МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Экономический факультет

Рабочая программа

дисциплины «Организационное проектирование»

Направление 38.03.02 (080200.62) «Менеджмент»

профиль «Производственный менеджмент»

Квалификация (степень) – бакалавр Форма обучения – очная, заочная Краснодар 2014 год 1 Цели и задачи дисциплины Целью курса «Организационное проектирование» является овладение теорией и практикой исследования и проектирования производственных систем и систем управления в целях их дальнейшего совершенствования.

Задачами курса «Организационное проектирование» являются:

изучение теоретических и методических основ организационного проектирования;

освоение понятийного аппарата, терминологии, определений и формулировок, используемых в современной практике организационного проектирования;

выработка практических навыков сбора, обобщения, систематизации и анализа фактических данных об управленческих системах, их структуре, свойствах и законах развития в условиях рыночной экономики;

изучение методических основ и практики внедрения инноваций.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Данная дисциплина является вариативной частью профессионального цикла основной образовательной программы 38.03.02 (080200.62) «Менеджмент» профиля «Производственный менеджмент»

профессиональной образовательной программы бакалавриата.

Для успешного освоения дисциплины необходимы знания по следующим дисциплинам и разделам ООП:

– Теория менеджмента;

- Документирование управленческой деятельности.

Знания, умения и приобретенные компетенции будут использованы при изучении следующих и разделов ООП:

- Стратегический менеджмент.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

б) профессиональные (ПК):

способность проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования (ПК-2);

способностью участвовать в разработке маркетинговой стратегии организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-10);

способностью оценивать влияние инвестиционных решений и решений по финансированию на рост ценности (стоимости) компании (ПК-12);

способностью участвовать в разработке стратегии управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-13);

готовностью участвовать в разработке стратегии организации, используя инструментарий стратегического менеджмента (ПК-15);

владеть методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций (ПК-18);

способностью планировать операционную (производственную) деятельность организаций (ПК-19);

готовностью участвовать во внедрении технологических и продуктовых инноваций (ПК-21);

информационно-аналитическая деятельность: способностью к экономическому образу мышления (ПК-26);

способностью оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления (ПК-27);

знанием экономических основ поведения организаций, иметь представление о различных структурах рынков и способностью проводить анализ конкурентной среды отрасли (ПК-30);

владеть средствами программного обеспечения анализа и количественного моделирования систем управления (ПК-33);

умением находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать бизнес-идею (ПК-48);

способностью разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых организаций (направлений деятельности, продуктов) (ПК-49).

В результате изучения дисциплины студент должен:

– методы исследования и анализа систем управления;

– методы проектирования производственных систем и систем управления.

– планировать и организовывать проектные работы;

– проектировать производственную систему;

– проектировать организационную систему управления;

- оценивать эффективность на различных стадиях оргпроектирования.

Владеть:

– навыками самостоятельной работы в области проектирования организационных структур;

- владеть принципами динамической организации; принципами рационализации; проектирования организационных систем.

Иметь представление:

о теоретико-методологических аспектах организационного проектирования;

об основах здорового образа жизни студента;

об основных направлениях и перспективах совершенствования информационных процессах в современных организациях;

о методах количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

о способах разрешения конфликтных ситуаций в ходе реализации проекта.

4. Структура и содержание дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц, часов.

Очная форма обучения как объект управления Организационно проектирование организационны х отношений производствен ных систем производствен производствен производствен Особенности реформирован действующего предприятия Особенности реформирован действующего предприятия Особенности реформирован действующего предприятия Особенности реформирован действующего предприятия управления компании управления компании управления компании управления компании инновациями инновациями инновациями Заочная форма обучения Организационное проектирование в системе отношений Особенности реформирования действующего предприятия В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавров реализация компетентностного подхода предполагает использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В соответствии с эти при изучении дисциплины «Организационное проектирование» предусматривается использование следующих образовательных технологий:

Стандартные методы обучения:

• лекции – обзорные, проблемные, лекции-беседы, лекции-дискуссии, лекции с разбором конкретных ситуаций, лекции пресс-конференции;

• семинарские занятия, на которых обсуждаются основные вопросы методики расчета показателей, рассмотренных в лекциях, учебной литературе и раздаточном материале; предусмотрено проведение деловых и ролевых игр, раздор конкретных ситуаций, заслушивание и обсуждение докладов, коллоквиумы, «круглый стол», «мозговой штурм»;

• занятия в компьютерном классе, предусматривающие использование программных продуктов;

• письменные домашние работы;

• расчетно-аналитические задания;

• самостоятельная работа студентов, в которую включается освоение статистических методов анализа информации и интерпретации результатов;

• консультации преподавателей.

образовательных технологий.

Применение интерактивных форм обучения предусматривает регулярное взаимодействие студентов с преподавателем и друг с другом и на доминирование активности учащихся в процессе обучения: «Преподаватель студент» и «студент - преподаватель», «студент - студент». Это создает возможность студентам не только и не столько закрепить уже изученный материал, сколько изучить новый. Место преподавателя в интерактивном обучении сводится к направлению деятельности учащихся на достижение целей образовательного процесса.

Основными составляющими интерактивного обучения, используемыми при изучении дисциплины, являются следующие интерактивные методы:

• изучение и закрепление нового материала посредством тематических дискуссий, бесед.

• занятия в компьютерном классе, предусматривающие использование программных продуктов (EXCEL, SIMULAR, Орг-Мастер).

• проведение коллоквиумов (контрольных работ) по темам дисциплины • подготовка докладов с презентациями.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины Организационное проектирование.

Большое значение в преподавании дисциплины отводится самостоятельному поиску студентами информации по отдельным теоретическим и практическим вопросам и проблемам, поскольку необходимо развивать практические профессиональные навыки стратегического мышления будущего специалиста.

№ темы лекции – Поиск ответов на контрольные – Ответы во время устного или – Проработка конспектов лекций письменная работа;

самостоятельное изучение; заданий, коллоквиумов;

Номер недели Содержание выполняемой работы Вид На базе с/о 4- 4- 11- 13- Проверка степени усвоения материала студентом производится после изучения отдельных тем и дисциплины в целом либо по тестам, формируемым в случайном порядке, либо посредством письменного опроса.

Студенты при выполнении самостоятельной работы могут воспользоваться учебно-методическими материалами, представленными в электронном или печатном виде и предназначенными для подготовки к лекционным и семинарским занятиям.

Контроль аудиторной самостоятельной работы осуществляется в форме устного или письменного опроса, групповой работы. Контроль внеаудиторной самостоятельной работы бакалавра осуществляется в форме коллоквиума по итогам изучения тем 2-6.

Итоговый контроль знаний в форме зачета осуществляется посредством письменного или устного опроса, включающего вопросы и задания для самостоятельного изучения.

Темы рефератов 1. Модель «жизненного цикла предприятий» И. Адиезиса.

2. Основные положения теории фазовых трансформаций бизнеса.

3. Теория экономического развития и эволюции управления.

4. Линейная организационная структура управления.

5. Функциональный, дивизиональный и региональный принципы конструирования организации: практика их использования в международных организациях.

6.Значение вида структуры управления, механизмы ее регулирования.

7. Методология структурного анализа и проектирования (SADT StructuredAnalysisandDesignTechnique).

8. Принципы функционального моделирования. Общая характеристика математических моделей, которые находят применение в организационном проектировании.

9. Детерминированные оптимизационные модель в организационном проектировании.

10. Стохастическая (вероятностная модель) модель в организационном проектировании.

11. Сетевые модели в организационном проектировании.

12. Методы организационного проектирования производственной системы.

13. Этапы построения бизнес-модели действующей организации.

14. Основные этапы формирования новой организационной структуры.

Автоматизация организационнго проектирования.

15. Особенности построения типового холдинга в сырьевых отраслях, ТЭК, металлургии.

16. Особенности построения типового холдинга в машиностроении.

17.Особенности построения типового холдинга в агропромышленном секторе.Развитие бизнес-корпораций методами организационного проектирования 18. Этапы организационного проектирования на основе комплексной диагностики.

20. Структура организационного проекта реструктуризации. Анализ организационной структуры управления.

21. Проектирование информационной подсистемы. Проектирование подсистемы делопроизводства.

Темы контрольных работ 1. Преимущества и недостатки видов иерархических структур управления 2. Планирование производственной мощности промышленного предприятия 3. Роль методов прогнозирования изменений внешней среды при формировании стратегии развития организации Вопросы к зачету 1. Развитие теории организации 2. Функционирование современной организации 3. Формирование новых принципов управления 4. Органический и бюрократический типа типы структуры управления 5. Подходы к организационному проектированию 6. Линейная организационная структура управления 7. Требования к организационной структуре 8. Дивизиональная структура управления 9. Смешанная (гибридная) структура 10.Проектная структура управления 11.Матричная структура управления 12.Организационные структуры управления корпораций. Холдинговые структуры управления 13.Организационные структуры транснациональных корпораций 14.Производственная система как объект проектирования проектированияпроизводственных систем 16.Функционально-структурное проектирование 17.Проектирование производственных систем на основе организационных 18.Моделирование в организационном проектировании 19.Ситуационное проектирование 20.Модульный принцип организационного проектирования 21.Процесс организационного проектирования ПС 22.Предпосылки реструктуризации (реинжиниринга) организации 23.Организационное проектирование и реструктуризация: сходства и 24.Основные этапы формирования типового проекта реструктуризации (реинжиниринга).

25.Структура организационного проекта реструктуризации 26.Оценка организованности структур управления 27.Комплексная диагностика организационной структуры 28.Организационное проектирование на основе комплексной диагностики 29.Алгоритм создания организационно-функциональных моделей в Программно-методическом комплексе «ОРГ-Мастер»

30.Алгоритм создания процессных моделей в Программно-методическом комплексе «ОРГ-Мастер»

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) Основная литература:

1. Баринов В.А. Организационное проектирование / В.А. Баринов. – М.:

Инфра-М., 2010. – 215 с.

2. Дульщиков, Ю.С.Теория организации : учебник / Ю.С. Дульщиков. – М.

: Изд-во РАГС, 2011. – 192 с.

3. Дафт Р.Л. Теория организации. Учебник для вузов, обучающихся по специальности «Менеджмент организации» / Р.Л.Дафт; пер. с англ. пол ред.

Э.М. Короткова; пердисловие Э.М. Короткова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2011. – 733 с.

4. Фархутдинов Р. А. Производственный менеджмент: Учебник Для вузов.

6-е изд. / Р. А. Фархутдинов. — СПб.: Питер, 2010. — 491 с: ил 5. ЛатфуллинР.Г. Теория организации: Учебник для вузов:. 2-е изд. / Р.Г.Латфуллин — СПб.: Питер, 2011. — 395 с: ил.

Нормативная литература:

ГОСТ 2.120-73 Технический проект ВНТП 40-91 Нормы технологического проектирования заводов (цехов) ВНТП 21-92 Нормы технологического проектирования предприятий кондитерской промышленности Федеральный закон "Об общественных объединениях" от 19.05.1995 N 82-ФЗ Федеральный Закон № 129-ФЗ «О государственной регистрации юридических лиц и индивидуальных предпринимателей».

Дополнительная литература:

1. Воронин С.И. Организационное проектирование: Учеб.пособие.

Воронеж: Изд-во ВГТУ, 2001, 105 с.

2. Детмер У. Теория ограничений Голдратта: Системный подход к непрерывному совершен-ствованию / Уильям Детмер; Пер. с англ. — 2-е изд.

— М.: Альпина Бизнес Букс,2008. — 444 с.

3. Заложнев А.Ю. Внутрифирменное управление. Оптимизация процедур функционирования. М.: ЗАО «ПМСОФТ», 2005. – 290 с., ил.

4. Теория организаций и организационное проектирование(пособие по неклассической методологии): Учебное пособие / Под ред. Т.П.Фокиной, Ю.А.Корсакова, Н.Н. Слонова.- Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 1997.- 240 с.

5. Иванова Т. Ю. Теория организации: Учеб.пособие / Т. Ю. Иванова, В.

И. Приходько. Санкт-Петербург: «Питер Принт», 2004. – 273 с.

6. Кочеткова А.И. Введение в организационное поведение и организационное моделирование: Учеб.пособие. — М.: Дело,2009. —944 с.

Дроненко Д. М. Теория организации: Учебное пособие. / Волгоград гос.

техн. ун-т. – Волгоград, 2009. – 59 с.

8. Казанцев А.К., Малюк В.И., Серова Л.С. Основы менеджмента.

Практикум: Учебное пособие. — 2-е изд. — М.: ИНФРА-М, 2009. — 544 с.

— (Серия «Высшее образование»).

9. Григорьев Л.Ю., Кислова В.В. Технологии организационного моделирования. Практикум по созданию организационно-функциональных и процессных моделей в программно-методическом комплексе «ОРГ-Мастер»:

учебное пособие. – СПб: НИУ ИТМО, 2012. – 103 с 10.Мишин С.П. Оптимальные иерархии управления в экономических системах / С.П. Мишин. – М.: ПМСОФТ, 2008. – 190 с.

11.Савин Ю. В. Принципы и факторы организационного проектирования инновационного предприятия / Ю.В. Савин // Ярославский педагогический вестник – 2014 – № 1 – Том I – С. 87 – 95.

12.Арутюнова, Л. М. Теория организации : учебное пособие / Л. М.

Арутюнова, Е. В. Пирогова. – Ульяновск :УлГТУ, 2008. – 110 с.

13.Хохлова проектирования: динамическое горизонтальное структурирование, / Т.П. Хохлова // Менеджмент в России и за рубежом. – 2009. - № 4.

14.Син Ю. Развитие бизнес-корпораций методами организационного проектирования. Размещено на http://www.cfin.ru/ 15.Организация машиностроения.Методические указания к курсовому проекту «Организационное проектирование производственных систем (ПС) » ГОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный инженерно-экономический университет» Кафедра экономики и менеджмента в машиностроении. 2008. – 67 с.

Перечень учебно-методической документации по дисциплине 1. Методические указания для выполнения практических работ по дисциплине «Организационное проектирование». – Краснодар. - КубГАУ, с.

Перечень программного обеспечения Для оценки эффективности инвестиционных проектов в рамках данной дисциплины используются следующие программы:

Для изучения данной дисциплины используются программы: «ОРГМАСТЕР», «Альт-Инвест. Прим.», Excel.

1. ГОСТ 2.120-73 Технический проект 2. ВНТП 40-91 Нормы технологического проектирования заводов (цехов) 3. ВНТП 21-92 Нормы технологического проектирования предприятий кондитерской промышленности 4. Федеральный закон "Об общественных объединениях" от 19.05.1995 N 5. Федеральный Закон № 129-ФЗ «О государственной регистрации юридических лиц и индивидуальных предпринимателей».

8 МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

заведую- 17, копировальный аппарат сорская IntelPentium 4 - 3.00 GHz сорская Gd, принтер LJ, ксерокс вательс- IntelPentium 4 – 2.13 GHzAcer Блок бесперебойного питания вательс- IntelPentium 4 - 3 GHz кая и FLATRON L1730S,512 Мб аспиранска ОЗУ, 17 монитор LG принтер терный RW, принтер LazerJet 1300, кабинет принтер HPLJ 1320, сканер кая Компью- 12 компьютеров P4, принтер Доска, стол-парта 2-х 211 а 51, класс Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ООП ВПО по направлению 38.03.02 (080200.62) «Менеджмент» профиль «Производственный менеджмент»

Авторы:

к.э.н., доцент кафедры организации производства и инновационной деятельности КГАУ Н.Р. Сайфетдинова Программа одобрена на заседании Методической комиссии экономического факультета КГАУ _., протокол №