[ МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова»
Утверждаю
Директор Пугачевского филиала
_^ / У Семёнова О.Н./ о> (% « » 20-^-т.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Дисциплина ИНФОРМАТИКА И ИКТ Специальность 110401.51 Агрономия (естественнонаучный профиль) Квалификация агроном выпускника Нормативный срок 3 год 10 месяцев обучения Форма обучения Очная Пугачев 2013 г.Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полно го) общего образования в образовательных учреждениях начального профес сионального и среднего профессионального образования в соответствии с фе деральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образова ния (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03 1180), с учётом естественнонаучного профиля получаемого профессионального образования по специальности 110401.51 «Агрономия», в соответствии с при мерной программой, одобренной ФГУ «Федеральный институт развития обра зования» и утверждённой Департаментом государственной политики и норма тивно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России в 2008 году. Рабочая программа составлена в соответствии с базисным учебным планом по специальности 110401.51 «Агрономия».
Организация-разработчик: Пугачёвский гидромелиоративный техникум имени В. И. Чапаева - филиал ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова»
Разработчики: Орлова Е.В., Хубеева С.Ф., преподаватели общеобразовательных дисциплин Рассмотрена на заседании цикловой комиссии естественнонаучных’ и со циально-гуманитарных дисциплин протокол № 1 от « 28» августа 2013 года.
Рекомендована методическим Советом техникума к использованию в учебном процессе по специальности 110401.51 «Агрономия» протокол № 1 от «29» августа 2013 года.
Утверждена Директором и Советом техникума протокол № 1 от «30» августа 2013 года.
СОДЕРЖАНИЕ стр.
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Информатика и ИКТ 1.1. Область применения программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной про фессиональной образовательной программы в соответствии с Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образо вания в образовательных учреждениях начального профессионального и сред него профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учре ждений РФ, реализующих программы общего образования (письмо Департа мента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180), в соответст вии с Разъяснениями по реализации ФГОС среднего (полного) общего образо вания (профильное обучение), одобренными научно-методическим советом Центра начального, среднего, высшего и дополнительного профессионального образования ФГУ «ФИРО» (Протокол №1 от «03» февраля 2011 г., с учётом ес тественнонаучного профиля получаемого профессионального образования по специальности 110401.51 «Агрономия»1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общеобразовательный цикл.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам освое ния учебной дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- приводить примеры получения, передачи и обработки информации в дея тельности человека, живой природе, обществе и технике;
- перечислять основные характерные черты информационного общества;
- переводить числа из одной системы счисления в другую;
- строить логические схемы из основных логических элементов по формулам логических выражений;
- применять текстовый редактор для редактирования и форматирования тек стов;
- применять графический редактор для создания и редактирования изображе ний; строить диаграммы;
- применять электронные таблицы для решения задач;
- создавать простейшие базы данных; осуществлять сортировку и поиск ин формации в базе данных; перечислять и описывать различные типы баз данных;
- работать с файлами (создавать, копировать, переименовывать, осуществлять поиск файлов); вводить и выводить данные;
- работать с носителями информации; пользоваться антивирусными програм мами;
- записывать на языке программирования алгоритмы решения учебных задач и отлаживать их.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- функции языка как способа представления информации;
- способы хранения и основные виды хранилищ информации;
- основные единицы измерения количества информации;
- правила выполнения арифметических операций в двоичной системе счисле - основные логические операции, их свойства и обозначения;
- общую функциональную схему компьютера;
- назначение и основные характеристики устройств компьютера;
- назначение и основные функции операционной системы;
- назначение и возможности электронных таблиц;
- назначение и основные возможности баз данных;
- основные объекты баз данных и допустимые операции над ними;
- этапы информационной технологии решения задач с использованием ком пьютера.
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 111 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 78 часов;
самостоятельной работы обучающегося 33 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Максимальная учебная нагрузка (всего) Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе:практические работы Самостоятельная работа обучающегося (всего) в том числе:
письменная работа сообщение Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета 2.2. Рабочий тематический план и содержание учебной дисциплины «Информатика и ИКТ»
Раздел 1. Информационная деятельность человека Тема 1.1. Введение в дисциплину.
Основные этапы развития информационного общества.
относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения.
информационные процессы информации и измерение 1 Язык как способ представления информации. Различные формы представления информации информции. Кодирование. Двоичная форма представления информации.
Тема 2.2 Принципы обработки Содержание учебного материала информации компьютеров 1 Алгоритмы и способы их описания. Этапы решения задач с использованием Тема 2.3 Компьютер как Соде ржание учебного материала исполнитель команд Тема 2.4 Основные Соде ржание учебного материала информационные процессы и их 1 Информационные процессы: получение, передача, преобразование, хранение и реализация с помощью использование информации. Информационные процессы в живой природе, компьютеров. Хранение обществе, технике. Хранение информационных объектов различных видов на информационных объектов. различных цифровых носителях. Определение объемов различных носителей Тема 2.6 Управление процессами. Соде ржание учебного материала Представление об автоматических и.1 Назначение, состав и принципы организации автоматизированных систем, автоматизированных системах представленных на отечественном рынке Раздел 3. Средства ИКТ Тема 3.1 Архитектура Соде ржание учебного материала компьютеров. 1 Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров.
Тема 3.2 Защита информации, Соде ржание учебного материала антивирусная защита. 1 Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, преобразования информационных объектов Тема 4.1 Понятие об Соде ржание учебного материала информационных системах и 1 Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные автоматизации информационных способы преобразования (верстки) текста.
Тема 4.2 Возможности Соде ржание учебного материала динамических таблиц.
Тема 4.3 Представление об Соде ржание учебного материала организации баз данных и системах 1 Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного управления базами данных. назначения: юридические, библиотечные, налоговые, социальные, кадровые и др.
Тема 4.4 Представление о Соде ржание учебного материала программных средствах компьютерной графики.
технологии Тема 5.1 Представление о Соде ржание учебного материала технических и программных 1 Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики 1 Браузер. Примеры работы с Интернет-магазином, Интернет-СМИ, Интернеттурагентством, Интернет-библиотекой.Методы и средства создания и Тема 5.2 Возможности сетевого Содерржание учебного материала программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях.
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством) 3. - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение Реализация программы дисциплины обеспечена наличием учебного кабинета «Информатика»Оборудование учебного кабинета:
• посадочные места по количеству обучающихся;
• рабочее место преподавателя;
• доска.
Технические средства обучения:
• компьютер с необходимым лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор (рабочее место преподавателя);
• компьютеры с необходимым лицензионным программным обеспечением по количеству учащихся (с делением на подгруппы на практические занятия).
Программное обеспечение (лицензионное или свободно распространяемое):
• операционная CHCTeMaWindows;
• текстовый процессор MS Word;
• электронные таблицы MS Excel;
• системы управления базами данных MSAccess;
• графические редакторы 3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основной источник:
1. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник 10-11 кл.-М., 2002.
2. Угринович Н.Д. и др. Практикум по информатике и информационным технологиям 10-11 кл.-М., 2002.
3. Немцова Т.И., Назарова Ю.В. Практикум по информатике: уч.пособие/ под ред.Гагариной Л.Д. _М.»ФОРУМ»: ИНФРА-М, 4. Сергеева И.И., Музалевская А.А., Тарасова Н.В. Информатика: учебник.
М.: ИД «ФОРУМ» ИНФРА М, 5. Практикум по информатике / А.А. Землянский, Г.А. Кретова и др. - М.:
Колос, 6. Голицына О.Л., Патыка Т.Л., Попов И.И. Программное обеспечение: уч.
Пособие М.: «ФОРУМ»: ИНФРА М„ 7. Партыка Т.Л., Попов И.И. Операционные системы, среды и оболочки:
уч. Пособие, 2-е изд, испр. И доп. М.: «ФОРУМ» ИНФРА - М., Дополнительный источник 1. Бешенков С.А., Кузьмина Н.В., Ракитина Е.А. Информатика. Учебник кл. - М., 2002.
2.БешенковС.А., Ракитина Е.А. Информатика. Учебник 10 кл. - М., 2001.
3.Кузнецов А.А. и др. Информатика, тестовые задания. - М., 2006.
4.Михеева Е.В. Практикум по информации: учеб.пособие. - М., 2004.
5.Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. - М., 2005.
6. Самылкина Н.Н. Построение тестовых задач по информатике.
Методическое пособие. - М., 2006.
7.Семакин И.Г. и др. Информатика. Структурированный конспект базового курса. - М., 2004.
8.Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Задачник-практикум 8-11 кл.
(в 2 томах). - М., 2002.
9.Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл. - М., 2007.
10. Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб.пособие. - М., 2005.
Интернет-ресурсы:
1. www.edu/ru/modules.php - каталог образовательных Интернет-ресурсов:
учебно-методические пособия 2. http ://center.fio.ru/com/ - материалы по стандартам и учебникам 3. http://nsk.fio.ru/works/informatics-nsk/ - методические рекомендации по оборудованию и использованию кабинета информатики, преподавание информатики 4. http://www.phis.org.ru/informatica/ - сайт Информатика 5. http://www.ctc.msiu.ru/ - электронный учебник по информатике и инфор мационным технологиям 6. http://www.km.ru/ - энциклопедия 7. http://www.ege.ru/ - тесты по информатике 8. http://comp-science.narod.ru/ - дидактические материалы по информатике
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.(освоенные умения, усвоенные знания) Освоенные умения:
приводить примеры получения, передачи и Оценка на практическом занятии, обработки информации в человека, живой природе, обществе и технике; работа перечислять основные характерные черты информационного общества;
переводить числа из одной системы счисления в другую;
строить логические схемы из основных логических элементов по формулам логических выражений;
применять текстовый редактор для редактирования и форматирования текстов;
применять графический редактор для создания Оценка на практическом занятии, и редактирования изображений; строить диаграммы;
применять электронные таблицы для решения Оценка на практическом занятии задач;
создавать простейшие базы осуществлять сортировку и поиск информации внеаудиторная самостоятельная в базе данных; перечислять и описывать работа различные типы баз данных;
работать с файлами (создавать, копировать, Оценка на практическом занятии переименовывать, осуществлять файлов); вводить и выводить данные работать с носителями пользоваться антивирусными программами;
записывать на языке алгоритмы решения учебных задач отлаживать их.
Усвоенные знания:
функции языка как способа информации;
способы хранения и основные виды храни Устный опрос, внеаудиторная информации;
основные единицы измерения информации;
правила выполнения арифметических операций Опрос, внеаудиторная в двоичной системе счисления;
основные логические операции, их свойства и Устный опрос, тестирование, обозначения;
общую функциональную схему компьютера;
назначение и основные устройств компьютера;
назначение и основные функции операционной Тестирование, внеаудиторная системы;
назначение и возможности электронных таб Устный опрос, тестирование, лиц;
назначение и основные возможности баз дан Тестирование, внеаудиторная ных;
основные объекты баз данных и допустимые Тестирование, самостоятельная операции над ними;
этапы информационной технологии решения Устный опрос задач с использованием компьютера.
«