Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе

Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС)

по специальности среднего профессионального образования (далее СПО)

Механизация сельского хозяйства.

Организация-разработчик: ФГОУ СПО Амурский аграрный колледж

Разработчик: Шерстюк О.Д. – преподаватель

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

1. 4

ДИСЦИПЛИНЫ

СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

2. 6

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

3.

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

4.

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Электротехника и электронная техника 1.1. Область применения программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной программы учебной дисциплины «электротехника и электронная техника» на основании Федерального государственного образовательного стандарта для 110809 Механизация сельского хозяйства 1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в состав общепрофессиональных дисциплин профессионального цикла.

Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения 1.3.

дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

использовать основные законы и принципы теоретической электротехники и электронной техники в профессиональной деятельности;

читать принципиальные, электрические и монтажные схемы;

рассчитывать параметры электрических, магнитных цепей;

пользоваться электроизмерительными приборами и приспособлениями;

подбирать устройства электронной техники, электрические приборы и оборудование с определенными параметрами и характеристиками;

собирать электрические схемы;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

способы получения, передачи и использования электрической энергии;

электротехническую терминологию;

основные законы электротехники;

характеристики и параметры электрических и магнитных полей;

свойства проводников, полупроводников, электроизоляционных, магнитных материалов;

основы теории электрических машин, принцип работы типовых электрических устройств;

методы расчета и измерения основных параметров электрических, магнитных цепей;

принципы действия, устройство, основные характеристики электротехнических и электронных устройств и приборов;

принципы выбора электрических и электронных устройств и приборов, составления электрических и электронных цепей;

правила эксплуатации электрооборудования.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося180 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 120 часов;

самостоятельной работы обучающегося 60часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Объем часов Максимальная учебная нагрузка (всего) Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе:

лабораторные работы практические занятия Самостоятельная работа обучающегося (всего) в том числе:

внеаудиторная самостоятельная работа Итоговая аттестация экзамен 2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины «Электротехника и электронная техника»

Наименование разделов Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, Объем Уровень Электротехника Электрическое поле Основные характеристики и параметры электрического поля. Закон Кулона.

Проводники и диэлектрики в электрическом поле. Пробой диэлектрика.

Расчет электрических цепей при смешанном соединении конденсаторов Электрические цепи Элементы электрической цепи, их параметры и характеристики. Пассивные и постоянного тока активные элементы электрической цепи. Элементы схемы электрической цепи: Электрическое сопротивление. Зависимость электрического сопротивления от температуры. Электрическая проводимость. Резистор. Соединение резисторов.

Основы расчета электрической цепи постоянного тока. Законы Ома и Кирхгофа Режимы работы электрической цепи: холостой ход, номинальный, рабочий, Электромагнетизм Основные свойства и характеристики магнитного поля. Закон Ампера. Правило индукция. ЭДС самоиндукции и взаимоиндукции. ЭДС в проводнике, Магнитная проницаемость: абсолютная и относительная. Магнитные свойства вещества. Намагничивание ферромагнетика. Гистерезис.

Электромагнитные силы. Энергия магнитного поля (индивидуальные задания) Электрические цепи Получение синусоидальной ЭДС. Электрическая цепь: с активным переменного тока сопротивлением; с катушкой индуктивности (идеальной); с емкостью.

Неразветвленные электрические RС и RL-цепи переменного тока.

Расчет неразветвленных цепей переменного тока (индивидуальные задания по Расчет разветвленных цепей переменного тока (индивидуальные задания по Электрические Основные понятия измерения. Погрешности измерений. Классификация измерительный механизм. Приборы и схемы для измерения электрического напряжения. Расширение пределов измерения амперметров и вольтметров.

Измерение мощности в цепях постоянного и переменного токов.

Индукционный измерительный механизм. Измерение электрической энергии.

Расчеты шунтов, добавочных резисторов и параметров электроизмерительных Выбор способов учета электрической энергии в цепях переменного тока электрические цепи Соединение обмоток трехфазных источников электрической энергии звездой и треугольником. Трехпроводные и четырехпроводные трехфазные электрические цепи. Фазные и линейные напряжения, фазные и линейные токи, соотношения между ними. Симметричные и несимметричные трехфазные электрические Нейтральный (нулевой) провод и его назначение. Векторная диаграмма Расчет трехфазных цепей переменного тока (индивидуальные задания по Мощность трехфазной электрической цепи при различных соединениях Трансформаторы Назначение, принцип действия и устройство однофазного трансформатора. Режимы работы трансформатора. Номинальные параметры трансформатора:

мощность, напряжение и токи обмоток. Потери энергии и КПД трансформатора.

Описать в конспекте типы трансформаторов и их применение (трехфазные, многообмоточные, измерительные, автотрансформаторы).

Расчет однофазного и трехфазного трансформатора (индивидуальные задания Электрические Назначение машин переменного тока и их классификация. Получение машины переменного вращающегося магнитного поля в трехфазных электродвигателях и генераторах.

тока Устройство электрической машины переменного тока: статор и его обмотка, ротор и его обмотка. Принцип действия трехфазного асинхронного двигателя.

Частота вращения магнитного поля статора и частота вращения ротора.

Вращающий момент асинхронного двигателя. Скольжение. Пуск в ход асинхронных двигателей с короткозамкнутым и фазным ротором. Рабочий Описать в конспекте потери энергии и КПД асинхронного двигателя.

Расчет трехфазных асинхронных электродвигателей (индивидуальные задания Электрические Назначение машин постоянного тока и их классификация. Устройство и машины постоянного принцип действия машин постоянного тока: магнитная цепь, коллектор, тока обмотка якоря. Рабочий процесс машины постоянного ЭДС обмотки якоря, постоянного тока, общие сведения. Электрические машины с независимым возбуждением. Пуск в ход, регулирование частоты вращения двигателей Описать в конспекте потери энергии и КПД машин постоянного тока.

Расчет генератора с независимым возбуждением (индивидуальные задания по Электронно-дырочный переход и его свойства. Прямое и обратное включение «p-n»

перехода. Полупроводниковые диоды: классификация, свойства, маркировка, область применения. Полупроводниковые транзисторы: классификация, принцип действия, Электронные стабилизаторы. Схемы усилителей электрических сигналов. Основные технические характеристики электронных усилителей. Генераторы синусоидальных колебаний: генераторы LC-типа, генераторы RC-типа. Переходные процессы в RCцепях. Импульсные генераторы: мультивибратор, триггер. Электронные стрелочные и Структура системы автоматического контроля, управления и регулирования.

Измерительные преобразователи. Измерение неэлектрических величин электрическими Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством) 3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Требования к минимальному материально-техническому 3.1.

обеспечению Реализация программы дисциплины требует наличия учебной лаборатории электротехники и электроники.

Оборудование лаборатории:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- автоматизированное рабочее место преподавателя;

- комплект рабочих инструментов;

- типовые комплекты учебного оборудования «Электротехника с основами электроники»;

- комплект учебно-наглядных пособий «Электротехника и электронная техника»;

- вытяжная и приточная вентиляция.

Для проведения лабораторных работ необходима специализированная лаборатория, оборудованная стендами типа ЭВ 4 и измерительной аппаратурой, обеспечивающими проведение всех предусмотренных в программе лабораторных работ.

мультимедиапроектор.

Информационное обеспечение обучения 3.2.

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, Основные источники:

1. Петленко А.Б., Меркулов Р.В., Крашенинников, и др. Электротехника и электроника: Учебник. – М.: Академия, 2009.

2. Евдокимов Ф.Е. Общая электротехника: Учебник для учащихся не электротехнических спец-й техникумов. – М.: Высшая школа, 2004.

3. Лобзин С.А. Электротехника. Лабораторный практикум. Учебное пособие для среднего профессионального образования. – М.: Академия, 2010.

4. Данилов И.А., Иванов П.М. Общая электротехника с основами электроники. – М.: Мастерство, 2001.

5. Синдеев Ю.Г. Электротехника с основами электроники. – М.: Феникс, 2010.

6. Гальперин М.В. Электротехника и электроника. – М.: Форум, 2009.

7. Немцов М. В.. Светлакова И.И. Электротехника: Учебное пособие. – М.:

Феникс; 2009.

8. Полещук В.И., Задачник по электротехнике и электронике – М.: Изд.

центр «Академия», 2007.

9. Миловзоров О.В., Панков И.Г., Электроника. – М.: Высшая школа, 2008.

Дополнительные источники:

1. Данилов И.А., Иванов П.М. Дидактический материал по общей электротехнике с основами электроники. – М.: Мастерство, 2000.

2. Березкина Т.Ф., Гусев Н.Г., Масленников В.В. Задачник по общей электротехнике с основами электроники. – М.: Высшая школа, 2003.

3. Федотов В.И. Основы электроники. – М.: Высшая школа, 2003.

4. Чекалин Н.А. Руководство по проведению лабораторных работ по общей электротехнике. – М., 2003.

5. Масленников В.В. Руководство по проведению лабораторных работ по основам электроники. – М., 2005.

6. Зайчик М.Ю. Сборник задач и упражнений по теоретической электротехнике. – М.: Энергия, 2005.

7. Волынский Б.А., Зейн Е.Н., Шатерников В.Е. Электротехника. – М.:

Энергоатомиздат, 2005.

8. Татур Т.А. Основы теории электрических цепей. – М.: Высшая школа, 2005.

9. Полупроводниковые приборы. Диоды, тиристоры, оптоэлектронные приборы: Справочник/Под ред. Перельмана Б.Л. – М.: Радио и связь, 2004.

10. Транзисторы для аппаратуры широкого применения: Справочник /Под ред. Перельмана Б.Л. – М.: Радио и связь, 2005.

11. Якубовский С.В., Ниссельсон Л.И., Кулешова В.И. и др. Цифровые и аналоговые интегральные микросхемы: Справочник. – М.: Радио и связь, 2005.

12. Панфилов С.А., Некрасова Н.Р.. Коваленко О.Ю. Общая электротехника и электроника: Электронный учебник(DEMO-версия) http://elib.ispu.ru/library/electro1/index.htm (Сайт содержит электронный учебник по курсу «Общая Электротехника»)

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

(освоенные умения, усвоенные знания) оценки результатов обучения Умения:

использовать основные законы и принципы наблюдение и оценка теоретической электротехники и выполнения лабораторных и электронной техники в профессиональной практических работ, читать принципиальные, электрические и наблюдение и оценка рассчитывать параметры электрических, наблюдение и оценка пользоваться электроизмерительными наблюдение и оценка подбирать устройства электронной техники, наблюдение и оценка электрические приборы и оборудование с выполнения лабораторных и собирать электрические схемы; наблюдение и оценка Знания:

способы получения, передачи и устный (письменный) опрос, использования электрической энергии тестирование электротехнической терминологии устный (письменный) опрос, основные законы электротехники письменная проверка характеристики и параметры электрических устный опрос, свойства проводников, полупроводников, устный опрос электроизоляционных, магнитных материалов основы теории электрических машин, письменная проверка принцип работы типовых электрических устройств методы расчета и измерения основных наблюдение и оценка параметров электрических, магнитных выполнения лабораторных и принципы действия, устройство, основные наблюдение и оценка характеристики электротехнических и выполнения лабораторных и электронных устройств и приборов практических работ принципы выбора электрических и наблюдение и оценка электронных устройств и приборов, выполнения лабораторных и составления электрических и электронных практических работ цепей правила эксплуатации электрооборудования устный опрос