ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по технологии для 11 класса разработана на основе

учебной программы В.Д.Симоненко «Технология» 10-11 классов М.:

Просвещение,2012 г.

Цели и задачи:

-освоение знаний о составляющих технологической культуры, ее роли в

общественном развитии, научной организации производства и труда, методах

творческой, проектной деятельности, способах снижения негативных

последствий производственной деятельности на окружающую среду и здоровье человека, путях получения профессии и построения профессиональной карьеры - овладение умениями рациональной организации трудовой деятельности, проектирования и изготовления личностно или общественно значимых объектов труда с учетом эстетических и экологических требований, сопоставление профессиональных планов с состоянием здоровья, образовательным потенциалом, личностными особенностями.

-развитие технического мышления, пространственного воображения, способности к самостоятельному поиску и использованию информации для решения практических задач в сфере технологической деятельности, к анализу трудового процесса в ходе проектирования материальных объектов или услуг, навыков делового сотрудничества в процессе коллективной деятельности.

- воспитание уважительного отношения к технологии как части общечеловеческой культуры, ответственного отношения к труду и результатам труда.

- формирование готовности и способности к самостоятельной деятельности на рынке труда, товаров и услуг, продолжению обучения в системе непрерывного профессионального образования.

Изменения в программе не предусмотрены.

Рабочая программа ориентирована на использование учебника «Технология»

для учащихся 10-11 кл. общеобразовательных учреждений В. Д. Симоненко, под редакцией В. Д. Симоненко. – М.: Просвещение, 2012 г.

Количество часов: всего 34 ч.

в неделю-1 ч., в том числе творческих проектов- 4 ч., контрольных работ не предусмотрено.

Формы организации учебного процесса: комбинированные уроки, лекции, практикум.

Требования к уровню подготовки учащихся 11 класса Учащиеся должны знать:

цели и значение предпринимательской деятельности;

общие правила ведения предпринимательской деятельности;

роль предпринимательства в экономике страны;

необходимость производства товаров и услуг как условия жизни общества в целом и каждого его члена;

цели и задачи экономики, принципы и формы предпринимательства;

сферы трудовой деятельности;

принципы работы и использование типовых средств защиты;

- Значение информационных технологий в делопроизводстве.

уметь:

анализировать конъюнктуру рынка ;

определять себестоимость товаров и услуг;

анализировать рекламу потребительских товаров;

выдвигать деловые идеи;

осуществлять самоанализ развития своей личности;

соотносить требования профессий к человеку и его личным достижениям;

работать с текстовыми редакторами, электронными таблицами и базами данных.

Должны владеть компетенциями:

информационно-коммуникативной;

социально-трудовой;

познавательно-смысловой;

учебно-познавательной;

профессионально-трудовым выбором;

личностным саморазвитием.

Способны решать следующие жизненно-практические задачи:

использовать ПЭВМ для решения технологических, конструкторских, экономических задач и как источник информации;

ориентироваться на рынке товаров и услуг;

определять расход и стоимость потребляемой энергии;

Содержание ( 34 ч.) Структура современного производства ( 4 ч.) Сферы профессиональной деятельности. Представление об организации производства. Виды предприятий и их объединений. Понятие о разделении труда и специализации труда. Основные виды работ и профессий.

Научная организация труда ( 2 ч. ) Менеджмент в деятельности организации. Составляющие культуры труда:

научная организация труда, трудовая и технологическая дисциплина, безопасность труда и средства ее обеспечения, эстетика труда. Формы творчества в труде.

История современного менеджмента ( 2 ч. ) Что такое менеджмент. История менеджмента. Основные модели менеджмента.

Специфические черты японского менеджмента.

Технология менеджмента ( 4 ч. ) Основные функции менеджмента. Технология принятия решений. Как избежать конфликтов в коллективе. Структура и функции управленческого контроля.

Презентация результатов проектной деятельности( 2 ч. ) Определение целей презентации. Выбор формы презентации. Организация взаимодействия участников презентации.

Изучение рынка труда и профессионального образования. ( 2 ч. ) Способы изучения рынка труда и профессий: конъюнктура рынка труда и профессий, спрос и предложения работодателей на различные виды профессионального труда, средства получения информации о рынке труда и путях профессионального образования. Виды и формы профессионального образования.

Региональный рынок образовательных услуг. Центры профориентационной помощи.

Правовое регулирование трудовых отношений ( 4 ч. ) Законодательство о труде. Трудовой договор. Контрактная система найма на работу. Трудовое соглашение. Прекращение действия трудового договора.

Трудовые споры.

Правовое обеспечение занятости населения ( 4 ч. ) Законодательство о занятости. Что такое занятость граждан. Безработные граждане. Права граждан в области занятости. Службы занятости населения России. Гарантии и компенсации в области занятости населения.

Трудоустройство. С чего начать. ( 2 ч. ) Профессиональное резюме. Формы самопрезентации для профессионального образования и трудоустройства.

Нормативны документы и проектная документация ( 4 ч. ) Виды нормативной документации, используемой при проектировании. Состав проектной документации. Стандартизация как средство снижения затрат на проектирование и производство. Согласование проектной документации ( на примере перепланировки квартиры ).

Проектная деятельность ( 4 ч. ) Методы оценки качества материального объекта или услуги, технологического процесса и результатов проектной деятельности. Подготовка плана анализа собственной проектной деятельности. Определение целей презентации. Выбор формы презентации. Методы подачи информации при презентации.

Календарно-тематическое планирование Структура современного производства Сферы профессиональной деятельности.

Представление об организации Виды предприятий и их объединений.

Понятие о разделении труда и специализации труда.

Менеджмент в деятельности организации.

Составляющие культуры труда: научная организация труда, трудовая и производственная дисциплина, безопасность труда и средства ее обеспечения, эстетика труда.

Формы творчества в труде.

Что такое менеджмент. История Основные модели менеджмента.

Специфические черты японского Основные функции менеджмента.

Технология принятия решений.

Как избежать конфликтов в коллективе.

Структура и функции управленческого Определение целей презентации. Выбор форм презентации.

Организация взаимодействия участников профессионального образования Способы изучения рынка труда и Виды и формы профессионального образования. Центры профориентационной помощи.

отношений.

Законодательство о труде. Трудовой договор.

Контрактная система найма на работу.

Трудовое соглашение.

Прекращение действия трудового договора. Трудовые споры.

населения.

Законодательство о занятости. Что такое занятость граждан.

Безработные граждане.

Права граждан в области занятости.

Служба занятости населения России.

Гарантии и компенсации в области занятости населения.

Профессиональное резюме.

Формы самопрезентации для профессионального образования и трудоустройства.

документация.

Виды нормативной документации, используемой при проектировании.

Состав проектной документации.

Стандартизация как средство снижения затрат на проектирование и производство.

Согласование проектной документации.

Методы оценки материального объекта или услуги, технологического процесса и результатов проектной деятельности.

Подготовка плана анализа собственной проектной деятельности.

Определение целей презентации.

Выбор форм и методов подачи информации при презентации.

– Технология. 11 класс: учебник для учащихся 11 класса общеобразовательных учреждений. – 2-е изд., перераб. / под ред. В. Д. Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 2006. Твоя профессиональная карьера: учебник для учащихся 10-11 классов общеобразовательной школы / под ред. В. Д. Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 2006. – 240 с.

– Симоненко, В. Д. Технология: учебник для учащихся 11 класса общеобразовательной школы / В. Д. Симоненко, А. Н. Богатырев, О. П. Очинин и др.; под ред. В. Д. Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 2004. – 288 с.

– Климов, Е. А. Основы производства. Выбор профессии: проб. учебное пособие для учащихся 10-11 классов средней школы / Е. А. Климов. – М.:

Просвещение, 1988.

– Лында, А. С. Методика трудового обучения / А. С. Лында. – М.:

Просвещение, 1977.

– Программа «Технология». 1–4, 5–11 классы. – М.: Просвещение, 2005.

– Райзберг, Б. А. Основы экономики и предпринимательства: учебное пособие для общеобразовательных школ, лицеев / Б. А. Райзберг. – М., 1992.

– Изучение индивидуальных особенностей учащихся с целью профориентации:

методические рекомендации для студента и кл. руководителя / сост. А. А.

Донсков. – Волгоград: Перемена, 1998.