общинное землевладение.

Тема 3. Переход от феодализма к капитализму, его особенности в различных странах.

Основные черты переходного периода. Первоначальное накопление, его составляющие.

Первоначальное накопление капитала. Развитие торговли, кредита. Великие географические открытия и их социально-экономические последствия. Формирование колониальной системы.

Перемещение мировых торговых путей, начало складывания мирового рынка. «Революция цен» и ее последствия. Источники первоначального на-копления капитала.

Мануфактурный период. Мануфактура, ее определение. Этапы стано-вления мануфактурного производства. Становление капиталистических отно-шений в Англии, Нидерландах, Франции, Германии. Общие закономерности и особенности экономического развития. Мануфактурный период в России, его особенности. Источники первоначального накопления капитала. Проблема рабочей силы. Виды мануфактур. Отличие российских мануфактур от западноевропейских.

Тема 4. Развитие мирового капиталистического хозяйства. Промышленный переворот, его особенности в различных странах. Сущность и последствия промышленного переворота для развития экономики. Капиталистическое развитие Англии. Особенности развития капиталистических отношений во Франции. Ростовщический характер капитализма. Возникновение акционерных коммерческих банков. Развитие капитализма в США. Особенности промышленного переворота. «Американский путь» развития капитализма в сельском хозяйстве.

Развитие капиталистических отношений в странах «второго эшелона». Развитие экономики Германии. «Прусский путь» развития капиталистических отношений в сельском хозяйстве. Развитие капитализма в Японии. Революция Мэйдзи и ее роль в развитии капиталистических отношений.

Начало модернизации России. Крепостное право – тормоз развития сельского хозяйства.

Индустриальное развитие после отмены крепостного права. Промышленный переворот. Особенности российской индустриализации.

Тема 5. Основные тенденциии развития мирового капиталитического хозяйства в период монополистического капитализма (конец XIX – начало ХХ вв.). Начало процесса монополизациии, его причины. Виды монополистических объединений. Сращивание банковского капитала с промышленным и образование финансового капитала. Завершение раздела мира между ведущими капиталистическими державами. Вывоз капитала. Борьба за рынки сбыта и источники сырья. Начало борьбы за передел мира. Общее и особенное в процессе монополизации в различных странах мира. Монополистический капитализм в Англии, особености ее экономического развития.

Влияние колониальной системы на экономику Англии. Образование монополитиччтических объединенй во Франции, их особенности. Ростовщический характер французского империализма.

Процессы монополизации в Германии. Активная роль государства в равзитии экономики страны. Монополистический каптализм России, его особенности.

Тема 6. Экономическое развитие стран Западной Европы и США между двумя мировыми войнами. Становление различных моделей регулируемого капитализма. Усиление тенденции государственного регулирования экономики в годы Первой мировой войны, его причины.

Изменения в мире в результате Первой мировой войны. Версальская система. Изменение соотношения сил.

«Великая депрессия» 1929–1933 гг. и ее влияние на мировую эконо-мику. Усиление государственного вмешательства в экономическое развитие. Либеральная модель гсоударственного регулирования. «Новый курс» Рузвельта. Государственное регулирование экономики в Англии и Франции.

Тоталитарная модель государственного регулирования. Экономическое развитие гитлеровской Германии.

Тема 7. Эволюция экономики ведущих капиталистических государств во второй половине ХХ в. Изменение экономической идеологии. Становление государственно регулируемой рыночной экономики. Расширение функции государства. Обязательные и желательные функции.

Усиление роли государства в социальной сфере. Появление смешанной экономики, ее характерные черты и особенности. Либеральная модель госу-дарственного регулирования экономики (США), социально-рыночная модель (Германия), демократическая корпоративная модель (Щвеция), иерархическая корпоративная модель (Япония). Новый этап научно-технической революции и его вдияние на экономику развитых стран. Политика «неоконсерватизма». «Рейганомика» в США, «тетчеризм» в Англии.

Тема 8. Экономическое развитие России в послевоенный период. Попытки реформирования административно-бюрократической системы. Необходимость реформирования административно-бюрокра-тической системы. Реформы 1950-х годов и их результаты. Переход экономики на путь интенсивного развития. Реформы управления промышленностью и сельским хозяйством 1965 г. и их результаты.

Новый этап научно-техничсекой революции в 1970–1980-е годы и его влияние на экономическое развитие. Социально-экономические последствия технической революции. Политика «перестройки», ее сущность, задачи и результаты. Крах административно-бюрократической системы.

Начало перехода к рыночным отношениям.

Тема 9. Основные тенденции развития мировой экономики в начале XXI в. От индустриального к постиндустриальному обществу. Переориентация общества на предоставление услуг и выработку информации. Децентрализация, демассификация и фрагментация производства.

Развитие мелкого бизнеса, автономности и независимости работников. Возможные социальноэкономические последствия современной технологической (информационной) революции.

Глобализация и формирование нового миропорядка: реальные тенденции и перспективы. Плюсы и минусы глобализации.

4. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ,

ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

И ИХ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

4.1 Текущий контроль. Результаты освоения учебной дисциплины «История экономики» оцениваются следующими средствами текущего контроля успеваемости: индивидуальный опрос, фронтальный опрос, собеседование, тестирование, контрольная работа.

1. Индивидуальный, фронтальный опрос и собеседование проводятся на семинарских (практических) занятиях по вопросам к каждой теме. Перечень вопросов приведен в планах семинарских занятий. Методические указания к ним размещены на портале электронных образовательных ресурсов в разделе «Ресурсы». Например:

1. Причины возникновения средневековых городов: различные теории происхождения.

2. Структура и организация ремесла в средневековых городах Западной Европы.

3. Социальная структура средневекового города. Статус горожанин. Органы городского самоуправления. Коммунальные движения в городах Западной Европы.

4. Развитие торговли и кредитного дела в западноевропейских городах.

2. Тестовые задания для самоконтроля и текущего контроля размещены на портале электронных образовательных ресурсов на открытом сайте кафедры в разделе «Тесты и экзамены». Например:

Отличительная черта хозяйственной жизни Западной Европы XV-XIX вв.:

а) процесс первоначального накопления капитала;

б) торговая революция;

в) революция цен;

г) промышленный переворот.

Определите общую черту, характерную для всех советских денежных реформ:

а) конфискационный характер реформы;

б) девальвация национальной денежной единицы;

в) введение золотого содержания;

г) проведение по типу деноминации.

3. В ходе изучения дисциплины «История экономики» предусматривается выполнение студентами двух письменных контрольных работ:

1. Формирование классической модели феодальной экономики.

2. Особенности доиндустриальной модернизации России (XVIII – XIX вв.).

Тематика контрольных работ, методические указания к их выполнению и список литературы размещены на портале электронных образовательных ресурсов в разделе «Ресурсы».

Вопросы для подготовки к зачету по курсу «История экономики»

1. История экономики как наука: методологические основы, объект и предмет изучения, варианты периодизации.

2. Присваивающий и производящий типы хозяйства родоплеменных сообществ.

3. «Неолитическая революция», ее содержание и роль в развитии человеческого общества.

4. Причины возникновения первых государственных образований на Древнем Востоке. Общая характеристика «азиатского способа производства.

5. Экономика «речных цивилизаций» Египта, Месопотамии, Китая и Индии: общее и особенное.

6. Генезис экономики древнегреческого полиса, афинский и спартанский варианты.

7. Римский тип рабовладельческого хозяйства, его сходство и отличие от греческого.

8. Становление феодальных отношений в Европе (V–X вв.): социально-экономические и технологические факторы.

9. Аграрная экономика средневековой Европы в XI–XV вв. Технологический прогресс и его влияние на эволюцию общественных отношений.

10. Экономика средневекового европейского города. Технологический и организационный прогресс ремесла и торговли.

11. Особенности экономического развития средневекового Востока.

12. Хозяйственное развитие русских земель в IX–XV вв.

13. Предпосылки зарождения и становления новой экономической модели. Возрождение, Реформация, Великие географические открытия и их роль в экономической жизни Европы и остального мира.

14. Первоначальное накопление капитала в Западной Европе: источники, формы, результаты.

Особенности в различных странах.

15. Новые формы организации производства и торговли: мануфактуры, торговые компании, биржи. Возникновение и институциональное оформление кредитной системы.

16. Экономическое развитие и социальные процессы в Российском государстве в XVI–XVII вв.

17. Экономика России в XVIII в. Экономические и социальные аспекты преобразовательной деятельности Петра I и Екатерины II.

18. Модернизация как социально-экономическое и социокультурное явление. Общие закономерности и особенности ее реализации в различных странах.

19. Общие закономерности процесса становления индустриальных обществ. Причины и содержание первой промышленной революции.

20. Характеристика «революционного» (английского) пути формирования индустриального общества.

21. Характеристика «реформистского» (германского) пути формирования индустриального общества.

22. Характеристика «переселенческого» (американского) пути формирования индустриального общества.

23. Экономическое развитие России в первой половине XIX в. Предпосылки и начало промышленного переворота.

24. Модернизационные процессы в России в пореформенный период (последняя треть XIX – начало XX вв.).

25. Две тенденции в развитии государств Востока в Новое время. Возникновение колониальной системы хозяйства, ее формы.

26. Модернизация Японии (последняя треть XIX – начало XX вв.) как особый путь экономического развития государств Востока.

27. Вторая промышленная (технологическая) революция и ее роль в ускорении темпов мирового экономического развития.

28. Монополизация экономики ведущих индустриальных держав: общие закономерности и особенности.

29. Экономический и территориальный раздел мира между ведущими индустриальными державами. Нарастание конкурентной борьбы между ними.

30. Экономические последствия Первой мировой войны.

31. Экономика России накануне в условиях Первой мировой войны.

32. Мировой экономический кризис 1929–1933 гг. («Великая депрессия»). Глубина и формы его проявления в различных странах.

33. Либеральная модель государственного регулирования экономики – американский путь выхода из кризиса.

34. Тоталитарная модель государственного регулирования экономики – германский путь выхода из кризиса.

35. Создание системы государственного социализма в СССР (1917–1928 гг.) 36. Завершение имперской модернизации России–СССР в 1930–1950-е гг.

37. Экономические последствия Второй мировой войны.

38. Третья промышленная (научно-техническая) революция и ее экономические последствия.

39. Основные модели социально-экономического развития индустриальных стран Запада во второй половине XX в.: либеральная, социально-рыночная, корпоративная.

40. Модель «догоняющего» развития и ее реализация в странах «третьего мира».

41. Экономические реформы в СССР в 1960–1980-е гг.: причины, цели, ход, результаты.

42. Интеграционные процессы в современной экономике. Формы и институты экономической интеграции.

43. Экономика Российской Федерации в период рыночных реформ (1990-е годы – нач. XXI в.).

44. Экономический аспект глобализации: проблемы и перспективы.

45. Формирование технологических, экономических и социальных основ перехода к новому экономическому укладу. Проблемы и перспективы постиндустриализма.

Промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины проводится в форме зачета по тестам. Методическое обеспечение промежуточной аттестации включает в себя приведенные ниже вопросы для подготовки к зачету по курсу «История экономики» и примерные варианты тестовых заданий. Последние размещены на портале электронных образовательных ресурсов в разделе «Ресурсы».

4.3. Использование балльно-рейтинговой системы для текущего контроля Для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации используется балльнорейтинговая система в соответствии с «Положением об академическом рейтинге». Текущий рейтинг по дисциплине «История экономики» определяется с учетом посещаемости, участия студентов в аудиторной и самостоятельной работе, выполнении контрольных точек, а также внеаудиторной работе (участие в конференциях, олимпиадах, конкурсах и др.). Требования, критерии оценки для расчета текущего рейтинга по дисциплине размещены на портале электронных образовательных ресурсов в разделе «Ресурсы» (файл «Памятки для студентов»).

5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Агапова, И.И. История экономики: Учеб. пособие [Текст] – М.: Магистр, 2007 – 176 с.

Заславская, М.Д. История экономики: Учеб. пособие. [Текст] - 3-е изд., стереотип. – М.:

МГИУ, 2008 – 200 с.

Конотопов, М.В. Экономическая история: Учебник [Текст] – 10-е изд. доп. и перераб. / М.В.

Конотопов, С.И. Сметанин. – М.: Изд-во «Дашков и Ко», 2009 – 608 с.

б) Дополнительная Бертенев, С.А. Экономическая история: Учебник [Текст] – М.: Экономист, 2004 – 422 с.

Гусейнов, Р. Экономическая история. История экономических учений: Учебник [Текст] – М.:

Омега, 2006 – 384 с.

Иванов, А.В. Мировая экономика в исторической ретроспективе: Учеб. пособие [Текст] – Екатеринбург: ПО Реклама-плюс, 2010 – 436 с.

Конотопов, М.В. История экономики России: Учебник [Текст] – / М.В. Конотопов, С.И.

Сметанин – М.: Логос, 2003 – 204 с.

Мартюшов Л.Н., Мартюшова И.Л. Экономическая история России: Учеб. пособие [Текст] – Екатеринбург: изд-во УрГПУ, 2006 – 204 с.

Стожко К.П. История экономики: курс лекций [Текст] – Екатеринбург: изд-во ИППК УрГУ, 1998– 570 с.

Тимошина Т.М. Экономическая история зарубежных стран: Учеб. пособие [Текст] – М.:

Юстицинформ, 2008 – 496 с.

Тимошина Т.М. Экономическая история России: Учеб. пособие [Текст] – М.: Юстицинформ, 1998 – 432 с.

в) Интернет-ресурсы:

ru.wikipedia.org/wiki/ - Википедия;

ecsocman.edu.ru – Федеральный образовательный портал ЭСМ: Экономика. Социология. Менеджмент;

http://rsl.ru – Российская Государственная библиотека. Электронный каталог по экономической истории;

www.xserver.ru – Интернет-библиотека

6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Реализация учебной дисциплины «История экономики» осуществляется с использованием материально-технической базы, обеспечивающей проведение всех видов учебных занятий и научноисследовательской работы студентов, предусмотренных программой учебной дисциплины и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам:

Аудитории, оборудованные мультимедийными средствами обучения.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО специальности Программа размещена на Портале электронных образовательных ресурсов в разделе «Ресурсы».

Автор: Мартюшова И.Л., к.и.н., доцент Рецензент: Пономарева С.И., к.э.н., доцент Программа одобрена на заседании Совета по учебно-методическим вопросам и качеству образования (протокол № 9 от 25.04.2011 г.).