Образовательная программа

среднего (полного) общего образования

муниципального казенного образовательного учреждения

«Непрядвенская средняя общеобразовательная школа»

2011 год

Село Непрядва

Структура образовательной программы

1. Информационная справка об образовательном учреждении

Структура контингента обучающихся.

Режим занятий обучающихся образовательного учреждения.

Кадровое обеспечение.

Информационное и материально-техническое оснащение образовательного учреждения.

2. Аналитическое обоснование программы – самооценка деятельности образовательного учреждения (самообследование) за последние 3 года.

Качество подготовки обучающихся и выпускников.

-результаты итоговых аттестаций выпускников ступеней основного общего, среднего (полного) общего образования.

- результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников в форме ЕГЭ.

- информация об обучающихся, окончивших образовательное учреждение с похвальными листами, аттестатами особого образца, похвальными грамотами, золотой и серебряной медалями.

- результаты участия обучающихся во Всероссийской олимпиаде школьников, международных олимпиадах, конкурсах и др.;

3. Концептуальные подходы и принципы образовательной политики образовательного учреждения.

4.Модель выпускника на разных ступенях образовательного процесса: начальное общее образование, основное общее образование, среднее (полное) общее образование.

5. Учебный план образовательного учреждения 6. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин и другие материалы, обеспечивающие духовнонравственное развитие, воспитание и качество подготовки обучающихся.

7. Организация воспитательной работы.

Программное обеспечение воспитательной работы. Традиции и инновации в сфере воспитания.

Система ученического самоуправления, деятельность детских общественных организаций.

Взаимодействие с организациями по проблемам воспитания. Профилактика правонарушений, программы социальной адаптации и интеграции в обществе и др.

9. Внутришкольный контроль 10. Приложения:

Учебные планы за учебный год Рабочие программы Информационная справка об образовательном учреждении Муниципальное казенное образовательное учреждение «Непрядвенская средняя общеобразовательная школа» находится на территории Воловского района Тульской области в селе Непрядва.

Новое здание школы сдано в эксплуатацию в 1979 году. Оно построено по типовому проекту, имеет автономное отопление, люминесцентное освещение, холодное водоснабжение (горячая вода в электрообогревателях), канализацию, спортивный зал, мастерские, учебные кабинеты.

На территории школы расположено здание интерната, в котором обучаются дети начальной 1-ой ступени, находится столовая и пищеблок, краеведческий музей школы, кабинет машиноведения.

За более, чем пятидесятилетнюю историю в школе сложились свои традиции и законы жизни. И.А. Шестова – всего (за лет) второй директор, что свидетельствует о стабильности данного учебного заведения. В настоящее время в школе работают 11 педагогов, и обучаются 37 учащегося. Средняя наполняемость классов 5 человек. Школа работает в одну смену.

Материально-техническая база школы дат возможность проводить уроки и внеклассные мероприятия на хорошем методическом уровне. Кабинеты по предметам оборудованы, имеется компьютерный класс, спортивный зал, кабинет профориентации, краеведческий музей и мемориальный музей имени лтчика-космонавта Е.В. Хрунова.

На качество образования и воспитания, его эффективность наибольшее влияние оказывает педагогический коллектив, его квалификация, способность к восприятию нововведения, опыт и т.д. Именно высококвалифицированный педагогический коллектив – основа успешного функционирования и развития образовательного и воспитательного процесса.

Режим занятий обучающихся, воспитанников образовательного учреждения Среднее (полное) общее образование по уставу/ локальному акту фактический Продолжительность учебного года 34 недели 34 недели Продолжительность 5 дней 5 дней учебной недели Продолжительность урока 45 минут 45 минут Продолжительность не менее 10 минут, перерыв для питания обучающихся не не менее 10 минут, завтрак -20 минут, обед – 20 минут.

перерывов менее 20 минут, Продолжительность Осенние каникулы – 10 дней; зимние – 12 дней; весенние Осенние каникулы – 10 дней; зимние–12 дней; весенние каникул -8 дней; летние – со дня окончания учебного года. 8 дней; летние – со дня окончания учебного года.

Сменность занятий:

Занятия по 10-11 классам проводятся в одну смену.

количество классов (указать конкретные классы), занимающихся во 2-ю смену;

1 смена: - начало 9-00 час 9-00 час 15-40 час 15-40 час окончание Ежегодная промежуточная аттестация учащихся в форме Ежегодно по полугодиям, а в форме экзаменов или Периодичность экзаменов или зачтов. зачтов проводится в конце учебного года.

проведения промежуточной аттестации обучающихся:

полугодие Характеристика кадрового состава Общий уровень педагогического коллектива достаточно высокий. Из 11 преподавателей Высшую квалификационную категорию имеют – 2 человека 1 квалификационную категорию имеют – 6 человек 2 квалификационную категорию имеют – 2 человека Почетный работник общего образования РФ:

Шестова Ирина Александровна – директор школы Отличники народного образования:

Селянинова Валентина Анатольевна – заместитель директора по учебно-воспитательной работе.

Средний возраст педагогических сотрудников составляет 45 лет.

Информационное и материально-техническое оснащение образовательного учреждения Наличие специализированных кабинетов, помещений для реализации рабочих программ и воспитательной деятельности:

- биологии (естествознания) - кабинетов обслуживающего труда - лингафонных кабинетов - другие (указать) русский язык, математика, начальные классы, ОБЖ, география - актового зала - другое (указать) Наличие помещений для организации образовательного процесса обучающихся 1-х классов:

Количество компьютерных классов Обеспеченность библиотечно-информационными ресурсами:

Обеспеченность учебной литературой учебных предметов федерального компонента учебного плана образовательного учреждения Оснащенность образовательного процесса учебно-наглядными средствами обучения в соответствии с рабочими программами учебных предметов федерального компонента учебного плана образовательного учреждения ( 70%).

Оснащенность образовательного процесса учебным оборудованием для выполнения практических видов занятий, работ в соответствии с рабочими программами учебных предметов федерального компонента учебного плана образовательного учреждения ( Использование прилегающей территории. На прилегающей территории образовательного учреждения находится спортивная пло щадка для занятий по физической культуре, оборудованная спортивными снарядами; парк вокруг школы для проведения экскурсий по экологии, биологии, географии, природоведения; пришкольный учебно-опытный участок.

Школа оснащена компьютерным, учебным и спортивным оборудованием. В школе есть компьютеры, принтеры, сканеры, телефакс, телевизоры, музыкальные центры, библиотека,(48 кв.м) спортивный зал (180 кв.м), мастерские(64 кв.м), тренажрный класс (48 кв.м) столовая на 62 посадочных места (72кв.м). Общий фонд школьной библиотеки составляет 13378 экземпляров, из них:

- 1209 экземпляров справочной;

- 2729 экземпляров художественной;

- 300 экземпляров методической;

- 32440 экземпляров учебной.

Имеется медицинский кабинет.

Аналитическое обоснование программы Обученность учащихся на протяжении 5 лет – 100% обучения

СВЕДЕНИЯ О КАЧЕСТВЕ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

Результаты итоговых аттестаций выпускников начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования.

Среднее (полное) (11 класс) Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников ( ЕГЭ) Предмет язык язык знание Информация об обучающихся, окончивших школу с похвальными листами «За отличные успехи в учении», аттестатами особого образца, похвальными грамотами «За особые успехи в изучении отдельных предметов», золотой и серебряной медалями «За особые успехи в учении»

Учебный год

I II III I II III I II III I II III

2010 Право 2011 Физика 2012 География 2013 Физика

СИСТЕМА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Концепция воспитательной системы школы выстраивается с ориентацией на модель выпускника как гражданина-патриота, образованного человека, личность свободную, культурную, гуманную, способной к саморазвитию.

Исходя из этого, главной целью воспитательной работы школы является: создание образовательно-воспитательной среды, способствующей духовному, нравственному, физическому развитию и социализации ребнка, через обеспечение доступности качественного образования в условиях эффективной работы школы. Ценностно-смысловым ядром воспитательной системы школы является духовно-нравственное развитие гражданина России.

Воспитательная система предполагает единство воспитания в четырх сферах: в процессе обучения, во внеурочной деятельности, во внешкольной деятельности и в социуме.

Она включает в себя следующие компоненты:

- воспитательная функция урока;

- внеурочная деятельность (олимпиады, конкурсы, праздники, викторины, выставки, дискуссии, игры и т.д.) - объединения дополнительного образования;

- деятельность школьного музея;

- внутриклассная жизнь, способствующая творческому развитию каждого ученика, формированию классного коллектива и его традиций;

- организация взаимоотношений в классном и школьном коллективах, развитие общественной активности учащихся, организация сотрудничества и сотворчества педагогического и ученического коллективов;

- внешкольная развивающая деятельность (экскурсии, поездки, благотворительные, экологические и военно-патриотические мероприятия, полезные дела и т.п.);

- социум (тесное взаимодействие с семьй, учреждениями культуры, спорта, социальными учреждениями, русской православной церковью).

МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА ШКОЛЫ

Ставя в центр воспитания развитие личностных качеств ребнка, необходимых ему в современной жизни, педагоги Непрядвенской школы стремятся к тому, чтобы воспитание основывалось на гуманистическом, индивидуальном, личностно-ориентированном, личностно-деятельностном подходах к развивающейся личности и предполагает целенаправленное формирование таких качеств учащихся, способностей, ценностных смыслообразующих жизненных установок, которые помогут им успешно функционировать в условиях современного общества.

Содержание воспитательной цели школы воплощена в модели ученика, составленной по «акцентам развития».

1 ступень (начальные классы) Становление своего «Я» в коллективе:

- отношение к жизни, здоровью;

- отношение к творчеству, труду;

- отношение к прекрасному вокруг;

- отношение к школе как второму дому;

- отношение к семье, родному краю, Родине;

- отношение к народным традициям, обрядам, обычаям.

2 ступень (среднее звено) Утверждение и развитие личности:

- осмысление значимости приобретения знаний, умений и навыков;

- формирование нравственно-эстетических потребностей, жизненных ценностей;

- стремление к здоровому образу жизни;

- становление гражданской позиции;

- развитие активной творческой самореализации;

- умение общения и совместной деятельности.

3 ступень ( старшие классы) Школьная зрелость (готовность личности к самостоятельной жизни):

- творчески активная, сильная личность, развитая интеллектуально и нравственно-эстетически;

- любящая свою семью, почитающая родителей, руководствующаяся в жизни духовными идеалами, гуманная и милосердная;

- наделнная чувством собственного достоинства (уважающая себя и других);

- ответственная за сво здоровье;

- занимающая тврдую гражданскую позицию;

- способную делать выбор и принимать решения.

ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ

1. Создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся. Продуманность режима учебных занятий, создание благоприятного нравственно-психологического климата, формирование культуры здорового образа жизни – вс это составные части самой главной задачи.

2. Формирование общечеловеческого подхода к нравственным ценностям. Оказывать помощь в поисках и обретении общечеловеческих ценностей и смысла жизни, развивать модели поведения.

3. Стремление к совместной продуктивной деятельности ученика, учителя и родителей.

4. Повышение эффективности ученического самоуправления Воспитательные цели и задачи школы реализуются через содержание и форм следующих целевых программ на 2009-2013 гг.

программы Яи Программа направлена 1.Разработка системы мер по внедрению, выполнению программы «Я и здоровье»

Здоровье на сохранение и 2. Работа с семьями по проблемам сохранения и укрепления здоровья.

укрепление здоровья 3. Организация обследования детей школьников, 4. Профилактика утомляемости детей в течении учебного года формирование у детей, 5. Проведение уроков здоровья, Дней Здоровья, Месячника Здоровья.

их родителей, учителей 6. Соревнования, спортивные праздники, викторины и игры, спартакиады и т.п.

ответственного 7. Участие в районных и областных соревнованиях.

отношения к 8. Проведение тематических классных часов по пропаганде ЗОЖ здоровому образу 9. Экологическая и природоохранная деятельность.

Я- Формирование 1.Акции «Милосердие», «Внимание,ветеран», «Чистый обелиск, «Поделись теплом ЧЕЛОВЕК духовно-нравственных своей души».

качеств личности, 2.Проведение КТД, классных часов, этических бесед, диспутов по нравственной сознания, воспитание 3. Встречи с интересными людьми.

эстетических 5. Месячник патриотического воспитания.

СЕМЬЯ Создание системы, 1. Дни открытых уроков.

готовой к 2. Праздники, интеллектуальные игры, концертные программы педагогов и родителей 4.Выставки «Моя родословная», «Защита семейных гербов», «Вернисаж семейных проблему развития 7. Совместные трудовые десанты личности школьника. 8. Спортивные праздники «Папа,мама,я-спортивная семья»

Подросток Формирование 1.Участие в проведении операции «Подросток», проведении дней профилактики»

физически и 2.Охват организационным отдыхом и трудом детей и подростков группы риска в психически здоровой каникулярное время и интересным досугом.

личности с 3.Работа с семьей. Правовой всеобуч детей и подростков.

нравственным 5. Проведение классных часов по программе «Здоровье»

поведением, способной 6.Месячник профилактики правонарушений среди несовершеннолетних Разработан цикл общешкольных праздников и традиций, участие в которых было бы интересно всем учащимся школы, учителям и родителями.

Т. к. школа с небольшой наполняемостью детей, то мы принципиально отказались от проведения праздников специально подготовленных для учащихся начальной и средней школы, праздники проводятся для всех учащихся школы как единые.

«Годовой круг праздников и традиций» представляет собой комплексный педагогический прим, основная идея которого - непрерывность в ожидании и осуществлении радостных событий и дел, наполнение школьной жизни устойчивыми элементами положительного эмоционального отношения к происходящему в школе.

Сентябрь -Праздник первого звонка. Мы школьниками стали. День рождения Е. В. Хрунова - лтчикакосмонавта. Героя Советского союза.

Октябрь- День пожилых людей. День учителя. Праздник осени. Осенний бал.

Ноябрь- День матери. Мы школьниками стали. Экологическая сказка.

Декабрь - День борьбы со СПИДом. Новогодний праздник.

Январь -Вернисаж семейных поделок.

Февраль - День защитника Отечества.

Март - День 8 Марта. День птиц.

Апрель -День космонавтики. Экологическая конференция, посвященная Дню земли. Смотр-конкурс «Экология двора».

Май - День победы. Смотр строя и песни. День памяти Е.В.Хрунова-лтчика-космонавта, Героя Советского Союза.

Последний звонок. Международный день музеев. День детских организаций. Праздник школы.

Июнь - День защиты детей. Выпускной вечер. Неделя России. Вахта Памяти.

В учреждении имеется необходимое кадровое обеспечение для осуществления воспитательной деятельности:

заместитель директора по ВР, старшая вожатая, классные руководители, библиотекарь.

воспитательный процесс Стаж работы Педагоги обобщают свой опыт работы по актуальным вопросам воспитания как на школьных, так и на районных методобъединениях.

Доля педагогов, прошедших курсовую подготовку по актуальным вопросам воспитания за последние три года: 25 % Методическое, информационное и материально-техническое обеспечение воспитательной деятельности.

Научно-методический журнал заместителя директора Справочник заместителя директора школы;

Научно-методический журнал «Классный Методический журнал «Спутник классного Методическое обеспечение воспитательной деятельности имеется в полном объме, соответствует целям и задачам воспитательной работы.

В школе имеется методическая литература и материалы по актуальным вопросам воспитания, материалы по организации воспитательных мероприятий.

В учебно-воспитательном плане школы предусмотрена система методической работы, сопровождающая воспитательный процесс:

- участие в работе методического объединения классных руководителей.

Доля педагогов, обобщивших свой опыт воспитания на уровне учреждения – 80%.

Ежегодно анализируется организация воспитательной работы.

Сайт школы регулярно обновляется, в том числе по вопросам воспитания.

Материально – техническое обеспечение имеется в достаточном количестве и соответствует целям и задачам воспитательной деятельности.

Для организации и проведения воспитательных мероприятий задействованы все помещения школы. Общешкольные мероприятия проходят в спортивном зале,поскольку нет актового зала, спортивные мероприятия – на спортивной площадке. Занятия творческих объединений проводятся в библиотеке, классных комнатах.

Система ученического самоуправления, деятельность детских общественных организаций.

Детская общественная организация «СМиД» была создана в 2000 году в результате реорганизации Детской экологической организации «Родничок». В связи с изменившимися социально-экономическими условиями, новыми требованиями к выпускнику школы от государства и общества, с появившейся новой парадигмой образования и воспитания в школе и Концепцией развития образования до 2010 года, в мае 2000 года детская организация школы претерпела существенные изменения и была реорганизована. На смену ДЭО «Родничок» пришла Детская общественная организация «СМиД», решение о создании которой было принято на общешкольной конференции 12 мая 2000 года.

Детская общественная организация «СМиД» – это добровольное, самоуправляемое, общественное объединение детей (самоуправление), подростков и взрослых, действующая в соответствии с Конвенцией «О правах ребенка» и Законом «Об Образовании РФ», на основе устава ДОО.

Основой ДОО школы является первичный детский коллектив, который создается при наличии не менее 10 человек. Первичные коллективы объединяются в ДОО школы, у которой существует координатор (старший вожатый).

ДОО «СМиД» ставит перед собой следующие цели:

- содействие в создании благоприятных условий для реализации интересов и потребностей;

- защита прав и интересов ребенка;

- освоение культурных, духовных традиций своего народа, осознание связей человека и природы.

Членство: в ДОО «СМиД» входят учащиеся МОУ « Непрядвенская СОШ » от 6,5 до 17 лет (1– 11 классы), которые признают Устав ДОО школы и участвуют в работе ДОО «СМиД».

Сменилось не только название, но и девиз, законы, эмблема, структура ДОО школы.

Основными направлениями в деятельности ДОО являются:

гражданско-патриотическое воспитание;

пропаганда здорового образа жизни;

экологическое воспитание;

нравственно-эстетическое воспитание.

Как в каждом самоуправляющемся общественном объединении в ДОО «СМиД» есть система самоуправления с четким разграничением обязанностей. Руководителем ДОО является старшая вожатая. Активисты 5-11 классов входят в Совет штаба и помогают проводить традиционные мероприятия, социальные акции, выступают в роли ведущих на праздниках школы, участвует в районных и областных мероприятиях, выступают консультантами на обучающих занятиях для актива и членов ДОО «СМиД». Актив ДОО – это лидеры 5 – 11 классов, которые разрабатывают и организовывают тематические мероприятия, выступают в роли ведущих и игротехников, придумывают и проводят праздники для самых маленьких, кругосветки, викторины.

В состав ДОО входит совет вожатых – это ребята, которые занимаются организацией досуга в младшей школе.

Пройдя специальное обучение, вожатые разрабатывают и придумывают праздники, кругосветки, тематические викторины и конкурсы при тесном сотрудничестве с педагогом младших классов.

В ДОО проходит обучение актива в «Школе актива», где старшая вожатая вместе с ребятами изучают локальные акты, Устав школы, документы, регламентирующие деятельность молодежных общественных организаций, учатся составлять документы и локальные акты, необходимые для деятельности ДОО.

Результатами данной деятельности стали следующие нормативно-правовые документы, разработанные активом ДОО «СМиД» за 2010- 2011год:

Устав ДОО спортивные Программа «Школа актива»

Программа ДОО «СМиД»

Правила поведения учащихся МКОУ «Непрядвенская СОШ»

Обязанности членов актива ДОО «СмиД»

Участие школьников и педагогов в районных, областных и Всероссийских конкурсах, смотрах, соревнованиях:

Организация работы с родителями в решении вопросов воспитания.

Школа учитывает семейную среду как основной фактор, влияющий на жизнь и воспитание ребенка.

Поэтому одна из основных задач – укрепление социальных связей с семьей. Общешкольная целевая программа «Семья» разработана для равноправного творческого заинтересованного взаимодействия семьи и школы. Основные направления организации работы образовательного учреждения с семьей:

составление характеристик семей обучающихся (состав родителей, сфера их занятости, образовательный и социальный уровень);

организация групповой и индивидуальной работы с семьей;

организация педагогического просвещения родителей;

создание массовых мероприятий с родителями выявление и использование позитивного опыта семейного воспитания:

оказание помощи родителям в формировании нравственного образа жизни семьи, профилактике наркомании, в предупреждении других негативных проявлений у детей и подростков;

использование различных форм сотрудничества с родителями-отцами;

создание условий для обеспечения прав родителей на участие в управлении ОУ;

разработка тематического оформления. Связь семьи и школы. Для полноценного прохождения процесса обучения и формирования личности ребенка необходим соответствующий микроклимат между педагогами и учащимися, самими учащимися, школой и семьей в целом. Семья - часть общечеловеческого коллектива, но безусловно, школа должна определять и направлять воспитательную политику. Семья должна выступать не как потребитель и заказчик, а как партнер. Это обеспечивается, если приобщить родителей к педагогическому процессу, организовать информационнопедагогические встречи; знакомить с результатами учебно-воспитательного процесса. Созданы классные и общешкольный родительские комитеты. К активным родителям относится 44 % родителей. Самые активные -родители учеников начальных классов, постепенно их количество снижается по мере взросления ребнка. Изучается мнение родителей о ходе воспитательного процесса в школе.

Организация профилактической работы по предупреждению асоциального поведения обучающихся.

Профилактика преступности, правонарушений.

Цель профилактической работы - не допустить конфликта молодого человека с законом, наметить конкретные пути и средства воздействия на человека, спланировать и организовать процесс устранения из жизни причин и условий, способствующих отклонению в поведении подрастающего человека и совершению преступлений.

Профилактические мероприятия в школе организуются и проводятся в системе. Ежегодно создатся и утверждается приказом по ОУ Совет профилактики, деятельность которого регламентируется положением, утверждается директором.

Профилактическая работа в образовательном учреждении осуществляется по комплексному плану; разработана школьная программа профилактики преступлений, правонарушений, безнадзорности несовершеннолетних.

Школа сотрудничает по вопросам предотвращения преступлений, правонарушений, детской безнадзорности и беспризорности с управлением образованием, с участковым и КДН.

контроле различными видами и формами воспитательной деятельности находящихся в СОП дополнительным образованием.

Успеваемость детей, находящихся в СОП 100% 100% 100 % и в «группе риска»

уважительной причины в целом по школе правонарушения в период обучения в образовательном учреждении Количество детей, состоящих на учте в нет нет инспекции по делам несовершеннолетних преступления в период обучения в образовательном учреждении Количество детей, имеющих определение нет нет нет наказания судом Организация системы дополнительного образования детей.

Общая вовлечнность обучающихся во внеурочную деятельность При школе Доля учащихся Вне школы Доля учащихся Количество детей, участвующих в творческих объединениях, кружках, секциях ( на базе образовательного Направленность Наименование Направления ступеням Удовлетворенность учащихся организацией Проведение общешкольных дел Проведение классных дел Дежурство по школе Работа спортивных секций, кружков Мероприятия для старшеклассников Проведение классных часов У < 3 – это свидетельствует об оценке учащимися организации воспитательной работы в школе как недостаточной.

У > 3 – достаточный уровень организации воспитательной работы в школе.

У > 4 – учащиеся удовлетворены организацией воспитательной работы в школе.

Результаты исследования оценки уровня воспитанности учащихся.

Вывод: результаты исследования показали, что в школе у большинства учащихся средний балл, 3,5 – 4, значит уровень воспитанности средний.

Результаты мониторинга уровня воспитанности по ступеням обучения Учебная 2008-2009 учебный 2009-2010 учебный 2010-2011 учебный 1 ступень Ниже среднего-9% Ниже среднего-8% Ниже среднего-8% 3 ступень Ниже среднего-0% Ниже среднего- 0% Ниже среднего- 0% Вывод: Исходя из результатов, можно сделать следующие выводы об эффективности работы школы:

Вырос уровень воспитанности учащихся;

Снизились случаи нарушения дисциплины;

Повысился общий интерес учащихся к жизни школы.

Получили распространение новые формы воспитательной работы;

Начала развиваться система диагностирования участия подростков в жизни школы.

Наряду с положительными достижениями, выявились и проблемы, требующие внимания и доработки:

развитие самоуправления в классах, активизация работы детской общественной организации;

повышение общей культуры учащихся;

тесное сотрудничество родителей, учителей и учащихся в работе и жизни школы;

Школа пользуется определенным авторитетом в селе и районе. Сложившаяся система воспитательной работы способствует успешному решению задач, стоящих перед школой, и является залогом развития социально активной личности.

Мероприятия по сохранению и укреплению здоровья обучающихся.

Наименование мероприятия (общешкольное, Форма Результаты 1.Ежедневная утренняя Школа осуществляет свою деятельность в соответствии с предметом и целями деятельности определенными в соответствии с федеральными законами, иными нормативно-правовыми актами, уставом.

Предметом деятельности школы является:

- реализация образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, дополнительного образования;

- реализация программ дополнительного образования ( культурологической, социально-педагогической, социально-экономической, естественнонаучной и др.);

- организация работы по повышению квалификации педагогических работников Школы;

- разработка учебных планов, программ, учебных пособий, научной, методической, справочной литературы;

- проведение психологической диагностики, тестирования, консультаций учителя-логопеда, педагога-психолога и др.(при наличии специалистов в штате);

- организация семинаров, конференций, конкурсов, олимпиад, в том числе международных;

- использование и совершенствование методик образовательного процесса и образовательных технологий, в том числе дистанционных образовательных технологий;

- организация концертов, выставок, выставок-продаж;

- осуществление приносящей доход деятельности;

- иная деятельность, не запрещенная законодательством РФ.

Основными целями общеобразовательного учреждения является:

- формирование общей культуры обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ;

- достижение обучающимися соответствующего образовательного уровня;

- создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ выпускниками школы;

- адаптацию обучающихся к жизни в обществе;

- воспитание у обучающихся гражданственности, патриотизма, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

- формирование у обучающихся навыков и привычек здорового образа жизни - взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития обучающихся;

- охрана прав и интересов обучающихся;

УСЛОВИЯ ДОСТИЖЕНИЯ ОЖИДАЕМОГО РЕЗУЛЬТАТА.

Наличие учебных программ и УМК для всех классов по всем предметам учебного плана.

Высокий уровень профессионального мастерства учителей школы.

Использование инновационных технологий обучения.

Доброжелательный микроклимат в школе.

Наличие оборудованных кабинетов.

Материально-техническая база, обеспечивающая учебный процесс.

Обеспечение медицинского контроля над состоянием учебно-воспитательного процесса.

Организация горячего питания в столовой школы.

Привлечение родителей к сотрудничеству со школой.